五年級 統(tǒng)編版 語文 第一單元《桂花雨》教學課件

五年級—統(tǒng)編版—語文—第一單元3桂花雨課前準備：1.準備好語文書、寫字本、筆。2.調整坐姿，集中精神。猜一猜1.12567892.3335553.3.54.5105.9寸+1寸=1尺數(shù)字猜成語：——圖片來源于網(wǎng)絡猜一猜1.1256789(丟三落四)2.333555（三五成群）3.3.5(不三不四)4.510（一五一十）5.9寸+1寸=1尺(得寸進尺)數(shù)字猜成語：3桂花雨學習目標：1.有感情地朗讀課文。2.說出桂花給“我”帶來的回憶。閱讀提示

輕聲朗讀課文，邊讀邊思考：桂花給“我”帶來了哪些美好的回憶？請在課文中找出關鍵句。

于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。抓住中心句概括課文主要內容。閱讀提示

“桂花雨”是什么樣子的？請在文中畫出相關語句。

搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”閱讀提示

課文哪些語句寫出了桂花香的特點？請在文中畫出相關語句。

桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。

桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。雙重否定句

桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，都浸在桂花香里?？隙ň?/p>

桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。浸：把東西放到水底，淹沒在水里。

桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。

浸：在這里表示桂花的香氣不是一縷，而是彌漫在空氣中，人們仿佛浸泡在桂花香氣中，說明了桂花香無處不在。

桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。

桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。

桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里?！獔D片來源于網(wǎng)絡

桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時還可以做糕餅。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。浸：讓村民時時感受到桂花給他們的生活帶來的樂趣。

搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”——視頻來源于網(wǎng)絡閱讀提示

默讀課文第5自然段，畫出描寫人物動作、語言有關的句子，再說一說你體會到了什么？

搖花對我來說是件大事，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”——圖片來源于網(wǎng)絡

搖花對我來說是件大事，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”

（時間），“我”就（動作），地問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的。”

搖花對我來說是件大事，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”

（時間），“我”就（動作），地問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的?！币坏桨嗽卤谋奶?/p>

焦急

搖花對我來說是件大事，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”——圖片來源于網(wǎng)絡

這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”

這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”

一位（）的小姑娘，邁著（）的腳步，抱著桂花樹（

）地搖。

這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨呀！”

一位（活潑可愛）的小姑娘，邁著（輕快

）的腳步，抱著桂花樹（拼命）地搖。

搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨呀！”

搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我（

）喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”欣喜若狂、歡天喜地……——圖片來源于網(wǎng)絡

搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”——圖片來源于網(wǎng)絡

搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”——圖片來源于網(wǎng)絡

于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。借物抒情閱讀與評價1.默讀課文第2自然段，抓住關鍵語句，說說這段話描寫了桂花的哪些特點。2.有感情地朗讀自己喜歡的語句。閱讀與評價小時候,我無論對什么花,都不懂得欣賞。父親總是指指點點地告訴我，這是梅花，那是木蘭花……但我除了記些名字外，并不喜歡。我喜歡的是桂花。桂花樹的樣子笨笨的,不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時,只見到滿樹的葉子;開花時,仔細地在樹叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡?太迷人了。閱讀與評價

桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時，只見到滿樹的葉子；開花時，仔細地在樹叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡?，太迷人了。閱讀與評價

桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時，只見到滿樹的葉子；開花時，仔細地在樹叢里尋找，才能看到那些小花。可是桂花的香氣，太迷人了。對比先抑后揚

閱讀與評價

桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時，只見到滿樹的葉子；開花時，仔細地在樹叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡?，太迷人了。桂花——圖片來源于網(wǎng)絡拓展閱讀人閑桂花落，夜靜春山空。

——王維《鳥鳴澗》中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。