陜西省西安益新中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

20222023學(xué)年陜西省西安市雁塔區(qū)益新中學(xué)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、積累和運(yùn)用（18分）1．（3分）下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）A．錫箔（bó）消耗（háo）趴下（p?。┠檩p怕重（niān） B．抽噎（yē）干涸（hé）倚靠（yǐ）刨根問(wèn)底（páo） C．懲戒（chěng）摻和（huo）突兀（wù）混為一談（hǔn） D．收斂（liǎn）著落（zháo）呈報(bào)（chéng）參差不齊（chēn）2．（2分）下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（）A．慫勇搓捻畏罪潛逃提心掉膽 B．棟粱余暉漫漫長(zhǎng)路大相經(jīng)庭 C．殉職悲楚漠不關(guān)心花團(tuán)錦簇 D．靜墨安祥生機(jī)勃勃神采弈弈3．（17題任選5題，810題任選1題，共6分）經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。（1）君問(wèn)歸期未有期，。（李商隱《夜雨寄北》）（2），思君不見(jiàn)下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（3）回樂(lè)烽前沙似雪，。（李益《夜上受降城聞笛》）（4），山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)））（5），我言秋日勝春朝。[劉禹錫《秋詞》（其一）]（6）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?，其不善者而改之?！保ā叮颊撜Z(yǔ)＞十二章》）（7）淫慢則不能勵(lì)精，。（諸葛亮《誡子書(shū)》）（8）現(xiàn)在大家紀(jì)念他，。（毛澤東《紀(jì)念白求恩》）（9）肥胖的黃蜂伏在菜花上，。（魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》）（10），定然有美麗的街市。（郭沫若《天上的街市》）4．（3分）閱讀下段文字回答問(wèn)題。哥啊，你曉得，師父哪里會(huì)降妖？我和沙僧復(fù)去與戰(zhàn)。不想那妖怪神通廣大，將沙僧又捉了。我敗陣而走，伏在草中。那妖怪變做個(gè)俊俏文人入朝，與國(guó)王認(rèn)親，把師父變作老虎。又虧了A夜間現(xiàn)身，去尋師父。師父倒不曾尋見(jiàn)，卻遇著那妖怪在銀安殿飲酒。A變一宮娥，與妖怪巡酒、舞刀，欲乘機(jī)而砍，不料反被妖怪用滿堂紅打傷。就是A教我來(lái)請(qǐng)師兄的，說(shuō)道：‘師兄是個(gè)有仁有義的君子。君子不念舊惡，一定肯來(lái)救師父一難。’萬(wàn)望哥哥念‘一日為師，終身為父’之情，千萬(wàn)救師父一命！”①以上語(yǔ)段節(jié)選自《西游記》，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境判斷，“A”是指，這段話的敘述者是②以上語(yǔ)段出自《西游記》的下列哪個(gè)情節(jié)之后A．唐僧收服了孫悟空，師徒路遇強(qiáng)盜打劫，孫悟空一怒之下打死強(qiáng)盜，反被唐僧趕走。B．唐僧師徒路過(guò)比丘國(guó)，發(fā)現(xiàn)國(guó)王被妖魔所纏，身染重病。昏庸的國(guó)王聽(tīng)信妖言，要用一千多個(gè)男孩的心肝做藥引。C．孫悟空三打白骨精后，被唐僧趕走。在寶象國(guó)，唐僧被黃袍怪施了法術(shù)，不得脫身。D．唐僧師徒來(lái)到五莊觀。悟空在師弟慫恿下去偷人參果，被道童辱罵，悟空一怒之下推倒了人參果樹(shù)。觀主返回后將師徒眾人囚禁，悟空四處尋訪醫(yī)樹(shù)之方。5．（3分）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。①閱讀是生命本體的相互映照。②人類最重要的知識(shí)，最偉大的智慧，就深藏在最偉大的書(shū)籍里面。③哲學(xué)家波普爾說(shuō)：“即便人類面臨滅頂之災(zāi)，只要圖書(shū)館里的書(shū)籍保存完好，人類就可以重建自己的文明，自己的精神家園”。④這就說(shuō)明閱讀對(duì)人類來(lái)說(shuō)是傳承文明和產(chǎn)生文明的途徑。⑤沒(méi)有閱讀，人類文明就沒(méi)辦法延續(xù)，沒(méi)辦法發(fā)展和提升。（1）請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲?，并?xiě)在下面的橫線上。（1分）（2）第③句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有誤，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線上。（1分）（3）第④句有語(yǔ)病，請(qǐng)指出病因并提出修改意見(jiàn)。（1分）二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）6．（7分）某班級(jí)開(kāi)展以“讀書(shū)正當(dāng)時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）【讀書(shū)名言】蘇軾有詩(shī)云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！闭?qǐng)將其正確、規(guī)范、工整地抄寫(xiě)在田字格里。（1分）（2）【材料探究】閱讀下面的兩則材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。（2分）材料一：北京師范大學(xué)心理系兒童研究專家舒華教授公布：很多孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題是由閱讀問(wèn)題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴(yán)重的已經(jīng)發(fā)展成為閱讀障礙，閱讀困難不僅會(huì)使孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難，也會(huì)影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。材料二：隨著音響制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成人獲取知識(shí)的重要形式。有關(guān)媒體調(diào)查表明，相當(dāng)一部分中學(xué)生用影視、漫畫(huà)來(lái)代替名著。不少孩子對(duì)圖像產(chǎn)生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對(duì)文字閱讀的興趣，對(duì)圖像的過(guò)分?jǐn)z入，導(dǎo)致了語(yǔ)言表達(dá)能力的大幅下降，不少青少年反映說(shuō)：“很多時(shí)候，心里明明知道怎么說(shuō)，但就是說(shuō)不出來(lái)?！碧骄拷Y(jié)果：（3）（2分）【好書(shū)推薦】臧克家說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友?！币槐竞脮?shū)可以影響一個(gè)人的成長(zhǎng)。作為中學(xué)生的我們要在學(xué)習(xí)和生活中多讀書(shū)、讀好書(shū)，請(qǐng)向同學(xué)們推薦一部你最喜歡的名著，并說(shuō)說(shuō)理由。（4）【讀書(shū)感悟】關(guān)于“讀書(shū)”，請(qǐng)仿照示例，再寫(xiě)兩句，構(gòu)成排比。讀書(shū)是一個(gè)奇妙的過(guò)程。讀書(shū)可以讓我們體味人生，感悟生命；讀書(shū)可以讓我們，；讀書(shū)可以讓我們，。（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（45分）7．（12分）閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。[材料一]①當(dāng)年楚漢相爭(zhēng)，劉邦從漢中出兵攻項(xiàng)羽時(shí)，大將軍韓信故意明修棧道，迷惑對(duì)方，暗中繞道奔襲陳倉(cāng)，如此，“明修棧道，暗度陳倉(cāng)”的計(jì)謀使得劉邦順利挺進(jìn)關(guān)中，最終建立了強(qiáng)大的大漢王朝，而陳倉(cāng)，也因此在歷史長(zhǎng)河中芳香永駐?？申悅}(cāng)擁有的，遠(yuǎn)不止這些。②古時(shí)的戰(zhàn)略要地，皆有著得天獨(dú)厚的地形優(yōu)勢(shì)。陳倉(cāng)區(qū)南依秦嶺，北靠隴山，西沿渭水，東連岐山，南、北、西三面環(huán)山，中部低洼向東敞開(kāi)，直逼秦都咸陽(yáng)。③在劉邦與韓信之前，這里的文化積淀已經(jīng)十分濃厚，新石器時(shí)期，這里定高度反恐的原始農(nóng)耕文明地區(qū)，中華始祖炎帝在這里誕生，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)農(nóng)耕文明史。