大學生職業(yè)發(fā)展與就創(chuàng)業(yè)指導知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋蘇州健雄職業(yè)技術學院

大學生職業(yè)發(fā)展與就創(chuàng)業(yè)指導知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋蘇州健雄職業(yè)技術學院第一章單元測試

人才的核心要素是素養(yǎng)。（）

A:錯B:對

答案:對以下哪些人進入施工現(xiàn)場必須戴好安全帽？（）。

A:設計師

B:工程監(jiān)理

C:建筑工人

D:任何人

答案:設計師

；工程監(jiān)理

；建筑工人

；任何人

疫情期間進入公共場所必須提供（）、行程碼并戴好口罩。

A:身份證

B:核酸檢測陰性報告

C:健康碼

D:門票

答案:健康碼

美國企業(yè)重視個人責任和權利，不重視制度化管理。（）

A:對B:錯

答案:錯擔負企業(yè)文化倡導、示范、整合、變革責任的是誰？（）

A:企業(yè)家

B:企業(yè)領導

C:企業(yè)一線員工

D:企業(yè)客戶

答案:企業(yè)領導

中國企業(yè)在打造自身企業(yè)文化時，既要吸收西方文化精髓，又要弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化。（）

A:對B:錯

答案:對5S最早起源于德國，它是指在生產現(xiàn)場中對人員、機器、材料、方法等生產要素進行有效管理。（）

A:錯B:對

答案:錯下列屬于5S的典型例子有（）。

A:管理的公開化、透明化

B:嚴守標準，團隊精神

C:倒掉垃圾，長期不用的東西放入倉庫

D:30秒內找到要用的物品

答案:管理的公開化、透明化

；嚴守標準，團隊精神

；倒掉垃圾，長期不用的東西放入倉庫

；30秒內找到要用的物品

整理時，需要根據(jù)物品的什么來決定取舍？（）。

A:現(xiàn)使用價值

B:是否能賣好價錢

C:是否占空間

D:原購買價值

答案:現(xiàn)使用價值

整頓中的“三定”是指（）。

A:定容、定方法、定量

B:定點、定人、定方法

C:定點、定容、定量

D:定點、定方法、定表示

答案:定點、定容、定量

5S活動的核心是（），也是5S活動的最終目的。

A:素養(yǎng)

B:整理

C:清潔

D:整頓

答案:素養(yǎng)

各種規(guī)章制度目視化的目的，在于讓這些規(guī)章制度用眼睛一看就能了解。規(guī)章制度目視化的做法可以包括以下幾種形式：（）。

A:訂成管理手冊

B:制成圖表

C:卡片形式

D:做成標語、看板

答案:訂成管理手冊

；制成圖表

；卡片形式

；做成標語、看板

從社會學家角度思考，職業(yè)可以為人帶來的三種收益不包括（）。

A:收入

B:權利（控制資源）

C:悠閑自在的生活

D:聲望（名聲）

答案:悠閑自在的生活

下面哪一項不是大學的特點（）。

A:水平高

B:指向性清楚

C:專業(yè)

D:系統(tǒng)性

答案:專業(yè)

心理測試、人格測試對人的職業(yè)生涯的意義既有利于擇業(yè)匹配，也有利于從業(yè)以后的職業(yè)前途的發(fā)展提高，同時也是用人單位對你的職業(yè)素質的一種評價。（）

A:對B:錯

答案:對大學生涯管理檔案不涉及職業(yè)認知內容。（）

A:對B:錯

答案:錯技術性人才不適合哪項工作（）。

A:做研究

B:做科學

C:做精算

D:做技術

答案:做精算

職業(yè)關系說的是工作經(jīng)驗和一定的組織結構所形成的工作關系的整合。（）

A:錯B:對

答案:錯培養(yǎng)現(xiàn)代職業(yè)人通俗理解就是幫助學生實現(xiàn)崗位職業(yè)化。（）

A:錯B:對

答案:對在馬斯洛的需求層次理論中，人首先需要滿足的是（）。

A:安全的需求

B:尊重的需求

C:生理的需求

D:自我實現(xiàn)的需要

答案:生理的需求

一個流浪漢往往對生理的需求有最強烈的愿望。（）

A:對B:錯

答案:對職場中無論男女，只要穿的大方得體就行了，人們通常注重外表。（）

A:錯B:對

答案:錯職業(yè)生涯決策是一個復雜的認知過程。（）

A:錯B:對

答案:對社會環(huán)境包括社會對崗位的需求、各種政策與法律法規(guī)、職業(yè)的社會評價等。（）

A:錯B:對

答案:對

第二章單元測試

側向思維是指從與問題相距很遠的事物中受到啟示，從而解決問題的思維方式。（）

A:錯B:對

答案:對創(chuàng)新作為一種理論，形成于1921年，美國哈佛大學約瑟夫?熊彼特（JosephAloisSchumpeter）教授第一次把創(chuàng)新引入了經(jīng)濟領域。（）

