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…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè),總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè),總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教新版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷396考試試卷考試范圍:全部知識(shí)點(diǎn);考試時(shí)間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級(jí):______考號(hào):______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題,共16分)1、選出“天賦”的“賦”的正確解釋()。A.給予,交給;B.舊指天地稅;C.我國(guó)古代的一種文體;D.做詩(shī)。2、下面句子中只有一句沒有錯(cuò)別字,把它選出來()。A.為了有一天能把德國(guó)佬趕出去,我們得不昔代價(jià)守住它,懂嗎?B.和您聊天真有趣,可是我實(shí)再太困了。C.應(yīng)該相信您的兒子有足夠的能力應(yīng)付那了如只掌的小柴房。D.伯諾德夫人家里,昏黃的光線,一張孤零零的長(zhǎng)桌,坐在桌邊的伯諾德夫人正小心翼翼地將一個(gè)小金屬管封在一小截蠟燭中。3、下面四句話中是比喻句的是()。A.我覺著好像有萬(wàn)根鋼針扎著喉管。B.我端起搪瓷碗,覺得這個(gè)碗有千斤重,怎么也送不到嘴邊。C.可是我的心里像塞了鉛塊似的,沉重極了。D.葉子越長(zhǎng)越密,成了一堵綠色的墻。4、下列句子中,畫橫線的詞語(yǔ),使用恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是()。A.我們要____室內(nèi)的整潔,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。B.清晨,迎著初升的太陽(yáng),同學(xué)們____地來到學(xué)校。C.亮亮在校外經(jīng)常做好事,居委會(huì)老奶奶____他是個(gè)好孩子。D.小金花回到村里,____地等待著媽媽。5、給下面加下劃線的字選擇正確的解釋。

能書____畫_____A.善良,慈善B.善行,善事C.擅長(zhǎng),長(zhǎng)于D.容易,易于6、下列各組詞語(yǔ)中字的讀音,與給的注音全都相同的一組是()。A.稱chèn相稱對(duì)稱稱職稱心如意B.角jiǎo號(hào)角角落角色勾心斗角C.累lěi累計(jì)連累累贅危如累卵D.泊bó停泊漂泊湖泊淡泊明志7、根據(jù)課文《半截蠟燭》內(nèi)容;依次選擇合適的詞組填空,正確的一組是()。

點(diǎn)燃蠟燭——________;輕輕吹熄——________;點(diǎn)燃蠟燭——________;端起燭臺(tái)——________;端走燭臺(tái)——________A.危機(jī)來臨危機(jī)緩解厄運(yùn)將至危機(jī)重現(xiàn)化險(xiǎn)為夷B.危機(jī)來臨危機(jī)緩解危機(jī)重現(xiàn)厄運(yùn)將至化險(xiǎn)為夷C.危機(jī)來臨危機(jī)重現(xiàn)危機(jī)緩解化險(xiǎn)為夷厄運(yùn)將至D.危機(jī)來臨危機(jī)緩解危機(jī)重現(xiàn)化險(xiǎn)為夷厄運(yùn)將至8、下列詞語(yǔ)中的“趣”與“情趣”的“趣”意思相同的是()A.趣味B.識(shí)趣C.知趣D.志趣評(píng)卷人得分二、填空題(共7題,共14分)9、寫出近義詞。

乖巧____斯文____失望____10、給劃線的字選擇恰當(dāng)?shù)淖至x;將選項(xiàng)寫在橫線上。

放:A.解除約束;使自由B.放縱C.發(fā)出D.點(diǎn)燃E.?dāng)U展F.加進(jìn)去。

①我把這張照片____大吧。____

②八路軍把俘虜____了回去。____

③敵人在暗處____槍。____

④我在湯里____了一點(diǎn)雞精。____

⑤春節(jié)那天,我____了花炮。____

⑥我的姐姐在____聲高歌。____11、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

愁眉____小心____12、運(yùn)用提示的修辭方法;把句子表達(dá)得更生動(dòng)。

屋子里真靜,____。(夸張)13、給加下劃線字選擇正確的讀音。

挑:tiāotiǎo

____戰(zhàn)________水________擔(dān)____14、寫出反義詞。

外—____暖—____醉—____15、給加橫線字注音。

祭________隱________評(píng)卷人得分三、綜合題(共8題,共16分)16、用夸張和排比的修辭手法各造一個(gè)句子。(1)、夸張____(2)、排比____17、讀課文《絲綢之路》;按要求寫句子。

