五年級(jí) 統(tǒng)編版 語(yǔ)文 第一單元《桂花雨》課件

五年級(jí)—統(tǒng)編版—語(yǔ)文—第一單元3桂花雨課前準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備好語(yǔ)文書、寫字本、筆。2.調(diào)整坐姿，集中精神。點(diǎn)字成詩(shī)（根據(jù)所提示的漢字，寫出關(guān)聯(lián)的詩(shī)句）舉故月鄉(xiāng)頭思望低明每佳親倍逢節(jié)在思獨(dú)1.

2.

點(diǎn)字成詩(shī)（根據(jù)所提示的漢字，寫出關(guān)聯(lián)的詩(shī)句）1.

舉頭望明月舉故月鄉(xiāng)頭思望低明點(diǎn)字成詩(shī)（根據(jù)所提示的漢字，寫出關(guān)聯(lián)的詩(shī)句）1.

舉故月鄉(xiāng)頭思望低明低頭思故鄉(xiāng)靜夜思

[唐]

李白

床前明月光，

疑是地上霜。

舉頭望明月,

低頭思故鄉(xiāng)。—圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)字成詩(shī)（根據(jù)所提示的漢字，寫出關(guān)聯(lián)的詩(shī)句）2.

每逢佳節(jié)倍思親每佳親倍逢節(jié)在思獨(dú)

九月九日憶山東兄弟

[唐]

王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，

每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處,

遍插茱萸少一人。——圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)3

桂花雨

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

借助相關(guān)語(yǔ)句和資料，體會(huì)作者借桂花表達(dá)的感情。

這是一場(chǎng)_________的桂花雨。

這是一場(chǎng)_________的桂花雨。香噴噴

這是一場(chǎng)_________的桂花雨?？鞓窡o(wú)比

這是一場(chǎng)_________的桂花雨。？

“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！辟Y料:

滿覺隴因桂花而聞名，早在1985年“滿隴桂雨”就被評(píng)為“新西湖十景”之一。這座小山上，共種植桂花7000多株，樹齡長(zhǎng)達(dá)200多年。桂花盛開時(shí)，香滿空山，落英如雨。—圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)閱讀提示

默讀課文第3自然段，畫出關(guān)于母親語(yǔ)言、動(dòng)作描寫的語(yǔ)句，談?wù)勀愕捏w會(huì)。

故鄉(xiāng)靠海，八月是臺(tái)風(fēng)季節(jié)。桂花一開，母親就開始擔(dān)心了：“可別來(lái)臺(tái)風(fēng)啊！”母親每天都要在前后院子走一回，嘴里念著：“只要不來(lái)臺(tái)風(fēng)，我就可以收幾大籮。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老婆婆，他們兩家糕餅做得多。”

桂花一開，母親就開始擔(dān)心了：“可別來(lái)臺(tái)風(fēng)?。　标P(guān)注

結(jié)合文中相關(guān)句子惦記盼望母親每天都要在前后院子走一回，嘴里念著：“只要不來(lái)臺(tái)風(fēng)，我就可以收幾大籮。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老婆婆，他們兩家糕餅做得多?！笔斋@結(jié)合文中相關(guān)句子饋贈(zèng)鄉(xiāng)情

“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！碧羁眨?/p>

我說(shuō)：“這里的茶真香??！”母親說(shuō)：“這里的

，也比不上

?！?/p>

家鄉(xiāng)的桂花茶茶再香

我說(shuō)：“這里的橘子真甜??！”母親說(shuō)：“這里的

，也比不上

。”家鄉(xiāng)的橘子橘子再甜

許多年過去了，我和母親到了杭州，我對(duì)母親說(shuō)：“

”母親說(shuō)：“

”這里的生活真好??！這里的生活再好，也比不上家鄉(xiāng)的生活好。

“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”

當(dāng)我把杭州的桂花捧給她時(shí)，母親深情地說(shuō)：閱讀鏈接

每回寫到我的家人與師友，我都禁不住熱淚盈眶。我忘不了他們對(duì)我的關(guān)愛，我也珍惜自己對(duì)他們的這一份情。像樹木花草似的，誰(shuí)能沒有根呢？我常常想，我若能忘掉親人師友，忘掉童年，忘掉故鄉(xiāng)，我若能不再哭，我寧愿擱下筆，此生永不再寫，然而，這怎么可能呢？……

面對(duì)著姹紫嫣紅的春日，或月涼似水的秋夜，我想念的是故鄉(xiāng)矮墻外碧綠的稻田，與庭院中淡雅的木樨花香。我相信，心靈如此敏感的，該不止我一個(gè)人吧！

——選自琦君的《留予他年說(shuō)夢(mèng)痕》，有改動(dòng)閱讀鏈接

每回寫到我的家人與師友，我都禁不住熱淚盈眶。我忘不了他們對(duì)我的關(guān)愛，我也珍惜自己對(duì)他們的這一份情。像樹木花草似的，誰(shuí)能沒有根呢？我常常想，我若能忘掉親人師友，忘掉童年，忘掉故鄉(xiāng)，我若能不再哭，我寧愿擱下筆，此生永不再寫，然而，這怎么可能呢？……

