2024年語言托班教案

2024年語言托班教案

語言托班教案1

活動目標

1、清晰老師的提問，并能回答問題。

2、學念兒歌,感受學念兒歌的樂趣。

活動打算

各種風車若干。

活動過程

1、出示各種風車，引起幼兒的愛好。這是什么呀？

小摯友跑起來，手上的風車會怎么樣??？

現(xiàn)在風車給我們帶來了一首好圻的兒歌。

2、老師有感情的念兒歌。依據(jù)風車的'內容做出相應的動作。

3、幼兒每人手拿一個風車跟老師學念兒歌。

4、帶幼兒去外面玩風車。

兒歌：

小風車

小風車，真好玩。

我一跑，它就轉。

轉呀轉轉呀轉。

風車跟著秋風轉。

語言托班教案2

名稱:

歡樂的動物村

材料：

圖片。

過程：

1.聽故事錄音。

2.老師告知幼兒故事名稱，讓幼J薦說故事的名稱。

3.老師出示掛圖講故事。

4.幼兒閱讀故事，老師在講到動物角色的時候，請幼兒指引出相應的動物。

5.幼兒一邊聽故事，一邊閱讀。

建議：

1.托班幼兒的故事教學可以重復進行。

2.老師在講故事時，可讓幼兒學習故事里的象聲字的‘發(fā)音。

附故事：歡樂的動物村（楊金光）

滴滴答，小狗吹起小喇叭。咚咚咚，小熊敲起小花鼓。當當當，小豬敲鑼聲聲響。嗦嗦嗦,

小兔拉琴真好聽。大家期湃又唱歌，小動物們真歡樂。

語言托班教案3

活動目標

1、感受彩色氣球的美和貓瞇的行為美。

2、樂意聽故事，學講故事中的句子。

活動打算

1、已相識紅、黃、綠、紫、藍等顏色。

2、紅、黃、綠、紫、藍等顏色的氣球各一只。

3、圖片，故事磁帶。

活動過程

1、出示掛圖，講解并描述故事，邊講邊提問：

一紅色的氣球像什么？

一黃色的‘氣球像什么？

一綠色的氣球像什么？

一小豬為什么流眼淚了?貓瞇是怎么做的？

2、請幼兒說說，喜愛貓咪嗎？

3、請幼兒給貓咪送氣球，并說一句話。

附故事：貓咪分『求

貓咪拿來五只氣球，分給大家。貓咪說："這是頂頂好玩的氣球。"

