教育教學管理制度模版（2篇）

教育教學管理制度模版第一部分：緒論1.背景介紹教育教學管理是學校運行的重要組成部分，它對于提高教學質(zhì)量、營造良好的教育環(huán)境以及發(fā)展學生全面發(fā)展具有重要意義。2.制定目的本制度的制定旨在規(guī)范教育教學管理工作，保障教師的教學權(quán)益，提高教育教學質(zhì)量，推動學校的發(fā)展。第二部分：教學管理流程1.教學計劃管理1.1教學計劃編制1.2教學計劃審核1.3教學計劃執(zhí)行1.4教學計劃評估2.教學資源管理2.1教具設(shè)備管理2.2圖書資料管理2.3實驗室設(shè)備管理2.4多媒體設(shè)備管理3.教師管理3.1教師招聘3.2教師培訓3.3教師考核3.4教師激勵機制4.學生管理4.1學生入學管理4.2學生日常管理4.3學生考勤管理4.4學生評價管理5.教學評估管理5.1課堂教學評估5.2教學質(zhì)量評估5.3教學效果評估5.4教學改革評估第三部分：教學管理制度具體內(nèi)容1.教學計劃管理1.1教學計劃編制學校按照國家課程標準和教育教學大綱的要求，制定教學計劃，明確教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和教學評價等。1.2教學計劃審核學校教務(wù)處對教師提交的教學計劃進行審核，確保教學計劃符合實際情況和教學要求。1.3教學計劃執(zhí)行教師按照教學計劃的要求進行教學活動，保證教學進度和質(zhì)量。1.4教學計劃評估學校教務(wù)處對教學計劃進行評估，提供改進意見和建議，不斷提高教學計劃的科學性和實施效果。2.教學資源管理2.1教具設(shè)備管理學校購置必要的教具設(shè)備，制定教具設(shè)備管理制度，并進行定期檢查、維護和更新。2.2圖書資料管理學校建立圖書館，分類管理圖書資料，制定圖書借閱和歸還規(guī)定，并定期進行庫存盤點。2.3實驗室設(shè)備管理學校建立實驗室設(shè)備管理制度，規(guī)范實驗室設(shè)備的使用和保管，確保實驗教學的順利進行。2.4多媒體設(shè)備管理學校購置多媒體設(shè)備，制定多媒體設(shè)備管理制度，保證設(shè)備的正常使用和維護。3.教師管理3.1教師招聘學校根據(jù)教學需求，招聘合格的教師，按照相關(guān)規(guī)定進行招聘工作。3.2教師培訓學校定期組織教師培訓，提升教師的教學能力和教育理念，鼓勵教師繼續(xù)學習和專業(yè)發(fā)展。3.3教師考核學校對教師進行定期考核，評估教師的教學質(zhì)量和教育教學水平，給予合理的獎懲措施。3.4教師激勵機制學校建立教師激勵機制，根據(jù)教師的教學表現(xiàn)和學術(shù)研究成果，給予相應(yīng)的獎勵和榮譽。4.學生管理4.1學生入學管理學校根據(jù)招生計劃，組織學生入學工作，按照相關(guān)規(guī)定進行錄取和注冊。4.2學生日常管理學校建立學生日常管理制度，確保學生的安全和健康，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣。4.3學生考勤管理學校建立學生考勤管理制度，并進行考勤記錄和統(tǒng)計，及時與家長溝通學生的學習和行為情況。4.4學生評價管理學校制定學生評價管理制度，根據(jù)學生的學習成績、綜合素質(zhì)和操行表現(xiàn)進行評價，并向?qū)W生和家長反饋評價結(jié)果。5.教學評估管理5.1課堂教學評估學校建立課堂教學評估制度，對教師的課堂教學進行評估，提供改進意見和建議。5.2教學質(zhì)量評估學校定期組織教學質(zhì)量評估，評估教學的過程和效果，為學校的教育教學改進提供依據(jù)。5.3教學效果評估學校通過學生評價、學業(yè)水平測試和畢業(yè)生就業(yè)情況等方式，評估教學效果，不斷完善教育教學工作。5.4教學改革評估學校根據(jù)教學改革的要求，建立教學改革評估制度，評估教師參與教學改革的情況和改革成效，推動教育教學的創(chuàng)新發(fā)展。