A:對B:錯

答案:錯以下哪個不屬于創(chuàng)新意識的特征（）。

A:差異性

B:歷史性

C:新穎性

D:社會性

答案:社會性

化學能能產生電能，據(jù)此意大利科學家伏特1800年發(fā)明了伏特電池。反過來電能也能產生化學能，通過電解，英國化學家戴維1807年發(fā)現(xiàn)了鉀、鈉、鈣、鎂、鍶、鋇、硼等七種元素。這個案例中所體現(xiàn)是哪種思維模式（）。

A:反向思維

B:綜合思維

C:發(fā)散思維

D:側向思維

答案:反向思維

創(chuàng)新意識包括（）。

A:創(chuàng)造情感

B:創(chuàng)造意志

C:創(chuàng)造動機

D:創(chuàng)造興趣

答案:創(chuàng)造情感

；創(chuàng)造意志

；創(chuàng)造動機

；創(chuàng)造興趣

創(chuàng)新能力涉及一個人的多種能力，是一個人綜合能力的具體體現(xiàn)。（）

A:錯B:對

答案:對在頭腦風暴法中，主持人可以對與會者提出的觀點進行適當?shù)囊龑c點評。（）

A:錯B:對

答案:錯瑞士發(fā)明家喬治通過研究草籽掛在狗毛上的原因，發(fā)明了尼龍搭扣。這屬于哪種啟發(fā)類型?（）

A:技術的啟發(fā)

B:資料的啟發(fā)

C:現(xiàn)象的啟發(fā)

D:生物的啟發(fā)

答案:生物的啟發(fā)

頭腦風暴法需要遵守的四個原則是（）。

A:以量求質

B:綜合改善

C:延遲評判

D:自由暢享

答案:以量求質

；綜合改善

；延遲評判

；自由暢享

“寧可考慮向有二流主意的一流人物投資，絕不向有一流主意的二流人物投資?！边@句話體現(xiàn)的是創(chuàng)業(yè)過程中（）的重要性。

A:人才

B:目標

C:資本

D:項目

答案:人才

創(chuàng)業(yè)實施階段包括組建團隊、公司選址、（）、公司發(fā)展等一系列活動。

A:項目選擇

B:企業(yè)管理

C:資金籌措

D:企業(yè)調查

答案:企業(yè)管理

創(chuàng)業(yè)者要想創(chuàng)業(yè)成功，需要具備的關鍵能力包括（）

A:財務管理能力

B:策劃營銷能力

C:人脈經(jīng)營能力

D:問題解決能力

答案:財務管理能力

；策劃營銷能力

；人脈經(jīng)營能力

選擇創(chuàng)業(yè)項目，不僅要對自身的興趣、特長、實力進行全面客觀的分析，而且要善于發(fā)現(xiàn)市場機會，把握未來發(fā)展趨勢。（）

