排球正面扣球技術 說課稿-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊

排球正面扣球技術說課稿-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊一、設計思路

本節(jié)課以《體育與健康人教版必修第一冊》中排球正面扣球技術為核心，結合高二學生的生理和心理特點，采用理論與實踐相結合的教學方法。通過講解、示范、練習、比賽等環(huán)節(jié)，使學生掌握正面扣球的基本技術要領，提高學生的運動技能和團隊合作意識。課程設計注重實踐操作，引導學生主動參與，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的運動習慣，為終身體育打下基礎。二、核心素養(yǎng)目標

1.運動能力：通過學習排球正面扣球技術，提升學生的運動技能，增強學生的身體協(xié)調性和靈活性。

2.健康行為：培養(yǎng)學生正確的運動習慣，提高自我保護意識，促進學生身心健康發(fā)展。

3.體育品德：培養(yǎng)學生團隊合作精神，增強競技體育的公平競爭意識，塑造積極向上的體育態(tài)度。三、教學難點與重點

1.教學重點

①正面扣球的起跳動作：包括起跳時的腳步、身體協(xié)調性以及跳躍的高度。

②扣球動作的準確性：包括手臂的揮動軌跡、扣球點的選擇以及力量的控制。

2.教學難點

①扣球時機與位置的判斷：如何準確判斷對方傳球的方向和落點，選擇最佳扣球時機和位置。

②力量與技術的結合：如何在保持動作技術規(guī)范的同時，合理運用力量，達到有效扣球的效果。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《體育與健康人教版必修第一冊》教材，以便于學生課后復習和自主學習。

2.輔助材料：準備排球正面扣球技術的教學視頻、動作分解圖解等，通過多媒體展示，幫助學生更好地理解技術要領。

3.實驗器材：排球若干，確保數(shù)量充足，滿足所有學生的練習需求，并保證器材的安全性。

4.教室布置：將教室或體育場地劃分為教學區(qū)域，設置好排球場地，劃分出扣球練習區(qū)，確保教學活動的有序進行。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布預習資料，包括排球正面扣球的動作要領和技巧，明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞正面扣球技術，設計問題如“正面扣球的起跳動作要領是什么？”“如何準確判斷扣球時機？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：通過微信群的互動和學生的反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，閱讀資料，理解正面扣球的技術要點。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至微信群，供教師檢查和指導。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力，通過預習了解正面扣球技術。

信息技術手段：利用微信群，實現(xiàn)預習資源的共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示排球比賽視頻中的正面扣球精彩瞬間，激發(fā)學生學習興趣。

講解知識點：詳細講解正面扣球的起跳、揮臂、扣球等技術要點，結合示范動作幫助學生理解。

組織課堂活動：分組練習正面扣球，每組選出一個代表進行展示，其他組員提供反饋。

解答疑問：針對學生在練習中遇到的問題，提供及時指導和解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師講解的技術要點。

參與課堂活動：學生積極參與分組練習，互相觀摩和反饋，提高技術掌握程度。

提問與討論：學生在練習中遇到問題，積極提問并參與討論，共同尋找解決方案。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解正面扣球技術要點，幫助學生理解。

實踐活動法：通過分組練習，讓學生在實踐中掌握技術。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)正面扣球技術，布置技術練習和比賽分析的作業(yè)，鞏固學習效果。

提供拓展資源：提供相關的排球教學視頻和比賽視頻，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，通過實踐鞏固正面扣球技術。

拓展學習：利用提供的資源，進行進一步的學習，加深對正面扣球技術的理解。

反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)不足，促進自我提升。

本節(jié)課的實施過程緊緊圍繞教學重難點，通過課前預習、課中實踐和課后拓展，幫助學生逐步掌握排球正面扣球技術。六、學生學習效果

學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握排球正面扣球的基本技術。他們能夠正確地完成起跳、揮臂、扣球等一系列動作，技術動作更加規(guī)范，扣球的成功率明顯提高。

2.動作規(guī)范：學生在教師的指導下，對正面扣球的每個技術環(huán)節(jié)都有了深刻的理解，動作更加規(guī)范。他們在練習中能夠自覺糾正錯誤動作，形成良好的運動習慣。

