2025年統(tǒng)編版高三語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版高三語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、依次填入下面句子中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）匯豐銀行29日稱，經(jīng)過7月份的下行之后，9月份中國制造業(yè)經(jīng)營狀況溫和好轉(zhuǎn)，中國制造業(yè)的增長動能正在____。（2）為進一步加大公眾意見在評選中的____，第四屆“十大杰出青年志愿者”評選活動將采取公眾投票和評委評審相結(jié)合的方式進行。（3）精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)缺一不可，失去了物質(zhì)文明的支撐，精神文明建設(shè)就是空談；同樣，精神文明建設(shè)上不去，物質(zhì)文明建設(shè)也是____。A.積聚權(quán)重枉然B.集聚比重惘然C.集聚權(quán)重惘然D.積聚比重枉然2、【題文】依次填入下列各橫線處的詞語；最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

（1）他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里____著。

（2）因為有這樣____的冬天；干啥還希望別的呢？

（3）我們趕快跑到一棵老柏樹下____的老柏樹立即撐起了大傘。A.靜默慈善慈祥B.靜默慈祥慈善C.沉靜慈善慈祥D.沉靜慈祥慈善3、下列各句中加點成語的使用；全都正確的一項是（）

①吳天明導演去世后，遺作《百鳥朝鳳》的發(fā)行很不順利，與吳天明神交已久卻緣慳一面的方勵導演帶領(lǐng)著志愿者團隊接手了該片的宣傳和發(fā)行工作。

②無論是唱腔還是表演，越劇與黃梅戲都各有千秋；一個聲腔清悠婉麗，表演真切動人，具江南靈秀之氣；一個唱腔淳樸流暢，表演質(zhì)樸細致，有濃郁生活氣息。

③從誕生之日起，該私塾便提倡因材施教；任何有志于學的社會下層百姓和民間士子，不分貧富，不論地域，均可入學。

④1043年，范仲淹這位文韜武略的詩詞大家；因推行“慶歷新政”失敗而被貶，回到南陽花洲書院。

⑤近日，中韓泰俄四國拳王對抗爭霸賽在邵陽市區(qū)舉行，這些具有穿云裂石之功的大力士一上場，就把觀眾的目光吸引了過去。A.①②B.②③C.①⑤D.②④4、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）A.忖duó句dú或jiàn比權(quán)力liànɡB.朱tà巡qūnzhāozhā金石可lòuC.人jiá傳zhé節(jié)huái斂聲氣bǐnɡD.序xiánɡ步guī倔jiànɡ木直繩zhōnɡ5、下列各句中沒有錯別字的一項是（）A.一篇好的高考作文，不是充斥著華麗辭藻的作文，而是有“個性”的作文。這里所謂的“個性”，并不是“驚世駭俗”的“歪理”，而是對材料中某一個問題本質(zhì)的深入挖掘，寫出真實的“自我”與誠摯的情感。B.偶像不好當，尤其道德偶像，因為光環(huán)被放大，瑕庛也會被放大，捧上神壇時，萬人敬仰，一旦摔落，又世人皆欲殺，可偶像也是人。袁厲害所面臨的評價困境，毋寧說是普遍的偶像的困境。C.茅臺和五糧液因?qū)嵤﹥r格壟斷被國家發(fā)改委相關(guān)部門罰4．49億元，這一處罰，除了與此前茅臺五糧液的鐵腕“限價令”有關(guān)，更與過去三年酒類企業(yè)利用中國禮品文化綁架消費者、連翻漲價有關(guān)。D.正在召開的全國兩會上，記者采訪到了新當選的全國政協(xié)委員趙本山。面對鏡頭，談吐間不失小品王的幽默本色，但他更多地還是基于自己政協(xié)委員的新身份，積極薦言獻策。6、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.《決定》提出，堅持計劃生育的基本國策，啟動實施一方是獨生子女的夫婦可生育兩個孩子，促進人口長期均衡發(fā)展．B.由于甘肅省白水江自然保護區(qū)內(nèi)的河道蘊藏豐富的沙金，使其成為一塊“唐僧肉”，淘金者來這里非法采金，嚴重破壞了保護區(qū)內(nèi)的生態(tài)環(huán)境．C.在異國的賽場上，在萬眾矚目的時刻，當看到國旗升起、國歌響起的時候，他激動得流下了熱淚，心情久久不能平靜．D.好讀書，讀好書，形成了習慣，你就可以與智慧結(jié)伴而行，與高尚朝夕相處．7、依次填入下面一段文字橫線處的語句；銜接最恰當?shù)囊唤M是（）

“中國式現(xiàn)代派小說”包括王蒙等的意識流小說、宗璞等的荒誕小說和劉索拉等的“觀念”意義上的現(xiàn)代派小說。____；____。____，____，____。它成為20世紀現(xiàn)代主義文學流派中最普遍的時間形式；并對中國新時期小說的時間形式產(chǎn)生了巨大的沖擊。

①在這些小說中；事件與人物性格的展開均無固定的時空順序及因果邏輯。

②而王蒙等進行的小說變革；則從結(jié)構(gòu)技巧；思維變換和展現(xiàn)風格等視角，改變了以往的小說形式。

③由此形成了中國特色的“意識流”小說。

④文本結(jié)構(gòu)是按照人物的心理及“意識”流程演繹故事的跌宕起伏和人物的悲歡離合。

⑤從傳統(tǒng)意義上說，中國小說長于通過描寫外部現(xiàn)實世界，即描摹人與人之間的故事關(guān)系來表現(xiàn)人物性格及其命運。A.⑤①②③④B.⑤②①④③C.②①④③⑤D.②⑤①④③評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、閱讀下面的文字；完成（1）一（4）題。

燕子李三。

馮驥才光緒末年；天津衛(wèi)出了一位奇人，叫燕子李三。人叫李三，燕子是他的綽號。他是個天下少見的飛賊，專偷富豪大戶，每偷走一物，必在就近畫下一只燕子做記號，表示東西是他大名鼎鼎的燕子李三偷的。偷的都是富貴人家，官府必然下力緝拿，但始終無果。因為李三的功夫奇高，穿房越脊，如走平地。遇到河面還能用腳尖點著水波而行，從這岸到那岸，這一手叫做“蜻蜓點水”，輕功不到絕頂，絕對學不會這一手。

燕子李三的事鬧了半年；在城里城外十多個富人家竊取的寶貝旁，留下了那個燕子的記號，府縣的捕快使了不少計謀逮他，卻連李三的影兒也沒見過。有的說模樣像時遷，一身緊身皂衣，長筒軟靴，深夜出來行盜，人混在夜色里，絕對看不出來。有的說他長相和楊香武一樣，嘴唇上留一撮兒兩頭向上翹的小黑胡，便是“燕子”的來歷。于是一時間，留小胡子的人走在街上總會招人多看兩眼。后來又有人說，什么時遷楊香武，都是戲迷瞎謅的。此人肯定長相平平，不惹眼，白天睡覺，半夜出行，像蝙蝠。

這李三怎么突然冒出來的？為什么以前從沒人說過？肯定是新近打外地竄來的。天津衛(wèi)有錢的人多；有錢的人寶貝多，就把李三這種人招來了。傳說這個李三是河北人，燕趙之地的人身上都有功夫，還有說得更有鼻子有眼--．是吳橋人。吳橋人善雜技，爬桿走繩，如履平地。說法雖然多，誰也沒見過。愈見不著愈瞎猜，愈猜愈玄愈神愈哏，甚至有人說這李三就是幾個月，前剛打外地調(diào)任天津的縣太爺?？h太爺是河北人，人瘦如猴，能文善武，還愛財。甭管是不是他，反正說來挺好玩，愈說愈有樂子。天津人就好過嘴癮，往里是吃，往外是說：說美了和吃美了一樣痛快。

不過這飛賊李三在人們嘴里口碑不壞。反正他不偷窮人的。不但偷富；還濟貧。東門內(nèi)一家窮人欠著房租還不上，被房主逼得無奈，晚上在屋里哭哭啼啼，忽然打后窗扔進一包東西，打開一瞧，竟是不少銀子。令這家人更驚奇的是，包袱一角畫著一只小燕。這家人急忙出去謝恩人，跑到門外一看，早沒了人影。聽說最有機會看到李三長相的是蹲在城門口討飯的裴十一。李三把一紙包錢親手撂在他手心里，可裴十一是個瞎子，只捏到李三的手，這手不大卻挺硬；雖然臉對臉，什么也瞧不見。

這一來；李三在人們口里就更神奇了。

一天；燕子李三在天津衛(wèi)把偷竊一事做到了頭--他偷到天津最大的官直隸總督榮祿老爺?shù)募?。這天，榮祿的老婆早晨起來梳妝，發(fā)現(xiàn)梳妝匣子里的一串珍珠不見了。這是她頂喜歡的一件寶貝，珠子大小跟葡萄差不多，亮得照眼，這么大的珍珠在海蚌里得五百年才能養(yǎng)成，當年榮祿想拿它孝敬老佛爺，她都死活不肯。丟了這東西跟她丟條命差不多。最氣人的是在放珍。珠那塊襯綢上面畫了一只燕子，這純粹是和榮祿老爺叫板！氣得榮祿一狠勁咬碎一顆后槽牙。榮祿也不是凡輩，他使個法兒：在大堂中間放一張八仙桌，桌面中央擺了總督的官印，上邊罩一個玻璃罩子，然后放出話去，說當夜他要關(guān)上大堂門；堂內(nèi)不設(shè)兵弁護衛(wèi)，只他一人坐在堂上守候著官印。他要從天黑守到天亮，燕子李三有膽量有本事就來把官印取走！

