統(tǒng)編版八年級上冊語文期末復習：讀書治學 課外文言文專題練習題（含答案、譯文）

第第頁統(tǒng)編版八年級上冊語文期末復習：讀書治學課外文言文專題練習題名篇品讀一：魏收改武學文魏收①年十五,頗②已屬文③。及隨父赴邊,好習騎射,欲以武藝自達。滎陽④鄭伯調EQ\o\ac(○,5)之曰:“魏郎弄戟多少?”收慚,遂折節(jié)⑥讀書。夏月,坐板床,隨樹陰諷誦,積年,板床為之銳減,而精力不輟。終以文華顯。(選自《北齊書·魏收傳》)[注]①魏收:字伯起,北齊曲陽人。②頗:很,非常。③屬文:撰寫文章。④滎(xing)陽:古地名,在今河南境內。EQ\o\ac(○,5)調:嘲笑。⑥折節(jié):改變志趣行為,向別的方向發(fā)展。[微言大義]文中寫魏收年少習武,被人嘲笑,后開始學文,并勤奮刻苦,最終憑借文章華麗而聞名于世?！疽辉嚿硎帧?.用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。(限斷一處)魏郎弄戟多少?解釋下列加點的詞。(1)及隨父赴邊()(2)欲以武藝自達()(3)遂折節(jié)讀書()(4)終以文華顯()(3.翻譯下面的句子。(1)滎陽鄭伯調之曰:“魏郎弄戟多少?’(2)積年,板床為之銳減,而精力不輟。4.魏收“終以文華顯”,其原因有兩點:先天的資質和后天的努力,請從文中找出相關的語句。5.面對鄭伯的嘲笑,魏收不僅沒有生氣,反而虛心接受了,由此可以看出魏收是個怎樣的人?[文言方舟]“及”的釋義①等到。如文中“及隨父赴邊”,意為“等到隨同父親到邊關”;再如《湖心亭看雪》中“及下船”。②到了……時候。如《孫權勸學》中“及魯肅過尋陽”。③到了。如《桃花源記》中“及郡下”。④比得上。如《鄒忌諷齊王納諫》中“徐公何能及君也”[國學廣角]童年的代稱文中寫到魏收十五歲時文章已經寫得很好,其實在古代,男子十三至十五歲,被稱為舞勺之年,根據《禮記》的記載:勺,一種管樂器,古未成童者習之,舞勺指未成童者學習勺舞。舞勺之年也用作童年的代稱。垂髫(tiáo)、始齔(chèn)也是童年的泛稱。名篇品讀二：呂蒙囈誦呂蒙入吳,王勸其學。乃博覽群籍,以《易》為宗。常在孫策坐酣醉,忽于眠中,誦《易》一部,俄而起驚眾人皆問之。蒙云:“向夢見伏羲、文王、周公,與我言論世祚①興亡之事,日月廣明之道,莫不窮精極妙;未該玄②言,政③空誦其文耳?！北娮灾蓢艺b文也。(選自《太平廣記》)[注]①世祚:指國運。②玄:深奧。③政:只,僅僅。[微言大義]文中記述了呂蒙聽從國君勸說,發(fā)憤讀書的故事,告訴我們只要努力,什么時候都不算晚的道理?！疽辉嚿硎帧?.根據《古漢語字典》提供的部分義項,為下列加點的詞選擇恰當的解釋。(1)向夢見伏羲、文王、周公（）A.剛才B.假如C.接近D.向著(2)日月廣明之道（）A.道路B.道理C.引導D.方法2.下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.乃博覽群籍盡其肉，乃去B.以《易》為宗太祖常勸以讀書C.忽于眠中于廳事之東北角D.與我言論世祚興亡之事讀之竟日3.下列選項中對畫線句子理解正確的一項是（）A.眾人坐著都知道呂蒙說夢話在背誦《易經》B.眾人坐著都知道呂蒙說胡話在朗讀《易經》。C.在座的人都知道呂蒙說夢話在背誦《易經》。D.在座的人都知道呂蒙說胡話在朗讀《易經》4.文中呂蒙的好學體現在哪些地方?用自己的話回答。[文言方舟]“向”的釋義①剛才。如文中“向夢見伏羲、文王、周公”,意為“剛才夢到了伏羲、文王、周公”。②想。如《幼時記趣》中“心之所向”。