幼兒園大班教案《我的小學(xué)》001

幼兒園大班教案《我的小學(xué)》我的幼兒園大班教案。

常言道，的人都是有自己的事先方案。杰出的幼兒教學(xué)工能使孩子們充分的學(xué)習(xí)汲取到課本學(xué)問，最好的解決方法就是預(yù)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的歡樂，老師自己也講的輕松。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“幼兒園大班教案《我的學(xué)校》”，供大家和使用，盼望大家共享！

活動目標(biāo)：

1、了解各種材料與模型的關(guān)系。

2、通過觀賞，對比觀看平面圖。爭論分析，溝通合作的方法。

3、喜愛與同伴合作，對上學(xué)校布滿憧憬。

4、使幼兒把握一些學(xué)校生活的基本常識。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動預(yù)備：

1、了解過學(xué)校生活。

2、PPT課件、廢舊材料，鋪助物等。

活動過程：

（一）觀賞學(xué)校圖片，激發(fā)幼兒活動愛好。

1、了解學(xué)校，為成為學(xué)校生做預(yù)備，看看我們的學(xué)校是什么樣。

2、觀

查看圖片，鞏固對學(xué)校各地方的理解。

（二）爭論并嘗試模型中房屋的制作。

1、介紹模型房屋，交代任務(wù)。

這里有一個模型房屋，我們要在這里做我們自己學(xué)校的模型。表現(xiàn)5個地方的場景。

2、對比觀看教學(xué)樓，爭論嘗試不同建構(gòu)的表現(xiàn)方法。

3、介紹任務(wù)和人數(shù)，請孩子依據(jù)自己的想法進(jìn)行小組分工。

（三）分工合作，建構(gòu)模型。

1、依據(jù)自己任務(wù)選擇合適的制作材料。

2、鼓舞孩子們大膽制作，老師在旁觀看指導(dǎo)。

3、將制作好的模型放入盤中。

4、美化模型。

（四）觀賞展現(xiàn)，提出建議。

1、每組代表介紹自己做的是什么地方，共享制作閱歷。

2、老師小結(jié)。

活動延長：

鼓舞幼兒開展“我的學(xué)?！泵佬g(shù)活動，初步體驗學(xué)校生的生活。

活動反思：

美術(shù)教育作為素養(yǎng)教育的一部分被公認(rèn)為是培育幼兒制造力的最具成效的學(xué)科之一，也是培育幼兒制造意識和制造力量的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)學(xué)問閱歷。這次活動內(nèi)容符合幼兒個體身心進(jìn)展。美術(shù)教育教學(xué)更應(yīng)當(dāng)發(fā)揮出它所具有的獨特作用。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，教學(xué)方法的實施，以及教學(xué)結(jié)果的評價，都應(yīng)當(dāng)圍圍著服務(wù)于幼兒制造力的培育。幼兒園美術(shù)教育并不是教幼兒什么驚人之作，而是使他們能夠發(fā)覺自己的潛能，建立大膽制造的信念，養(yǎng)成堅韌不拔的毅力，為將來無限的進(jìn)展制造可能。

幼兒百科：學(xué)校，是人們接受初等正規(guī)教育的學(xué)校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。隨著社會進(jìn)展，在其前又開設(shè)了幼兒園。一般6－12歲為學(xué)校適齡兒童，現(xiàn)階段學(xué)校階段教育的年限為6年，有些地方仍是5年。學(xué)校教育階段后為中學(xué)教育階段。

yJS21.com更多幼兒園教案閱讀

幼兒園大班教案《我的學(xué)?！?/p>

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小伴侶們學(xué)到學(xué)問，為了防止同學(xué)抓不住重點，教案就顯得特別重要，教案有利于老師提前熟識所教學(xué)的內(nèi)容，供應(yīng)效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是我細(xì)心收集整理，為您帶來的《幼兒園大班教案《我的學(xué)?！贰?，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《我的學(xué)?！贰?/p>

大班教案《我的學(xué)?！愤m用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒過觀賞，對比觀看平面圖。爭論分析，溝通合作的方法，了解各種材料與模型的關(guān)系，喜愛與同伴合作，對上學(xué)校布滿憧憬，快來看看幼兒園大班《我的學(xué)?！方贪赴?。

活動目標(biāo)：

1、了解各種材料與模型的關(guān)系。

2、通過觀賞，對比觀看平面圖。爭論分析，溝通合作的方法。

3、喜愛與同伴合作，對上學(xué)校布滿憧憬。

4、使幼兒把握一些學(xué)校生活的基本常識。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動預(yù)備：

