湖北省武漢市武昌區(qū)2021-2022學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁湖北省武漢市武昌區(qū)2021-2022學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題試卷副標(biāo)題考試范圍：xxx；考試時(shí)間：100分鐘；命題人：xxx題號一二三四五總分得分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）請點(diǎn)擊修改第I卷的文字說明評卷人得分一、選擇題1．依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）在人類邁入21世紀(jì)的第三個(gè)十年之際，多股思潮_________，世界面臨團(tuán)結(jié)還是_________，開放還是_________，合作還是對抗的重要_________。我們在亂局中感受到真情，在危機(jī)中發(fā)現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。A．涌動(dòng)

封閉

分裂

抉擇B．涌動(dòng)

分裂

封閉

抉擇C．調(diào)動(dòng)

分裂

封閉

選擇D．調(diào)動(dòng)

封閉

分裂

選擇2．下列各項(xiàng)中，有語病的一項(xiàng)是（

）A．堅(jiān)持做眼保健操，能夠有效改善眼疲勞，預(yù)防近視等眼部疾病。B．通過持續(xù)開展跑操運(yùn)動(dòng)，學(xué)生的體質(zhì)得以增強(qiáng)，意志得以磨煉。C．午睡是一種良好的生活習(xí)慣，它對我們的身體有很多好的益處。D．班會，是班主任對班級進(jìn)行管理、對學(xué)生開展教育的重要陣地。3．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（