③從前的、舊的。如《桃花源記》中“便扶向路”。[國學廣角]伏羲文中呂蒙夢見了伏羲。伏羲是神話中人類的始祖,是中國古籍中最早的王。又傳他教民結網,從事漁獵畜牧，反映中國原始時代開始漁獵畜牧的情況。名篇品讀三：邴原①泣學邴原少孤,數歲時,過書舍而泣。師曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易傷，貧者易感。夫書者,凡得學者,有親也。一則愿②其不孤,二則羨其得學,中心③感傷,故泣耳?！睅煇湃辉?“欲書可耳!”原曰:“無錢資。師曰:“童子茍④有志,吾徒相教,不求資也?！庇谑撬炀蜁荨Ｒ欢g,誦《孝經》《論語》。(選自《初潭集》)[注]①邴(bing)原:三國時人,是當時著名的學者與名士,與管寧、華歆稱“遼東三杰”。②愿:羨慕。③中心:內心。④茍:如果。⑤就書:上書塾(讀書)。[微言大義]本文講述邴原在幼年喪父、生活極度貧困的情況下仍立志學習文化知識,最終感動了書塾里的教師,成就了一則學與教的佳話?！疽辉嚿硎帧?.解釋下面句中加點的詞。(1)邴原少孤()(2)凡得學者()(3)故泣耳()(4)吾徒相教()2.下列各句中加點詞語意義和用法相同的一項是（）A.過書舍而泣而能以天下事為已任B.欲書可耳我欲乘風歸去C.于是遂就書無從致書以觀D.一冬之間與之論辯3.翻譯句子。(1)一則愿其不孤,二則羨其得學。(2)童子茍有志,吾徒相教,不求資也。4.書塾中的老師值得我們敬佩的是:5.我們應該向邴原學習什么?[文言方舟]“志”的釋義①志向。如文中“童子苘有志”,意為“如果你立志讀書”;再如《五柳先生傳》中“頗示已志”。②動詞,做標記。如《桃花源記》中“處處志之”。③名詞,做的標記。如《桃花源記》中“尋向所志”。[國學廣角]書舍文中提到的“書舍”,也就是學館,后來發(fā)展成學塾。它是私學的一種,是古代青少年真正讀書受教育的場所,學塾一般都是地方或私人所辦。學生入學年齡不限。自五六歲至二十歲左右的都有,其中以十二三歲以下的居多。學生少則一二人，多則可達三四十人。名篇品讀四：董遇“三余”讀書董遇,字季直,性質訥①而好學。興平中②,關中擾亂,與兄季中依將軍段煨。采稆③負販,而常挾持經書,投閑習讀,其兄笑之而遇不改……遇善治《老子》,為《老子》作訓注。又善《左氏傳》,更為作《朱墨別異》人有從學者,遇不肯教,而云:“必當先讀百遍!”言:“讀書百遍,其義自見。”從學者云:“苦渴無日?！庇鲅?“當以'三余’?！被騿枴叭唷敝?遇言:“冬者歲之余,夜者日之余,陰雨者時之余也?！?選自《魏略·儒宗傳·董遇》)[注]①質訥:樸實敦厚。②興平中:漢獻帝興平年間。③采稆(lü):入山打柴。[微言大義]本文記述了董遇性格質樸、不善言辭但好學的故事。雖然他哥哥嘲笑他,但每次去打柴，董遇總是帶著儒家的書籍,一有空閑,就拿出來學習誦讀?！疽辉嚿硎帧?.解釋下列句中加點的詞。(1)性質訥而好學()(2)采程負販()(3)讀書百遍,其義自見()(4)或問“三余”之意()2.下面句中加點“而”字的用法與其他三項不同的一項是()A.性質訥而好學B.其兄笑之而遇不改C.言和而色夷D.可遠觀而不可褻玩焉3.翻譯句子。(1)苦渴無日。(2)冬者歲之余,夜者日之余,陰雨者時之余也。4.你怎樣理解“人有從學者,遇不肯教,而云:'必當先讀百遍!’”?[文言方舟]“書”的釋義①書本。如文中“讀書百遍,其義自見”,意為“書讀得多了,書中的意思自然就明白了”;再如《五柳先生傳》中“好讀書”。②書信。如《石壕吏》中“一男附書至”。③名冊。如《木蘭詩》中“軍書十二卷”。