到了商周時(shí)，陳倉(cāng)已成為一等諸侯大國(guó)——西虢的都城和京畿要地，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，這里還是秦國(guó)兩次建都處……④歷史在這里留下了濃墨重彩的一筆，也在這里留下了不少文物痕跡。何尊，出土于陳倉(cāng)，尊內(nèi)底鑄有銘文“宅茲中國(guó)”，是“中國(guó)”一詞最早的文字記載，記述了周成王繼承周武王之事。何尊現(xiàn)存于寶雞青銅器博物院，那里是中國(guó)最大的青銅器博物館，館藏文物12000余件（組），其中一級(jí)文物120余件，包括何尊、折觥、厲王胡簋等禁止出境文物，是研究周秦文化的重要?dú)v史實(shí)物。（選自《陳倉(cāng)，中國(guó)最有歷史韻味的地區(qū)之一》）[材料二]①陳倉(cāng)的記憶在歷史深處，也在鮮活的當(dāng)下。即使時(shí)代更迭萬(wàn)千，古陳倉(cāng)的氣韻，也依舊深深烙印在陳倉(cāng)人的性格之中。他們似乎生來(lái)就有一種從容的底氣，不慌不忙，閑看人世百態(tài)。這樣的心態(tài)也造就了他們對(duì)于生活的享受態(tài)度，最能體現(xiàn)這點(diǎn)的便是美食與民俗了。②陳倉(cāng)美食極具西府特色，兼具混搭的氣質(zhì)，使得它們?cè)趯氹u這樣一個(gè)美食王國(guó)里，也站住了腳跟。蘿卜熬肉、燒肉面皮、陳倉(cāng)漿水滑魚(yú)片等極具陜菜特色的陳倉(cāng)美食和經(jīng)典小吃風(fēng)味肉盒、酥皮糖糕等，征服了無(wú)數(shù)美食達(dá)人的味蕾。③陳倉(cāng)區(qū)還是社火藝術(shù)之鄉(xiāng)，各村都有耍社火的傳統(tǒng)和服裝道具。社火屬于祭祀文化范疇，人們期特新的一年國(guó)泰民安，五谷豐登，家業(yè)興旺，人丁健康，逢正月十五前后，裝扮成各路神仙、歷史名人，在街道庭院游轉(zhuǎn)，以辟邪驅(qū)鬼圖大吉大利。（選自《陳倉(cāng)，中國(guó)最有歷史韻味的地區(qū)之一》）[材料三]①秦嶺凝翠，渭水歡騰，炎帝故里，崇文尚禮。渭濱區(qū)地處關(guān)天經(jīng)濟(jì)區(qū)副中心城市——陜西省寶雞市的主城區(qū)，因?yàn)l臨渭水而得名。渭濱文化底蘊(yùn)深厚，是炎帝故里、青銅器之鄉(xiāng)，在中華文明的起源和發(fā)展歷程中，發(fā)揮過(guò)重要作用。②改革開(kāi)放四十年來(lái)，渭濱區(qū)委、區(qū)政府認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的一系列方針政策，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，持續(xù)推進(jìn)政治、經(jīng)濟(jì)體制改革。全區(qū)人民聞雞起舞，開(kāi)拓創(chuàng)新，奮發(fā)圖強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，綜合實(shí)力明顯增強(qiáng)，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位得到鞏固，工業(yè)化水平顯著提高，商貿(mào)服務(wù)業(yè)迅速發(fā)展，城市建設(shè)日新月異，人民生活水平極大提高。③四十年來(lái)，渭濱立足區(qū)情，堅(jiān)持把挖潛蓄能作為第一要?jiǎng)?wù)，搶抓機(jī)遇，開(kāi)拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，緊扣“四個(gè)百億”工程，扎實(shí)開(kāi)展“招商季活動(dòng)”，全面落實(shí)支持工業(yè)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展八條措施，同時(shí)加快壯大以工業(yè)園區(qū)為依托的工業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶，鞏固提高以經(jīng)二路為中心的商貿(mào)服務(wù)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶，發(fā)展以姜炎、石鼓文化為主題的旅游經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶，經(jīng)濟(jì)總量大增，區(qū)域經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)。截至2018年9月底，全區(qū)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)總值390.7億元，同比增長(zhǎng)9%。④如今，渭濱人民正在深刻感受著渭濱區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的福利。渭濱工業(yè)強(qiáng)區(qū)、商貿(mào)大區(qū)、旅游名區(qū)的發(fā)展思路更加清晰，發(fā)展措施更加完善，文明開(kāi)放、充滿活力、安全穩(wěn)定的新型城區(qū)正在崛起。（選自《改革開(kāi)放40年渭濱蝶變煥新顏》）（1）簡(jiǎn)要概括[材料一]和[材料二]的主要內(nèi)容。（2分）（2）請(qǐng)你結(jié)合現(xiàn)實(shí)和材料內(nèi)容當(dāng)小導(dǎo)游，給遠(yuǎn)方的客人介紹一下寶雞的魅力。（4分）（3）下面對(duì)[材料三]有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.陜西省寶雞市的主城區(qū)渭濱，因?yàn)l臨渭水而得名。B.渭濱立足區(qū)情，堅(jiān)持把挖潛蓄能作為第二要?jiǎng)?wù)。C.如今，渭濱工業(yè)強(qiáng)區(qū)、商貿(mào)大區(qū)、旅游名區(qū)的發(fā)展思路更加清晰。D.渭濱人民正在深刻感受著渭濱區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的福利。（4）下面對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.陳倉(cāng)區(qū)南依秦嶺，北靠岐山，西沿渭水，東連隴山。B.在劉邦與韓信之時(shí)，陳倉(cāng)的文化積淀已經(jīng)十分濃厚。C.何尊內(nèi)底鑄有銘文“宅茲中國(guó)”，是“中國(guó)”一詞最早的文字記載。D.陳倉(cāng)的記憶體現(xiàn)在鮮活的當(dāng)下，煙火氣息很濃厚，美食很豐富。8．（17分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。高原的情懷孟晶晶①三月快要結(jié)束時(shí)，窗外的玉蘭花開(kāi)了。每一年玉蘭花開(kāi)的時(shí)候，車(chē)隊(duì)就要開(kāi)始裝載物資準(zhǔn)備出發(fā)，沿著川藏線將大米、清油等補(bǔ)給運(yùn)往西藏邊防一線，給邊防雪山孤島的官兵們送去開(kāi)春的第一批物資。②爺爺也曾是奔走在這條運(yùn)輸線上的官兵之一，那震撼人心的雪山，經(jīng)常出現(xiàn)在我的童年故事里。③1968年，爺爺22歲，上級(jí)給他所在的工程部隊(duì)下達(dá)了命令，要求他們?cè)谖鞑匕⒗锬晨h修建增音室。在科技還不夠發(fā)達(dá)的年代，通信信號(hào)往往關(guān)系著邊疆能否及時(shí)接收重大消息，對(duì)邊境安全有至關(guān)重要的意義。工程隊(duì)絲毫不敢延誤，很快踏上了進(jìn)藏的旅途。④從新疆葉城到阿里獅泉河，這一段長(zhǎng)達(dá)兩千公里的路途上有大片的無(wú)人區(qū)，想翻過(guò)一座山，還要拐十八個(gè)彎。⑤部隊(duì)五月進(jìn)藏時(shí)，天氣格外冷，寒風(fēng)就像刀子一樣迎面割在臉上，五六十輛解放牌汽車(chē)排成一列緩緩行駛。有些第一次上高原的戰(zhàn)士，開(kāi)始覺(jué)得有一點(diǎn)胸悶，這是缺氧的表現(xiàn)，生長(zhǎng)在平原地區(qū)的士兵，一時(shí)難以適應(yīng)高原稀薄的氧氣和強(qiáng)烈的紫外線。這時(shí)，連長(zhǎng)發(fā)給每人一個(gè)氧氣袋，大伙以前從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這東西，都覺(jué)得很新奇，當(dāng)把氧氣管塞進(jìn)鼻孔里，一下子又有精神了。⑥車(chē)隊(duì)上山不久，忽然，前方傳來(lái)“轟隆”一聲巨響，緊接著就是一陣地動(dòng)山搖，車(chē)隊(duì)趕忙停止前進(jìn)。山路狹窄，如果整個(gè)車(chē)隊(duì)直接開(kāi)過(guò)去，遇到變故可能會(huì)有更大損失。爺爺當(dāng)時(shí)正是連隊(duì)的一名排長(zhǎng)，開(kāi)著車(chē)走在部隊(duì)的最前方。為了弄清楚發(fā)生了什么事，他自告奮勇地向連長(zhǎng)請(qǐng)纓開(kāi)車(chē)前去勒察情況。⑦沿著蜿蜒的山路向前行駛了大約10公里，就看到原本平坦的山路已經(jīng)被從山頂坍塌的積雪覆蓋，山風(fēng)吹起一層薄雪漫天飛舞，在陽(yáng)光下折射出斑斑點(diǎn)點(diǎn)的光。