2024年秋季學期新冀教版七年級上冊英語課件 Unit 6 Let's go?。ǖ?課時）Lesson 2

Unit

6Let’sgo!七上英語JJ第2課時Lesson2AttheMuseum1.知識目標：Newwords：

Structuresandexpressions:

Sentences：Ican’twait.

Canyouhelpus?2.能力目標：能夠用英語來問路。Learninggoalsancient,hall,history,clerk,stair,pass,miss,jade,dragonat

the

museumWarmingupDoyouknowtheHebeiMuseum?No,Idon’t.Whereisit?It’sinShijiazhuang.Pre-reading1Whatkindsofmuseumsarethey?Talkwithyourpartner.2Readtheconversationandanswerthequestions.While-readingLiMingandJackareatthemuseum.LiMing:Jack,wherearewegoingfirst?Jack:Hmm...Idon’tknow.Doyouhaveanyideas?LiMing:HowabouttheAncientChinaHall?ItshowssomeancientChinesehistory.Jack:Goodidea.Butwhereisit?LiMing:Let’saskthatgentleman.Maybeheknowstheway.2ReadtheconversationandanswerthequestionsWhile-readingJack:Excuseme.WearelookingfortheAncientChinaHall.Canyouhelpus?Museumclerk:Yes.Godownthestairsandpassthegiftshop.Thenturnleft.Youcan’tmissit.Jack:Thankyou.Museumclerk:You’rewelcome.LiMing:Let’sgo.IwanttoseetheJadeDragonfromHongshanCulture.It’sfamous.Jack:Ican’twait!ThenIwanttobuysomegiftsatthegiftshop.AWhatcantheylearnintheAncientChinaHall?

BWhatdoesLiMingwanttosee?CAfteraskingtheway,wherewilltheygofirst?While-readingTheycanlearnsomeancientChinesehistory.2Readtheconversationandanswerthequestions.HewantstoseetheJadeDragonfromHongshanCulture.TheywillgototheAncientChinaHallfirst.LanguagepointsHowabouttheAncientChinaHall?(教材P742)Howabout…?……怎么樣?(1)可用于提出建議或詢問信息,相當于“Whatabout...?”。其中about是介詞，后接名詞、代詞或動詞-ing形式。(2)“How/Whatabout...?”用于提建議時的回答:肯定回答:Goodidea!/That’sagoodidea!/Great!/Soundsgreat!/Soundsgood!否定回答:I’mafraid...等Languagepoints2.Godownthestairsandpassthegiftshop.(教材P742)pass/pɑ:s/v.走過;路過You’llpassabankonthewaytothetrainstation.

你在去火車站的路上會經(jīng)過一家銀行。(作及物動詞)Shedidn’tsayanythingwhenpassing.

她路過時什么都沒說。(作不及物動詞)pass的用法:Languagepoints遞;傳遞passsb.sth.=passsth.tosb.把某物遞給某人Pleasepassmesomesalt.=Pleasepasssomesalttome.請遞給我一些鹽。(時間)過去，流逝Thedayspassedslowly.日子慢慢地過去?？荚嚰案馡hopeyoucanpasstheexam.我希望你能通過考試。Languagepoints3.Thenturnleft.Youcan’tmissit.(教材P742)miss/m?s/v.錯過;遺漏;思念(1)[動詞]錯過;遺漏Getupearly,oryoumaymisstheearlybus.

早點兒起床,否則你可能會趕不上早班公共汽車。(2)[動詞]思念Icanonlyseemyparentsduringholidays.Imissthemverymuch.我只能在假期見到我的父母。我非常想念他們。(陜西中考)Miss意為“小姐,女士”首字母大寫,常用于未婚女子姓氏或姓名前,也可作為學生對女教師的稱呼。I’dliketoseeMissSmith.我想見一下史密斯小姐。Goodmorning,MissWang!早上好,王老師!Languagepoints4.Isitfarfromhere?(教材P753)farfrom離……遠該短語通常不與具體數(shù)字連用,若與具體數(shù)字連用表示距離,常用awayfrom。Thecinemaisfar(away)fromtheschool.You’dbettertakeabustogothere.

電影院離學校很遠。你最好乘公共汽車去那里。Itisover300kilometersawayfrommyhometown.

它離我的家鄉(xiāng)有300多千米遠。(陜西中考)LanguagepointsSongHua:Excuseme.I’mlookingfortheNaturalHistoryMuseum.______Lady:Sorry,I’mnewhere.Youcanaskthepoliceofficeroverthere.SongHua:Thankyou.SongHua:Excuseme.______ Policeofficer:Goalongthestreetandturnrightatthebakery.Thenturnleftatthebookstore._____SongHua:Isitfarfromhere?Policeofficer:No.________3Completetheconversationwiththesentences,andthenrole-playit.Post-readingACYouwillseeitontheright. Canyouhelpme?C.It’sonlyabouttenminutes’walk. D.WhereistheNaturalHistoryMuseum?BDPost-reading4Matchthenameofthemuseumwithitspicture.Thentalkwithyourpartner.BACA.ForbiddenCityB.theSanxingduiMuseumC.theHebeiMuseumPost-reading4Matchthenameofthemuseumwithitspicture.Thentalkwithyourpartner.A.Whichmuseumwouldyouliketovisit?B.Whereisit?C.Whatcanyoulearninthatmuseum?Exercises一、單項選擇()1.—Howaboutsomechickenforlunch?—

.A.No,Idon’tB.That’srightC.Yes,IdoD.Soundsgreat()2.MybestfriendisinBeijing.I

herverymuch.A.missB.passC.believeD.thankDAExercises二、用所給提示完成句子1.TheyalsomakeTVaccessibletopeoplewholivefara

fromcities.2.

Ihaveheardthatthism

isknownasa“Chinesetreasurehouse”.useumway三、翻譯句子

這次考試我沒有發(fā)揮好。你呢？Ididn’tdowellintheexam.Howaboutyou?SummaryKeywordsancient,hall,history,clerk,stair,pass,miss,jade,dragonStructuresandexpressionsat

the

museumSentencesIcan’twait.Canyouhelpus?Homework用英語來模仿問路。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次