《幼兒園音樂活動設(shè)計與實(shí)踐》課程標(biāo)準(zhǔn)

幼兒教育專業(yè)《幼兒教師藝術(shù)領(lǐng)域綜合實(shí)踐

（音樂方向）》課程標(biāo)準(zhǔn)

一、典型工作任務(wù)描述

本教材根據(jù)幼兒園教學(xué)實(shí)踐提取典型工作任務(wù)，共分為八個任務(wù)，每個任務(wù)均按照理論

知識與技能相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，八個任務(wù)是相互聯(lián)系的，按照由淺入深的順序展開，逐

步提高學(xué)生的能力。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

本課程的核心目標(biāo)是通過教學(xué)和教育實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深、循序漸進(jìn)，注重音樂基

本能力和對音樂形象的理解力、表現(xiàn)力。通過學(xué)習(xí)掌握基本音樂理論知識和聲樂演唱的基本

方法以及幼兒園教學(xué)的基本能力與技巧，培養(yǎng)基本的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生作為幼兒園i線教

師所應(yīng)具備的基木教學(xué)能力。

職業(yè)能力目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生掌握基本的音樂理論基礎(chǔ)、對音樂的綜合理解能力、聲樂演唱的基礎(chǔ)知識、

熟練的讀譜識譜能力、音樂教學(xué)法基本知識。

（2）培養(yǎng)學(xué)生為從事學(xué)前教育工作所具備的音樂教學(xué)能力，提高藝術(shù)修養(yǎng)，開闊藝術(shù)

視野。

三、教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)

教學(xué)內(nèi)容由八個任務(wù)組成。

1.學(xué)習(xí)任務(wù)一是《小星星》音樂活動設(shè)計，教學(xué)時數(shù)為24學(xué)時。

2.學(xué)習(xí)任務(wù)二是《哇哈哈》音樂活動設(shè)計，教學(xué)時數(shù)為24學(xué)時。

3.學(xué)習(xí)任務(wù)三是《小螞蟻避雨》音樂活動設(shè)計，教學(xué)時數(shù)為24學(xué)時。

4.學(xué)習(xí)任務(wù)四是幼兒園一日常規(guī)歌訣的學(xué)習(xí)，教學(xué)時數(shù)為24學(xué)時。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)五是《爺爺為我打月餅》音樂活動設(shè)計，教學(xué)時數(shù)為24學(xué)時。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)六是《大海啊牧鄉(xiāng)》音樂活動設(shè)計，教學(xué)時數(shù)為24學(xué)時。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)七是《歌聲與微笑》音樂活動設(shè)計，教學(xué)時數(shù)為24學(xué)時。

8.學(xué)習(xí)任務(wù)八是《小精靈的魔法湯》音樂活動設(shè)計，教學(xué)時數(shù)為24學(xué)時。

課程總學(xué)時數(shù)不少于192學(xué)時。

四、教學(xué)內(nèi)容與要求

1.學(xué)習(xí)任務(wù)一

學(xué)習(xí)活

學(xué)習(xí)活動1:五線譜《小星星》的基本構(gòu)成建議學(xué)時6

動名稱

五線譜記譜法屬于基本樂理知識，是幼兒教育新生必備的一項(xiàng)音樂技能。通

工作情

過講授耳熟能詳?shù)母枨缎⌒切恰?，引?dǎo)學(xué)生掌握有關(guān)五線譜記譜法的知識，為以

境描述

后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

L能說出五線譜《小星星》的基本構(gòu)成。

2.能工整書寫高音譜號。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)3能.說出4/4拍的含義并在五線譜中正確書寫。

4能.準(zhǔn)確區(qū)分五線譜的線與間。

1.對照五線譜《小星星》及參考書，學(xué)習(xí)五線譜《小星星》的基本構(gòu)成。

2.對照參考書，學(xué)習(xí)高音譜號知識，練習(xí)高音譜號的書寫。

學(xué)習(xí)

內(nèi)容工學(xué)習(xí)拍號相關(guān)知識,了解拍號的作用,熟悉幾種常見的柏號.

4根.據(jù)任務(wù)書進(jìn)行五線譜識譜練習(xí)。

工作對象：工具、材料、設(shè)備與資料：工作要求：

幼兒教育專業(yè)一電鋼琴、五線譜教具、多1.準(zhǔn)確完成五線譜

年級學(xué)生媒體教具、工作任務(wù)書?！缎⌒切恰返淖R譜。

2.認(rèn)識五線譜的各

條線與問。

工作內(nèi)工作方法：3.在五線譜上正確

容分析講授法、小組合作與探書寫高音譜號。

究、演示與評價教學(xué)法。

工作組織形式：

分組合作完成任務(wù)。

學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生開展評價，采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合

的方式，主要包括：學(xué)生自評、組內(nèi)互評、組間互評、教師評價。針對本項(xiàng)學(xué)習(xí)

