2025年人教新起點(diǎn)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教新起點(diǎn)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.騷擾（sāo）小憩（qì）B.掙扎（zhēnɡ）茁壯（zhuó）C.擎天（jìnɡ）撼動(dòng)（hàn）D.庸碌（yōnɡ）辜負(fù)（ɡū）2、下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是_______A.冷笑為難招待安居樂(lè)業(yè)B.出息取笑笑嘻嘻鳥如指掌C.囚犯解釋實(shí)話實(shí)說(shuō)面不改色D.負(fù)責(zé)大臣完好無(wú)損不惜代價(jià)3、對(duì)《跑進(jìn)來(lái)的松鼠》中“空落落”一詞理解正確的一項(xiàng)是____。A.指地方大，比較空曠。B.指精神比較空虛。C.指心中沒有任何惦記。D.指心里有些失落。4、對(duì)本文《安塞腰鼓》寫作特點(diǎn)的分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。A.課文多用短句表現(xiàn)內(nèi)容，簡(jiǎn)潔有力，鏗鏘激昂。B.文章以“好一個(gè)安塞腰鼓”為線索，反復(fù)詠嘆，通過(guò)鼓在搏擊，情在燃燒，歌頌了激蕩的生命和磅礴的力量，C.課文自始至終，一直保持著快速的節(jié)奏。快節(jié)奏使內(nèi)容表達(dá)得更熱烈、更激蕩，充分表現(xiàn)了生命和力量噴薄而出的神韻。D.讓我們大聲朗讀這篇文章，體會(huì)它那恢弘的氣勢(shì)，跟上它那鏗鏘的節(jié)奏，讓讓我們的心靈隨之激蕩吧！5、1、下列詞語(yǔ)中加橫線字中注音有誤的一組是（）（3分）A.平____（yōng）____異（chà）父異____（yān）B.稍____（shāo）環(huán)____（yè）不能____前時(shí)之聞（chèn）C.____然（mín）____永（zhóng）____之（zú）D.____賦（bǐng）____耕（lì）日____（pān）評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、選擇正確的讀音。

維____爾____wǔwú香噴________pēnpèn

____媚____fǔwǔ惡________lièliě7、比一比，組詞語(yǔ)。灌____敦____灘____港____罐____郭____攤____巷____8、分類積累。

形容小雨：____________

形容大雨：____________9、在下面的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

____的眼睛____的馬草____的心情____地看。

____的臉____的心靈____的笑容____地吃10、課文回放。

《中華少年》是一首____詩(shī)，詩(shī)中選取來(lái)自____、____、____、____四個(gè)地方的____族、____族、____族、____族兒童作為代表，抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情，同時(shí)也表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。11、形近字組詞。

誠(chéng)____澠____

城____繩____12、我是拼音小能手。____________沉寂飄落央求13、按拼音寫漢字。

shī____舍阻náo____yōng____人jiān____難。

yì____力chǎn____子惡liè____招rě____

____諷糖jī________路jiāng____評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共5題，共10分)14、縮句。

①中國(guó)的晉西北是西伯利亞大風(fēng)常來(lái)肆虐的地方。

②屋后的青山是他生命的歸宿。15、用下列詞語(yǔ)造句。

①鏗鏘。

②榜樣16、選擇正確的搭配。

《采薇》唐詩(shī)白樸。

《西江月·夜行黃沙道中》宋詞辛棄疾。

《天凈沙·秋》元曲艾青。

《太陽(yáng)的話》四言古詩(shī)葉賽寧。

《白樺》外國(guó)詩(shī)杜甫。

《春夜喜雨》現(xiàn)代詩(shī)《詩(shī)經(jīng)》17、把陳述句換成把字句。

①奇妙的植物豬籠草吃掉了一條蜈蚣。

②戰(zhàn)士們消滅了一批入侵的敵人。18、用下列詞語(yǔ)造句。

①避難。

②趾高氣昂評(píng)卷人得分四、默寫(共2題，共16分)19、讀古詩(shī)三首《夏日絕句》；我會(huì)填。

生當(dāng)作人杰，____。20、古詩(shī)文背默：（1）正是江南好風(fēng)景，_________________。（2）遙憐故園菊，______________。（3）回樂(lè)峰前沙似雪，_________________。（4）________________，崔九堂前幾度聞。（5）________________，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（6）河流大野猶嫌束，_________________。（7）劉禹錫《秋詞》中，隱含詩(shī)人因支持變法屢遭貶謫，愈挫愈奮的豪壯情懷的兩句：___________________，_________________。（8）李商隱《夜雨寄北》中，想象回家團(tuán)聚后剪燭西窗、共話今宵的情景的兩句是：___________________，_________________。評(píng)卷人得分五、文言文閱讀(共2題，共18分)21、閱讀下文；完成下列各題。

