2025年華東師大版七年級(jí)歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年華東師大版七年級(jí)歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷267考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列秦始皇在中央設(shè)置的官職有（）①丞相②縣令③太尉④御史大夫A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④2、秦朝的很多創(chuàng)設(shè)對(duì)后代產(chǎn)生巨大的影響，其中對(duì)中國(guó)古代政治產(chǎn)生影響較大的是？（）A.沉重的賦稅B.焚書坑瑞C.中央集權(quán)制度D.統(tǒng)一貨幣與度量衡3、《十九大報(bào)告》中說(shuō)：一百年前，十月革命一聲炮響，給中國(guó)送來(lái)了馬克思列寧主義，中國(guó)先進(jìn)分子從馬克思列寧主義的科學(xué)真理中看到了解決中國(guó)問(wèn)題的出路。下列屬于十月革命后，為宣傳“馬克思列寧主義”創(chuàng)辦的刊物是（）A.《新青年》B.《中外紀(jì)聞》C.《民報(bào)》D.《每周評(píng)論》4、青銅制品的普遍應(yīng)用，推動(dòng)了人類歷史進(jìn)入“青銅時(shí)代”。我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期是在（）A.夏朝B.商周時(shí)代C.西漢D.東周5、追求與建立和諧穩(wěn)定的社會(huì)是中華民族的傳統(tǒng)。墨子思想體現(xiàn)這一特點(diǎn)的主張是（）A.“福兮，禍之所倚；禍兮，福之所伏”B.“兼愛”、“非攻”C.“斧斤以時(shí)入山林，林木不可勝用也”D.“仁者愛人”、“為政以德”6、西周分封制的分封對(duì)象不包括（）A.親戚B.功臣C.前代貴族后裔D.少數(shù)民族部落首領(lǐng)7、某旅游者在英國(guó)倫敦大不列顛博物館參觀時(shí)，發(fā)現(xiàn)一卷被稱為“現(xiàn)存世界最早的標(biāo)有確切日期的雕版印刷品．”這位旅游者看到的印刷品應(yīng)是（）A.B.C.D.評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、在一次歷史課堂上，老師出了一道單項(xiàng)選擇題：下列原始居民中最早掌握人工取火技術(shù)的是（）A、元謀人B、北京人C、山頂洞人D、河姆渡人小明選B。請(qǐng)問(wèn)：小明的解答是否正確？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。9、南、北方的先民都已公制作磨制的____和____?？脊艑W(xué)家稱使用磨制石器的時(shí)代為“____”。10、4世紀(jì)時(shí)，發(fā)生在東晉與前秦之間的著名戰(zhàn)役是______。11、圖一、圖二分別是唐朝時(shí)期重要的農(nóng)業(yè)工具_(dá)_____和______。

12、隋朝工匠李冰設(shè)計(jì)和主持修建的趙州橋是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋．______（判斷對(duì)錯(cuò)）13、目前我國(guó)境內(nèi)已知最早的人類，是距今約____人；因發(fā)現(xiàn)于____而得名。14、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期最杰出的詩(shī)人屈原的代表作品是《__________》。春秋時(shí)期率先起來(lái)稱霸的是__________。15、《送子天王圖》是“畫圣”吳道子的代表作品。

判斷：______，改正：______。16、春秋時(shí)期一些強(qiáng)大的諸侯為取得優(yōu)勢(shì)；打著______旗號(hào)進(jìn)行征戰(zhàn)，爭(zhēng)奪霸主的地位。先后稱霸中原的諸侯有（寫出兩個(gè)即可）

