2024-2025學(xué)年滬科版（2020）高一（上）生物寒假作業(yè)（十一）

第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年滬科版（2020）高一（上）生物寒假作業(yè)（十一）一．選擇題（共12小題）1．（2023秋?蕪湖期末）在“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂”活動(dòng)中，某同學(xué)觀察到了不同分裂時(shí)期的細(xì)胞，并對顯微鏡的視野進(jìn)行拍照，得到如圖照片。下列敘述正確的是（）A．該實(shí)驗(yàn)的制片流程：解離→染色→漂洗→制片 B．上述照片能展示出細(xì)胞不同分裂時(shí)期的特點(diǎn)，屬于物理模型 C．細(xì)胞①中染色體數(shù)目和核DNA數(shù)均是細(xì)胞②的2倍 D．觀察染色體的最佳時(shí)期是②2．（2023秋?潮安區(qū)期末）“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中，觀察到的一個(gè)視野如圖所示。處于有絲分裂后期的細(xì)胞是（）A．a(chǎn) B．b C．c D．d3．（2023秋?蕪湖期末）在高倍顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的植物細(xì)胞，能觀察到的結(jié)構(gòu)是（）A．赤道板、染色體 B．核仁、核膜 C．細(xì)胞壁、染色體 D．染色質(zhì)、染色體4．（2023秋?龍華區(qū)校級期末）如圖表示細(xì)胞進(jìn)行一次有絲分裂過程中一個(gè)細(xì)胞核內(nèi)某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化，由圖分析可知（）A．此圖不可能是表示染色體的數(shù)量變化 B．觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在c時(shí)期 C．b過程中可發(fā)生同源染色體的分離 D．原核細(xì)胞進(jìn)行分裂過程不會有類似于a階段的變化5．（2024秋?渭濱區(qū)校級月考）在觀察果蠅細(xì)胞中的染色體組成時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，共有8條染色體，呈現(xiàn)4種不同的形態(tài)（不考慮染色體變異）。下列說法正確的是（）A．若該細(xì)胞正處于分裂前期，則其一定有同源染色體聯(lián)會 B．若該細(xì)胞正處于分裂后期，則其一定會發(fā)生基因重組 C．若該細(xì)胞此時(shí)存在染色單體，則該細(xì)胞中一定含有2個(gè)染色體組 D．若該細(xì)胞此時(shí)不存在染色單體，則該果蠅一定是雌性6．（2024秋?啟東市校級期中）現(xiàn)象的觀察是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。下列與“觀察”相關(guān)的說法正確的是（）A．用臺盼藍(lán)染液鑒別細(xì)胞活性時(shí)，光鏡下可觀察到死細(xì)胞被染成藍(lán)色 B．在氨基酸溶液中加入雙縮脲試劑，混勻后可觀察到溶液變紫色 C．葉綠體的存在會干擾對黑藻細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象的觀察 D．根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，可觀察到染色體移動(dòng)并分配到細(xì)胞兩極7．（2023秋?瓊海校級期末）高等植物及高等動(dòng)物和人體內(nèi)，仍具有分化能力的細(xì)胞是（）A．根尖細(xì)胞和血細(xì)胞 B．分生組織細(xì)胞和干細(xì)胞 C．分生組織細(xì)胞和血細(xì)胞 D．芽細(xì)胞和肝細(xì)胞8．（2023秋?潮安區(qū)期末）秀麗隱桿線蟲常作為發(fā)育生物學(xué)的模式生物，它是一種食細(xì)菌的線形動(dòng)物，其身體微小透明，易飼養(yǎng)，繁殖快，發(fā)育過程中有131個(gè)細(xì)胞通過凋亡方式被去除，成蟲僅含有959個(gè)細(xì)胞。進(jìn)入21世紀(jì)以來，已經(jīng)有六位科學(xué)家利用秀麗隱桿線蟲為實(shí)驗(yàn)材料揭開了生命科學(xué)領(lǐng)域的重大秘密而獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．秀麗隱桿線蟲細(xì)胞在其發(fā)育歷程中都涉及基因的選擇性表達(dá) B．細(xì)胞分化使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高生物體各種生理功能的效率 C．秀麗隱桿線蟲細(xì)胞衰老過程中細(xì)胞核體積變大，細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變 D．細(xì)胞凋亡是受特定程序誘導(dǎo)的細(xì)胞死亡，對秀麗隱桿線蟲是有害的9．（2023秋?潮安區(qū)期末）如圖所示為同一個(gè)人4種不同類型細(xì)胞，下列敘述正確的是（）A．全能性最高的是神經(jīng)細(xì)胞 B．4種細(xì)胞中控制呼吸酶的基因都能表達(dá) C．4種細(xì)胞的核DNA序列不同 D．分化程度最低的是白細(xì)胞10．（2023秋?黔東南州期末）人體細(xì)胞的部分生命歷程如圖所示，其中a、b表示相應(yīng)的生理過程。下列關(guān)于a、b過程的分析，錯(cuò)誤的是（）A．a(chǎn)過程是b過程發(fā)生的基礎(chǔ) B．a(chǎn)過程保持了親子代細(xì)胞之間遺傳的穩(wěn)定性 C．b過程的發(fā)生是細(xì)胞中的基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 D．人體細(xì)胞經(jīng)a、b過程后，其仍然具有全能性11．（2023秋?天山區(qū)校級期末）下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老和死亡的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．細(xì)胞在分化過程中，遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生改變 B．細(xì)胞分化使細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化 C．衰老的生物體中，細(xì)胞都處于衰老狀態(tài) D．細(xì)胞死亡不是細(xì)胞凋亡的同義詞12．（2023秋?新市區(qū)校級期末）如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．a(chǎn)過程為b過程進(jìn)行活躍的物質(zhì)準(zhǔn)備，同時(shí)細(xì)胞有適度的生長 B．b過程可將②中復(fù)制后的染色體精確地平均分配到③和④中 C．c過程中，③、④細(xì)胞遺傳信息的表達(dá)情況不同 D．⑤、⑥衰老后，凋亡基因才能有序表達(dá)二．解答題（共3小題）13．（2023秋?龍巖期末）人體紅細(xì)胞的部分生命歷程如下所示，除成熟紅細(xì)胞外，其余細(xì)胞中均有核基因控制的蛋白質(zhì)合成?；卮鹣铝袉栴}。造血干細(xì)胞→幼紅細(xì)胞→細(xì)胞核排出網(wǎng)織紅細(xì)胞（1）人體造血干細(xì)胞主要存在于中，其通過的方式形成多種血細(xì)胞，補(bǔ)充到血液中去。（2）造血干細(xì)胞與幼紅細(xì)胞的核基因組成情況（填“相同”或“不同”），基因的表達(dá)情況（填“相同”或“不同”）。在有氧條件下，成熟紅細(xì)胞呼吸作用的方式為。（3）有同學(xué)認(rèn)為：成熟紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開始表達(dá)。請判斷該說法是否正確并闡述理由：。14．（2024秋?渝中區(qū)校級月考）小腸上皮細(xì)胞的壽命僅為幾天，科研人員對小腸上皮細(xì)胞更新機(jī)制進(jìn)行了研究。（1）如圖甲所示，潘氏細(xì)胞和小腸上皮細(xì)胞都是由小腸干細(xì)胞而來。能進(jìn)行營養(yǎng)吸收的小腸上皮細(xì)胞中（填“存在”或“不存在”）潘氏細(xì)胞中指導(dǎo)合成溶菌酶的基因。（2）小腸干細(xì)胞中特異性地表達(dá)L蛋白，并且每個(gè)細(xì)胞中的表達(dá)量基本一致?？蒲腥藛T將綠色熒光蛋白基因與L蛋白基因連接，轉(zhuǎn)入小鼠受精卵細(xì)胞中，隨后從轉(zhuǎn)基因小鼠體內(nèi)分離小腸干細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)。一段時(shí)間后在培養(yǎng)液中加入藥物T。幾天后洗去藥物T，將小腸干細(xì)胞轉(zhuǎn)入新的培養(yǎng)液中培養(yǎng)（記為第0天），定期取樣并測定樣品的綠色熒光相對強(qiáng)度，結(jié)果如圖乙所示。①樣品中綠色熒光相對強(qiáng)度的變化可反映的變化。②若藥物T直接導(dǎo)致細(xì)胞正常代謝活動(dòng)中斷，最終將導(dǎo)致細(xì)胞（填“凋亡”或“壞死”）。③若藥物T處理只會使蛋白K的含量不降，科研人員觀察到該藥物處理停止后0～4天，小腸干細(xì)胞中蛋白K的含量仍較低。推測蛋白K的作用可能是。（3）研究發(fā)現(xiàn)，蛋白K含量較低時(shí)，小腸干細(xì)胞會分泌P因子，并作用于周圍的小腸下細(xì)胞。據(jù)此推測，上述實(shí)驗(yàn)中第4天后熒光強(qiáng)度逐步恢復(fù)的原因是P因子。15．（2023秋?蕪湖期末）圖1為某植物細(xì)胞周期的模式圖，圖2為該植物細(xì)胞有絲分裂過程中的部分示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。（1）圖1中，X表示細(xì)胞周期中的期，該時(shí)期的物質(zhì)準(zhǔn)備及細(xì)胞形態(tài)變化分別是。（2）在觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用溶液使染色體著色。細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，但不能選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程，原因是。（3）圖2中，處于有絲分裂后期的圖是，存在姐妹染色單體的圖示有。