[國學廣角]經書文中提到“而常挾持經書”,此處的“經書”指儒家經典著作。有《易經》書經》詩經》周禮》儀禮》《禮記》《春秋》論語》孝經》等儒家經傳,這些是古代文人獲得功名的主要學習內容。名篇品讀五：張溥嗜學溥①幼嗜學,所讀書必手鈔②,鈔已,朗誦一過,即焚之,又鈔,如是者六七始③已?；騿?“何勤苦如此?”曰:“聊以強記耳?！庇沂治展堍芴?指掌成繭。冬日手皸⑤,日沃⑥湯數次。后名讀書之齋曰“七錄”。溥詩文敏捷,四方征索者，不起草,對客揮毫,俄頃立就,以故名高一時。(選自《明史·張溥傳》)[注]①溥(pǔ):即張溥。②鈔:通“抄”,抄寫。③始:才。④管:毛筆。⑤皸(jūn):皮膚因受凍而開裂。⑥沃:浸泡。[微言大義]張溥對所讀之書都要親自抄寫,抄好后,朗讀一遍,燒掉再抄,這樣六七遍才停止,因此他把書齋起名為“七錄”。只有像他這樣以學習為樂的人,才能達到這種求學的境界。【一試身手】1.解釋下面加點的詞(1)鈔已,朗誦一過()(2)如是者六七始已()(3)日沃湯數次()(4)后名讀書之齋曰“七錄”()2.對文中詞句解釋正確的一項是（）A.一過:一遍就過去。B.右手握管處:右手握毛筆的地方。C.四方征索者:四面八方的人前來索賬。D.對客揮毫:對客揮著毫毛。3.翻譯下面的句子。(1)冬日手皸,日沃湯數次。(2)對客揮毫,俄頃立就,以故名高一時。4.張溥之所以成為明末著名的學者和文學家,從文中可以看出是因為他從小在學習上就(填四字短語),苦練基本功，由此我們可得出“”的道理。(用一句名言作答)5.學習了本文后你有什么啟發(fā)?[文言方舟]“就”的釋義①完成。如文中“對客揮毫,俄頃立就”,意為“當著客人的面揮筆就寫,一會兒就完成了”;再如《傷仲永》中“自是指物作詩立就”。②欣賞。如《過故人莊》中“還來就菊花”。③接近。如《隆中對》中“可就見”。[國學廣角]書齋書齋是文人學者讀書、創(chuàng)作的地方,也是藏書的地方?！捌咪淉S”就是張溥勤奮好學的見證。歷史上,很多名人都有自己的書齋。如:南宋詩人陸游晚年的書屋叫“老學庵”,意為“要活到老,學到老”?，F代作家葉圣陶的書齋叫“未厭居”,取“學而不厭”之意。名篇品讀六：顧炎武精勤亭林①先生自少至老手不釋書,出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障②,呼老兵詣道邊酒壚對坐痛飲咨其風土考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正,必無所疑乃已。馬上無事,輒據鞍默誦諸經注疏。遇故友若不相識,或顛墜崖谷,亦無悔也。精勤至此,宜所詣淵涵博大,莫與抗衡與。(節(jié)選自《清朝藝苑》)[注]①亭林:即顧炎武。②亭障:邊塞崗亭,堡壘。[微言大義]顧炎武一生學習勤奮,注重實地考察,積累了淵博的知識,成為一代大儒。【一試身手】1.下列各組句子中,加點詞語意思相同的一項是()A.手不釋書即書詩四句B.若與平生所聞不合燁然若神人C.必無所疑乃已懼其不已也D.輒據鞍默誦諸經注疏孫權據有江東2.翻譯文中畫線的句子。若與平生所聞不合,發(fā)書詳正，必無所疑乃已。3.請用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。(限斷三處)呼老兵詣道邊酒壚對坐痛飲咨其風土考其區(qū)域。4.根據選文,概括顧炎武先生“所詣淵涵博大”的原因。[文言方舟]“少”的釋義①年輕。如文中“亭林先生從自少至老手不釋書”,意為“顧炎武(字亭林)從小到老手都沒放下過書”;再如《陳涉世家》中“陳涉少時”。