浙教版九上第一、二章階段性檢測（3）（原卷版）

浙教版九上第一、二章階段性檢測（三）總分：100分姓名：班級：得分：.一、選擇題（每小題2分，共30分）1.“青山綠水就是金山銀山”，撿拾垃圾有助于減少環(huán)境污染。以下是小敏在江邊撿拾的垃圾，不屬于有機(jī)物的是（▲）A.塑料瓶B.泡沫飯盒C.易拉罐D(zhuǎn).垃圾袋2.小柯給校園里植株矮小、葉色發(fā)黃的植物施用尿素［CO(NH2)2],尿素是一種......（▲）A.復(fù)合肥B.氮肥C.磷肥D.鉀肥3.如圖為氫氣還原氧化銅的實驗裝置圖，下列有關(guān)分析正確是........（▲）A.裝置中試管口需略向下傾斜，主要是為了利于通入氫氣B.在給試管內(nèi)藥品加熱前，需先通氫氣排盡試管內(nèi)的空氣C.待藥品完全反應(yīng)后，需同時撤去酒精燈和通氫氣的導(dǎo)管D.該實驗裝置也可直接用于一氧化碳還原氧化銅的實驗4.對于如圖所示的情境，下列說法正確的是......（▲）ABCDA.熱機(jī)利用機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能來工作B.植物進(jìn)行光合作用，把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能C.小孩從滑梯上滑下時臀部發(fā)熱，他的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能D.試管內(nèi)水蒸氣將木塞沖出，水蒸氣溫度升高，其內(nèi)能增加5.速度是用路程和時間的比值來定義的（υ=）,物理學(xué)常用這種方法來定義物理量。下列物理量中所采用的定義方法與速度不同的是......（▲）A.密度B.壓強(qiáng)C.功D.功率6.如圖所示的實例中，力對物體沒有做功的是......（▲）A.起重機(jī)吊起大象B.馬拉車前進(jìn)C.跳水運動員從跳臺跳下D.杠鈴紋絲未動7.有一食品包裝說明書中注明防腐劑是苯甲酸（C6H5COOH）,張華同學(xué)查資料得知苯甲酸的酸性比醋酸強(qiáng)，可用作食品防腐劑。下列對苯甲酸性質(zhì)的推測中不合理的是......（▲）A.苯甲酸溶液的pH小于7B.相同濃度的苯甲酸溶液的pH比醋酸的pH大C.苯甲酸溶液能使紫色石蕊試液變紅D.苯甲酸溶液不能使無色酚酞試液變色8.蹦床運動有“空中芭蕾”之稱，運動時利用蹦床中的彈簧反彈讓人在空中表演動作技巧。下列對蹦床運動員的敘述正確的是......（▲）A.離開蹦床后的速度是先變大后變小B.從最高點到落到蹦床最低點速度是一直變大C.從接觸蹦床至到達(dá)最低點，只有人的動能轉(zhuǎn)化為蹦床的彈性勢能D.后一次比前一次“蹦”得更高，一定是做了功9.下列各組變化中，只有加入酸才能一步實現(xiàn)的是......（▲）A.Zn→ZnSO4B.CuO→CuCl2C.CaCO3→CO2D.BaCl2→BaSO410.將等質(zhì)量的A、B兩種金屬分別放入質(zhì)量相等、相同濃度的稀硫酸中，生成氫氣質(zhì)量（m）隨反應(yīng)時間（t）的變化曲線如圖所示，下列說法錯誤的是.......（▲）A.生成氫氣的質(zhì)量相等B.金屬活動性A＞BC.反應(yīng)結(jié)束后兩種金屬都有剩余D.消耗稀硫酸的質(zhì)量相等11.小明同學(xué)往氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸研究中和反應(yīng)時，忘了滴加酸堿指示劑。為了確認(rèn)滴加的鹽酸是否已經(jīng)過量，從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，用某種試劑進(jìn)行檢驗。下表是小明同學(xué)設(shè)計的實驗方案，其中不正確的是.......（▲）實驗方案使用的試劑判斷的方法A鐵粉如果有氣泡產(chǎn)生，表明鹽酸已經(jīng)過量BpH試紙如果pH＜7,表明鹽酸已經(jīng)過量C硝酸銀溶液如果有白色沉淀產(chǎn)生，表明鹽酸已經(jīng)過量D紫色石蕊試液如果溶液變成紅色，表明鹽酸已經(jīng)過量12.下列各組物質(zhì)在給定條件下能大量共存的是.......（▲）A.在pH=1的溶液中：NaCl、Na2CO3、Na2SO4B.在pH=2的溶液中：KC1、Na2SO4、HNO3C.在pH=13的溶液中：BaCl2、Na2CO3、NaOHD.在pH=14的溶液中：FeCl3、Ba(NO3)2、CaCl213.下列除雜質(zhì)的方法錯誤的是.......（▲）物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）除雜方法ANaCl(泥沙）溶解、過濾、蒸發(fā)BFeCl2溶液（CuCl2）加入適量鐵粉CCaCl2溶液（鹽酸）加入過量CaCO3DCO2（CO）通入澄清石灰水14.跳繩是大家喜愛的體育運動之一，小金的質(zhì)量為50千克，每次跳起高度約為6厘米（人整體上升，如圖所示），一分鐘跳100次，下列說法正確的是（g取10N/kg）......（▲）A.向上起跳過程中小金的動能持續(xù)增大B.