中職班主任第一學(xué)期工作總結(jié)

中職班主任第一學(xué)期工作總結(jié)去年蟬鳴的盛夏，我送走了職業(yè)生涯中第一批完整帶完的畢業(yè)生，欣喜與成就之余，也把我留在了昨天獨(dú)自去消化背后的情緒洶涌，復(fù)雜難言。當(dāng)身體和心理還未做好充分調(diào)適時(shí)，匆匆忙忙奔赴下一個(gè)山海。一、初見，兵荒馬亂一改慣例，我們新生軍訓(xùn)提前到了8月份。從前期參加學(xué)校部署工作，到加入家長群，做好統(tǒng)計(jì)、解釋、收費(fèi)等一系列工作，都在提醒我，應(yīng)該進(jìn)入到新生班主任角色中來。然而，軍訓(xùn)前一周，每天打開手機(jī)，面對的全是陌生的學(xué)生名字，各種家長的訴求，這一系列的信息轟炸，并未讓我對接下來的軍訓(xùn)充滿期待。出發(fā)去軍訓(xùn)基地的那一天早上，有一名學(xué)生，遲遲未到班，因之前強(qiáng)調(diào)學(xué)生無須攜帶手機(jī)，我只能撥通家長號(hào)碼，家長說學(xué)生六點(diǎn)半就出門了。聽到這，心一驚，我從教室到樓下站隊(duì)，一遍一遍呼喊他的名字，沒有任何的回音。一直到快發(fā)車，隔壁班周老師告訴我他班車上多了一人，讓我過去看看，比起我的焦急萬分，這位學(xué)生卻面色淡然地坐在座位上。我問他原因，他說家長加錯(cuò)了群，搞錯(cuò)了班級(jí)。軍訓(xùn)開始后，雖然不用時(shí)時(shí)刻刻參與學(xué)生訓(xùn)練中，但發(fā)現(xiàn)了不少問題，有學(xué)生整天不吃不喝，有學(xué)生訓(xùn)練時(shí)體力不支崩潰大哭，也有學(xué)生不能自主疏導(dǎo)情緒，狂抓自己的手臂。說實(shí)話這些突發(fā)情況，在帶上一屆中并未出現(xiàn)過，雖然有做到及時(shí)安撫和家長進(jìn)行溝通，也為學(xué)生后面進(jìn)班狀況感到深深擔(dān)憂。二、沿途，一身泥濘九月開學(xué)季，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)相繼展開，在班內(nèi)選人、用人的需求極為迫切，自認(rèn)為考察了兩個(gè)比較靠譜的學(xué)生，一個(gè)是在軍訓(xùn)時(shí)嶄露頭角十分有激情有擔(dān)當(dāng)?shù)拇戆嚅L，一個(gè)是反應(yīng)快較為靈活管理班費(fèi)的生活委員，結(jié)果在很短的時(shí)間，讓我一度焦頭爛額，經(jīng)常有人跟我投訴代理班長上課睡覺、不交手機(jī)、上課戴耳機(jī)等問題，管班費(fèi)的生活委員雖然執(zhí)行力強(qiáng)，在很短的時(shí)間內(nèi)按我的要求配齊了班上所需的物品，但是，我讓他把班費(fèi)支出做好統(tǒng)計(jì)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他報(bào)的價(jià)格離譜至極。我花了整整兩天的時(shí)間和他周旋，他從一開始的辯解，到手機(jī)記錄全無，再到最后痛哭流涕，讓我給他機(jī)會(huì)。不僅這兩人，短短一個(gè)月以內(nèi)，處理班級(jí)玩?zhèn)溆脵C(jī)、抽煙、學(xué)生之間口角等一系列大大小小的問題，涉及人數(shù)超過20人，檢討書、填寫的事件反思表已有厚厚一摞。本以為經(jīng)過一個(gè)月的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)后，學(xué)生會(huì)逐步接受并適應(yīng)班級(jí)管理，結(jié)果，十月份，走在泥濘路上，是那樣的寸步難行。