紅色的給小狗。哇，紅色的氣球像團火。

黃色的給小猴。哇，黃色的氣球像鴨梨。

綠色的給小兔。哇，綠色的氣球像個大蘋果。

紫色的給小豬。小豬力氣大！吹呀，吹呀，啪!吹爆了，紫色的氣球變成碎片片，小豬抹起

了眼淚。

貓咪拿出第五只氣球，吹呀，吹呀，吹大了，氣球像藍天一樣漂亮。貓咪把藍氣球送給了小

豬，小豬笑了。

袋鼠阿姨走過來,把一束吹好的氣球送給貓咪，夸他是個好孩子。

語言托班教案4

活動目標：

1.了解角色之間的對話和出場依次。

2.喜愛聽故事，能理解故事的主要內容。

3.初步理解有困能要相互幫助，團結起來力氣大。

活動打算：《歡樂家園》相關畫面。

活動過程：1.組織幼兒完整的觀賞故事。

老師介紹故事名稱后，出示《歡樂家園》畫面，引導幼兒觀賞故事。

2.幫助幼步了解故事的主要角色和情節(jié)。

老師講故事后，依據(jù)故事的角色進行提問："誰種的大蘿卜?""誰來幫助拔蘿卜?"激勵幼

兒大膽回答。

3.引導幼兒熟識故事角色的之間的對話和出場依次。

如：講到："老公公拔不動，誰來幫忙了?他說了什么?老婆婆是怎么回答的?"（后面的‘依

次類推）。最終大蘿卜是誰拔出來的?幫助幼兒體會故事的主題。

4.延長活動：親子制作（《歡樂家園》相關畫面，將大蘿卜和各角色沿炳線撕開,做成立體

畫面），利用操作材料，家長和幼兒一起講故事。

語言托班教案5

1、初步了解雞蛋和小雞的關系，學說"白白圓圓"，"黑喲黑喲"。

2、樂意傾聽故事，聯(lián)系自己的生活閱歷主動表達自己的想法。

3、練習推球，感受嬉戲的樂趣。

雞媽媽，小雞，完整的雞蛋，裂開的.雞蛋，螞蟻的小圖片（可帶在手上），四副自制掛圖，

小球。

一、通過出示小螞蟻的圖片，激發(fā)幼兒聽故事的愿望。

引導幼JL與小螞蟻打招呼。

二、講訴故事。

(1)第一遍講故事。

1、老師有表情的講解并描述故事，并且一邊講一邊出示相應的小圖片。

2、提問：

①這個故事里有誰？

②小螞蟻望見的東西是什么顏色的什么形態(tài)的？引導幼兒說白白圓圓。

(2)其次遍講故事。

1、依次出示掛圖講故事，并引導幼兒說“黑喲黑喲”。

2、提問：你們猜這個白白圓圓的東西是什么？

如猜不出可以協(xié)助問白白圓圓的東西裂開了，誰從里面走出來了？

三、玩"推蛋”的嬉戲。

把幼兒帶到戶外，讓他們用球玩推蛋的嬉戲。

規(guī)則：小摯友們每人一個球，可以單獨推也可以結伴推，自由的推球。

老師在一旁個別指導。

四、結束。

帶小摯友回教室，解小便，喝水，休息。

附故事：有一天，小螞蟻走在路上，她走著走著，望見了一個白白圓圓的東西，小螞蟻用力

的去推，"黑喲，黑呦”小螞蟻用了全身的力氣，可是怎么也推不動。突然，白白圓圓的東西里

發(fā)出了“卡拉卡拉"的聲音，"咔嚓"一聲，白白圓圓的東西裂開了，從里面走出了一只小雞,

雞媽媽來了，小雞趕快撲到媽媽的懷里。

語言托班教案6

活動意圖：

2-3周歲的孩子第一次離開自己所熟識的家庭環(huán)境、親人，來到幼兒園這個生疏的集體后,

由于生活環(huán)境發(fā)生了巨大的改變，他們往往會出現(xiàn)煩躁、拒食、拒睡、出逃、呆坐、跟人等負性

心情反應，經過幾個星期，托班孩子漸漸消退了離開親人的焦慮感，起先關注自己、老師與同伴,

嘗試著適應幼兒園的集體生活，這時可通過"情境化""生活化"的方式開展活動”大聲回答

‘哎’"，讓孩子從嬉戲中建立問答模式，知道聽到自己的名字時要主動應答。

一、活動目標

1.嘗試用簡潔的語言進行溝通。

2.知道回答，體驗應答的歡樂。

二、活動打算

1.制作PPT課件。

2.相識PPT課件中的小動物，有日常來園點名的閱歷。

三、活動過程

（一）點名嬉戲，引入主題

老師點名，被點到名字的孩子進行回應。

（二）播放PPT,孩子跟隨情節(jié)進行應答

1.小熊老師要點名了，聽聽會點到誰呢？

2.小熊老師點到了誰?小老鼠是怎樣回答的?（孩子仿照小老鼠進行回應。）

3.小老鼠真棒，聽到老師叫它的名字會大聲地回答老師，點到名字的小老鼠來到了小熊老

師的身后，接下來小熊老師會點到誰呢？

.播放只有局部圖像的

4PPT0

小熊老師點到了誰?小企鵝是怎么回答的？

5.老師用肢體動作引出小兔子。

小熊老師點到了誰?小兔子會怎么回答呀？

6.用謎語"大耳朵，卷尾巴,就愛偷懶和睡覺，走起路來哼哼叫"，引出小豬。

這次小熊老師點到的是誰?小豬會怎么回答呢？

7.出示最終兩張PPT并提問。

剛才點到名字的小動物們醐捋隊了，它們覺得點名嬉戲真好玩，它們大聲地叫“小熊老師,