望著這座雕像,我仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上,商旅不絕的景象,仿佛聽到了大漠中的悠悠駝鈴聲。(1)、寫出句子中有關(guān)聯(lián)想的內(nèi)容。(2)、這句話與課文中的____句相呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)完整,渾然一體。18、讀課文《圓明園的毀滅》,按課文內(nèi)容填空。(1)、課文是從____、____和____三個(gè)方面來描寫圓明園的。(2)、讀課文第三小節(jié),說出圓明園在園林建筑上有三個(gè)主要特點(diǎn)。(3)、圓明園被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”,你知道是為什么嗎?19、填寫下列句子的句式或修辭手法。

A.比喻和擬人B.排比句C.反問句(1)、在人類古老的長(zhǎng)河中,有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶呢?____(2)、我常常覺得,方塊字像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲,來愉悅你的眼睛____(3)、在書法家的筆下,它們更能發(fā)生無(wú)窮無(wú)盡的變化,或挺拔如山峰,或清涼如溪,或浩瀚如海,或凝華如脂____20、快樂閱讀;輕松答。

舟已行矣,________________,求劍若此,________________!(1)、這篇課文的題目是《____》,這則寓言諷刺了____。(2)、我能把原文補(bǔ)充完整。(3)、說說這句話的意思。21、按課文內(nèi)容填空后,背熟下列句子。(1)、人們希望有一種具有“____”的設(shè)備,它既能____,又能____,還能____、____使用。這種能傳遞多種信息的設(shè)備,就是____。(2)、人體本身就是一個(gè)____處理系統(tǒng),這個(gè)系統(tǒng)的“司令部”就是____。同樣,要建造一個(gè)____處理系統(tǒng),也必須在系統(tǒng)內(nèi)設(shè)一個(gè)“司令部”,這個(gè)“司令部”就是“____”。22、讀對(duì)話;回答問題。

他瘦瘦高高的;站到床前來,瞪著我:“怎么不起來?快起!快起!”

“晚了;爸!”我硬著頭皮說。

“晚也得去,怎么可以逃學(xué)!起!”(1)、這三句話用了三種不同的語(yǔ)言表述方式,請(qǐng)寫出來。(2)、爸爸話中的感嘆號(hào)表現(xiàn)了他____的語(yǔ)氣,我的話中的感嘆號(hào)表達(dá)了____的語(yǔ)氣。23、填空。(1)、通過本學(xué)期的閱讀,我們?cè)凇禵___記》中認(rèn)識(shí)了像餓狼一樣貪婪讀書的林海音;在《梅花魂》中認(rèn)識(shí)了一位____的華僑老人;在《珍珠鳥》中我們認(rèn)識(shí)了用____創(chuàng)造出了美好境界的馮驥才。(2)、我國(guó)古代詩(shī)人留下了許多思念家鄉(xiāng)、思念親人的作品,“____;

____意萬(wàn)重”,“____,____照我還”,“無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”以上這三句詩(shī)中的“____”、“____”和“雨”都是引起詩(shī)人思鄉(xiāng)愁緒的意象。(3)、在當(dāng)今這樣浮躁的社會(huì)里,諸葛亮所說的“非____,非____”對(duì)我們的成長(zhǎng)顯得格外有意義。(4)、毛澤東是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖,他在《七律·長(zhǎng)征》中把磅礴的烏蒙山比喻成____,把逶迤的五嶺比喻成____,表現(xiàn)出紅軍不怕艱難險(xiǎn)阻的革命精神,也反映出一代偉人的氣度與胸懷;如果說,“金沙水拍云崖暖”中一個(gè)“暖”字寫出了紅軍巧渡金沙江后的欣喜,那么接下來詩(shī)句中的一個(gè)“____”字則表現(xiàn)出紅軍奪取瀘定橋的驚心動(dòng)魄。(5);仿照下面的句子;根據(jù)自己讀書的感受填空。

