羽毛球反手挑高遠(yuǎn)球 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

羽毛球反手挑高遠(yuǎn)球說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖結(jié)合2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)教材，本節(jié)課以羽毛球反手挑高遠(yuǎn)球?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握羽毛球反手挑球的技巧，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生能夠了解羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)際操作和技能訓(xùn)練，以滿(mǎn)足高一學(xué)生的知識(shí)深度和教學(xué)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：通過(guò)羽毛球反手挑高遠(yuǎn)球的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的羽毛球運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生正確的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)和習(xí)慣，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，形成健康的生活方式。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生遵守比賽規(guī)則，尊重對(duì)手，團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服困難，勇于拼搏的精神風(fēng)貌。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過(guò)羽毛球的基本知識(shí)和技術(shù)，如正手握拍、發(fā)球、正手挑球等，對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)有了一定的了解和基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)有較高的興趣，喜歡參與實(shí)踐操作。他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)能力上存在差異，但普遍具有一定的協(xié)調(diào)性和靈活性。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀(guān)、實(shí)踐和體驗(yàn)，喜歡通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)掌握技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)羽毛球反手挑高遠(yuǎn)球時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：反手握拍姿勢(shì)不正確，挑球動(dòng)作不規(guī)范，難以掌握擊球力度和方向，以及對(duì)比賽規(guī)則的理解不夠深入。此外，學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和比賽中遇到溝通和配合方面的問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版必修第一冊(cè)《體育與健康》教材，以便于學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備羽毛球反手挑高遠(yuǎn)球的教學(xué)視頻、動(dòng)作分解圖以及相關(guān)技術(shù)要點(diǎn)的PPT。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的羽毛球拍、羽毛球以及標(biāo)志物，確保教學(xué)過(guò)程中學(xué)生人手一份。

4.教室布置：將教室劃分為實(shí)踐操作區(qū)和觀(guān)摩討論區(qū)，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布羽毛球反手挑高遠(yuǎn)球的預(yù)習(xí)視頻和動(dòng)作要領(lǐng)文檔，要求學(xué)生提前觀(guān)看并理解。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出“如何正確握拍”和“挑球時(shí)身體應(yīng)該如何協(xié)調(diào)”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)問(wèn)卷或課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀(guān)看視頻，閱讀文檔，理解動(dòng)作要領(lǐng)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群，實(shí)現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員的反手挑高遠(yuǎn)球視頻，引發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解反手挑球的技巧，包括握拍、站位、揮拍等。

-組織課堂活動(dòng)：分組練習(xí)，讓學(xué)生兩兩對(duì)練，互相糾正動(dòng)作。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考動(dòng)作細(xì)節(jié)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與練習(xí)，嘗試改進(jìn)動(dòng)作。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在練習(xí)中提出疑問(wèn)，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解動(dòng)作要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后練習(xí)反手挑球，并記錄練習(xí)感受。

-提供拓展資源：推薦羽毛球教學(xué)網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給予個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，記錄感受。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，深化對(duì)羽毛球技巧的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的練習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于學(xué)生能夠正確掌握羽毛球反手挑高遠(yuǎn)球的技巧，并通過(guò)實(shí)踐提高技能水平。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握動(dòng)作要領(lǐng)，并在實(shí)際操作中加以運(yùn)用。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確掌握羽毛球反手挑高遠(yuǎn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，包括握拍、站位、揮拍等。在實(shí)際操作中，學(xué)生的動(dòng)作更加規(guī)范，揮拍力度和方向控制更加準(zhǔn)確，羽毛球能夠挑到預(yù)期的高度和遠(yuǎn)度。

2.理論知識(shí)：學(xué)生對(duì)羽毛球反手挑高遠(yuǎn)球的理論知識(shí)有了更深入的理解。他們能夠描述出正確的動(dòng)作流程，解釋每個(gè)動(dòng)作的科學(xué)依據(jù)，以及如何通過(guò)調(diào)整握拍和揮拍動(dòng)作來(lái)影響球的飛行軌跡。