這話一出；算和李三較上勁了，而且總督大人保準能贏。想想看，雖然大堂內(nèi)沒有一兵一率，可是堂外必然布滿兵力。大堂的門關(guān)著，官印在玻璃罩子里邊扣著，總督又坐在堂上瞪圓眼守著，李三能耐再大，怎么取法？再說，門窗全都緊緊關(guān)著，怎么進去？鉆老鼠洞？當夜總督大人就這么干了。桌子擺在大堂上，官印放在桌面中央，罩了玻璃罩子，然后叫衙役退出大堂，所有門窗關(guān)得嚴嚴實實。總督大人自己坐在公案前，燃燭讀書，靜候飛賊。從天黑到天亮，總督大人只在近五更時，困倦難熬時略打一個盹兒，但眨眼間就醒了。整整一夜沒聽到一點兒動靜。天亮后，打開門窗，陽光射入，仆役們也都進來了，只見那官印還好好擺在那里，紋絲沒動?？偠酱笕诵α耍f道：“燕子李三只是徒有虛名罷了。”然后，舉起雙手伸個懶腰，喝口茶漱漱嘴，噴在地上，準備回房休息。

這時；收拾官印的仆人掀開玻璃罩子時，忽然發(fā)現(xiàn)官印朝南一面趴一個蟲子似的東西，再仔細一看，竟然是一只用毛筆畫的又小又黑的小燕子！燕子李三畫的！

總督大人登時目瞪口呆；猜想是不是自己五更時那個小盹兒，給了超人燕子李三可乘之機。

但門窗是閉著的；他怎么進來怎么出去的？衙門里上上下下沒人能猜得出來。

真人能人全在民間；很快民間就有了說法。說李三是在大堂還沒有關(guān)門窗時飛身進來，躲在了大堂正中那塊“清正光明”大匾的后邊，待到總督大人困極打盹兒時，下來把：事干了，然后重回匾后藏身，天亮門窗一開，趁人不備，飄然而去。這說法合情合理。可是總督大人納悶，李三當時為什么不拿走官印，只在上邊畫個小燕？

人們笑道：官??？李三爺能拿卻不拿；就是告訴你，那破東西只有你當寶貝，誰要那個！

（選自《小小說選刊＞2015年第21期）（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検莀___。

A．燕子李三專偷富豪大戶；偷東西時，還留下自己的姓名，他這樣做的目的一是炫耀自己偷技高明；功夫了得，二是在向官府叫板，對官府表示蔑視和仇恨。

B．因為天津衛(wèi)有錢的人多；有錢的人寶貝多，所以燕子李三便從河北的吳橋來到天津衛(wèi)，以偷盜為生，而且只偷富貴人家，偷來的東西用不完，’便拿來接濟窮人。

C．小說以燕子李三不拿官??；只留下小燕子的記號作為結(jié)局，既在讀者意料之外，又在情理之中，這樣寫既豐富了人物形象，又巧妙地諷刺了總督大人，增強了藝術(shù)感染力。

D．小說注重細節(jié)描寫；如寫燕子李三接濟交不上房租的窮人這件事就很細致，這些描寫既表現(xiàn)李三有同情心，又說明他細心，了解周圍窮人的生活狀況。

E．燕子李三的故事具有傳奇色彩；讀這篇小說會讓讀者覺得很有趣味，這不僅因為主人公李三的功夫和精神，還因為李三這一形象寄寓著作者的價值取向。

（2）小說詳細描寫李三偷榮祿老爺家的事；這樣寫有什么作用？請簡要分析。

（3）小說在刻畫燕子李三這個人物時；突出了他的哪些形象特點？請簡要分析。

（4）小說主要是運用什么藝術(shù)手法來刻畫李三這一形象的？這樣寫有什么表達效果？請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。9、閱讀下面的文字；完成（1）～（4）題。

行走的死亡沙漠。

黃雅思在沒有水的時候；各樣的生命被從領(lǐng)土上驅(qū)趕，唯一留下來的是支撐著所有生命與自己生命的泥土。在最后一點生命被榨干的時候，它們留下最后也是最堅定；最寶貴的意志，用無法想象的巨大壓力把這最重要的部分壓進自己的骸骨，然后用哆嗦著的、枯瘦的手抹去嘴角最后一點殘笑。這時，一個全新的載體就生成了。成片的泥土接二連三地死掉，累成巨大的沙堆，而當沙互相滲透，它們的意志合為一體時，──沙漠就形成了。

成片的泥土接二連三地死掉；壘成巨大的沙堆，而當沙互相滲透，它們的意志合為一體，它--沙漠就形成了。

沙是死者的尸骸，不同的是這尸骸居然還保留著自己的意志，而且似乎越發(fā)堅定，這也就是它存在的意義。沙與泥土的最大不同在于：它不需要任何其他生命與非生命的支持；支撐它的是自己的意志。它有最簡單的構(gòu)造，不需要新陳代謝，甚至也不需要水來固定，因為它，是漂泊的；孤獨的生靈。

世上再沒有能超過沙的浪子；它總在不停地流浪，永不停歇。微塵也好大漠也罷，總是從一處漂移到另一處，沒有哪一個地方可以讓它停下，除非這里有泥土，有濕潤的回憶阻攔。

這大概也是我們畏懼沙漠的原因；除了荒涼，還有就是對流浪的恐慌。

我們都是有家的幸運兒；就算沒有家，總也有個容身之所，而且也不用被自己心中的什么東西驅(qū)趕著前進，我們渴望的是安定，不是四處奔逃。

沙不一樣；它要不停地走，你今天在這里看到的沙和昨天在這里看到的沙是不同的。是因為它要不停地追尋和逃離。

追尋；是因為意志。沙存在的唯一價值就是追隨自己背負的意志，并尋找一個適合的地方讓其繁茂生長。這是它絕對無法擺脫更不能背叛的使命，因為如果沒有這個，它的存在就失去意義。

離；仍是意志在作祟。它不能停下，因為停下就等于背叛自己的使命，這是一種無恥的怯懦，對于一位只剩下枯骨的勇士，更是一種莫大的凌辱，它要遠遠離開這難以忍耐的煎熬。還有更危險的，沙一旦放慢腳步，時間的利齒就會把它嚼碎，連同它那可憐的，還未生根的小小夢想一起，咽下黑洞似的胃袋。

因為沙在走；于是沙漠也跟著聚攏或擴張。成片的沙漠，呈現(xiàn)令人心碎的柔黃色光澤，幾乎沒有人能理解它們的執(zhí)著，或者根本就沒有人嘗試過要去揣摩它們的心思。

這些可憐而可愛的生靈；一路勞累奔波，但即使是一位英雄，又經(jīng)得起幾次雨雪風霜？太多的泥土不能等到最后，比如屈原；杜甫，又或者是蘇東坡──無邊的痛苦無疑征服了他們，摧毀了他們，這種征服與摧毀是強有力的、無可抗拒的。于是他們看到自己的破裂，無數(shù)的煙塵從心中迸出，只留下一片衰微的枯黃。

但泥土畢竟沒有真的毀滅；沙會代替他們前進，不過這時他們更加堅強也更輕快，沒有肉體和各種欲念的牽絆，他們的腳步會變得更加堅定，因此雖然要付出極為慘痛的代價，他們也樂于經(jīng)歷這樣的蛻變--雖然在我們看來，這是一種無邊的精神折磨。

沙繼續(xù)在勵志的道路上前行；有時會遇到同類，于是他們聚集但又不黏合，互相扶持又不相互牽制，他們聚聚散散，沙漠也跟著擴大縮小。

沙漠不過是沙的集合，說得更具體，不過是一堆尸骨的墳丘，然而它卻負擔著最艱巨的任務?？蓱z沙漠多么勞累，清晨剛送走東坡一樽的江月，傍晚又迎來希文一樓的感傷，“問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，它要以怎樣的心情來理解這其中的悲情與凄苦？這決不是落魄不得志的醋酸笑罵與譏諷那般簡單，這是宏大的、孤獨的悲壯。

但他們又實在還有希望；對自己的希望和對人世的希望，這希望只帶來了更深的絕望，然而希望是不可消滅的，于是他們扭曲地前行著，像是跳給誰的祭亡之舞。

或許我不該這樣描述；畢竟希望是不可磨滅的。也許有那么一天，沙漠會停止流浪，沙會找到自己的家園，重新變?yōu)槟嗤?，生根發(fā)芽。

但是現(xiàn)在；仍有無邊的沙漠覆蓋著地表，無邊的沙在前進，狂風肆虐，遮天蔽日，遙遠的夕陽從丘頂傾瀉而下，無數(shù)的光珠在沙上滾過，濺起絳紫的血滴染紅天際的云霞。

這時或許會有一個詩人；從和自己融為一體的沙中走過，遠遠地瞥見了滴血的殘日，并由此締造出一個完滿無缺而又悲從中來的世界。

這會是一個巨大的傷痕；因為從這里透視著人世的創(chuàng)痛--我們本來不該有這樣的故事。

（1）文章第六自然段寫了什么內(nèi)容？在全文中有什么作用？____

（2）結(jié)合全文；按照要求賞析文中劃線的句子。

①沙是死者的尸骸，不同的是這尸骸居然還保留著自己的意志，而且似乎越發(fā)堅定，這也就是它存在的意義。（從修辭方法角度）____

②這決不是落魄不得志的醋酸笑罵與譏諷那般簡單，這是宏大的、孤獨的悲壯。（從句式角度）____

（3）結(jié)合全文，概括“沙”的形象特點。____

（4）文章最后說“本來不該有這樣的故事”，你如何理解？請從“該有”和“不該有”兩個角度分別加以探究。____。10、軟泥上的青荇，____。11、閱讀下面的文字；完成文后各題。

