浙教版九上第二章《物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用》單元測(cè)試卷（原卷版）

浙教版九上第二章《物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用》單元檢測(cè)總分：100分姓名：班級(jí)：得分：.一、選擇題（每小題2分，共30分）1.垃圾箱常有綠、黃兩色，綠色箱盛裝可回收利用的垃圾，黃色箱盛裝不可回收的垃圾。下列物質(zhì)應(yīng)投入黃色箱的.......（▲）A.廢鋁線B.舊報(bào)紙C.易拉罐D(zhuǎn).口香糖2.下列有關(guān)合金的說(shuō)法錯(cuò)誤的是......（▲）A.鋼是一種化合物B.黃銅的硬度比純銅的硬度大C.生鐵是一種鐵合金D.焊錫的熔點(diǎn)比純錫的熔點(diǎn)低3.材料是時(shí)代進(jìn)步的重要標(biāo)志。下列有關(guān)材料的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是......（▲）A.廢棄塑料會(huì)帶來(lái)“白色污染”B.電木插座具有熱固性，破裂后不能熱修補(bǔ)C.蠶絲、棉花都屬于天然纖維D.塑料、合成纖維、合金都屬于有機(jī)合成材料4.下列有關(guān)金屬的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是........（▲）A.銅質(zhì)插頭是利用銅的導(dǎo)電性B.鎢制燈絲是利用鎢的熔點(diǎn)低C.鋁制成鋁箔是利用鋁的延展性D.用鐵鍋炒菜是利用鐵的導(dǎo)熱性5.如圖，在杠桿的兩端分別掛著質(zhì)量相同的銅球和鋅球，這時(shí)杠桿平衡。然后將兩球分別浸在稀H2SO4和CuSO4溶液中片刻，下列說(shuō)法正確的是.....（▲）A.只有左邊燒杯中溶液的質(zhì)量增加B.只有右邊燒杯中溶液的質(zhì)量增加C.兩邊燒杯中溶液的質(zhì)量都增加D.取掉燒杯后，杠桿仍然保持平衡6.分類(lèi)歸納是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法。如圖是某同學(xué)所學(xué)知識(shí)的分類(lèi)歸納筆記，他少記了一處。下列對(duì)該筆記“三”處的補(bǔ)充正確的是......（▲）A.CO2Fe2O3B.CaCO3Na2SC.KOHBa(OH)2D.HNO3H2CO37.Si是重要的半導(dǎo)體材料，半導(dǎo)體工業(yè)中有一句行話“從沙灘到用戶(hù)”，指的是利用沙子（主要成分SiO2）制取高純度的Si,其主要化學(xué)反應(yīng)如下：①2C+SiO2Si(不純）＋2CO↑；②2Cl2+Si(不純）SiCl4；③SiCl4+2H24HCl+Si(高純）。下列說(shuō)法不正確的是......（▲）A.①的目的是將二氧化硅轉(zhuǎn)化成單質(zhì)硅B.②③的目的是除去單質(zhì)硅中混有的雜質(zhì)C.上述反應(yīng)中涉及到2個(gè)置換反應(yīng)D.上述反應(yīng)中各元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化8.金屬鈦（Ti）抗腐蝕性能好，露置于空氣中數(shù)年，仍光亮如初。以金紅石（主要成分是TiO2）為原料生產(chǎn)金屬鈦的步驟主要有：①在高溫下，向金紅石與焦炭的混合物中通入氯氣（Cl2）,得到TiCl4和一種可燃性氣體；②在稀有氣體環(huán)境和加熱條件下，用Mg和TiCl4反應(yīng)得到Ti和MgCl2,下列說(shuō)法不正確的是........（▲）A.金屬鈦在常溫下不與O2反應(yīng)B.②中的稀有氣體的作用是隔絕空氣C.①中的反應(yīng)：TiO2+C+2Cl2TiCl4+CO2D.②中發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)9.化學(xué)趣味小組在學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)之后，對(duì)金屬R活動(dòng)性的探究發(fā)現(xiàn)：將金屬R放入稀鹽酸中，產(chǎn)生氣泡（反應(yīng)的化學(xué)方程式為R+2HC1＝RCl2+H2↑）,將R放入ZnSO4溶液中無(wú)任何變化。則下列正確的是.......（▲）A.R可能是MgB.R一定不是AlC.R可能是CuD.R比Zn的金屬活動(dòng)性強(qiáng)10.將一定質(zhì)量的金屬鐵放入AgNO3與Zn（NO3）2的混合溶液中，充分反應(yīng)后，過(guò)濾，向?yàn)V液中滴入稀鹽酸，有白色沉淀產(chǎn)生。下列對(duì)濾渣和濾液的成分判斷中，正確的是.......（▲）A.濾渣中一定含有銀和鋅B.濾渣中一定含有銀、鐵、鋅C.濾液中的溶質(zhì)只有Fe（NO3）2D.濾液中一定含有AgNO3、Fe（NO3）2和Zn（NO3）211.下列各組轉(zhuǎn)化中，一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的組合是.......（▲）A.①②B.②③C.①③D.①②③12.一定質(zhì)量的鋅、鎂和等量的稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣與時(shí)間的關(guān)系如圖，反應(yīng)停止時(shí)，下列說(shuō)法不正確的是.......（▲）鋅產(chǎn)生的氫氣多B.鎂比鋅反應(yīng)快C.鋅消耗的鹽酸多D.鎂和鋅消耗的鹽酸一樣多13.如圖，給出了三種物質(zhì)可能存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，根據(jù)所學(xué)的物質(zhì)性質(zhì)及化學(xué)變化規(guī)律，判斷下列選項(xiàng)正確的是......（▲）A.實(shí)現(xiàn)①轉(zhuǎn)化，可加入氧化銅B.