1、了解過學(xué)校生活。

2、PPT課件、廢舊材料，鋪助物等。

活動過程：

（一）觀賞學(xué)校圖片，激發(fā)幼兒活動愛好。

1、了解學(xué)校，為成為學(xué)校生做預(yù)備，看看我們的學(xué)校是什么樣。

2、觀

查看圖片，鞏固對學(xué)校各地方的理解。

（二）爭論并嘗試模型中房屋的制作。

1、介紹模型房屋，交代任務(wù)。

這里有一個模型房屋，我們要在這里做我們自己學(xué)校的模型。表現(xiàn)5個地方的場景。

2、對比觀看教學(xué)樓，爭論嘗試不同建構(gòu)的表現(xiàn)方法。

3、介紹任務(wù)和人數(shù)，請孩子依據(jù)自己的想法進(jìn)行小組分工。

（三）分工合作，建構(gòu)模型。

1、依據(jù)自己任務(wù)選擇合適的制作材料。

2、鼓舞孩子們大膽制作，老師在旁觀看指導(dǎo)。

3、將制作好的模型放入盤中。

4、美化模型。

（四）觀賞展現(xiàn)，提出建議。

1、每組代表介紹自己做的是什么地方，共享制作閱歷。

2、老師小結(jié)。

活動延長：

鼓舞幼兒開展“我的學(xué)?！泵佬g(shù)活動，初步體驗學(xué)校生的生活。

活動反思：

美術(shù)教育作為素養(yǎng)教育的一部分被公認(rèn)為是培育幼兒制造力的最具成效的學(xué)科之一，也是培育幼兒制造意識和制造力量的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)學(xué)問閱歷。這次活動內(nèi)容符合幼兒個體身心進(jìn)展。美術(shù)教育教學(xué)更應(yīng)當(dāng)發(fā)揮出它所具有的獨特作用。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，教學(xué)方法的實施，以及教學(xué)結(jié)果的評價，都應(yīng)當(dāng)圍圍著服務(wù)于幼兒制造力的培育。幼兒園美術(shù)教育并不是教幼兒什么驚人之作，而是使他們能夠發(fā)覺自己的潛能，建立大膽制造的信念，養(yǎng)成堅韌不拔的毅力，為將來無限的進(jìn)展制造可能。

小百科：學(xué)校，是人們接受初等正規(guī)教育的學(xué)校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。隨著社會進(jìn)展，在其前又開設(shè)了幼兒園。一般6－12歲為學(xué)校適齡兒童，現(xiàn)階段學(xué)校階段教育的年限為6年，有些地方仍是5年。學(xué)校教育階段后為中學(xué)教育階段。

幼兒園大班教案《我愛閱讀》

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《我愛閱讀》”。讓幼兒激發(fā)閱讀愛好，培育良好的閱讀習(xí)慣，培育幼兒的閱讀技能，觀看力量的培育，鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒的閱讀技能，觀看力量的培育。

2、激發(fā)幼兒的閱讀愛好，培育良好的閱讀習(xí)慣。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動預(yù)備：

1、在閱讀區(qū)新投放了5本《幼兒智力大世界》的幼兒雜志。

（一般每周投放兩至三本新書。）

2、閱讀區(qū)"我愛閱讀"小紅花榜。

3、幼兒進(jìn)閱讀區(qū)開展小組閱讀區(qū)域活動。

活動過程：

一、老師推舉新書。

1、向幼兒介紹新投放的書籍。

新投放的5本《幼兒智力大世界》的幼兒雜志，分別有不同的內(nèi)容，有蔬菜類、動物類、交通工具類、外形類、顏色類。

2、老師著重講解蔬菜類的《幼兒智力大世界》

o介紹書名、封底、封頁

o針對圖書中的文字向幼兒講解。如：如何走迷宮、如何找不同等。

二、幼兒自由選擇

閱讀，老師觀看，隨機指導(dǎo)。

老師觀看幼兒

閱讀的狀況：如

閱讀、翻書的姿態(tài)，良好的閱讀習(xí)慣、是否能完整的看完一本圖書、鼓舞幼兒合作

閱讀、關(guān)心幼兒看懂比較難的圖書等。

三、幼兒整理圖書。

幼兒根據(jù)圖書的標(biāo)志將圖書"送回自己的家"，檢查圖書是否擺放整齊，整理坐墊和椅子等。

四、共享圖書，老師幼兒共同講評，嘉獎小紅花。

1、幼兒共享圖書。

幼兒介紹自己閱讀的圖書的書名以及圖書簡潔的內(nèi)容，以及在閱讀圖書的時候遇到了什么問題等，要求幼兒語言要完整。

2、老師幼兒共同講評，嘉獎小紅花。能夠?qū)庫o閱讀、有良好閱讀習(xí)慣、能夠完整的介紹圖書內(nèi)容、以及比上次閱讀活動有進(jìn)步的幼兒，老師將在閱讀區(qū)"我愛閱讀"小紅花榜上為他們蓋上小紅花。

幼兒百科：閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者依據(jù)不同的目的加以調(diào)整掌握的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解，領(lǐng)悟，汲取，，評價和探究文章的思維過程。閱讀可以轉(zhuǎn)變思想，從而可能轉(zhuǎn)變命運。

幼兒園大班教案《將來的我》及教學(xué)反思

下面給大家供應(yīng)的是“幼兒園大班教案《將來的我》”。讓幼兒通過活動的手工制作，讓幼兒知道和日常生活聯(lián)系比較緊密的職業(yè)都有詳細(xì)負(fù)責(zé)那些工作，通過活動讓幼兒了解生活中的各種職業(yè)，通過活動對不同職業(yè)的爭論，培育幼兒的語言表達(dá)力量及對自己感愛好職業(yè)的初步熟悉，并加深對各種職業(yè)地形象熟悉。

