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文檔簡介
都是粗心惹的禍作文開頭和結(jié)尾摘抄一、開頭摘抄1、摘抄:“轟隆?。 币坏篱W電劃破了原本湛藍的天空,緊接著,豆大的雨點“噼里啪啦”地砸向地面。我呆呆地望著窗外,思緒卻飄回到了那次考試,那因為粗心而一塌糊涂的成績,就像這突如其來的暴風(fēng)雨,無情地澆滅了我心中的希望之火。解讀:開頭運用環(huán)境描寫,通過“閃電劃破天空”“雨點砸向地面”營造出壓抑、沉悶的氛圍,與“我”因粗心考試失利后的糟糕心情相呼應(yīng)。將成績比作暴風(fēng)雨澆滅希望之火,生動形象地展現(xiàn)出粗心帶來的嚴(yán)重后果對“我”的打擊,為下文敘述粗心引發(fā)的故事做鋪墊,迅速抓住讀者的注意力。收獲:我學(xué)到了可以利用環(huán)境描寫來渲染與主題相關(guān)的情緒氛圍,將抽象的心情具象化,讓讀者更能感同身受。這種開頭方式能快速引入主題,使文章一開始就具有感染力,在今后寫作中,我也可以運用環(huán)境描寫來增強文章的表現(xiàn)力。2、摘抄:陽光透過樹葉的縫隙,灑下斑駁的光影,本該是美好的一天??晌覅s垂頭喪氣地走在回家的路上,手中緊握著那張滿是紅叉的試卷,每一個紅叉都像是一把利刃,刺痛著我的心。這一切,都拜粗心所賜。解讀:采用對比手法,美好的陽光與“我”垂頭喪氣的狀態(tài)形成鮮明反差,突出“我”心情的低落。把試卷上的紅叉比作利刃,生動地體現(xiàn)出“我”看到成績時的痛苦與自責(zé),簡潔明了地引出“粗心惹禍”這一主題,使讀者對“我”的遭遇產(chǎn)生好奇與同情。收獲:懂得了對比手法在作文開頭的巧妙運用,能強化情感的表達,突出主題。通過具體的感受描寫,如“紅叉像利刃刺痛我的心”,讓讀者更真切地體會到粗心帶來的不良影響,為我在寫作中表達強烈情感提供了思路。3、摘抄:在記憶的長河中,有一件事就像一顆銳利的石子,硌得我生疼,每每想起,都懊悔不已。那是一個看似平常的日子,我卻因為粗心,犯下了一個不可挽回的錯誤。解讀:運用比喻的修辭手法,將這件因粗心引發(fā)的事比作銳利的石子,形象地表達出這件事給“我”留下的深刻且痛苦的印象。“懊悔不已”直接點明“我”的情緒,引起讀者對具體事件的好奇,自然地引出下文對事件的敘述,簡潔而有力。收獲:認(rèn)識到比喻手法能使抽象的情感或事物變得具體可感,在作文開頭運用恰當(dāng)?shù)谋扔?,能迅速吸引讀者的興趣,讓他們想要了解背后的故事。同時,簡潔直白地表達情緒,能增強文章的感染力。4、摘抄:生活就像一場奇妙的旅程,充滿了驚喜與挑戰(zhàn)。然而,那次粗心卻如同一顆絆腳石,狠狠地將我絆倒,讓我在這段旅程中摔得鼻青臉腫。至今,想起那件事,我仍心有余悸。解讀:將生活比作旅程,把粗心比作絆腳石,生動形象地闡述了粗心對“我”生活造成的阻礙。“摔得鼻青臉腫”夸張地描繪出粗心帶來的嚴(yán)重后果,“心有余悸”則強調(diào)了這件事對“我”心理產(chǎn)生的影響,引發(fā)讀者對具體事件的關(guān)注,為下文敘事奠定情感基調(diào)。收獲:學(xué)會了用比喻和夸張相結(jié)合的方式來突出主題,使文章更具趣味性和吸引力。