活動，主要設(shè)置以下幾個測評標(biāo)準(zhǔn)（總分100分）：

1能.正確說出五線譜的線與間（20分）

教學(xué)考2.能正確說出音符的組成部分（10）

核要求3.能正確傳寫譜號（15分）

4.能正確書寫音符（15分）

5.能說出4/4拍含義并正確書寫（15）

6.遵守小組和課堂紀(jì)律（1（）分）

7.與小組成員積極合作（15分）

學(xué)習(xí)活

學(xué)習(xí)活動2：活動2五線譜《小星星》的識記建議學(xué)時6

動名稱

工作情為了更好地學(xué)唱《小星星》，準(zhǔn)確地識譜是首要條件。通過《小星星》的譜例

境描述學(xué)習(xí)與探究，幫助學(xué)生認(rèn)識音符，并學(xué)會擊打音符，包含二分與四分音符。

1.能準(zhǔn)確說出五線譜《小星星》中音符的名稱（音名與唱名）。

2.能準(zhǔn)確區(qū)分二分音符、四分音符的時值并正確書寫。

3.能用節(jié)拍手勢正確擊打二分音符與四分音符。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)4.能運(yùn)用節(jié)拍強(qiáng)弱規(guī)律完成兒歌《小星星》的節(jié)奏擊打。

5.能區(qū)分五線譜中各音符的音高位置。

6.能運(yùn)用節(jié)拍手勢完成五線譜《小星星》的視唱。

1.通過《小星星》譜例的學(xué)習(xí)，掌握音符的音名與唱名。

2.對照學(xué)習(xí)任務(wù)書和譜例，學(xué)習(xí)掌握二分音符、四分音符的時值和寫法。

3.對照任務(wù)書的內(nèi)容，學(xué)習(xí)二分音符、四分音符的節(jié).拍手勢。

學(xué)習(xí)

內(nèi)容4.對照譜例，學(xué)習(xí)掌握節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律，練習(xí)《小星星》的節(jié)奏擊打。

5.學(xué)習(xí)掌握各音符的音高位置。

6.結(jié)合自拍手勢和強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行《小星星》的視唱練習(xí)。

工作對象：工具、材料、設(shè)備與資料：工作要求：

幼兒教育專業(yè)一電鋼琴、五線譜教具、多1.完成課前任務(wù)的

年級學(xué)生媒體教具、工作任務(wù)書。學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)掌握《小星

星》譜例中的音符名稱、

工作內(nèi)

工作方法：時值和寫法。

容分析

講授法、小組合作學(xué)習(xí)、3.掌握節(jié)拍強(qiáng)弱規(guī)

自主探究、演示與評價教學(xué)法律和擊打手勢。

4.完成《小星星》視

工作組織形式：唱練習(xí)。

分組合作完成任務(wù)5.注意團(tuán)隊配合。

學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生開展評價，采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合

的方式，主要包括：學(xué)生自評：組內(nèi)、組間互評：教師評價等。針對本項(xiàng)學(xué)習(xí)活

動，主要設(shè)置以下幾個測評標(biāo)準(zhǔn)（總分100分）：

1.能說出各音的音名與唱名（10分）

教學(xué)考2.能區(qū)分各音在五線譜中的位置（15分）

核要求3.能區(qū)分二分音符與四分音符（10分）

4.正確擊打二分、四分音符（20分）

5.能運(yùn)用節(jié)拍手勢和節(jié)拍強(qiáng)弱規(guī)律準(zhǔn)確視唱五線譜《小星星》（25分）

6.遵守小組和課堂紀(jì)律（10分）

7.與小組成員積極合作（10分）

學(xué)習(xí)活

學(xué)習(xí)活動3：《小星星》簡譜基本構(gòu)成與識記建議學(xué)時6

動名稱

簡譜記譜法是幼兒教育教師所必需的一項(xiàng)音樂基本技能。通過對歌曲《小星

工作情

星》簡譜的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握有關(guān)簡譜記譜法的知識，并在此基礎(chǔ)上能夠?qū)⑽?/p>

境描述

線譜與簡譜進(jìn)行自如轉(zhuǎn)換，最后在準(zhǔn)確識譜的基礎(chǔ)上演唱歌曲。

1.能說出簡譜《小星星》的基本構(gòu)成。

2能.正確書寫簡譜中的音符。

學(xué)習(xí)

3能.準(zhǔn)確識別簡譜《小星星》中的音符名稱和時值。

目標(biāo)

4能.運(yùn)用節(jié)拍手勢完成活動中的簡譜視唱。

5能.將簡譜音符與五線譜進(jìn)行轉(zhuǎn)換。

1.對照《小星星》簡譜譜例及參考書，學(xué)習(xí)簡譜的基本構(gòu)成。

2.對照參考書和任務(wù)書，學(xué)習(xí)簡譜音符的寫法。

學(xué)習(xí)

3.通過識別《小星星》簡譜中音符的名稱和時值，鞏固簡譜記譜法知識。

內(nèi)容

4.結(jié)合節(jié)拍手勢進(jìn)行《小星星》簡譜視唱。

5.嘗試進(jìn)行五線譜與簡譜音符的轉(zhuǎn)換練習(xí)。

工作對象：工具、材料、設(shè)備與資料：工作要求：

幼兒教育專業(yè)一電鋼琴、五線譜教具、多1.完成課前任務(wù)的

年級學(xué)生媒體教具、工作任務(wù)書。學(xué)習(xí)。

工作方法：2.完成《小星星》簡

工作內(nèi)