先是有住讀生星期天返校后，違規(guī)攜帶白酒進(jìn)校園，喝的不省人事，救護(hù)車?yán)吆?，我匆忙忙趕去醫(yī)院，等到晚上10點(diǎn)多才離開。第二天上午，又得知班上有兩個(gè)學(xué)生參與違法的事情，派出所五六位警察出動(dòng)直接到學(xué)校要帶學(xué)生回去做筆錄，作為班主任，我陪同前往，審訊時(shí)參與旁聽，整個(gè)過程，聽得是觸目驚心，為學(xué)生膽子大做事不考慮后果而感到痛心。這五名學(xué)生回家反思期間，我在班上深入調(diào)查此事時(shí)，發(fā)現(xiàn)竟然隱藏了那么多不為人知的情況，重申多遍的校紀(jì)校規(guī)，他們竟完全漠視，一時(shí)間，我也在想，接這個(gè)班是不是錯(cuò)誤。一波未平一波又起，班上一位住讀生在網(wǎng)上買的二手手機(jī)寄到學(xué)校，因他請假了幾天，回到學(xué)校去找手機(jī)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)不見了。雖然我也在幫他出謀劃策，讓他晚自習(xí)去各個(gè)班去詢問下，也帶他去各個(gè)班主任那查看學(xué)生上交的手機(jī)，宿管還幫他調(diào)了監(jiān)控，但是，沒有多大進(jìn)展。這學(xué)生依舊不死心，在幾個(gè)好友的攛掇下，不僅上網(wǎng)上發(fā)了帶有恐嚇性質(zhì)的尋物啟事，還真選擇了報(bào)警。眼見事情越鬧越大，迫于壓力，拿手機(jī)的那個(gè)學(xué)生選擇了交還。但是，我們班丟手機(jī)的學(xué)生仍不依不饒，完全把自己放在受害者位置，絲毫沒考慮過我們在這件事付出的時(shí)間和精力成本，如果引起效仿，學(xué)校工作就越來越被動(dòng)。在后續(xù)處理中，還出現(xiàn)了插曲，當(dāng)我在罰他們抄寫校紀(jì)校規(guī)時(shí)，引起了他們強(qiáng)烈的反抗，一時(shí)間師生關(guān)系達(dá)到了“冰點(diǎn)”。三、求索，屢踐致遠(yuǎn)魏書生先生說：“人總要面對一個(gè)不盡人意的環(huán)境，總要從改變自己做起，才能適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)而使環(huán)境朝著如人意的方向改變一絲，改變一毫?！苯?jīng)過兩個(gè)月班級(jí)動(dòng)蕩后，我也在思考班級(jí)接下來的走向。除了認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀，接受現(xiàn)狀，還得去相信學(xué)生能夠改變。（一）、以心凝魂，活動(dòng)賦能促成長首先，和學(xué)生坦誠相待。我花了一天的時(shí)間為他們剪輯入校后校園生活視頻，在視頻文案中寫到，曾經(jīng)我多次站在講臺(tái)上，冷冰冰的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，卻始終忘了說聲“歡迎你們來到開發(fā)區(qū)職校，歡迎你們成為232班的一份子”。其后，和學(xué)生拉近距離。我想到了，缺失的自我介紹。我花了整整三節(jié)課的時(shí)間，舞臺(tái)從教室講臺(tái)到籃球場，我們聽著每位同學(xué)講來這個(gè)學(xué)校的原因，前期表現(xiàn)，身上發(fā)生的趣事和收獲的友情，無一例外我聽到了他們流露對學(xué)校的認(rèn)同感和在這個(gè)班找到好朋友的獲得感。最后，和學(xué)生并肩同行。雖然前期班上在各項(xiàng)活動(dòng)中并不出彩，但是，我不能因此打壓他們的積極性，更不能把他們拿來和上一屆對比，然后給他們扣上“玩都不會(huì)玩，真沒用”的帽子。