2024-2025學(xué)年滬科版（2020）高一（上）生物寒假作業(yè)（十一）參考答案與試題解析題號1234567891011答案DDCACABDBDC題號12答案D一．選擇題（共12小題）1．（2023秋?蕪湖期末）在“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂”活動(dòng)中，某同學(xué)觀察到了不同分裂時(shí)期的細(xì)胞，并對顯微鏡的視野進(jìn)行拍照，得到如圖照片。下列敘述正確的是（）A．該實(shí)驗(yàn)的制片流程：解離→染色→漂洗→制片 B．上述照片能展示出細(xì)胞不同分裂時(shí)期的特點(diǎn)，屬于物理模型 C．細(xì)胞①中染色體數(shù)目和核DNA數(shù)均是細(xì)胞②的2倍 D．觀察染色體的最佳時(shí)期是②【考點(diǎn)】觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂．【專題】正推法；有絲分裂；理解能力．【答案】D【分析】圖示為“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動(dòng)中，觀察到的不同分裂時(shí)期，其中①細(xì)胞處于分裂后期；②細(xì)胞處于中期；③細(xì)胞處于前期；④細(xì)胞處于末期。【解答】解：A、該實(shí)驗(yàn)的制片流程：解離→漂洗→染色→制片，A錯(cuò)誤；B、上述圖像能展示出細(xì)胞不同分裂時(shí)期的特點(diǎn)，但是該圖像是對顯微鏡的視野進(jìn)行拍照得到的，不屬于物理模型，是真實(shí)的圖片，B錯(cuò)誤；C、細(xì)胞①處于有絲分裂后期，染色體數(shù)目是細(xì)胞②（有絲分裂中期）的2倍，但是核DNA數(shù)與細(xì)胞②相等，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞②為有絲分裂中期，染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評】本題結(jié)合圖解，考查觀察細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累。2．（2023秋?潮安區(qū)期末）“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中，觀察到的一個(gè)視野如圖所示。處于有絲分裂后期的細(xì)胞是（）A．a(chǎn) B．b C．c D．d【考點(diǎn)】觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂．【專題】模式圖；有絲分裂；理解能力．【答案】D【分析】有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中各時(shí)期變化規(guī)律：（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲粒分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失?！窘獯稹拷猓簱?jù)圖分析，圖中a處于間期，b處于中期，c處于末期，而d細(xì)胞著絲粒分裂，姐妹染色體單體分開，處于有絲分裂后期。故選：D。【點(diǎn)評】本題考查有絲分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。3．（2023秋?蕪湖期末）在高倍顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的植物細(xì)胞，能觀察到的結(jié)構(gòu)是（）A．赤道板、染色體 B．核仁、核膜 C．細(xì)胞壁、染色體 D．染色質(zhì)、染色體【考點(diǎn)】觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂．【專題】正推法；有絲分裂；理解能力．【答案】C【分析】根據(jù)題意分析可知：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，這是動(dòng)物細(xì)胞所沒有的，在有絲分裂中期，所有染色體的著絲粒排列在赤道板的中央，染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰，是觀察染色體最佳時(shí)期。所以在顯微鏡下可以看到植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和染色體?！窘獯稹拷猓篈、赤道板只是一個(gè)位置，而不是一個(gè)實(shí)際上的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以任何時(shí)期都看不到赤道板，A錯(cuò)誤；B、植物細(xì)胞有絲分裂中期，核仁、核膜已經(jīng)解體，觀察不到，B錯(cuò)誤；C、植物細(xì)胞最外面是細(xì)胞壁，而在有絲分裂前期形成染色體和紡錘體；有絲分裂中期，所有染色體的著絲粒排列在赤道板的中央，形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰，C正確；D、染色質(zhì)在有絲分裂前期縮短變粗，形成染色體，也因此在有絲分裂中期不能觀察到染色質(zhì)，D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評】本題考查有絲分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力、運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。4．（2023秋?龍華區(qū)校級期末）如圖表示細(xì)胞進(jìn)行一次有絲分裂過程中一個(gè)細(xì)胞核內(nèi)某物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化，由圖分析可知（）A．此圖不可能是表示染色體的數(shù)量變化 B．觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在c時(shí)期 C．b過程中可發(fā)生同源染色體的分離 D．原核細(xì)胞進(jìn)行分裂過程不會有類似于a階段的變化【考點(diǎn)】細(xì)胞的有絲分裂過程、特征及意義．【專題】坐標(biāo)曲線圖；有絲分裂；理解能力．【答案】A【分析】分析曲線圖：該圖表示有絲分裂過程中核DNA含量變化，a時(shí)期為間期，包含了s期核DNA復(fù)制，b時(shí)期包括了前期、中期和后期，c時(shí)期為有絲分裂末期?！窘獯稹拷猓篈、染色體數(shù)目加倍的原因是著絲粒分裂，發(fā)生在有絲分裂后期，與題圖不符，因此此圖不可能是表示染色體的數(shù)量變化，A正確；B、觀察觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期是有絲分裂中期，位于b時(shí)期，B錯(cuò)誤；C、同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)分裂過程，而該圖對應(yīng)的是有絲分裂，C錯(cuò)誤；D、原核細(xì)胞進(jìn)行分裂過程也需要進(jìn)行DNA復(fù)制，因此會有類似于a階段的變化，D錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評】本題結(jié)合曲線圖，考查細(xì)胞的有絲分裂，要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能正確分析曲線圖，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。5．（2024秋?渭濱區(qū)校級月考）在觀察果蠅細(xì)胞中的染色體組成時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，共有8條染色體，呈現(xiàn)4種不同的形態(tài)（不考慮染色體變異）。下列說法正確的是（）A．若該細(xì)胞正處于分裂前期，則其一定有同源染色體聯(lián)會 B．若該細(xì)胞正處于分裂后期，則其一定會發(fā)生基因重組 C．若該細(xì)胞此時(shí)存在染色單體，則該細(xì)胞中一定含有2個(gè)染色體組 D．若該細(xì)胞此時(shí)不存在染色單體，則該果蠅一定是雌性【考點(diǎn)】細(xì)胞的有絲分裂過程、特征及意義；細(xì)胞的減數(shù)分裂．【專題】正推法；有絲分裂；減數(shù)分裂；理解能力．【答案】C【分析】一個(gè)正在分裂的果蠅細(xì)胞中，共有8條染色體，呈現(xiàn)4種不同的形態(tài)，說明該細(xì)胞含有2個(gè)染色體組，一個(gè)染色體組中含有4條染色體，可能處于有絲分裂前期、中期、末期、減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂后期?！窘獯稹拷猓篈、根據(jù)題干信息分析，正在分裂的細(xì)胞中有8條染色體，4種形態(tài)，說明細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組，該細(xì)胞不可能處于減數(shù)第二次分裂的前期（含有1個(gè)染色體組），應(yīng)處于減數(shù)第一次分裂前期或有絲分裂前期，而有絲分裂前期沒有同源染色體聯(lián)會，A錯(cuò)誤；B、若該細(xì)胞正處于分裂后期，可能是減數(shù)第一次分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期，在減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生非同源染色體上的非等位基因自由組合，屬于基因重組，但減數(shù)第二次分裂后期沒有基因重組，B錯(cuò)誤；C、若該細(xì)胞此時(shí)存在染色單體，說明此時(shí)不可能處于減數(shù)第二次分裂后期，可能處于有絲分裂前、中期或減數(shù)第一次分裂，則該細(xì)胞中一定含有2個(gè)染色體組，C正確；D、若該細(xì)胞此時(shí)沒有染色單體，說明該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，則該細(xì)胞可能來自于卵巢或精巢，D錯(cuò)誤。故選C。【點(diǎn)評】本題考查細(xì)胞分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。6．（2024秋?啟東市校級期中）現(xiàn)象的觀察是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。下列與“觀察”相關(guān)的說法正確的是（）A．用臺盼藍(lán)染液鑒別細(xì)胞活性時(shí)，光鏡下可觀察到死細(xì)胞被染成藍(lán)色 B．在氨基酸溶液中加入雙縮脲試劑，混勻后可觀察到溶液變紫色 C．葉綠體的存在會干擾對黑藻細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象的觀察 D．根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，可觀察到染色體移動(dòng)并分配到細(xì)胞兩極【考點(diǎn)】觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂；蛋白質(zhì)的檢測；細(xì)胞膜的功能；細(xì)胞的吸水和失水．【專題】實(shí)驗(yàn)原理；蛋白質(zhì)核酸的結(jié)構(gòu)與功能；生物膜系統(tǒng)；細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原；有絲分裂；實(shí)驗(yàn)探究能力．【答案】A【分析】1、活細(xì)胞細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，可以利用臺盼藍(lán)染液鑒別細(xì)胞活性，其中死細(xì)胞會被染成藍(lán)色，活細(xì)胞不會被染成藍(lán)色。2、蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)。【解答】解：A、活細(xì)胞細(xì)胞膜具有選擇透過性，可以利用臺盼藍(lán)染液鑒別細(xì)胞活性，其中死細(xì)胞會被染成藍(lán)色，A正確；B、雙縮脲試劑用于鑒定蛋白質(zhì)，不能鑒定氨基酸，因此其與氨基酸混合不會變紫色，B錯(cuò)誤；C、在觀察黑藻細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí)，葉綠體的存在有利于觀察原生質(zhì)層的位置，C錯(cuò)誤；D、觀察根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，材料經(jīng)過解離，細(xì)胞已經(jīng)死亡，無法觀察到染色體的移動(dòng)過程，D錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評】本題考查觀察蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)、觀察質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)、觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累。