實(shí)現(xiàn)②轉(zhuǎn)化，可通入CO2C.實(shí)現(xiàn)③轉(zhuǎn)化，可加入稀鹽酸D.能一步實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的是④14.“暖寶寶貼”（主要成分為鐵粉）的熱是來(lái)源于鐵粉的銹蝕反應(yīng)。用“暖寶寶貼”測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)后從量筒中進(jìn)入廣口瓶（容積為250ml）中水的體積為45mL（鐵粉銹蝕消耗的水忽略不計(jì)）。下列敘述不正確的是.......（▲）A.鐵的銹蝕屬于緩慢氧化過(guò)程B.若測(cè)得空氣中氧氣含量偏低，可能是鐵粉不足C.必須等恢復(fù)至實(shí)驗(yàn)前的溫度后，才能記錄量簡(jiǎn)內(nèi)剩余水的體積D.本次實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為18%15.托盤(pán)天平左、右兩邊各放一只質(zhì)量相等的燒杯，在兩只燒杯中加入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，此時(shí)天平保持平衡。然后在左盤(pán)燒杯中加入5g鋅粒，在右盤(pán)燒杯中加入5g鐵粉，充分反應(yīng)后，兩燒杯底部均有固體剩余，則此時(shí)天平.......（▲）A.偏向左邊B.偏向右邊C.仍然平衡D.無(wú)法判斷二、填空題（每空1分，共21分）16.生石灰（氧化鈣）可用于芒果催熟。常用的方法是將生石灰涂在紙上，噴水后墊在芒果中間。氧化鈣和水發(fā)生反應(yīng)只生成熟石灰（氫氧化鈣），同時(shí)放出大量的熱，將芒果在短時(shí)間內(nèi)催熟。（1）氫氧化鈣的化學(xué)式為▲。（2）氧化鈣與水的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的▲。（3）氧化鈣與水的反應(yīng)說(shuō)明，化學(xué)變化中會(huì)發(fā)生▲（填序號(hào)）。A.物質(zhì)變化B.能量變化17.如圖所示是氫氣和氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)分析回答：（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，合理的操作順序是▲（填“A”或“B”）。A.先加熱，再通氫氣B.先通氫氣，再加熱（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是黑色氧化銅變成紅色的物質(zhì)，同時(shí)試管口有水珠出現(xiàn)，說(shuō)明氫氣具有▲性。18.構(gòu)建模型和構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是重要的學(xué)習(xí)方法，李華同學(xué)利用左手構(gòu)建酸的化學(xué)性質(zhì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，如圖所示，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：（1）如用濕潤(rùn)的pH試紙測(cè)定鹽酸的pH,則結(jié)果會(huì)▲（填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”）。（2）圖中①的現(xiàn)象是▲。（3）寫(xiě)出一個(gè)符合圖中③的化學(xué)方程式：▲。（4）圖中性質(zhì)④屬于▲反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）。（5）圖中⑤的性質(zhì)在工業(yè)上可用于▲（填用途）。19.碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為▲。（2）在物質(zhì)的分類(lèi)中，CO屬于▲。A.單質(zhì)B.混合物C.金屬D.氧化物（3）從圖中任選一種物質(zhì)，說(shuō)出它的一種用途：▲。（4）寫(xiě)出圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式：▲（合理答案均可）。20.“鐵、鋅、銅、鋁”是生活中常見(jiàn)的金屬，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）黃銅是銅鋅合金，其硬度比純銅▲（填“大”或“小”）。（2）將一定質(zhì)量的鋅粒投入含有Cu（NO3）2和Fe（NO3）2的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，若濾液中只含一種溶質(zhì)，則濾渣中一定含有▲。21.某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組為了除去混在N2中的O2,將混合氣體通過(guò)紅熱的銅絲網(wǎng)后，發(fā)現(xiàn)銅絲網(wǎng)變黑。在研究如何除去黑色物質(zhì)，回收再利用銅絲網(wǎng)的討論中，制定了下列方案。請(qǐng)根據(jù)以上方案回答：（1）甲方案中A溶液為Ca（OH）2溶液，乙方案中B溶液為稀硫酸，兩種方案相比較，甲方案明顯的不足之處是▲。（2）若采用甲、乙兩種方案處理此黑色銅絲網(wǎng)，則回收的銅絲網(wǎng)a的質(zhì)量▲（填“大于”“小于”或“等于”）銅絲網(wǎng)b的質(zhì)量。（3）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，按乙方案反應(yīng)后燒杯中的液體有腐蝕性，應(yīng)加以適當(dāng)?shù)奶幚怼Ｋ麄儾扇〖尤腓F粉的方案處理廢液。加入過(guò)量的鐵粉充分?jǐn)嚢瑁詈蟮玫降娜芤褐腥苜|(zhì)為▲。22.