第7課《回憶我的母親》說課稿 2024-2025學年統編版語文八年級上冊

第7課《回憶我的母親》說課稿2024-2025學年統編版語文八年級上冊一、教學內容

《回憶我的母親》是2024-2025學年統編版語文八年級上冊第七課。本節(jié)課主要內容包括朱德的散文《回憶我的母親》，通過講述作者對自己母親的回憶，展現了母親勤勞、善良、堅韌的品質，以及母親對作者成長的重要影響。文章語言真摯感人，表達了作者對母親的感激和懷念之情。教學內容涉及課文閱讀、詞句解析、修辭手法分析、情感體會等環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、文學鑒賞能力和情感表達能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言建構與運用：通過深入閱讀《回憶我的母親》，學生能夠理解并運用課文中描寫人物品質的詞匯和句式，提升自己的語言表達能力和寫作技巧。

2.思維發(fā)展與提升：引導學生分析課文中的情感變化和修辭手法，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高對文學作品的分析和鑒賞能力。

3.文化傳承與理解：通過學習朱德對母親的回憶，學生能夠理解和傳承中華民族孝親敬長的傳統文化，增強文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：讓學生在閱讀中感受文本的美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，嘗試創(chuàng)作以親情為主題的文學作品。三、教學難點與重點

1.教學重點

①理解并掌握課文《回憶我的母親》中描寫母親形象的語言和修辭手法。

②分析課文中的情感表達，體會作者對母親的懷念和感激之情。

③學習如何運用課文中的表達方式，進行類似題材的寫作。

2.教學難點

①深刻理解課文中的隱喻、象征等修辭手法，并能夠正確解讀其深層含義。

②感悟并表達作者在文中展現的母子情深，以及對母親精神的傳承。

③將課文中的情感和表達技巧遷移到自己的寫作實踐中，創(chuàng)作出具有真情實感的親情主題文章。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都配備了統編版語文八年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與《回憶我的母親》相關的背景資料、朱德的其他作品節(jié)選，以及親情主題的相關文章，用于課堂討論和拓展閱讀。

3.多媒體資源：收集與課文情感表達相關的音樂、視頻片段，以增強學生的情感體驗和文學理解。

4.教室布置：根據教學需要，提前劃分好小組討論區(qū)域，確保學生能夠自由交流，促進合作學習。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提問方式引導學生思考，“你們心中最敬愛的人是誰？為什么？”讓學生分享自己的故事，從而引出本節(jié)課的主題《回憶我的母親》。

回顧舊知：回顧上一節(jié)課學習的文章《背影》，討論父愛在文中的表現，為學生理解母愛做好鋪墊。

2.新課呈現（約30分鐘）

講解新知：詳細介紹《回憶我的母親》的作者背景、文章結構和主題思想。

舉例說明：通過分析課文中的具體詞句，如“母親的勤勞，是我一生的榜樣”，幫助學生理解作者如何通過細節(jié)描繪來展現母親的品質。

互動探究：分組討論，讓學生找出文中描寫母親品質的關鍵詞句，并討論這些描寫對表現母親形象的作用。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：讓學生選取文中的一段描寫，嘗試用自己的語言進行改寫，以加深對文本的理解。

教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，幫助學生解決語言表達上的困難，并給予積極的反饋。

4.課堂總結（約10分鐘）

教師總結本節(jié)課的重點內容，強調作者對母親的深情回憶和母親對作者成長的影響，引導學生感悟母愛的偉大。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學生撰寫一篇關于自己母親的短文，用所學到的描寫手法和情感表達，展現母親的品質和對自己的影響。六、知識點梳理