7．（2023秋?瓊海校級期末）高等植物及高等動(dòng)物和人體內(nèi)，仍具有分化能力的細(xì)胞是（）A．根尖細(xì)胞和血細(xì)胞 B．分生組織細(xì)胞和干細(xì)胞 C．分生組織細(xì)胞和血細(xì)胞 D．芽細(xì)胞和肝細(xì)胞【考點(diǎn)】細(xì)胞的分化．【專題】正推法；細(xì)胞的分化、衰老和凋亡．【答案】B【分析】關(guān)于“細(xì)胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：（1）細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．（2）細(xì)胞分化的特點(diǎn)：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性．（3）細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)：基因的選擇性表達(dá)．（4）細(xì)胞分化的結(jié)果：使細(xì)胞的種類增多，功能趨于專門化．【解答】解：AC、根尖成熟區(qū)細(xì)胞和血細(xì)胞都已經(jīng)高度分化，不再分裂，AC錯(cuò)誤；B、分生組織細(xì)胞和干細(xì)胞都具有分裂和分化能力，B正確；D、肝細(xì)胞已經(jīng)高度分化，不再分裂，D錯(cuò)誤。故選：B。【點(diǎn)評】本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞分化的概念，掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)，明確高度分化的細(xì)胞已經(jīng)喪失分化能力，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．8．（2023秋?潮安區(qū)期末）秀麗隱桿線蟲常作為發(fā)育生物學(xué)的模式生物，它是一種食細(xì)菌的線形動(dòng)物，其身體微小透明，易飼養(yǎng)，繁殖快，發(fā)育過程中有131個(gè)細(xì)胞通過凋亡方式被去除，成蟲僅含有959個(gè)細(xì)胞。進(jìn)入21世紀(jì)以來，已經(jīng)有六位科學(xué)家利用秀麗隱桿線蟲為實(shí)驗(yàn)材料揭開了生命科學(xué)領(lǐng)域的重大秘密而獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．秀麗隱桿線蟲細(xì)胞在其發(fā)育歷程中都涉及基因的選擇性表達(dá) B．細(xì)胞分化使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高生物體各種生理功能的效率 C．秀麗隱桿線蟲細(xì)胞衰老過程中細(xì)胞核體積變大，細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變 D．細(xì)胞凋亡是受特定程序誘導(dǎo)的細(xì)胞死亡，對秀麗隱桿線蟲是有害的【考點(diǎn)】細(xì)胞的分化；細(xì)胞衰老的特征和原因；細(xì)胞死亡．【專題】正推法；細(xì)胞的分化、衰老和凋亡．【答案】D【分析】1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，相同細(xì)胞的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)不變，只是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程性死亡的過程，細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)，能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對穩(wěn)定，是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制，在成熟的生物體內(nèi)，細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除，是通過細(xì)胞凋亡完成的?！窘獯稹拷猓篈、細(xì)胞的分裂、分化、衰老、凋亡和癌變等過程都受基因的調(diào)控，都會有基因的選擇性表達(dá)，故秀麗隱桿線蟲細(xì)胞在其發(fā)育歷程中都涉及基因的選擇性表達(dá)，A正確；B、細(xì)胞分化是多細(xì)胞生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)，使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率，B正確；C、秀麗隱桿線蟲細(xì)胞衰老過程中細(xì)胞體積變小，細(xì)胞核體積變大，核膜內(nèi)折、染色質(zhì)固縮、染色加深，細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，C正確；D、細(xì)胞凋亡是受特定程序誘導(dǎo)的細(xì)胞死亡，細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對生物體是有利的，D錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評】本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞分化的概念，掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)；識記衰老細(xì)胞的主要特征；識記細(xì)胞凋亡的概念，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。9．（2023秋?潮安區(qū)期末）如圖所示為同一個(gè)人4種不同類型細(xì)胞，下列敘述正確的是（）A．全能性最高的是神經(jīng)細(xì)胞 B．4種細(xì)胞中控制呼吸酶的基因都能表達(dá) C．4種細(xì)胞的核DNA序列不同 D．分化程度最低的是白細(xì)胞【考點(diǎn)】細(xì)胞的分化．【專題】模式圖；細(xì)胞的分化、衰老和凋亡；理解能力．【答案】B【分析】關(guān)于“細(xì)胞分化”：（1）細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。（2）細(xì)胞分化的特點(diǎn)：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性。（3）細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)：基因的選擇性表達(dá)。（4）細(xì)胞分化的結(jié)果：使細(xì)胞的種類增多，功能趨于專門化?！窘獯稹拷猓篈、神經(jīng)細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，全能性較低，全能性最高的是卵細(xì)胞，A錯(cuò)誤；B、控制呼吸酶合成的基因在所有細(xì)胞中都表達(dá)，B正確；C、4種細(xì)胞的核DNA序列相同，C錯(cuò)誤；D、卵細(xì)胞作為生殖細(xì)胞，具有高度的全能性，分化程度最低的是卵細(xì)胞，D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評】本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。10．（2023秋?黔東南州期末）人體細(xì)胞的部分生命歷程如圖所示，其中a、b表示相應(yīng)的生理過程。下列關(guān)于a、b過程的分析，錯(cuò)誤的是（）A．a(chǎn)過程是b過程發(fā)生的基礎(chǔ) B．a(chǎn)過程保持了親子代細(xì)胞之間遺傳的穩(wěn)定性 C．b過程的發(fā)生是細(xì)胞中的基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 D．人體細(xì)胞經(jīng)a、b過程后，其仍然具有全能性【考點(diǎn)】細(xì)胞的分化；細(xì)胞全能性的原因及應(yīng)用．【專題】模式圖；細(xì)胞的分化、衰老和凋亡；理解能力．【答案】D【分析】分析題圖：圖中a表示細(xì)胞增殖，該過程能增加細(xì)胞數(shù)量，但不會增加細(xì)胞種類；b表示細(xì)胞分化，該過程能增加細(xì)胞種類，但不增加細(xì)胞數(shù)量。【解答】解：A、a為細(xì)胞增殖過程，b為細(xì)胞分化過程，細(xì)胞增殖過程是細(xì)胞分化過程發(fā)生的基礎(chǔ)，A正確；B、a為細(xì)胞增殖過程，該過程保持了親子代細(xì)胞之間遺傳的穩(wěn)定性，B正確；C、b為細(xì)胞分化過程，該過程的發(fā)生是細(xì)胞中的基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，C正確；D、人體細(xì)胞經(jīng)a、b過程后，不一定具有全能性，如人體成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核和細(xì)胞器，不含遺傳物質(zhì)，不具有全能性，D錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評】本題考查細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞增殖的過程及意義；識記細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)及意義，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。11．（2023秋?天山區(qū)校級期末）下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老和死亡的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．細(xì)胞在分化過程中，遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生改變 B．細(xì)胞分化使細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化 C．衰老的生物體中，細(xì)胞都處于衰老狀態(tài) D．細(xì)胞死亡不是細(xì)胞凋亡的同義詞【考點(diǎn)】細(xì)胞的分化；細(xì)胞衰老的特征和原因；細(xì)胞死亡．【專題】正推法；細(xì)胞的分化、衰老和凋亡；理解能力．【答案】C【分析】在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，叫作細(xì)胞分化；細(xì)胞分化是細(xì)胞中的基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，即在個(gè)體發(fā)育過程中，不同種類的細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)情況不同?！