布列松：鏡頭里的忠實記錄。

法國人亨利?卡蒂埃-布列松是20世紀最偉大的攝影家之一；他的攝影作品曾登上過全世界最著名的雜志和報紙，他讓拍攝新聞照片成為了一種藝術(shù)。對世界上的大多數(shù)攝影師們來說，布列松就是一道“檻”。似乎只有讀懂了他的作品，才能一窺攝影的究竟。

布列松出生在法國巴黎附近的香特魯小鎮(zhèn)；叔叔路易是一個極具天賦的畫家，也是布列松藝術(shù)道路上的啟蒙者和最重要的影響者?！?913年的圣誕節(jié)，我第一次走進叔叔的畫室，當時我只有5歲，但馬上就被畫布和畫室的味道迷住了?！辈剂兴捎纱碎_始跟隨叔叔學習油畫。

在英國劍橋大學攻讀英國藝術(shù)與文學兩年后；22歲的布列松應征入伍，度過了一段讓他“很難適應”的軍旅生涯。也許是被匈牙利攝影師馬丁?芒卡西的作品《三個黑人少年奔向浪濤》吸引，退伍的布列松出人意料地去了當時法國的非洲殖民地科特迪瓦，成為一名獵人。很多人都欽佩布列松的冷靜。法國導演路易?馬勒曾回憶1968年法國“五月風暴”時的布列松：當時巴黎學生暴動已經(jīng)達到最高峰，到處一片混亂，但布列松仍能冷靜地面對事態(tài)，一小時只拍了4張照片。這應該得益于他在打獵中練就的技巧--準備，等待，等待，等待，最后扣動扳機

布列松在科特迪瓦感染了一種可怕的傳染?。徊∏榈膰乐卦欢茸屗I劃自己的葬禮。但最后，他還是掙脫了死神。從此，這個世界上就沒有什么事情能夠讓他退縮了。

布列松和他小巧的35毫米萊卡照相機見證了幾乎20世紀所有的重大事件；以及一些最具象征意義的時刻和人物。他曾親歷1948年甘地被暗殺事件和甘地的葬禮，也曾記錄過西班牙內(nèi)戰(zhàn)和巴黎解放，以及印度的分裂和1968年法國學生運動。作為西方記者，他還曾獲準進入新中國和蘇聯(lián)拍攝。

在研究1949年前后的中國歷史時；可資借鑒的影像資料比之其他年代明顯要豐富，這在很大程度上也得歸功于布列松。1948年12月初，作為著名的美國《生活》雜志特派攝影記者，此前一直在東南亞采訪的布列松乘飛機從緬甸仰光飛抵北平。在北平停留的12天，他的鏡頭忠實地揭示了政局劇烈動蕩給人民帶來的悲慘和苦難。出版于1954年的攝影作品集《從一個中國到另一個中國》的封面就拍攝于北京街頭--一名來城里販賣蔬菜的農(nóng)民正在吃飯，背后是一臉茫然的店主和空蕩蕩的店面。

1949年初；布列松趕在解放軍包圍北平之前飛赴上海，此后一直在江浙滬一帶拍攝，直至9月份乘船去香港采訪。當時的通貨膨脹使百姓手中的紙幣幾乎成為廢紙，在一幅照片中，一名攜帶著零用錢上下班的富人的自行車把上，掛著一大捆紙鈔，直觀地反映了通貨膨脹的嚴重程度。另外一幅照片中，人們瘋狂地擠在銀行門口，企圖兌換一點黃金，眼神中充滿恐慌和無助。在南京，他在市民買米的擁擠隊伍里，抓拍到了一張愁容滿面的男孩子的照片，與另外一張上海飽受饑餓的人們哄搶米店的照片一起，反映了令人恐怖的饑荒對人性的摧殘。

布列松在中國采訪的這一年；正是中國命運的“轉(zhuǎn)折年”。他客觀地記錄了國民黨政府在中國的轟然倒臺，同時記錄了中國人民解放軍進入上海和南京的歷史性畫面。在新中國成立十周年之際，布列松應我國政府邀請訪華3個月。作為首位進入新中國采訪的攝影記者，他拍攝的有關(guān)新中國的大量紀實照片廣受西方讀者的歡迎，也打開了一扇西方觀察一個新生政權(quán)的窗戶。同時，他的作品和全部采用抓拍的工作方式，對當時中國的攝影產(chǎn)生了積極而又深遠的影響。

布列松在世界攝影舞臺所產(chǎn)生的巨大影響；似乎至今沒有人能夠超越。美國華盛頓科克林藝術(shù)畫廊主任菲利普?布魯克曼評價布列松說：“他不但改變了攝影，而且改變了我們通過照片觀看世界的方式?！?/p>

法國前總統(tǒng)希拉克在獲悉布列松逝世的消息后悲痛地說：“法國失去了一位天才攝影家；一位真正的大師。他是20世紀最具天賦并深受世人尊敬的藝術(shù)家之一。

（摘自王兵《布列松：鏡頭里的忠實記錄》；有刪改）

【相關(guān)鏈接】

亨利?卡蒂埃-布列松；法國人，世界著名的人文攝影家，“決定性瞬間”理論的創(chuàng)立者與實踐者，被譽為“現(xiàn)代攝影之父”。

--（百度百科）

“經(jīng)過加工或?qū)а莸恼掌晃覜]有興趣相機是素描本，直覺與自發(fā)性反應的工具，是我對疑問與決定同時發(fā)生的瞬間駕馭攝影者需憑借極為精簡的方法才能達到表現(xiàn)上的單純必須永遠秉持對被攝者與自己的最大尊重！”“在攝影中，最小的事物也可以成為偉大的主題！

--（摘自布列松《決定性瞬間》）

（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検莀___

A．布列松是20世紀最具天賦并深受世人尊敬的攝影家；他的這種天賦才華，深受同樣極具天賦的畫家叔叔路易的啟蒙和影響。

B．受《三個黑人少年奔向浪濤》影響；布列松在科特迪瓦成為一名獵人，這歷練了他的冷靜，使他能夠在等待的最佳瞬間按下快門。

C．在科特迪瓦；布列松感染了可怕的傳染病，經(jīng)歷了死神的考驗，但這卻磨礪了他的意志和品格，使他不再畏懼任何艱難困苦。

D．布列松用他的鏡頭忠實記錄了國民黨的倒臺和新中國的變化；歌頌了社會主義中國，對西方國家了解新中國做出了積極貢獻。

E．布列松在世界攝影舞臺上有著巨大影響力；他對攝影技術(shù)進行了大膽創(chuàng)新，賦予作品以生命和靈魂，得到藝術(shù)家和政要的高度評價。

（2）哪些因素使布列松成為“現(xiàn)代新聞攝影之父”？請予以概括。

（3）布列松的攝影對中國有哪些影響？請簡要分析。

（4）為什么說“對世界上的大多數(shù)攝影師們來說，布列松就是一道‘檻’”？請結(jié)合材料談談你的看法。12、民間書法的文化藝術(shù)價值。

馬相武民間書法這個概念；永遠是一個相對的概念。世界上沒有絕對的民間書法，也沒有絕對的官方書法，二者是相對而言。比如民間書法經(jīng)常相對的是文人書法；官方書法和書法家書法。它們不光具有階層色彩，還帶有主流與非主流的區(qū)隔，比如官方書法常常相當于主流書法。有時候民間書法的概念使用帶有貶義，暗指太隨意、太土氣、不入流、不雅觀、缺少傳統(tǒng)規(guī)范和法度。也有時候官方書法的概念使用帶有貶義，暗指機械刻板模仿、缺乏藝術(shù)個性、隨大流、大路貨、太正統(tǒng)，或一味追求形式的典雅工麗，風格華靡萎弱。所以，這些概念的使用，關(guān)鍵是要看帶入的語境，相比較的對象，價值判斷的指向，這些才是最重要的。簡單地說真正的書法在民間或者說在官方，其實都是錯誤的、偏頗的。民間書法和官方書法，雖有先后、源流之別，然往往于排斥對立中互補共存、相互依賴。

民間書法也是一個歷史范疇。在書法歷史上；有些書法類型，有些書法家，是受到官方或朝廷提倡推廣的。比如“二王”，歐；顏、柳體等，它們幾乎都是先由書法家書法和文人書法演變而成官方書法。而大量的漢簡、敦煌抄經(jīng)和漢磚瓦當文字，以及大量至今尚未收藏發(fā)掘完結(jié)的碑帖等等，都屬于民間書法范疇。當代的“毛體”曾經(jīng)風靡全國，同時受到官方和民間的普遍欣賞和模仿研習，卻隨著政局的變化而逐漸消退。這既是典型案例，又是特異案例。

民間書法；從表面上看，一般指書家書者屬于民間，是普通市民或農(nóng)民，是平民階層。然而，我倒是覺得，其實不好以地位；身份和出身高低來劃分民間書法和官方書法的。一個普通平民，寫得一手直逼真跡的“毛體”，他是官方書法還是民間書法？他當然是官方書法。對于書者，你可以說他是民間書法家；對于書法，你可以說他是官方書法。官方書法和民間書法往往是一個悖論的存在，有一個相對的差異和關(guān)系，又往往有一個含混的邊界，甚至交叉地存在，復合地覆蓋。往往很難簡單地劃分論定。