）A．研究表明，眼保健操是根據(jù)中國古代的中醫(yī)推拿、經(jīng)絡(luò)理論、結(jié)合現(xiàn)代的健康保健、體育醫(yī)療理念，科學(xué)融合而成的一種眼部按摩方法。B．伴隨著歡快、激昂的樂曲，學(xué)生們開始環(huán)操場跑操。在明媚的陽光下，每一個(gè)方陣隊(duì)列整齊，每一個(gè)步伐整齊劃一，每一聲口號直沖云霄。C．午睡不僅能提高學(xué)習(xí)效率，還能提高身體免疫力，可謂身心的“健康充電”。我們提倡，大家合理安排作息時(shí)間，不要讓自己持續(xù)疲勞作戰(zhàn)。D．要想達(dá)到提高認(rèn)識、促進(jìn)學(xué)風(fēng)的目的，班主任需做到：深入調(diào)研，確定班會主題；精心策劃，制定班會方案；凝聚人心，調(diào)動(dòng)班會氣氛。4．閱讀下面的古詩，完成下題。題大禹寺義公①禪房［唐］孟浩然義公習(xí)禪寂，結(jié)宇②依空林。戶夕—峰秀，階前眾壑③深。夕陽連④雨足⑤，空翠⑥落庭陰?？慈∩徎▋?，方知不染心?！咀ⅰ竣倭x公：唐代高僧。②結(jié)宇：建舍。宇，本義是屋檐，這里指禪房。③壑（hè）：溝壑。④連：緊跟著。⑤雨足：指像線一樣一串串密密連接的雨點(diǎn)。⑥空翠：明凈的翠綠色。下列對本詩內(nèi)容情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)交代了義公禪房坐落在空寂的山林旁，環(huán)境幽靜。B．頷聯(lián)描寫禪房外一座秀麗山峰、道道幽深溝壑的景觀。C．頸聯(lián)寫黃昏后的一場大雨使樹葉明凈的翠綠籠上陰影。D．尾聯(lián)借“蓮花”贊美義公一塵不染、超然世外的心境。第II卷（非選擇題）請點(diǎn)擊修改第II卷的文字說明評卷人得分二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的短文，完成各題。_______________。①人類對浩瀚無垠的太空向往已久。從嫦娥奔月的神話到亦真亦幻的《西游記》，人們把太空描述成妙不可言的神仙世界。在人們的想象中，太空是一個(gè)至善至美的天堂。然而在現(xiàn)實(shí)世界里，太空絕不像人們想象的那樣浪漫。進(jìn)入太空，人類要面對的是“險(xiǎn)境”，而非“仙境”。載人航天飛行要解決的問題，也遠(yuǎn)不只是“高處不勝寒”。②載人飛行要克服的第一個(gè)難關(guān)是_____________。太空中沒有空氣，人體若裸露在真空中，將無法呼吸。如果宇航員的座艙、生活艙一旦泄漏氣體，很可能導(dǎo)致宇航員死亡。③需要克服的第二個(gè)難關(guān)是_______________。太陽電磁輻射產(chǎn)生的可見光和紅外光部分主要影響航天器的溫度，會損傷航天器的一些表面材料，還會影響高層大氣的溫度和密度，從而加重低軌飛行器軌道控制的負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，對載人飛行構(gòu)成重大威脅的不僅有太陽電磁輻射，還有高能粒子輻射，它們被統(tǒng)稱為太空強(qiáng)輻射。高能粒子輻射則會直接對航天器本身產(chǎn)生影響。高能粒子長時(shí)間圍繞地球運(yùn)動(dòng)，對低軌道航天器構(gòu)成嚴(yán)重威脅。它們的輻射不僅損傷航天器表面材料，而且會使航天器內(nèi)部的太陽能電池、有機(jī)材料、半導(dǎo)體器件和集成電路等的性能發(fā)生變化，甚至造成永久的損傷。④______________是載人飛行要克服的另一個(gè)難關(guān)?？臻g碎片又被稱為空間垃圾，是指廢棄的火箭或衛(wèi)星的殘骸和它們因爆炸或碰撞而產(chǎn)生的碎片。它們與航天器的相對速度稍低于流星體與航天器的相對速度。它們始終和航天器一同在地球的周圍運(yùn)動(dòng)，因此出現(xiàn)碰撞的機(jī)會很多。空間碎片和流星體與航天器相撞，會在航天器的表面留下撞擊坑或穿孔，甚至造成航天器表面的機(jī)械損傷。體積相對較大的流星體和空間碎片，對人體和航天器的破壞都是致命的。⑤另外，_______________也是載人飛行要克服的一個(gè)難關(guān)。火箭在上升過程中發(fā)動(dòng)機(jī)會產(chǎn)生高強(qiáng)度的噪聲，飛船高速穿過大氣層時(shí)也會產(chǎn)生巨大的噪聲。即使飛船在軌道運(yùn)行時(shí)產(chǎn)生的相對小得多的噪聲，也相當(dāng)于繁忙交通路口的噪聲，而且持續(xù)不斷。而飛行產(chǎn)生的強(qiáng)度不等的振動(dòng)會影響宇航員的心率、血壓和耗氧量，可誘發(fā)心血管的功能紊亂。另外，人體或器械的振動(dòng)也會使人視覺模糊，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，操作誤差增加，語言明顯失真或中斷。⑥可見，在浩渺的宇宙中，宇航員時(shí)刻面臨著“險(xiǎn)境”，而絕非想象中的“仙境”。（選自2021年第12期《科學(xué)博覽》，有刪改）5．下列最適合做本文標(biāo)題的一項(xiàng)是（