面對(duì)著姹紫嫣紅的春日，或月涼似水的秋夜，我想念的是故鄉(xiāng)矮墻外碧綠的稻田，與庭院中淡雅的木樨花香。我相信，心靈如此敏感的，該不止我一個(gè)人吧！

——選自琦君的《留予他年說(shuō)夢(mèng)痕》，有改動(dòng)作者資料

琦君，1917年7月24日生，浙江溫州市人，十二歲時(shí)遷居杭州。1949年到臺(tái)灣，曾任臺(tái)灣中國(guó)文化學(xué)院、中央大學(xué)中文系教授?！豆鸹ㄓ辍愤@篇散文是琦君六十多歲時(shí)寫的，從她離開了故鄉(xiāng)就一直漂泊在外，從來(lái)沒有回過生她養(yǎng)她的故鄉(xiāng)。——圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>

母親的思鄉(xiāng)之情。

“我”的思鄉(xiāng)之情。體會(huì)文章表達(dá)感情的方法：

1.結(jié)合文中相關(guān)語(yǔ)句。2.閱讀同類作品。3.查找資料。

作者借助一朵朵香味撲鼻的桂花，還有一場(chǎng)場(chǎng)讓人快樂無(wú)比的“桂花雨”，通過具體事物的描寫,抒發(fā)了自己濃濃的思鄉(xiāng)之情。借物抒情練習(xí)與評(píng)價(jià)

請(qǐng)閱讀作家秦牧的《在仙人掌叢生的地方（節(jié)選）》，看看作者是怎么描寫仙人掌的，抓關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)作者要表達(dá)的感情?！牧蟻?lái)源于網(wǎng)絡(luò)—材料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)贊頌、喜愛—材料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)贊美之情堅(jiān)韌抗旱頑強(qiáng)課后練習(xí)一、拓展閱讀。

打開《陽(yáng)光學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)》第6頁(yè)，閱讀《水是故鄉(xiāng)甜（節(jié)選）》，并完成練習(xí)。課后練習(xí)二、完成練習(xí)。1.文中的哪句話與《桂花雨》中“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”表達(dá)的情感類似？請(qǐng)用直線在文中畫出來(lái)。2.作者借本文表達(dá)

的感情。本文運(yùn)用了

的手法表達(dá)自己的感情。表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！闭n后練習(xí)2.作者借本文表達(dá)

的感情。本文運(yùn)用了

的手法表達(dá)自己的感情。

思念故鄉(xiāng)借物抒情課后作業(yè)1.推薦閱讀。

魯迅的《故鄉(xiāng)》

琦君的散文集《桂花雨》2.小練筆。

請(qǐng)你像作者一樣，在日記本上寫一寫你印象最深的一件物品，抒發(fā)深藏在心底的情感。謝謝觀看！

五年級(jí)—統(tǒng)編版—語(yǔ)文—第一單元3桂花雨（答疑）

如何借助資料，體會(huì)“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！北磉_(dá)的情感？體會(huì)文章表達(dá)感情的方法：

1.結(jié)合文中相關(guān)語(yǔ)句。2.閱讀同類作品。3.查找資料。

文中相關(guān)語(yǔ)句

杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香飄十里。

文中相關(guān)語(yǔ)句

桂花盛開的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。

“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>

獨(dú)一無(wú)二

不可替代閱讀鏈接

每回寫到我的家人與師友，我都禁不住熱淚盈眶。我忘不了他們對(duì)我的關(guān)愛，我也珍惜自己對(duì)他們的這一份情。像樹木花草似的，誰(shuí)能沒有根呢？我常常想，我若能忘掉親人師友，忘掉童年，忘掉故鄉(xiāng)，我若能不再哭，我寧愿擱下筆，此生永不再寫，然而，這怎么可能呢？……

面對(duì)著姹紫嫣紅的春日，或月涼似水的秋夜，我想念的是故鄉(xiāng)矮墻外碧綠的稻田，與庭院中淡雅的木樨花香。我相信，心靈如此敏感的，該不止我一個(gè)人吧！

——選自琦君的《留予他年說(shuō)夢(mèng)痕》，有改動(dòng)

據(jù)家人說(shuō)，琦君在臨終的病榻上常常說(shuō)夢(mèng)話：“我要回故鄉(xiāng)溫州”。山長(zhǎng)水遠(yuǎn)，琦君一生從大陸到臺(tái)灣，從臺(tái)灣遷居美國(guó)，又從美國(guó)回到臺(tái)灣，終是未能葉落歸根。晚年琦君為記憶衰退而苦，幸虧她有一支筆，窮盡一生，已將她記憶中的一草一木，盡皆入文，成為永恒的紀(jì)念。作者的資料

2001年，85歲的琦君訪談中，卻吐露出一段隱秘的心事：“我出生時(shí)，父親出外經(jīng)商，一直沒回來(lái)，我媽媽認(rèn)為我不詳，就把我丟在地上，是大伯母把我抱起來(lái)的，其實(shí)從那時(shí)起，她就是我媽媽了，對(duì)我天高地厚之愛，含辛茹苦撫養(yǎng)我們兄妹長(zhǎng)大。母