在古代；官方朝廷并不僅僅維護官方書法，它們對于民間書法所起的推動作用也往往是難以否認的。北魏時期，民間書法得到了無比繁盛的發(fā)展，民間書法精品受到朝廷極大的認可和欣賞，并且加以推行宣傳，蔚為風潮，壯觀不已。在山東的鄒縣；萊州等地發(fā)現(xiàn)的摩崖作品，許多是民間書法瑰寶和藝術(shù)奇葩，對傳統(tǒng)的書法藝術(shù)起了極大的豐富作用和啟發(fā)作用。許多著名書法家情不自禁地加以模仿借鑒，成為官方書法的審美借鑒和藝術(shù)風格的一個有機構(gòu)成。反過來，又推動刺激了民間書法文化藝術(shù)的發(fā)展演變。

中國書法起源于民間；篆隸楷行草的形成和演變，都是極好的證明。民間是書法的來源或源泉，漢簡；敦煌抄經(jīng)和漢磚瓦當文字以及大量碑帖資料，一直就是書法家研習的對象，它們是書法的文化寶庫和豐富藝術(shù)資源所在。歷代書法家成就大者和集大成者都從民間書法吸收藝術(shù)文化養(yǎng)料，都高度重視從民間書法礦藏得到技藝創(chuàng)新的借鑒。

當今書法界；加上善書者和愛好者，人群龐大，光怪陸離，林林總總，這是信息化和大眾文化時代加上商業(yè)大潮攪動之下必然的現(xiàn)象，不足為奇。然而，鼓勵提倡大家放眼民間，辨清本末，正本清源，也不失為具有拓展創(chuàng)新書法文化藝術(shù)可能的提議和指向。

（選自2013年8月28日《中國藝術(shù)報》，有刪改）（1）下列對“民間書法”的理解，正確的一項是____

A．民間書法是一個相對的概念。它具有階層色彩；屬于非主流書法，常常帶有貶義。

B．民間書法；相對于官方書法而言，一般表現(xiàn)為隨意；土氣、不入流、不雅觀、不符合規(guī)范和法度。

C．民間書法是一個歷史范疇。漢簡；敦煌抄經(jīng)和漢磚瓦當文字；以及大量的碑帖等，都屬于民間書法范疇。

D．民間書法；指書家書者屬于民間，是普通市民或農(nóng)民，是平民階層，一旦其身份地位階層變了，也就隨之變?yōu)楣俜綍ā?/p>

（2）關(guān)于民間書法的文化藝術(shù)價值，下列表述不正確的一項是____

A．民間書法；有著對官方書法的補充作用。民間書法和官方書法，雖有先后；源流之別，但卻常常在排斥對立中相互依賴。

B．民間書法；對官方書法起推動作用。北魏時期，民間書法發(fā)展繁盛，其精品受到官方朝廷極大的認可和欣賞。

C．民間書法；對傳統(tǒng)書法藝術(shù)起了極大的豐富作用和啟發(fā)作用。摩崖作品中的精品，成為官方書法的審美借鑒和藝術(shù)風格的有機構(gòu)成。

D．民間書法；為歷代書法家成就大者和集大成者提供了技藝創(chuàng)新借鑒的藝術(shù)資源，讓他們從中吸收藝術(shù)文化養(yǎng)料。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容；下列理解和分析正確的一項是。

A．世界上沒有絕對的民間書法；也沒有絕對的官方書法。有些民間書法奇葩可以變成為官方書法，而有些官方書法也可能退變成民間書法。

B．那些機械刻板模仿；缺乏藝術(shù)個性、隨大流、太正統(tǒng)；追求形式的典雅工麗，風格華靡萎弱的官方書法，不是真正的官方書法。

C．當今書法界存在離奇雜亂的現(xiàn)狀；只有鼓勵提倡大家放眼民間，辨清本末，正本清源，才會使拓展創(chuàng)新書法文化藝術(shù)成為可能。

D．官方書法和民間書法的邊界往往是含混不清，很難簡單劃分論定的。它們之間有時交叉存在，復合地覆蓋，有一個相對的差異和關(guān)系。評卷人得分三、詩歌鑒賞(共5題，共10分)13、閱讀下面這首宋詞；完成下列各題。

鷓鴣天?鵝湖歸病起作。

【南宋】辛棄疾?

枕簟溪堂冷欲秋；斷云依水晚來收。紅蓮相倚渾如醉，白鳥無言定自愁。

書咄咄?，且休休?．一丘一壑也風流。不知筋力衰多少，但覺新來懶上樓?！咀ⅰ?這首詞是辛棄疾中年謫居鵝湖時所作。?《世說新語?黜免》篇：“殷中軍被廢；終日恒書空作字，唯作‘咄咄怪事’四字而已?！?《新唐書?卓行傳》：“司空圖有名亭曰‘休休’，作文以見志，曰：‘休，美也。既休而美具。故量才，一宜休；揣分，二宜休；耄而瞆，三宜休?！?/p>

（1）請賞析上闕的寫景藝術(shù)。

（2）結(jié)合作品，從兩個方面簡要分析下闕中作者的情感變化。14、閱讀下面兩首元曲；完成1～3題。

正宮塞鴻秋。

薛昂夫。

功名萬里忙如燕；斯文一脈微如線。光陰寸隙流如電，風霜兩鬢白如練。

盡道便休官；林下何曾見？至今寂寞彭澤縣。

中呂山坡羊。

薛昂夫。

銷金鍋在；涌金門外，戧金船少欠西湖債。列金釵，捧金臺。

黃金難買青春再，范蠡也曾金鑄來。金，安在哉？人，安在哉？（1）下列對兩首元曲的理解和賞析；不正確的一項是______

A．《塞鴻秋》前四句連用比喻；勾畫出世人追名逐利直至老邁的可悲形象。

B．《塞鴻秋》中“至今寂寞彭澤縣”一句；運用了陶淵明遭受貶謫的典故。

C．《山坡羊》結(jié)尾處連用兩個反問句；引發(fā)世人對金錢與人生的深入思考。

D．兩首元曲均為諷世之作；諷刺批判之余亦有憂時傷世之感，多有警策。

（2）下列詩句與“黃金難買青春再”含意最相當?shù)膬身検莀_____

A．花無再開日；人無再少年。

B．盛年不再來；一日難再晨。

C．流光容易把人拋。

D．恰同學少年；風華正茂。

E．春如舊；人空瘦。

（3）請簡要概括《山坡羊》中連用八個“金”字，表達了詩人怎樣的思想情感？15、古代詩歌閱讀。

閱讀下面兩首唐詩；完成下列各題。

吳城覽古。

陳羽。

吳王舊國水煙空；香徑無人蘭葉紅。

春色似憐歌舞地，年年先發(fā)館娃宮①。

館娃宮懷古五絕（其一）

皮日休。

綺閣飄香下太湖；亂兵侵曉上姑蘇。

越王大有堪羞處；只把西施賺得吳。

【注】①館娃宮；故址在今蘇州市西南靈巖山上，宮以西施得名。春秋時期吳王夫差在硯石山建造宮殿以館西施，吳人謂美女為娃，故曰館娃。

（1）下面對這兩首詩的賞析；不恰當?shù)膬身検莀_____

A．陳詩首句點名“舊國”；照應詩題“覽古”，并營造冷清空寂的氛圍。

B．陳詩第二句承上啟下；既承上文“水煙空”，又引出后文“年年先發(fā)”的感概。

C．陳詩第三句描繪今日此地春意盎然；生機勃勃，表達對春色的喜愛。

D．皮詩首句；從側(cè)面著筆，一個羅縠輕飄；芳香四溢的倩影便躍然紙上。

E．皮詩后兩句；批評嘲諷勾踐送去一個美女西施便賺來一個國家的做法是值得羞恥的。

（2）結(jié)合標題，說說兩首懷古詩在寫法上有什么不同。16、古代詩歌閱讀。

讀下面這百唐詩；完成下列各題。

早發(fā)焉耆①懷終南別業(yè)。

岑參。

曉笛引鄉(xiāng)淚，秋冰②鳴馬蹄。

一身虜云外；萬里胡天西。

終日見征戰(zhàn)；連年聞鼓鼙。

故山③在何處，昨日夢清溪④．①焉耆：指焉耆都護府；在今新疆焉耆回族自治縣西南。②秋冰：胡塞屬高寒地帶，入冬早，故雖秋日業(yè)已結(jié)冰。③故山：指岑參隱居的終南山。④清溪：指終南山的小溪流。

（1）下列對本詩的理解和分析；最恰當?shù)膬身検莀_____

A．首聯(lián)中的“曉“秋”兩字；點明作詩時間是秋天的早晨，表現(xiàn)了天氣嚴寒達到了滴淚成冰的程度。

B．頷聯(lián)寫塞外；用”一身”和“萬里”分別修飾“云”和“胡天”，運用了擬人和夸張的修辭手法。

C．頸聯(lián)用“終日”和“連年”寫連年不斷的征戰(zhàn)生活；表現(xiàn)了戍邊將上忠誠堅貞，保家衛(wèi)國的情懷。

D．尾聯(lián)以“故山”點出了“懷”的對象；又用“在何處”引出下面的寫夢之句，匠心獨運，蘊含深情。

E．本詩是詩人塞外旅途中的懷鄉(xiāng)之作。從“早發(fā)“落筆；婉轉(zhuǎn)赴題，情景交融，層次井然，感情深沉。

（2）你認為這首詩題目中的哪個字能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇？請結(jié)合全詩做簡要分析。17、古代詩歌閱讀；閱讀下面這首清詞，完成下列各題。

南鄉(xiāng)子?邢州道上作。

陳維崧。

秋色冷并刀①，一派酸風卷怒濤。并馬三河年少客②；粗豪，皂櫟林中醉射雕。

殘酒憶荊高，燕趙悲歌事未消。憶昨車聲寒易水，今朝，慷慨還過豫讓橋③。

【注釋】①并刀：古并州（山西北部）一帶出產(chǎn)的刀具；以鋒利著稱。②三河年少客：指好氣任俠之輩。三河謂河東；河內(nèi)、河南，在河南省北部、山西省南部一帶。③豫讓橋：晉國豫讓行刺趙襄子時的藏身之處。

