幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案例文（3篇）

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案例文導(dǎo)言：本篇旨在為幼兒園小班設(shè)計(jì)一套簡(jiǎn)易而富有創(chuàng)意的美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃，旨在促進(jìn)幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的提升。這些活動(dòng)將助力幼兒發(fā)展創(chuàng)新思維、想象力和審美觀。以下為詳細(xì)活動(dòng)方案。1.手印藝術(shù)手印藝術(shù)是一種既簡(jiǎn)單又富有樂(lè)趣的活動(dòng)，可激發(fā)幼兒的想象力，同時(shí)培養(yǎng)初步的藝術(shù)技巧。教師可將顏料置于紙上，引導(dǎo)幼兒將手印印在紙上。幼兒可運(yùn)用多種色彩和形狀的手印，組合創(chuàng)作出獨(dú)特的動(dòng)物圖案。2.色彩探索此活動(dòng)旨在讓幼兒認(rèn)識(shí)并探索各種顏色及其組合。教師將提供不同顏色的紙張和顏料，讓幼兒嘗試混合顏色以創(chuàng)造新的色彩。這將有助于增強(qiáng)幼兒的色彩感知，同時(shí)激發(fā)其創(chuàng)新潛力。3.紙板拼貼紙板拼貼活動(dòng)可鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)和想象力。準(zhǔn)備各種顏色和形狀的紙板碎片，鼓勵(lì)幼兒用這些材料拼貼出個(gè)人化的圖案。教師可提供參考示例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意，并支持他們將自己的想法融入作品中。4.果蔬印記通過(guò)果蔬印記，幼兒可熟悉不同果蔬的形狀和質(zhì)地，并在藝術(shù)中運(yùn)用?；顒?dòng)期間，教師將提供切好的水果和蔬菜，讓幼兒印在紙上，形成獨(dú)特的圖案。教師可引導(dǎo)幼兒探討果蔬的色彩和形狀，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)新能力。5.幼兒藝術(shù)展藝術(shù)展是一個(gè)展示幼兒作品、鼓勵(lì)他們藝術(shù)創(chuàng)作的平臺(tái)?；顒?dòng)邀請(qǐng)幼兒的家長(zhǎng)和其他班級(jí)的兒童參觀，幼兒有機(jī)會(huì)展示作品，分享創(chuàng)作理念。這將增強(qiáng)幼兒的自信心，促進(jìn)他們之間的交流與合作?？偨Y(jié)：上述美術(shù)活動(dòng)旨在提升幼兒的創(chuàng)造力、想象力和審美能力，激發(fā)藝術(shù)興趣。這些活動(dòng)為幼兒提供自由、開(kāi)放的創(chuàng)作空間，教師的指導(dǎo)與鼓勵(lì)將對(duì)他們的藝術(shù)發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。讓我們共同借助這些活動(dòng)，發(fā)掘并培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)潛能。幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案例文（二）____年度幼兒園小班美術(shù)教育活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景與目標(biāo)本美術(shù)活動(dòng)旨在豐富幼兒園小班兒童的生活體驗(yàn)，發(fā)展他們的觀察力、想象力和創(chuàng)新能力，提升審美感知和藝術(shù)表達(dá)技能。通過(guò)參與，兒童能以自我表達(dá)的方式展現(xiàn)情感和思想，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和藝術(shù)鑒賞能力，為他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ)。活動(dòng)目標(biāo)如下：1.提升幼兒的美術(shù)鑒賞力，增強(qiáng)他們對(duì)藝術(shù)作品的理解和表達(dá)能力。2.培養(yǎng)幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力，通過(guò)手工制作等活動(dòng)激發(fā)創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。3.增進(jìn)幼兒的美術(shù)表現(xiàn)技巧，提高繪畫和造型能力，培養(yǎng)對(duì)色彩和形狀的敏感度。4.塑造幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，通過(guò)合作創(chuàng)作和集體展示活動(dòng)，鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。二、活動(dòng)內(nèi)容與形式1.美術(shù)欣賞環(huán)節(jié)：利用圖片、書籍、視頻等多媒體資源，展示不同主題和風(fēng)格的美術(shù)作品，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致觀察，并通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)激發(fā)他們的思考和表達(dá)。每周一次的美術(shù)欣賞課，讓幼兒接觸世界名畫、中國(guó)傳統(tǒng)繪畫等代表性作品，鼓勵(lì)他們從題材、構(gòu)圖、色彩等方面進(jìn)行討論。2.創(chuàng)意手工活動(dòng)：設(shè)計(jì)一系列手工制作活動(dòng)，讓幼兒親手制作簡(jiǎn)單的藝術(shù)作品，如剪紙、拼貼畫、彩繪陶器等，以培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。每周一次的手工課程，設(shè)定不同主題，如節(jié)日主題、自然主題等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。3.繪畫活動(dòng)：提供豐富的繪畫材料，如顏料、畫筆、紙張等，鼓勵(lì)幼兒自由繪畫表達(dá)。定期的繪畫課程，通過(guò)多樣化的主題和材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的繪畫創(chuàng)作。