在整個跳繩過程中小金的機(jī)械能守恒C.小金跳一次克服重力做功約3焦D.小金在這一分鐘內(nèi)跳繩的功率約為50瓦15.Fe、稀H2SO4、CuCl2溶液、NaOH溶液、Fe2O3五種物質(zhì)，在常溫下兩兩相混合時，可能發(fā)生的反應(yīng)共有......（▲）A.4個B.5個C.6個D.7個二、填空題（每空1分，共20分）16.石油是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國防建設(shè)的重要資源。從石油煉制的產(chǎn)品中可以獲得一系列與甲烷結(jié)構(gòu)相似的化合物，如乙烷（C2H6）、丙烷（C3H3）、丁烷（C4H10）等。（1）甲烷是一種無色、無味的氣體，難溶于水，在1500℃以上的高溫下能分解為碳和氫氣，充分燃①②③燒后生成二氧化碳和水。以上敘述中屬于甲烷物理性質(zhì)的是▲（填序號）。④（2）請模仿甲烷在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式，寫出丙烷在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式：▲。17.小華和媽媽去超市購物，她們將17kg物品放在小推車中推行，小推車在某段時間內(nèi)速度υ隨時間t變化的關(guān)系圖像如圖所示。已知小推車重130N,所受阻力是總重的0.15倍。（g取10N/kg）（1）在0∽10s內(nèi)，水平推力▲（填“大于”“小于”或“等于”）阻力。（2）小推車受到的阻力大小為▲N。（3）10∽20s內(nèi)水平推力的功率為▲。18.有同學(xué)將金屬氧化物知識整理如下：氧化鉀氧化鈣氧化鈉氧化鎂氧化鋁氧化鋅氧化鐵氧化銅K20CaONa20MgOAl2O3ZnO-----CuO（1）寫出表中氧化鐵的化學(xué)式：▲。（2）表中的排列規(guī)律是根據(jù)金屬▲排列的（填序號）。①元素化合價②活動性順序③原子的相對原子質(zhì)量19.根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對物質(zhì)進(jìn)行整理和分類，是學(xué)習(xí)科學(xué)的有效方法。請回答：（1）鹽酸、硫酸屬于酸，其分類標(biāo)準(zhǔn)是：它們在水溶液中電離出的陽離子都是▲。（2）某同學(xué)將含碳元素的不同物質(zhì)按一定的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整理，得到如下的物質(zhì)關(guān)系：C→CO2→H2CO3→Na2CO3。請你參照他的分類標(biāo)準(zhǔn)，完成含鈣元素的不同物質(zhì)關(guān)系：Ca→▲→Ca（OH）2→CaCO3。20.對知識的及時整理與歸納是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法。某同學(xué)在學(xué)習(xí)了硫酸的化學(xué)性質(zhì)后，初步歸納出稀硫酸與其他物質(zhì)相互反應(yīng)的關(guān)系，如圖所示（“－”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，五個圈中的物質(zhì)屬于不同的類別）。（1）已知X是金屬單質(zhì)，則X可以是▲（填一種即可）。（2）請寫出稀硫酸與Y反應(yīng)的一個化學(xué)方程式：▲。21.科學(xué)興趣小組在調(diào)查一化工廠時，發(fā)現(xiàn)有個車間排出的廢水澄清透明，呈黃色。為測定該廢水中所含的物質(zhì)，他們進(jìn)行如下實驗（假設(shè)能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)）：①用pH試紙測試，測得pH為2。②取一定量廢水溶液，加入Ba（NO3）2溶液，無現(xiàn)象。③另取一定量廢水溶液，加入AgNO3溶液后，過濾，得到白色沉淀A和濾液。④向濾液中加入NaOH溶液，得到紅褐色沉淀B。由此可知：該廢水溶液呈▲性，所得的紅褐色沉淀B為▲，廢水溶液中肯定含有的鹽是▲。22.敞口放置的氫氧化鈉溶液易吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)，請寫出此過程的化學(xué)方程式：▲?，F(xiàn)向一定質(zhì)量且部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸，并振蕩。如圖表示反應(yīng)過程中溶液質(zhì)量隨加入鹽酸質(zhì)量的變化而變化的情況。那么，圖線BC段對應(yīng)的實驗現(xiàn)象是▲，在C點時溶液中的溶質(zhì)是▲。如圖是鐵、鹽酸、氫氧化鈣、硫酸銅和氯化鎂五種物質(zhì)的反應(yīng)與轉(zhuǎn)化關(guān)系，“一”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示在一定條件下的物質(zhì)轉(zhuǎn)化。（1）A物質(zhì)是▲（填化學(xué)式）。