②一會兒。如《口技》中“少頃”;再如《狼》中“少時”。③缺少。如《記承天寺夜游》中“但少閑人如吾兩人者耳”。④稍微。如《口技》中“賓客意少舒”。[國學廣角]顧炎武逸事顧炎武寫好的《詩本音》二稿被老鼠咬壞了。他便再次謄寫,一點怒色也沒有。有人勸他翻瓦倒壁消滅老鼠,他卻說:“老鼠咬我的書稿,其實是鼓勵我呢!不然,把它好好地擱置起來,我怎么會五易其稿呢?”顧炎武這種把挫折當鼓勵的心態(tài)，的確值得我們學習。名篇品讀七：作文之法我輩作文,必幾經刪潤①，而后文成。聞歐陽文忠作《晝錦堂記》,原稿首兩句是:“仕宦②至將相,富貴歸故鄉(xiāng)?！痹偎母挠?最后乃添兩“而”字。作《醉翁亭記》,原稿處有數十字。粘之臥內,到后來又只得“環(huán)滁皆山也”五字。其平生為文,皆是如此,甚至有不存原稿一字者。近聞吾鄉(xiāng)朱梅崖先生,每一文成必粘稿于璧逐日熟視輒③去十余字。旬日以后,至萬無可去,而后脫稿④示人。此皆后學所當取法也。(選自梁章鉅《退庵論文》)[注]①刪潤:刪改和潤色。②仕宦:指做官。③輒:總是。④脫稿:(著作)寫完。[微言大義]作者舉出歐陽修修改《醉翁亭記》等實例為證,告訴我們作文草草而就,弊多利少。該文作者主張寫作應千錘百煉,精益求精?！疽辉嚿硎帧肯铝芯渥又?加點的“而”與例句中的“而”用法相同的一項是（）例句:富貴而歸故鄉(xiāng)A.雜然而前陳者B.乃記之而去C.然后知生于憂患而死于安樂也D.鳴之而不能通其意2.用“/”給下面的句子斷句。(限斷三處)每一文成必粘稿于壁逐日熟視輒去十余字。3.把下面的句子翻譯成現代漢語。其平生為文,皆是如此,甚至有不存原稿一字者。4.“此皆后學所當取法也”一句中的“法”具體指什么?[文言方舟]“為”的釋義①寫。如文中“其平生為文”,意為“他平生寫文章”。②作為。如《小石潭記》中“全石以為底”③是。如《核舟記》中“中軒敞者為艙”。④因為。如《幼時記趣》中“項為之僵”。⑤認為。如《口技》中“以為妙絕”。⑥做。如《論語》中“可以為師矣”。[國學廣角]歐陽修“三上”勤學歐陽修的學識、成就名嗓天下,當別人問他為什么有時間學習和寫作時,他說道:“余平生所做文章，多在'三上’,乃馬上、枕上、廁上也?！边@也就是說,歐陽修連騎在馬上,入睡前,以及上廁所的時間都不放棄學習、思考。名篇品讀八：與諸弟書（節(jié)選）諸位賢弟足下:諸弟在家讀書,不審①每日如何用功。余自十月初一立志自新以來,雖懶惰如故,而每日楷書寫日記,每日讀史十頁,每日記茶余偶談一則,此三事者,未嘗一日間斷。十月二十一日立誓永戒吃水煙,洎②今已兩月不吃煙,已習慣成自然矣。予自立課程甚多,惟記茶余偶談,讀史十頁,寫日記楷本,此三事者,誓終身不間斷也。諸弟每日自立課程,必須有日日不斷之功,雖行船走路,俱須帶在身邊。予除此三事外,他課程不必能有成，而此三事者，將終身行之。蓋士人讀書,第一要有志,第二要有識,第三要有恒。有志則斷不敢為下流;有識則知學問無盡,不敢以一得自足,如河伯之觀海,如井蛙之窺天,皆無識者也;有恒則斷無不成之事。此三者,缺一不可。諸弟此時惟有識不可以驟幾③。,至于有志有恒,則諸弟勉之而已。予身體甚弱,不能苦思,苦思則頭暈,不耐久坐,久坐則倦乏。時時屬望,惟諸弟而已。兄國藩手草。道光二十二年十二月二十。(選自《曾國藩家書》)[注]①審:清楚,明白。②洎(jì):至,到。③幾:很快成功。[微言大義]這封家信是曾國藩升任禮部侍郎后寫給所有同宗之弟的信,這封信以溫潤雋永的文辭,言傳身教的告誡,誠摯由衷地教導弟弟們讀書要做到“三有”?！疽辉嚿硎帧?.解釋下列加點的詞。