）A．浩瀚無垠的太空 B．妙不可言的太空C．至善至美的太空 D．險(xiǎn)境重重的太空6．閱讀②～⑤段，下列對載人飛行要克服的難關(guān)的表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．真空的環(huán)境對人體的影響 B．來自太陽電磁輻射的影響C．空間碎片和流星體的影響 D．噪聲和振動(dòng)對人體的影響7．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．流星體與航天器的相對速度稍高于空間垃圾與航天器的相對速度。B．空間垃圾與一直同在地球周圍運(yùn)動(dòng)的航天器發(fā)生碰撞可能性很大。C．空間碎片和流星體與航天器相撞，對航天器造成的破壞是致命的。D．飛船就是在軌道運(yùn)行的時(shí)候也會產(chǎn)生強(qiáng)度不小、無休無止的噪聲。閱讀《西游記》的節(jié)選部分，完成各題。①行過嶺頭，下西平處，忽見祥光靄靄，彩霧紛紛，有一所樓臺殿閣，隱隱的鐘磬悠揚(yáng)。三藏道：“徒弟們，看是個(gè)甚么去處?！毙姓咛ь^，用手搭涼篷，仔細(xì)觀看。行者看罷，回復(fù)道：“師父，那去處是便是座寺院，卻不知禪光瑞靄之中，又有些兇氣何也。觀此景象，也似雷音，卻又路道差池。我們到那廂，決不可擅入，恐遭毒手?！碧粕溃骸凹扔欣滓糁?，莫不就是靈山？你休誤了我誠心，耽擱了我來意?！毙姓叩溃骸安皇遣皇?！靈山之路我也走過幾遍，那是這路途！”②那長老策馬加鞭至山門前，見雷音寺三個(gè)大字，慌得滾下馬來，倒在地下，口里罵道：“潑猢猻！害殺我也！現(xiàn)是雷音寺，還哄我哩！”行者賠笑道：“師父莫惱，你再看看。山門上乃四個(gè)字，你怎么只念出三個(gè)來，倒還怪我？“長老戰(zhàn)兢兢的爬起來再看，真?zhèn)€是四個(gè)字，乃小雷音寺。三藏道：“就是小雷音寺，必定也有個(gè)佛祖在內(nèi)。經(jīng)上言三千諸佛，想是不在一方：似觀音在南海，普賢在峨眉，文殊在五臺。這不知是那一位佛祖的道場。古人云，有佛有經(jīng)，無方無寶，我們可進(jìn)去來?！毙姓叩溃骸安豢蛇M(jìn)去，此處少吉多兇，若有禍患，你莫怪我?！比氐溃骸熬褪菬o佛，也必有個(gè)佛像。我弟子心愿遇佛拜佛，如何怪你?！奔疵私淙◆卖?，換僧帽，結(jié)束了衣冠，舉步前進(jìn)。③只聽得山門里有人叫道：“唐僧，你自東土來拜見我佛，怎么還這等怠慢？“三藏聞言即便下拜，八戒也磕頭，沙僧也跪倒，惟大圣牽馬收拾行李在后。方入到二層門內(nèi)，就見如來大殿。殿門外寶臺之下，擺列著五百羅漢、三千揭諦、四金剛、八菩薩、比丘尼、優(yōu)婆塞，無數(shù)的圣僧、道者，真?zhèn)€也香花艷麗，瑞氣繽紛?；诺媚情L老與八戒沙僧一步一拜，拜上靈臺之間，行者公然不拜。又聞得蓮臺座上厲聲高叫道：“那孫悟空，見如來怎么不拜？”行者又仔細(xì)觀看，見得是假，遂丟了馬匹行囊，掣棒在手喝道：“你這伙孽畜，十分膽大！怎么假倚佛名，敗壞如來清德！不要走！”④雙手輪棒，上前便打。只聽得半空中叮一聲，撇下一副金鐃，把行者連頭帶足，合在金鐃之內(nèi)?；诺脗€(gè)豬八戒、沙和尚連忙使起耙杖，就被些阿羅揭諦、圣僧道者一擁近前圍繞。他兩個(gè)措手不及，盡被拿了，將三藏捉住，一齊都繩纏索綁，緊縛牢栓。⑤原來那蓮花座上裝佛祖者乃是個(gè)妖王，眾阿羅等都是些小怪。遂收了佛祖體象，依然現(xiàn)出妖身。8．孫悟空斷定眼前的寺院不是真的雷音寺的確切依據(jù)是什么？閱讀①段，請你簡要回答。9．唐僧性格上有哪些缺點(diǎn)？依據(jù)選文，請你簡要概括。閱讀下面的文章，完成各題。對一只蝴蝶的關(guān)懷李漢榮①初夏的一個(gè)上午，我去河邊散步，看見河灣的岸邊一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩神情緊張專注，好像在討論一件重要的事情。我輕輕走近他們，才看見他們正在營救一只在水面上盤旋掙扎著的花蝴蝶。那蝴蝶也許受傷了，跌入水中又使翅膀過于沉重而無法飛行。小男孩將一枝柳條伸向水面，但柳條太短，小女孩又折了一枝柳條，解下自己的紅頭繩將兩根柳條接起來，終于夠著那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道趕快爬上這小小“生命線”。小女孩急忙摘下頭上的蝴蝶形發(fā)卡，系在柳條的一端，讓小男孩伸向水面的蝴蝶附近，示意它：這是你的同伴來搭救你了，你不認(rèn)識我們，你總該認(rèn)識你的同伴吧。