（1）對這首詞的理解和分析；不恰當?shù)膬身検莀_____

A．秋色本應所見；但作者著一“冷”字，化視覺為觸覺，化有形為無形，新奇地描繪出秋色給人帶來的冰冷刺骨之感。

B．風為“酸風”；可見天氣之惡劣；“卷怒濤”，則描寫出了寒風吹過江河湖海，大浪滔天，浪花飛濺的壯闊氣勢。

C．詞的上闕一；二句；展現(xiàn)了北方深秋季節(jié)所特有的天氣特征，渲染了蕭瑟肅殺的氣氛，并為人物的出場蓄勢。

D．“并馬三河年少客”；描寫作者獨自馳騁在盛產(chǎn)劍客俠士的古邢州之地，引出對活躍在古邢州的歷史人物的追憶。

E．在詞的下闋中；作者對與燕趙相關(guān)的歷史人物荊軻；高漸離、豫讓都賦予了贊賞之情，表達了對他們的深深敬仰。

（2）同是“射雕”，王維的《觀獵》“回看射雕處，千里暮云平”，和本詞“皂櫟林中醉射雕”相比較，兩者的作用有何不同？請結(jié)合詩詞作簡要分析。評卷人得分四、其他(共1題，共5分)18、【題文】解釋下列劃線的字：（4分）

普少____吏事，寡學術(shù)，____為相，太祖常勸以讀書。晚年手不____卷，每歸私第，闔戶____篋取書；讀之竟日。

（1）習：____（2）及：____（3）釋：____（4）啟：____評卷人得分五、語言表達(共2題，共4分)19、下面是一幅公益廣告圖片“祖輩的井；父輩的井、子孫的井”；請簡要介紹圖片的主要內(nèi)容并揭示其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過90個字（標點不要單獨占格）。

20、請圍繞“鄉(xiāng)愁”這個話題；仿照畫線句子，在橫線處續(xù)寫一句話。

鄉(xiāng)愁是一種情愫，更是一種文化表達，從古至今，橫鬲千年，歷久彌堅。無論是“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”的疑惑，還是“夕陽西下，斷腸人在天涯”的心痛，都表達了游子對離鄉(xiāng)的愁苦之感；______。評卷人得分六、寫作題(共4題，共16分)21、閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。螞蟻的生活哲學有四重奏：第一重：永不言棄。如果我們試圖擋住一只螞蟻的去路，它會立刻尋找另一條路：要么翻過或鉆過障礙物，要么繞道而行?？傊?，不達目的不罷休。第二重：未雨綢繆。整個夏天螞蟻都在為遙遠的冬天做準備。剛一入夏，螞蟻就開始儲備冬天的食物。這樣在萬物凋敝的冬季，螞蟻同樣可以豐衣足食。第三重：滿懷期待。整個冬天螞蟻都憧憬著夏天。在嚴冬中，螞蟻們時刻提醒自己嚴寒就要過去了，溫暖舒適的日子就會到來，即便是少有的冬日暖陽也會吸引螞蟻們傾巢而出，在陽光下活動活動筋骨。一旦寒流襲來，它們會立刻躲回溫暖的巢穴，等待下一個艷陽天的召喚。第四重：竭盡所能。一只螞蟻能在夏天為冬天做多少準備？答案是全力以赴地工作。螞蟻的生活哲學給了你怎樣的感受、啟發(fā)與思考？從螞蟻生活哲學的四重奏中，選取其中的“一重”，寫一篇文章。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③除詩歌外，文體不限。④不得少于800字。⑤不得抄襲、套作。⑥文中不得出現(xiàn)校名和師生的真實姓名。22、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。小樹問大樹：“你吃什么才長得這么大呢？”大樹說：“我每天吃青山一座，白云兩片，蜂鳴與蛙唱四兩，早晚各吃晨曦與落日一遍，有時也吃些鳥糞、腐葉，喝點朝露和山泉?！毙湔f：“吃這些你的體形就這么完美和諧?”大樹說：“這還要感謝風雪雷電。風為我修飾身材，雷為我劈去放肆，雨為我洗去塵土，電為我斬去高傲?！毙溆謫枺骸盀楹斡械臉淠鹃L得枯黃又干瘦？”大樹說：“因為我們各自的菜單不同。他們選擇吃的是憤怒、是抱怨、是黑暗，因此就不能青翠光鮮?！币螅喝胬斫獠牧?，選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。23、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫作。

知是行的主義；行是知的工夫，知是行之始，行是知之成。（王陽明）

白日不到處；青春恰自來；苔花如米小，也學牡丹開。（袁枚）

奮斗這一件事是自有人類以來天天不息的。（孫中山）

不滿是向上的車輪；多有不自滿的人的種族，永遠前進，永遠有希望。（魯迅）

一萬年太久；只爭朝夕。（毛澤東）

幸福都是奮斗出來的；奮斗本身就是一種幸福，只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生，新時代是奮斗者的時代。（習近平）

古今名人燦若星辰，無數(shù)名句化育世人。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不要抄襲；不少于800字。24、閱讀下面的材料，按要求作文?！扒Ы痣y買一回頭！”這句古語道出了回頭的不易和回頭的價值。被時間追著跑的現(xiàn)代人，或只顧朝著目標奮進，無暇回頭或忽視了回頭；或由于固執(zhí)，即使回頭發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤或不足，也不愿及時改變。請根據(jù)你的理解，以“回頭”為題寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩歌除外；不得套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】積聚：逐漸聚集。集聚：集合，聚合。權(quán)重：是一個相對的概念，指該指標在整體評價中的相對重要程度。比重：一種事物在整體中所占的分量。惘然：失意的樣子；心里好像失掉了什么東西的樣子。枉然：得不到任何收獲；徒然?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、A【分析】【解析】

試題分析：“靜默”指安靜沉默；形容無聲無動態(tài)，“慈善”“慈祥”指仁慈和善，在這里是擬人的用法?！按壬啤逼赜谥溉藘?nèi)在情感，作者用此形容濟南的冬天對人的慈愛善良的心懷；“慈祥”偏重于描寫人外在的形象，作者有此描寫“老柏樹撐起了大傘”具體的模樣。

考點：課文詞語識記。

點評：本題不難，學生對所學生課文名篇名段熟悉，有記憶。對于名篇名段中的精彩語言及詞語多識記很有好處，積累語言材料，學習語言使用的方法，提高寫作水平。【解析】【答案】A3、A【分析】①緣慳一面：缺少一面之緣。使用正確。

②各有千秋：比喻各人有各人的長處；各人有各人的特色。使用正確。

③因材施教：指針對學習的人的志趣；能力等具體情況進行不同的教育。根據(jù)“任何有志于學的社會下層百姓和民間士子；不分貧富，不論地域，均可入學”，這里說的應該是“有教無類”，不合語境。

④文韜武略：指用兵的謀略。這里說的是范仲淹遭到貶斥；并不是說他用兵的謀略，使用錯誤。

⑤穿云裂石：形容聲音高亢激越。這里說的是拳王的力氣大；并非說的聲音的激越，望文生義。

答案：A。

解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語的意思；正確辨別他們的感情色彩；修飾對象、使用范圍等。解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運用排除法排除不符合句意的選項。

此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境。【解析】A4、B【分析】【分析】此題考查語音．考點主要涉及多音字和形似字誤讀．【解析】【解答】A“句讀”的“讀”應讀dòu；

B正確；

C“賈人”的“賈”應讀ɡǔ；“嫡傳”的“嫡”應讀dí；

D“跬步”的“跬”應讀kuǐ；“木直中繩”的“中”應讀zhòng；

故選B．5、A【分析】試題分析：B項中“瑕疵”指本指玉的疵病,喻微小的缺點,后泛指一切缺點。與“病”有關(guān)，題中寫法應屬識記不準確，造成差誤。C項中“連番”指接連幾次；多次。題中寫法應屬識記不準確造成差誤。D項中“建言獻策”指陳述主張或意見，通過口頭或文章提出的有益的意見，出謀劃策，進獻計策。可以是大的方針政策性的建議，也可以是具體一件事。具有社會效益性、改革性、影響性的建議案。與推薦無關(guān)。本題重點在于辨別容易混淆的同音字和形近字。如果懷疑某個是別字，可以寫出幾個同音字來比較,可以寫出幾個形似字來比較。通過分析形聲字的形旁來推導這個字的含意，再放到這個詞語中去判定是否相符。對于獨體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過分析詞語的語法結(jié)構(gòu)來確定它是不是別字，還可以通過對整個詞語的理解,來尋找不合語境的別字。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼6、D【分析】【分析】解答本題首先要認真閱讀每個選項，仔細推敲每個選項，找出句子的主干，先看“主語、謂語、賓語”搭配是否恰當，然后找出每個句子的修飾語和中心語，看修飾語和中心語是否恰當，否則，根據(jù)句子的語法規(guī)范，在判定是否有語?。窘馕觥俊窘獯稹緼項；成分殘缺，原句“啟動實施一方是獨生子女的夫婦可生育兩個孩子”，“實施”缺少相應賓語，在“孩子”后面加“的政策”；

B項；成分殘缺，原句“由于甘肅省白水江自然保護區(qū)內(nèi)的河道蘊藏豐富的沙金，使其成為一塊”一句，濫用介詞致使缺主語，去掉“由于”；

C項；搭配不當，不能“看到國歌響起”不搭配，可改為“當看到國旗升起，聽到國歌響起的時候”；

D．沒有語??；符合語法規(guī)范；

故選D．7、B【分析】本題討論的話題是“中國現(xiàn)代派小說”文段首先介紹“現(xiàn)代的小說流派”；然后具體介紹“現(xiàn)代派小說”的特點，最后介紹“現(xiàn)代派小說”對中國小說的影響；