一本你喜愛的書就是一位朋友;也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。

一本你喜愛的書就是____,也是____。評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共2題,共12分)24、詩(shī)歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時(shí)候;

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票;

我在這頭;

母親在那頭。

長(zhǎng)大后;

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票;

我在這頭;

新娘在那頭。

后來??;

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭;

我在外頭。

而現(xiàn)在;

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽;

我在這頭;

大陸在那頭。25、閱讀詩(shī)文;回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。評(píng)卷人得分五、書寫(共2題,共16分)26、抄寫詞語(yǔ)。

華麗期待諾言。27、抄寫詞語(yǔ)。

鈔票炫耀拆開。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題,共3分)28、生說與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題;完成一篇作文,字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校;老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名;如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文;要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察,用心思考,釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中,曾經(jīng)遇到過什么事情,也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文,可以是親身經(jīng)歷,也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題,共16分)1、A【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)生字意思的掌握。天賦就是天資;資質(zhì);未學(xué)先懂、生來具有、稟受于天的。它是成長(zhǎng)之前就已經(jīng)具備的成長(zhǎng)特性,針對(duì)特別的東西或領(lǐng)域的特殊天生執(zhí)念而使其可以在同樣經(jīng)驗(yàn)甚至沒有經(jīng)驗(yàn)的情況下以別于其它人的速度成長(zhǎng)起來,而且有其獨(dú)一性、非這個(gè)人才有的成長(zhǎng)潛力和可能性已經(jīng)在他的人生中表現(xiàn)化了的化,那么他就具備了該方面的天賦器量。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)生字的掌握,需要重點(diǎn)掌握。2、D【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)課文易錯(cuò)的字詞的掌握。不惜代價(jià);應(yīng)寫:惜。表示,不顧一切為得到某種東西或?qū)崿F(xiàn)某個(gè)目標(biāo)而不吝惜付出錢物;精力等。實(shí)再,應(yīng)寫:實(shí)在。表示確實(shí)是。了如指掌,而不是“了如只掌”,形容對(duì)事物了解得非常清楚,象把東西放在手掌里給人家看一樣。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文易寫錯(cuò)詞語(yǔ)的掌握,教師在課堂中應(yīng)對(duì)這些錯(cuò)別字進(jìn)行強(qiáng)調(diào),避免學(xué)生不斷寫錯(cuò)。3、D【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的熟練程度。比喻手法就是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。因此;“葉子越長(zhǎng)越密,成了一堵綠色的墻。”將“葉子”比較成“綠色的墻”,是運(yùn)用比喻手法,其他句子均不是比喻手法。