沒想到那弱小的蝴蝶竟扇動(dòng)幾下翅膀，緩緩地挨近這一只“蝴蝶”，緩緩地爬上這只“蝴蝶”結(jié)實(shí)的翅膀，小男孩慢慢地將柳條移向岸邊，蝴蝶終于上岸了。兩個(gè)孩子快樂得又說又笑起來。②我以為事情到此結(jié)束了，然而，兩個(gè)孩子又商量起了下一步該怎么幫助這只蝴蝶。他們小心地把蝴蝶放在陽光下的草地上正開放著的一叢薔薇花上，讓它一邊曬太陽，一邊汲取花蜜。③但是，他們?nèi)杂X得這種安排不到家，他們擔(dān)心貪嘴的鳥啄食了這需要安靜療養(yǎng)的可憐蝴蝶，就采了幾片樹葉搭起一個(gè)簡易的綠色避難所，將蝴蝶護(hù)在里面。他們相信，待它安靜休息一些時(shí)候，傷口愈合，體力恢復(fù)，它就能重新飛舞在春天的原野上。④今天上午我本來是不準(zhǔn)備出門的，想待在家里讀書或?qū)懽?。不知道什么原因我還是出門了。多虧我走出了門，在書本之外，我讀到了春天最純潔、最生動(dòng)的情節(jié)。在我小小的文字之外、在生硬的鍵盤之外，兩個(gè)孩子和那只蝴蝶、那片水灣，組合成真正滿含溫情和詩意的意象。在我的思路之外，孩子們的思路才真正通向春天深處，通向萬物深處，通向心靈深處。⑤在回家的路上，我想了許多。首先我覺得我們這些成年人的善心比孩子們淡漠得多，也少得多，或許我們更關(guān)心的是自己的生存、利益、臉面、尊嚴(yán)，而對其他生命和生靈的生存處境及他（它）們所受到的傷害，并不是像孩子們那樣發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心；即使關(guān)心了，也不是感同身受；即使關(guān)心了，也不是傾力相助；即使關(guān)心了，也并非完全不求回報(bào)?？傊?，我覺得，僅就善良、純潔這些人性中最美好的東西而言，我們不是與日俱增，而是與日俱減。人隨著年齡的增長、閱歷的加深，人性中的“水土流失”也會逐漸加劇，而流失的，恰恰是善良、純潔這些人性的好水土，內(nèi)心的河流漸漸變得混濁，泥沙俱下。細(xì)想來，這是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，算計(jì)多了，率真少了；實(shí)用理性多了，純真情懷少了。在這一多一少的增減過程里，人們的情感和心靈，就漸漸出現(xiàn)輕度或重度的“荒漠化”了。由這樣荒漠化的人組成的人群和社會，豈不是大沙漠？那時(shí)不時(shí)呼嘯著撲面而來、飛沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙塵暴？⑥那兩個(gè)可愛的孩子，他們是這個(gè)早晨的天使。他們對一只蝴蝶的同情、對事物的愛，是真正出自善良的天性和純潔的內(nèi)心。除了愛，他們沒有別的動(dòng)機(jī)，愛在愛中滿足了。不求回報(bào)的愛，才是大愛、真愛。不求回報(bào)的愛，也許才會獲得事物本身乃至整個(gè)大自然更豐厚的回報(bào)。（選自2021年第3期《讀者》，有刪改）10．文中的小男孩和小女孩對一只蝴蝶的關(guān)懷具體表現(xiàn)在哪些救助行為上？閱讀①～③段，請你分別簡要概括。（要求：每一點(diǎn)答題字?jǐn)?shù)不超過12個(gè)字。）11．孩子們的善心具有哪些特點(diǎn)？請你簡要概括。12．孩子們關(guān)懷一只蝴蝶的根本原因是什么？通讀全文，請你簡要概括。13．本文的寫作意圖是什么？通讀全文，請你分條簡要回答。評卷人得分三、課外閱讀閱讀下面的文言文，完成各題。景公之時(shí)，雨雪三日而不霽①。公被狐白②之裘，坐堂側(cè)陛③，晏子入見。立有間，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒?！标套訉υ唬骸疤觳缓?？”公笑。晏子曰：“古之賢君飽而知人之饑溫而知人之寒逸而知人之勞。今君不知也?！惫唬骸吧?！寡人聞命④矣?！蹦肆畛鲷冒l(fā)粟與饑寒者?？鬃勇勚唬骸瓣套幽苊髌渌?，景公能行其所善也?！饼R景公為高臺，勞民臺成，又欲為鐘。晏子諫曰：“君者，不以民之哀為樂。君不勝欲，既筑臺矣，今復(fù)為鐘，是重?cái)坑诿褚?，民必哀矣。夫斂民而以為樂，非治國之道也?！本肮酥?。（選自《晏子春秋?內(nèi)篇諫上》，有刪改）【注】①霽：雨雪后天氣轉(zhuǎn)晴。②狐白：狐貍腋下的皮毛。③陛：殿堂前的臺階。④聞命：謙辭，意為聽您的話。14．對下列加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．公被狐白之裘

