清華版（2012）信息技術(shù)三年級上冊 第5課《航天夢喜圓-形狀與填充工具》說課稿及反思

清華版（2012）信息技術(shù)三年級上冊第5課《航天夢喜圓—形狀”與填充工具》說課稿及反思學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自清華版（2012）信息技術(shù)三年級上冊第5課《航天夢喜圓—形狀與填充工具》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是教授學(xué)生使用電腦繪圖軟件中的形狀工具和填充工具進(jìn)行簡單的圖形繪制和顏色填充。具體內(nèi)容包括：

1.了解形狀工具和填充工具的基本功能。

2.學(xué)習(xí)使用形狀工具繪制正方形、圓形、三角形等基本圖形。

3.學(xué)習(xí)使用填充工具對繪制的圖形進(jìn)行顏色填充。

4.結(jié)合航天主題，完成一幅簡單的航天器或相關(guān)場景的繪畫作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取信息技術(shù)知識，運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的意識。

2.計(jì)算思維：培養(yǎng)學(xué)生通過形狀與填充工具的運(yùn)用，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新能力。

3.數(shù)字學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)和分享的興趣，提升其信息加工和創(chuàng)作能力。

4.信息社會責(zé)任：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)良好的信息道德。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的信息技術(shù)操作，如電腦的基本使用、鼠標(biāo)和鍵盤的操作，以及簡單的繪圖工具的使用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對電腦繪圖有較高的興趣。他們在動手操作方面有一定的能力，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)風(fēng)格較為明顯，有的喜歡獨(dú)立探索，有的則傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在使用形狀和填充工具時(shí)可能會遇到操作不熟練、圖形繪制不準(zhǔn)確等問題。此外，對于顏色的搭配和審美，學(xué)生可能缺乏經(jīng)驗(yàn)，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能會因?yàn)樽髌凡粷M意而感到挫敗，需要教師提供適當(dāng)?shù)那楦兄С趾凸膭?。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放清華版（2012）信息技術(shù)三年級上冊教材，確保每位學(xué)生都有一份。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與航天主題相關(guān)的圖片、視頻，以及形狀和填充工具的示例圖，用于課堂演示和激發(fā)學(xué)生靈感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：確保電腦教室的電腦和網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行，每臺電腦都安裝了繪圖軟件。

4.教室布置：將學(xué)生按小組分座，每組一臺電腦，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.我會以一段航天員在太空的視頻引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

“同學(xué)們，你們看過太空的視頻嗎？你們想不想知道航天員在太空的生活是怎樣的？今天，我們將通過學(xué)習(xí)形狀與填充工具，一起創(chuàng)作一幅航天主題的畫作?！?/p>

二、基本概念介紹

1.我會簡要介紹形狀工具和填充工具的基本功能，讓學(xué)生對這兩個工具有一個初步的了解。

“首先，我們來認(rèn)識一下形狀工具，它可以讓我們繪制各種圖形，如正方形、圓形、三角形等。接下來，我們再看看填充工具，它可以給我們的圖形填充各種顏色。”

三、操作演示

1.我會現(xiàn)場演示如何使用形狀工具繪制基本圖形，并使用填充工具進(jìn)行顏色填充。

“現(xiàn)在，我給大家演示一下如何使用形狀工具繪制一個正方形。首先，我們點(diǎn)擊形狀工具，然后選擇正方形，拖動鼠標(biāo)就可以繪制出一個正方形。接下來，我們使用填充工具，選擇一個顏色，點(diǎn)擊正方形，就可以給它填充顏色了。”

四、實(shí)踐操作

1.我會讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，每組一臺電腦，讓學(xué)生親自動手嘗試使用形狀工具和填充工具。

“現(xiàn)在，請大家分成小組，每組一臺電腦。你們可以嘗試使用形狀工具繪制各種圖形，然后用填充工具給它們填充顏色。試試看，你們能創(chuàng)作出怎樣的作品呢？”

2.在學(xué)生操作過程中，我會巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的困難和問題給予個別指導(dǎo)。

“同學(xué)們，如果在操作過程中遇到問題，可以隨時(shí)舉手向我提問，我會過來幫助你們?！?/p>

五、作品展示與評價(jià)

1.完成作品后，我會讓每組學(xué)生展示他們的作品，并邀請其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

“現(xiàn)在，請大家展示你們的作品。其他同學(xué)可以評價(jià)一下他們的作品，說說你們覺得哪里做得好，哪里還可以改進(jìn)?！?/p>

六、課文主旨內(nèi)容探究

1.我會引導(dǎo)學(xué)生思考航天主題與形狀和填充工具的關(guān)系，讓學(xué)生明白信息技術(shù)在航天領(lǐng)域的應(yīng)用。

“同學(xué)們，你們知道嗎？在航天領(lǐng)域，形狀和填充工具也有著重要的應(yīng)用。比如，航天器的設(shè)計(jì)就需要精確的形狀和顏色。通過學(xué)習(xí)這些工具，我們可以更好地了解航天器的相關(guān)信息?！?/p>

七、總結(jié)與拓展

1.我會總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)形狀工具和填充工具的重要性，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索。

“今天，我們一起學(xué)習(xí)了形狀工具和填充工具，它們在電腦繪圖中起著重要作用。希望大家在課后能繼續(xù)探索，創(chuàng)作出更多有趣的作品?！?/p>

2.我會布置一道課后作業(yè)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)作一幅航天主題的畫作。

“課后作業(yè)：請同學(xué)們嘗試運(yùn)用形狀工具和填充工具，創(chuàng)作一幅航天主題的畫作。下節(jié)課，我們將一起分享大家的作品?！?/p>

八、課堂小結(jié)

1.最后，我會對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行簡要總結(jié)，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，并鼓勵全體學(xué)生繼續(xù)努力。

“今天，大家表現(xiàn)得很棒，不僅學(xué)會了形狀工具和填充工具的使用，還創(chuàng)作出了很多優(yōu)秀的作品。希望大家繼續(xù)努力，不斷提高自己的信息技術(shù)能力?！苯虒W(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）航天歷史資料：向?qū)W生介紹人類航天發(fā)展的重要?dú)v史事件，如加加林首次太空飛行、阿姆斯特朗登月等，讓學(xué)生了解航天事業(yè)的發(fā)展歷程。

（2）航天器結(jié)構(gòu)與功能：詳細(xì)講解航天器的各個部分，如火箭、衛(wèi)星、空間站等，以及它們在航天任務(wù)中的作用。

（3）航天員訓(xùn)練與生活：介紹航天員選拔、訓(xùn)練過程，以及他們在太空的生活和工作情況。

（4）航天科技應(yīng)用：介紹航天技術(shù)在通信、導(dǎo)航、遙感等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生了解航天科技對日常生活的影響。

2.拓展建議：

（1）課后閱讀：鼓勵學(xué)生在課后查閱航天相關(guān)書籍、文章，深入了解航天知識，提高信息素養(yǎng)。

（2）實(shí)踐活動：組織學(xué)生參觀航天科普展覽、觀看航天題材的電影，或者參加航天知識競賽，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）動手操作：引導(dǎo)學(xué)生利用電腦繪圖軟件，嘗試創(chuàng)作航天主題的作品，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。

（4）小組討論：分組討論航天技術(shù)的發(fā)展趨勢，以及如何將航天技術(shù)應(yīng)用于日常生活，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

（5）研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生開展航天課題研究，如航天器設(shè)計(jì)、航天員訓(xùn)練等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新精神。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

1.形狀工具的使用方法

2.填充工具的使用方法

3.航天器