凡先生之游，____。所至厄塞①，即呼老兵退卒詢其曲折②；或與平日所聞不合，則即坊肆③中發(fā)書而對(duì)勘④之?；驈叫衅皆笠?，無(wú)足⑤留意，則于鞍上默誦諸經(jīng)注疏⑥；偶有遺忘；則即坊肆中發(fā)書而熟復(fù)之。

【注釋】①厄塞：險(xiǎn)要的關(guān)口。②曲折：詳細(xì)情況。③坊肆：街市中的客店。④對(duì)勘：核對(duì)校正。⑤足：值得。⑥諸經(jīng)注疏：各種儒家經(jīng)典著作及注釋疏證。

（1）解釋加點(diǎn)字詞。

所至厄塞______則即坊肆中發(fā)書而對(duì)勘之______

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯劃線句。

以二馬三騾載書自隨。______

（3）讀完本文，你得到的啟示有______22、金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？(1)將下面句子翻澤成現(xiàn)代漢語(yǔ)。卒之為眾人，則其受于人者不至也。(2)課文內(nèi)容理解填空本文借事說(shuō)理，以方仲永天資非凡卻“______________”，最終“泯然眾人”的實(shí)例，說(shuō)明___________________。(3)在課后“‘仲永泯然眾人’誰(shuí)之過(guò)”的討論中，大家一致認(rèn)為“‘仲永泯然眾人’父之過(guò)”，請(qǐng)你結(jié)合文意，談?wù)劇案钢^(guò)”的理由。評(píng)卷人得分六、寫作題(共2題，共12分)23、題目：留在記憶深處的一件事。

要求：

（1）有真情實(shí)感。

（2）不得透露個(gè)人信息；不得抄襲現(xiàn)代文閱讀。

（3）500字。24、生活的一切都是那么美妙，鮮花、笑臉、汗水、眼淚即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充滿詩(shī)意。請(qǐng)以“每天都是一首詩(shī)”為標(biāo)題，寫一篇文章。要求：1、不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班級(jí)名和老師名。2、字?jǐn)?shù)要求不得少于500字。3、文體不限，詩(shī)歌除外。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】A；正確；

B；正確；

C、“擎天（jìnɡ）”讀作“qíng”；

D；正確；

答案：C

本題考查字音；多為易讀錯(cuò)；多音字、形近字，難度不大，要做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字．這樣就一定能夠選出正確的答案．

本題考查漢字的讀音．做這類題目時(shí)要注意多音字，這要根據(jù)具體語(yǔ)境進(jìn)行確定．特別要注意形聲字不讀聲旁的字的讀音．要做好這類題目，就要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法，貴在平時(shí)積累、辨析．【解析】C2、B【分析】【分析】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)字的掌握。B應(yīng)該為“了如指掌”了如指掌：了:明白;指掌:指著手掌。形容對(duì)事物了解得非常清楚,象把東西放在手掌里給人家看一樣。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握。3、D【分析】【分析】空落落指心里有些失落。本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。4、D【分析】分析：課文多用短句表現(xiàn)內(nèi)容；簡(jiǎn)潔有力，鏗鏘激昂；文章以“好一個(gè)安塞腰鼓”為線索，反復(fù)詠嘆，通過(guò)鼓在搏擊，情在燃燒，歌頌了激蕩的生命和磅礴的力量；課文自始至終，一直保持著快速的節(jié)奏?？旃?jié)奏使內(nèi)容表達(dá)得更熱烈；更激蕩，充分表現(xiàn)了生命和力量噴薄而出的神韻。以上是本文的寫作特點(diǎn)。而“讓我們大聲朗讀這篇文章，體會(huì)它那恢弘的氣勢(shì)，跟上它那鏗鏘的節(jié)奏，讓讓我們的心靈隨之激蕩吧！”是本文的學(xué)習(xí)要求。