①句介紹小說的特點；

②句介紹王蒙小說的特點；

③句介紹意識流小說；

④句介紹意識流小說的特點；

⑤句介紹中國小說善于表現(xiàn)人物性格及其命運；

根據(jù)語境；句⑤承接話題介紹中國小說的特點為第一句，句②有關(guān)聯(lián)詞“而”在句⑤基礎(chǔ)上更進一步介紹王蒙的小說，句①“在這些小說中”實際上是指句②以王蒙小說流派為主的小說流派寫作特點的總結(jié)，句④承接句①進一步介紹“意識流小說”在文本結(jié)構(gòu)上的特點，句③總結(jié)句①②④概括出“意識流小說”具有中國特色；所以句子的排列順序為：⑤②①④③；

故選B。

解答本題在通讀語段的基礎(chǔ)上；了解語段的主要內(nèi)容，根據(jù)結(jié)構(gòu)；語意關(guān)系以及語段中的一些提示性詞語（如：關(guān)聯(lián)詞、代詞等）判斷先后順序。

本題重點考查學生語言表達連貫能力以及文段邏輯順序安排的能力。在平時的學習中要注意正確表述，多加練習，這樣就可以慢慢培養(yǎng)我們的語感?！窘馕觥緽二、填空題(共5題，共10分)8、EC【分析】【分析】（1）本題考查小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞；

（2）本題考查情節(jié)設(shè)計的作用；

（3）本題考查人物形象特點分析；

（4）本題考查藝術(shù)手法分析鑒賞；【解析】【解答】試題解析：

（1）A．錯誤；“留下自己的姓名”“炫耀自己”“仇恨”等說法錯；

B．錯誤；因果關(guān)系；把傳言當事實；以及“偷來的東西用不完”都錯。

C．正確；

D．不完全正確；“了解周圍窮人的生活狀況”不當；

E．正確；

（2）做到極難做到的事；更突出他功夫高超，不畏權(quán)貴；充滿傳奇色彩；通過不要“官印”一事深化了主題；

（3）“功夫奇高；穿房越脊，如走平地．遇到河面還能用腳尖點著水波而行”；劫富濟貧，有俠義精神；每偷必留名號，蔑視官府；榮祿設(shè)局，毅然應戰(zhàn)，不畏權(quán)貴；

（4）側(cè)面描寫；烘云托月；文章雖寫李三，但他卻始終未露面；通過人們傳說；猜測，及榮祿設(shè)局來表現(xiàn)人物特點；運用了夸張手法，寫李三功夫高超，“躥房越脊，如履平地”“蜻蜓點水”都帶有夸張色彩；這樣寫既能突出人物形象，又充滿傳奇色彩，可讀性強；

答案示例：

（1）（5分）選E3分；選C2分，選D1分，選A；B不得分；

（2）（6分）①突出；豐富主人公李三的形象特點：功夫高超；不畏權(quán)勢；

②增強了小說的傳奇色彩和可讀性．③深化了作品主旨；（每點2分；意合即可）

（3）（6分）①功夫奇高．他像個飛人；能穿房越脊，腳點水波行走，官府奈何不了他；

②盜亦有道；有惻隱之心和俠義精神．專偷富人，不偷窮人，還以富濟貧；

③不畏權(quán)勢；蔑視官府．每偷必留記號，不怕官府追查，敢與榮祿叫板，不拿官?。唬奎c2分，意合即可）

（4）（8分）藝術(shù)手法（4分）：①運用烘云托月的側(cè)面描寫手法．李三作為主人公；始終沒有正面出現(xiàn)．小說通過人們的傳說；猜測、榮祿夫妻等來表現(xiàn)李三；

②運用了夸張的寫法．寫李三功夫高；“穿房越脊，如走平地”“腳點水波，蜻蜓點水”等處都屬于夸張，與榮祿較量也有夸張色彩．（每點2分，意合即可．）

表達效果（4分）：①突出主人公李三功夫高超的形象特點；

②使李三形象更加神秘，使作品更加含蓄蘊藉，增強了作品的藝術(shù)魅力．（每點2分，意合即可．）9、寫了“我們”“有家”或“有安身之所”的生活現(xiàn)狀以及對安定的渴望．與沙進行對比；突出沙子不停流浪的特點．運用了比喻；擬人修辭．形象生動地寫出了沙雖然失去了生命，但仍然有自己堅定的意志．運用否定和肯定句式．肯定了歷史上仁人志士身上的精神不會消亡，并深深影響和激勵著后人是泥土的新的生命（或“泥土的全新的載體”等），這個生命是用意志支撐的，它是漂泊的、孤獨的生靈，它不停地追尋和逃離“不該有”：在歷史的長河中，有許多仁人志士在追尋理想的過程中，遭受到無邊痛苦的征服和摧殘，出現(xiàn)了許多死亡，誕生了很多悲??；悲劇的產(chǎn)生意味著真善美的毀滅，意味人類文明的倒退．

“該有”：悲劇是將人類有價值的東西毀滅給人看，悲劇的出現(xiàn)對所有人來說起到了警醒、勸誡的作用，促使他們認真思考并追求真善美．磨難、痛苦對于意志堅強者來說是動力，促使他永不停息地追尋自己的理想，直至最終實現(xiàn)．【分析】【分析】（1）本題考查概括語段內(nèi)容及分析語段作用的能力．

（2）本題考查賞析句子的能力；注意從修辭手法；句式等角度分析．

（3）本題考查概括事物形象特點的能力；注意結(jié)合文章對應內(nèi)容進行概括．

（4）本題為探究題，題目已經(jīng)給出了角度，注意結(jié)合文章內(nèi)容進行闡述．【解析】【解答】（1）答題注意從兩個角度；一是概括內(nèi)容，描寫的對象是“我們”，具體內(nèi)容是“我們有家，渴望安定”，二是注意與文章描寫的對象“沙”之間的關(guān)系，與沙進行對比，突出沙子不停流浪的特點．

（2）根據(jù)題目要求；指出句子采用的修辭手法及使用的句式，然后分析句子的內(nèi)容．

（3）“這時；一個全新的載體就生成了．成片的泥土接二連三地死掉，累成巨大的沙堆，而當沙互相滲透，它們的意志合為一體時，──沙漠就形成了”是泥土的新的生命（或“泥土的全新的載體”等）；“沙與泥土的最大不同在于：它不需要任何其他生命與非生命的支持，支撐它的是自己的意志”，這個生命是用意志支撐的；“因為它，是漂泊的；孤獨的生靈”，它是漂泊的、孤獨的生靈；“是因為它要不停地追尋和逃離”，它不停地追尋和逃離．

（4）本題為開放性試題；結(jié)合文章內(nèi)容，言之成理即可．

“不該有”：在歷史的長河中；有許多仁人志士在追尋理想的過程中，遭受到無邊痛苦的征服和摧殘，出現(xiàn)了許多死亡，誕生了很多悲劇；悲劇的產(chǎn)生意味著真善美的毀滅，意味人類文明的倒退．

“該有”：悲劇是將人類有價值的東西毀滅給人看；悲劇的出現(xiàn)對所有人來說起到了警醒；勸誡的作用，促使他們認真思考并追求真善美．磨難、痛苦對于意志堅強者來說是動力，促使他永不停息地追尋自己的理想，直至最終實現(xiàn)．

答案：

（1）寫了“我們”“有家”或“有安身之所”的生活現(xiàn)狀以及對安定的渴望．與沙進行對比；突出沙子不停流浪的特點．

（2）①運用了比喻；擬人修辭．形象生動地寫出了沙雖然失去了生命；但仍然有自己堅定的意志．

②運用否定和肯定句式．肯定了歷史上仁人志士身上的精神不會消亡；并深深影響和激勵著后人．

（3）是泥土的新的生命（或“泥土的全新的載體”等）；這個生命是用意志支撐的，它是漂泊的；孤獨的生靈，它不停地追尋和逃離．

（4）“不該有”：在歷史的長河中；有許多仁人志士在追尋理想的過程中，遭受到無邊痛苦的征服和摧殘，出現(xiàn)了許多死亡，誕生了很多悲??；悲劇的產(chǎn)生意味著真善美的毀滅，意味人類文明的倒退．

“該有”：悲劇是將人類有價值的東西毀滅給人看，悲劇的出現(xiàn)對所有人來說起到了警醒、勸誡的作用，促使他們認真思考并追求真善美．磨難、痛苦對于意志堅強者來說是動力，促使他永不停息地追尋自己的理想，直至最終實現(xiàn)．10、油油的在水底招搖【分析】【分析】本句要注意“搖”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴禁潦草，切勿賣弄。嚴禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準確填寫。

【點評】考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。11、EC【分析】【分析】（1）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力．

（2）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力．

（3）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力．

（4）此題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力．【解析】【解答】（1）A項；叔叔路路易“啟蒙和影響”布列松的“天賦才華”不合情理．B項，“受《三個黑人少年奔向浪濤》影響”有誤，原文是“也許是被匈牙利攝影師馬丁?芒卡西的作品《三個黑人少年奔向浪濤》吸引”．D項，用他的鏡頭“歌頌了社會主義中國”屬無中生有，布列松的作品是“客觀地記錄”，讓人看后認識新中國，不歪曲甚至妖魔化新中國．故選CE．