______、______。評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)17、法家學(xué)派的創(chuàng)始人是老子，要了解他可以通過(guò)《道德經(jīng)》。（）18、會(huì)不會(huì)制造工具是人和動(dòng)物的根本區(qū)別。()T正確F錯(cuò)誤19、某同學(xué)想要參觀我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一多民族的中央集權(quán)國(guó)家都城遺址，他應(yīng)該去河南安陽(yáng)。______（判斷對(duì)錯(cuò)）20、漢武帝勵(lì)精圖治開創(chuàng)了“文景之治”的局面。______（判斷對(duì)錯(cuò)）21、西夏滅亡后，南宋和蒙古直接對(duì)峙的局面形成。______（判斷對(duì)錯(cuò)）22、岳飛班師以后，宋金達(dá)成和議，北宋向金稱臣，并給金歲幣，宋金對(duì)峙局面形成。（）23、河姆渡人的生活用具主要是陶器，最具特色的為彩陶。（）T.正確F.錯(cuò)誤24、東晉時(shí)期的大書法家王羲之代表作品是《蘭亭集序》，達(dá)到收放自如、渾然天成的境界，被稱為“天下第一行書”。他繼承了各種書體的優(yōu)點(diǎn)，所作楷、行、草書尤為精湛。他的行書、楷書擺脫了以往帶有隸、篆的痕跡，當(dāng)時(shí)的人就稱贊他的書法為古今之冠，筆勢(shì)“飄若浮云，矯若驚龍”。王羲之由于在書法藝術(shù)上的杰出成就，被后人譽(yù)為“書圣”。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、列舉題(共3題，共30分)25、列舉四個(gè)反映春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期歷史故事的成語(yǔ)：26、寫出下列我國(guó)少數(shù)民族祖先的名稱：藏族：維吾爾族：滿族：彝族和白族：

27、契丹族首領(lǐng)____建立契丹國(guó)，黨項(xiàng)族首領(lǐng)____建立西夏。評(píng)卷人得分五、識(shí)圖題(共1題，共2分)28、中日兩國(guó)關(guān)系源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，友好往來(lái)是兩國(guó)關(guān)系的主流，唐朝對(duì)日本影響深遠(yuǎn)。閱讀下列圖片，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（1）圖二是日本唐招提寺，它式樣優(yōu)美，至今猶存，被視為日本建筑藝術(shù)的明珠。它的沒計(jì)者就是圖一人物，你知道他是誰(shuí)嗎？他的事跡表明唐政府實(shí)行了一種怎樣的對(duì)外政策?（2）圖一中的人物東渡日本在歷史上起到什么作用？（3）圖三、圖四分別是唐朝和日本的錢幣，它們有很多相似之處。表明日本深受唐朝的影響，你還能舉出其他一些事例嗎?（4）唐朝中外文化交流的史實(shí)，對(duì)我國(guó)今天構(gòu)建和諧社會(huì)有何借鑒?評(píng)卷人得分六、簡(jiǎn)答題(共2題，共14分)29、材料一：如圖一。

（1）圖一中政權(quán)①的建立者是誰(shuí)？建立政權(quán)②的是哪個(gè)民族？圖中統(tǒng)一全國(guó)的政權(quán)是誰(shuí)建立的？從圖中可以看出宋元時(shí)期的時(shí)代特征是什么？

材料二：（遼）與朝廷和好年深；蕃漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗。

（2）材料二中“與朝廷和好年深”得益于哪一歷史事件？有何積極影響？

材料三：“方朝廷在故都（北宋東京）時(shí)；實(shí)仰（依靠）東南財(cái)賦”“蘇湖熟，天下足。”

（3）材料三反映了我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生了怎樣的變化？發(fā)生這種變化的最主要原因是什么？

材料四：如圖二。

（4）材料四中交子最早出現(xiàn)于哪一地區(qū)？假如進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)；這三幅圖片最恰當(dāng)?shù)难芯恐黝}是什么？

材料五：明朝人方孝孺曾言：“在宋之時(shí)；見胡服；聞胡語(yǔ)者猶以為怪至于元，百年之間，四海之內(nèi)，起居、飲食、聲音、器用，皆化而同之。”