窘獯稹拷猓篈B、細(xì)胞分化是在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，所以其遺傳物質(zhì)不變，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能會發(fā)生改變，AB正確；C、衰老的生物體中，也存在新生的細(xì)胞，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞死亡包括細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死，所以細(xì)胞死亡不是細(xì)胞凋亡的同義詞，D正確。故選：C?！军c(diǎn)評】本題考查細(xì)胞的生命歷程，要求考生識記細(xì)胞分化的概念，掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)；識記衰老細(xì)胞的主要特征；識記細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的區(qū)別，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。12．（2023秋?新市區(qū)校級期末）如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．a(chǎn)過程為b過程進(jìn)行活躍的物質(zhì)準(zhǔn)備，同時(shí)細(xì)胞有適度的生長 B．b過程可將②中復(fù)制后的染色體精確地平均分配到③和④中 C．c過程中，③、④細(xì)胞遺傳信息的表達(dá)情況不同 D．⑤、⑥衰老后，凋亡基因才能有序表達(dá)【考點(diǎn)】細(xì)胞的分化；細(xì)胞衰老的特征和原因；細(xì)胞死亡．【專題】模式圖；正推法；細(xì)胞的分化、衰老和凋亡．【答案】D【分析】題圖分析：a表示細(xì)胞生長過程；b表示細(xì)胞有絲分裂過程，導(dǎo)致細(xì)胞的數(shù)目增加，而細(xì)胞的種類不變；c表示細(xì)胞分化過程，導(dǎo)致細(xì)胞的種類增加，而細(xì)胞的數(shù)目不變，細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)?！窘獯稹拷猓篈、a過程可以看作是分裂間期，可為b過程，即分裂期進(jìn)行活躍的物質(zhì)準(zhǔn)備，同時(shí)細(xì)胞有適度的生長，A正確；B、b過程為分裂過程，該過程中可將②中復(fù)制后的染色體精確地平均分配到③和④兩個(gè)子細(xì)胞中，B正確；C、c過程為細(xì)胞分化，分化的結(jié)果是產(chǎn)生不同種類的細(xì)胞，③、④細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)情況不同進(jìn)而表現(xiàn)出⑤、⑥，不同的形態(tài)，丙擔(dān)負(fù)不同的功能，C正確；D、細(xì)胞的凋亡是由基因決定的，細(xì)胞的自動(dòng)結(jié)束生命的過程，細(xì)胞凋亡不一定要在細(xì)胞衰老后才能進(jìn)行，比如被病原體感染的細(xì)胞，該類細(xì)胞的清除就是細(xì)胞凋亡，以防止病原物在被侵染的細(xì)胞內(nèi)大量增殖后再去侵染正常細(xì)胞，D錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評】本題主要考查細(xì)胞分化、細(xì)胞增殖、細(xì)胞凋亡的內(nèi)容，要求考生識記相關(guān)知識，并結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確答題。二．解答題（共3小題）13．（2023秋?龍巖期末）人體紅細(xì)胞的部分生命歷程如下所示，除成熟紅細(xì)胞外，其余細(xì)胞中均有核基因控制的蛋白質(zhì)合成?；卮鹣铝袉栴}。造血干細(xì)胞→幼紅細(xì)胞→細(xì)胞核排出網(wǎng)織紅細(xì)胞（1）人體造血干細(xì)胞主要存在于骨髓中，其通過增殖和分化的方式形成多種血細(xì)胞，補(bǔ)充到血液中去。（2）造血干細(xì)胞與幼紅細(xì)胞的核基因組成情況相同（填“相同”或“不同”），基因的表達(dá)情況不同（填“相同”或“不同”）。在有氧條件下，成熟紅細(xì)胞呼吸作用的方式為無氧呼吸。（3）有同學(xué)認(rèn)為：成熟紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開始表達(dá)。請判斷該說法是否正確并闡述理由：不正確，成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核與細(xì)胞器，已喪失控制其凋亡的基因。【考點(diǎn)】細(xì)胞的分化；細(xì)胞死亡．【專題】正推法；細(xì)胞的分化、衰老和凋亡；理解能力．【答案】（1）骨髓增殖和分化（2）相同不同無氧呼吸（3）不正確，成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核與細(xì)胞器，已喪失控制其凋亡的基因【分析】圖示表示人體紅細(xì)胞的部分生命歷程，造血干細(xì)胞通過增殖分化可形成幼紅細(xì)胞，幼紅細(xì)胞排出細(xì)胞核后形成網(wǎng)織紅細(xì)胞，網(wǎng)織紅細(xì)胞逐漸喪失細(xì)胞器后就形成成熟紅細(xì)胞，所以成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器，為運(yùn)輸氧氣提供更多空間，由于細(xì)胞結(jié)構(gòu)不完整，成熟紅細(xì)胞壽命也較短，一定時(shí)間后就會凋亡?！窘獯稹拷猓海?）人體造血干細(xì)胞主要存在于骨髓中，能通過增殖并分化成多種血細(xì)胞，補(bǔ)充到血液中。（2）幼紅細(xì)胞是由造血干細(xì)胞分化形成，細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，因此造血干細(xì)胞與幼紅細(xì)胞核基因組成情況相同，基因的表達(dá)情況不同；由于成熟紅細(xì)胞無線粒體等細(xì)胞器，在有氧條件下也只能進(jìn)行無氧呼吸。（3）有同學(xué)認(rèn)為：成熟紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因就開始表達(dá)。這句話不正確，成熟紅細(xì)胞已不具有細(xì)胞核與細(xì)胞器，已喪失控制其凋亡的基因，控制凋亡的基因可能在幼紅細(xì)胞時(shí)期已經(jīng)表達(dá)。故答案為：（1）骨髓增殖和分化（2）相同不同無氧呼吸（3）不正確，成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核與細(xì)胞器，已喪失控制其凋亡的基因【點(diǎn)評】本題考查細(xì)胞的生命歷程的相關(guān)內(nèi)容，意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識正確作答的能力。14．（2024秋?渝中區(qū)校級月考）小腸上皮細(xì)胞的壽命僅為幾天，科研人員對小腸上皮細(xì)胞更新機(jī)制進(jìn)行了研究。（1）如圖甲所示，潘氏細(xì)胞和小腸上皮細(xì)胞都是由小腸干細(xì)胞分裂、分化而來。能進(jìn)行營養(yǎng)吸收的小腸上皮細(xì)胞中存在（填“存在”或“不存在”）潘氏細(xì)胞中指導(dǎo)合成溶菌酶的基因。（2）小腸干細(xì)胞中特異性地表達(dá)L蛋白，并且每個(gè)細(xì)胞中的表達(dá)量基本一致?？蒲腥藛T將綠色熒光蛋白基因與L蛋白基因連接，轉(zhuǎn)入小鼠受精卵細(xì)胞中，隨后從轉(zhuǎn)基因小鼠體內(nèi)分離小腸干細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)。一段時(shí)間后在培養(yǎng)液中加入藥物T。幾天后洗去藥物T，將小腸干細(xì)胞轉(zhuǎn)入新的培養(yǎng)液中培養(yǎng)（記為第0天），定期取樣并測定樣品的綠色熒光相對強(qiáng)度，結(jié)果如圖乙所示。①樣品中綠色熒光相對強(qiáng)度的變化可反映小腸干細(xì)胞數(shù)目的變化。②若藥物T直接導(dǎo)致細(xì)胞正常代謝活動(dòng)中斷，最終將導(dǎo)致細(xì)胞壞死（填“凋亡”或“壞死”）。③若藥物T處理只會使蛋白K的含量不降，科研人員觀察到該藥物處理停止后0～4天，小腸干細(xì)胞中蛋白K的含量仍較低。推測蛋白K的作用可能是對小腸干細(xì)胞的凋亡有抑制作用。（3）研究發(fā)現(xiàn)，蛋白K含量較低時(shí)，小腸干細(xì)胞會分泌P因子，并作用于周圍的小腸下細(xì)胞。據(jù)此推測，上述實(shí)驗(yàn)中第4天后熒光強(qiáng)度逐步恢復(fù)的原因是P因子促進(jìn)周圍的小腸干細(xì)胞增殖，使小腸干細(xì)胞數(shù)目恢復(fù)。【考點(diǎn)】細(xì)胞的分化；細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別．【專題】圖文信息類簡答題；細(xì)胞的分化、衰老和凋亡．【答案】（1）分裂、分化存在（2）小腸干細(xì)胞數(shù)目壞死對小腸干細(xì)胞的凋亡有抑制作用（3）促進(jìn)周圍的小腸干細(xì)胞增殖，使小腸干細(xì)胞數(shù)目恢復(fù)【分析】細(xì)胞分化是指同一來源的細(xì)胞逐漸產(chǎn)生出形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能特征各不相同的細(xì)胞類群的過程，實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)?！窘獯稹拷猓海?）①潘氏細(xì)胞和小腸上皮細(xì)胞都是由小腸干細(xì)胞增殖分化而來。②能進(jìn)行營養(yǎng)吸收的小腸上皮細(xì)胞中存在潘氏細(xì)胞中指導(dǎo)合成溶菌酶的基因。因?yàn)樯矬w細(xì)胞都是由受精卵經(jīng)過有絲分裂和分化形成的，每個(gè)細(xì)胞都包含該生物體的全套遺傳物質(zhì)，只是在不同細(xì)胞中基因進(jìn)行選擇性表達(dá)。（2）①L蛋白基因是目的基因，導(dǎo)入小鼠受精卵細(xì)胞前需要用限制酶進(jìn)行切割，并用DNA連接酶將之綠色熒光蛋白基因連接。綠色熒光蛋白基因相當(dāng)于標(biāo)記基因，所以小腸干細(xì)胞離體培養(yǎng)的培養(yǎng)液中綠色熒光強(qiáng)度可反映出小腸干細(xì)胞數(shù)目的變化。②若藥物T直接導(dǎo)致細(xì)胞正常代謝活動(dòng)中斷，最終將導(dǎo)致細(xì)胞壞死。凋亡是細(xì)胞程序性死亡，是由基因控制的主動(dòng)過程；而壞死是由外界不利因素導(dǎo)致的細(xì)胞意外死亡。③藥物T處理使綠色熒光強(qiáng)度降低，即蛋白K的合成量下降，藥物T處理停止后0～4天，小腸干細(xì)胞中蛋白K的含量仍較低，說明蛋白K對小腸干細(xì)胞的凋亡有抑制作用。（3）已知蛋白K含量較低時(shí)，小腸干細(xì)胞會分泌P因子，并作用于周圍的小腸干細(xì)胞。圖示4天時(shí)K蛋白的含量最低，而后熒光強(qiáng)度逐步增加，說明P因子促進(jìn)周圍的小腸干細(xì)胞增殖，使小腸干細(xì)胞數(shù)目恢復(fù)。故答案為：（1）分裂、分化存在（2）小腸干細(xì)胞數(shù)目壞死對小腸干細(xì)胞的凋亡有抑制作用（3）促進(jìn)周圍的小腸干細(xì)胞增殖，使小腸干細(xì)胞數(shù)目恢復(fù)【點(diǎn)評】本題考查細(xì)胞生命歷程的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力、運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。