3.自我評(píng)估能力：學(xué)生在課后練習(xí)中，能夠自我評(píng)估動(dòng)作的正確性，通過(guò)記錄練習(xí)感受和反思，不斷調(diào)整和完善自己的技術(shù)。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在分組練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友溝通和協(xié)作，共同提高技術(shù)。他們能夠相互糾正動(dòng)作，提供反饋，形成良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。

5.健康意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)羽毛球，增強(qiáng)了健康意識(shí)。他們了解到運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的重要性，養(yǎng)成了定期運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，提高了生活質(zhì)量。

6.運(yùn)動(dòng)興趣：學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣得到了進(jìn)一步的激發(fā)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感，增強(qiáng)了參與體育活動(dòng)的積極性。

7.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：學(xué)生在課堂練習(xí)和比賽中，逐漸培養(yǎng)起了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。他們學(xué)會(huì)了如何在比賽中保持專(zhuān)注和冷靜，如何在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的競(jìng)技水平。

8.自我保護(hù)意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)羽毛球的過(guò)程中，也學(xué)習(xí)到了如何保護(hù)自己，避免運(yùn)動(dòng)損傷。他們了解了正確的熱身和拉伸方法，以及在運(yùn)動(dòng)中如何正確使用器材。

9.規(guī)則意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)羽毛球的同時(shí)，也對(duì)羽毛球比賽的規(guī)則有了更清晰的了解。他們學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則，尊重對(duì)手，公平競(jìng)爭(zhēng)。

10.情緒管理：學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何管理自己的情緒。在比賽或練習(xí)中遇到挫折時(shí)，他們能夠保持積極的心態(tài)，調(diào)整情緒，不影響后續(xù)的表現(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①羽毛球反手挑高遠(yuǎn)球技術(shù)要領(lǐng)：

-握拍方法：反手握拍

-站位：側(cè)對(duì)網(wǎng)前，腳距與肩同寬

-揮拍動(dòng)作：從低到高，用腕力擊球

②動(dòng)作分解與連貫：

-準(zhǔn)備姿勢(shì)：屈膝，身體重心下沉

-揮拍動(dòng)作分解：擺拍、擊球、隨揮

-動(dòng)作連貫：一氣呵成，流暢不中斷

③羽毛球比賽規(guī)則相關(guān)：

-比賽場(chǎng)地：?jiǎn)未蚧螂p打場(chǎng)地尺寸

-計(jì)分方式：21分制，每球得分

-換邊規(guī)則：每局結(jié)束后，雙方換邊進(jìn)行下一局比賽教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我教授了羽毛球反手挑高遠(yuǎn)球的技術(shù)，通過(guò)教學(xué)過(guò)程，我對(duì)自己的教學(xué)方法、策略和管理有了更深的反思。

在教學(xué)策略上，我嘗試了多種教學(xué)方法，如視頻導(dǎo)入、分組練習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)視頻導(dǎo)入能夠很好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；分組練習(xí)則有助于學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、相互糾正，提高了他們的實(shí)踐操作能力；個(gè)別輔導(dǎo)則能針對(duì)性地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如在分組練習(xí)時(shí)，部分學(xué)生因?yàn)楹π呋蛘吣懬?，不敢在同學(xué)面前展示自己的動(dòng)作，這導(dǎo)致了他們的學(xué)習(xí)效果不盡如人意。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更加注重鼓勵(lì)這些學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心。

在課堂管理方面，我通過(guò)設(shè)定明確的課堂規(guī)則和紀(jì)律，保證了教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，過(guò)于嚴(yán)格的課堂管理可能會(huì)讓學(xué)生感到壓抑，影響他們的學(xué)習(xí)積極性。因此，我需要在今后的教學(xué)中，尋找一種平衡，既要保持課堂秩序，又要營(yíng)造輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍。

教學(xué)效果方面，我觀(guān)察到大多數(shù)學(xué)生在本節(jié)課中都有明顯的進(jìn)步。他們能夠掌握羽毛球反手挑高遠(yuǎn)球的基本動(dòng)作，對(duì)羽毛球的興趣也更加濃厚。但也有部分學(xué)生