【點(diǎn)評(píng)】這類題目考查對(duì)修辭手法的熟練能力,學(xué)生大多不知道比喻手法就是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物,易出差錯(cuò)。4、D【分析】【分析】主要考查學(xué)生對(duì)詞義的理解。保持;指維持某種狀態(tài)使不消失或減弱。此處應(yīng)為:保持。繼續(xù),意思是連續(xù)下去;不中斷進(jìn)程。此處應(yīng)為:陸續(xù)??湟?,指向人炫耀自己的長(zhǎng)處;優(yōu)勢(shì)、功勞等,屬于貶義詞。此處應(yīng)為:夸獎(jiǎng)。焦急,指非常著急。如:整個(gè)晚上都為這件事焦急。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意多熟悉這類詞語(yǔ)的詞義,熟悉他們的使用和搭配,才能正確選出答案。5、C【分析】【分析】要求學(xué)生理解字的意思;首先把字放在詞語(yǔ)中來理解。能書善畫:是既擅長(zhǎng)書法(寫文章)又擅長(zhǎng)畫畫,形容多才多藝。善,擅長(zhǎng),長(zhǎng)于。故選項(xiàng)是C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)中字的理解。熟讀課文,根據(jù)字所在的詞語(yǔ)來理解字義。6、A【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)于拼音的掌握。讀“chèn”;表示:(適合;相當(dāng))~心,~職,相~,勻~,對(duì)~;古代計(jì)算衣服的量詞。通“趁”。角,兩個(gè)讀音:jiǎo和jué。讀作jiǎo指角獸角也。象形,角與刀;魚相似。凡角之屬皆從角。讀作jué時(shí),意為競(jìng)爭(zhēng),爭(zhēng)勝。演員角色。累,讀“l(fā)ěi”,表示:連續(xù),重疊,堆積:~計(jì)?!?。~積。~~。日積月~。連篇~牘。照原數(shù)目多少而遞增:~進(jìn)稅。連及,連帶:~及。牽~。拖~。泊,表示:停船靠岸:~船?!唬ê竭\(yùn)上指港區(qū)能??看吹奈恢茫M!A簦猴h~。見“落”。安靜:淡~(亦作“澹泊”)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)多音字詞的掌握,學(xué)生要掌握多音字的各個(gè)讀音,就很快就能寫出答案了。7、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解;課文通過點(diǎn)燃蠟燭——輕輕吹熄——點(diǎn)燃蠟燭——端起燭臺(tái)——端走燭臺(tái),這個(gè)線索在發(fā)展,也按照危機(jī)來臨——危機(jī)緩解——危機(jī)重現(xiàn)——厄運(yùn)將至——化險(xiǎn)為夷的情節(jié)在發(fā)展。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)理解劇本的發(fā)展。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解,課文以蠟燭的點(diǎn)燃與熄滅為線索在發(fā)展,只要理清了劇本的基本脈絡(luò),就不難選出正確答案。8、A【分析】【分析】趣的意思:①趨向。②興味;使人感到愉快。

“情趣”的“趣”興味;使人感到愉快。

A“趣味”的“趣”興味;使人感到愉快。故選A。B“識(shí)趣”的“趣”趨向。C“知趣”的“趣”趨向。D“志趣”的“趣”趨向。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的理解,同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中有不同的含義,所以要根據(jù)句子的意思來確定。二、填空題(共7題,共14分)9、靈巧文靜灰心【分析】【分析】乖巧:靈巧;機(jī)靈;(言行等)合人心意;討人喜歡。斯文:文雅。如,他說話挺斯文的。失望:①感到?jīng)]有希望,失去信心,希望落了空。②因希望未實(shí)現(xiàn)而不愉快。

【點(diǎn)評(píng)】近義詞,是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ),與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。10、EACFDB【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)多義詞的積累。放大照片;擴(kuò)展照片的尺寸。放了俘虜,就是使俘虜自由。放槍,就是開槍的意思。放雞精,就是加進(jìn)去的意思。放花炮,點(diǎn)燃花炮。放聲高歌,放縱自己高聲歌唱。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意對(duì)多義詞的理解和掌握,同時(shí)應(yīng)掌握多義詞的多重意思。11、不展翼翼【分析】【分析】愁眉不展:形容心事重重的樣子。小心翼翼:恭敬慎重的樣子。

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色,有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法,表示一定的意義,在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來應(yīng)用的。12、連一根針掉地上的聲音都能聽見【分析】【分析】夸張:是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要;對(duì)事物的形象;特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。?如:屋子里真靜,連一根針掉地上的聲音都能聽見。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)夸張修辭手法的運(yùn)用。13、tiǎotiāotiāo【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)字音的掌握挑tiāo扁擔(dān)等兩頭掛著東西;用肩擔(dān)著:挑土。挑夫(舊時(shí)以給人挑貨物行李為業(yè)的人)。tiǎo用竿子棍棒等的一頭舉起或支起:挑起簾子。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生多音字的掌握14、內(nèi)寒醒【分析】【分析】反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞;包括:絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反;互相對(duì)立的詞。如:真——假。

【點(diǎn)評(píng)】詞義:包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn),根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn),詞在它的發(fā)展過程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義,這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。15、sìhuì【分析】【分析】祭祀:是華夏禮典的一部分;是儒教禮儀中主要部分,禮有五經(jīng),莫重于祭,是以事神致福。隱晦:含糊;不易理解、不明朗或不清楚。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)拼音的理解與掌握,要注意“祀”的字的寫法。三、綜合題(共8題,共16分)16、略