第四部分：制度實施和監(jiān)督1.制度實施學校根據(jù)制度要求，明確責任分工，確保制度的有效實施。2.制度宣傳學校定期開展制度宣傳活動，提高教職工對于教育教學管理制度的認識和重視程度。3.制度監(jiān)督學校建立制度監(jiān)督機制，通過內(nèi)部和外部評估，對教育教學管理制度進行監(jiān)督和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題和改進不足?？偨Y(jié)如下：教育教學管理制度模版（二）一、概述教育教學管理是學校工作的核心，為了保障教育教學的高質(zhì)量，提高學校整體教育質(zhì)量，制定并執(zhí)行一套完善的教育教學管理制度是非常重要的。本制度旨在明確學校教育教學管理的目標、原則、職責等，并規(guī)范各項教育教學管理工作，確保學校教育教學的順利進行。二、目標1.提高學校整體教育質(zhì)量；2.加強教師隊伍建設(shè)；3.積極推進課程改革；4.促進學生成長發(fā)展。三、原則1.以學生為中心，關(guān)注學生的全面發(fā)展；2.教育教學管理與教育教學相結(jié)合，相互促進；3.充分發(fā)揮教師團隊的主體作用，鼓勵教師發(fā)揮創(chuàng)造性；4.公平公正，杜絕不合理的評價機制；5.注重綜合素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的能力和素養(yǎng)。四、職責1.學校領(lǐng)導（1）制定教育教學管理制度；（2）規(guī)劃學校發(fā)展方向；（3）組織實施教育教學改革；（4）保障教育教學資源配置。2.教師（1）執(zhí)行教育教學計劃；（2）關(guān)注學生的學習情況和發(fā)展需求；（3）提供有效的教育教學指導；（4）參與教育教學研究和反思。3.學生（1）積極參與教育教學活動；（2）尊重教師，遵守學校規(guī)章制度；（3）獨立思考，全面發(fā)展。4.家長（1）支持學校的教育教學工作；（2）與學校保持良好的溝通和合作；（3）關(guān)注孩子的學習情況和發(fā)展需求。五、具體管理制度1.教育教學計劃制定（1）學校按照課程標準和教育部的要求，制定教育教學計劃；（2）教育教學計劃應(yīng)考慮學生的特點和發(fā)展需求；（3）教育教學計劃要有明確的目標和安排，并且要根據(jù)實際情況進行調(diào)整。2.教師績效考核（1）學校建立科學、公平、公正的教師績效考核制度；（2）教師績效考核要綜合考慮教學質(zhì)量、科研成果、教育教學改革等方面；（3）教師績效考核結(jié)果與教師的職稱晉升、崗位提升等掛鉤。3.學生評價（1）學校制定科學的學生評價方式，注重學生的綜合素質(zhì)評價；（2）學生評價要更加注重學生的發(fā)展過程，幫助學生發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢和不足；（3）學生評價結(jié)果不作為升學、就業(yè)等重要依據(jù)，以杜絕評價機制的教育功利化。4.教育教學研究和交流（1）學校鼓勵教師開展教育教學研究，提倡教師之間的交流分享；（2）學校定期組織教育教學研討活動，推動教育教學的改進和創(chuàng)新；（3）學校注重引進教育教學領(lǐng)域的先進理念和方法，促進教師的專業(yè)發(fā)展。六、監(jiān)督和評估1.監(jiān)督（1）學校設(shè)立教育教學監(jiān)督機構(gòu)，對教育教學進行監(jiān)督和評估；（2）監(jiān)督機構(gòu)要及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見，促進教育教學的持續(xù)改進；（3）監(jiān)督機構(gòu)要與教學督導和校領(lǐng)導密切配合，形成合力。2.評估（1）學校定期進行教育教學評估，評估內(nèi)容包括教師教學質(zhì)量、學生學習成果、教育教學管理等方面；（2）評估結(jié)果用于改進教育教學工作，不作為對個體