所以；本小題選D。

點(diǎn)評(píng)：本題解題關(guān)鍵就是明確該文的寫作特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生從朗讀中體會(huì)文章的寫作特點(diǎn)。5、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的辨析能力。教師必須在平時(shí)多強(qiáng)調(diào)；并注意收集學(xué)生容易讀錯(cuò)；寫錯(cuò)的字。同時(shí)注意一些形似字、多音字、變聲字的讀音。這類題需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練的語(yǔ)感，多讀課下注釋，多查字典等工具書。C項(xiàng)“泯”應(yīng)讀“mǐn”，“仲”應(yīng)讀。

“zhòng”，C項(xiàng)注音有誤，故選C。【解析】C二、填空題(共8題，共16分)6、wúpēnwǔliè【分析】【分析】維____爾（wú）讀二聲，不讀三聲wǔ；香噴____（pēn）讀一聲，不讀四聲pèn；____媚（wǔ），聲母是w,不是f；惡____（liè）讀四聲；不讀三聲liě。

【點(diǎn)評(píng)】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)注意多讀，多練。7、灌水倫敦沙灘香港瓦罐城郭攤開巷子【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生詞的掌握情況；學(xué)生應(yīng)在區(qū)分形似字的基礎(chǔ)上熟記本課生字。①灌:注入液體。部首：氵，組詞：灌水。⑤罐:盛東西或汲水用的瓦器，亦泛指各種圓筒形的盛物器皿。部首：缶，組詞：瓦罐。②敦:厚道，篤厚。部首：攵，組詞：倫敦。⑥郭:城外圍著城的墻。部首：阝，組詞：城郭。③灘:河海邊淤積成的平地或水中的沙洲。部首：氵，組詞：沙灘。⑦攤:擺開，展開。部首：扌，組詞：攤開。④港:江河的支流。部首：氵，組詞：香港。⑧巷:胡同，里弄。部首：巳，組詞：巷子。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，通過(guò)比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。8、蒙蒙細(xì)雨斜風(fēng)細(xì)雨煙雨蒙蒙狂風(fēng)暴雨傾盆大雨瓢潑大雨【分析】【分析】本題考查學(xué)生分類掌握詞語(yǔ)的能力。形容小雨：蒙蒙細(xì)雨；斜風(fēng)細(xì)雨、煙雨蒙蒙。形容大雨：狂風(fēng)暴雨、傾盆大雨、瓢潑大雨。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文；識(shí)記常用詞語(yǔ)。

【點(diǎn)評(píng)】本意考查對(duì)文章中重點(diǎn)詞語(yǔ)的掌握情況。熟讀課文，識(shí)記常用詞語(yǔ)，積累詞匯。書寫時(shí)注意錯(cuò)別字。9、茫然焦黃緊張仔細(xì)瘦削美好燦爛悠閑【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。10、朗誦青藏高原寶島臺(tái)灣內(nèi)蒙古草原黃土高原藏高山蒙古漢【分析】【分析】這道題抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情；同時(shí)也表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。11、誠(chéng)實(shí)澠池城堡繩索【分析】【分析】誠(chéng)為言字旁；城為提土旁，這兩個(gè)字為同音字，要注意區(qū)分；澠為三點(diǎn)水旁，繩為絞絲旁，這兩個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。12、chénjìpiāoluòyāngqiú【分析】【分析】沉寂，a.十分安靜，沒有動(dòng)靜：萬(wàn)籟沉寂例句：沉寂的午夜沒.b.有任何消息：音訊沉寂。c.性情深沉：他神色沉寂。飄落；形容物體飄蕩降落的下沉狀態(tài)。央求，請(qǐng)求別人寬恕自己的錯(cuò)誤；有時(shí)可以比喻這個(gè)人非常有禮貌。