我們也來試試吧"，小熊老師也和大家一樣，大聲回答。

（三）看小圖書，依據(jù)指令翻到相應畫面

1.孩子入手一本小圖書自主翻閱。

看小圖書來玩點名嬉戲。老師在后面的桌子上幫你們打算了小圖書，每個摯友找到一個小椅

子坐下來，輕輕地翻一翻，找找看剛才的動物摯友都在哪里。

2.聽指令翻閱圖書。

老師隨機叫小動物，孩子找相應畫面，并進行應答。

（四）以點名嬉戲結束活動

1.合上書本，放在桌上。

2.點到名字的孩子大聲地應答，排隊離開活動室。

活動反思：

活動采納“情境化"的方式創(chuàng)設有效的活動情境，調動孩子主動參加的'心情?；顒又羞\用

的PPT課件要生動、形象，使孩子融入到動態(tài)的故事情節(jié)中，既能集中孩子的留意力，又讓孩

子在與多媒體的互動中仿照、學習。讓孩子在不知不覺中了解，在生活中哪些狀況下須要應答以

及怎樣應答。要特殊留意適應實力較弱的孩子，漸漸將其引入活動中，使他們能漸漸懂得如何與

外界接觸,同時告知孩子一些問候的方式，如和小摯友之間相互問好，當有小摯友叫你時，要回

答"哎"作為回應。多給這些孩子表現(xiàn)的機會，多贊美，多激勵，讓他們覺得自己是被接納、被

寵愛的，讓其在充溢平安感的環(huán)境下建立自信。

語言托班教案7

活動目標：

1、喜愛看圖觀賞故事，理解故事內容，知道小鳥喜愛大書；

2、會依據(jù)故事情節(jié)做相應的動作；

3、體驗4鳴在藍天自由翱翔的歡樂。

活動打算：

閱歷打算：

有關于小鳥的閱歷；幼兒用書人手一冊；

材料打算：

《漂亮的‘小鳥》課件。

活動過程

一、探討導入師：你喜愛小鳥嗎？家里有4雞嗎?

下面我給你講一個故事《漂亮的小鳥》；二、邊看圖畫邊講解并描述故事《漂亮的小鳥》

師故事里的寶寶有什么？他們的小鳥是什么顏色的？小鳥在鳥籠里叫了嗎？將小鳥從鳥籠

里放出來，小鳥叫了嗎？

三、激勵寶寶和老師一起閱讀《漂亮的小鳥》

四、組織寶寶探討，進一步了解故事內容師：為什么4但在鳥籠里不叫？為什么到了大樹上

就歡樂地唧唧喳喳叫？

五、音樂活動《跟著媽媽飛飛》

師：現(xiàn)在寶寶們跟著鳥媽媽一起拍拍翅膀飛到草地上，飛呀飛，飛到大樹上。

語言托班教案8

教學目的：

1、傾聽故事，知道幫助別人是一件很歡樂的事情。

2、能說出繩子是如何幫助小老鼠和小羊的。

教學打算：

1、一根細繩子和一根粗繩子。

2、掛圖、故事磁帶。

教學過程：

1、老師先出示一根細繩子，引發(fā)幼兒愛好，讓他們說說這是什么；然后出示一根粗繩子并

進行比較，讓幼兒說說哪根繩子粗，哪根繩子細。

"你們知道它們有什么用嗎？這是兩根能干的繩子，它們常常幫助別人。"

2、老師出示圖片，告知幼兒故事名稱，并根據(jù)掛圖依次有表情地講解并描述故事。

3、提問：小老鼠為什么哭？是誰幫助了小老鼠？細繩子是怎么幫助小老鼠的？小羊為什么

哭？誰幫助了小羊？粗繩子又是怎么幫助小羊的.?你們說繩子能干嗎？

4、幼兒完整地聽一遍故事，老師引導幼兒學故事中的對話。

語言托班教案9

活動目的：

1、能分辨幾種常見的豆子。

2、能按要求學說嬉戲語言，對揣測類的嬉戲感愛好。

活動打算：

不同品種的‘豆子若干粒。

玩法指導：

老師拿一粒豆子給幼兒看后放到背后藏在一只手中，雙手握拳讓幼兒猜豆子在哪個手中。師

生共同念兒歌"紅豆豆，綠豆豆，紅豆紅豆在哪頭？“幼兒指某一只手說"在這頭。"老師綻開

拳頭讓幼兒看。不管對不對，幼兒猜過后嬉戲重新起先。嬉戲嫻熟后，可更換手中的豆子，讓幼

1潘清是什么豆后，在兒歌中替換"XXXX在哪頭？"

規(guī)則及留意事項：

再猜豆的嬉戲中要有次序，幼兒可以舉手猜。

語言托班教案10

活動目標：

1、通過嬉戲活動，激發(fā)幼兒情愿幫助別人的情感，培育幼兒對圍掘§建的愛好。

2、鞏固幼兒對大小的辨別實力，發(fā)展幼兒的語言和創(chuàng)建性。

活動打算：

1、5種玩具動物,每種動物各一大一小，玩具老虎一只。

2、5筐不同材料的建構積木。

活動過程：

1、導言愛好：

(1)出示小動物，分別與各種小動物打招呼,如："小牛媽媽你好！小牛寶寶你好！"知

道大的是媽媽，小的是寶寶。

(2)冬天到了，小摯友你們的家里溫煦嗎？可是這些小動物也想有一個溫暖的家，我們

一起來幫幫它們的忙，幫它們造一個暖和的家，你們情愿嗎？

2、感悟表現(xiàn)：

(1)老師先給小牛媽媽和小牛寶寶造一個暖和的家。(老師講解示范圍攏搭建的方法)