某工業(yè)廢水含有大量的硫酸亞鐵、少量硫酸銅和污泥。為了從工業(yè)廢水中制備硫酸亞鐵晶體（FeSO4·7H2O）并回收銅，小樂(lè)設(shè)計(jì)了如圖所示方案，已知硫酸亞鐵晶體受熱易分解。工業(yè)①污泥③銅廢水②固體溶液1溶液3④硫酸亞鐵溶液2晶體（1）步驟②和步驟③加入的藥品依次為▲。（2）寫(xiě)出步驟④的操作▲。三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空2分，共22分）23.已知碳酸亞鐵在隔絕空氣的條件下，受熱易分解生成氧化亞鐵和二氧化碳；在空氣中加熱，則生成氧化鐵和二氧化碳。某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置模擬煉鐵過(guò)程，并測(cè)定某樣品中碳酸亞鐵的含量（該裝置氣密性良好，B中氫氧化鈉溶液足量）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，先打開(kāi)K通入一氧化碳再加熱；裝置A中固體質(zhì)量不再減少后，停止加熱，待裝置A冷卻到室溫后關(guān)閉K。實(shí)驗(yàn)測(cè)得裝置A中固體質(zhì)量減少了ag,裝置B中液體質(zhì)量增加了bg。回答下列問(wèn)題：（1）寫(xiě)出裝置A中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：▲。（2）能判斷生成的二氧化碳全部被裝置B吸收的依據(jù)是：裝置B的質(zhì)量增加且▲。（3）若生成的二氧化碳全部被裝置B吸收，不考慮水的蒸發(fā)且該樣品中所含雜質(zhì)不參加反應(yīng)，則a▲b(填“＞”“＝”或“＜”）。（4）D處為收集尾氣的裝置，應(yīng)選擇▲裝置（填“甲”“乙”或“丙”）。24.某科學(xué)小組同學(xué)為探究a、b、c三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱順序，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：（1）進(jìn)行甲實(shí)驗(yàn)是為了▲。（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)a、b表面均有金屬析出，而c表面沒(méi)有變化，由此某同學(xué)得出了“a的活動(dòng)性最強(qiáng)”的結(jié)論，你認(rèn)為是否合理？理由是什么？▲。（3）在以上實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，小組同學(xué)利用已有試劑增加一組實(shí)驗(yàn)丁，得出了三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)閍＞b＞c,請(qǐng)?jiān)趫D丁中補(bǔ)充填寫(xiě)相應(yīng)的試劑名稱(chēng)。25.二氧化硫溶于水能使藍(lán)色石蕊試紙變紅，小吳同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象做了如下實(shí)驗(yàn)探究：提出問(wèn)題：是什么物質(zhì)使藍(lán)色石蕊試紙變紅色？建立猜想：①可能是二氧化硫；②可能是水；③可能是二氧化硫和水反應(yīng)的產(chǎn)物。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：裝置如圖所示，二氧化硫由亞硫酸鈉固體和硫酸反應(yīng)制得。（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化，這說(shuō)明▲。（2）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，D中蒸餾水應(yīng)何時(shí)滴加？▲。（3）裝置E的作用▲。四、分析計(jì)算題（每題9分，共27分）26.Cu與Zn的合金稱(chēng)為黃銅，有優(yōu)良的導(dǎo)熱性和耐腐蝕性，可用作各種儀器零件。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定某黃銅的組成，取20g該黃銅樣品于燒杯中，向其中分5次加人相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，使之充再分反應(yīng)。每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于下表：加入稀硫酸的質(zhì)量（g）充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量（g）第1次40m第2次4014.8第3次4012.2第4次4011.2第5次4011.2試回答下列問(wèn)題：（1）從以上數(shù)據(jù)可知，最后剩余的11.2g固體的成分是▲；表格中，m=▲。（2）黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為▲。（3）計(jì)算所用稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？27.科學(xué)家嘗試通過(guò)多種途徑減少CO2的排放，或?qū)O2轉(zhuǎn)化為有用的物質(zhì)。其中一種途徑是利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2,并將CO2儲(chǔ)存或利用，反應(yīng)流程如圖所示。（1）反應(yīng)分離室中分離物質(zhì)的操作是▲。（2）上述反應(yīng)流程中，可循環(huán)利用的物質(zhì)是▲。（3）若反應(yīng)分離室中有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的Na2CO3溶液100千克，求完全反應(yīng)后，理論上可生成CaCO3的質(zhì)量（要