（5）材料五反映了元朝時(shí)期的什么歷史現(xiàn)象？這一時(shí)期出現(xiàn)了一個(gè)新民族，它的名稱是什么？30、結(jié)合材料請(qǐng)你談?wù)劽褡尻P(guān)系與社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】本題考查的是秦朝的中央集權(quán)制。秦始皇在中央設(shè)置的官職有丞相、太尉、御史大夫，稱為“三公制”，縣令屬于地方行政官職，①③④正確，故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、C【分析】本題考查的是秦朝采取措施中對(duì)后代影響，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，秦始皇采取了一系列鞏固統(tǒng)治的措施，在政治上采取的措施是加強(qiáng)中央集權(quán)，這一措施對(duì)我國(guó)古代政治影響較大。故選擇C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、D【分析】新文化運(yùn)動(dòng)的后期主要宣傳馬克思主義；李大釗連續(xù)發(fā)表了《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》兩篇文章，頌揚(yáng)十月革命，指出它是“世界人類全體的新曙光”，并在北京創(chuàng)辦了《每周評(píng)論》．李大釗第一個(gè)舉起了社會(huì)主義的大旗，成為中國(guó)傳播馬克思主義先驅(qū)。屬于十月革命后，為宣傳“馬克思列寧主義”創(chuàng)辦的刊物是《每周評(píng)論》。

故選D。

本題主要考查新文化運(yùn)動(dòng)的相關(guān)史實(shí)。1917年俄國(guó)十月社會(huì)主義革命的勝利；使中國(guó)先進(jìn)知識(shí)分子看到了“新世紀(jì)的曙光”。

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記新文化運(yùn)動(dòng)的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥緿4、B【分析】在原始社會(huì)末期；我國(guó)已出現(xiàn)青銅器，到夏朝，青銅器種類逐漸增多，商周時(shí)代是我國(guó)青銅文明的燦爛時(shí)期，青銅器種類更加豐富．故我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期是在商周時(shí)代．

故選B．

本題考查我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期；知道商周時(shí)代是我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期．

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記各個(gè)時(shí)期的青銅器的知識(shí)．【解析】B5、B【分析】根據(jù)所學(xué)可知；墨子是墨家學(xué)派的代表人物，主張“兼愛”“非攻”，希望人民互助互愛反對(duì)以大欺??；以強(qiáng)凌弱的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，與題意相符；A是老子的主張，C是孟子的主張，D是儒家學(xué)派孔子的主張，選項(xiàng)A、C、D都與題意不符．

故選B．

本題考查百家爭(zhēng)鳴．

要注意區(qū)分百家爭(zhēng)鳴儒家、墨家、道家和法家的思想主張．【解析】B6、D【分析】西周建立后；為了鞏固統(tǒng)治，實(shí)行了分封制．周天子分封親屬；功臣、前代貴族后裔為諸侯，分封的對(duì)象不包括少數(shù)民族部落首領(lǐng)．

故選D．

本題考查的是西周分封制的知識(shí)點(diǎn)．

本題以分封制為背景，考查的是學(xué)生對(duì)西周分封制內(nèi)容的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力．【解析】D7、A【分析】唐朝印制的《金剛經(jīng)》是世界上現(xiàn)存最早的；標(biāo)有確切日期的雕版印刷品．圖片A是金剛經(jīng)．

故選A．

本題考查金剛經(jīng)的相關(guān)知識(shí)．

準(zhǔn)確識(shí)別圖片信息，把握?qǐng)D片反映的歷史史實(shí)是作答此題的關(guān)鍵．【解析】A二、填空題(共9題，共18分)8、略

【分析】試題分析：本題主要考查最早學(xué)會(huì)人工取火的原始人類。答案應(yīng)當(dāng)是C山頂洞人，因?yàn)楸本┤酥粫?huì)使用天然火，不會(huì)人工取火，而該題中的四個(gè)備選答案中，元謀人只是知道用火，河姆渡人比山頂洞人更遲，只有山頂洞人最早學(xué)會(huì)人工取火?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)?中華文明的起源?祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民【解析】【答案】觀點(diǎn)：錯(cuò)誤。理由：答案應(yīng)當(dāng)是C山頂洞人，因?yàn)楸本┤酥粫?huì)使用天然火，不會(huì)人工取火，而該題中的四個(gè)備選答案中，只有山頂洞人最早學(xué)會(huì)人工取火。9、石器陶器新石器時(shí)代【分析】【分析】本題是考查原始農(nóng)耕居民生活在哪個(gè)時(shí)代；根據(jù)史料劃分應(yīng)為新石器時(shí)代。