A:錯B:對

答案:對下列選項中，哪一個不是屬于制造類項目的內容？（）

A:配套制造

B:改良制造

C:傳統(tǒng)制造

D:技術制造

答案:傳統(tǒng)制造

宏觀環(huán)境因素主要包括：政治法律因素、人口因素、（）等。

A:社會文化因素

B:自然地理因素

C:經(jīng)濟因素

D:技術因素

答案:社會文化因素

；自然地理因素

；經(jīng)濟因素

；技術因素

下列選項中，哪一個不是屬于商業(yè)模式的三個維度內容？（）

A:盈利方式

B:客戶價值

C:企業(yè)資源和能力

D:管理管理方式

答案:管理管理方式

下列幾項中，哪一個不屬于成功商業(yè)模式？（）

A:廣告模式

B:生產模式

C:模仿模式

D:平臺模式

答案:模仿模式

商業(yè)模式畫布，有以下幾個要素組成:客戶細分、價值主張、渠道、客戶關系和（）

A:關鍵資源

B:主要活動

C:關鍵合作伙伴

D:成本結構

答案:關鍵資源

；主要活動

；關鍵合作伙伴

；成本結構

商業(yè)模式，本質就是說清，你做什么買賣？你靠什么賺錢的。（）

A:對B:錯

答案:對商業(yè)模式畫布理論認為商業(yè)模式就是一個個人創(chuàng)造，傳遞，以及獲得價值的基本理論。（）

A:錯B:對

答案:錯下列選項中，哪一個不是屬于創(chuàng)業(yè)機會的特征？（）

A:客觀性和偶然性

B:時效性和不穩(wěn)定性

C:均等性和差異化

D:普遍性與統(tǒng)一性

答案:普遍性與統(tǒng)一性

下列幾項中，哪一個不屬于創(chuàng)業(yè)風險類型？（）

A:管理風險

B:項目選擇太盲目

C:資金風險

D:人才風險

答案:人才風險

創(chuàng)業(yè)機會的來源包括（）

A:市場需求條件

B:政府政策變化

C:技術變革

D:社會和人口因素的變化

答案:市場需求條件

；政府政策變化

；技術變革

；社會和人口因素的變化

商業(yè)機會是指有吸引力的，較短時間內的一種商務活動空間。（）

A:錯B:對

答案:錯發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)機會，但這并不意味著要創(chuàng)業(yè)，更不意味著成功就在眼前。（）

A:對B:錯

答案:對企業(yè)要通過滿足（）來獲取利潤。

A:顧客需求

B:政府要求

C:行業(yè)要求

D:企業(yè)自身要求

答案:顧客需求

創(chuàng)業(yè)計劃書的幾個特點：（）

A:便利性

B:針對性

C:可行性

D:經(jīng)濟性

答案:針對性

；可行性

；經(jīng)濟性

創(chuàng)業(yè)計劃書不是創(chuàng)業(yè)者向投資家籌措資金的重要依據(jù)。（）

A:對B:錯

答案:錯創(chuàng)業(yè)計劃書應該聚焦產品。（）

A:錯B:對

答案:對兩家或者更多的獨立企業(yè)、公司合并組成一家企業(yè)，通常由一家占優(yōu)勢的公司吸收一家或者多家公司被稱為（）。

A:并購

B:合并

C:兼并

D:整合

答案:并購

股份公司首次向社會公眾公開招股的發(fā)行方式是（）。

A:企業(yè)紅利

B:企業(yè)上市

C:企業(yè)股票

D:企業(yè)融資

答案:企業(yè)上市

上市條件之主體資格有（）。

A:公司最近三年無重大違法行為，財務會計報告無虛假記載。

B:股票經(jīng)證監(jiān)會核準已公開發(fā)行

C:公司股本總額不少于3000萬元；公開發(fā)行的股份達到公司股份總數(shù)的25%以上；公司股本總創(chuàng)業(yè)板額超過四億元的，公開發(fā)行股份的比例為10%以上

D:公司無債務

答案:公司最近三年無重大違法行為，財務會計報告無虛假記載。

；股票經(jīng)證監(jiān)會核準已公開發(fā)行

；公司股本總額不少于3000萬元；公開發(fā)行的股份達到公司股份總數(shù)的25%以上；公司股本總創(chuàng)業(yè)板額超過四億元的，公開發(fā)行股份的比例為10%以上

破產重整的目標是為了使有經(jīng)營前景或者有可能重生的公司恢復經(jīng)營能力，避免清算，防止資源浪費。（）

A:錯B:對

答案:對

第三章單元測試

畢業(yè)生報到證從簽發(fā)之日算起有效期限為（）。

A:6個月

B:3個月

C:1個月

D:12個月

答案:1個月

現(xiàn)代學徒制是培養(yǎng)具備工匠精神的職業(yè)人的法寶，其主導力量是（）。

A:學校主導

B:協(xié)會主導

C:國家主導

D:企業(yè)主導

答案:國家主導

可以在第一次面試時主動和老板談薪水。（）

A:對B:錯

答案:錯求職意向是應聘簡歷的核心內容，書寫求職意向的時候應當盡可能明確和集中，并于自己的專長、興趣相一致。（）

A:錯B:對

答案:對職業(yè)生涯規(guī)劃是在個人性格特點和興趣，具備的能力、條件和專業(yè)知識，社會需求和市場}中尋找平衡點。（）

A:錯B:對

答案:對“行業(yè)”、“產業(yè)”和“職業(yè)”三者的本質區(qū)別在于“行業(yè)”和“產業(yè)”的視角中缺位“人”的作用,而“職業(yè)”則是以“人”為核心來看待“物”。（）

A:對B:錯

答案:對學校與職場在人際關系、利益基礎、主要目標、考核指標四個方面都存在差異。（）

A:對B:錯

答案:對高校畢業(yè)生就業(yè)主要特點（）。

A:江蘇省主導產業(yè)和新興產業(yè)相關專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況看好

B:畢業(yè)生就業(yè)質量穩(wěn)中向好

C:各類基層單位特別是中小微企業(yè)是畢業(yè)生就業(yè)的主要渠道

D:畢業(yè)生就業(yè)主要集中在長三角、珠三角、環(huán)渤海經(jīng)濟圈等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)

E:學歷層次與就業(yè)率繼續(xù)呈倒掛現(xiàn)象