15．（2023秋?蕪湖期末）圖1為某植物細(xì)胞周期的模式圖，圖2為該植物細(xì)胞有絲分裂過程中的部分示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。（1）圖1中，X表示細(xì)胞周期中的間期，該時(shí)期的物質(zhì)準(zhǔn)備及細(xì)胞形態(tài)變化分別是完成DNA分子的復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成，同時(shí)細(xì)胞有適度的生長。（2）在觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用甲紫（醋酸洋紅）溶液使染色體著色。細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，但不能選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程，原因是（解離時(shí)）細(xì)胞已死亡。（3）圖2中，處于有絲分裂后期的圖是A，存在姐妹染色單體的圖示有B、C?！究键c(diǎn)】觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂；細(xì)胞的有絲分裂過程、特征及意義．【專題】圖文信息類簡答題；有絲分裂；理解能力．【答案】（1）間完成DNA分子的復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成，同時(shí)細(xì)胞有適度的生長（2）甲紫（醋酸洋紅）（解離時(shí)）細(xì)胞已死亡（3）AB、C【分析】圖1表示細(xì)胞周期，細(xì)胞周期是連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止，稱為一個(gè)細(xì)胞周期，分為分裂間期和分裂期。圖2中A處于有絲分裂的后期，B處于有絲分裂的前期，C處于有絲分裂的中期。【解答】解：（1）細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期，分裂間期時(shí)間較長，因此X表示分裂間期，該時(shí)期完成DNA分子的復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成，同時(shí)細(xì)胞有適度的生長。（2）染色體容易被堿性染料染色，在觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用甲紫溶液使染色體著色。制作裝片過程中解離時(shí)用解離液（酒精和鹽酸）處理，細(xì)胞已經(jīng)死亡，因此不能選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程。（3）圖A中著絲粒分裂，染色體移向兩極，處于有絲分裂的后期；圖B中染色體散亂排列，處于有絲分裂的前期；圖C中每條染色體位于細(xì)胞中央的赤道板上，處于有絲分裂的中期，因此處于處于有絲分裂后期的圖是A，存在姐妹染色單體的圖示有B、C。故答案為：（1）間完成DNA分子的復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成，同時(shí)細(xì)胞有適度的生長（2）甲紫（醋酸洋紅）（解離時(shí)）細(xì)胞已死亡（3）AB、C【點(diǎn)評】本題考查有絲分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力、運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。

考點(diǎn)卡片1．蛋白質(zhì)的檢測【知識點(diǎn)的認(rèn)識】蛋白質(zhì)鑒定用雙縮脲試劑（A液0.1g/mlNaOH和B液0.01g/mlCuSO4），先向樣液中滴加1mlA液，搖勻后加入4滴B液，搖勻后觀察組織樣液變成紫色，則證明該樣液中有蛋白質(zhì)?！久}方向】下列有關(guān)生物組織中的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)檢測實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（）A．斐林試劑甲液和稀釋5倍的斐林試劑乙液，可用于蛋白質(zhì)檢測B．梨勻漿與斐林試劑作用能生成磚紅色沉淀，說明其含有葡萄糖C．斐林試劑與雙縮脲試劑的組成相同，使用方法也相同，且都需要加熱D．脂肪鑒定時(shí)，實(shí)驗(yàn)材料選用花生油，染色劑選用蘇丹Ⅲ染液分析：生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）。（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液鑒定，呈橘黃色。解答：A、斐林試劑甲夜和雙縮脲試劑A液都是0.1g/mlNaOH溶液，斐林試劑乙液是0.05g/mlCuSO4，稀釋5倍濃度為0.01g/ml，與雙縮脲試劑B液相同，所以斐林試劑甲液和稀釋5倍的斐林試劑乙液，可用于蛋白質(zhì)檢測，A正確；B、梨勻漿與斐林試劑作用能生成磚紅色沉淀，說明其含有還原糖，B錯(cuò)誤；C、斐林試劑與雙縮脲試劑的組成不同，使用方法不同，斐林試劑是將甲液和乙液混合，而雙縮脲試劑是先加入A液，再加入B液，雙縮脲試劑不需要加熱，C錯(cuò)誤；D、花生油成黃色，蘇丹Ⅲ染液將脂肪染成黃色，所以脂肪鑒定時(shí)，實(shí)驗(yàn)材料如果選用花生油，染色劑不能選用蘇丹Ⅲ染液，D錯(cuò)誤。故選：A。點(diǎn)評：本題考查有機(jī)物檢測的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵?！窘忸}思路點(diǎn)撥】注意事項(xiàng)：①雙縮脲試劑與斐林試劑濃度的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)②先加A液1ml，再加B液4滴③鑒定前，留出一部分組織樣液，以便對比2．細(xì)胞膜的功能【知識點(diǎn)的認(rèn)識】細(xì)胞膜的功能：1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開，保障了細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定．（1）對于原始生命，膜的出現(xiàn)起到至關(guān)重要的作用，它將生命物質(zhì)與非生命物質(zhì)分隔開，成為相對獨(dú)立的系統(tǒng)．（2）對于原生生物，如草履蟲，它屬于單細(xì)胞生物，它與外界環(huán)境的分界面也是細(xì)胞膜，由于細(xì)胞膜的作用，將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開．2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞包括細(xì)胞膜控制作用的普遍性和控制作用的相對性兩個(gè)方面，如下圖所示：3、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流細(xì)胞間信息交流主要有三種方式：（1）通過體液的作用來完成的間接交流靶細(xì)胞．如內(nèi)分泌細(xì)胞→分泌激素→進(jìn)入體液→體液運(yùn)輸（2）相鄰細(xì)胞間直接接觸，通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細(xì)胞，即細(xì)胞﹣﹣細(xì)胞．如精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合細(xì)胞．（3）相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通，通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息，即細(xì)胞細(xì)胞．如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接，進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流，動(dòng)物細(xì)胞的間隙連接，在相鄰細(xì)胞間形成孔道結(jié)構(gòu)．【命題方向】實(shí)驗(yàn)室中用臺盼藍(lán)染色來判斷細(xì)胞死活，死細(xì)胞會被染成藍(lán)色，而活細(xì)胞不著色。該實(shí)驗(yàn)所利用的細(xì)胞膜功能或特性是（）A.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流B.保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)C.流動(dòng)性D.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞分析：細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是有一定的流動(dòng)性，選擇透過性為細(xì)胞膜的功能特性?；罴?xì)胞具有選擇透過性，但死細(xì)胞會喪失選擇透過性。解答：細(xì)胞膜能夠控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出，用臺盼藍(lán)染色，臺盼藍(lán)為細(xì)胞不需要的物質(zhì)，活細(xì)胞不吸收，死細(xì)胞膜失去了活性，喪失選擇透過性功能，臺盼藍(lán)進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞才會被染成藍(lán)色，所以該實(shí)驗(yàn)所利用的是細(xì)胞膜的控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能，D正確。故選：D。點(diǎn)評：本題主考查細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力?！窘忸}思路點(diǎn)撥】判定細(xì)胞死活的方法（1）染色排除法：如用臺盼藍(lán)染色，死的動(dòng)物細(xì)胞會被染成藍(lán)色，而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色（細(xì)胞膜的選擇透過性，控制物質(zhì)進(jìn)出），從而判斷出細(xì)胞的死活．（2）觀察細(xì)胞是否流動(dòng)：活的細(xì)胞由于不斷進(jìn)行代謝，細(xì)胞質(zhì)是流動(dòng)的，而死細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)是不會流動(dòng)的．（3）質(zhì)壁分離與復(fù)原的方法：活的成熟的植物細(xì)胞由于細(xì)胞膜具有選擇透過性，會在高濃度溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離并在低濃度溶液中自動(dòng)復(fù)原，而死的植物細(xì)胞不會發(fā)生這種現(xiàn)象．3．