五年級數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)混合運算》教學(xué)設(shè)計_第1頁
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五年級數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)混合運算（一）》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)體會分?jǐn)?shù)混合運算的運算順序與整數(shù)是一樣的，會計算分?jǐn)?shù)混合運算。（以兩步為主，不超過三步）利用分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。重點難點教學(xué)重點：掌握分?jǐn)?shù)混合運算的計算方法，并正確進(jìn)行計算。教學(xué)難點：掌握分?jǐn)?shù)乘、除混合運算的計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體預(yù)習(xí)目標(biāo)2/3×3/4=5/6÷3=3/5×10/9=6/7÷2/3=教學(xué)過程談話導(dǎo)入，揭示課題計算習(xí)題：6×5÷3=15×(35÷7)=整數(shù)混合運算的順序是怎樣的？（有括號的要先算括號里面的，沒有括號的按從左到右的順序計算）那分?jǐn)?shù)混合運算的順序又是怎樣的？今天我們就來學(xué)習(xí)《分?jǐn)?shù)混合運算（一）》。創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知同學(xué)們請看主題圖：（課件展示）我們氣象小組有12人。我們攝影小組的人數(shù)是氣象小組的1/3。我們航模小組的人數(shù)是攝影小組的3/4。航模小組有所少人？要想求出航模小組有多少人，必須先求出攝影小組有多少人。攝影小組：12×1/3=4（人）航模小組：4×3/4=3（人）誰能列一個綜合算式呢？（12×1/3×3/4）那分?jǐn)?shù)混合運算的順序又怎樣呢？師總結(jié)：那分?jǐn)?shù)混合運算的順序與整數(shù)混合運算的順序一樣。鞏固練習(xí)，增加記憶完成書中試一試，看誰做得又快又準(zhǔn)確?？偨Y(jié)分?jǐn)?shù)混合運算的計算方法：可以把除法變成乘法，能約分的要約分。繼續(xù)練習(xí)：練一練第一題。（使學(xué)生達(dá)到鞏固練習(xí)的目的）練一練第二、三、四題。板書設(shè)計分?jǐn)?shù)混合運算（一）攝影小組：12×1/3=4（人）航模小組：4×3/4=3（人）12×1/3×3/4=4×3/4

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