講授法、分組學(xué)習(xí)、自主譜的學(xué)習(xí)。

容分析

探究、演示與評價教學(xué)法3.做好課后復(fù)習(xí)和

工作組織形式：練習(xí)。

分組合作完成任務(wù)4.注意團(tuán)隊協(xié)作配

合。

工作結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生開展評價，采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合

的方式，主要包括：學(xué)生自評；組內(nèi)、組間互評；教師評價等。針對本項(xiàng)學(xué)習(xí)活

動，主要設(shè)置以下幾個測評標(biāo)準(zhǔn)（總分100分）：

1能.說出簡譜中各音級的音名與唱名（10分）

2.能識別簡譜《小星星》中音符名稱與時值（15分）

教學(xué)考3.能運(yùn)用節(jié)拍手勢和節(jié)拍強(qiáng)弱規(guī)律準(zhǔn)確視唱活動中簡譜（25分）

核要求4.能準(zhǔn)確完成《草原上》簡譜與五線譜的轉(zhuǎn)換（30分）

5.遵守小組和課堂紀(jì)律（10分）

6.與小組成員積極合作（10分）

學(xué)習(xí)活

學(xué)習(xí)活動4：《小星星》音樂活動設(shè)計建議學(xué)時6

動名稱

音樂活動設(shè)計是幼兒教育教師所必需的一項(xiàng)基本教學(xué)技能。其中包括演唱、

工作情書寫教案，模擬教學(xué)等環(huán)節(jié)，通過對歌曲《小星星》的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生了解聲樂

境描述演唱的基礎(chǔ)知識和基本技法，幫助學(xué)生了解教案書寫和模擬教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，以

便為之后的音樂活動設(shè)計奠定基礎(chǔ)。

L能運(yùn)用正確的歌唱姿勢演唱兒歌.

2.能運(yùn)用歌唱基本技法演唱兒歌。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)3.能學(xué)習(xí)參照教師的活動教案設(shè)計《小星星》音樂活動。

4.能模仿教師的課堂教學(xué)進(jìn)行《小星星》音樂活動展示。

1.結(jié)合參考書和任務(wù)書，學(xué)習(xí)歌唱的基礎(chǔ)知識。

2.結(jié)合參考書和任務(wù)書，學(xué)習(xí)歌唱的基本技法。

學(xué)習(xí)

內(nèi)容3結(jié)合任務(wù)書，學(xué)習(xí)教案的寫法,并嘗試設(shè)計《小星星》音樂活動.

4.通過觀看視頻，了解教師上課流程，并嘗試進(jìn)行模擬展示。

工作對象：工具、材料、設(shè)備與資料：工作要求：

幼兒教育專業(yè)一電鋼琴、五線譜教具、多1.完成課前任務(wù)的

年級學(xué)生。媒體教具、工作任務(wù)書。學(xué)習(xí)。

2.完成歌唱基礎(chǔ)知

識和基本技法的學(xué)習(xí)。

工作內(nèi)工作方法：3.嘗試進(jìn)行教案的

容分析洪授法、分刎學(xué)習(xí)、自主設(shè)計及書寫.

探究、演示與評價教學(xué)法。4.注意團(tuán)隊協(xié)作配

合。

工作組織形式：

分組合作完成任務(wù)。

工作結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生開展評價，采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合

的方式，主要包括：學(xué)生自評：組內(nèi)、組間互評：教師評價；企業(yè)評價等。針對

本項(xiàng)學(xué)習(xí)活動，主要設(shè)置以下幾個測評標(biāo)準(zhǔn)（總分100分）：

1能.運(yùn)用歌唱技法演唱兒歌（15分）

教學(xué)考

核要求2能.說出音樂活動教案的要素（15分）

3.音樂活動設(shè)計符合小班幼兒接受力（20分）

4.能模仿模仿教師的課堂教學(xué)完成《小星星》音樂活動展示（20分）

5.遵守小組和課堂紀(jì)律（15分）

6與.小組成員積極合作（15分）

學(xué)習(xí)任務(wù)二《娃哈哈》音樂活動設(shè)計

學(xué)習(xí)活

學(xué)習(xí)活動1：《娃哈哈》中音符的學(xué)習(xí)建議學(xué)時6

動名稱

在學(xué)唱歌曲之前，首先需要幼兒教師熟悉《娃哈哈》的曲譜，包含五線譜和

工作情

簡譜兩種形式，準(zhǔn)硒識別曲譜中的八分與十六分音符，因此，本活動重點(diǎn)集中在

境描述

對音符的學(xué)習(xí)上。

1能.說出《娃哈哈》中音符的名稱。

2.能正確書寫八分、十六分音符（簡譜和五線譜）。

學(xué)習(xí)

3.能區(qū)分八分與十六分音符的時值。

目標(biāo)

4.能用節(jié)拍手勢正確擊打八分與十六分音符。

5.能運(yùn)用節(jié)拍手勢正確擊打《娃哈哈》全曲的節(jié)奏。

1運(yùn).用所學(xué)音符知識，識別《娃哈哈》中的音符。

2.練習(xí)八分、十六分音符（簡譜和五線譜）的書寫。

學(xué)習(xí)

