第四單元《有趣的測(cè)量》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

第四單元《有趣的測(cè)量》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元《有趣的測(cè)量》。本節(jié)課將圍繞長(zhǎng)度單位換算、測(cè)量工具的使用以及實(shí)際測(cè)量活動(dòng)展開(kāi)，重點(diǎn)教授米、分米、厘米、毫米等長(zhǎng)度單位之間的換算關(guān)系，以及如何運(yùn)用測(cè)量工具進(jìn)行準(zhǔn)確的測(cè)量。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了長(zhǎng)度單位的概念，并對(duì)米、分米、厘米等長(zhǎng)度單位有了初步的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化對(duì)長(zhǎng)度單位換算的理解，并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使其能夠熟練掌握和運(yùn)用長(zhǎng)度單位及其換算關(guān)系。

2.發(fā)展學(xué)生的空間觀念，通過(guò)實(shí)際測(cè)量活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)物體尺寸的直觀感知能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用測(cè)量結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析與處理。

4.培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和解決與測(cè)量相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了長(zhǎng)度單位的基本概念，能夠識(shí)別米、分米、厘米等長(zhǎng)度單位，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度測(cè)量。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)測(cè)量活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是當(dāng)測(cè)量活動(dòng)與他們的日常生活緊密相關(guān)時(shí)。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的邏輯思維和空間想象力，能夠理解和運(yùn)用長(zhǎng)度單位換算。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)和理解新知識(shí)，喜歡動(dòng)手操作和小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：長(zhǎng)度單位之間的換算關(guān)系可能難以理解和記憶；在實(shí)際測(cè)量過(guò)程中，可能會(huì)因?yàn)闇y(cè)量工具的使用不當(dāng)或讀數(shù)不準(zhǔn)確而得到錯(cuò)誤的測(cè)量結(jié)果；在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能不知道如何選擇合適的測(cè)量工具和單位進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)量。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教科書(shū)：北師大版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材

-測(cè)量工具：卷尺、直尺、軟尺等

-教學(xué)課件：PPT或白板軟件

-實(shí)物模型：用于展示長(zhǎng)度單位的實(shí)物模型

-練習(xí)題：與長(zhǎng)度單位換算相關(guān)的練習(xí)題

-小組討論：分組合作學(xué)習(xí)的組織形式

-互動(dòng)游戲：與測(cè)量相關(guān)的互動(dòng)教學(xué)游戲教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)測(cè)量的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有用到過(guò)測(cè)量呢？測(cè)量對(duì)我們來(lái)說(shuō)有什么重要性？”

-展示一些生活中常見(jiàn)的測(cè)量場(chǎng)景的圖片，如測(cè)量身高、測(cè)量家具尺寸等，讓學(xué)生初步感受測(cè)量的實(shí)際應(yīng)用。

-簡(jiǎn)短介紹測(cè)量的基本概念，如長(zhǎng)度單位，以及測(cè)量在數(shù)學(xué)和其他領(lǐng)域的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.測(cè)量基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解測(cè)量的基本概念、長(zhǎng)度單位及其換算關(guān)系。

過(guò)程：

-講解長(zhǎng)度的基本單位，如米、分米、厘米、毫米，以及它們之間的換算關(guān)系。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同長(zhǎng)度單位的大小關(guān)系。

-通過(guò)實(shí)例，如測(cè)量書(shū)本的長(zhǎng)度、寬度等，讓學(xué)生更好地理解長(zhǎng)度單位在實(shí)際測(cè)量中的應(yīng)用。

3.測(cè)量案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體測(cè)量活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解測(cè)量的實(shí)際操作和重要性。

過(guò)程：

-設(shè)計(jì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)量任務(wù)，如測(cè)量課桌的長(zhǎng)度、測(cè)量教室的寬度等。

-學(xué)生分組進(jìn)行測(cè)量，使用不同的測(cè)量工具，如卷尺、直尺等，并記錄測(cè)量結(jié)果。

-討論測(cè)量過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，如測(cè)量工具的選擇、讀數(shù)的準(zhǔn)確性等，并探討解決方案。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論測(cè)量在生活中的應(yīng)用，并提出如何改進(jìn)測(cè)量方法以獲得更準(zhǔn)確結(jié)果的想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與測(cè)量相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該問(wèn)題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)測(cè)量的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題的描述、分析及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)測(cè)量的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括長(zhǎng)度單位、測(cè)量工具的使用、實(shí)際測(cè)量活動(dòng)等。

-強(qiáng)調(diào)測(cè)量在現(xiàn)實(shí)生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用測(cè)量知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄并描述一次生活中的測(cè)量經(jīng)歷，分析測(cè)量過(guò)程中的注意事項(xiàng)和可能遇到的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-長(zhǎng)度單位的歷史：介紹長(zhǎng)度單位的發(fā)展歷程，如國(guó)際單位制的由來(lái)和演變。