（2）C與E反應(yīng)的基本類型是▲。（3）從物質(zhì)反應(yīng)規(guī)律分析，在單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽中，能與B反應(yīng)生成D的物質(zhì)有▲（填序號）。①2類②3類③4類④5類三、實驗探究題（每空2分，共30分）24.小柯利用圖甲裝置探究物體動能大小的影響因素，在光滑的水平面右端固定一個強(qiáng)大磁鐵，一輛綁有磁鐵的小車從光滑斜面上由靜止下滑后再從水平面上向右運動，確保不與強(qiáng)力磁鐵碰撞?，F(xiàn)從斜面頂端自由釋放小車，小車能夠距離強(qiáng)力磁鐵的最近位置為A點。小車在水平面上運動的距離與受到的斥力的關(guān)系如圖乙所示。請回答下列問題：（1）為探究物體質(zhì)量大小對動能的影響，小柯應(yīng)該選擇下圖的▲裝置與圖甲進(jìn)行對照實驗。（2）圖乙中陰影面積表示的科學(xué)含義是：▲。（3）該實驗通過▲反映物體動能大小。25.某化學(xué)實驗活動小組的同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的的成分，進(jìn)行了有關(guān)實驗。請你參與他們進(jìn)行的探究活動：【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么？（1）【猜想與假設(shè)】猜想I：全部是NaOH；猜想II：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：▲。（2）【實驗與探究】實驗如下：實驗操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及解釋步驟一：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后加人足量的稀鹽酸。實驗過程中始終沒有氣泡產(chǎn)生。則證明猜想I成立。步驟二：另取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加氯化鋇溶液。實驗過程中產(chǎn)生▲。則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。（3）為了進(jìn)一步地驗證猜想結(jié)果，小明同學(xué)提出如下實驗方案：繼續(xù)步驟二的實驗，過濾，然后向濾液中滴加無色酚酞試液，結(jié)果酚酞變紅，則猜想▲成立。（4）【反思與交流】久置的固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）▲。26.由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個嚴(yán)重的社會問題。某科學(xué)研究小組的同學(xué)欲對某種塑料的組成分析探究（資料顯示該塑料只含有C、H兩種元素），他們設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，目的是通過測量有關(guān)數(shù)據(jù)，推算塑料組成元素的含量。圖中字母A至G均表示裝置編號。請根據(jù)實驗裝置，回答下列問題：（1）由于發(fā)生裝置A制取的氧氣中混有CO2和水蒸氣，為使D裝置中塑料試樣在純氧中燃燒，裝置C中盛放的試劑應(yīng)該是▲。（2）E、F裝置是氣體的吸收裝置，該處的設(shè)計有不正確的地方，如何改進(jìn)？▲，理由是▲。（3）堿石灰的成分是氫氧化鈉和氧化鈣，則裝置連接正確時G裝置的作用是▲。用足量CO還原Cu2O和Cu的混合物，測定Cu2O在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，裝置如圖。實驗中可以測定的數(shù)據(jù)有：①通入硬質(zhì)玻璃管的CO的體積V；②Cu20和Cu的混合物的質(zhì)量m1；③完全反應(yīng)后，玻璃管里的銅的質(zhì)量m2；④反應(yīng)前后廣口瓶增重的質(zhì)量m3(不考慮空氣中的二氧化碳對實驗的影響）。請回答：（1）CO還原Cu20的化學(xué)方程式是▲。（2）要計算Cu20在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，最少需要測定上述數(shù)據(jù)中的▲個數(shù)據(jù)。用你選用的數(shù)據(jù)，列出Cu20在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式（要求列出兩個表達(dá)式）：▲。四、解答題（28題6分，29、30題每題7分，共20分）28.如圖甲所示是一艘海事打撈船正在打撈一沉入海底的物體，圖乙是鋼繩將物體豎直向上勻速提起的簡化示意圖。物體從海底被提升到離開海面一定距離的整個過程中速度均保持不變，從提升物體開始經(jīng)過時間120s后物體剛好全部出水，已知物體的體積V=2m3,密度p=3×103kg/m3,已知物體浸沒在水中的上升過程中，鋼繩提升物體的功率P=40kW,求：（忽略水的阻力和鋼繩重量，海水的密度取ρ水=1.0×103kg