爺爺沒(méi)有心情欣賞美景，他知道這是發(fā)生了雪崩?？粗矍昂窈竦姆e雪，想著這兩天之內(nèi)必須要趕到目的地日土縣，他心中焦慮，想要盡快回去向連隊(duì)報(bào)告，設(shè)法翻越喀喇昆侖山抵達(dá)目標(biāo)縣城。⑧那個(gè)時(shí)候的道路遠(yuǎn)不如現(xiàn)在寬闊平坦，蜿蜒崎嶇的山路僅容一輛大車(chē)單向通行。車(chē)子既然已經(jīng)開(kāi)到了雪崩的地方，就沒(méi)辦法再掉頭了，所以只能靠?jī)蓷l腿跑。爺爺也顧不得自己正處在海拔5000多米的大雪山，裹上棉衣下了車(chē)，拔腿就往后方的大部隊(duì)跑去。不知跑了多久，隱約看見(jiàn)車(chē)隊(duì)時(shí)，他的呼吸越來(lái)越急促，眼前一黑栽倒了下去。⑨再醒來(lái)，爺爺已經(jīng)被抬回車(chē)廂里了，看著坐在一旁的連長(zhǎng)和指導(dǎo)員，他趕忙將前面的情況詳細(xì)匯報(bào)了一番。⑩經(jīng)過(guò)商議，最后大家一致決定：就是用鐵鍬挖，也要把路挖通，如期抵達(dá)日土縣，按時(shí)完成任務(wù)！?“全連集合！我們?cè)庥隽搜┍?，前方路被堵了，為了完成任?wù)，現(xiàn)在我們要把雪鏟了再繼續(xù)前進(jìn)！”聽(tīng)到指導(dǎo)員的動(dòng)員，爺爺顧不得自己剛剛清醒過(guò)來(lái)，立馬就要掙扎起來(lái)和大家一起行動(dòng)。連長(zhǎng)見(jiàn)狀沖過(guò)來(lái)按住他說(shuō)：“小孟，挖雪而已，咱們有這么多戰(zhàn)友呢，很快就能挖通，你好好休息吧?！笨伤豢峡粗鴳?zhàn)友們勞動(dòng)，獨(dú)自留在車(chē)?yán)镄菹?，還是悄悄拔掉氧氣管，拿了把鐵鍬跟在隊(duì)伍后面。?在堵塞的山路旁，連長(zhǎng)和指導(dǎo)員見(jiàn)偷偷跟來(lái)的爺爺，只能笑著拍了拍他的肩膀。畢竟雪崩地點(diǎn)距離車(chē)隊(duì)停車(chē)的位置還有那么遠(yuǎn)，也不放心他一個(gè)人回去。?沒(méi)過(guò)多久，鏟雪官兵的額頭上都起了細(xì)密的汗珠，戴在頭上的帽子也緩緩冒出了白煙。在爺爺記憶里，那次遭遇雪崩，大家不知道鏟了多少次雪，推了多少次車(chē)，等到道路被清理通暢，每個(gè)人的帽子頂上都覆蓋了一層白霜。看著身后被清理出來(lái)的道路，依舊湛藍(lán)的天空，一望無(wú)際的白雪，盡管空氣中的氧氣含量極少，戰(zhàn)友們?nèi)耘f痛快地大口呼吸著冰涼的空氣。?紅色基因是可以傳承的，1997年，父親也是在他22歲的時(shí)候成了邊防部隊(duì)的文藝兵，扎根在雪域高原上。如今的我21歲，也光榮地成為一名汽車(chē)兵，沿著他們的足跡踏上了川藏線這條蜿蜒的長(zhǎng)路。?爺爺和父親都是很平凡的人。當(dāng)我真正穿上了這身軍裝后才明白，正是因?yàn)樵?jīng)有無(wú)數(shù)這樣平凡的人把自己的整個(gè)青春都扎根在了雪域高原，現(xiàn)如今我們才能站在這片圣潔的高原上，呼吸著清涼的空氣，欣賞著萬(wàn)里無(wú)云的藍(lán)天和高聳入云的雪山。（有刪改）（1）第②段在文中有什么作用？（2分）（2）賞析文中畫(huà)線句子的表達(dá)效果。①部隊(duì)五月進(jìn)藏時(shí)，天氣格外冷，寒風(fēng)就像刀子一樣迎面割在臉上，五六十輛解放牌汽車(chē)排成一列緩緩行駛。（從修辭手法的角度賞析）（3分）②連長(zhǎng)見(jiàn)狀沖過(guò)來(lái)按住他說(shuō)：“小孟，挖雪而已，咱們有這么多戰(zhàn)友呢，很快就能挖通，你好好休息吧?！保◤拿鑼?xiě)方法的角度賞析）（3分）（3）第?段中畫(huà)線句子的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？（3分）（4）爺爺主動(dòng)請(qǐng)纓開(kāi)車(chē)去勘查險(xiǎn)情和不顧身體虛弱也要和戰(zhàn)友并肩作戰(zhàn)，體現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？（3分）（5）第⑧段畫(huà)線句子中的加點(diǎn)詞表現(xiàn)出“爺爺”怎樣的心理？（3分）9．（12分）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。劉?、俸V好史學(xué)，無(wú)所不覽，上下數(shù)千載間，鉅微之事，如指諸掌。恕為學(xué)，自歷數(shù)、地理、官職、族姓至前代公府案牘，皆取以審證②。求書(shū)不遠(yuǎn)數(shù)百里，身就之讀且抄，殆忘寢食。偕司馬光游萬(wàn)安山，道旁有碑，讀之，乃五代列將，人所不知名者，恕能言其行事始終，歸驗(yàn)舊史，信然。宋次道知亳州，家多書(shū)，恕枉道③借覽。次道日具饌為主人禮，恕曰：“此非吾所為來(lái)也，殊廢吾事?！毕とブ?。獨(dú)閉閣，晝夜口誦手抄，留旬日，盡其書(shū)而去，目為之翳④。（節(jié)選自《宋史?劉恕傳》，有刪改）[注釋]①劉恕：字道原，《資治通鑒》副主編之一。②審證：仔細(xì)分析，認(rèn)真求證。③枉道：繞道。④翳：眼球上生的白膜。指眼疾。（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）①劉恕篤好史學(xué)②皆取以審證廣③偕司馬光游萬(wàn)安山④目為之翳（2）下面各組句子中，加點(diǎn)字的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是（2分）A.鉅微之事下車(chē)引之B.恕能言其行事始終其一犬坐于前C.此非吾所為來(lái)也可以為師矣D.盡其書(shū)而去學(xué)而時(shí)習(xí)之（3）請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）求書(shū)不遠(yuǎn)數(shù)百里，身就之讀且抄，殆忘寢食。（4）本文對(duì)你的學(xué)習(xí)有哪些啟示？（2分）10．（4分）古文閱讀。十一月四日風(fēng)雨大作（其二）陸游（南宋）僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（1）詩(shī)中的“僵”“孤”，寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的處境？詩(shī)人“不自哀”的原因是什么？（2分）（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的愿望？（2分）四、作文（50分）11．（50分）作文。生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動(dòng)，有的讓你嘆息……以《這樣的人讓我》為題，寫(xiě)一篇作文。不少于500字。提示：（1）題目橫線處應(yīng)該填上一個(gè)能體現(xiàn)自己情感態(tài)度的詞語(yǔ)。（2）“這樣的人”可以是熟悉的人，比如你的同學(xué)、鄰居，也可以是陌生的人，比如路人、新聞報(bào)道中的人；可以是某個(gè)具體的人，也可以是某一類人。（3）“這樣的人”應(yīng)該是具有某種精神品質(zhì)，或代表某種風(fēng)氣的人。要著眼于個(gè)性、品質(zhì)支描寫(xiě)，寫(xiě)出你的情感傾向。

20222023學(xué)年陜西省西安市雁塔區(qū)益新中學(xué)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析題號(hào)12答案BC一、積累和運(yùn)用（18分）1．（3分）下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）A．錫箔（bó）消耗（háo）趴下（p?。┠檩p怕重（niān） B．抽噎（yē）干涸（hé）倚靠（yǐ）刨根問(wèn)底（páo） C．懲戒（chěng）摻和（huo）突兀（wù）混為一談（hǔn） D．收斂（liǎn）著落（zháo）呈報(bào)（chéng）參差不齊（chēn）【分析】本題考查易誤讀常見(jiàn)字?！窘獯稹緼.有誤，“耗”讀作“hào”。B.正確。C.有誤，“懲”讀作“chéng”，“混為一談”中的“混”讀作“hùn”。D.有誤，“著落”中的“著”讀作“zhuó”，“參差不齊”中的“差”讀作“cēn”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】要正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過(guò)程中要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫(xiě)運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫(xiě)。2．（2分）下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（）A．慫勇搓捻畏罪潛逃提心掉膽 B．棟粱余暉漫漫長(zhǎng)路大相經(jīng)庭 C．殉職悲楚漠不關(guān)心花團(tuán)錦簇 D．靜墨安祥生機(jī)勃勃神采弈弈【分析】本題考查常見(jiàn)易錯(cuò)字?！窘獯稹緼.有誤，“慫勇”中的“勇”應(yīng)為“恿”，“提心掉膽”中的“掉”應(yīng)為“吊”。B.