【點(diǎn)評(píng)】“沉寂”“寂”，四聲，不要拼錯(cuò)；“落”是一個(gè)多音字，注意拼寫時(shí)不要拼錯(cuò)，讀luò；“央求”“央”讀yāng。13、施撓庸艱毅鏟劣惹譏漿岔【分析】【分析】施：實(shí)行：施工。施政。設(shè)施。施展。施教。撓：攪，攪動(dòng)：“使水濁者，魚撓之”。;擾亂，阻止：撓亂。庸：平常，不高明的：平庸。庸醫(yī)。庸言。庸俗。庸人?；栌?。艱：困難：艱難。艱辛。艱險(xiǎn)。艱深。艱澀。毅：果決，志向堅(jiān)定而不動(dòng)搖：沉毅。剛毅。堅(jiān)毅。鏟：削平東西或把東西取上來(lái)器具：鏟子。鐵鏟。鏟車。劣：惡，壞：惡劣。劣跡。;低下，弱下：劣勢(shì)。劣等。低劣。優(yōu)劣。惹：招引，挑逗：招惹。惹事。惹氣。惹禍。惹惱。惹是生非。譏：諷刺，挖苦：譏諷。譏評(píng)。譏笑。譏誚。冷譏熱嘲。漿：比較濃的液體：豆?jié){。紙漿?；覞{。漿果。漿液。岔：山脈分歧的地方，亦指道路、河流分歧的地方：岔道。岔子。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。三、語(yǔ)言表達(dá)(共5題，共10分)14、①晉西北是地方。

②青山是歸宿【分析】【分析】縮句；就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?就是去枝減葉。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)。換句話說(shuō)，“主干”就是把所有的定語(yǔ)；狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的掌握。15、①貝多芬彈奏的樂(lè)曲鏗鏘有力。②雷鋒是我們學(xué)習(xí)的好榜樣?！痉治觥俊痉治觥跨H鏘；形容樂(lè)器聲音響亮，節(jié)奏分明，形容有節(jié)奏而響亮的聲音。也用來(lái)形容詩(shī)詞文曲聲調(diào)響亮，節(jié)奏明快。如，貝多芬彈奏的樂(lè)曲鏗鏘有力。榜樣，作為仿效的人或事例。如，雷鋒是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。16、《采薇》—四言古詩(shī)—《詩(shī)經(jīng)》；

《西江月·夜行黃沙道中》—宋詞—辛棄疾；

《天凈沙·秋》—元曲—白樸；

《太陽(yáng)的話》—現(xiàn)代詩(shī)—艾青；

《白樺》—外國(guó)詩(shī)—葉賽寧；

《春夜喜雨》—唐詩(shī)—杜甫【分析】【分析】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題等；閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如：《采薇》—四言古詩(shī)—《詩(shī)經(jīng)》；《西江月·夜行黃沙道中》—宋詞—辛棄疾；《天凈沙·秋》—元曲—白樸；《太陽(yáng)的話》—現(xiàn)代詩(shī)—艾青；《白樺》—外國(guó)詩(shī)—葉賽寧；《春夜喜雨》—唐詩(shī)—杜甫。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)熟記多積累。17、①奇妙的植物豬籠草把一條蜈蚣吃掉了。②戰(zhàn)士們把一批入侵的敵人消滅了?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍渑c“被”；“把”字句所表達(dá)的意思基本相同；但句式變了，使用的場(chǎng)合和效果也有差別。把字句：要強(qiáng)調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語(yǔ)，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強(qiáng)調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者調(diào)到句首做主語(yǔ)，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點(diǎn)評(píng)】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。冒號(hào)與逗號(hào)互換，去掉或加上雙引號(hào)。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整詞語(yǔ)，使語(yǔ)句通順。增刪個(gè)別詞語(yǔ)，保持句子的流暢通順。18、①大家都到安全的地方去避難了。②低下其懷有偏見的頭，低下其趾高氣揚(yáng)高昂的頭，謙遜一點(diǎn)做人吧！【分析】【分析】避難：逃離戰(zhàn)爭(zhēng)或動(dòng)亂不安的地方。趾高氣昂：走路時(shí)腳抬得很高；神氣十足。形容驕傲自滿，得意忘形的樣子。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。四、默寫(共2題，共16分)19、死亦為鬼雄【分析】【分析】生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰；死后也要做鬼中英雄。人杰：人中的豪杰。漢高祖曾稱贊開國(guó)功臣張良；蕭何、韓信是“人杰”。鬼雄：鬼中的英雄。屈原《國(guó)殤》：“身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄?！?/p>