被：披著B．乃令出裘發(fā)粟與饑寒者

與：給予C．景公能行其所善也

行：施行D．勞民臺成

勞：勞累15．為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項(xiàng)是（

）古之賢君飽而知人之饑溫而知人之寒逸而知人之勞A．古之賢君/飽而知人之饑/溫而知人之寒/逸而知人之勞B．古之賢君飽/而知人之饑溫/而知人之寒逸/而知人之勞C．古之賢君飽而知/人之饑溫而知/人之寒逸而知/人之勞D．古之賢君飽/而知人之饑/溫而知人之寒/逸而知人之勞16．依據(jù)文本，下列對人物的評價(jià)不正確的一項(xiàng)是（

）A．晏子直言進(jìn)諫，恪盡職守。B．晏子憂國憂民，清正廉潔。C．景公親近賢臣，虛心納諫。D．景公從善如流，知錯(cuò)能改。17．請把文言語段中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。①今君不知也。②君者，不以民之哀為樂。評卷人得分四、綜合性學(xué)習(xí)根據(jù)要求完成各題。對于語文學(xué)習(xí)，曾有學(xué)生戲言：“一怕寫作文，二怕文言文，三怕周樹人?！睘榱藥椭瑢W(xué)們克服學(xué)習(xí)語文的畏難心理，掌握學(xué)習(xí)語文的科學(xué)方法，崇文學(xué)校組織同學(xué)們開展了以“學(xué)語文，講方法”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。18．為了搞清楚初中學(xué)生怕寫作文的原因，你進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。請寫下你的調(diào)查結(jié)果。（要求：列舉三點(diǎn)即可。）19．你們班準(zhǔn)備召開語文學(xué)習(xí)方法交流會，請你從“學(xué)習(xí)寫作文”“學(xué)習(xí)文言文”“學(xué)習(xí)周樹人的文章”中任選一個(gè)角度，簡要談?wù)勚袑W(xué)生可以運(yùn)用哪些科學(xué)有效的語文學(xué)習(xí)方法。（要求：字?jǐn)?shù)100～120字。）評卷人得分五、作文20．閱讀下面的材料，按要求作文。母愛是深情的凝視，母愛是隱忍的淚光，母愛是溫存的叮嚀，母愛是焦灼的尋覓，母愛是莫名的感動(dòng)，母愛是無由的牽掛，母愛是默默的付出，母愛是靜靜的守望……親愛的同學(xué)，在你的心中，母愛是什么？請你自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，文體自選（詩歌、戲劇除外）。文中如需出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請以化名代替。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．B【解析】【詳解】涌動(dòng)：比喻人或事物像水一樣冒出流動(dòng)。調(diào)動(dòng)：更動(dòng)。一空，結(jié)合“思潮”可知，用“涌動(dòng)”。封閉：指中斷或停止服務(wù)；嚴(yán)密和徹底地封口。分裂：指裂開，整個(gè)事物分開，也指使整體分開。