有誤，“棟粱”中的“粱”應(yīng)為“梁”，“大相經(jīng)庭”中的“經(jīng)”應(yīng)為“徑”。C.正確。D.有誤，“靜墨”中的“墨”應(yīng)為“默”，“安祥”中的“祥”應(yīng)為“詳”，“神采弈弈”中的“弈弈”應(yīng)為“奕奕”。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】解答此題，要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字形的識(shí)記和積累，特別是同音字和形近字；同時(shí)還要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。3．（6分）經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。（1）君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（李商隱《夜雨寄北》）（2）夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（3）回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（4）河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)））（5）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。[劉禹錫《秋詞》（其一）]（6）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā叮颊撜Z(yǔ)＞十二章》）（7）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。（諸葛亮《誡子書(shū)》）（8）現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見(jiàn)他的精神感人之深。（毛澤東《紀(jì)念白求恩》）（9）肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。（魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》）（10）我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。（郭沫若《天上的街市》）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹看鸢福海?）巴山夜雨漲秋池（2）夜發(fā)清溪向三峽（3）受降城外月如霜（4）河流大野猶嫌束（注意“嫌”的書(shū)寫(xiě)）（5）自古逢秋悲寂寥（注意“寥”的書(shū)寫(xiě)）（6）擇其善者而從之（7）險(xiǎn)躁則不能治性（注意“躁”的書(shū)寫(xiě)）（8）可見(jiàn)他的精神感人之深（9）輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了（注意“竄”的書(shū)寫(xiě)）（10）我想那縹緲的空中（注意“緲”的書(shū)寫(xiě)）【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。4．（3分）閱讀下段文字回答問(wèn)題。哥啊，你曉得，師父哪里會(huì)降妖？我和沙僧復(fù)去與戰(zhàn)。不想那妖怪神通廣大，將沙僧又捉了。我敗陣而走，伏在草中。那妖怪變做個(gè)俊俏文人入朝，與國(guó)王認(rèn)親，把師父變作老虎。又虧了A夜間現(xiàn)身，去尋師父。師父倒不曾尋見(jiàn)，卻遇著那妖怪在銀安殿飲酒。A變一宮娥，與妖怪巡酒、舞刀，欲乘機(jī)而砍，不料反被妖怪用滿堂紅打傷。就是A教我來(lái)請(qǐng)師兄的，說(shuō)道：‘師兄是個(gè)有仁有義的君子。君子不念舊惡，一定肯來(lái)救師父一難?！f(wàn)望哥哥念‘一日為師，終身為父’之情，千萬(wàn)救師父一命！”①以上語(yǔ)段節(jié)選自《西游記》，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境判斷，“A”是指白龍馬，這段話的敘述者是豬八戒。②以上語(yǔ)段出自《西游記》的下列哪個(gè)情節(jié)之后CA．唐僧收服了孫悟空，師徒路遇強(qiáng)盜打劫，孫悟空一怒之下打死強(qiáng)盜，反被唐僧趕走。B．唐僧師徒路過(guò)比丘國(guó)，發(fā)現(xiàn)國(guó)王被妖魔所纏，身染重病。昏庸的國(guó)王聽(tīng)信妖言，要用一千多個(gè)男孩的心肝做藥引。C．孫悟空三打白骨精后，被唐僧趕走。在寶象國(guó)，唐僧被黃袍怪施了法術(shù)，不得脫身。D．唐僧師徒來(lái)到五莊觀。悟空在師弟慫恿下去偷人參果，被道童辱罵，悟空一怒之下推倒了人參果樹(shù)。觀主返回后將師徒眾人囚禁，悟空四處尋訪醫(yī)樹(shù)之方。【分析】《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，作者吳承恩。這部小說(shuō)以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，通過(guò)作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。全書(shū)主要描寫(xiě)了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見(jiàn)了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見(jiàn)到如來(lái)佛祖，最終五圣成真的故事?！窘獯稹竣俦绢}考查名著人物的判斷。文段出自《西游記》第三十回，黃袍怪變?yōu)橐幻滥凶?，前往寶象?guó)探望岳丈國(guó)王，將唐僧變?yōu)槊突ⅲ堮R變?yōu)閷m娥，舉刀暗算黃袍怪，被打中后腿。八戒要回高老莊，白龍馬勸他去找悟空。八戒來(lái)到花果山，用激將法想請(qǐng)回孫悟空去救師傅。可知，這段話中A是指白龍馬，這段話是豬八戒說(shuō)給孫悟空聽(tīng)的。②本題考查學(xué)生對(duì)名著故事情節(jié)的識(shí)記和掌握情況?！段饔斡洝吩?7回，離開(kāi)五莊觀后，唐僧師徒在白虎嶺遭遇白骨精。白骨精三次變化想吃唐僧肉卻接連三次被孫悟空打死。悟空三打白骨精后，被師父貶回花果山，后來(lái)誤入波月洞，被黃袍怪拿住。多虧黃袍怪的夫人相救；原來(lái)黃袍怪的夫人是寶象國(guó)的公主，被黃袍怪?jǐn)z到洞府做壓寨夫人，她托唐僧給父親帶信，叫父親設(shè)法搭救她，唐僧到了寶象國(guó)把經(jīng)過(guò)和寶象國(guó)國(guó)王說(shuō)明，國(guó)王一籌莫展，苦無(wú)降妖之人，唐僧推薦八戒和沙僧。他們兩個(gè)不是黃袍怪的對(duì)手，雙雙敗下陣來(lái)，黃袍怪惱羞成怒使奸計(jì)將唐僧變成老虎，無(wú)奈八戒上花果山，智激美猴王，悟空下山，唐僧才得脫難。故選：C。答案：①白龍馬（或小白龍）豬八戒（或八戒、豬悟能）。②C?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。5．（4分）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。①閱讀是生命本體的相互映照。②人類最重要的知識(shí)，最偉大的智慧，就深藏在最偉大的書(shū)籍里面。③哲學(xué)家波普爾說(shuō)：“即便人類面臨滅頂之災(zāi)，只要圖書(shū)館里的書(shū)籍保存完好，人類就可以重建自己的文明，自己的精神家園”。④這就說(shuō)明閱讀對(duì)人類來(lái)說(shuō)是傳承文明和產(chǎn)生文明的途徑。⑤沒(méi)有閱讀，人類文明就沒(méi)辦法延續(xù)，沒(méi)辦法發(fā)展和提升。（1）請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲桑?xiě)在下面的橫線上。（2）第③句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有誤，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線上。（3）第④句有語(yǔ)病，請(qǐng)指出病因并提出修改意見(jiàn)。【分析】（1）本題考查句子主干。該句主語(yǔ)中心語(yǔ)是“閱讀”，謂語(yǔ)動(dòng)詞是“是”，賓語(yǔ)中心語(yǔ)是“映照”。句子主干是“閱讀是映照”。（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。該句引號(hào)內(nèi)的內(nèi)容是直接引用，句號(hào)應(yīng)位于后引號(hào)之前?？蓳?jù)此修改。（3）本題考查修改病句。該句錯(cuò)在語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)“產(chǎn)生文明”在先，“傳承文明”在后，因此應(yīng)將這兩個(gè)短語(yǔ)調(diào)換位置。【解答】答案：（1）閱讀是映照。（2）把句號(hào)放在后引號(hào)內(nèi)。（3）語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“傳承文明”和“產(chǎn)生文明”互換位置。