二年級語文上冊識字3拍手歌教案新人教版1

Page1識字3拍手歌本課的拍手歌共十節(jié)，讀音押韻，節(jié)奏感強(qiáng)。孩子們在老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，能從學(xué)習(xí)這首拍手歌中相識到地球是人類和動物共同的家園，動物和人類是相互依存的。學(xué)生對動物和人類的關(guān)系可能缺乏相識，因此要把“人和動物是摯友，愛護(hù)動物是大事”告知學(xué)生，讓他們從小樹立生態(tài)環(huán)保觀念。學(xué)生通過一年級的學(xué)習(xí)，已初步學(xué)會了一些識字、寫字的方法。老師要留意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的方法識字，指導(dǎo)學(xué)生寫好生字。低年級學(xué)生喜愛直觀、形象、生動的畫面，為貼近學(xué)生實(shí)際，要采納圖片展示、動作演示等手段，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好?！緦W(xué)問與技能】1．會認(rèn)14個(gè)生字，會寫10個(gè)生字，了解“隹、鳥”偏旁表義的特點(diǎn)，會寫6個(gè)詞語。2．精確、嫻熟地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感，并背誦全文?！具^程與方法】自主合作，朗讀感悟，讀與寫相結(jié)合?！厩楦?、看法與價(jià)值觀】有愛護(hù)動物的意愿，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂于與他人合作的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生語言的積累。重點(diǎn)1．識字，寫字，精確、嫻熟地朗讀并背誦課文。2．了解“隹、鳥”偏旁表義的特點(diǎn)，用部件歸類法識字。難點(diǎn)感受動物生活的自由、歡樂，產(chǎn)生愛護(hù)動物的意識。老師：生字卡片、教材中出現(xiàn)的動物圖片、相關(guān)多媒體課件。學(xué)生：搜集自己喜愛的動物圖片。2課時(shí)第一課時(shí)1．學(xué)會生字新詞。2．理解課文內(nèi)容，懂得要愛護(hù)動物。重點(diǎn)學(xué)會生字新詞。難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，懂得要愛護(hù)動物。一、導(dǎo)入新課小摯友們，你們喜愛動物嗎？你最喜愛哪種動物？今日我們一起來學(xué)習(xí)一首有關(guān)動物的拍手歌。二、初讀課文1．自由讀，讀準(zhǔn)字音。2．將生字圈出來并大聲讀一讀。3．嬉戲：你指我讀，你說我猜。4．誰情愿做小老師領(lǐng)大家讀？(出示生字卡片)“開火車”讀，齊讀。5．再讀課文，鞏固字音。三、學(xué)習(xí)課文1．自由讀課文，說說你讀懂了什么。2．文中向我們介紹了哪幾種動物？請你默讀課文，畫出動物的名字。3．同學(xué)們都查找了相關(guān)動物的資料，你們情愿向大家介紹介紹嗎？假如你就是這種動物，請你在大家面前展示一下自己吧！(1)在組內(nèi)介紹資料，溝通。(2)各小組舉薦展示。4．聽了大家的介紹，你有什么感受？5．你們喜愛這些動物嗎？情愿讀讀嗎？(自由讀)6．這篇課文有什么特點(diǎn)？(拍手歌)課文以“拍手歌”的形式出現(xiàn)，讀起來朗朗上口，你們情愿兩個(gè)人拍手讀讀嗎？(兩人一組拍手讀)四、總結(jié)地球是人類與動物共同的家園，動物與人類相互依存，愛護(hù)動物是我們的責(zé)任。拍手歌愛護(hù)動物要牢記大小動物都有家人和動物是摯友愛護(hù)動物是大事其次課時(shí)1．鞏固識字，指導(dǎo)寫字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。重點(diǎn)寫字，有感情地朗讀課文。難點(diǎn)背誦課文。一、趣讀課文1．用對口令的方式讀課文。2．集體齊背拍手歌。二、鞏固識字1．自己邊讀生字卡邊將生字卡擺開。2．學(xué)生聽字音找生字卡。三、指導(dǎo)書寫1．將要求會寫的字寫在黑板上，指名認(rèn)讀并組詞。2．小組探討用什么方法記住這些字。3．學(xué)生自由匯報(bào)。提倡用自己喜愛的方式學(xué)習(xí)生字，只要有利于認(rèn)字就應(yīng)確定。4．生描紅、寫字。拍手歌歌寫叢深六熊貓九朋友動物，特殊是小動物，始終都是孩子們所鐘愛的對象。我以問題導(dǎo)入，一下子就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，也拉近了與動物之間的距離，讓學(xué)生很快融入到兒歌的學(xué)習(xí)當(dāng)中來。學(xué)生富有特性的朗讀，表達(dá)了他們對兒歌富有特性的理解。我充分敬重學(xué)生的理解，相機(jī)點(diǎn)評促進(jìn)學(xué)生用朗讀來表達(dá)自己的情感，提高對語言文字的感悟力，感受《拍手歌》的韻律