【點(diǎn)評(píng)】此題較為簡(jiǎn)單，識(shí)記知識(shí)點(diǎn)。10、略

【分析】383年；前秦王苻堅(jiān)征集了八十多萬(wàn)兵力，打算一舉滅亡東晉．但由于驕傲自大，指揮失誤再加上秦軍中漢族和其他少數(shù)民族的斗士不愿為前秦賣命導(dǎo)致前秦大軍被東晉軍隊(duì)8萬(wàn)人在淝水之戰(zhàn)中打?。?/p>

故答案為：

淝水之戰(zhàn)．

本題考查了淝水之戰(zhàn)．4世紀(jì)后期；氐族人建立了前秦政權(quán)．前秦王苻堅(jiān)重用漢人王猛為丞相，勵(lì)精圖治，前秦迅速?gòu)?qiáng)大起來(lái)，消滅了北方的其他割據(jù)政權(quán)，統(tǒng)一了黃河流域．

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記淝水之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方．【解析】淝水之戰(zhàn)11、略

【分析】唐朝農(nóng)民改進(jìn)犁的構(gòu)造制成曲轅犁；還創(chuàng)制了新式灌溉工具筒車．生產(chǎn)工具的創(chuàng)新和改進(jìn)，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展．圖一；圖二分別是唐朝時(shí)期重要的農(nóng)業(yè)工具曲轅犁和筒車．

故答案為：曲轅犁；筒車．

本題以唐朝時(shí)期重要的農(nóng)業(yè)工具為切入點(diǎn)；主要考查曲轅犁和筒車．

本題主要考查學(xué)生讀圖識(shí)圖的能力和準(zhǔn)確識(shí)記歷史知識(shí)的能力．理解并識(shí)記盛唐的社會(huì)氣象的相關(guān)史實(shí)．【解析】曲轅犁；筒車12、略

【分析】趙州橋是隋朝的匠李春設(shè)計(jì)和參加建造的；是現(xiàn)存世界上最古老的一座石拱橋．李冰是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)人，他主持修建了都江堰水利工程．

故答案為：×．

本題主要考查了趙州橋的知識(shí)．

注意李冰與李春這兩人是主要貢獻(xiàn)的區(qū)分．【解析】×13、一百七十萬(wàn)的元謀云南元謀縣【分析】【分析】本題考查我國(guó)境內(nèi)元謀人的知識(shí)；學(xué)生應(yīng)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生記憶能力。14、略

【分析】本題考查的是屈原和春秋爭(zhēng)霸的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)所學(xué)知識(shí)，我們知道屈原創(chuàng)作的新體詩(shī)歌稱之為楚辭，代表作是《離騷》。春秋時(shí)期諸侯不再聽從天子的命令，各諸侯國(guó)不斷進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)，強(qiáng)大的諸侯迫使各國(guó)承認(rèn)他的首領(lǐng)地位，成為“霸主”。齊桓公任用管仲為相進(jìn)行改革，提出了“尊王攘夷”的口號(hào)，擴(kuò)大了自己的實(shí)力和影響，公元前651年在葵丘召集諸侯會(huì)盟，周天子派人參加，齊桓公成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。故答案為“離騷、齊桓公”?！窘馕觥?2、離騷、齊桓公15、略

【分析】吳道子被后世稱為“畫圣”；他的畫注重線條變化，立體感強(qiáng)，風(fēng)格奔放，開后世寫意畫先河，代表作品有《送子天王圖》等．

故答案為：√．

本題以《送子天王圖》為切入點(diǎn)；主要考查“畫圣”吳道子．

本題主要考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷分析的能力．理解并識(shí)記隋唐時(shí)期的書法和繪畫藝術(shù)的相關(guān)史實(shí)．【解析】√；√16、“尊王攘夷”齊桓公晉文公【分析】春秋時(shí)期；一些強(qiáng)大的諸侯國(guó)為取得優(yōu)勢(shì)，以“尊王攘夷”的名義進(jìn)行征戰(zhàn)，爭(zhēng)奪霸主地位。齊桓公；晉文公、楚莊王、秦穆公等先后稱霸中原，號(hào)令諸侯。