【點(diǎn)評(píng)】常見(jiàn)的病句種類有：（1）語(yǔ)序不當(dāng)；（2）搭配不當(dāng)；（3）成分殘缺或贅余；（4）結(jié)構(gòu)混亂；（5）表意不明；（6）不合邏輯；（7）歧義；（8）句式雜糅。二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）6．（7分）某班級(jí)開(kāi)展以“讀書(shū)正當(dāng)時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）【讀書(shū)名言】蘇軾有詩(shī)云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！闭?qǐng)將其正確、規(guī)范、工整地抄寫(xiě)在田字格里。（2）【材料探究】閱讀下面的兩則材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。材料一：北京師范大學(xué)心理系兒童研究專家舒華教授公布：很多孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題是由閱讀問(wèn)題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴(yán)重的已經(jīng)發(fā)展成為閱讀障礙，閱讀困難不僅會(huì)使孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難，也會(huì)影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。材料二：隨著音響制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成人獲取知識(shí)的重要形式。有關(guān)媒體調(diào)查表明，相當(dāng)一部分中學(xué)生用影視、漫畫(huà)來(lái)代替名著。不少孩子對(duì)圖像產(chǎn)生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對(duì)文字閱讀的興趣，對(duì)圖像的過(guò)分?jǐn)z入，導(dǎo)致了語(yǔ)言表達(dá)能力的大幅下降，不少青少年反映說(shuō)：“很多時(shí)候，心里明明知道怎么說(shuō)，但就是說(shuō)不出來(lái)?！碧骄拷Y(jié)果：①學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和閱讀能力下降。②閱讀困難對(duì)孩子的語(yǔ)文及其他學(xué)科學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。依賴圖像，導(dǎo)致學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力下降。（3）【好書(shū)推薦】臧克家說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友?！币槐竞脮?shū)可以影響一個(gè)人的成長(zhǎng)。作為中學(xué)生的我們要在學(xué)習(xí)和生活中多讀書(shū)、讀好書(shū)，請(qǐng)向同學(xué)們推薦一部你最喜歡的名著，并說(shuō)說(shuō)理由。（4）【讀書(shū)感悟】關(guān)于“讀書(shū)”，請(qǐng)仿照示例，再寫(xiě)兩句，構(gòu)成排比。讀書(shū)是一個(gè)奇妙的過(guò)程。讀書(shū)可以讓我們體味人生，感悟生命；讀書(shū)可以讓我們陶冶情操，健全人格；讀書(shū)可以讓我們提高品味，凈化心靈?！痉治觥浚?）本題考查漢字臨寫(xiě)。注意正確、規(guī)范、工整地抄寫(xiě)。注意“腹”的結(jié)構(gòu)。（2）本題考查提煉與概括。解答時(shí)，把握材料關(guān)鍵語(yǔ)句，分析整理即可得出材料所反映的現(xiàn)象。材料一通過(guò)心理系兒童研究專家闡述了“很多孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題是由閱讀問(wèn)題引起的”這個(gè)觀點(diǎn)。材料二則主要闡述了“對(duì)圖像的過(guò)量攝入，導(dǎo)致了語(yǔ)言表達(dá)能力的大幅下降”這個(gè)觀點(diǎn)。兩則材料反映了一個(gè)現(xiàn)象——學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和文字閱讀能力下降。（3）本題考查名著推薦。名著中選一個(gè)來(lái)介紹，具有極大的靈活性。因此我們熟悉哪一個(gè)，了解哪一個(gè)的內(nèi)容、主題、特色等，就選擇哪一篇來(lái)寫(xiě)。示例：我推薦的名著是《西游記》，作者是施耐庵?！段饔斡洝肥侵袊?guó)古典文學(xué)中最富想象力的作品之一，小說(shuō)善于講故事，可讀性強(qiáng)，善于塑造人物形象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物形象使人過(guò)目不忘。（4）本題考查仿寫(xiě)語(yǔ)句。解答時(shí)，根據(jù)示例的句式，運(yùn)用對(duì)比，從讀書(shū)的功用角度來(lái)擬寫(xiě)。如，讀書(shū)可以讓我們開(kāi)闊視野，頭腦靈活；讀書(shū)可以讓我們性格堅(jiān)強(qiáng)，心態(tài)平和?！窘獯稹看鸢福海?）示例：腹有詩(shī)書(shū)氣自華（2）示例：①學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和閱讀能力下降。②閱讀困難對(duì)孩子的語(yǔ)文及其他學(xué)科學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。依賴圖像，導(dǎo)致學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力下降。（3）示例一：推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》。理由：這部小說(shuō)讓我們懂得了人生的意義，讓我們學(xué)會(huì)了用正確的心態(tài)面對(duì)人生的磨難，用鋼鐵般的意志與頑強(qiáng)的奮斗精神迎接生活的各種挑戰(zhàn)。示例二：推薦《魯濱遜漂流記》，理由：一部現(xiàn)實(shí)主義回憶錄式冒險(xiǎn)小說(shuō)，情節(jié)引人入勝，語(yǔ)言通俗易懂，主人公驚人的毅力和百折不撓的精神值得我們學(xué)習(xí)。示例三：推薦法布爾的《昆蟲(chóng)記》，理由：作者將昆蟲(chóng)世界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文，讓人感到昆蟲(chóng)世界的豐富有趣，仿佛置身在昆蟲(chóng)的世界中，表現(xiàn)了對(duì)生命的尊重，對(duì)自然萬(wàn)物的贊美（4）示例：陶冶情操健全人格提高品味凈化心靈【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。三、現(xiàn)代文閱讀（45分）7．（12分）閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。[材料一]①當(dāng)年楚漢相爭(zhēng)，劉邦從漢中出兵攻項(xiàng)羽時(shí)，大將軍韓信故意明修棧道，迷惑對(duì)方，暗中繞道奔襲陳倉(cāng)，如此，“明修棧道，暗度陳倉(cāng)”的計(jì)謀使得劉邦順利挺進(jìn)關(guān)中，最終建立了強(qiáng)大的大漢王朝，而陳倉(cāng)，也因此在歷史長(zhǎng)河中芳香永駐。可陳倉(cāng)擁有的，遠(yuǎn)不止這些。②古時(shí)的戰(zhàn)略要地，皆有著得天獨(dú)厚的地形優(yōu)勢(shì)。陳倉(cāng)區(qū)南依秦嶺，北靠隴山，西沿渭水，東連岐山，南、北、西三面環(huán)山，中部低洼向東敞開(kāi)，直逼秦都咸陽(yáng)。③在劉邦與韓信之前，這里的文化積淀已經(jīng)十分濃厚，新石器時(shí)期，這里定高度反恐的原始農(nóng)耕文明地區(qū)，中華始祖炎帝在這里誕生，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)農(nóng)耕文明史。到了商周時(shí)，陳倉(cāng)已成為一等諸侯大國(guó)——西虢的都城和京畿要地，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，這里還是秦國(guó)兩次建都處……④歷史在這里留下了濃墨重彩的一筆，也在這里留下了不少文物痕跡。何尊，出土于陳倉(cāng)，尊內(nèi)底鑄有銘文“宅茲中國(guó)”，是“中國(guó)”一詞最早的文字記載，記述了周成王繼承周武王之事。何尊現(xiàn)存于寶雞青銅器博物院，那里是中國(guó)最大的青銅器博物館，館藏文物12000余件（組），其中一級(jí)文物120余件，包括何尊、折觥、厲王胡簋等禁止出境文物，是研究周秦文化的重要?dú)v史實(shí)物。（選自《陳倉(cāng)，中國(guó)最有歷史韻味的地區(qū)之一》）[材料二]①陳倉(cāng)的記憶在歷史深處，也在鮮活的當(dāng)下。即使時(shí)代更迭萬(wàn)千，古陳倉(cāng)的氣韻，也依舊深深烙印在陳倉(cāng)人的性格之中。