籃球雙手胸前傳接球 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

籃球雙手胸前傳接球說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）籃球雙手胸前傳接球說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)教材分析本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)，主要內(nèi)容為籃球雙手胸前傳接球技術(shù)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握籃球運(yùn)動(dòng)中雙手胸前傳接球的基本技巧，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和運(yùn)動(dòng)能力，符合高中階段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和體育課程教學(xué)目標(biāo)。教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際需求緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，通過(guò)籃球雙手胸前傳接球技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)技能和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)，通過(guò)體育鍛煉，提高學(xué)生的身體素養(yǎng)和自我保健能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，提高學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的溝通與協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-籃球雙手胸前傳接球的基本動(dòng)作要領(lǐng)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握正確的雙手胸前傳接球動(dòng)作，包括站位、持球、傳球和接球的姿勢(shì)。教師需要詳細(xì)講解和示范每個(gè)環(huán)節(jié)，如傳球時(shí)手腕的靈活運(yùn)用、力量與角度的控制，以及接球時(shí)的緩沖和穩(wěn)定。

-團(tuán)隊(duì)配合與戰(zhàn)術(shù)意識(shí)：強(qiáng)調(diào)在實(shí)戰(zhàn)中如何根據(jù)場(chǎng)上情況選擇傳球路線和接球時(shí)機(jī)，以及如何與隊(duì)友進(jìn)行有效溝通，形成默契的配合。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-動(dòng)作協(xié)調(diào)性：學(xué)生往往在傳球和接球時(shí)出現(xiàn)動(dòng)作不協(xié)調(diào)，如手臂僵硬、傳球力量不均等問(wèn)題。教師需要通過(guò)分解動(dòng)作、慢動(dòng)作示范和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的動(dòng)作節(jié)奏和力度。

-傳球角度和力量的控制：學(xué)生在傳球時(shí)難以掌握合適的角度和力量，導(dǎo)致傳球不準(zhǔn)確或力度過(guò)大。教師可以通過(guò)設(shè)置不同距離和角度的傳球練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中逐漸找到傳球的最佳狀態(tài)。

-團(tuán)隊(duì)配合的默契：學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中難以做到快速反應(yīng)和準(zhǔn)確傳球，需要通過(guò)大量的團(tuán)隊(duì)配合練習(xí)，以及模擬比賽情景，提高學(xué)生在場(chǎng)上的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版體育與健康必修第一冊(cè)，確保每位學(xué)生都有教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備籃球教學(xué)視頻、傳球動(dòng)作分解圖等電子資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：籃球若干，確保數(shù)量充足且符合安全標(biāo)準(zhǔn)。

4.教室布置：劃分練習(xí)區(qū)域，設(shè)置標(biāo)志物，便于學(xué)生進(jìn)行傳球練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括籃球雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)和技巧說(shuō)明。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“傳球時(shí)如何控制手腕的力量？”和“接球時(shí)身體應(yīng)該保持怎樣的姿勢(shì)？”以引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生在線提交的預(yù)習(xí)筆記來(lái)監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生仔細(xì)閱讀資料，理解傳球和接球的基本技巧。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提高自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：使用微信群進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示籃球比賽中的精彩傳球視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，如手腕的運(yùn)用、力量的分配等。

-組織課堂活動(dòng)：分組練習(xí)傳球和接球，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何正確執(zhí)行動(dòng)作。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與練習(xí)，嘗試不同的傳球和接球技巧。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在遇到困難時(shí)主動(dòng)提問(wèn)，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生理解動(dòng)作要領(lǐng)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置傳球和接球的練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生記錄練習(xí)次數(shù)和改進(jìn)點(diǎn)。

-提供拓展資源：提供籃球訓(xùn)練視頻和文章，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，記錄練習(xí)過(guò)程中的體會(huì)和改進(jìn)點(diǎn)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行自學(xué)，加深對(duì)傳球技巧的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的練習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固和拓展課堂上學(xué)到的傳球和接球技巧。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-通過(guò)反思總結(jié)，提升學(xué)生的自我改進(jìn)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《籃球技巧訓(xùn)練指南》：詳細(xì)介紹籃球基本技巧，包括傳球、投籃、運(yùn)球等，以及相應(yīng)的訓(xùn)練方法。