3.理論知識：學生對排球正面扣球的理論知識有了更加全面的了解。他們能夠闡述正面扣球的技術要領，分析自己在練習中的不足，并能夠提出相應的改進措施。

4.自主學習能力：通過課前預習和課后拓展，學生的自主學習能力得到了提升。他們能夠主動查找相關資料，對正面扣球技術進行深入探究，形成自己的見解。

5.團隊合作意識：在分組練習和課堂活動中，學生展現(xiàn)出了良好的團隊合作意識。他們能夠互相支持、互相鼓勵，共同完成任務，提高了團隊協(xié)作能力。

6.競技水平：學生的學習成果在比賽中得到了體現(xiàn)。他們在比賽中運用所學的正面扣球技術，提高了競技水平，為球隊的整體表現(xiàn)做出了貢獻。

7.健康意識：學生在學習過程中，增強了對體育運動的興趣，提高了健康意識。他們更加注重體育鍛煉，自覺養(yǎng)成良好的生活習慣，促進了身心健康。

8.運動素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生的運動素養(yǎng)得到了提升。他們不僅掌握了正面扣球技術，還能夠運用所學的知識分析其他排球技術，提高了運動素養(yǎng)。

9.情感態(tài)度：學生對排球運動的情感態(tài)度更加積極。他們在學習過程中，感受到了運動的樂趣，增強了自信心和自尊心，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

10.終身學習：學生通過本節(jié)課的學習，認識到了終身學習的重要性。他們意識到，只有不斷學習、不斷進步，才能在排球運動中取得更好的成績。七、內容邏輯關系

①排球正面扣球技術要點的掌握

-重點知識點：正面扣球的起跳、揮臂、扣球等關鍵技術環(huán)節(jié)。

-重點詞匯：起跳、揮臂、扣球、協(xié)調性、準確性。

-重點句子：正面扣球時，起跳要迅速有力，揮臂要協(xié)調流暢，扣球要準確有力。

②技術動作的規(guī)范與糾正

-重點知識點：正面扣球動作的規(guī)范要求，以及常見錯誤動作的糾正方法。

-重點詞匯：規(guī)范、糾正、錯誤動作、技術要領、動作分解。

-重點句子：在練習正面扣球時，要注意動作的連貫性和規(guī)范性，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤動作。

③實踐活動與團隊合作

-重點知識點：如何通過實踐活動提高正面扣球技能，以及如何在團隊中協(xié)作完成任務。

-重點詞匯：實踐活動、團隊協(xié)作、溝通、配合、競技水平。

-重點句子：通過分組練習和比賽，學生能夠提高正面扣球技能，同時增強團隊合作精神和競技水平。八、教學反思與總結

在教學排球正面扣球技術的過程中，我深刻體會到了教學方法的靈活運用和教學策略的重要性。以下是我對本次教學過程的反思和總結。

教學反思：

在教學方法上，我嘗試了自主學習法、講授法、實踐活動法和合作學習法等多種教學方法。自主學習法讓學生在課前預習中主動查找資料，提高了他們的學習積極性。講授法讓我能夠系統(tǒng)地講解正面扣球的技術要點，幫助學生快速理解。實踐活動法讓學生在分組練習中親自體驗，加深了對技術的掌握。合作學習法促進了學生之間的交流與合作，增強了團隊精神。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如在分組練習中，有些學生因為害羞或自信心不足，參與度不高，影響了教學效果。

在教學策略上，我注重了理論與實踐的結合，通過視頻、示范動作等方式，讓學生直觀地感受到正面扣球技術的要點。同時，我也設計了不同難度的練習，以適應不同水平學生的需求。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)對一些基礎較差的學生來說，難度較低的練習仍然挑戰(zhàn)性不足，難以激發(fā)他們的學習興趣。

在教學管理上，我努力營造了一個積極向上的學習氛圍，鼓勵學生互相學習、互相幫助。但在課堂紀律方面，有時因為學生過于興奮，課堂秩序會有所波動，需要我更好地控制課堂節(jié)奏。

教學總結：

從學生的表現(xiàn)來看，他們在正面扣球技術的掌握上取得了顯著進步。他們能夠正確地完成起跳、揮臂、扣球等動作，技術動作更加規(guī)范，扣球的成功率明顯提高。在理論知識方面，學生對正面扣球的技術要領有了更深入的理解，能夠結合自己的實踐經(jīng)驗進行分析。此外，學生在團隊協(xié)作和競技水平方面也有了明顯提升，他們在比賽中運用所學的技術，為團隊做出了貢獻。

盡管如此，教學中仍存在一些問題。例如，部分學生對正面扣球的動作細節(jié)掌握不夠熟練