通過這種方式,能讓讀者更深刻地理解粗心的危害,在寫作時可以借鑒這種手法來增強文章的表現(xiàn)力。5、摘抄:“叮鈴鈴……”上課鈴聲急促地響起,老師抱著一沓試卷走進教室。我的心瞬間提到了嗓子眼,因為我知道,這次考試我答得很糟糕,而罪魁禍?zhǔn)拙褪谴中???粗瑢W(xué)們自信滿滿的樣子,我卻滿心懊悔。解讀:以上課鈴聲和老師抱試卷進教室的場景描寫,營造出緊張的氛圍,契合“我”此時因考試可能失利而緊張的心情。直接點明“粗心”是考試糟糕的原因,同時通過對比“同學(xué)們自信滿滿”和“我滿心懊悔”,突出“我”的懊悔情緒,自然引出下文對考試粗心情況的敘述。收獲:明白場景描寫可以營造氛圍,為人物心情和事件發(fā)展做鋪墊。通過對比不同人物的狀態(tài),能更突出“我”的情緒,增強文章的畫面感和可讀性,在寫作中可以運用這種方式來吸引讀者。6、摘抄:清晨,我哼著小曲,邁著輕快的步伐走進校園,心情格外舒暢。可誰能想到,幾個小時后,一場“災(zāi)難”就因我的粗心降臨了。這一天,注定讓我刻骨銘心。解讀:開頭描繪輕松愉悅的場景,與后文因粗心帶來的“災(zāi)難”形成強烈的反差,使情節(jié)更具戲劇性。“刻骨銘心”一詞強調(diào)了這件事對“我”的重要性,引發(fā)讀者對“災(zāi)難”具體內(nèi)容的好奇,為文章設(shè)置懸念,吸引讀者繼續(xù)閱讀。收獲:體會到在作文開頭制造反差和懸念的妙處,能激發(fā)讀者的閱讀興趣,讓文章更具吸引力。在寫作時,可以通過這種方式巧妙地安排情節(jié),使文章跌宕起伏,增強讀者的閱讀體驗。二、結(jié)尾摘抄1、摘抄:夕陽西下,余暉灑在我身上,可我卻感受不到一絲溫暖。望著手中依舊滿是瑕疵的作品,那都是粗心留下的痕跡。這次經(jīng)歷就像一個警鐘,時刻在我耳邊敲響,提醒我無論做什么事,都要細心謹(jǐn)慎,絕不能再讓粗心成為成功路上的絆腳石。解讀:結(jié)尾再次運用環(huán)境描寫,“夕陽西下”卻“感受不到一絲溫暖”,烘托出“我”因粗心導(dǎo)致作品有瑕疵后的失落心情。將此次經(jīng)歷比作警鐘,形象地表達出從這次因粗心惹禍?zhǔn)录形〉慕逃?xùn),以及對自己的警示,點明主題,升華情感,讓讀者深刻感受到粗心的危害和細心的重要性。收獲:認(rèn)識到結(jié)尾的環(huán)境描寫可以進一步烘托情感,使讀者更好地體會到作者的心情。同時,通過將經(jīng)歷比作警鐘這種形象的表達,能更深刻地闡述教訓(xùn),點明主題,在今后寫作中,我也可以運用這種方式讓文章結(jié)尾更具感染力和教育意義。2、摘抄:這件事已經(jīng)過去很久了,但每當(dāng)我看到那張試卷上刺眼的紅叉,心中還是會涌起一陣懊悔。粗心就像一個惡魔,時刻伺機破壞我的努力成果。不過,從那以后,我時刻提醒自己要細心,因為我深知,只有告別粗心,才能迎來成功的曙光。解讀:以對試卷紅叉的回憶引出對粗心的反思,將粗心比作惡魔,突出其危害性?!爸挥懈鎰e粗心,才能迎來成功的曙光”直接表明從這次經(jīng)歷中得到的啟示,簡潔有力地總結(jié)全文,強調(diào)細心對于成功的重要性,引發(fā)讀者對自身粗心問題的思考。收獲:學(xué)會了在結(jié)尾通過比喻再次強調(diào)主題,使粗心的危害更加形象化。