3.熟練掌握八分、十六分音符的時值。

內(nèi)容

4.學(xué)會八分、十六分音符的節(jié)拍擊打方式。

5.掌握《娃哈哈》全曲的節(jié)奏擊打。

工作對象：工具、材料、設(shè)備與資料：工作要求：

幼兒教育專業(yè)一電鋼琴、五線譜教具、多1.完成課前任務(wù)的

年級學(xué)生。媒體教具、工作任務(wù)書。學(xué)習(xí)。

2.完成《娃哈哈》中

八分、十六分音符的學(xué)

工作內(nèi)

工作方法：習(xí)。

容分析

講授法、分組學(xué)習(xí)、自主3.完成《娃哈哈》中

探究、演示與評價教學(xué)法。八分、十六分音符的擊打

練習(xí)。

工作組織形式：4.注意團(tuán)隊協(xié)作配

分組合作完成任務(wù)。合。

工作結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生開展評價，采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合

的方式，.主要包括：學(xué)生自評；組內(nèi)、組間互評；教師評價等。針對本項(xiàng)學(xué)習(xí)活

動，主要設(shè)置以下幾個測評標(biāo)準(zhǔn)（總分100分）：

1.能正確說出樂譜中音符的名稱（20分）

教學(xué)考2.能正確說出八分與十六分音符的區(qū)別（10）

核要求3.能正確書寫簡譜和五線譜中的八分與十六分音符（15分）

4.能正確擊打八分與十六分音符（15分）

5.能正確并完整擊打兒歌《娃哈哈》的節(jié)奏（15）

6.遵守小組和課堂紀(jì)律（10分）

7.與小組成員積極合作（15分）

學(xué)習(xí)活

學(xué)習(xí)活動：《娃哈哈》中節(jié)拍的學(xué)習(xí)建議學(xué)時

動名稱26

在學(xué)習(xí)演唱歌唱過程中，除了音符，節(jié)拍與節(jié)奏是歌曲的另一個重要的組成

工作情

境描述部分，通過對《娃哈哈》的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生解決節(jié)找與節(jié)奏上的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1.能說出2/4、3/4拍的含義。

2.能說出節(jié)奏的定義。

學(xué)習(xí)

3能.運(yùn)用節(jié)拍手勢按照強(qiáng)弱規(guī)律擊打2/4、3/4始。

目標(biāo)

4.能運(yùn)用2/4、3/4拍強(qiáng)弱規(guī)律視唱曲譜。

5能.運(yùn)用強(qiáng)弱規(guī)律視唱《娃哈哈》曲譜。

1.結(jié)合任務(wù)書和參考書，學(xué)習(xí)2/4、3/4拍的含義。

2.結(jié)合任務(wù)書和參考書，學(xué)習(xí)有關(guān)節(jié)奏的相關(guān)知識。

學(xué)習(xí)

3.學(xué)習(xí)擊打2/4、3/4拍節(jié)拍。

內(nèi)容

4.練習(xí)2/4、3/4拍視唱譜例。

5.結(jié)合譜例，進(jìn)行《娃哈哈》視唱練習(xí)。

工作對象：工具、材料、設(shè)備與資料：工作要求：

幼兒教育專業(yè)一電鋼琴、五線譜教具、多媒1.完成課前任務(wù)的學(xué)

年級學(xué)生。體教具、工作任務(wù)書。習(xí)。

2.完成2/4、3/4拍的

學(xué)習(xí)。

工作內(nèi)工作方法：3.完成2/4、3/4拍的

容分析講授法、分組學(xué)習(xí)、自主擊打練習(xí)。

探究、演示與評價教學(xué)法。4.注意團(tuán)隊協(xié)作配

合。

工作組織形式：

分組合作完成任務(wù)

工作結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生開展評價，采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合

的方式，主要包括：學(xué)生自評：組內(nèi)、組間互評：教師評價等。針對本項(xiàng)學(xué)習(xí)活

動，主要設(shè)置以下幾個測評標(biāo)準(zhǔn)（總分100分）：

1.能說出2/4拍、3/4拍的含義（10分）

教學(xué)考2.能說出節(jié)奏的定義（10分）

核要求3.能運(yùn)用節(jié)拍手勢按照強(qiáng)弱規(guī)律擊打2/4拍和3/4拍（15分）

4.能打拍子準(zhǔn)確演唱視唱練習(xí)（20分）

5.能運(yùn)用節(jié)拍手勢和節(jié)拍強(qiáng)弱規(guī)律準(zhǔn)確視唱《娃哈哈》（25分）

6.遵守小組和課堂紀(jì)律（10分）

7.與小組成員積極合作（10分）

學(xué)習(xí)活

建議學(xué)時6

動名稱學(xué)習(xí)活動3：兒歌《娃哈哈》的演唱

歌唱是幼兒教育專業(yè)教師必備的一項(xiàng)基本技能，是組織音樂活動的主要途徑，

工作情

通過《娃哈哈》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握歌唱的基礎(chǔ)知識和技法，為之后的教學(xué)做

境描述

好準(zhǔn)備。

1.能夠說出頭腔共鳴與胸腔共鳴的原理及區(qū)別。

2.能夠完成閉口音“u”的發(fā)聲練習(xí)。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)3.能夠完成八分、十六分音符的視唱練習(xí)。

