【浙江專用-導(dǎo)與練】2021年高考語文二輪復(fù)習(xí)練習(xí)：專題8-課案1-語言表達(dá)的簡明

專題八語言表達(dá)的簡明、連貫、得體、精確?????、鮮亮、生動(dòng)課案1語言表達(dá)的簡明隨堂演練1.(2022年高考福建卷)閱讀下面的材料,完成后面的題目。漁民在夜間先用燈光誘集趨光性魚類,然后圍捕,稱“光誘圍網(wǎng)捕撈”。這種科學(xué)的捕魚方法,漁獲量高。有些漁民運(yùn)用這種方法,拿網(wǎng)眼微小的密網(wǎng)圍捕,連筷子粗細(xì)的、硬幣大小的幼魚,都統(tǒng)統(tǒng)撈了上來。用密網(wǎng)進(jìn)行光誘圍捕,你對此有什么看法?請簡要闡述。(要求:表達(dá)簡明連貫,言之成理。150字左右。)

解析:本題考查語言表達(dá)簡明連貫的力量。從材料可以看出,密網(wǎng)光誘圍捕的做法是不行取的。考生可從多個(gè)角度闡述觀點(diǎn),如說明密網(wǎng)光誘圍捕不行取的緣由,如何制止這種行為,以及在以后的漁業(yè)進(jìn)展中如何處理好人與自然的關(guān)系等。答案:(示例一)這種“密網(wǎng)光誘圍捕”的做法是違反科學(xué)精神的?？茖W(xué)技術(shù)是一柄雙刃劍,不同的目的,不同的價(jià)值取向,其結(jié)果大相徑庭?！肮庹T圍捕”原本是提高漁獲量的科學(xué)方法,但由于利益的驅(qū)動(dòng),一切“向錢看”,使用“密網(wǎng)”圍捕,將會(huì)使我們的漁業(yè)資源受到毀滅性的破壞。我們要加強(qiáng)正確價(jià)值觀的引導(dǎo),遵循科學(xué)精神,合理地利用科學(xué)技術(shù)。(示例二)這種惟利是圖的做法,是對漁業(yè)資源的毀滅性破壞。為了眼前的利益用密網(wǎng)進(jìn)行光誘圍捕,致使魚子魚孫都被趕盡殺絕,中國近海無魚可捕已不是聳人聽聞的事。我們的古人尚且知道“數(shù)罟不入洿池,魚鱉不行勝食”的道理,作為現(xiàn)代文明人的我們更應(yīng)當(dāng)具備長遠(yuǎn)眼光,為自己、為子孫后代著想,制止這種殺雞取卵的做法,愛護(hù)自然資源。(看法合理2分,表達(dá)簡明連貫5分。其他答案,言之成理即可。)2.下面廣播稿中畫線的句子表達(dá)欠簡明,請賜予修改。(不超過60字)今日下午在學(xué)校禮堂進(jìn)行了為期望工程籌款的文藝義演。這場義演由學(xué)校團(tuán)委組織,由同學(xué)藝術(shù)團(tuán)和教工合唱團(tuán)聯(lián)袂演出。演員的演出格外精彩,會(huì)場的氣氛也格外吵鬧。全校200多教職工和2000多同學(xué)都踴躍捐款、捐物。最近將會(huì)把這次義演籌得的3萬多元捐款和圖書文具一并轉(zhuǎn)送到清遠(yuǎn)市的期望學(xué)校。到發(fā)稿時(shí),義演剛剛結(jié)束,已共籌得捐款3萬多元及圖書文具一批。

解析:時(shí)間表述上“最近”與“到發(fā)稿時(shí)”規(guī)律混亂,“籌得捐款3萬多元及圖書文具”消滅兩次,后面可承前省略,不必重復(fù)。答案:到發(fā)稿時(shí)已籌得捐款3萬多元、圖書文具一批。據(jù)了解,這批捐款及圖書文具最近將轉(zhuǎn)送到清遠(yuǎn)市的期望學(xué)校。3.(2021年高考福建卷)閱讀下面的材料,完成后面題目。材料1:校門建筑是校內(nèi)建筑群的重要組成部分,主要功能是交通和安保。它與校內(nèi)內(nèi)的教學(xué)樓、試驗(yàn)樓等一樣,重要的是有用價(jià)值。因此,校門建筑首先應(yīng)當(dāng)留意有用。材料2:校門建筑是一所學(xué)校的“門面”,是一道獨(dú)特的人文景觀。它應(yīng)當(dāng)具有肯定的文化內(nèi)涵,并努力體現(xiàn)該校的辦學(xué)理念。因此,校門建筑首先應(yīng)當(dāng)彰顯校內(nèi)文化。你對校門建筑有何看法?請簡要闡述。(要求:表達(dá)簡明連貫,言之成理,150字左右。)

