Welcome unit Listening and Speaking 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高一英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

WelcomeunitListeningandSpeaking說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高一英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）WelcomeunitListeningandSpeaking說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高一英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年高一英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)的“WelcomeunitListeningandSpeaking”部分。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握本單元的核心詞匯和短語(yǔ)，如greeting、introduction、farewell等；

2.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生聽(tīng)力理解能力，理解對(duì)話內(nèi)容，獲取關(guān)鍵信息；

3.學(xué)習(xí)并模仿對(duì)話中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)；

4.培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，如問(wèn)候、介紹、告別等日常交際場(chǎng)景；

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中西方文化差異，提高跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解并尊重中西方的交際文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較不同文化背景下的交際方式，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣，提高學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母和音標(biāo)有一定的了解，能夠進(jìn)行基本的語(yǔ)音識(shí)別。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些日常交際場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿好奇心，對(duì)新鮮事物有較高的興趣。

-學(xué)生具備一定的聽(tīng)說(shuō)能力，但口語(yǔ)表達(dá)可能不夠流暢和自信。

-學(xué)生可能偏好互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)實(shí)際操作和參與活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可能存在個(gè)體差異，有的學(xué)生擅長(zhǎng)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在聽(tīng)力理解上遇到困難，尤其是在語(yǔ)速較快或帶有地方口音的英語(yǔ)對(duì)話中。

-口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)樵~匯量不足或語(yǔ)法錯(cuò)誤而影響表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-學(xué)生可能對(duì)文化差異不夠敏感，難以理解和使用恰當(dāng)?shù)慕浑H用語(yǔ)。

-在實(shí)際交流中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榫o張或不自信而影響語(yǔ)言輸出的流利度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放人教版（2019）必修第一冊(cè)英語(yǔ)教材，確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音頻材料，用于聽(tīng)力訓(xùn)練；搜集并打印相關(guān)圖片，用于口語(yǔ)練習(xí)中的情境模擬。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為若干小組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)后的分組討論和口語(yǔ)交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何用英語(yǔ)進(jìn)行有效的交流和溝通嗎？它在我們的生活中有什么重要性？”

-播放一段有趣的英語(yǔ)對(duì)話或演講視頻，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即提高英語(yǔ)聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)的基本技巧和策略。

過(guò)程：

-講解英語(yǔ)聽(tīng)力的技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、主旨理解等。

-詳細(xì)介紹口語(yǔ)表達(dá)的要素，如語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法和詞匯的正確使用。

-通過(guò)示例，讓學(xué)生更好地理解聽(tīng)力材料和口語(yǔ)交流的實(shí)際應(yīng)用。

3.聽(tīng)力材料分析與口語(yǔ)實(shí)踐（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體聽(tīng)力材料和口語(yǔ)實(shí)踐，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)的技巧。

過(guò)程：

-播放一段本單元的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生完成相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)。

-分析聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，討論如何提高聽(tīng)力理解能力。

-分組進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，模擬真實(shí)場(chǎng)景，如問(wèn)候、介紹、告別等。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的聽(tīng)力技巧和口語(yǔ)表達(dá)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該主題的技巧和策略，分享個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)技巧的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題相關(guān)的技巧和策略。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)的重要性。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聽(tīng)力技巧、口語(yǔ)表達(dá)要素、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一段英語(yǔ)聽(tīng)力材料，進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)，并就所聽(tīng)內(nèi)容進(jìn)行口頭復(fù)述。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)聽(tīng)力拓展：提供一些英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)材料，如新聞廣播、播客、英語(yǔ)電影片段等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我練習(xí)，提高聽(tīng)力水平。

-口語(yǔ)拓展：介紹一些英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)的實(shí)用技巧，如模仿地道英語(yǔ)發(fā)音的視頻、英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的常用短語(yǔ)和句型等。

-文化拓展：通過(guò)介紹英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗、交際禮儀等內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解英語(yǔ)交流中的文化差異。

-語(yǔ)法拓展：提供一些與聽(tīng)力材料和口語(yǔ)表達(dá)相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等，加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的理解。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生定期收聽(tīng)英語(yǔ)廣播或播客，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的敏感度。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)原聲電影或電視劇，尤其是那些日常生活場(chǎng)景的片段，以增強(qiáng)對(duì)實(shí)際英語(yǔ)口語(yǔ)的理解和模仿能力。

-推薦學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如Duolingo、RosettaStone等，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和聽(tīng)力訓(xùn)練。

-建議學(xué)生參與英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人進(jìn)行實(shí)際對(duì)話，提高口語(yǔ)交流能力。

-提供一些英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的常用短語(yǔ)和句型列表，讓學(xué)生在課后背誦和練習(xí)，增加口語(yǔ)表達(dá)的流利度。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)國(guó)家的報(bào)紙、雜志，了解不同文化背景下的文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言風(fēng)格，同時(shí)提高閱讀理解能力。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube上的英語(yǔ)教學(xué)頻道，學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音技巧和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化。

-定期組織英語(yǔ)口語(yǔ)比賽或角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)口語(yǔ)，并增強(qiáng)自信心。

-提供一些英語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我檢測(cè)，鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在日常生活中的英語(yǔ)交流經(jīng)驗(yàn)，反思交流中的不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-日常交際用語(yǔ)（如問(wèn)候、介紹、告別等）

-聽(tīng)力理解技巧（如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、主旨理解等）

-口語(yǔ)表達(dá)要素（如語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法和詞匯的正確使用）

②重點(diǎn)詞匯：

-問(wèn)候：hello,hi,goodmorning,goodafternoon,goodevening

-介紹：mynameis,thisis,nicetomeetyou

-告別：goodbye,seeyoulater,seeyoutomorrow

③重點(diǎn)句子：