他們似乎生來(lái)就有一種從容的底氣，不慌不忙，閑看人世百態(tài)。這樣的心態(tài)也造就了他們對(duì)于生活的享受態(tài)度，最能體現(xiàn)這點(diǎn)的便是美食與民俗了。②陳倉(cāng)美食極具西府特色，兼具混搭的氣質(zhì)，使得它們?cè)趯氹u這樣一個(gè)美食王國(guó)里，也站住了腳跟。蘿卜熬肉、燒肉面皮、陳倉(cāng)漿水滑魚(yú)片等極具陜菜特色的陳倉(cāng)美食和經(jīng)典小吃風(fēng)味肉盒、酥皮糖糕等，征服了無(wú)數(shù)美食達(dá)人的味蕾。③陳倉(cāng)區(qū)還是社火藝術(shù)之鄉(xiāng)，各村都有耍社火的傳統(tǒng)和服裝道具。社火屬于祭祀文化范疇，人們期特新的一年國(guó)泰民安，五谷豐登，家業(yè)興旺，人丁健康，逢正月十五前后，裝扮成各路神仙、歷史名人，在街道庭院游轉(zhuǎn)，以辟邪驅(qū)鬼圖大吉大利。（選自《陳倉(cāng)，中國(guó)最有歷史韻味的地區(qū)之一》）[材料三]①秦嶺凝翠，渭水歡騰，炎帝故里，崇文尚禮。渭濱區(qū)地處關(guān)天經(jīng)濟(jì)區(qū)副中心城市——陜西省寶雞市的主城區(qū)，因?yàn)l臨渭水而得名。渭濱文化底蘊(yùn)深厚，是炎帝故里、青銅器之鄉(xiāng)，在中華文明的起源和發(fā)展歷程中，發(fā)揮過(guò)重要作用。②改革開(kāi)放四十年來(lái)，渭濱區(qū)委、區(qū)政府認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的一系列方針政策，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，持續(xù)推進(jìn)政治、經(jīng)濟(jì)體制改革。全區(qū)人民聞雞起舞，開(kāi)拓創(chuàng)新，奮發(fā)圖強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，綜合實(shí)力明顯增強(qiáng)，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位得到鞏固，工業(yè)化水平顯著提高，商貿(mào)服務(wù)業(yè)迅速發(fā)展，城市建設(shè)日新月異，人民生活水平極大提高。③四十年來(lái)，渭濱立足區(qū)情，堅(jiān)持把挖潛蓄能作為第一要?jiǎng)?wù)，搶抓機(jī)遇，開(kāi)拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，緊扣“四個(gè)百億”工程，扎實(shí)開(kāi)展“招商季活動(dòng)”，全面落實(shí)支持工業(yè)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展八條措施，同時(shí)加快壯大以工業(yè)園區(qū)為依托的工業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶，鞏固提高以經(jīng)二路為中心的商貿(mào)服務(wù)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶，發(fā)展以姜炎、石鼓文化為主題的旅游經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶，經(jīng)濟(jì)總量大增，區(qū)域經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)。截至2018年9月底，全區(qū)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)總值390.7億元，同比增長(zhǎng)9%。④如今，渭濱人民正在深刻感受著渭濱區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的福利。渭濱工業(yè)強(qiáng)區(qū)、商貿(mào)大區(qū)、旅游名區(qū)的發(fā)展思路更加清晰，發(fā)展措施更加完善，文明開(kāi)放、充滿活力、安全穩(wěn)定的新型城區(qū)正在崛起。（選自《改革開(kāi)放40年渭濱蝶變煥新顏》）（1）簡(jiǎn)要概括[材料一]和[材料二]的主要內(nèi)容。（2）請(qǐng)你結(jié)合現(xiàn)實(shí)和材料內(nèi)容當(dāng)小導(dǎo)游，給遠(yuǎn)方的客人介紹一下寶雞的魅力。（3）下面對(duì)[材料三]有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是BA.陜西省寶雞市的主城區(qū)渭濱，因?yàn)l臨渭水而得名。B.渭濱立足區(qū)情，堅(jiān)持把挖潛蓄能作為第二要?jiǎng)?wù)。C.如今，渭濱工業(yè)強(qiáng)區(qū)、商貿(mào)大區(qū)、旅游名區(qū)的發(fā)展思路更加清晰。D.渭濱人民正在深刻感受著渭濱區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的福利。（4）下面對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是CA.陳倉(cāng)區(qū)南依秦嶺，北靠岐山，西沿渭水，東連隴山。B.在劉邦與韓信之時(shí)，陳倉(cāng)的文化積淀已經(jīng)十分濃厚。C.何尊內(nèi)底鑄有銘文“宅茲中國(guó)”，是“中國(guó)”一詞最早的文字記載。D.陳倉(cāng)的記憶體現(xiàn)在鮮活的當(dāng)下，煙火氣息很濃厚，美食很豐富?！痉治觥窟@是一組關(guān)于陳倉(cāng)的材料閱讀。第一題考查對(duì)材料內(nèi)容的概括能力；第二題考查對(duì)材料內(nèi)容的整合與表達(dá)能力；第三題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解能力；第四題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解能力。【解答】（1）[材料一]第一段首先通過(guò)“明修棧道，暗度陳倉(cāng)”的歷史故事引出陳倉(cāng)，接著第二段介紹了陳倉(cāng)的地理位置優(yōu)勢(shì)，第三段介紹了陳倉(cāng)深厚的歷史文化積淀，第四段介紹了陳倉(cāng)留下的文物痕跡。綜上所述，[材料一]主要介紹了陳倉(cāng)的歷史地位和文物遺跡。[材料二]第一段總述陳倉(cāng)人的性格特點(diǎn)和生活態(tài)度，第二段具體介紹了陳倉(cāng)的美食，第三段介紹了陳倉(cāng)的社火藝術(shù)。綜上所述，[材料二]主要介紹了陳倉(cāng)人的性格特點(diǎn)和民俗美食。（2）結(jié)合[材料一]可知，寶雞的陳倉(cāng)區(qū)歷史悠久，見(jiàn)證了楚漢相爭(zhēng)的“明修棧道，暗度陳倉(cāng)”的歷史故事，且留下了許多文物痕跡，如“中國(guó)”一詞最早的文字記載何尊；結(jié)合[材料二]可知，陳倉(cāng)人性格從容，享受生活，美食極具特色，如蘿卜熬肉、燒肉面皮等，且社火藝術(shù)獨(dú)特，每逢正月十五都會(huì)耍社火祈求吉祥；結(jié)合[材料三]可知，寶雞的渭濱區(qū)是炎帝故里、青銅器之鄉(xiāng)，改革開(kāi)放四十年來(lái)經(jīng)濟(jì)繁榮，城市美麗，人民安居樂(lè)業(yè)。將這些信息整合起來(lái)，即可作為導(dǎo)游詞向遠(yuǎn)方的客人介紹寶雞的魅力。（3）ACD.正確。B.有誤，根據(jù)[材料三]第三段“渭濱立足區(qū)情，堅(jiān)持把挖潛蓄能作為第一要?jiǎng)?wù)”可知，此項(xiàng)中“堅(jiān)持把挖潛蓄能作為第二要?jiǎng)?wù)”表述錯(cuò)誤。故選：B。（4）A.有誤，根據(jù)[材料一]第二段“陳倉(cāng)區(qū)南依秦嶺，北靠隴山，西沿渭水，東連岐山”可知，此項(xiàng)中“北靠岐山，東連隴山”表述錯(cuò)誤；B.有誤，根據(jù)[材料一]第三段“在劉邦與韓信之前，這里的人化積淀已經(jīng)十分濃厚”可知，此項(xiàng)中“在劉邦與韓信之時(shí)”表述錯(cuò)誤；C.正確；D.有誤，根據(jù)[材料二]第一段“陳倉(cāng)的記憶在歷史深處，也在鮮活的當(dāng)下……這樣的心態(tài)也造就了他們對(duì)于生活的享受態(tài)度，最能體現(xiàn)這點(diǎn)的便是美食與民俗了”可知，此項(xiàng)中“陳倉(cāng)的記憶體現(xiàn)在鮮活的當(dāng)下”表述不全面。故選：C。答案：（1）[材料一]主要介紹了陳倉(cāng)的歷史地位和文物遺跡；[材料二]主要介紹了陳倉(cāng)人的性格特點(diǎn)和民俗美食。（2）寶雞的魅力無(wú)窮，這里歷史悠久，陳倉(cāng)區(qū)就是其中的代表，它見(jiàn)證了楚漢相爭(zhēng)的歷史，留下了“明修棧道，暗度陳倉(cāng)”的傳奇故事。陳倉(cāng)不僅歷史底蘊(yùn)深厚，而且美食極具特色，像蘿卜熬肉、燒肉面皮等讓人回味無(wú)窮。同時(shí)，這里的社火藝術(shù)也是一絕，每逢正月十五，各村都會(huì)耍社火，祈求國(guó)泰民安、五谷豐登。另外，寶雞的渭濱區(qū)也是值得一游的地方，它是炎帝故里，青銅器之鄉(xiāng)，改革開(kāi)放四十年來(lái)，這里發(fā)生了翻天覆地的變化，經(jīng)濟(jì)繁榮，城市美麗，人民安居樂(lè)業(yè)。