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的默寫能力，注意個(gè)別詞語(yǔ)不要寫錯(cuò)。20、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。詩(shī)詞在背誦時(shí)不僅要注重讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字，填寫名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。前6句屬于直接默寫，注意“岐”“闌”“潼”的寫法；后2句屬于理解性默寫，對(duì)于結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容填寫詩(shī)句，學(xué)生要多了解詩(shī)詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地判斷。此題中需注意“霄”“燭”的書寫?！窘馕觥浚?）落花時(shí)節(jié)又逢君（2）應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開（3）受降城外月如霜（4）岐王宅里尋常見（5）夜闌臥聽風(fēng)吹雨（6）山入潼關(guān)不解平（7）晴空一鶴排云上便引詩(shī)情到碧霄（8）何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)五、文言文閱讀(共2題，共18分)21、略

【分析】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義；然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。

句意：到了險(xiǎn)要的地。厄：困苦；災(zāi)難。

句意：就在附近街市中的客店對(duì)著書進(jìn)行核對(duì)校正。則即坊肆：就在附近街市中的客店。

（2）本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中；根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

重點(diǎn)字詞：以；用；載，裝；隨，跟隨。句意：用二匹馬三頭騾子裝載著書跟隨自己。

（3）本題考查文章的閱讀啟示；通讀全文，本文主要講了先生游玩不忘學(xué)習(xí)的事，通過(guò)“或與平日所聞不合，則即坊肆中發(fā)書而對(duì)勘之”“所至厄塞，即呼老兵退卒詢其曲折”明確啟示是我們學(xué)習(xí)要嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是；“或徑行平原大野，無(wú)足留意，則于鞍上默誦諸經(jīng)注疏；偶有遺忘，則即坊肆中發(fā)書而熟復(fù)之”明確啟示是我們要溫故而知新，抓緊閑暇時(shí)間，勤奮學(xué)。

答案：

（1）到打開。

（2）用二匹馬三頭騾子裝載著書跟隨自己。

（3）①溫故而知新；②抓緊閑暇時(shí)間；勤奮學(xué)；③學(xué)習(xí)要嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是。

譯文：

凡是顧炎武外出旅行；都隨身用二匹馬三頭騾子裝書。到了險(xiǎn)要的地方，就向退休的差役詢問(wèn)這里的詳細(xì)情況；有的與平時(shí)聽說(shuō)的不一樣，就在附近街市中的客店對(duì)著書進(jìn)行核對(duì)校正。有時(shí)直接走過(guò)平原曠野，沒有值得什么留意的，就在馬背上默讀各種經(jīng)典著作的注解疏證；偶然有忘記的，在附近街市中的客店看書仔細(xì)認(rèn)真的查看。

重點(diǎn)字詞：

（1）凡先生之游：凡是先生外出旅行。先生；指顧炎武。

（2）厄塞：險(xiǎn)要的地方。

（3）曲折：詳細(xì)情況。

（4）或：有的。

（5）即：靠近；引申為走向。坊肆：街市中的客店。對(duì)勘：核對(duì)校正。

（6）徑行：直接行走。

（7）無(wú)足：沒有值得。

（8）諸經(jīng)注疏：各種經(jīng)典著作的注解疏證。

（9）熟：仔細(xì)認(rèn)真?！窘馕觥坷Э唷?zāi)難；就在附近街市中的客店；用二匹馬三頭騾子裝載著書跟隨自己。；①溫故而知新；②抓緊閑暇時(shí)間，勤奮學(xué)；③學(xué)習(xí)要嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是。22、略

【分析】本題考查學(xué)生翻譯文言文句子的能力。句子翻譯是文言文閱讀的一個(gè)常考題型，翻譯句子時(shí)，一般以直譯為主，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，要把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確。另外，還要注意對(duì)特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。此題中要注意“卒、眾人、受于人、不至”等詞的翻譯一定要準(zhǔn)確。

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和主題的理解能力。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡(jiǎn)要表達(dá)。這篇文章借事說(shuō)理，以方仲永天資非凡卻“受于人者不至”，強(qiáng)調(diào)了后天教育對(duì)成才的重要性?。

本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解能力。解答這類題，需要認(rèn)真閱讀文章內(nèi)容來(lái)進(jìn)行總結(jié)回答。整體把握文言文的大概意思，了解其意，找到相關(guān)的信息點(diǎn)，按要求概括即可。因?yàn)橹儆赖母赣H“利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”，貪圖錢財(cái)（貪圖小利），目光短淺，而“不使學(xué)”，從而使方仲永失去后天學(xué)習(xí)的有利時(shí)機(jī)。?