細(xì)胞的吸水和失水【知識點(diǎn)的認(rèn)識】（1）質(zhì)壁分離產(chǎn)生的條件及原因：條件：（1）具有大液泡（2）具有細(xì)胞壁質(zhì)壁分離產(chǎn)生的內(nèi)因：原生質(zhì)層伸縮性大于細(xì)胞壁伸縮性質(zhì)壁分離產(chǎn)生的外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度（2）細(xì)胞能否發(fā)生質(zhì)壁分離及其復(fù)原：A、從細(xì)胞角度分析①死細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞及未成熟的植物細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象②具有中央大液泡的成熟植物細(xì)胞可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象③鹽酸、酒精、醋酸等溶液能殺死細(xì)胞，不適于作質(zhì)壁分離的外界溶液B、從溶液角度分析①在一定濃度的溶質(zhì)不能透膜的溶液中可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象；②在一定濃度的溶質(zhì)可透膜的溶液中可發(fā)生質(zhì)壁分離的自動(dòng)復(fù)原。如甘油、尿素、乙二醇、KNO3等。③在高濃度溶液中可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但不會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。（細(xì)胞過度失水而死亡）（3）質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的具體應(yīng)用：①證明細(xì)胞的死活②測定細(xì)胞液的濃度③驗(yàn)證原生質(zhì)層和細(xì)胞壁伸縮性大小④鑒定不同種類的溶液⑤比較不同植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度⑥比較未知濃度溶液的濃度大小【命題方向】如圖為細(xì)胞吸水和失水的示意圖，下列敘述不正確的是（）A．圖中①過程表示細(xì)胞吸水B．圖中②過程表示細(xì)胞失水C．①過程是因?yàn)榧?xì)胞液濃度大于外界溶液濃度D．②過程是因?yàn)橥饨缛芤簼舛刃∮诩?xì)胞液濃度分析：植物細(xì)胞的吸水和失水主要取決于細(xì)胞周圍水溶液的濃度和植物細(xì)胞細(xì)胞液的濃度的大小，當(dāng)周圍水溶液的濃度小于細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水；當(dāng)周圍水溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞就失水。解答：AC、圖中①過程，細(xì)胞液泡充盈增大，表示細(xì)胞吸水；因?yàn)榧?xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度，所以細(xì)胞吸水。AC正確。BD、圖中②過程，液泡縮小，細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁分離，表示細(xì)胞失水；因?yàn)榧?xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度，所以細(xì)胞失水。B正確，D錯(cuò)誤。故選：D。點(diǎn)評：掌握植物細(xì)胞吸水和失水的原理是解題的關(guān)鍵?！窘忸}思路點(diǎn)撥】發(fā)生滲透作用需要兩個(gè)條件：半透膜和濃度差。成熟的植物細(xì)胞具有發(fā)生滲透作用的兩個(gè)條件：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜；細(xì)胞液與細(xì)胞外界溶液之間存在濃度差。4．細(xì)胞的有絲分裂過程、特征及意義【知識點(diǎn)的認(rèn)識】有絲分裂的過程：1、細(xì)胞周期的概念：連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時(shí)開始，到下一次分裂完成時(shí)為止。2、細(xì)胞周期分為兩個(gè)階段：分裂間期和分裂期。（1）分裂間期：①概念：從一次分裂完成時(shí)開始，到下一次分裂前。②主要變化：DNA復(fù)制、蛋白質(zhì)合成。（2）分裂期：主要變化：1）前期：①出現(xiàn)染色體：染色質(zhì)螺旋變粗變短的結(jié)果；②核仁逐漸解體，核膜逐漸消失；③紡錘體形成。2）中期：染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央的赤道板上。染色體形態(tài)、數(shù)目清晰，便于觀察。3）后期：著絲點(diǎn)分裂，兩條姐妹染色單體分開成為兩條子染色體，紡錘絲牽引分別移向兩極。4）末期：（1）紡錘體解體消失（2）核膜、核仁重新形成（3）染色體解旋成染色質(zhì)形態(tài)；④細(xì)胞質(zhì)分裂，形成兩個(gè)子細(xì)胞（植物形成細(xì)胞壁，動(dòng)物直接從中部凹陷）。如圖所示：【命題方向】題型一：有絲分裂不同時(shí)期的區(qū)別典例1：（2013?江蘇）下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述正確的是（）A．分裂間期有DNA和中心體的復(fù)制B．分裂間期DNA含量和染色體組數(shù)都加倍C．紡錘體形成于分裂前期，消失于分裂后期D．染色單體形成于分裂前期，消失于分裂后期分析：本題比較簡單，考查只需結(jié)合有絲分裂各時(shí)期的特點(diǎn)進(jìn)行作答即可。解答：A、在有絲分裂間期既有DNA分子的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成，同時(shí)中心體也發(fā)生了復(fù)制，A正確；B、分裂間期DNA含量加倍，但是細(xì)胞的染色體數(shù)目不變，B錯(cuò)誤；C、紡錘體形成于分裂前期，消失于分裂末期，C錯(cuò)誤；D、染色單體形成于分裂間期，后期著絲點(diǎn)分裂時(shí)消失，D錯(cuò)誤。故選：A。點(diǎn)評：本題考查了有絲分裂過程中相關(guān)結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變化情況，意在考查考生的識記能力以及知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的能力，難度不大。題型二：有絲分裂的特點(diǎn)典例2：下列關(guān)于細(xì)胞增殖的表述正確的是（）①二倍體動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂后期，細(xì)胞每一極均含有同源染色體；②二倍體動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂后期，細(xì)胞每一極均不含同源染色體；③二倍體生物體細(xì)胞有絲分裂過程中，染色體DNA與細(xì)胞質(zhì)DNA平均分配；④二倍體生物細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)在細(xì)胞分裂時(shí)，隨機(jī)地、不均等地分配。A．①③B．①④C．②④D．②③分析：二倍體動(dòng)物體細(xì)胞中含有同源染色體，因此有絲分裂過程中始終存在同源染色體，在有絲分裂后期平均拉向細(xì)胞的兩極，使每一極均存在于與體細(xì)胞中相同的染色體。有絲分裂過程中，染色體是平均分配的，因此染色體上的DNA是平均分配的；而細(xì)胞質(zhì)的DNA是位于線粒體中的，由于細(xì)胞質(zhì)在分裂過程中是隨機(jī)分配的，因此細(xì)胞質(zhì)DNA分配也是隨機(jī)的。解答：在有絲分裂的后期，細(xì)胞的每一極都有相同的一套染色體，每一套染色體都和體細(xì)胞的染色體相同，因此二倍體動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂后期的每一極都含有同源染色體，①正確，②錯(cuò)誤；③有絲分裂過程中，細(xì)胞質(zhì)DNA的分配是隨機(jī)地、不均等地分配，而細(xì)胞核中的DNA是均等的分配，③錯(cuò)誤，④正確。故選：B。點(diǎn)評：本題難度不大，考查了有絲分裂的相關(guān)知識，要求考生能夠掌握有絲分裂過程中染色體的行為變化，并且明確有絲分裂全過程中均存在同源染色體；有絲分裂過程中細(xì)胞核DNA是平均分配的，而位于細(xì)胞質(zhì)的DNA分配是隨機(jī)的、不均等。【解題思路點(diǎn)撥】有絲分裂過程要點(diǎn)：體細(xì)胞中的染色體上只有一個(gè)DNA分子。復(fù)制后，一個(gè)染色體上有兩個(gè)DNA分子，分別位于兩個(gè)染色單體上。當(dāng)染色體著絲點(diǎn)分裂后，原來的一個(gè)染色體成為兩個(gè)染色體。染色體有兩種形態(tài)，細(xì)絲狀的染色質(zhì)形態(tài)和短粗的染色體形態(tài)。染色質(zhì)在前期高度螺旋化，轉(zhuǎn)變?yōu)槿旧w，染色體有在后期解螺旋，恢復(fù)成染色質(zhì)。因此，前期和末期有染色質(zhì)和染色體兩種形態(tài)的轉(zhuǎn)化，而中期和后期只有染色體一種形態(tài)。5．觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂【知識點(diǎn)的認(rèn)識】實(shí)驗(yàn)：觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片．2、觀察植物細(xì)胞有絲分裂的過程，識別有絲分裂的不同時(shí)期，比較細(xì)胞周期不同時(shí)期的時(shí)間長短．3、繪制植物細(xì)胞有絲分裂簡圖．二、實(shí)驗(yàn)原理：1、高等植物的分生組織有絲分裂較旺盛．2、有絲分裂各個(gè)時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和行為變化不同，可用高倍顯微鏡根據(jù)各個(gè)時(shí)期內(nèi)染色體的變化情況，識別該細(xì)胞處于那個(gè)時(shí)期．3、細(xì)胞核內(nèi)的染色體易被堿性染料（如龍膽紫）染成深色．三、實(shí)驗(yàn)材料：洋蔥（可用蔥．蒜代替），質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸，體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精，質(zhì)量濃度為0.01g/ml或0.02g/ml的龍膽紫溶液（將龍膽紫溶解在質(zhì)量分?jǐn)?shù)2%的醋酸溶液中配制而成）或醋酸洋紅液，洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂固定裝片．四、實(shí)驗(yàn)用具：顯微鏡，載玻片，蓋玻片，玻璃皿，剪子，鑷子，滴管．五、方法步驟：1、洋蔥根尖的培養(yǎng)在上實(shí)驗(yàn)課之前的3﹣4天，取洋蔥一個(gè)，放在廣口瓶上．瓶內(nèi)裝滿清水，讓洋蔥的底部接觸到瓶內(nèi)的水面．把這個(gè)裝置放在溫暖的地方培養(yǎng)．待根長約5cm，取生長健壯的根尖制成臨時(shí)裝片觀察．2、裝片的制作制作流程為：解離﹣漂洗﹣染色﹣制片1）解離：上午10時(shí)至下午2時(shí)，剪去洋蔥根尖2﹣3mm，立即放入盛入有鹽酸和酒精混合液（1：1）的玻璃皿中，在溫室下解離．目的：用藥液使組織中的細(xì)胞相互分離開來．2）漂洗：待根尖酥軟后，用鑷子取出，放入盛入清水的玻璃皿中漂洗．目的：洗去藥液，防止解離過度．3）染色：把根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為0.01g/ml或0.02g/ml的龍膽紫溶液（或醋酸洋紅液）的玻璃皿中染色．目的：染料能使染色體著色．4）制片：用鑷子將這段根尖取出來，放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子尖把根尖能碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片上再加一片載玻片．