（2）這是一道信息篩選的題目；答題時注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，解答此類試題，要注意內(nèi)在和外在的因素．外在因素，如畫家叔叔的影響，在英國劍橋大學學習的經(jīng)歷等；內(nèi)在因素，如布列松的個人稟賦，“決定性瞬間”理論的創(chuàng)立與實踐等．

（3）題目要求分析布列松的攝影對中國的影響．具體思考時；要緊緊圍繞與“中國”相關(guān)的內(nèi)容，篩選出準確的信息．因此，第6至8段便成了篩選的中心．通過對這三段內(nèi)容的分析，找出每一段里面的關(guān)鍵詞句，提煉出對中國的“影響”的內(nèi)容，并加以概括即可．

（4）題目要求就“對于世界上的大多數(shù)攝影師們來說；布列松就是一道‘檻’”這一內(nèi)容進行探究．這句話突出了布列松在攝影界的地位．分析時，首先要考慮“檻”的意思，即強調(diào)其成就之大，影響之大．然后，從文中找出能夠體現(xiàn)這一點的內(nèi)容，并進行分析，得出具有個性化的認識即可．

答案：

（1）EC（答E給3分；答C給2分，答B(yǎng)給1分；答A；D不給分．）

（2）外因：①畫家叔叔路易的啟蒙和影響；②在英國劍橋大學攻讀英國藝術(shù)與文學；③在科特迪瓦當獵人及染病的獨特經(jīng)歷對品格的磨煉；④西方記者特別是著名的美國《生活》雜志特派攝影記者的身份提供的平臺．

（3）①忠實地記錄了1949年前后中國人民的苦難和中國政局的變化；為研究這段歷史提供了較為豐富的影像資料；②他拍攝的有關(guān)新中國的大量紀實照片，為西方世界了解新中國打開了一扇窗戶；③其作品和全部采用抓拍的工作方式，積極而又深遠地影響了中國攝影．（每點2分）

（4）①作品內(nèi)容上：見證了幾乎20世紀所有的重大事件，以及一些最具象征意義的時刻和人物；②作品內(nèi)涵上：善于以小見大，把新聞照片拍攝成藝術(shù)作品，內(nèi)涵豐富；③拍攝手法上：全部采用抓拍，反對加工或?qū)а荩虎芾碚摻渖希簞?chuàng)立并實踐了“決定性瞬間”理論；⑤成就及影響上：是20世紀最偉大的攝影家之一，作品曾登上過全世界最著名的雜志和報紙，改變了人們通過照片觀看世界的方式，獲得極高贊譽．其成就和影響很難超越．（每點2分，答出四點即可）12、CB【分析】【分析】該題屬于論述類文章閱讀，主要考查考生閱讀中的信息篩選整合能力．在閱讀中主要體現(xiàn)在對文章內(nèi)容的檢索、歸納概括方面．解答該類試題，首先要認真閱讀文本，整體把握，弄懂該文本中陳述的觀點及作者的情感態(tài)度：該文段主要論述了“自然世界”“社會世界”“人文世界”三個不同概念及其之間的區(qū)別和聯(lián)系．其次，要熟悉論述類客觀題的解題流程：①審題劃重點，②通讀標段號，③定位劃重點，④看題細比對．對比關(guān)照是要注意五看：一看對象，二看數(shù)量，三看時態(tài)，四看肯否，五看因果．說到底，解答此類題目，關(guān)鍵是根據(jù)選項找范圍，根據(jù)范圍畫重點，根據(jù)重點再比較．【解析】【解答】（1）CA．“常常帶有貶義”錯；原文第一段說“有時候民間書法的概念使用帶有貶義”；B．“一般表現(xiàn)為隨意；土氣、不入流、不雅觀、不符合規(guī)范和法度”錯，原文第一段為“有時候民間書法的概念使用帶有貶義，暗指太隨意、太土氣、不入流、不雅觀、缺少傳統(tǒng)規(guī)范和法度”；D．“一旦他的身份地位階層變化，他就隨之變?yōu)楣俜綍ā?，原文無此意．

（2）B“民間書法；對官方書法起推動作用”錯，原文第四段為“官方朝廷并不僅僅維護官方書法，它們對于民間書法所起的推動作用也往往是難以否認的”．

（3）DA．“有些民間書法奇葩可以變成為官方書法；而有些官方書法也可能退變成民間書法”錯，原文無此意．B．根據(jù)第一段的內(nèi)容可知，這些官方書法雖有不足，但仍是官方書法．C．“鼓勵提倡大家放眼民間，辨清本末，正本清源”是一個可能，但不是唯一條件，原文最后一段為“然而，鼓勵提倡大家放眼民間，辨清本末，正本清源，也不失為具有拓展創(chuàng)新書法文化藝術(shù)可能的提議和指向”．．

答案：

（1）C

（2）B

（3）D三、詩歌鑒賞(共5題，共10分)13、略

【分析】

（1）本題考查學生分析詩歌語言風格和藝術(shù)特色的基本能力。解答時要理解詩歌內(nèi)容；從不同的角度進行分析，側(cè)重于把握詩歌流露的情感特質(zhì)。

（2）本題考查考生把握詩歌思想感情的能力。賞析詩歌所表達的思想感情；要善于抓住帶感情色彩的關(guān)鍵詞語，還應該聯(lián)系作者的生平遭遇及詩歌的創(chuàng)作背景來考慮，即我們平時所說的要“知人論世”。

表達技巧包括：

①表達方式（敘述；描寫、說明、抒情、議論等）；

表達方式主要是為語言的表現(xiàn)服務；在表達敘述上達到作者所需要的效果。

②表現(xiàn)手法（托物言志；托物起興、寫景抒情、寓情于景、敘事抒情、直抒胸臆、順敘、倒敘、插敘、卒章顯志、象征、襯托、反襯、烘云托月、想象、聯(lián)想、照應、美景襯哀情、渲染、虛實結(jié)合、側(cè)面描寫、正面描寫、直接抒情、間接抒情等。）表現(xiàn)手法主要通過相應的方法巧妙恰當?shù)胤磻沂局髦?；為中心服務?/p>

③選材剪材；

④行文的結(jié)構(gòu)；

⑤意境的創(chuàng)設(shè)、人物形象的塑造、修辭方法（比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復等）的運用等?！窘馕觥浚?）表達技巧主要從三方面來回答：修辭手法；表達方式、表現(xiàn)手法。首先從最簡單的入手；如修辭，“紅蓮相倚渾如醉，白鳥無言定自愁”的“醉、愁”，運用了擬人的手法，“紅蓮相倚渾如醉”譯為“紅艷艷的蓮花互相倚靠，像姑娘喝醉了酒”，運用了比喻的修辭；然后從表達方式中尋找，描寫景物的景物的句子，使用的方法主要是描寫，從描寫的角度來分析，“斷云”句寫江上風光，“紅蓮”、“白鳥”二句轉(zhuǎn)寫近前景物，所以有遠近結(jié)合。

（2）下闋頭三句雖承上述氛圍和意緒；但在情感的表現(xiàn)上卻有顯著變化：變含蓄為明朗，于抑郁為曠達。這三句連用了三個典故，前一句用殷浩無故遭貶的典故，表示不以殷浩為然；后二句用司空圖無奈退隱和班嗣的典故作自慰語，表示隱居也自有其樂?？雌饋碓~人好象真的樂意當隱士了，但實際上這是悲憤卻故作曠達之辭，比直抒悲憤更感強烈。末尾二句在情感表現(xiàn)上又有顯著變化；變坦率為委婉，曠達為悲涼?！安恢盍λザ嗌?，但覺新來懶上樓”，“不知”二字，以“衰”；“懶”二字寫出詞人隱居鵝湖，病后衰弱，不知不覺筋力疲乏之感，“但覺”復轉(zhuǎn)進一步，強調(diào)出上樓登高眺望，新近越來越見慵懶無聊，流露出“烈士暮年無用武”，“壯心不已竟蹉跎”的悲憤和凄愴。

答案：

（1）寓情于景；比如環(huán)境之清冷，紅蓮中心如醉，白鳥的無言且愁，都折射出內(nèi)心的愁苦。

正面寫景；由遠及近，由面及點地描畫夏末秋初的鵝湖景象。

對比（或從視覺角度突出色彩感）：紅蓮與白鳥色彩鮮明；

擬人：蓮色紅或如酒醉；鳥頭白而無聲，擬人化為無言自愁，投射出作者心潮難平的愁苦。

（2）作者用典抒情；表達自己復雜的情感，批評殷浩而認可司空圖，寬慰自己與其仇怨，不如恬退避禍，并稱風景之中自有風流。

最后兩句又轉(zhuǎn)為委婉和悲涼；嘆息自己“衰”“懶”，流露出人老不濟，功業(yè)難成的感慨。

下闕貌似曠達而實含怨忿；用典表達對社會的不滿，最后兩句表達對身體生命的擔憂，總是功業(yè)難成，故顯得感慨頗深。

譯文：

躺在竹席上；浮云順水悠悠，黃昏的暮色將它們漸漸斂收。紅艷艷的蓮花互相倚靠，像姑娘喝醉了酒，羽毛雪白的水鳥安閑靜默，定然是個獨個兒在發(fā)愁。與其像殷浩朝天空書寫“咄咄怪事”發(fā)泄怒氣，不如像司空圖尋覓美好的山林安閑，自在去隱居，一座山丘，一條谷壑，也是風流瀟灑，我不知而今衰損了多少精力，連上樓都無心無力。