-《籃球戰(zhàn)術(shù)解析》：分析籃球比賽中的常見(jiàn)戰(zhàn)術(shù)，以及如何在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用傳球技巧進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)配合。

-《籃球運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防與康復(fù)》：介紹籃球運(yùn)動(dòng)中常見(jiàn)的損傷類型，以及如何預(yù)防損傷和進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看籃球比賽視頻：通過(guò)觀看專業(yè)籃球比賽，觀察并分析球員的傳球技巧和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解。

-開(kāi)展籃球訓(xùn)練小組：鼓勵(lì)學(xué)生組建籃球訓(xùn)練小組，在課后進(jìn)行傳球、接球等技巧的練習(xí)，互相學(xué)習(xí)、互相糾正動(dòng)作。

-創(chuàng)作籃球主題手抄報(bào)：以籃球?yàn)橹黝}，創(chuàng)作手抄報(bào)，內(nèi)容包括籃球歷史、著名球員、籃球技巧等，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

-參與籃球社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)籃球活動(dòng)，如籃球比賽、籃球講座等，與其他籃球愛(ài)好者交流經(jīng)驗(yàn)，提高自己的籃球水平。

-研究籃球戰(zhàn)術(shù)發(fā)展史：探究籃球戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展歷程，了解不同時(shí)期籃球戰(zhàn)術(shù)的特點(diǎn)和演變，拓寬籃球知識(shí)面。

-分析籃球比賽統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：收集籃球比賽的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，如球員的得分、籃板、助攻等，通過(guò)數(shù)據(jù)分析球員的表現(xiàn)和球隊(duì)的整體實(shí)力。

-探訪籃球俱樂(lè)部：組織學(xué)生參觀籃球俱樂(lè)部，了解俱樂(lè)部的運(yùn)作模式、球員訓(xùn)練方法等，親身感受籃球運(yùn)動(dòng)的魅力。

-創(chuàng)作籃球故事：以籃球?yàn)橹黝}，創(chuàng)作故事或小說(shuō)，通過(guò)故事情節(jié)展現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)的魅力和運(yùn)動(dòng)員的精神風(fēng)貌。

-開(kāi)展籃球知識(shí)競(jìng)賽：組織籃球知識(shí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)競(jìng)賽檢驗(yàn)自己對(duì)籃球知識(shí)的掌握程度。

-制作籃球技巧教學(xué)視頻：錄制籃球技巧教學(xué)視頻，向其他同學(xué)傳授自己學(xué)到的傳球、接球等技巧，提高自己的表達(dá)能力和教學(xué)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.設(shè)計(jì)情景模擬教學(xué)，將籃球比賽場(chǎng)景引入課堂，讓學(xué)生在模擬實(shí)戰(zhàn)中學(xué)習(xí)傳球和接球技巧。

3.引入團(tuán)隊(duì)合作評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生在小組練習(xí)中相互評(píng)價(jià)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自我反思能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面，由于學(xué)生個(gè)體差異，部分學(xué)生在分組練習(xí)中參與度不高，影響整體教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法上，講授過(guò)多，學(xué)生實(shí)際操作時(shí)間不足，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)動(dòng)作技巧的掌握不夠熟練。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，缺乏形成性評(píng)價(jià)，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生在練習(xí)中的錯(cuò)誤動(dòng)作。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織問(wèn)題，調(diào)整分組策略，根據(jù)學(xué)生的能力和興趣進(jìn)行分組，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與練習(xí)。

2.在教學(xué)方法上，減少講授時(shí)間，增加學(xué)生的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，通過(guò)分組練習(xí)和比賽形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，引入更多形成性評(píng)價(jià)手段，如學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師觀察，及時(shí)反饋和指導(dǎo)學(xué)生的練習(xí)情況。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參