(1)俱須帶在身邊()(2)蓋士人讀書()(3)予身體甚弱()(4)苦思則頭暈()2.下列各組句子中加點詞的意思不相同的一項是()A.余自十月初一立志自新以來自富陽至桐廬B.未嘗一日間斷嘗貽余核舟-C.雖行船走路故雖有名馬D.如河伯之觀海將終身行之3.用現代漢語翻譯下面的句子。時時屬望,惟諸弟而已。4.從“立誓永戒吃水煙,洎今已兩月不吃煙”和“諸弟每日自立課程,必須有日日不斷之功”可以看出,曾國藩是一個怎樣的人?[文言方舟]“雖”的釋義①即使。如文中“雖行船走路”,意為“即使是行船走路”;又如《三峽》中“雖乘奔御風,不以疾也”②雖然。如《送東陽馬生序》中“故余雖愚,卒獲有所聞”。[國學廣角]楷書文中寫到“寫日記楷本”,即用楷書記事。楷書也叫“正楷”“正書”“真書”,就是現在通行的漢字書寫正體字。我們常說的楷書四大家“顏柳歐趙”,指的是顏真卿、柳公權、歐陽詢、趙孟頫。

參考答案：一、魏收改武學文1.魏郎/弄戟多少?2.(1)等到(2)想要(3)于是,就(4)傳揚3.[解析]翻譯句子時,要注意“調、積、為、輟”等關鍵詞還要補出省略的成分,必要時還要調整語序。[答案](1)滎陽鄭伯嘲笑他說:“魏郎,你用的兵器多重啊?”(2)經過好多年,板床因此磨損了很多,而他讀書的精力卻毫不減少。4.先天的資質:年十五,頗已屬文。后天的努力:積年,板床為之銳減,而精力不輟。是個心胸寬廣、頭腦冷靜的人。[參考譯文]魏收十五歲時，文章已經寫得很好。等到隨同父親到邊關,愛好練習騎馬射箭，想通過練習武藝求得功名。滎陽鄭伯嘲笑他說:“魏郎，你用的兵器多重啊?”魏收很慚愧，于是改變志趣,開始讀書。夏季，坐在木板床上，在樹蔭下背誦書，經過好多年，板床因此磨損了很多，而他讀書的精力卻毫不減少。(后來)他憑借文章華麗而聞名于世。二、呂蒙囈誦1.(1)A(2)B2.[解析]CA項中的“乃”分別譯為“于是”“才”。B項中的“以”分別譯為“把”“拿”。C項中的“于”都譯為“在”。D項中的第一個“之”為助詞,的;第二個“之”為代詞,指書。3.[解析]C“坐”通“座”;“囈”為“說夢話”的意思。4.【解析]圍繞“乃博覽群籍,以《易》為宗”分析出呂蒙“博覽群書”;再從文中“常在孫策坐酣醉,忽于眠中,誦《易》一部”可以分析出呂蒙“勤奮讀書”的精神?！敬鸢浮竣俨┯[群書;②勤奮讀書?！緟⒖甲g文]呂蒙為吳國效力后，孫權勸他學習。(呂蒙)于是以《易經》為主，看了很多的書籍。有一次他在孫策家里喝酒喝多睡著了，忽然在夢中將《周易》背誦了一遍，然后突然醒了過來。大家都問他怎么回事。呂蒙說:“(我)剛才夢到了伏羲、文王、周公和我談論國運興衰的事情、日月運行的道理，都非常的精妙;(我)沒有完全理解，僅僅是背誦這篇文章罷了。”在座的人都知道呂蒙說夢話在背誦《易經》。三、邴原泣學1.(1)幼時(2)能夠(3)所以(4)白白地,此處指不收費2.[解析]BA項中的“而”為連詞,分別表承接和表轉折;B項中的“欲”都譯為“想要”;C項中的“書”分別譯為“書塾”“書籍”;D項中的“之”分別為“助詞,的”“代詞,他”。3.(1)(我)一來羨慕他們不孤單,二來羨慕他們能夠上學。(2)如果你立志讀書,我愿意白教你,不收學費。4.為下一代無私奉獻的精神5.學習他貧不喪志,立志求學的精神和他在學習中刻苦勤奮的精神。[參考譯文]邴原幼時喪父，幾歲時，從書整經過，(聽見書聲瑯瑯)忍不住哭了。書塾的老師問他說:“小孩子為什么哭泣?邴原答道:“孤兒容易悲哀,窮人容易感傷。那些讀書的凡是能夠學習的人，必然都是些有父母的孩子。(我)一來美慕他們不孤單，二來羨慕他們能夠上學，內心感傷，因此而哭泣?！