五年級(jí) 統(tǒng)編版 語(yǔ)文 第七單元《鳥(niǎo)的天堂》課件 第一課時(shí)

23鳥(niǎo)的天堂（第一課時(shí)）五年級(jí)-統(tǒng)編版-語(yǔ)文-第七單元117,131,132圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)資源課前準(zhǔn)備書(shū)和筆，放整齊。人坐正，專(zhuān)心聽(tīng)。勤思考，認(rèn)真記。感時(shí)花濺淚千山鳥(niǎo)飛絕兩個(gè)黃鸝鳴翠柳大腦運(yùn)動(dòng)操月出驚山鳥(niǎo)恨別鳥(niǎo)驚心萬(wàn)徑人蹤滅一行白鷺上青天時(shí)鳴春澗中學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.朗讀課文，厘清課文脈絡(luò)，把握課文內(nèi)容。

2.借助關(guān)鍵語(yǔ)句，懂得為什么說(shuō)“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂。體會(huì)人與自然友好相處的和諧之美。

作者巴金先生幾次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”？分別是在什么時(shí)候？親眼看見(jiàn)了什么景象？知識(shí)點(diǎn)講解7681234514139101112第一次去第二次去

用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言把時(shí)間，地點(diǎn)，人物，主要事件串聯(lián)起來(lái)，就是我們這篇課文的主要內(nèi)容。

課文記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”，第一次在傍晚看見(jiàn)了靜態(tài)的大榕樹(shù)，第二次在早晨看見(jiàn)了群鳥(niǎo)活動(dòng)的熱鬧景象。知識(shí)點(diǎn)講解9101112

作者兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”，分別給作者感受最深的是什么呢？知識(shí)點(diǎn)講解76812341314還有哪些句子也出現(xiàn)了帶引號(hào)的“鳥(niǎo)的天堂”？知識(shí)點(diǎn)講解768123491011121314（1）朋友說(shuō)這里是“鳥(niǎo)的天堂”，有許多鳥(niǎo)在這樹(shù)上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。（2）“鳥(niǎo)的天堂”里沒(méi)有一只鳥(niǎo)，我不禁這樣想。（3）從學(xué)校出發(fā)，我們又經(jīng)過(guò)那“鳥(niǎo)的天堂”。（4）昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂??！表示地點(diǎn)，指大榕樹(shù)鳥(niǎo)的樂(lè)園知識(shí)點(diǎn)講解圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)資源

“鳥(niǎo)的天堂”是廣東省一個(gè)聞名中外的旅游風(fēng)景區(qū)，在距廣州市100公里外的江門(mén)市新會(huì)區(qū)天馬村有一株有500多年歷史的奇特的大榕樹(shù)，這棵樹(shù)的樹(shù)枝垂到地上扎入土中，成為新的樹(shù)干，這樣隨著時(shí)間的推移，這棵大榕樹(shù)竟獨(dú)木成林，林中棲息著成千上萬(wàn)只白鶴，麻鶴、灰鶴和其他鳥(niǎo)雀。白鶴、麻鶴朝出晚歸，灰鶴則夜作晝夕，他們相互更替，井然有序，構(gòu)成了一個(gè)蔚為壯觀的鳥(niǎo)的世界。（此文段來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)資源）知識(shí)點(diǎn)講解知識(shí)點(diǎn)講解

我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝干不可計(jì)數(shù)gànshǔ知識(shí)點(diǎn)講解

枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹(shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。散發(fā)乘夕涼，開(kāi)軒臥閑敞。圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)資源知識(shí)點(diǎn)講解

枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹(shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。高臥南齋時(shí)，開(kāi)帷月初吐圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)資源知識(shí)點(diǎn)講解

我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)了。請(qǐng)你用一個(gè)書(shū)中的詞來(lái)形容鳥(niǎo)很多？應(yīng)接不暇知識(shí)點(diǎn)講解

作者巴金先生為什么把一株大榕樹(shù)稱(chēng)為“鳥(niǎo)的天堂”呢？圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)資源91011127681234

知識(shí)點(diǎn)講解茂盛有生命力知識(shí)點(diǎn)講解

榕樹(shù)正值茂盛的時(shí)期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)！照耀似乎顫動(dòng)知識(shí)點(diǎn)講解

這棵樹(shù)不僅非常大，還非常茂盛有生命力，就能被稱(chēng)為“天堂”了嗎？圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)資源知識(shí)點(diǎn)講解

為什么人們不叫這株榕樹(shù)為“大榕樹(shù)”或“美麗的大樹(shù)”，而是稱(chēng)為“鳥(niǎo)的天堂”呢？跟鳥(niǎo)有什么關(guān)系？