【分析】【分析】(1)夸張是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要;對(duì)事物的形象;特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。如:班里靜的連針掉都能聽見。(2)排比是一種常見的修辭手法,通常是三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起,用來加強(qiáng)句子語(yǔ)氣。如:天空的云各種各樣,有的像小鳥、有的像飛機(jī)、還有的像石獅子。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)修辭手法夸張、排比的掌握及其運(yùn)用?!窘馕觥?、①班里靜的連針掉都能聽見。

2、①天空的云各種各樣,有的像小鳥、有的像飛機(jī)、還有的像石獅子。

17、略

【分析】【分析】①本題意在考查學(xué)生對(duì)句子的理解。仿佛看到的情景就是作者聯(lián)想到的內(nèi)容。②本題意在考查學(xué)生對(duì)課文結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)的把握情況。文章的開頭一句:“望著這座群雕;就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象,仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲”與課文的尾句“兩千多年后的今天,每當(dāng)人們凝望‘絲綢之路’巨型石雕,無(wú)不引起對(duì)往日商貿(mào);文化繁榮的遐想”相呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)完整,渾然一體。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上,帶著問題讀課文,邊讀邊思考,就不難找出正確答案【解析】1、我仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上,商旅不絕的景象,仿佛聽到了大漠中的悠悠駝鈴聲。2、①兩千多年后的今天,每當(dāng)人們凝望“絲綢之路”巨型石雕,無(wú)不引起對(duì)往日商貿(mào)、文化繁榮的遐想

18、略

【分析】【分析】本題涉及課文的理解;包括課文脈絡(luò);作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等,在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情,就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上,學(xué)生要借助資料等,將課文讀懂,才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解?!窘馕觥?、①組成部分

②園林建筑

③收藏文物

2、①園中許多景物是仿照各地名勝建造的。

②許多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫意建造的。

③園中不僅有民族建筑,還有西洋建筑。3、圓明園匯集了各地名園的精華,所以稱做“萬(wàn)園之園”。19、略

【分析】【分析】比喻:用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。擬人:指把事物像人一樣來寫;把本來不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣的。排比句:是把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近;結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。反問句:就是用疑問的句式,表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問句表面看來是疑問的形式,但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思,答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語(yǔ)氣更強(qiáng)。

【點(diǎn)評(píng)】了解了句式的定義,做題就容易了?!窘馕觥?、①C

2、①A

3、①B

20、略

【分析】【分析】(1)這篇課文的題目是《刻舟求劍》;這則寓言諷刺了那種辦事愚蠢,不知事物會(huì)變化的人。(2)我能把原文補(bǔ)充完整。舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎?。?)這句話的意思:船已經(jīng)向前走了,而劍沒有走,像這樣找劍,豈不是太糊涂了嗎?

【分析】(1)此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解及寓意。(2)此題考查學(xué)生對(duì)課文的默寫能力。(3)此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解能力。【解析】1、①刻舟求劍

②那種辦事愚蠢,不知事物會(huì)變化的人

2、舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎!3、船已經(jīng)向前走了,而劍沒有走,像這樣找劍,豈不是太糊涂了嗎?21、略

【分析】【分析】這道題是按課文原文填空;如果學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容熟悉,應(yīng)該沒問題,但書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字。特別注意“媒”字,不要寫成“每”。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)課文的背誦情況。書寫時(shí)要注意區(qū)別同音字和形近字?!窘馕觥?、①十八般武藝

②當(dāng)電視機(jī)

③當(dāng)收錄機(jī)

④當(dāng)電話機(jī)

⑤傳真機(jī)

⑥多媒體設(shè)備

2、①多媒體信息

②大腦

③多媒體信息

④電腦

22、略

【分析】【分析】(1)考查常用的表達(dá)方式。這三句話用了三種不同的語(yǔ)言表述方式;提示語(yǔ)在前,提示語(yǔ)在后,無(wú)提示語(yǔ)。(2)考查感嘆號(hào)的用法和作用。爸爸話中的感嘆號(hào)表現(xiàn)了他著急的語(yǔ)氣,我的話中的感嘆號(hào)表達(dá)了無(wú)所謂,無(wú)法彌補(bǔ)。的語(yǔ)氣。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查常用的表達(dá)方式及感嘆號(hào)的用法和作用?!窘馕觥?、提示語(yǔ)在前,提示語(yǔ)在后,無(wú)提示語(yǔ)。2、①著急