故答案為：

“尊王攘夷”；齊桓公；晉文公、楚莊王、秦穆公。

本題以春秋時(shí)期一些強(qiáng)大的諸侯為取得優(yōu)勢(shì)；爭(zhēng)奪霸主的地位為切入點(diǎn)，考查的是春秋爭(zhēng)霸的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握春秋爭(zhēng)霸的有關(guān)內(nèi)容。【解析】“尊王攘夷”齊桓公晉文公三、判斷題(共8題，共16分)17、×【分析】【分析】春秋晚期的老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人；他的學(xué)說(shuō)記錄在《道德經(jīng)》里。老子認(rèn)為一切事物都有對(duì)立面，對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化，善于從正反兩方面思考問(wèn)題，具有樸素的辯證法思想。故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了老子與《道德經(jīng)》。經(jīng)》。18、√【分析】本題主要考查人和動(dòng)物的根本區(qū)別相關(guān)知識(shí)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，會(huì)不會(huì)制造工具是人和動(dòng)物的根本區(qū)別。距今70萬(wàn)—20萬(wàn)年，生活在北京周口店的原始人類被稱為北京人。北京人已經(jīng)會(huì)制造不同用途的石制工具，他們用砸擊、敲打、碰撞的方法，把石塊加工成各種形狀的石器。北京人已經(jīng)是人了。因而題干正確。綜合分析，A符合題意。故選A。【解析】T19、×【分析】從公元前230年至前221年；秦王嬴政陸續(xù)滅掉六國(guó)，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家-秦朝，定都咸陽(yáng)。想要參觀我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一多民族的中央集權(quán)國(guó)家都城遺址，他應(yīng)該去陜西咸陽(yáng)。

故答案為：

×。

本題查秦朝的都城。公元前221年；秦王嬴政陸續(xù)滅掉六國(guó)，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家--秦朝。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握秦朝建立和秦朝統(tǒng)一的史實(shí)?！窘馕觥俊?0、×【分析】西漢王朝到了漢文帝和漢景帝時(shí)期；繼續(xù)推行休養(yǎng)生息政策。他們注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提倡以農(nóng)為本，要求各級(jí)官吏關(guān)心農(nóng)桑，并進(jìn)一步減輕賦稅和徭役，把田賦降到了三十稅一。文帝和景帝時(shí)期，重視“以德化民”，廢除了一些嚴(yán)刑苛法，如斷殘肢體的肉刑。他們還提倡勤儉治國(guó)，反對(duì)奢侈浮華。文帝以身作則，在位20多年，生活簡(jiǎn)樸，宮室；園林以至車騎都沒有增加。文景時(shí)期，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定。當(dāng)時(shí)的國(guó)力有了很大的增強(qiáng)，國(guó)家積累了大量的錢糧，庫(kù)存的糧食和銅錢非常充盈。這一時(shí)期的統(tǒng)治局面，歷史上稱之為“文景之治”。故題干表述錯(cuò)誤。

故答案為：×。

本題主要考查文景之治的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握文景之治的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥俊?1、×【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；在蒙古軍隊(duì)的進(jìn)攻下，1227年西夏滅亡。此后，蒙古和南宋結(jié)盟，南北夾擊金朝朝，1234年，蒙古滅金。金朝滅亡后，南宋和蒙古直接對(duì)峙局面形成。所以題干中說(shuō)西夏滅亡后，南宋和蒙古直接對(duì)峙局面形成的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

故答案為：×

本題考查南宋和蒙古直接對(duì)峙局面的形成過(guò)程。

本題考查基礎(chǔ)知識(shí)，要求學(xué)生熟知蒙古滅西夏和金的過(guò)程即可正確判斷?！窘馕觥俊?2、×【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：岳飛是南宋著名的抗金領(lǐng)袖；岳飛班師以后，南宋與金達(dá)成和議，南宋向金稱臣，并給金歲幣，宋金對(duì)峙局面形成。故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了宋金議和的有關(guān)內(nèi)容。23、×【分析】本題主要考查了河姆渡和半坡原始居民的相關(guān)內(nèi)容。結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)得知，半坡遺址出土了大量陶器，陶器的底色一般為紅色，上面多繪有人、動(dòng)物和幾何花紋等圖案，稱為彩陶。河姆渡人的生活用具主要是陶器，但不是彩陶，半坡人能夠制造處色彩艷麗的彩陶，并裝飾上美麗的花紋。故此題錯(cuò)誤，故選F?！窘馕觥縁24、√【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；東晉時(shí)期的大書法家王羲之代表作品是《蘭亭集序》，達(dá)到收放自如；渾然天成的境界，被稱為“天下第一行書”。他繼承了各種書體的優(yōu)點(diǎn)，所作楷、行、草書尤為精湛。他的行書、楷書擺脫了以往帶有隸、篆的痕跡，當(dāng)時(shí)的人就稱贊他的書法為古今之冠，筆勢(shì)“飄若浮云，矯若驚龍”。王羲之由于在書法藝術(shù)上的杰出成就，被后人譽(yù)為“書圣”。題干說(shuō)法正確。