在11月份班級(jí)期中考試不負(fù)眾望后，我就開始謀劃一次特殊的活動(dòng)。我把每年上半年才會(huì)開展的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目，搬到了班會(huì)課上，我先讓學(xué)生自行分組，他們找到自己比較熟悉的同伴后，就蓄勢待發(fā)，游戲也比較簡單，從前往后傳球，考驗(yàn)他們團(tuán)隊(duì)之間的默契，用時(shí)最短的獲勝。后面，我有根據(jù)他們每組排名，依次讓每位同學(xué)都參與了套圈圈，里面有我為他們準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品也有免作業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試，天性得到了徹底的釋放。（二）、提燈引路，全面滲透促其變在照亮學(xué)生前行的路上，我從來不是孤身一人。首先，我調(diào)動(dòng)了學(xué)生資源。開學(xué)前期，借畢業(yè)生回校拿檔案的機(jī)會(huì)，我就和班上幾位優(yōu)秀同學(xué)說好，希望他們能回到課堂，給新生進(jìn)行一次經(jīng)驗(yàn)分享。他們十分熱情的答應(yīng)了，從作息時(shí)間表、課表、課程學(xué)習(xí)內(nèi)容等方面向新生進(jìn)行了細(xì)致的提醒，同時(shí)，用自己的親身經(jīng)歷，告訴新生學(xué)好專業(yè)的重要性，在職校更要樹立目標(biāo)，不放過任何一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，全方位培養(yǎng)能力。其次，離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)照。因?qū)W校第一次面向社會(huì)廣泛宣傳“實(shí)驗(yàn)班”，導(dǎo)致班級(jí)學(xué)生來源極其復(fù)雜，遍布武漢9個(gè)區(qū)，學(xué)生之間缺乏共同的教育經(jīng)歷，彼此非常陌生。剛開學(xué)沒幾天，班上確診抑郁癥的女生不能適應(yīng)住讀環(huán)境，我找到了招生老師，在她的幫助下，了解了學(xué)生的家里情況，她也積極打電話和學(xué)生家里人溝通，共同希望學(xué)生在家休養(yǎng)后再返校上學(xué)。不僅同事積極幫忙出謀劃策，這學(xué)期更是得到領(lǐng)導(dǎo)的鼎力相助。班上前期兩名學(xué)生鬧了前所未有的大烏龍，李校長、周主任積極處理，保留學(xué)生的顏面，將影響面控制在最小范圍。10月兩名學(xué)生在學(xué)校喝酒，我剛收到消息不久，何主任在我之前親自陪同去了醫(yī)院，陳校長電話詢問學(xué)生情況，李校長去了學(xué)校現(xiàn)場查看另一名學(xué)生情況，一直等到家長過來將學(xué)生安全接回去才離開。在處理更棘手的學(xué)生違法事情上，因事態(tài)嚴(yán)重性不言而喻，導(dǎo)致我心態(tài)崩盤，壓力頗深，學(xué)校各方領(lǐng)導(dǎo)從頭到尾未給我施壓和一絲的責(zé)怪，統(tǒng)一處理意見后，一心一意盡力幫我跟家長溝通、協(xié)調(diào)、善后。最后，家長共育，見證成長。班上男生多，免不了個(gè)性突出、自制力差、行為懶散的學(xué)生存在。其中，有個(gè)學(xué)生極為特別，他沉默寡言，不和人溝通，不愛運(yùn)動(dòng)，腸胃能力差。班上連正常的跑操、訂餐都不能參與。他家長唯一在他出勤這件事上非常執(zhí)著。盡管他偶爾有腹瀉、發(fā)燒的情況出現(xiàn)，只要有好轉(zhuǎn)，家長會(huì)親自送到學(xué)校門口并且