賞析：

《鷓鴣天?鵝湖歸病起作》是南宋詞人辛棄疾的作品。這首詞是辛棄疾謫居鵝湖時受盡權(quán)奸排斥，病初愈后抒情寄意之作，借景抒情，調(diào)子很低沉，上片繪景狀物，渲染氣氛，突出悉字，花鳥也知有情。下片剖訴心曲，通過兩個典故委婉抒發(fā)對統(tǒng)治集團迫害愛國志士的不滿及自己對仕途已經(jīng)失望的無可奈何的心態(tài)，表現(xiàn)了作者病愈初起的心境及“冷”和“愁”。14、B；AB【分析】（1）B“運用了陶淵明遭受貶謫的典故”錯；是運用陶的歸隱的典故。

（2）AB“黃金難買青春再”是說的青春的珍貴；要珍惜青春，AB意思都是關(guān)于珍惜青春的。

（3）《山坡羊》中的“金”是“金錢”的意思；連用八個“金”字體現(xiàn)了強烈的語氣，表達了詩人對追逐金錢的惡劣風氣的批判。

答案：

（1）B

（2）AB

（3）《山坡羊》中連用八個“金”字；表達了詩人對追逐金錢的惡劣風氣的強烈批判。（內(nèi)容（1分），思想感情（1分），程度1分）

賞析。

《塞鴻秋》諷刺小令；尖銳地撕破了官吏們的鬼臉，假名士的畫皮。開頭以四個比喻，生動地勾畫出官迷；政客們的可鄙形象，這些癡迷于仕宦之途的可憐蟲們，投機鉆營，蠅營狗茍，人格喪盡，知識分子所應有的氣度和尊嚴，在他們那里已經(jīng)蕩然無存。但正當他們?yōu)楦毁F功名而奔波勞碌的時候，青春已“流如電”般悄然逝去，兩鬢已經(jīng)斑白。但恰恰是這些卑鄙猥瑣的小人，裝扮出一副清高脫俗的樣子，“盡道便休官！”這只是他們故作高致、以退為進的“終南捷徑”?！爸两窦拍頋煽h”的有力反詰，一針見血地指出了他們的口是心非，撕去了他們的偽裝，“寂寞”二字與“忙如燕”遙相對比，使高唱歸隱者原形畢露。

（1）本題考查體會重要語句的豐富含意。

（2）本題考查品味精彩的語言表達藝術(shù)。

（3）本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。

常見的表現(xiàn)技巧：

（1）修辭手法在古詩中經(jīng)常出現(xiàn)的有：比喻；擬人、借代、夸張、對偶、排比、對比、雙關(guān)、設(shè)問、反問等。

（2）描寫手法主要有：托物言志、小中見大、動靜結(jié)合、虛實相生、聯(lián)想想像、正側(cè)面結(jié)合、比較襯托、樂景寫哀、欲揚先抑、象征、渲染、白描、用典等?！窘馕觥緽；AB15、略

【分析】（1）C項；“表達對春色的喜愛”錯誤，此處以景之盛來反襯人事之衰，讓人生發(fā)昔盛今衰之感，表達對西施的憐憫之情。E項，“批評嘲諷勾踐送去一個美女西施便賺來一個國家的做法是值得羞恥的”有誤，并非是嘲諷“勾踐”，此處運用曲筆，有意造成錯覺，明嘲勾踐，暗諷夫差，表達吳越的興亡當然不是由西施一個女子來決定的，這種寫法使詩歌委婉含蓄，發(fā)人深思，余味不盡。

（2）題干給出暗示；“結(jié)合標題”，那么考生就要先分析標題，看兩者有何不同?！皡浅怯[古”，“覽”意思是“看，閱”，再來看詩歌，“吳王舊國水煙空，香徑無人蘭葉紅。春色似憐歌舞地，年年先發(fā)館娃宮”，詩中寫到“吳王舊國”“香徑”“蘭葉”“春色”“歌舞地”“館娃宮”，這些景物都是詩人所見，由所見之景引發(fā)情感，可見本詩主要扣住標題中的“覽”展開?！梆^娃宮懷古”，“懷”意思是“懷想”，再來看詩歌，“綺閣飄香下太湖，亂兵侵曉上姑蘇。越王大有堪羞處，只把西施賺得吳”，第一句從側(cè)面著筆，用一個“綺”字寫“閣”，用一個“飄”字寫“香”，勾畫出一個羅轂輕飄；芳香四溢的裊娜倩影，一個“下”字寫出從“綺閣”中飄出的麝熏蘭澤由山上直飄下太湖，側(cè)面寫出吳王沉溺聲色的情形。第二句寫越兵夤夜乘虛潛入，這兩句形成對比，一個通宵享樂，一個摸黑行軍，一邊輕歌曼舞，一邊短兵長戟，在敘事中蘊含對吳王夫差荒淫誤國的不滿。三、四兩句詩人就勾踐亡吳一事，批評勾踐只送去一個美女，便賺來一個吳國，難道吳越的興亡真就是由西施一個女子來決定的嗎？顯然不是，但寫詩忌直貴曲，如果三四句把筆鋒直接對準吳王，雖然痛快，未免落入俗套，所以詩人故意運用指桑罵槐的曲筆，明嘲勾踐，實際是暗諷夫差。由此看來兩首詩歌雖然都是懷古詩，但在具體的寫法上是不同的，前者由景及情，后者由事引發(fā)議論。

答案：

（1）CE

（2）①陳詩扣“覽”展開；借景抒情。（1分）詩人覽吳城；香徑、歌舞地、館娃宮而生發(fā)昔盛今衰之感，表達對西施的憐憫之情。（2分）②皮詩扣“懷”展開，敘事議論。（1分）敘述吳王享樂而越國大兵入境之事，表明吳亡不是由于西施，而是因為統(tǒng)治者荒淫，為西施翻案，立意新奇，不落窠臼。（2分）

賞析：

《館娃宮懷古五絕》：這是皮日休《館娃宮懷古五絕》的第一首。館娃宮以西施得名；是春秋時期吳王夫差建造的宮殿，故址在今蘇州市西南靈巖山上。夫差和西施的故事，見《吳越春秋》和《越絕書》．吳敗越后，相傳越王采納大夫文種的建議，把苧蘿山“鬻薪”女子西施獻于吳王，“吳王大悅”。伍子胥力諫，吳王不聽。后越師襲吳，乘勝滅了吳國。此詩是皮日休在蘇州任職時，因?qū)ぴL館娃宮遺跡而作。

“綺閣飄香下太湖”；這句完全從側(cè)面著筆。它寫?zhàn)^娃宮，僅僅用一個“綺”字狀“閣”，用一個“飄”字寫“香”，這樣，無須勾畫服飾；相貌，一個羅縠輕飄、芳香四溢的裊娜倩影，便自在其中了。特別是“下”字很有分量。從“綺閣”里散溢出來的麝薰蘭澤，由山上直飄下太湖，那位迷戀聲色的吳王如何沉溺其中，不能自拔，以至對越王的復仇行動，連做夢也沒有想到，就不言而喻了。

“亂兵侵曉上姑蘇”；這句省去越王臥薪嘗膽等過程，單寫越兵夤夜乘虛潛入這一重要環(huán)節(jié)?！皝y兵”，指吳人眼中原已臣服現(xiàn)又“犯上作亂”的越軍。侵曉，即凌晨。吳王志滿意得，全無戒備。越軍出其不意進襲，直到爬上姑蘇臺，吳人方才察覺。一夜之間，吳國事實上就亡了。這是何等令人心悸的歷史教訓??！

前二句對起；揭示了吳越的不同表現(xiàn)：一個通宵享樂，一個摸黑行軍；一邊輕歌曼舞，一邊短兵長戟，在鮮明對比中，蘊含著對吳王夫差荒淫誤國的不滿。

然而詩人不去指責吳王；卻把矛頭指向了越王。

三；四句就勾踐亡吳一事；批評勾踐只送去一個美女，便賺來一個吳國，“大有堪羞”之處，這是很有意思的妙文。吳越興亡的史實，諸如越王十年生聚，臥薪嘗膽；吳王沉湎酒色，殺伍子胥，用太宰嚭，凡此種種，詩人哪得不知。難道吳越的興亡真就是由西施一個女子來決定的么？顯然不是。他的觀點，不是浮在字句的表面，要細味全篇的構(gòu)思、語氣，才會領(lǐng)會詩的意蘊。詩人有意造成錯覺，明嘲勾踐，暗刺夫差，使全詩蕩漾著委婉含蓄的弦外之音，發(fā)人深思，給人以有余不盡的情味，從藝術(shù)效果說，要比直接指斥高明得多了。

（1）本題屬于綜合考查題考查學生對詩句內(nèi)容；技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握；又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。

（2）本題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。鑒賞詩歌的表達技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)合詩歌內(nèi)容分析；第三步：指出這種手法的表達效果。“表達技巧”分為四個理解層面由低到高（字詞一句子-段落一篇章），分別是修辭手法（比喻；比擬、夸張、借代等）、表達方式（記敘、說明、描寫、抒情、議論，詩歌中主要是描寫和抒情）、表現(xiàn)手法（對比、襯托、象征、比興等）、謀篇布局手法（開頭、結(jié)尾、過渡、照應等）．描寫的角度，一般指兩個方面，一是時空角度，一是感官角度。時空角度，即是時間和空間的角度。感官角度是指視覺、聽覺、觸覺和嗅覺等。值得注意的是，描寫的角度一般不是單一出現(xiàn)的。

比較鑒賞這類題給出兩首或幾首詩詞，要求學生比較閱讀后，對其異同進行分析評價。做這類題要（1）要通讀這幾首詩詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識。（2）要結(jié)合題干中的比較角度（思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫法、修辭方法等）來尋求詩詞的差異性。（3）要注意點面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。表述時要注意條理清楚，層次分明。【解析】CE16、略

【分析】（1）A．“曉”“秋”兩字不能體現(xiàn)“天氣嚴寒達到了滴淚成冰的程度”。B