4能.完整演唱兒歌《娃哈哈》。

1學(xué).習(xí)頭腔共鳴與胸腔共鳴的原理。

學(xué)習(xí)2.結(jié)合譜例，進(jìn)行閉口音的發(fā)聲練習(xí)。

內(nèi)容3.結(jié)合譜例，進(jìn)行八分、十六分音符的視唱練習(xí)。

4.練習(xí)演唱兒歌《娃哈哈》。

工作對象：工具、材料、設(shè)備與資料：工作要求：

幼兒教育專業(yè)一電鋼琴、五線譜教具、多1.完成課前任務(wù)的

年級學(xué)生。媒體教具、工作任務(wù)書。學(xué)習(xí)。

2.完成歌唱技法的

學(xué)習(xí)。

工作方法：3.結(jié)合歌唱技法進(jìn)

工作內(nèi)

講授法、分組學(xué)習(xí)、自主行《娃哈哈》演唱練習(xí)。

容分析

探究、演示與評價教學(xué)法。4.注意團(tuán)隊協(xié)作配

合。

工作組織形式：

分組合作完成任務(wù)。

工作結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生開展評價，采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合

的方式，主要包括：學(xué)生自評；組內(nèi)、組間互評；教師評價等。針對本項(xiàng)學(xué)習(xí)活

動，主要設(shè)置以下幾個測評標(biāo)準(zhǔn)（總分100分）：

1能.說出胸腔共鳴和頭腔共鳴的原理（15分）

教學(xué)考2.能區(qū)分胸腔共鳴和頭腔共鳴（15分）

核要求3.能運(yùn)用歌唱技法完成帶有八分和十六分音符的視唱（15分）

4.能熟練完整演唱歌曲《娃哈哈》（15分）

5.能在歌曲演唱中正確運(yùn)用呼吸和共鳴方法（20分）

6.遵守小組和課堂紀(jì)律（10分）

7.與小組成員枳極合作（10分）

學(xué)習(xí)活

建議學(xué)時

動名稱學(xué)習(xí)活動4：《娃哈哈》音樂活動設(shè)計與展示6

通過對歌曲《娃哈哈》的學(xué)習(xí)，除了讓學(xué)生進(jìn)一步掌握聲樂演唱的基礎(chǔ)知識

工作情

和基本技法，幫助學(xué)生掌握教案書寫和模擬教學(xué)的主要環(huán)節(jié)外，還要對學(xué)生的模

境描述

擬展示進(jìn)行有目的的訓(xùn)練，為之后的實(shí)習(xí)和工作打好基礎(chǔ)。

1.能夠說出幼兒園活動設(shè)計的常用教學(xué)方法。

2.能夠分析《娃哈哈》音樂教學(xué)活動中的重難點(diǎn)。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)3.能學(xué)習(xí)參照教師教案設(shè)計《娃哈哈》音樂活動。

4.能模仿教師課堂教學(xué)進(jìn)行《娃哈哈》音樂活動展示。

1.結(jié)合參考書和任務(wù)書，學(xué)習(xí)幼兒園活動設(shè)計的常用教學(xué)方法。

2.結(jié)合參考書和任務(wù)書，討論《娃哈哈》音樂教學(xué)活動中的重、難點(diǎn)。

學(xué)習(xí)

內(nèi)容3.結(jié)合任務(wù)書，嘗試設(shè)計《娃哈哈》音樂活動。

4.通過觀看視頻，嘗試進(jìn)行模擬展示。

工作對象：工具、材料、設(shè)備與資料：工作要求：

幼兒教育專業(yè)一電鋼琴、五線譜教具、多1.完成課前任務(wù)的

年級學(xué)生。媒體教具、工作任務(wù)書。學(xué)習(xí)。

2.完成《娃哈哈》

音樂活動設(shè)計。

工作方法：3.嘗試進(jìn)行《娃哈

工作內(nèi)講授法、分組學(xué)習(xí)、自主哈》音樂活動設(shè)計的展

容分析探究、演示與評價教學(xué)法。小O

4.注意團(tuán)隊協(xié)作配

合、

工作組織形式：

分組合作完成任務(wù)。

工作結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生開展評價，采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合

的方式，主要包括：學(xué)生自評：組內(nèi)、組間互評：教師評價；企業(yè)評價等。針對

本項(xiàng)學(xué)習(xí)活動，主要設(shè)置以下幾個測評標(biāo)準(zhǔn)（總分190分）：

1.能說出幼兒園教育活動教學(xué)法的分類（10分〕

教學(xué)考2.能說出幼兒園音樂活動的主要教學(xué)方法（15分）

核要求3能.模仿《娃哈哈》音樂活動設(shè)計進(jìn)行教案寫作（20分）

4能.模仿教師的課堂教學(xué)完成《娃哈哈》音樂活動展示（20分）

5.能敘述《娃哈哈》音樂活動的教學(xué)方法和重難點(diǎn)（15分）

6.遵守小組和課堂紀(jì)律（10分）

7.與小組成員積極合作（10分）

3.學(xué)習(xí)任務(wù)三《小螞蟻避雨》的音樂活動設(shè)計

學(xué)習(xí)活

學(xué)習(xí)活動1：《小螞蟻避雨》中的音樂記號學(xué)習(xí)建議學(xué)時6

動名稱

在學(xué)唱歌曲時，經(jīng)常會遇見一些除音符、節(jié)拍以外的標(biāo)記，也就是音樂記號，

工作情

它可以幫助學(xué)習(xí)者更好的表達(dá)音樂，通過《小螞蟻避雨》，以期逐步掌握常用的音

境描述

樂記號。

1能.說出《小螞蟻避雨》中的音樂記號名禰和作用。

學(xué)習(xí)