二空應(yīng)是“團(tuán)結(jié)”的反義詞，選“分裂”；三空應(yīng)是“開放”的反義詞，選“封閉”。選擇：挑選，選取。抉擇：做了很多分析后才做的選擇。四空指在亂局和危機(jī)中做了很多分析后才做的選擇，用“抉擇”。故選B。2．C【解析】【詳解】C.重復(fù)啰嗦，把“好的”刪掉；故選C。3．A【解析】【詳解】A.“經(jīng)絡(luò)理論”與“結(jié)合現(xiàn)代的健康保健”不是并列關(guān)系，中間不能用頓號，再結(jié)合句子“研究表明，眼保健操是根據(jù)中國古代的中醫(yī)推拿、經(jīng)絡(luò)理論”“結(jié)合現(xiàn)代的健康保健、體育醫(yī)療理念，科學(xué)融合而成的一種眼部按摩方法”可知，這是兩個(gè)并列關(guān)系的單句，中間應(yīng)用逗號；故選A。4．C【解析】【詳解】C.頸聯(lián)“夕陽連雨足，空翠落庭陰”，寫久雨初停，夕陽返照，綠樹的陰影散落在幽暗的庭院中；而非是使“樹葉明凈的翠綠籠上陰影”，詩文內(nèi)容理解有誤；故選C。5．D6．B7．C【解析】5．本題考查擬寫標(biāo)題。D.根據(jù)第①段“進(jìn)入太空，人類要面對的是‘險(xiǎn)境’，而非‘仙境’。載人航天飛行要解決的問題，也遠(yuǎn)不只是‘高處不勝寒’”可知，文章主要講述的是太空的危險(xiǎn)性，以及載人航天面對的困難，最合適的標(biāo)題應(yīng)該是“險(xiǎn)境重重的太空”；故選D。6．本題考查對內(nèi)容的概括。結(jié)合②“太空中沒有空氣，人體若裸露在真空中，將無法呼吸”、④“空間碎片和流星體與航天器相撞，會在航天器的表面留下撞擊坑或穿孔，甚至造成航天器表面的機(jī)械損傷”、⑤“火箭在上升過程中發(fā)動(dòng)機(jī)會產(chǎn)生高強(qiáng)度的噪聲，飛船高速穿過大氣層時(shí)也會產(chǎn)生巨大的噪聲”“而飛行產(chǎn)生的強(qiáng)度不等的振動(dòng)會影響宇航員的心率、血壓和耗氧量，可誘發(fā)心血管的功能紊亂”可知，ACD正確。B.根據(jù)第③段“當(dāng)然，對載人飛行構(gòu)成重大威脅的不僅有太陽電磁輻射，還有高能粒子輻射，它們被統(tǒng)稱為太空強(qiáng)輻射”可知，第③段提及的載人飛行要克服的難關(guān)，不止有太陽電輻射，還有高能粒子輻射；故選B。7．本題考查對內(nèi)容的理解。C.根據(jù)第④段“體積相對較大的流星體和空間碎片，對人體和航天器的破壞都是致命的”可知，選項(xiàng)說法不嚴(yán)謹(jǐn)；故選C。8．【答案示例1】位置不對?！敬鸢甘纠?】雷音寺不在此地?！敬鸢甘纠?】雷音寺并不是坐落于此處?！敬鸢甘纠?】雷音寺坐落于靈山，而這里并不是靈山。9．①愚蠢（或“愚笨”“糊涂”“不明事理”“愚昧無知”“不知好歹”等）；②固執(zhí)（或“執(zhí)拗”“頑固”“固執(zhí)己見”“自以為是”“執(zhí)迷不悟”“剛愎自用”“師心自用”等）；③輕信（或“缺乏警惕性”“毫無防備心”“麻痹大意”“疏忽大意”等）?！窘馕觥?．本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第①段“觀此景象，也似雷音，卻又路道差池”“不是不是！靈山之路我也走過幾遍，那是這路途！”可知位置不對，雷音寺不在此地，雷音寺坐落于靈山，而這里并不是靈山。