二年級語文下冊課文一快樂讀書吧同步教案新人教版

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課題歡樂讀書吧

課型歡樂讀書吧

授課時間1課時

教學目標1．產(chǎn)生閱讀兒童故事的愛好，能自主閱讀自己喜愛的故事，了解故事的主要內容。2．初步學會看書的書目，能從書目中大致了解書里主要寫的內容，要讀的內容從哪頁起先。3．感受課外閱讀的歡樂，樂于與大家共享課外閱讀的成果。教學重點有閱讀兒童故事的愛好，能了解故事的主要內容。教學難點相識書的書目，通過書目了解書的內容。教具打算多媒體課件。教學設計新課教學（

）分鐘一、導入新課小摯友們都喜愛讀兒童故事，兒童故事里的兒童有的頑皮、可愛，有的懂事、和善；有的過著跟我們相像的生活，有的會有意想不到的奇遇……兒童故事書的前面一般都有書目，今日，我們來學習通過書目更快地了解故事內容。（板書：通過書目了解內容）新授1.相識書目我們一起來看看《一起長大的玩具》，這本書的書名是什么？（《一起長大的玩具》），作者是誰？（鄭春華）作者簡介徐魯，聞名詩人，兒童文學作家、散文家，多家報刊特約書評人，青少年優(yōu)質閱讀的主動提倡者。其作品曾獲全國優(yōu)秀兒童圖書獎、中國圖書獎、冰心兒童圖書獎、臺灣地區(qū)“好書大家讀”年度好書獎、陳伯吹兒童文學獎等多項大獎。部分作品被譯介到丹麥、英國、德國、美國、以色列、韓國和日本等國家。著有長篇小說《為了地久天長》，詩集《歌青青·草青青》，長篇傳記文學《戎馬戰(zhàn)將》，散文集《翱翔的蟬聲》、散文《冬至的夢》《你的歡樂在遠方》、《青梅竹馬季節(jié)》、《劍橋的書香》、《戀曲與挽歌》，散文詩集《青春的玫瑰》《獻給老師的花束》等。我們再來找找這本書的書目的位置在哪里？小組探討后溝通預設：書目一般都在每一本書的最前面，有左右兩列組成，一列是篇章的標題，一列是篇目對應的頁碼。老師小結，課件出示：看書的時候要學會看書目，書目告知我們書里主要寫的內容，要讀的內容從哪頁起先。2.指導讀書目的方法?！尽兑黄痖L大的玩具》一書書目】（1）依據(jù)書目，讀一讀，提出你的疑問猜一猜每個故事的也許內容?？吹竭@些標題，你想知道些什么呢？預設：一起長大的都有哪些玩具？預設：會飛的枯葉是什么玩具？預設：站著怎么睡覺呢？預設：花宴是什么樣的呢？（2）分別翻到相應的頁碼，看看哪些信息自己猜對了，你的疑問得到解答了嗎？全班探討溝通：你最想讀哪一個故事？為什么？你覺得書目有什么作用？師生共同總結：書目在哪頁，書目的作用是讓我們提前知道這本書主要寫的內容，會有哪些篇章，分別在哪頁。我們既可以依據(jù)書目的依次從頭看起，也可以選擇自己感愛好的篇目先讀，還可以讀完整本書后選擇自己還想讀一遍。3.問題引導讀讀其他兒童故事。利用上面學過的讀書目——猜故事——讀故事的方法，讀讀以下兒童故事吧！并解決如下問題：（1）讀《神筆馬良》一書，一邊讀一邊看插圖，想想每幅圖對應的是哪一段內容，讀完以后，依據(jù)先后依次把插圖連起來，用自己的話講一講這個故事。假如你有一支奇妙的筆，你想用它來畫些什么呢？（2）讀《七色花》，想一想，主子公實現(xiàn)了哪七次愿望？你喜愛哪一次？為什么？這個故事沒有書目，為了方面閱讀，試著給它做一個小書目吧。（3）讀《愿望的實現(xiàn)》，看看故事中兒子和父親的愿望是什么，愿望實現(xiàn)后又發(fā)生了什么？你覺得哪些地方最奇妙？聯(lián)系生活說一說吧！三、拓展閱讀課下可以讀讀其他兒童故事：洪汛濤的《牧童三娃》《大獎章》，蘇聯(lián)作家馬爾夏克的《十二月》，泰戈爾的《紙牌國》。這些故事可以在曹文軒、陳先云主編的《神筆馬良》《七色花》《愿望的實現(xiàn)》中找到。四、介紹閱讀方法1.喜愛讀書的你，趕快捧起書，以書為伴，暢游在多姿多彩的兒童故事中，讓閱讀成為我們終生的承諾。2.溫馨提示：（1）每次拿到書，我都要看看書的封面，找找書名和作者。