解析:本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、精確?????的力量。校門建筑是留意有用還是留意文化內(nèi)涵,不同的人可能會(huì)有不同的看法。假如認(rèn)為校門建筑應(yīng)留意有用,那么可從校門建筑是校內(nèi)交通的門戶、校內(nèi)平安的鎖鑰的功能說起,強(qiáng)調(diào)校門建筑應(yīng)有用、簡約、大方,而不能盲目攀比,一味追求高大、奢華等。假如認(rèn)為校門建筑應(yīng)留意文化內(nèi)涵,那么可從學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校的歷史文化積淀和辦學(xué)特色等談起,要講究共性,不能千篇一律,要體現(xiàn)出它所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵等。當(dāng)然也可以主見既體現(xiàn)有用價(jià)值,又要體現(xiàn)肯定的文化功能,二者不行偏廢。答案:(示例一)校門建筑的設(shè)計(jì)應(yīng)秉持有用、簡約、大方的原則。校門建筑是校內(nèi)交通的門戶,是校內(nèi)平安的鎖鑰,實(shí)現(xiàn)這兩大功能是校門建筑的基本要求。在此前提下,再講求造型美觀。因此,校門建筑要有用、簡約、大方,而不應(yīng)盲目攀比。那種一味追求高大、奢華,耗巨資建筑校門的做法,不僅造成很大的鋪張,還會(huì)給同學(xué)帶來不良影響。(示例二)校門在建筑造型和風(fēng)格上應(yīng)當(dāng)具有鮮亮的特點(diǎn),它不僅要有用美觀,還應(yīng)當(dāng)與學(xué)校的辦學(xué)理念相吻合。校門建筑是學(xué)校文化內(nèi)涵的體現(xiàn),是對該校歷史文化積淀和辦學(xué)特色的詮釋。因此,它應(yīng)當(dāng)是校內(nèi)建筑的點(diǎn)睛之作,和學(xué)校的其他建筑相協(xié)調(diào)。這就要求我們,在校門設(shè)計(jì)上要講究共性,不能千篇一律,應(yīng)留意體現(xiàn)它所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。(其他看法,言之成理亦可。)4.(2021年高考四川卷)請從曹雪芹、貝多芬以及文學(xué)形象大衛(wèi)·科波菲爾中任選一人,續(xù)寫下面的話。要求:①緊扣首句觀點(diǎn),符合所選人物境遇;②運(yùn)用排比和反問修辭手法;③語意連貫,內(nèi)容充實(shí);③60-100字。即使在最惡劣的境遇中,人仍舊擁有一種不行剝奪的精神力氣,這就是苦難帶給人生的意義。

解析:本題綜合考查語言運(yùn)用力量。續(xù)寫語句需要留意表述內(nèi)容和題目要求,語言肯定要簡明得體,并留意和上下文保持全都。解答本題時(shí),考生首先必需悟出文段首句的地位,即它是文段的總括句,其次要選定所寫人物。在此基礎(chǔ)上,把選定人物的反差性經(jīng)受做對比梳理,合理組織語言,并最終能夠印證首句的觀點(diǎn)。另外,考生還要留意題干中對修辭、語意連貫以及字?jǐn)?shù)等方面的要求。答案:(示例一)曹雪芹家道巨變,卻磨煉出傲岸的風(fēng)骨;備受冷遇,卻迸發(fā)出創(chuàng)作的激情;繩床瓦灶,卻熔鑄成生命的華章?！笆晷量嗖粚こ！苯K換來彪炳千秋的文學(xué)巨著,這莫非不是苦難帶給他的人生意義嗎?(示例二)貝多芬童年不幸,卻不曾破滅人生的幻想;戀人遠(yuǎn)離,卻不曾消逝心中的激情;耳疾侵?jǐn)_,卻不曾消泯對音樂的執(zhí)著。即使在最惡劣的境遇中,他也把苦痛轉(zhuǎn)換為精神的歡快。這不就是苦難帶給他的人生意義嗎?(示例三)大衛(wèi)·科波菲爾受盡繼父的毒打與熬煎,飽嘗童工的勞苦與屈辱,歷經(jīng)世俗的狡詐與險(xiǎn)惡,但這些不都沒有轉(zhuǎn)變他“永不卑賤、永不虛偽、永不殘忍”的人生信念嗎?課案訓(xùn)練1.(2022年高考浙江卷)依據(jù)下面的情境,補(bǔ)寫答話。字?jǐn)?shù)不超過30字。師父訓(xùn)練徒弟爬樹,徒弟爬到高處時(shí),師父喊道:“當(dāng)心,當(dāng)心!”其次次,徒弟爬到高處時(shí),師父一言不發(fā),等徒弟下到低處時(shí),他才說:“當(dāng)心,當(dāng)心!”徒弟問:“師父,為什么上次在高處時(shí)提示我,這次下到低處才提示我?”師父回答:“。”