（3）B（4）C【點(diǎn)評(píng)】信息篩選與辨析，要研讀文章內(nèi)容，梳理總結(jié)，歸納分析。8．（17分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。高原的情懷孟晶晶①三月快要結(jié)束時(shí)，窗外的玉蘭花開(kāi)了。每一年玉蘭花開(kāi)的時(shí)候，車(chē)隊(duì)就要開(kāi)始裝載物資準(zhǔn)備出發(fā)，沿著川藏線將大米、清油等補(bǔ)給運(yùn)往西藏邊防一線，給邊防雪山孤島的官兵們送去開(kāi)春的第一批物資。②爺爺也曾是奔走在這條運(yùn)輸線上的官兵之一，那震撼人心的雪山，經(jīng)常出現(xiàn)在我的童年故事里。③1968年，爺爺22歲，上級(jí)給他所在的工程部隊(duì)下達(dá)了命令，要求他們?cè)谖鞑匕⒗锬晨h修建增音室。在科技還不夠發(fā)達(dá)的年代，通信信號(hào)往往關(guān)系著邊疆能否及時(shí)接收重大消息，對(duì)邊境安全有至關(guān)重要的意義。工程隊(duì)絲毫不敢延誤，很快踏上了進(jìn)藏的旅途。④從新疆葉城到阿里獅泉河，這一段長(zhǎng)達(dá)兩千公里的路途上有大片的無(wú)人區(qū)，想翻過(guò)一座山，還要拐十八個(gè)彎。⑤部隊(duì)五月進(jìn)藏時(shí)，天氣格外冷，寒風(fēng)就像刀子一樣迎面割在臉上，五六十輛解放牌汽車(chē)排成一列緩緩行駛。有些第一次上高原的戰(zhàn)士，開(kāi)始覺(jué)得有一點(diǎn)胸悶，這是缺氧的表現(xiàn)，生長(zhǎng)在平原地區(qū)的士兵，一時(shí)難以適應(yīng)高原稀薄的氧氣和強(qiáng)烈的紫外線。這時(shí)，連長(zhǎng)發(fā)給每人一個(gè)氧氣袋，大伙以前從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這東西，都覺(jué)得很新奇，當(dāng)把氧氣管塞進(jìn)鼻孔里，一下子又有精神了。⑥車(chē)隊(duì)上山不久，忽然，前方傳來(lái)“轟隆”一聲巨響，緊接著就是一陣地動(dòng)山搖，車(chē)隊(duì)趕忙停止前進(jìn)。山路狹窄，如果整個(gè)車(chē)隊(duì)直接開(kāi)過(guò)去，遇到變故可能會(huì)有更大損失。爺爺當(dāng)時(shí)正是連隊(duì)的一名排長(zhǎng)，開(kāi)著車(chē)走在部隊(duì)的最前方。為了弄清楚發(fā)生了什么事，他自告奮勇地向連長(zhǎng)請(qǐng)纓開(kāi)車(chē)前去勒察情況。⑦沿著蜿蜒的山路向前行駛了大約10公里，就看到原本平坦的山路已經(jīng)被從山頂坍塌的積雪覆蓋，山風(fēng)吹起一層薄雪漫天飛舞，在陽(yáng)光下折射出斑斑點(diǎn)點(diǎn)的光。爺爺沒(méi)有心情欣賞美景，他知道這是發(fā)生了雪崩?？粗矍昂窈竦姆e雪，想著這兩天之內(nèi)必須要趕到目的地日土縣，他心中焦慮，想要盡快回去向連隊(duì)報(bào)告，設(shè)法翻越喀喇昆侖山抵達(dá)目標(biāo)縣城。⑧那個(gè)時(shí)候的道路遠(yuǎn)不如現(xiàn)在寬闊平坦，蜿蜒崎嶇的山路僅容一輛大車(chē)單向通行。車(chē)子既然已經(jīng)開(kāi)到了雪崩的地方，就沒(méi)辦法再掉頭了，所以只能靠?jī)蓷l腿跑。爺爺也顧不得自己正處在海拔5000多米的大雪山，裹上棉衣下了車(chē)，拔腿就往后方的大部隊(duì)跑去。不知跑了多久，隱約看見(jiàn)車(chē)隊(duì)時(shí)，他的呼吸越來(lái)越急促，眼前一黑栽倒了下去。⑨再醒來(lái)，爺爺已經(jīng)被抬回車(chē)廂里了，看著坐在一旁的連長(zhǎng)和指導(dǎo)員，他趕忙將前面的情況詳細(xì)匯報(bào)了一番。⑩經(jīng)過(guò)商議，最后大家一致決定：就是用鐵鍬挖，也要把路挖通，如期抵達(dá)日土縣，按時(shí)完成任務(wù)！?“全連集合！我們?cè)庥隽搜┍?，前方路被堵了，為了完成任?wù)，現(xiàn)在我們要把雪鏟了再繼續(xù)前進(jìn)！”聽(tīng)到指導(dǎo)員的動(dòng)員，爺爺顧不得自己剛剛清醒過(guò)來(lái)，立馬就要掙扎起來(lái)和大家一起行動(dòng)。連長(zhǎng)見(jiàn)狀沖過(guò)來(lái)按住他說(shuō)：“小孟，挖雪而已，咱們有這么多戰(zhàn)友呢，很快就能挖通，你好好休息吧?！笨伤豢峡粗鴳?zhàn)友們勞動(dòng)，獨(dú)自留在車(chē)?yán)镄菹?，還是悄悄拔掉氧氣管，拿了把鐵鍬跟在隊(duì)伍后面。?在堵塞的山路旁，連長(zhǎng)和指導(dǎo)員見(jiàn)偷偷跟來(lái)的爺爺，只能笑著拍了拍他的肩膀。畢竟雪崩地點(diǎn)距離車(chē)隊(duì)停車(chē)的位置還有那么遠(yuǎn)，也不放心他一個(gè)人回去。?沒(méi)過(guò)多久，鏟雪官兵的額頭上都起了細(xì)密的汗珠，戴在頭上的帽子也緩緩冒出了白煙。在爺爺記憶里，那次遭遇雪崩，大家不知道鏟了多少次雪，推了多少次車(chē)，等到道路被清理通暢，每個(gè)人的帽子頂上都覆蓋了一層白霜?？粗砗蟊磺謇沓鰜?lái)的道路，依舊湛藍(lán)的天空，一望無(wú)際的白雪，盡管空氣中的氧氣含量極少，戰(zhàn)友們?nèi)耘f痛快地大口呼吸著冰涼的空氣。?紅色基因是可以傳承的，1997年，父親也是在他22歲的時(shí)候成了邊防部隊(duì)的文藝兵，扎根在雪域高原上。如今的我21歲，也光榮地成為一名汽車(chē)兵，沿著他們的足跡踏上了川藏線這條蜿蜒的長(zhǎng)路。?爺爺和父親都是很平凡的人。當(dāng)我真正穿上了這身軍裝后才明白，正是因?yàn)樵?jīng)有無(wú)數(shù)這樣平凡的人把自己的整個(gè)青春都扎根在了雪域高原，現(xiàn)如今我們才能站在這片圣潔的高原上，呼吸著清涼的空氣，欣賞著萬(wàn)里無(wú)云的藍(lán)天和高聳入云的雪山。（有刪改）（1）第②段在文中有什么作用？（2）賞析文中畫(huà)線句子的表達(dá)效果。①部隊(duì)五月進(jìn)藏時(shí)，天氣格外冷，寒風(fēng)就像刀子一樣迎面割在臉上，五六十輛解放牌汽車(chē)排成一列緩緩行駛。（從修辭手法的角度賞析）②連長(zhǎng)見(jiàn)狀沖過(guò)來(lái)按住他說(shuō)：“小孟，挖雪而已，咱們有這么多戰(zhàn)友呢，很快就能挖通，你好好休息吧?！保◤拿鑼?xiě)方法的角度賞析）（3）第?段中畫(huà)線句子的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？（4）爺爺主動(dòng)請(qǐng)纓開(kāi)車(chē)去勘查險(xiǎn)情和不顧身體虛弱也要和戰(zhàn)友并肩作戰(zhàn)，體現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？（5）第⑧段畫(huà)線句子中的加點(diǎn)詞表現(xiàn)出“爺爺”怎樣的心理？【分析】這篇文章主要講述爺爺所在的工程部隊(duì)遭遇雪崩，清理路障的故事，表現(xiàn)了一代又一代的人把自己的整個(gè)青春都扎根雪域高原，建設(shè)祖國(guó)邊疆，換來(lái)祖國(guó)邊疆的美好，從而體現(xiàn)了他們艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神，表達(dá)了作者對(duì)他們這種精神的贊美、崇敬之情。【解答】（1）本題考查段落作用分析。“爺爺也曾是奔走在這條運(yùn)輸線上的官兵之一，那震撼人心的雪山，經(jīng)常出現(xiàn)在我的童年故事里”設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出下文爺爺所在的工程部隊(duì)遭遇雪崩，清理路障的故事；突出爺爺在川藏線上發(fā)生的故事對(duì)“我”的影響之深。（2）本題考查語(yǔ)言賞析。①“寒風(fēng)就像刀子一樣迎面割在臉上”運(yùn)用比喻的修辭手法，將寒風(fēng)比作刀子，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了高原環(huán)境的惡劣，突出了戰(zhàn)士們不畏艱難的精神。②“沖”“按”是動(dòng)作描寫(xiě)，“小孟，挖雪而已，咱們有這么多戰(zhàn)友呢，很快就能挖通，你好好休息吧”是語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了連長(zhǎng)對(duì)爺爺?shù)年P(guān)心和愛(ài)護(hù)。（3）本題考查環(huán)境描寫(xiě)作用分析。?段中畫(huà)線句子的環(huán)境描寫(xiě)通過(guò)描述依舊湛藍(lán)的天空和一望無(wú)際的白雪，營(yíng)造出一種廣闊、寒冷且充滿挑戰(zhàn)的氛圍。這種氛圍與高原上的艱苦環(huán)境相呼應(yīng)，使讀者能夠感受到場(chǎng)景的嚴(yán)酷和壯美。“盡管空氣中的氧氣含量極少，戰(zhàn)友們?nèi)耘f痛快地大口呼吸著冰涼的空氣”這一句不僅描述了自然環(huán)境，還反映了戰(zhàn)士們的樂(lè)觀和堅(jiān)韌。