同時,直白地表達從事件中獲得的啟示,能讓文章主題更加明確,讓讀者清晰地理解作者的意圖,在寫作時可以借鑒這種方式強化文章主題。3、摘抄:窗外的雨漸漸停了,陽光透過云層灑下,仿佛在為我驅(qū)散心中的陰霾。這次因粗心犯下的錯誤,就像一場暴風(fēng)雨,雖然讓我狼狽不堪,但也讓我清醒地認(rèn)識到細心的重要性。我相信,經(jīng)歷這場風(fēng)雨洗禮,未來的我一定能在細心的陪伴下,走得更加穩(wěn)健。解讀:環(huán)境描寫從雨停到陽光灑下,象征著“我”心情的轉(zhuǎn)變,從因粗心犯錯的陰霾中走出。把粗心比作暴風(fēng)雨,形象地描述了粗心帶來的沖擊,而“在細心的陪伴下走得更加穩(wěn)健”則表達了吸取教訓(xùn)后的成長與決心,以景結(jié)情,升華主題,給讀者以積極向上的感受。收獲:體會到結(jié)尾環(huán)境描寫與情感表達相結(jié)合的妙處,通過環(huán)境的變化展現(xiàn)心情的轉(zhuǎn)變,使文章情感層次更加豐富。同時,將事件比作暴風(fēng)雨,體現(xiàn)出對事件的深刻感悟,在寫作時可以運用這種方式使文章結(jié)尾更具深度和感染力。4、摘抄:如今,每當(dāng)我做事情時,都會想起那次因粗心而錯失的機會。它就像一道傷疤,雖然隨著時間的流逝逐漸愈合,但那淡淡的痕跡卻時刻提醒著我:粗心是成功的大敵,唯有細心,才能把握住每一個機遇,駛向成功的彼岸。解讀:將因粗心錯失機會比作傷疤,形象地說明這件事雖然過去但留下的深刻印象,“傷疤的痕跡提醒”突出了教訓(xùn)的深刻性。結(jié)尾強調(diào)粗心是成功的大敵,點明細心對把握機遇和成功的重要性,簡潔明了地總結(jié)全文,引發(fā)讀者對細心做事的思考。收獲:懂得了用形象的比喻來表達對過去經(jīng)歷的感悟,讓讀者更能理解經(jīng)歷對自己的影響。同時,直接闡述對粗心和細心的看法,使文章主題明確,在寫作結(jié)尾時,可以通過這種方式清晰地傳達自己的觀點。5、摘抄:夜幕降臨,城市的燈火輝煌,可我的心情卻如這黑夜一般沉重。粗心給我?guī)淼膫?,就像這黑暗中的陰影,揮之不去。但我知道,我必須要戰(zhàn)勝粗心,因為只有這樣,才能在未來的日子里,讓光明照亮每一個角落。解讀:通過環(huán)境描寫“夜幕降臨”“心情如黑夜沉重”,再次渲染出因粗心而產(chǎn)生的沉重心情。把粗心帶來的傷痛比作黑暗中的陰影,形象地表達出傷痛的持續(xù)性。“戰(zhàn)勝粗心讓光明照亮角落”則表達了克服粗心的決心,以景襯情,升華主題,展現(xiàn)出積極面對問題的態(tài)度。收獲:認(rèn)識到在結(jié)尾通過環(huán)境描寫強化情感,能讓讀者更深刻地體會到作者的心境。同時,運用比喻和象征的手法表達決心,使文章主題更具感染力,在寫作中可以運用這些手法讓結(jié)尾更具表現(xiàn)力。6、摘抄:這件因粗心引發(fā)的事,就像一場噩夢,時常在我腦海中浮現(xiàn)。但我明白,一味地懊悔沒有用,我要從失敗中汲取教訓(xùn),把細心當(dāng)作開啟成功之門的鑰匙。相信在細心的指引下,我能書寫出不一樣的精彩人生。解讀:將事件比作噩夢,突出其對“我”心理造成
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