然后，用拇指輕輕的按壓載玻片．目的：使細(xì)胞分散開來，有利于觀察．5）觀察：a、低倍鏡觀察：找到分生區(qū)細(xì)胞，其特點(diǎn)是細(xì)胞呈正方形，排列緊密，有的細(xì)胞正在分裂；b、高倍鏡觀察：在低倍鏡觀察的基礎(chǔ)上換高倍鏡，直到看清細(xì)胞的物象為止；c、仔細(xì)觀察：先到中期，再找其余各期，注意染色體的特點(diǎn)．d、移動(dòng)觀察：慢慢移動(dòng)裝片，完整地觀察各個(gè)時(shí)期（如果自制裝片效果不太理想，可以觀察洋蔥根尖固定裝片）．【命題方向】題型一：實(shí)驗(yàn)材料的選擇典例1：（2014?海南）下列植物細(xì)胞中，適合觀察細(xì)胞有絲分裂的是（）A．蠶豆葉肉細(xì)胞B．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞C．蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞D．洋蔥根尖伸長區(qū)細(xì)胞分析：在四個(gè)備選項(xiàng)中只有C選項(xiàng)的細(xì)胞具有分裂能力，其它細(xì)胞都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂．解答：A、蠶豆葉肉細(xì)胞屬于成熟的植物細(xì)胞，不能進(jìn)行細(xì)胞分裂，另外葉綠體中含有色素，妨礙觀察，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞屬于成熟的植物細(xì)胞，不能進(jìn)行細(xì)胞分裂，用于觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞成正方形，排列緊密，細(xì)胞分裂旺盛，故C選項(xiàng)正確；D、洋蔥根尖伸長區(qū)細(xì)胞細(xì)胞逐漸成熟，不能進(jìn)行細(xì)胞分裂，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選：C．點(diǎn)評：本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂的材料選擇，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．題型二：實(shí)驗(yàn)步驟典例2：（2011?閘北區(qū)一模）使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞染色體的基本步驟包括：①調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；②轉(zhuǎn)換高倍鏡；③把分裂相的細(xì)胞移至視野中央；④將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察．正確的操作順序是（）A．④③②①B．②①④③C．③②④①D．①②③④分析：高倍物鏡的使用：使用高倍物鏡之前，必須先用低倍物鏡找到觀察的物象，并調(diào)到視野的正中央，然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器再換高倍鏡．換用高倍鏡后，視野內(nèi)亮度變暗，因此一般選用較大的光圈并使用反光鏡的凹面，然后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．解答：將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察找到物像，接著將分裂相的細(xì)胞移至視野中央，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡，同時(shí)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和光圈．故選：A．點(diǎn)評：高倍鏡的使用方法注意四動(dòng)一不動(dòng)，一動(dòng)玻片、二動(dòng)轉(zhuǎn)換器、三動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、四動(dòng)反光鏡和光圈、粗準(zhǔn)焦螺旋不動(dòng)．題型三：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述典例3：（2011?閔行區(qū)一模）用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂．下列描述正確的是（）A．處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等B．視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等C．觀察處于分裂期的細(xì)胞，可清晰看到赤道板和染色體D．可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程分析：洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂過程包括分裂期和分裂間期，分裂期又分為前期、中期、后期和末期．分裂間期時(shí)間最長，在視野中細(xì)胞最多．解答：A、細(xì)胞周期中分裂間期要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于分裂期，用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂，所以處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目最多，而分裂期的中期細(xì)胞較少，A錯(cuò)誤；B、視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等，如分裂后期染色體數(shù)目加倍，是其它時(shí)期的兩倍，B正確；C、觀察處于分裂期的細(xì)胞，可以看到染色體，但是不可能看到赤道板，因?yàn)槌嗟腊迨且粋€(gè)假想的板，并不存在，C錯(cuò)誤；D、在實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)步驟解離時(shí)，細(xì)胞已經(jīng)被固定殺死了，所以觀察時(shí)，不可看到連續(xù)分裂的動(dòng)態(tài)過程，D錯(cuò)誤．故選：B．點(diǎn)評：本題主要考查觀察細(xì)胞的有絲分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識分析題意、解決問題的能力，難度一般．題型四：異?，F(xiàn)象分析典例4：有1位同學(xué)做根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡中觀察到的圖象如圖所示．造成這種情況的原因可能是（）①取材位置不合適②取材時(shí)間不合適③制片時(shí)壓片力量不合適④解離時(shí)間不合適⑤視野選擇不合適．A．②③B．②⑤C．①②⑤D．①③④分析：觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，需要制作臨時(shí)裝片，其制作步驟為：解離、漂洗、染色和制片，其中解離和制片時(shí)壓片的目的都是使細(xì)胞分散開來；最后觀察時(shí)，應(yīng)該選取根尖分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行觀察，分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是呈正方形，排列緊密．解答：①根尖分生區(qū)細(xì)胞呈正方形，而圖示有些細(xì)胞呈長方形，可能是取材位置不合適，①正確；②圖中細(xì)胞多處于未分裂狀態(tài)，可能是取材時(shí)間不合適，②正確；③圖示細(xì)胞均已近分散開，說明制片時(shí)壓片力量合適，③錯(cuò)誤；④解離的目的是使細(xì)胞分散開，而圖示細(xì)胞已經(jīng)分散開，說明解離時(shí)間合適，④錯(cuò)誤；⑤圖示細(xì)胞有些細(xì)胞呈長方形，可能是伸長區(qū)細(xì)胞，可能是視野選擇不合適，⑤正確．故選：C．點(diǎn)評：本題結(jié)合顯微鏡中觀察到的視野圖，考查觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)材料的選取、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)操作步驟等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．【解題思路點(diǎn)撥】1）細(xì)胞中央的赤道板是假想平面，是細(xì)胞中央與紡錘體的中軸垂直的一個(gè)平面，只表示一個(gè)位置，不是真實(shí)存在的，在顯微鏡下觀察不到．而細(xì)胞板是實(shí)際存在的，細(xì)胞板由細(xì)胞中央向四周擴(kuò)展，逐漸形成新的細(xì)胞壁將植物細(xì)胞一分為二．2）細(xì)胞板的形成是植物細(xì)胞有絲分裂過程中特有的，也是同動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別之一．細(xì)胞板是植物細(xì)胞有絲分裂末期，在赤道板位置通過高爾基體密集而形成的一種結(jié)構(gòu)，它向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁，顯微鏡下能觀察到該結(jié)構(gòu)，它是植物細(xì)胞所特有的，區(qū)別于動(dòng)物細(xì)胞的標(biāo)志．6．細(xì)胞的分化【知識點(diǎn)的認(rèn)識】（1）概念：在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或多個(gè)細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生一系列穩(wěn)定性差異的過程．（2）特征：具有持久性、穩(wěn)定性和不可逆性．（3）意義：是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)．（4）原因：基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，遺傳物質(zhì)沒有改變．【命題方向】題型一：細(xì)胞分化概念的考察典例1：（2014?黃浦區(qū)二模）下列能說明某細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是（）A．進(jìn)行ATP的合成B．進(jìn)行mRNA的合成C．存在血紅蛋白D．存在纖維蛋白原基因分析：細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，即不同細(xì)胞基因表達(dá)情況不同，如血紅蛋白基因只在紅細(xì)胞中表達(dá)．解答：A、所有細(xì)胞都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸合成ATP，所以據(jù)此不能判斷細(xì)胞已經(jīng)分化，A錯(cuò)誤；B、幾乎所有細(xì)胞都能轉(zhuǎn)錄、翻譯形成蛋白質(zhì)，因此都能進(jìn)行mRNA的合成，B錯(cuò)誤；C、只有紅細(xì)胞才能合成血紅蛋白，存在血紅蛋白說明其已經(jīng)高度分化，C正確；D、同一個(gè)體的所有基因都是由受精卵有絲分裂而來的，含有相同的遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤．故選：C．