2.能說出常用的速度、延長、反復(fù)記號的名稱和作用。

目標(biāo)

3.能準(zhǔn)確運(yùn)用記號完成相關(guān)視唱練習(xí)＜,

1結(jié).合任務(wù)書、參考書，學(xué)習(xí)《小螞蟻避雨》中的音樂記號。

學(xué)習(xí)

2.結(jié)合任務(wù)書、參考書，學(xué)習(xí)掌握速度、延長、反復(fù)記號等。

內(nèi)容

3.結(jié)合譜例，完成帶有所學(xué)音樂記號的視唱練習(xí)。

工作對象：工具、材料、設(shè)備與資料：工作要求：

幼兒教育專業(yè)一電鋼琴、五線譜教具、多1.完成課前任務(wù)的

年級學(xué)生。媒體教具、工作任務(wù)書。學(xué)習(xí)。

2.完成《小螞蟻避

雨》中音樂記號的學(xué)習(xí)。

工作方法：3.完成視唱練習(xí)。

工作內(nèi)

講授法、分組學(xué)習(xí)、自主4.注意團(tuán)隊協(xié)作配

容分析

探究、演示與評價教學(xué)法。合。

工作組織形式：

分組合作完成任務(wù)。

工作結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生開展評價，采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合

的方式，主要包括：學(xué)生自評；組內(nèi)、組間互評：教師評價等。針對本項(xiàng)學(xué)習(xí)活

動，主要設(shè)置以下幾個測評標(biāo)準(zhǔn)（總分100分）：

1.能說出反復(fù)記號的作用（10分）

2.能區(qū)分不同的反復(fù)記號及作用（15分）

教學(xué)考

核要求3.能區(qū)分各種不同記號的作用（20分）

4.能準(zhǔn)確完成反復(fù)記號習(xí)題（15分）

5.能準(zhǔn)確完成其他記號習(xí)題（10分）

6.能運(yùn)用各種記號完成視唱（15分）

7.遵守小組和課堂紀(jì)律（5分）

8.與小組成員積極合作（10分）

學(xué)習(xí)活

學(xué)習(xí)活動2：《小螞蟻避雨》中的休止符學(xué)習(xí)建議學(xué)時6

動名稱

工作情休止符是音樂作品中常見的一種音樂符號，通過《小螞蟻避雨》歌曲的學(xué)習(xí)，

境描述引導(dǎo)學(xué)生掌握休止符的名稱、時值和擊拍，提升學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的難度。

1能.說出《小螞蟻避雨》中休止符的名稱和時值。

2.能區(qū)分五線譜、簡譜中各類休止符的名稱和時值。

學(xué)習(xí)

3.能正確書寫無線譜、簡譜中的各類休止符。

目標(biāo)

4.能運(yùn)用節(jié)拍手勢正確擊打各類休止符的時值。

5.能運(yùn)用節(jié)拍手勢準(zhǔn)確完成含有休止符的視唱。

1.結(jié)合任務(wù)書和參考書，學(xué)習(xí)《小螞蟻避雨》中的休止符。

2.結(jié)合任務(wù)書和參考書，識別五線譜和簡譜中的休止符。

學(xué)習(xí)

3.練習(xí)書寫各種常見休止符。

內(nèi)容

4.結(jié)合譜例，練習(xí)休止符的擊打。

5.結(jié)合譜例，完成含有休止符的視唱練習(xí)。

工作對象：工具、材料、設(shè)備與資料：工作要求：

幼兒教育專業(yè)一電鋼琴、五線譜教具、多1.完成課前任務(wù)的

年級學(xué)生媒體教具、工作任務(wù)書。學(xué)習(xí)。

2.完成《小螞蟻避

工作方法：雨》中休止符的學(xué)習(xí)。

工作內(nèi)

講授法、分組學(xué)習(xí)、自主3.完成含有休止符

容分析

探窕、演示與評價教學(xué)法。的視唱練習(xí)。

4.注意團(tuán)隊協(xié)作配

工作組織形式：合。

分組合作完成任務(wù)。

工作結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生開展評價，采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合

的方式，主要包括：學(xué)生自評；組內(nèi)、組間互評：教師評價等。針對本項(xiàng)學(xué)習(xí)活

動，主要設(shè)置以下兒個測評標(biāo)準(zhǔn)（總分100分）：

1.能說出休止符的定義與作用（10分）

2.能正確書寫五線譜和簡譜中的休止符（10分）

教學(xué)考

核要求3.能準(zhǔn)確區(qū)分不同休止符的時值（15分）

4.能運(yùn)用節(jié)拍手勢準(zhǔn)確擊打休止符的節(jié)奏（15分）

5.能運(yùn)用節(jié)拍手勢準(zhǔn)確完成帶有休止符的節(jié)奏訓(xùn)練（20分）

6.能運(yùn)用節(jié)拍手勢準(zhǔn)確完成帶有休止符的視唱訓(xùn)練（20分）

7.遵守小組和課堂紀(jì)律（5分）

8.與小組成員積極合作（5分）

學(xué)習(xí)活

建議學(xué)時6

動名稱學(xué)習(xí)活動3：《小螞蟻避雨》中的附點(diǎn)音符學(xué)習(xí)