朋友說(shuō)這里是“鳥(niǎo)的天堂”，有許多鳥(niǎo)在這樹(shù)上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)資源

作者為什么感嘆“那‘鳥(niǎo)的天堂’的確是鳥(niǎo)的天堂啊”？自由快樂(lè)幸福美好知識(shí)點(diǎn)講解1213

那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)！（1）“照耀”的意思是

。翠綠的葉子發(fā)出耀眼的光，讓人感受到了榕樹(shù)的。照射生機(jī)勃勃練習(xí)與評(píng)價(jià)

那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)！練習(xí)與評(píng)價(jià)(2)“這美麗的南國(guó)的樹(shù)！”這句話是對(duì)榕樹(shù)的由衷贊美，請(qǐng)你用其他句式來(lái)贊美著美麗的南國(guó)的樹(shù)。多么美麗啊，這南國(guó)的樹(shù)！

那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)！(3)最后一句話中第一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”加了引號(hào)是因?yàn)椋ǎ?；第二個(gè)沒(méi)有加引號(hào)是因?yàn)椋ǎ?。A.對(duì)大榕樹(shù)的稱(chēng)呼B.這的確是鳥(niǎo)棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆AB練習(xí)與評(píng)價(jià)

“小鳥(niǎo)天堂”無(wú)愧于天下奇觀這一贊譽(yù)：一棵已有上百年歷史的古榕樹(shù)，“一樹(shù)成林”，竟能枝繁葉茂，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，覆蓋著一個(gè)占地十多畝的小島。遠(yuǎn)看像一簇綠茸茸的樹(shù)叢，近看則如一把青蒙蒙的巨傘。那些粗細(xì)不一的氣根，一排排、一簇簇像珠簾從半空中垂下，有的低垂于靜靜的水面，有的則沉沒(méi)在湖底，尤其是那些色彩斑斕的枝干，崢嶸突兀，千姿百態(tài)，（）你從哪個(gè)方向觀察，（）難以分出主干與側(cè)枝?！?jié)選自邊風(fēng)豪朱金晨《小鳥(niǎo)天堂》拓展閱讀

“小鳥(niǎo)天堂”無(wú)愧于天下奇觀這一贊譽(yù)：一棵已有上百年歷史的古榕樹(shù)，“一樹(shù)成林”，竟能枝繁葉茂，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，覆蓋著一個(gè)占地十多畝的小島。遠(yuǎn)看像一簇綠茸茸的樹(shù)叢，近看則如一把青蒙蒙的巨傘。那些粗細(xì)不一的氣根，一排排、一簇簇像珠簾從半空中垂下，有的低垂于靜靜的水面，有的則沉沒(méi)在湖底，尤其是那些色彩斑斕的枝干，崢嶸突兀，千姿百態(tài)，（）你從哪個(gè)方向觀察，（）難以分出主干與側(cè)枝?！?jié)選自邊風(fēng)豪朱金晨《小鳥(niǎo)天堂》（1）在文中的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2）請(qǐng)用橫線，在文段中劃出一個(gè)比喻句，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。無(wú)論都形象生動(dòng)地寫(xiě)出了古榕樹(shù)的高大和繁茂。

“小鳥(niǎo)天堂”無(wú)愧于天下奇觀這一贊譽(yù)：一棵已有上百年歷史的古榕樹(shù)，“一樹(shù)成林”，竟能枝繁葉茂，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，覆蓋著一個(gè)占地十多畝的小島。遠(yuǎn)看像一簇綠茸茸的樹(shù)叢，近看則如一把青蒙蒙的巨傘。那些粗細(xì)不一的氣根，一排排、一簇簇像珠簾從半空中垂下，有的低垂于靜靜的水面，有的則沉沒(méi)在湖底，尤其是那些色彩斑斕的枝干，崢嶸突兀，千姿百態(tài)，（）你從哪個(gè)方向觀察，（）難以分出主干與側(cè)枝?！?jié)選自邊風(fēng)豪朱金晨《小鳥(niǎo)天堂》（3）文段為什么說(shuō)“小鳥(niǎo)天堂”是天下奇觀？無(wú)論都因?yàn)檫@株榕樹(shù)非常大，能“一樹(shù)成林”。

課后，請(qǐng)完成《陽(yáng)光學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)》第67頁(yè)“課外閱讀”題。圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)資源布置作業(yè)圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)資源謝謝觀看23.鳥(niǎo)的天堂—答疑（第一課時(shí)）五年級(jí)-統(tǒng)編版-語(yǔ)文-第七單元

作者為什么不直接描寫(xiě)眾鳥(niǎo)紛飛的畫(huà)面，與題目相呼應(yīng)，而是要先花很大篇幅描寫(xiě)大榕樹(shù)呢？