點(diǎn)評：本題考查細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的相關(guān)知識，首先要求考生掌握細(xì)胞分裂的特點(diǎn)和細(xì)胞分化的概念，明確同一生物體所有細(xì)胞都含有相同的遺傳物質(zhì)，且都含有該個(gè)體的全部基因；其次要求考生掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)，再選出正確的選項(xiàng)．典例2：（2011?北京）下列生命過程中，沒有發(fā)生細(xì)胞分化的是（）A．?dāng)辔脖诨㈤L出新尾巴B．砍伐后的樹樁上長出新枝條C．蝌蚪尾巴消失的過程D．胚胎發(fā)育中出現(xiàn)造血干細(xì)胞分析：細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，多細(xì)胞生物個(gè)體發(fā)育過程就是細(xì)胞的分裂和分化過程，如斷尾壁虎長出新尾巴、砍伐后的樹樁上長出新枝條、造血干細(xì)胞的形成等．解答：A、斷尾壁虎長出新尾巴有細(xì)胞的分裂過程，也有細(xì)胞分化過程，A正確；B、砍伐后的樹樁上長出新枝條有細(xì)胞的分裂和分化過程，B正確；C、蝌蚪尾巴消失是細(xì)胞凋亡過程，沒有涉及到細(xì)胞分化，C錯(cuò)誤；D、造血干細(xì)胞是由胚胎干細(xì)胞分化而來的，D正確．故選：C．點(diǎn)評：本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡等生命歷程，首先要求考生識記細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的概念，掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)，其次結(jié)合選項(xiàng)分析，選出正確答案．需要注意的是C選項(xiàng)，蝌蚪尾巴消失是細(xì)胞凋亡過程，是由基因決定．題型二：細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)典例：3：（2014?赤峰模擬）如圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個(gè)階段示意圖，圖中①～⑦為不同的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（）A．與①相比，②③④的分裂增殖能力加強(qiáng)，分化能力減弱B．⑤⑥⑦的核基因相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同C．②③④細(xì)胞的形成過程中發(fā)生了基因分離和自由組合D．進(jìn)入c過程的細(xì)胞，酶活性降低，代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡分析：在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，叫做細(xì)胞分化．細(xì)胞在分裂分化過程中遺傳物質(zhì)保持不變，但在分化過程中基因進(jìn)行選擇性表達(dá)，因此不同種類的細(xì)胞中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同．解答：A、根據(jù)圖解a是細(xì)胞增殖，b是細(xì)胞分化，隨著分裂的進(jìn)行，細(xì)胞的分裂能力和分化能力都下降，A錯(cuò)誤；B、⑤⑥⑦的核基因相同，但由于細(xì)胞分化過程中基因的選擇性表達(dá)，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同，B錯(cuò)誤；C、基因分離和自由組合只發(fā)生于減數(shù)分裂，而①通過有絲分裂形成②③④，C錯(cuò)誤；D、酶活性降低，代謝減慢是細(xì)胞衰老的特性，衰老后的細(xì)胞將逐漸形成凋亡小體而凋亡，D正確．故選：D．點(diǎn)評：本題以細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個(gè)階段示意圖為背景，考查學(xué)生從材料中獲取信息的能力和對知識的理解遷移能力．【解題思路點(diǎn)撥】細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，遺傳物質(zhì)沒有改變，但由于基因的選擇性表達(dá)，不同細(xì)胞中的mRNA和蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不同．7．細(xì)胞全能性的原因及應(yīng)用【知識點(diǎn)的認(rèn)識】1、細(xì)胞的全能性：（1）概念：細(xì)胞的全能性是指細(xì)胞經(jīng)分裂和分化后，仍具有產(chǎn)生完整有機(jī)體或分化成其他各種細(xì)胞的潛能和特性。（2）原因：已分化的細(xì)胞具有本物種全套的遺傳物質(zhì)．（3）干細(xì)胞：動(dòng)物和人體內(nèi)保留著少量具有分裂和分化能力的細(xì)胞．2、細(xì)胞全能性的證明實(shí)例（1）植物組織培養(yǎng)證明了植物細(xì)胞具有全能性；（2）克隆動(dòng)物證明了高度分化的動(dòng)物細(xì)胞核也具有發(fā)育的潛能．3、可作為證明細(xì)胞全能性的實(shí)例必須同時(shí)滿足以下三個(gè)條件；①起點(diǎn)：具有細(xì)胞核的細(xì)胞；②終點(diǎn)：形成完整的個(gè)體；③外部條件：離體、營養(yǎng)物質(zhì)等．注：種子發(fā)育成植株不叫全能性．4、細(xì)胞分化程度與全能性的關(guān)系：分化程度越低的細(xì)胞全能性越高．5、細(xì)胞全能性比較（1）動(dòng)物與植物：植物細(xì)胞＞動(dòng)物細(xì)胞；（2）同一個(gè)體：受精卵＞生殖細(xì)胞＞體細(xì)胞；（3）同一細(xì)胞：剛產(chǎn)生的細(xì)胞＞成熟細(xì)胞＞衰老細(xì)胞．【命題方向】題型一：細(xì)胞全能性的概念典例1：（2014?浙江模擬）通過植物組織培養(yǎng)，胡蘿卜根尖細(xì)胞能發(fā)育成完整的胡蘿卜植株．這說明植物細(xì)胞具有（）A．全能性B．特異性C．多樣性D．周期性分析：全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能．原因：生物體的每一個(gè)細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因，從理論上講，生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都應(yīng)該具有全能性．解答：胡蘿卜根尖細(xì)胞能發(fā)育成完整的胡蘿卜植株屬于植物組織培養(yǎng)，體現(xiàn)植物細(xì)胞具有全能性．故選：A．點(diǎn)評：本題考查植物細(xì)胞的全能性，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．題型二：細(xì)胞全能性的證明典例2：以下不能說明細(xì)胞全能性的試驗(yàn)是（）A．胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育出植株B．紫色糯性玉米種子培育出植株C．轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細(xì)胞培育出植株D．番茄與馬鈴薯體細(xì)胞雜交后培育出植株分析：細(xì)胞全能性：是指植物體中單個(gè)已經(jīng)分化的細(xì)胞具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能，因?yàn)樯矬w的每一個(gè)細(xì)胞都包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因．解答：胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育出植株屬于植物組織培養(yǎng)，原理是植物細(xì)胞的全能性，故A錯(cuò)誤；B、紫色糯性玉米種子培育出植株是個(gè)體的正常發(fā)育，故B正確；C、轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細(xì)胞培育出植株技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，原理是植物細(xì)胞的全能性，故C錯(cuò)誤；D、番茄體細(xì)胞與馬鈴薯體細(xì)胞融合后培育出植株技術(shù)是植物體細(xì)胞雜交，原理是細(xì)胞的全能性和細(xì)胞膜的流動(dòng)性，故D錯(cuò)誤．故選：B．點(diǎn)評：本題考查細(xì)胞全能性的應(yīng)用，意在考查考生的理解判斷能力，屬于中等難度題，解題的關(guān)鍵是理解細(xì)胞發(fā)育成個(gè)體體現(xiàn)全能性．題型三：細(xì)胞全能性的比較典例3：下列細(xì)胞全能性最高的是（）A．形成層細(xì)胞B．花粉C．根尖分生區(qū)細(xì)胞D．葉肉細(xì)胞分析：細(xì)胞的全能性是指生物體的細(xì)胞具有使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體的潛能．細(xì)胞全能性的基礎(chǔ)是每個(gè)體細(xì)胞都含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成為完整個(gè)體的全部基因．解答：受精卵的全能性＞生殖細(xì)胞的全能性＞體細(xì)胞的全能性，花粉中含有生殖細(xì)胞精子，故花粉的全能性最高，B正確．故選：B．點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對知識的理解和記憶能力．植物組織培養(yǎng)過程是離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織，然后再分化生成根、芽，最終形成植物體．植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性．【解題思路點(diǎn)撥】掌握細(xì)胞全能性的概念、原因和證明實(shí)例，能進(jìn)行相關(guān)的應(yīng)用．8．細(xì)胞衰老的特征和原因【知識點(diǎn)的認(rèn)識】1、細(xì)胞衰老：細(xì)胞衰老衰老是機(jī)體在退化時(shí)期生理功能下降和紊亂的綜合表現(xiàn)，是不可逆的生命過程．人體是由細(xì)胞組織起來的，組成細(xì)胞的化學(xué)物質(zhì)在運(yùn)動(dòng)中不斷受到內(nèi)外環(huán)境的影響而發(fā)生損傷，造成功能退行性下降而老化．細(xì)胞的衰老與死亡是新陳代謝的自然現(xiàn)象．2、細(xì)胞衰老的原因探究細(xì)胞衰老是各種細(xì)胞成分在受到內(nèi)外環(huán)境的損傷作用后，因缺乏完善的修復(fù)，使“差錯(cuò)”積累，導(dǎo)致細(xì)胞衰老．根據(jù)對導(dǎo)致“差錯(cuò)”的主要因子和主導(dǎo)因子的認(rèn)識不同，可分為不同的學(xué)說，這些學(xué)說各有實(shí)驗(yàn)證據(jù)．9．細(xì)胞死亡【知識點(diǎn)的認(rèn)識】1、細(xì)胞凋亡由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程．又稱細(xì)胞編程性死亡，屬正常死亡．2、細(xì)胞壞死：不利因素引起的非正常死亡．3、細(xì)胞凋亡與人體健康的關(guān)系：細(xì)胞凋亡與疾病的關(guān)系﹣﹣凋亡過度或凋亡不足都可以導(dǎo)致疾病的發(fā)生．正常的細(xì)胞凋亡對人體是有益的，如手指的形成、蝌