隨著學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲難度的加大，在基本音符的基礎(chǔ)上，開始出現(xiàn)附點(diǎn)音符這

工作情

種較復(fù)雜的音符，通過對《小螞蟻避雨》歌曲的學(xué)制，幫助學(xué)生掌握附點(diǎn)音符的

境描述

概念和節(jié)奏，為之后含有此類音符歌曲的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

1能.說出《小螞蟻避雨》中附點(diǎn)音符的名稱及含義。

2能.區(qū)分五線譜、簡譜中二分、四分和八分附點(diǎn)音符的時值。

學(xué)習(xí)

3能.正確書寫五線譜、簡譜中的各類附點(diǎn)音符。

目標(biāo)

4能.說出延音線的含義和作用。

5.能正確擊打《小螞蟻避雨》的節(jié)奏并完成曲譜視唱。

1.結(jié)合任務(wù)書和參考書，學(xué)習(xí)《小螞蟻避雨》中的附點(diǎn)音符。

2.結(jié)合任務(wù)書和參考書，識別五線譜和簡譜中常見的附點(diǎn)音符。

學(xué)習(xí)

3.練習(xí)書寫五線譜和簡譜中常見的附點(diǎn)音符。

內(nèi)容

4.結(jié)合任務(wù)書和參考書.學(xué)習(xí)延咨?線的內(nèi)容。

5.結(jié)合譜例，完成《小螞蚊避雨》的視唱練習(xí)。

工作對象：工具、材料、設(shè)備與資料：工作要求：

幼兒教育專業(yè)一電鋼琴、五線譜教具、多1.完成課前任務(wù)的

年級學(xué)生。媒體教具、工作任務(wù)書。學(xué)習(xí)。

2.完成《小螞蟻避

工作方法：雨》中附點(diǎn)音符的學(xué)習(xí)。

工作內(nèi)

講授法、分組學(xué)習(xí)、自主3.完成延音線的學(xué)

容分析

探究、演示與評價教學(xué)法。習(xí)。

4.完成《小螞蟻避

工作組織形式：雨》的視唱練習(xí)。

分組合作完成任務(wù)。5.注意團(tuán)隊協(xié)作配

合。

工作結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生開展評價，采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合

的方式，主要包括：學(xué)生自評；組內(nèi)、組間互評：教師評價等。針對本項(xiàng)學(xué)習(xí)活

動，主要設(shè)置以下幾個測評標(biāo)準(zhǔn)（總分100分）:

1能.說出附點(diǎn)音符名稱與含義（10分）

2.能說出延音線含義與作用（10分）

教學(xué)考

3.能說出常見附點(diǎn)音符時值（10分）

核要求

4.能正確書寫附點(diǎn)音符（15分）

5.能運(yùn)用節(jié)拍手勢準(zhǔn)確擊打附點(diǎn)音符節(jié)奏（15分）

6.能運(yùn)用節(jié)拍手勢準(zhǔn)確擊打帶有附點(diǎn)音符的歌曲節(jié)奏（15分）

7.能準(zhǔn)確演唱歌曲的節(jié)奏、音高（15分）

8.遵守小組和課堂紀(jì)律（5分）

9.與小組成員積極合作（5分）

學(xué)習(xí)活

學(xué)習(xí)活動4：《小蛆蟻避雨》音樂活動設(shè)計與展示建議學(xué)時6

動名稱

通過對之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)初步掌握了聲樂演唱的基礎(chǔ)知識和基本技法。

可以發(fā)現(xiàn)，《小螞蟻避雨》中出現(xiàn)了較多的閉口音，通過對此歌曲的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，

工作情

境描述使學(xué)生掌握閉口音的發(fā)聲方法。此外，通過對《小螞蟻避雨》的音樂活動設(shè)計，

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識幼兒園音樂教育活動知識的設(shè)計要素。

1.能運(yùn)用氣息完成閉口音“i”的發(fā)聲練習(xí)。

學(xué)習(xí)

2.能運(yùn)用氣息完成《小螞蟻避雨》的演唱和展示。

目標(biāo)

3.能分析出幼兒園音樂教育活動知識的設(shè)計要素。

1.結(jié)合參考書和任務(wù)書，進(jìn)行閉口音“i”的發(fā)聲練習(xí)

學(xué)習(xí)

2.結(jié)合譜例，強(qiáng)化《小螞蟻避雨》的演唱并展示

內(nèi)容

3.結(jié)合參考書和任務(wù)書，分析幼兒園音樂教育活動知識的設(shè)計要素

工作對象：工具、材料、設(shè)備與資料：工作要求：

幼兒教育專業(yè)電鋼琴、五線譜教具、多】.完成課前任務(wù)的

年級學(xué)生。媒體教具、工作任務(wù)書。學(xué)習(xí)。

2.完成閉口音“i”的

發(fā)聲練習(xí)并完整演唱歌

工作方法：曲。

工作內(nèi)講授法、分組學(xué)習(xí)、自主3.嘗試分析幼兒園

容分析探究、演示與評價教學(xué)法。音樂教育活動知識的設(shè)