故答案為：√。

本題考查東晉時(shí)期的大書法家王羲之代表作品是《蘭亭集序》。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握三國(guó)兩晉南北朝科技、文化和藝術(shù)成就。【解析】√四、列舉題(共3題，共30分)25、退避三舍；問(wèn)鼎中原；一鳴驚人；遠(yuǎn)交近攻；朝秦暮楚。

縱橫捭闔；圍魏救趙；圖窮匕首見；完璧歸趙等【分析】【分析】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期歷史故事的成語(yǔ)有：退避三舍；問(wèn)鼎中原；一鳴驚人；遠(yuǎn)交近攻；朝秦暮楚?？v橫捭闔；圍魏救趙；圖窮匕首見；完璧歸趙等。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生還要能夠知道成語(yǔ)中反映的史實(shí)，如“退避三舍”與城濮之戰(zhàn)有關(guān)；“問(wèn)鼎中原”與楚莊王稱霸有關(guān)；“遠(yuǎn)交近攻、朝秦暮楚、縱橫捭闔”都與戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“合縱”、“連橫”外交謀略有關(guān)；“圍魏救趙”源自桂陵之戰(zhàn)。26、略

【分析】根據(jù)所學(xué)可知，吐蕃是今天藏族的祖先；維吾爾族的祖先是回紇族；滿族的祖先是女真族；六詔是彝族和白族的祖先。【解析】吐蕃、回紇、女真、六詔27、略

【分析】本題主要考查了遼與西夏的建立。遼朝，又稱契丹國(guó)，是中國(guó)歷史上由契丹人建立的的一個(gè)封建王朝，從公元916年至1125年，持續(xù)了209年。916年3月17日，耶律阿保機(jī)登基稱帝，國(guó)號(hào)“契丹”，定都上京。阿保機(jī)是遼太祖；1038年，黨項(xiàng)族首領(lǐng)元昊稱大夏國(guó)皇帝，都城在興慶。夏在宋的西北，史稱西夏。故填（耶律）阿保機(jī)、（李）元昊?！窘馕觥浚ㄒ桑┌⒈C(jī)、（李）元昊。五、識(shí)圖題(共1題，共2分)28、略

【分析】（1）本題考查鑒真東渡的相關(guān)史實(shí)。唐朝時(shí)期，很多中國(guó)人為中日兩國(guó)人民的交流作出了貢獻(xiàn)。他們當(dāng)中，最突出的是高僧鑒真。他不畏艱險(xiǎn)，東渡日本，講授佛學(xué)理論，傳播博大精深的中國(guó)文化，促進(jìn)了日本佛學(xué)、醫(yī)學(xué)、建筑和雕塑水平的提高，受到中日人民和佛學(xué)界的尊敬。圖一所示人物正為鑒真，他的事跡表明唐朝實(shí)行開放的對(duì)外政策。（2）本題考查了鑒真東渡的影響。鑒真東渡日本后，大力弘揚(yáng)佛法，傳播唐文化，他還精心設(shè)計(jì)了唐招提寺，保存至今，被日本視為藝術(shù)明珠。鑒真東渡，促進(jìn)了中日經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)了中日兩國(guó)人民的友好關(guān)系。（3）本題考查對(duì)日本文化深受唐文化影響事例的識(shí)記。日本文化深受唐文化的影響，比如：日本人模仿漢字創(chuàng)制了日本文字；日本的都城平城京的建制仿唐長(zhǎng)安；田制、賦稅制度以及官制、法律制度也多參照唐制；日本的服裝式樣、茶道等也受到唐朝影響。（4）本題考查歷史知識(shí)的綜合應(yīng)用能力，言之有理即可。從唐朝中外文化交流的史實(shí)，可以得到的借鑒為：應(yīng)堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策，與世界各國(guó)開展友好往來(lái)，加強(qiáng)國(guó)際交流與合作；尊重差異，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短?！窘馕觥浚?）鑒真。表明了唐朝開放的對(duì)外政策。（2）鑒真東渡日本傳播唐朝的文化，精心設(shè)計(jì)唐招提寺，保存至今。（3）日本的都城平城京的建制仿唐長(zhǎng)安；田制、賦稅制度以及官制、法律制度也多參照唐制。（4）借鑒：倡導(dǎo)開放、交流與合作；友好往來(lái)；互相學(xué)習(xí)等。六、簡(jiǎn)答題(共2題，共14分)29、略