崩蠋煈z憫地說:“你想讀書就來吧!”邴原回答說:“沒錢交學費啊?！崩蠋熣f:“如果你立志讀書,我愿意白教你，不收學費?！?邴原)于是上書整(讀書)。一個冬天，就讀熟了《孝經》和《論語》。四、董遇“三余"讀書1.(1)愛好(2)背(3)通“現”,顯現(4)有人2.[解析]CC項中的“而”為連詞,表并列關系,其余各項中的“而”為連詞,表轉折關系。3.(1)(只是)苦于沒有時間(讀書)。(2)冬天沒有農活是一年里的空閑時間,夜間不便下地干活是一天里的空閑時間,陰雨天無法干活也是一種空閑時間。4.這句話是為了啟發(fā)別人自學的積極性而說的，它的用意是要求人們在反復誦讀的過程中用心思考，以達到“其義自見”的目的。[參考譯文]董遇，字季直，性格樸實敦厚，而且愛好學習。興平年間，關中(李催等人)作亂，(他)與哥哥季中便投奔到段煨將軍處。(他們)經常上山打柴，背回柴賣錢(來維持生活)，每次上山打柴時(董遇)都帶著儒家經典，一有空閑就拿出書誦讀，他哥哥譏笑他，但他照樣讀書·…董遇對《老子》很有研究,為它做了注釋。對《左氏傳》也很有研究，根據研究心得寫成了《朱墨別異》。附近的讀書人請他講學，他不肯教，卻(對人家)說:“讀書一定要先讀百遍?！庇终f:“書讀得多了，書中的意思自然就明白了。”請教的人說:“(只是)苦于沒有時間(讀書)。”董遇說:“應當用'三余’時間。”有人問“三余’是什么意思，董遇說:“冬天沒有農活是一年里的空閑時間，夜間不便下地干活是一天里的空閑時間，陰雨天無法干活也是一種空閑時間?！蔽?、張溥嗜學1.(1)停止，完成(2)這樣(3)熱水,開水(4)命名,取名2.[解析]BA項中,“一過”是“一遍”的意思;C項中“四方征索者”是“各方人士向他索取詩文”的意思;D項中,“對客揮毫”是“當著客人的面揮筆就寫”的意思。3.[解析]翻譯句(1)時,上下一個字一個字地對譯出來就可以。尤其注意“皸”“日”“沃”“湯”等詞的意思;句(2)要補充出主語,注意“毫”是指毛筆。[答案](1)冬天皮膚因受凍而開裂,每天要浸泡在熱水里幾次。(2)(張溥)當著客人的面揮筆就寫，一會兒就完成了(他)因為這個在當時很有名氣。4.示例:一絲不茍?zhí)觳懦鲎郧趭^5.示例:①我們要學習張溥這種勤奮學習、認真刻苦的精神。②只有像張溥這樣以學習為樂的人，才能達到這種求學的境界。③要想成功,就必須勤奮、努力。[參考譯文]張溥從小就熱愛學習，他)所讀過的書一定用手親自抄寫,抄完后,朗讀一遍,馬上燒掉,再抄寫,這樣六七遍才停止。有人問他:“你為什么像這樣勤奮刻苦呢?”(他回答)說:“不過用這種方法勉強背誦罷了?！?他)右手握毛筆的地方，指掌上長滿了老繭。冬天皮膚因受凍而開裂，每天要浸泡在熱水里幾次。后來(他)把讀書的房間命名為“七錄”張溥寫詩寫文章思維敏捷,各方人士向他索取詩文，他不打草稿，當著客人的面揮筆就寫，一會兒就完成了，(他)因為這個在當時很有名氣。六、顧炎武精勤1.[解析]CC項中的“已”都是“停止”的意思。A項中的“書”分別譯為“書本”“寫”;B項中的“若”分別譯為“如果”“好像”;D項中的“據”分別譯為“跨著”“占據”。2.如果發(fā)現與自己以往了解的情況不相符,他就翻書詳細地訂正,一定要毫無疑問才停止。3.呼老兵詣道邊酒壚/對坐痛飲/咨其風土/考其區(qū)域4.①勤奮好學;②注重實地考察;③態(tài)度嚴謹;學習專注。[參考譯文]顧炎武(字亭林)從年輕到老手都沒放下過書，出門就隨身帶一騾二馬馱書。有時候到了邊寒崗亭，就招呼老乒到路邊的小酒店，面對面開懷暢飲,詢問