計要素。

4.注意團(tuán)隊協(xié)作配

工作組織形式：合。

分組合作完成任務(wù)。

工作結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生開展評價，采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合

的方式，主要包括：學(xué)生自評：組內(nèi)、組間互評：教師評價：企業(yè)評價等。針對

本項(xiàng)學(xué)習(xí)活動，主要設(shè)置以下幾個測評標(biāo)準(zhǔn)（總分190分）：

I.能說出發(fā)聲器官的組成和使用方法（10分）

教學(xué)考2.能運(yùn)用氣息完成閉口音“i”的發(fā)聲練習(xí)（15分）

核要求3.能分析出音樂活動《小老鼠打電話》的設(shè)計要素（15分）

4.能完成《小螞蟻避雨》的音樂活動設(shè)計教案（20分）

5.能模擬情境完成《小螞蟻避雨》教學(xué)展示（20分）

6.遵守小組和課堂紀(jì)律（10分）

7.與小組成員積極合作（10分）

4.學(xué)習(xí)任務(wù)四幼兒園“一日常規(guī)”的音樂活動設(shè)計

學(xué)習(xí)活

學(xué)習(xí)活動1:幼兒園“一日常規(guī)”歌訣的學(xué)習(xí)建議學(xué)時6

動名稱

在幼兒園的日常管理中，針對剛?cè)雸@的小班幼兒，教師們在每日入園后、活

工作情

動前、用餐前或如廁后等“一日常規(guī)''環(huán)節(jié)中，通過對幼兒園“一日常規(guī)''歌訣的學(xué)

境描述

習(xí)，讓學(xué)生了解幼兒園一H常規(guī)的主要內(nèi)容和環(huán)節(jié)，以及歌訣的含義特點(diǎn)。

1.能概括幼兒園一日常規(guī)的主要內(nèi)容和環(huán)節(jié)。

2.能說出幼兒園歌訣的含義特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)3.能運(yùn)用節(jié)拍手勢完成幼兒園常用歌訣的視唱。

4.能為幼兒園一日常規(guī)歌訣設(shè)計手勢動作。

1結(jié).合任務(wù)書、參考書，了解幼兒園一日常規(guī)的主要內(nèi)容。

2.結(jié)合任務(wù)書、參考書，學(xué)習(xí)歌訣的含義及特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)

內(nèi)容3.結(jié)合譜例，進(jìn)行幼兒園常用歌訣的視唱。

4.結(jié)合所學(xué)，設(shè)計歌訣手勢動作。

工作對象：工具、材料、設(shè)備與資料：工作要求：

幼兒教育專業(yè)一電鋼琴、五線譜教具、多1.完成課前任務(wù)的學(xué)

年級學(xué)生。媒體教具、工作任務(wù)書。習(xí)。

2.完成有關(guān)幼兒園一

工作方法：日常規(guī)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

工作內(nèi)

講授法.分組學(xué)習(xí).自主3.完成歌訣的學(xué)習(xí)及

容分析

探究、演示與評價教學(xué)法。視唱。

4.完成歌訣的手勢設(shè)

工作組織形式：計。

分組合作完成任務(wù)。5.注意團(tuán)隊協(xié)作配

合。

工作結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生開展評價，采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合

的方式，主要包括：學(xué)生自評：組內(nèi)、組間互評：教師評價等。針對本項(xiàng)學(xué)習(xí)活

動，主要設(shè)置以下幾個測評標(biāo)準(zhǔn)（總分100分）：

1.能說出幼兒園一U常規(guī)的主要內(nèi)容和環(huán)節(jié)（10分）

教學(xué)考2.能說出幼兒園歌訣的含義特點(diǎn)（15分）

核要求3.能根據(jù)歌訣特點(diǎn)總結(jié)?日常規(guī)歌訣主要內(nèi)容（15分）

4.能完成幼兒園常用一日常規(guī)歌訣的視唱（20分）

5.能為幼兒園一日常規(guī)歌訣設(shè)計手勢動作（20分）

6.遵守小組和課堂紀(jì)律（10分）

7與.小組成員積極合作（10分）

學(xué)習(xí)活

學(xué)習(xí)活動2：“一日常規(guī)”歌訣中常用節(jié)奏梳理建議學(xué)時6

動名稱

幼兒園“一日常規(guī)''歌訣主要是念誦為主，因此節(jié)奏就變得至關(guān)重.要，通過對

工作情

境描述常用歌訣的梳理，整理基本節(jié)奏型，以便運(yùn)用于之后的創(chuàng)作。

1能.說出幼兒歌訣中常用的節(jié)拍與節(jié)奏型。

學(xué)習(xí)

2.能運(yùn)用節(jié)拍手勢準(zhǔn)確完成歌訣中節(jié)奏的擊打。

目標(biāo)

3.能運(yùn)用節(jié)拍手勢準(zhǔn)確完成歌訣作品的展示。

1.結(jié)合任務(wù)書和參考書，梳理歌訣中常用的節(jié)拍與節(jié)奏。

學(xué)習(xí)

2.結(jié)合譜例，完成歌訣節(jié)奏擊打練習(xí)。

內(nèi)容

3.結(jié)合譜例，完成歌訣的演唱與展示。

工作對象：工具、材料、設(shè)備與資料