【分析】

本題以歷史圖片和文字材料為切入點(diǎn)；考查兩宋時(shí)期民族政權(quán)的并立及中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的相關(guān)知識(shí)。

注意對(duì)材料和圖片的解讀，識(shí)記兩宋時(shí)期民族政權(quán)的并立及中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的相關(guān)知識(shí)?！窘馕觥浚?）觀察圖中政權(quán)①可知；這是趙匡胤建立的北宋政權(quán)。960年，趙匡胤發(fā)動(dòng)陳橋兵變，建立了宋朝，歷史上稱為北宋。觀察圖中政權(quán)②可知，這是女真族建立的金政權(quán)。1115年，女真族杰出首領(lǐng)完顏阿骨打統(tǒng)一了女真族各部，在會(huì)寧稱帝，建立金。圖中統(tǒng)一全國(guó)的政權(quán)是元朝，建立者是忽必烈。從圖中可以看出宋元時(shí)期的時(shí)代特征是從民族政權(quán)并立到完成統(tǒng)一。

（2）由材料二可知；“與朝廷和好年深”得益于澶淵之盟的簽訂，澶淵之盟后宋遼之間保持了長(zhǎng)久的和平局面。

（3）由材料三“方朝廷在故都（北宋東京）時(shí)；實(shí)仰（依靠）東南財(cái)賦”“蘇湖熟，天下足?！笨芍@反映了我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移。其原因是北方人南遷，帶去先進(jìn)技術(shù)和勞動(dòng)力。

（4）材料四中交子最早出現(xiàn)于北宋前期的四川地區(qū)。假如進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)；這三幅圖片最恰當(dāng)?shù)难芯恐黝}是宋代商業(yè)繁榮。

（5）由材料五“在宋之時(shí)；見胡服；聞胡語(yǔ)者猶以為怪至于元，百年之間，四海之內(nèi)，起居、飲食、聲音、器用，皆化而同之?！笨芍@反映了元朝時(shí)期的民族融合。這一時(shí)期出現(xiàn)了一個(gè)新民族，它的名稱是回族。

故答案為：

（1）趙匡胤；女真族；忽必烈（元世祖）；民族政權(quán)并立。

（2）澶淵之盟；遼宋保持和平局面。

（3）經(jīng)濟(jì)重心南移（經(jīng)濟(jì)重心從黃河流域移到長(zhǎng)江流域）；北方人南遷；帶去先進(jìn)技術(shù)和勞動(dòng)力。

（4）四川；宋代商業(yè)繁榮。

（5）民族融合；回族。30、（1）由材料中的關(guān)鍵詞“2000多年后的今天”“修筑長(zhǎng)城”等可知；材料一中的皇帝是指秦始皇。他修筑長(zhǎng)城的目的主要是為了維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，抵御匈奴。但是，修筑長(zhǎng)城雖然在一定程度加上抵御了匈奴的南下掠奪，但也耗費(fèi)大量的人力和物力，給老百姓帶來(lái)了痛苦和災(zāi)難。

（2）公元前119年；漢武帝時(shí)期派衛(wèi)青；霍去病等出擊匈奴，使匈奴再也無(wú)力與西漢對(duì)抗，解除了匈奴對(duì)西漢王朝的威脅。材料一反映的正是這次戰(zhàn)爭(zhēng)后匈奴的境況。昭君和親，使?jié)h和匈奴取得了較長(zhǎng)時(shí)間的安定局面，促進(jìn)了漢匈之間的友好相處和文化交流。材料二描述的正是昭君和親后，漢匈之間友好相處的情景。