【解析】【小題1】（他）最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤]有受到后天的教育。

【小題2】受于人者不至；后天教育對(duì)成才的重要性?！拘☆}3】因?yàn)橹儆赖母赣H“利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”，貪圖錢財(cái)（貪圖小利），目光短淺，而“不使學(xué)”，從而使方仲永失去后天學(xué)習(xí)的有利時(shí)機(jī)。

六、寫作題(共2題，共12分)23、略

【分析】

【審題立意】這是一篇命題作文．這道全命題作文；作文題目是“留在記憶深處的一件事”，里面有兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：“一件事”和“記憶”，改題目可以理解為：一件事的記憶給我留下深刻印象．這樣理解，可能更容易構(gòu)思成文．

【思路指導(dǎo)】寫作文時(shí)；可以寫現(xiàn)實(shí)生活的“事”，也可以寫通過(guò)文章書籍影視作品中人的“事”，也可以是事物的“事”．

【寫作手法】文章開頭可采用回憶的寫作方法；引出所寫的“留在記憶深處的一件事”．

【細(xì)節(jié)描寫】因?yàn)轭}目的關(guān)鍵是“事”和“記憶”；所以語(yǔ)言描寫和心理描寫一定在文中占據(jù)一定的篇幅．

【文體選擇】本文應(yīng)該寫記敘文；或者以記敘為主的文章．

【點(diǎn)評(píng)】這是一篇真實(shí)表達(dá)中學(xué)生感恩情愫的敘事散文．小作者以一件“中山服”為感情的傾訴點(diǎn)，推動(dòng)文章情節(jié)的發(fā)展，感受到小作者對(duì)父愛真摯的感激之情．文章選材真實(shí)、線索分明，感情真摯，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言洗練，文句流暢．尤其是小作者面對(duì)災(zāi)難，能從容應(yīng)對(duì)、不忘感恩的生活態(tài)度，很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒．【解析】【例文】

留在記憶深處的一件事。

今年的寒潮比往年來(lái)得都早；細(xì)柔的雪花片片飄落在院子里爸爸栽的那棵菊花上，傲雪的花兒顯得更加鮮艷奪目，看著那美麗迷人的花朵，聞著那沁人心脾的芳香，我沉醉了，眼前仿佛出現(xiàn)了爸爸熟悉的身影--頭戴一盞礦燈，手持一把鐵鍬，身穿一件中山服上衣

悲劇就發(fā)生在去年那個(gè)菊花盛開的時(shí)節(jié)--

爸爸四十歲的生日快到了；我想用我攢的零花錢給爸爸買一件衣服．我把這個(gè)想法告訴了媽媽，媽媽欣然同意了．可我多年的積蓄也只是杯水車薪，怎么買得起一件成年人的衣服呢？在我一籌莫展之際，媽媽似乎看出了我的心事，說(shuō)到時(shí)給錢我去買，媽媽的許諾被我一口拒絕了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)家里正需要錢用．我想：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，該為家里排憂解難了，我要憑自己的能力去掙錢．

我絞盡腦汁；冥思苦想，終于想到了舅舅開的小百貨店里還差個(gè)人手．于是我以掙零花錢為由向他苦苦哀求，在我百般地糾纏下，舅舅終于同意了．這樣，十一假期，我就到店里幫忙．幸好那幾天爸爸每天上班很早，下班也很晚，沒有察覺出來(lái)．舅舅看到我做事很勤勉的樣子，便從兜里掏出五十元錢作為對(duì)我的犒賞．樂(lè)得我一夜沒有睡著覺．

爸爸生日那天；我緊緊攥著這五十元錢，興高采烈地跑到商店里左挑右選，終于選中了一件藍(lán)色的中山服上衣．其實(shí)爸爸很多年沒買過(guò)衣服了，聽媽媽說(shuō)還是他們結(jié)婚時(shí)買了一件衣服，媽媽曾幾次要爸爸去買一件，可爸爸總是說(shuō)，孩子正讀書呢，錢應(yīng)該花在孩子身上，我的衣服以后再說(shuō)吧！于是，爸爸的衣