活動目標(biāo)

1、通過活動讓幼兒了解生活中的各種職業(yè)。

2、通過活動的手工制作讓幼兒知道和日常生活聯(lián)系比較緊密的職業(yè)都有詳細(xì)負(fù)責(zé)那些工作。

3、通過活動對不同職業(yè)的爭論，培育幼兒的語言表達(dá)力量及對自己感愛好職業(yè)的初步熟悉，并加深對各種職業(yè)地形象熟悉。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)重點、難點

重點：熟悉和日常生活聯(lián)系比較緊密職業(yè)的名稱。

難點：能夠詳細(xì)了解區(qū)分常見職業(yè)和生活的關(guān)系。

活動預(yù)備

1、老師制作各種職業(yè)的幻燈片及動畫，讓幼兒通過幻燈及動畫對各種職業(yè)有形象地熟悉。

2、預(yù)備簡潔和常見職業(yè)工作相關(guān)的道具及制作這些道具的材料。

活動過程

開頭環(huán)節(jié)

1、老師通過提問幼兒各自父母的工作引入今日的活動課題。

2、老師通過對幾個和日常生活緊密相關(guān)的職業(yè)名稱的提問，大致了解幼兒對各種職業(yè)的了解程度。

基本環(huán)節(jié)

1、老師通過放映幻燈片激發(fā)同學(xué)了解各種職業(yè)的愛好。

2、老師通過放映與各種職業(yè)有關(guān)的動畫向同學(xué)介紹各種職業(yè)的基本特點，激發(fā)同學(xué)把各種職業(yè)和日常生活聯(lián)系起來。

3、引導(dǎo)同學(xué)爭論各種職業(yè)的工作，并讓同學(xué)知道一些基本職業(yè)的工作范圍，知道日常生活中遇到那些事情應(yīng)當(dāng)查找那些和日常生活相關(guān)的職業(yè)。

4、通過對有職業(yè)特點的道具提問，讓幼兒把握各種職業(yè)特點。

結(jié)束環(huán)節(jié)

1、引導(dǎo)同學(xué)爭論自己父母的職業(yè)，說出他們職業(yè)和日常生活的聯(lián)系，及自己是否喜愛這個職業(yè)，喜愛和不喜愛的緣由。

2、引導(dǎo)同學(xué)爭論自己最喜愛、將來最想從事的職業(yè)，說喜愛這個職業(yè)的緣由。

3、讓同學(xué)畫出將來自己從事自己喜愛職業(yè)的樣子，說出這樣畫的緣由。

4、將同學(xué)的作品放在班級展覽，大家評論。

教學(xué)反思：

幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

幼兒百科：將來，是從現(xiàn)在往后的時間，是相對于現(xiàn)在我們所處的這個時刻而言的將來時間，它是一個時刻，也可以是一個時間段。

幼兒園大班教案《我的銀杏樹葉》

活動目標(biāo)：

1.嘗試運用多種感官較細(xì)致地觀看一片銀杏樹葉的特征。

2.能運用簡潔的圖標(biāo)、符號等記錄自己的觀看與發(fā)覺，并用語言進(jìn)行描述。

3.豐富有關(guān)落葉樹的閱歷，產(chǎn)生對身邊樹木的愛好。

4.樂觀參加探究活動，萌發(fā)求知欲，體驗勝利歡樂。

5.使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動預(yù)備：

1.幼兒觀看過幼兒園內(nèi)銀杏樹的變化，且每人擁有一片銀杏樹葉。

2.PPT課件，數(shù)碼相機

3.“小樹葉身份證”記錄表，筆。

活動過程：

一、觀

查看圖片，回憶閱歷

1.出示（ppt1），提問：這是什么樹？現(xiàn)在銀杏樹怎么了？

2.師：銀杏樹的葉子是什么樣子的？

二、初步觀看，了解基本特征

1.爭論觀看方法。

師：今日我們來觀看一下自己的樹葉，有哪些方法可以關(guān)心我們知道銀杏樹是什么樣子的？

2.小結(jié)觀看方法

3.運用多種感官自由觀看銀杏樹葉。

4.集體溝通。

師：你用了什么方法？你的小樹葉是什么樣子的？

三、細(xì)致觀看，了解典型特征

1.明確觀看、記錄要求

老師結(jié)合PPT3，敘述觀看、記錄要求。

2.幼兒自由觀看與記錄，并相互敘述。

3.幼兒集體溝通。

師：誰情愿向我們介紹一下你的樹葉伴侶？

4.小結(jié)

四、嬉戲：小樹葉伴侶捉迷藏

1.第一關(guān)：找找我的小樹葉

玩法：請幼兒將樹葉放進(jìn)盤子里，蒙上眼睛，老師將樹葉打亂，看誰能先找到自己的樹葉伴侶。

2.其次關(guān)：找找伴侶的樹葉