（3）材料一描述的是漢武帝大規(guī)模出擊匈奴；匈奴失去河西時(shí)的歷史，反映的是漢朝和匈奴“戰(zhàn)”的關(guān)系。材料二描述的是昭君和親后，漢和匈奴友好相處的歷史，反映的是漢和匈奴“和”的關(guān)系。

（4）材料中對(duì)比了北魏初年和若干年后鮮卑族在服飾；語(yǔ)言、姓氏等方面的變化；結(jié)合所學(xué)可知，這是北魏孝文帝推行漢化改革帶來(lái)的結(jié)果。公元494年，北魏孝文帝改民族關(guān)系與社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。革，將都城從平城遷到洛陽(yáng)，推行改革，內(nèi)容包括：穿戴漢族服飾；使用漢語(yǔ)；改為漢族姓氏；與漢族聯(lián)姻；學(xué)習(xí)漢族的官制等。改革的結(jié)果造成了“白鷺官”的后人與漢族交往更加密切，生活習(xí)俗朝著改革所引領(lǐng)的方向發(fā)展。

（5）導(dǎo)致“白鷺官”后人發(fā)生變化的主要原因源于歷史上的北魏孝文帝改革?！鞍樄佟焙笕松盍?xí)俗的變化；體現(xiàn)了“白鷺官”的后人與漢族交往更加密切，生活習(xí)俗朝著改革所引領(lǐng)的方向發(fā)展。主要?dú)w功于北魏孝文帝改革。孝文帝改革，成為西晉以來(lái)北方民族大融合的高峰，少數(shù)民族在語(yǔ)言；服飾、風(fēng)俗習(xí)慣上逐漸與漢族趨同，漢族文化也因少數(shù)民族文化的注入而得到豐富和發(fā)展，促進(jìn)了民族大融合。

（6）良好的民族關(guān)系能促進(jìn)社會(huì)的繁榮發(fā)展。民族團(tuán)結(jié)社會(huì)才會(huì)穩(wěn)定；如果民族內(nèi)部不團(tuán)結(jié)，就會(huì)引發(fā)民族間的矛盾，導(dǎo)致社會(huì)不穩(wěn)定，內(nèi)部不團(tuán)結(jié)，社會(huì)生發(fā)展也就出現(xiàn)問(wèn)題。因此，民族是否團(tuán)結(jié)，是社會(huì)繁榮發(fā)展的必備條件之一。

故答案為：

（1）秦始皇；維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一；抵御匈奴；修筑長(zhǎng)城雖然在一定程度加上抵御了匈奴的南下掠奪，但也耗費(fèi)大量的人力和物力，給老百姓帶來(lái)了痛苦和災(zāi)難。

（2）漢武帝派衛(wèi)青；霍去病大敗匈奴；昭君出塞。

（3）“戰(zhàn)”與“和”的關(guān)系。

（4）穿戴漢族服飾；使用漢語(yǔ)；改為漢族姓氏；與漢族聯(lián)姻；學(xué)習(xí)漢族的官制等。

（5）北魏孝文帝改革；促進(jìn)了民族大融合。

（6）良好的民族關(guān)系能促進(jìn)社會(huì)的繁榮發(fā)展。【分析】

（1）本題考查了秦始皇修筑長(zhǎng)城的相關(guān)知識(shí)。

（2）本題考查的是漢武帝時(shí)期出擊匈奴和昭君出塞的知識(shí)點(diǎn)；應(yīng)把握武帝時(shí)期出擊匈奴和昭君出塞的有關(guān)知識(shí)。

（3）本題考查的是漢和匈奴關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)；應(yīng)把握漢和匈奴關(guān)系的有關(guān)知識(shí)。

（4）本題考查學(xué)生提取信息的能力。

（5）本題考查孝文帝改革影響和孝文帝改革的積極作用。

（6）本題考查民族關(guān)系與社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。

本題以民族關(guān)系為背景，考查了不同歷史時(shí)期的民族