要求把小動物圍在當中，不能有漏縫的地方。

(2)現(xiàn)在就請小摯友為你們的小動物摯友造一個暖和的家吧！(幼兒動手操作，老師視察

指導，引導幼兒搭建不同的家)

(3)引導幼J陌動物交談，如："你喜愛什么樣的家??？""等家造好了你就不冷了?！?/p>

3、點撥指導：

(1)出示大老虎，創(chuàng)設夜晚小動物睡覺的情景。(關掉一半的燈或全部的燈，小動物倒下

表示睡覺。)

(2)情景表演：大老虎天都沒有找到東西吃了，肚子好餓啊！咦，這里有好幾個小動物的

家，看看哪個小動物家的門和窗沒關好，我就可以進去把它吃掉了。

(3)老虎依次視察每個小動物的家：

這個小動物家的門和窗都關好了，看來吃不到它了。

這個小動物家的門沒有關好，我可以進去吃掉它了。(老師或其它幼兒提示主子趕快進行補

救)

(4)老虎還是沒有找到吃的，就活活餓死了。(引導幼兒表現(xiàn)出興奮的心情)

4、擴展延長：

你們?yōu)樾游飩冊炝撕芘偷募?，小動物們都特別興奮，它們想和你們做好摯友，你們情愿

嗎？

請幼兒每人抱一個小動物，帶小動物到綠草地玩。

找尋生活中的數(shù)字過程：

幼兒介紹自帶的有數(shù)字的'實物，說明物體上的數(shù)字各表示什么意思C

引導幼兒回憶已有的生活閱歷，想一想還在哪些地方或物體上看到過數(shù)字，并猜想數(shù)字所表

示的意思以及它們在人們生活中的功用(如門牌、車牌、交通燈、聲音分貝表等)。

老師出示帶有數(shù)字的其他實物或圖片，啟發(fā)幼兒說出每種物體上數(shù)字的用途，讓幼兒體驗到

數(shù)字與人們生活的親密關系。如：說說家里哪些物體上有數(shù)字，它表示什么意思？想想你還在哪

些地方或物體上望見過數(shù)字，它們各有什么用處？

探討：假如生活中沒有數(shù)字，會怎么樣？

語言托班教案11

活動目標

讓幼兒了解柳樹的外貌特點，學會感謝幫助過自己的人。

活動打算

一副畫有柳樹的圖。

活動過程

一、相識柳樹。

1、夏天到了，小摯友們一種長著長長辮子的樹啊?它們一般住在河邊，風一吹，它們的‘辮

子就隨著風飄啊飄。（請個別幼兒講解并描述它們看到的柳樹）

那今日，我們就來學一首關于小柳樹的詩歌：

小柳樹，頭發(fā)長，

每天河邊梳頭忙。

誰來梳，風來梳。

小河當鏡亮光光。

梳好了，風走了，

柳樹彎腰行個禮，

感謝風兒來幫忙。

2、加入動作，讓幼兒一邊念詩歌，一邊做動作。

二、大家一起說一說。

1、師：風兒給小柳樹梳了頭發(fā)，你們平常在家誰給你們梳頭發(fā)，幫你們裝扮的漂美麗亮的?