4.造型活動(dòng)：利用黏土、泥巴、紙板等材料，組織幼兒進(jìn)行造型創(chuàng)作，提升他們的三維空間感知和造型能力。設(shè)計(jì)不同主題的造型活動(dòng)，如動(dòng)物造型、人物造型等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。5.合作創(chuàng)作與集體展示：以小組形式組織幼兒進(jìn)行合作創(chuàng)作，共同完成大型藝術(shù)作品，如拼圖畫、拼貼畫等。定期舉辦藝術(shù)作品展覽，讓幼兒展示自己的創(chuàng)作成果，分享創(chuàng)作體驗(yàn)。三、活動(dòng)評(píng)估與調(diào)整1.活動(dòng)結(jié)束后，通過(guò)觀察記錄、作品展示和幼兒自我評(píng)價(jià)等方式，評(píng)估幼兒的參與度和表現(xiàn)。2.根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和形式，確?；顒?dòng)適應(yīng)幼兒的興趣和能力發(fā)展需求。3.定期評(píng)估活動(dòng)方案的整體效果，結(jié)合幼兒的發(fā)展需求和家長(zhǎng)的反饋，進(jìn)行必要的調(diào)整和優(yōu)化。四、活動(dòng)資源與材料籌備1.準(zhǔn)備圖片、書籍、視頻等多媒體資料，以支持美術(shù)欣賞活動(dòng)。2.提供不同材質(zhì)和顏色的紙張、顏料、畫筆等，用于創(chuàng)意手工和繪畫活動(dòng)。3.確保黏土、泥巴、紙板等材料的供應(yīng)，以滿足造型活動(dòng)的需求。4.準(zhǔn)備大型畫布、拼圖畫、拼貼畫等材料，支持合作創(chuàng)作和集體展示活動(dòng)。五、活動(dòng)時(shí)間規(guī)劃根據(jù)幼兒園的課程安排和幼兒的興趣，將美術(shù)活動(dòng)安排在每周的固定時(shí)段進(jìn)行，具體活動(dòng)計(jì)劃可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。六、活動(dòng)效果評(píng)估方法1.觀察記錄：通過(guò)觀察幼兒在活動(dòng)中的行為和參與度，進(jìn)行定性評(píng)估。2.作品展示：展示幼兒的作品，讓家長(zhǎng)和其他兒童看到他們的創(chuàng)作成果。3.幼兒自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)幼兒通過(guò)繪畫、書寫等方式表達(dá)對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，了解他們的主觀感受。4.家長(zhǎng)反饋：與家長(zhǎng)保持溝通，收集他們對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，以了解活動(dòng)的實(shí)際效果。通過(guò)上述評(píng)估方法，全面評(píng)估活動(dòng)效果，并據(jù)此進(jìn)行必要的調(diào)整和改進(jìn)。幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案例文（三）一、主題：揭示色彩的奧秘二、活動(dòng)目標(biāo)：1.提升幼兒對(duì)色彩的觀察、感知與表達(dá)技巧；2.激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維與想象力；3.增進(jìn)幼兒的藝術(shù)鑒賞與色彩理解能力；4.進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的色彩認(rèn)知與表達(dá)能力。三、活動(dòng)細(xì)則：1.活動(dòng)一：色彩發(fā)現(xiàn)之旅活動(dòng)流程：1）展示多彩圖片，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣；2）提供各色蠟筆，讓幼兒觀察、比較并區(qū)分不同顏色；3）引導(dǎo)幼兒使用蠟筆創(chuàng)作個(gè)人色彩作品；4）幼兒展示作品，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩解析與評(píng)論。2.活動(dòng)二：拼色挑戰(zhàn)活動(dòng)步驟：1）準(zhǔn)備多種顏色的色紙，每張紙只有一種顏色；2）將色紙撕成小片，放入透明袋中；3）幼兒分組，每組一個(gè)透明袋；4）幼兒依次從袋中取出一片色紙，粘貼在個(gè)人的彩虹圖上；5）活動(dòng)結(jié)束后，評(píng)選出最具美感的彩虹圖。3.活動(dòng)三：彩虹手工制作活動(dòng)流程：1）提供彩虹色紙張，讓幼兒剪成不同大小的形狀；2）指導(dǎo)幼兒用膠水將紙片粘貼在白紙上，形成彩虹形狀；3）在彩虹兩端剪出云朵形狀，并用棉花填充；4）幼兒可剪出彩色的動(dòng)物或植物等，貼在彩虹上，增加趣味性；5）幼兒在作品上署名，供其他小朋友欣賞。4.活動(dòng)四：音樂(lè)與色彩的交融活動(dòng)步驟：1）播放輕快音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏舞動(dòng)；2）音樂(lè)變化時(shí)，幼兒變換舞蹈動(dòng)作的顏色；3）引導(dǎo)幼兒討論不同顏色所引發(fā)的感覺(jué)和情緒；4）讓幼兒通過(guò)結(jié)合音樂(lè)和色彩來(lái)表達(dá)個(gè)人情感。5.活動(dòng)五：色彩探索站活動(dòng)步驟：1）設(shè)立多個(gè)小站，每個(gè)小站配備不同顏色的畫筆、彩色紙、顏料等；2）幼兒分組，輪流參觀各個(gè)小站，體驗(yàn)不同色彩工具；3）鼓勵(lì)幼兒嘗試使用不同色彩工具進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)揮想象力；4）各組展示作品，進(jìn)行交流、討論和欣賞。六、活動(dòng)評(píng)估：針對(duì)每個(gè)活動(dòng)，教師可從以下方面進(jìn)行評(píng)估：1.幼兒對(duì)色彩的觀察與感知能力；2.幼兒的色彩表達(dá)與創(chuàng)新能力；3.幼兒對(duì)彩虹及色彩知識(shí)的理解程度；4.幼兒參與活動(dòng)的積極性與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、活動(dòng)拓展：1.深入探索色彩搭配，開(kāi)展更復(fù)雜的創(chuàng)作活動(dòng)；2.制作彩虹墻貼，展