他們?cè)跇O端環(huán)境下仍然保持積極的態(tài)度，這種精神通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)得到了強(qiáng)化。“湛藍(lán)的天空”“一望無(wú)際的白雪”象征著純潔、無(wú)限和挑戰(zhàn)。它們不僅代表了自然界的美麗和嚴(yán)酷，也象征了戰(zhàn)士們心中的信仰和使命。這些象征意義豐富了文章的主題，使其更具深度。（4）本題考查人物形象分析。“為了弄清楚發(fā)生了什么事，他自告奮勇地向連長(zhǎng)請(qǐng)纓開(kāi)車(chē)前去勘察情況”“爺爺也顧不得自己正處在海拔5000多米的大雪山，裹上棉衣下了車(chē)，拔腿就往后方的大部隊(duì)跑去。不知跑了多久，隱約看見(jiàn)車(chē)隊(duì)時(shí)，他的呼吸越來(lái)越急促，眼前一黑栽倒了下去”“可他不肯看著戰(zhàn)友們勞動(dòng)，獨(dú)自留在車(chē)?yán)镄菹?，還是悄悄拔掉氧氣管，拿了把鐵鍬跟在隊(duì)伍后面”表現(xiàn)了爺爺忠于職守，無(wú)私奉獻(xiàn)；奮勇當(dāng)先，臨危不懼，敢于擔(dān)當(dāng)；艱苦奮斗，自力更生，團(tuán)結(jié)協(xié)作的高尚品質(zhì)。（5）本題考查詞句賞析?！盃敔斠差櫜坏米约赫幵诤０?000多米的大雪山，裹上棉衣下了車(chē)，拔腿就往后方的大部隊(duì)跑去”運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，“裹”“拔腿”“跑”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出爺爺想要盡快回連隊(duì)報(bào)告險(xiǎn)情的焦急心理。答案：（1）激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出下文對(duì)爺爺故事的回憶，突出爺爺在川藏線上發(fā)生的故事對(duì)“我”的影響深。（2）示例：①這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把寒風(fēng)比作刀子，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了高原環(huán)境的惡劣，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們不畏艱難險(xiǎn)阻的精神。②這句話運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了連長(zhǎng)對(duì)爺爺?shù)年P(guān)心和愛(ài)護(hù)。（3）“湛藍(lán)的天空”“一望無(wú)際的白雪”營(yíng)造出一種廣闊、寒冷且充滿挑戰(zhàn)的氛圍，使讀者能夠感受到高原環(huán)境的艱苦，也象征著純潔、無(wú)限和挑戰(zhàn)，象征著戰(zhàn)士們心中的信仰和使命，這些象征意義豐富了文章的主題，使其更具深度。（4）①忠于職守，無(wú)私奉獻(xiàn)；②奮勇當(dāng)先，臨危不懼，敢于擔(dān)當(dāng)；③艱苦奮斗，自力更生，團(tuán)結(jié)協(xié)作。（5）運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，突出了爺爺想要盡快回連隊(duì)報(bào)告險(xiǎn)情的焦急心理?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對(duì)降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對(duì)，通過(guò)分析與比對(duì)得出答案。解題時(shí)一定要注意句中的細(xì)微錯(cuò)誤，如一些限定性的詞語(yǔ)有沒(méi)有丟失，使選項(xiàng)的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化等。9．（12分）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。劉?、俸V好史學(xué)，無(wú)所不覽，上下數(shù)千載間，鉅微之事，如指諸掌。恕為學(xué)，自歷數(shù)、地理、官職、族姓至前代公府案牘，皆取以審證②。求書(shū)不遠(yuǎn)數(shù)百里，身就之讀且抄，殆忘寢食。偕司馬光游萬(wàn)安山，道旁有碑，讀之，乃五代列將，人所不知名者，恕能言其行事始終，歸驗(yàn)舊史，信然。宋次道知亳州，家多書(shū)，恕枉道③借覽。次道日具饌為主人禮，恕曰：“此非吾所為來(lái)也，殊廢吾事。”悉去之。獨(dú)閉閣，晝夜口誦手抄，留旬日，盡其書(shū)而去，目為之翳④。（節(jié)選自《宋史?劉恕傳》，有刪改）[注釋]①劉?。鹤值涝?，《資治通鑒》副主編之一。②審證：仔細(xì)分析，認(rèn)真求證。③枉道：繞道。④翳：眼球上生的白膜。指眼疾。（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①劉恕篤好史學(xué)喜愛(ài)②皆取以審證廣都③偕司馬光游萬(wàn)安山和……一起④目為之翳眼睛（2）下面各組句子中，加點(diǎn)字的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是DA.鉅微之事下車(chē)引之B.恕能言其行事始終其一犬坐于前C.此非吾所為來(lái)也可以為師矣D.盡其書(shū)而去學(xué)而時(shí)習(xí)之（3）請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。求書(shū)不遠(yuǎn)數(shù)百里，身就之讀且抄，殆忘寢食。（4）本文對(duì)你的學(xué)習(xí)有哪些啟示？【分析】參考譯文：劉恕十分愛(ài)好史學(xué)，各種史書(shū)沒(méi)有不讀的，上下數(shù)千年間，無(wú)論大事小事，都了如指掌。劉恕做學(xué)問(wèn)，從歷法、地理、官職、族姓到前代的官府公文，都拿來(lái)考證。為求一本書(shū)不惜遠(yuǎn)走幾百里，親自到那里去讀并且手抄，幾乎廢寢忘食。劉恕曾和司馬光一起游萬(wàn)安山，道旁有個(gè)石碑，讀那碑文，竟然是記載五代許多人們不知道的將領(lǐng)，而劉恕能說(shuō)出他們的生平事跡，回去查驗(yàn)古時(shí)的史料，劉恕所說(shuō)的都是真的。宋次道做亳州知府，家里有很多書(shū)，劉恕繞道去他家里借閱，宋次道每天為他準(zhǔn)備飯食，以主人的禮節(jié)待他，劉恕說(shuō)：“我不是為了這個(gè)來(lái)的，很耽誤我讀書(shū)啊。”劉恕全都拒絕了宋次道的招待，獨(dú)自關(guān)在書(shū)閣里，白天晚上誦讀抄寫(xiě)，留了十日，看完了宋次道的書(shū)然后離開(kāi)了，眼睛因此而生病?！窘獯稹浚?）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。①句意為：劉恕十分愛(ài)好史學(xué)。好：喜愛(ài)。②句意為：都拿來(lái)考證。皆：都。③句意為：劉恕曾和司馬光一起游萬(wàn)安山。偕：和……一起。④句意為：眼睛因此而生病。目：眼睛。（2）本題考查一詞多義。A.不同，助詞，的/代詞，他。B.不同，他（們）/其中。C.不同，為了/作為。D.相同，表示順承關(guān)系。故選：D。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：殆，幾乎；寢，睡覺(jué)。句意為：為求一本書(shū)不惜遠(yuǎn)走幾百里，親自到那里去讀并且手抄，幾乎廢寢忘食。（4）本題考查內(nèi)容理解和概括。從“無(wú)所不覽，上下數(shù)千載間，鉅微之事，如指諸掌”“恕為學(xué)，自歷數(shù)、地理、官職、族姓至前代公府案牘，皆取以審證”“獨(dú)閉閣，晝夜口誦手抄，留旬日，盡其書(shū)而去，目為之翳”等內(nèi)容可知，劉恕讀書(shū)的方法有：廣泛地閱讀，能專心致志，能親自核對(duì)書(shū)中的內(nèi)容，能親手抄寫(xiě)等。答案：（1）①喜愛(ài)②都③和……一起④眼睛（2）D（3）為求一本書(shū)不惜遠(yuǎn)走幾百里，親自到那里去讀并且手抄，幾乎廢寢忘食。（4）①?gòu)V泛地閱讀；②能專心致志；③能親自核對(duì)書(shū)中的內(nèi)容；④能親手抄寫(xiě)。【點(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：1.引用原文句子回答；2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。10．（4分）古文閱讀。十一月四日風(fēng)雨大作（其二）陸游（南宋）僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（1）詩(shī)中的“僵”“孤”，寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的處境？詩(shī)人“不自哀”的原因是什么？（2）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的愿望？【分析】這首詩(shī)情感激昂，精神飽滿。作者晚年境遇困頓，身體衰弱，但并沒(méi)有哀傷自己，而是想著從軍奔赴邊疆，跨戰(zhàn)馬，抗擊敵人進(jìn)犯。表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)