4期。樹彎腰謝了風兒，那你們有去感謝幫你們裝扮的人嗎?（請個別幼兒起來講解并描述）

2、師：今日我們學習了這一首兒歌，我希望小摯友可以回家一邊做動作一邊念給媽媽聽,

然后像4訓。樹感謝風兒一樣，你們也和媽媽說一句感謝。再親親媽媽，好不好?（好）

語言托班教案12

活動目標：

1、感知白天和夜晚的不同。

2、能將太陽和月亮的貼紙粘貼到相應的'畫面中。

重點難點：

白天和夜晚的不同將太陽和月亮分別粘在畫面中相應的地方

活動打算：

1.嬉戲《白天和夜晚》

活動過程：

1、出示嬉戲本的畫面，用提問的方式引導寶寶視察畫面相同與不同的地方。

2、結合寶寶已有的生活閱歷，請寶寶說一說在白天和夜晚能望見什么。

3、激勵寶寶將太陽和月亮的貼紙分別貼在白天和夜晚畫面中相應地方，視察并適時指導。

—引導寶寶視察太陽和月亮的貼紙，說一說什么時候能望見太陽，什么時候能望見月亮。

——不必要求寶寶粘貼在位置特別精確。

語言托班教案13

活動目標：

1、情愿跟著老師一起念兒歌，能邊念兒歌邊做動作。

2、初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄落下來。

活動打算：

1、秋天掛圖T長

2、卡紙做成的4闞葉每人兩片（樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的.圓環(huán)）

活動過程：

一、出示圖片，老師講解并描述圖片內容師：小摯友你們看,秋天到了，小樹葉漸漸長大漸

漸變黃了，一陣風吹過來，小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽，隨著風飛呀飛呀，飛到了自

己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飛到了哪里去了？

二、老師邊朗誦兒歌邊表演L老師雙手套上"樹葉"邊示范兒歌邊做相應的動作——剛才

〃闊葉都飛到了哪些地方，它是怎么飛的？

2、其次次朗誦表演三、讓孩子將"樹葉"套到手指上玩，帶領孩子一起邊念兒歌邊做動作。

師：小摯友，你們想不想當4煙葉？那就請你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。

活動結束

老師總結

本次活動中幼兒的詳細表現(xiàn)，表揚和激勵那些表現(xiàn)主動的幼兒，使幼J府獲得發(fā)展的同時并

獲得歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，使他們也能在活動結束的時候獲

得歡樂。

附兒歌：小樹葉飛呀飛小樹葉，飛呀飛，飛到我的頭頂上。

小樹葉，飛呀飛，飛到我的肩膀上。

小樹葉，飛呀飛,飛到我的膝蓋上。

語言托班教案14

活動目標:

1、初步觀賞故事，了解故事名稱及故事情節(jié)。

2、在老師帶領下，學習逐頁翻閱幼兒用書，并能依據(jù)畫面中動物某部位身體特征，揣測出

相應的動物。

活動打算：

1、教學大書、幼兒用書、學習單和教學DVD

2、收集沐浴乳、洗發(fā)露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品

活動過程：

1、出示洗浴用品，引導幼兒視察了解其用途，引入主題。

師：

(1)小摯友，你們看老師帶來了什么？(出示洗浴用品引導幼兒視察并了解其用途)

(2)今日，老師要講一個故事，名字叫《我愛洗澡》。我們一起聽一聽，看一看！

2、師邊翻閱大書，邊用清楚而緩慢的語調講解并描述畫面內容，引導幼)勵步感知、觀賞

故事情節(jié)。

3、師以啟發(fā)式的提問,幫助幼Jlz梳理故事中的角色與主要情節(jié)。

師：

(1)故事里有誰？它們在干什么？

(2)小動物們洗澡時，發(fā)生了什么好玩的事？我們再來聽一聽故事！

4、幼兒傾聽其次遍故事，師引導幼兒留意視察小兔子的神態(tài)和位置的改變，幫助幼兒理解

小兔子最終為什么喜愛洗澡。

(1)師：小兔子一起先喜愛洗澡嗎？

(2)師重點指出每頁中的小兔子，請幼兒說說小兔子在干什么。

(3)師：小兔子最終跑到哪里去了？后來，小兔子為什么喜愛洗澡了？

5、師再次帶領幼兒閱讀大書，進一步蝴、理解故事中好玩的洗澡情節(jié)。

6、結合故事，引導幼兒說一說洗完澡后是什么感覺。

師：

(1)洗完澡，身上的皮膚會變得怎么樣？(好香、好滑)

(2)你們喜愛洗澡嗎？你們洗過澡，身體有什么感覺？(好舒適)

7、引導幼J灌試自己翻閱幼兒用書，再說說看藏在泡泡中的.動物在哪里，激發(fā)幼J居次閱

讀的愛好。

延長活動：

1、在區(qū)角中擺放幼兒收集到的洗浴用品，引導幼兒用看、摸、聞等方法了解洗浴用品的名

稱、外形及氣味。

2、操作嬉戲：學習單《洗澡用什么》

語言托班教案15

教材分析：

托班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽娼、爺爺、奶奶，來到生疏的環(huán)境一

幼兒園，不免有焦慮、擔心的心情，家長也反映孩子回家常說小摯友不跟他玩。要穩(wěn)定幼兒的心

情，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的摯友。因此，我設計《花尾巴》的活動，期望通過這個

活動讓幼兒懂得有摯友是歡樂的，體驗到有摯友的.喜悅心情。

活動目標：

L通過活動讓幼JLW步懂得有摯友是歡樂的。

2.初步發(fā)展幼兒口語表達實力。

3.初步知道摯友之間要和諧相處。

活動重點：