解析:本題考查語言表達(dá)簡明、連貫的力量。本題以一則哲理故事為命題素材,既考查了語言表達(dá)的力量,也考查了理解、分析、概括等閱讀力量。留意抓住文段中的關(guān)鍵句,聯(lián)系上文解答。師父的回答針對的是徒弟的提問“為什么上次在高處時(shí)提示我,這次下到低處才提示我”。問題暗含著兩方面的內(nèi)容,即第一次沒閱歷時(shí)應(yīng)在高處當(dāng)心和其次次有閱歷時(shí)應(yīng)在低處當(dāng)心。最終是概括,概括時(shí)要結(jié)合上述兩層內(nèi)容,精確?????揭示表象背后的實(shí)質(zhì)。答案:(示例)沒閱歷時(shí),簡潔在難處出錯(cuò);有閱歷了,往往在易處出錯(cuò)。2.請以平實(shí)的語言表述下面材料中老園藝師一段話的深層含意,不超過25個(gè)字。夜幕下,小松樹上彩燈閃爍。路過的老園藝師自言自語地感慨:“人睡覺要關(guān)燈,整夜燈光照著,非失眠不行。樹也一樣,那么多的電線纏著,那么強(qiáng)的燈光照著,能活得好嗎?夜色是美了,樹可是要生病的。人們啊,要聽得懂草木的嘆息!”

解析:留意抓住語段中的關(guān)鍵句“樹可是要生病的”說明樹的生長環(huán)境堪憂;“要聽得懂草木的嘆息”說明人類并不理解自然。完成此類題目要理解關(guān)鍵句的言外之意。答案:樹也需要良好的生長環(huán)境;人類應(yīng)當(dāng)善待自然。3.在外地出差的班主任汪老師得知學(xué)校要組織同學(xué)打甲流疫苗,給班長曉蓉打電話說:“曉蓉,張強(qiáng)請假在家,我現(xiàn)在跟他聯(lián)系不上,你放學(xué)回家的時(shí)候順道去他家把《預(yù)防接種知情同意書》交給他,并告知他明天上午8點(diǎn)帶上簽好的同意書到學(xué)校交給趙蘭老師。假如他不打算注射疫苗,就不用了?！睍匀胤艑W(xué)到張強(qiáng)家時(shí)他不在,就寫了一張留言條給張強(qiáng)。請你依據(jù)汪老師的電話內(nèi)容,代曉蓉?cái)M寫這張留言條。要求:措辭得當(dāng),語言簡潔,不超過50字。

解析:要留意說話者角色的變化,要說出主要大事,并寫出時(shí)間、地點(diǎn)、聯(lián)系人等關(guān)鍵信息。答案:(示例)小強(qiáng),班主任來電話說學(xué)校要打甲流疫苗。若要注射,明天早上8點(diǎn)帶上簽好的同意書到學(xué)校交給趙蘭老師。曉蓉×年×月×日4.閱讀下面一段話,本著文字要簡明的原則,完成文后兩題。(把序號填入畫線處)深圳南方公司,在改革開放形勢的推動(dòng)下①,為了避開對來深圳南方公司應(yīng)聘的人以是否名牌高校畢業(yè)而選擇錄用的先入為主的弊端②,以聚集人才,今年聘請高校畢業(yè)生③,不再問畢業(yè)學(xué)校。他們認(rèn)為,任何一個(gè)一流企業(yè)假如不留意選拔人才注入新穎血液④,假如僅憑是否名牌高校選擇人才的話⑤,將很難進(jìn)展。(1)應(yīng)刪去的兩處語句是:。

(2)應(yīng)簡略的一處語句是:。

解析:依據(jù)語言表達(dá)“簡”的要求,①④屬可有可無的語句,應(yīng)當(dāng)刪去;②中有重復(fù)啰嗦之處,應(yīng)簡略。答案:(1)①④(2)②(簡略為:為了避開先入為主的弊端)5.(2022浙江開化中學(xué)月考)依據(jù)所給的內(nèi)容,在下面畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切,語意連貫,規(guī)律嚴(yán)密,語句通順。每句不超過15個(gè)字。材料:桓伊,東晉譙國人,為人品德高尚?！稌x書·桓伊傳》說他“善音樂,盡一時(shí)之妙,為江左第一”。他寵愛吹笛,曾得到蔡邕的“柯亭笛”,笛聲奇異,名滿天下。當(dāng)時(shí)的有名書法家王徽之,(1),但始終未見其面。一次他們在旅途偶然相遇,王徽之便懇求桓伊奏笛,(2)。從今這支樂曲廣為傳播,后來為琴家吸取編成琴曲《梅花三弄》。存譜初見于明朱權(quán)的《奇特秘譜》,“小序”上說:“桓伊吹笛為《梅花三弄》之調(diào),后人以琴為‘三弄’焉?！鼻{(diào)表現(xiàn)了梅花高潔安詳?shù)纳駪B(tài),曲調(diào)快速急促的部分則既表現(xiàn)梅花迎風(fēng)搖曳的動(dòng)態(tài),(3),這正是桓伊精神品德的寫照。

(1)

(2)

(3)

解析:本題既考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、精確?????、鮮亮、生動(dòng)的力量,又考查規(guī)律思維和語句表達(dá)力量。解答本題,必需先讀懂所給材料的內(nèi)容:說桓伊善吹笛,與王徽之相遇吹《梅花三弄》而一曲成名,曲子表達(dá)了他的精神品德。之后再結(jié)合前后語境,便可擬出答案。