1.作者介紹

-朱德的生平及其在中國歷史上的地位。

-朱德的文學成就，特別是其散文作品的特點。

2.文章背景

-《回憶我的母親》的寫作背景及作者的情感出發(fā)點。

-文章發(fā)表的時間和所處的歷史時期。

3.文章結構

-文章的開頭、發(fā)展、高潮和結尾部分。

-文章的段落劃分及各部分的主題。

4.修辭手法

-舉例說明文中使用的比喻、擬人等修辭手法。

-分析這些修辭手法如何增強文章的表現力。

5.語言特色

-文中的關鍵詞語和成語，如“鞠躬盡瘁”、“死而后已”等。

-文章的語言風格，如平實、真摯、深情等。

6.人物描寫

-母親的形象塑造，包括外貌、性格、行為等。

-作者如何通過具體事例展現母親的品質。

7.情感表達

-作者對母親的懷念、感激和敬仰之情。

-文中情感變化的線索和轉折點。

8.文章主題

-文章的中心思想，即歌頌母愛和母親的偉大。

-文章對讀者的啟示和影響。

9.寫作技巧

-文章的敘事技巧，如時間順序、視角選擇等。

-文章的抒情技巧，如情感的真摯表達、情感的渲染等。

10.知識拓展

-與文章主題相關的其他文學作品介紹。

-與朱德相關的其他文學作品及其特點。

11.寫作實踐

-如何運用課文中的描寫手法和情感表達撰寫自己的文章。

-如何結合個人經歷，創(chuàng)作出具有真情實感的親情主題文章。

12.文學鑒賞

-如何從文學角度欣賞和理解《回憶我的母親》。

-如何評價朱德的散文作品在文學史上的地位。七、內容邏輯關系

1.文章結構與主題展開

①開頭部分：通過描述母親的勤勞、簡樸，引出對母親的回憶和懷念。

②中間部分：詳細敘述母親的生活細節(jié)，展現母親的善良、堅韌和無私，以及母親對作者成長的影響。

③結尾部分：總結全文，強調母親的精神對作者的深遠影響，升華主題。

2.人物描寫與情感表達

①人物形象：通過具體事例描寫母親的形象，如“母親在深夜里仍然辛勤勞作”。

②情感變化：分析作者情感的變化，如從對母親的懷念到對母親精神的傳承。

③情感表達：探討作者如何通過語言表達自己的情感，如使用“我深深地感到”等表達方式。

3.修辭手法與語言特色

①修辭手法：分析文中的比喻、擬人等修辭手法，如將母親的勤勞比喻為“不息的燈火”。

②語言特色：探討文章的語言風格，如使用平實的語言描繪深情的情感。

③關鍵詞句：提取文中的關鍵詞語和成語，如“含辛茹苦”、“無私奉獻”。

4.知識拓展與寫作實踐

①知識拓展：介紹與母愛主題相關的其他文學作品，如《背影》。

②寫作技巧：分析作者如何運用敘事和抒情技巧，如時間順序的安排、情感的層次感。

③寫作實踐：引導學生運用所學技巧，創(chuàng)作自己的親情主題文章。八、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試引入了多媒體資源，如播放關于母愛的短片，以直觀的方式幫助學生更好地理解和感悟課文的情感內涵。

2.設計了小組合作討論環(huán)節(jié)，讓學生在小組內部分享對課文的理解和感悟，通過合作學習，促進學生之間的交流和思考。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，課堂紀律控制不夠嚴格，導致部分學生在討論環(huán)節(jié)分心，影響了整體教學效果。

2.教學評價方面，對于學生的作業(yè)和課堂表現，缺乏及時的反饋和評價，使得學生難以了解自己的學習成效。

3.教學組織方面，課堂節(jié)奏把控不夠精準，導致部分教學內容未能充分展開，學生未能充分吸收。

（三）改進措施

1.對于教學管理的問題，我將在未來的課堂上加強紀律控制，確保每位學生都能專注于學習。同時，建立明確的課堂規(guī)則，讓學生明白在課堂上應該遵守的行為準則。

2.在教學評價方面，我將及時給予學生反饋，對作業(yè)和課堂表現進行細致的評價，幫助學生了解自己的進步和需要改進的地方。同時，鼓勵學生自我評價和同伴評價，促進他們的自我認識和自我提升。

3.針對教學組織的問題，我將更加精準地把握課堂節(jié)奏，合理安排每個環(huán)節(jié)的時間。在課堂上，確保每個知識點都能得到充分的講解，讓學生有足夠的時間消化和理解。此外，我還會根據學生的實際情