②無(wú)所謂,無(wú)法彌補(bǔ)。

23、略

【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難填出;(1)通過本學(xué)期的閱讀,我們?cè)凇陡`讀記》中認(rèn)識(shí)了像餓狼一樣貪婪讀書的林海音;在《梅花魂》中認(rèn)識(shí)了一位愛國(guó)(思念家鄉(xiāng))的華僑老人;在《珍珠鳥》中我們認(rèn)識(shí)了用信賴創(chuàng)造出了美好境界的馮驥才。(2)我國(guó)古代詩(shī)人留下了許多思念家鄉(xiāng);思念親人的作品,“城里見秋風(fēng),欲作家書意萬(wàn)重”,“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”,“無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”以上這三句詩(shī)中的“秋風(fēng)”、“春風(fēng)(“明月”)”和“雨”都是引起詩(shī)人思鄉(xiāng)愁緒的意象。(3)在當(dāng)今這樣浮躁的社會(huì)里,諸葛亮所說的“非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”對(duì)我們的成長(zhǎng)顯得格外有意義。(4)毛澤東是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖,他在《七律·長(zhǎng)征》中把磅礴的烏蒙山比喻成泥丸,把逶迤的五嶺比喻成細(xì)浪,表現(xiàn)出紅軍不怕艱難險(xiǎn)阻的革命精神,也反映出一代偉人的氣度與胸懷;如果說,“金沙水拍云崖暖”中一個(gè)“暖”字寫出了紅軍巧渡金沙江后的欣喜,那么接下來詩(shī)句中的一個(gè)“寒”字則表現(xiàn)出紅軍奪取瀘定橋的驚心動(dòng)魄。(5)一本你喜愛的書就是(甘露),也是(淚水)。

【點(diǎn)評(píng)】做好每一個(gè)小題,都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上,本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度,鍛煉了學(xué)生閱讀和運(yùn)用能力,特別是語(yǔ)言表達(dá)能力?!窘馕觥?、①竊讀

②愛國(guó)(思念家鄉(xiāng))

③信賴

2、①城里見秋風(fēng)

②欲作家書

③春風(fēng)又綠江南岸

④明月何時(shí)

⑤秋風(fēng)

⑥春風(fēng)(“明月”)

3、①淡泊無(wú)以明志

②寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)

4、①泥丸

②細(xì)浪

③寒

5、①略

②略

四、詩(shī)歌鑒賞(共2題,共12分)24、詩(shī)人寫出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心.同時(shí),也寫出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng);來到臺(tái)灣,但是,他是一個(gè)愛祖國(guó)的中國(guó)詩(shī)人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心。同時(shí),也寫出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!

【點(diǎn)評(píng)】《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)概括了詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活歷程和對(duì)祖國(guó)的綿綿懷念,我們讀這首詩(shī)首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。25、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】(1)蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉;送來陣陣寒意,客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火,料想是孩子們?cè)谧襟?。這幅圖景令他倍感親切,也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。(2)考察的是對(duì)課外內(nèi)容的掌握。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上,學(xué)生要借助資料等,將課文讀懂,才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、書寫(共2題,共16分)26、華麗期待諾言【分析】【分析】華麗:多用于形容服飾;華麗禮服。期待:期望;等待。諾言:應(yīng)允別人的話。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí),要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。27、鈔票炫耀拆開【分析】【分析】鈔票:也叫做紙幣。紙幣跟硬幣在中國(guó)來說;都是人民幣。炫耀:從各方面多指金錢;權(quán)力、地位等特意強(qiáng)調(diào)自己略帶夸大自己,看輕別人的意思。拆開:指拆散;分開。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí),要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。六、寫作題(共1題,共3分)28、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的

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