-測(cè)量工具的演變：探討從古代的測(cè)量工具如步距、手臂長(zhǎng)度到現(xiàn)代的卷尺、電子測(cè)量?jī)x器的變遷。

-實(shí)際測(cè)量案例：收集一些著名的實(shí)際測(cè)量案例，如埃菲爾鐵塔的高度測(cè)量、地球周長(zhǎng)的測(cè)量等。

-測(cè)量在科學(xué)研究中的應(yīng)用：介紹測(cè)量在物理、天文、地理等科學(xué)研究領(lǐng)域的重要性。

-測(cè)量相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題：提供一些與測(cè)量相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如比例尺的應(yīng)用、體積和面積的計(jì)算等。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生調(diào)查并記錄家中不同物品的長(zhǎng)度，然后進(jìn)行比較和分類(lèi)，以加深對(duì)長(zhǎng)度單位大小的理解。

-組織一次戶外測(cè)量活動(dòng)，如測(cè)量學(xué)校操場(chǎng)的長(zhǎng)度、寬度，或者測(cè)量樹(shù)木的高度，讓學(xué)生實(shí)際操作并體驗(yàn)測(cè)量過(guò)程。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)測(cè)量歷史的書(shū)籍或文章，了解測(cè)量在人類(lèi)文明發(fā)展中的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生探索測(cè)量工具的原理，如為什么卷尺可以伸縮，直尺為什么做得比較硬等。

-建議學(xué)生通過(guò)制作簡(jiǎn)單的測(cè)量工具，如自制卷尺，來(lái)加深對(duì)測(cè)量工具的理解。

-提供一些在線互動(dòng)游戲或軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)測(cè)量知識(shí)，如模擬測(cè)量軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行測(cè)量操作。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽或科學(xué)項(xiàng)目，如數(shù)學(xué)建模、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，將測(cè)量知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決中。

-讓學(xué)生觀看有關(guān)測(cè)量的科普視頻或紀(jì)錄片，如探索頻道的相關(guān)節(jié)目，以增加學(xué)生對(duì)測(cè)量知識(shí)的興趣和認(rèn)識(shí)。

-建議學(xué)生在家中或社區(qū)中尋找與測(cè)量相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，嘗試用所學(xué)的測(cè)量知識(shí)解決，并記錄解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①測(cè)量基礎(chǔ)知識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：長(zhǎng)度單位（米、分米、厘米、毫米）及其換算關(guān)系

-重點(diǎn)詞匯：長(zhǎng)度、單位、換算、測(cè)量

-重點(diǎn)句子：“1米=10分米=100厘米=1000毫米”

②測(cè)量工具的使用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：不同測(cè)量工具的特點(diǎn)和使用方法（卷尺、直尺、軟尺等）

-重點(diǎn)詞匯：工具、特點(diǎn)、使用方法、準(zhǔn)確度

-重點(diǎn)句子：“選擇合適的測(cè)量工具是保證測(cè)量準(zhǔn)確性的關(guān)鍵”

③實(shí)際測(cè)量活動(dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)際測(cè)量中的注意事項(xiàng)和技巧，如測(cè)量姿勢(shì)、讀數(shù)方法

-重點(diǎn)詞匯：實(shí)際測(cè)量、注意事項(xiàng)、技巧、準(zhǔn)確性

-重點(diǎn)句子：“在測(cè)量時(shí)，要保持測(cè)量工具與被測(cè)物體平行，眼睛與尺子垂直”反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用生活中的實(shí)例來(lái)引起學(xué)生的興趣，如通過(guò)測(cè)量學(xué)生自己的身高和課桌的高度，讓學(xué)生感受到測(cè)量與日常生活的緊密聯(lián)系。

2.在課堂實(shí)踐中，我組織了小組合作測(cè)量活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)測(cè)量技巧，同時(shí)培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.在課后作業(yè)中，我鼓勵(lì)學(xué)生記錄和分享生活中的測(cè)量經(jīng)歷，這樣不僅鞏固了課堂知識(shí)，也提高了學(xué)生的自我探索和表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會(huì)脫離主題，討論與測(cè)量無(wú)關(guān)的內(nèi)容，影響了課堂效率。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致一些重要的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和練習(xí)。

3.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴(lài)實(shí)物模型和實(shí)踐活動(dòng)，而忽略了理論知識(shí)的系統(tǒng)講授。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理問(wèn)題，我將在小組討論環(huán)節(jié)設(shè)置明確的討論主題和任務(wù)，同時(shí)加強(qiáng)課堂監(jiān)控，確保學(xué)生討論內(nèi)容