9．本題考查分析人物形象。第①段“既有雷音之景，莫不就是靈山？你休誤了我誠心，耽擱了我來意”寫唐僧不聽從孫悟空的勸解，寫出他的糊涂、不明事理；第②段，孫悟空再三勸說“不可進(jìn)去，此處少吉多兇”，唐僧卻仍然“命八戒取袈裟，換僧帽，結(jié)束了衣冠，舉步前進(jìn)”，寫出他的固執(zhí)；第③段“三藏聞言即便下拜”“方入到二層門內(nèi)，就見如來大殿。殿門外寶臺之下，擺列著五百羅漢、三千揭諦、四金剛、八菩薩、比丘尼、優(yōu)婆塞，無數(shù)的圣僧、道者，真?zhèn)€也香花艷麗，瑞氣繽紛?；诺媚情L老與八戒沙僧一步一拜”寫他不辨神妖，表現(xiàn)了他的輕信。10．【答案示例1】①用柳枝頭繩發(fā)卡渡蝴蝶上岸；②把蝴蝶放花上曬太陽汲花蜜；③采摘樹葉搭避難所保護(hù)蝴蝶?！敬鸢甘纠?】①用柳枝發(fā)卡等當(dāng)工具救蝴蝶；②把蝴蝶放花上曬太陽汲花蜜；③采摘樹葉搭避難所保護(hù)蝴蝶。11．①發(fā)自內(nèi)心（“真誠”“真心”“真摯”“真心誠意”等）；②感同身受（“就像自己正親身經(jīng)歷般感受強(qiáng)烈”“像自己親身感受到一般真切”等）；③傾力相助（“竭盡全力”“毫無保留”“全力以赴”等）；④不求回報(bào)（“無私”“摒棄功利”“毫無私心雜念”“純潔”等）。12．【答案示例1】善良、純潔?！敬鸢甘纠?】孩子具有善良的天性和純潔的內(nèi)心。13．①贊美孩子善良的天性和純潔的內(nèi)心；②批評成人遺失了人性中最美好善良、純潔；③提醒人們遺失了善良、純潔這些人性中最美好的東西的危害（或“表達(dá)了自己對人性中最美好的東西與日俱減的擔(dān)憂”等）；④告訴人們付出不求回報(bào)的愛，也許能獲得豐厚回報(bào)的道理（或“呼吁人們保持善良的天性和純潔的內(nèi)心，付出不求回報(bào)的愛”“呼吁人們不求回報(bào)，付出大愛真愛”“希望人們與大自然和諧相處，對其他生命付出不求回報(bào)的愛”等?！窘馕觥?0．本題考查對文章內(nèi)容的概括。根據(jù)第①段“小男孩將一枝柳條伸向水面，但柳條太短，小女孩又折了一枝柳條，解下自己的紅頭繩將兩根柳條接起來，終于夠著那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道趕快爬上這小小‘生命線’。小女孩急忙摘下頭上的蝴蝶形發(fā)卡，系在柳條的一端，讓小男孩伸向水面的蝴蝶附近”可概括：用柳枝頭繩發(fā)卡渡蝴蝶上岸；根據(jù)第②段“他們小心地把蝴蝶放在陽光下的草地上正開放著的一叢薔薇花上，讓它一邊曬太陽，一邊汲取花蜜”可概括：把蝴蝶放花上曬太陽汲花蜜；根據(jù)第③段“他們擔(dān)心貪嘴的鳥啄食了這需要安靜療養(yǎng)的可憐蝴蝶，就采了幾片樹葉搭起一個(gè)簡易的綠色避難所，將蝴蝶護(hù)在里面”可概括：采摘樹葉搭避難所保護(hù)蝴蝶。11．本題考查對文章內(nèi)容的概括。根據(jù)第⑤段“首先我覺得我們這些成年人的善心比孩子們淡漠得多，也少得多，或許我們更關(guān)心的是自己的生存、利益、臉面、尊嚴(yán)，而對其他生命和生靈的生存處境及他（它）們所受到的傷害，并不是像孩子們那樣發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心；即使關(guān)心了，也不是感同身受；即使關(guān)心了，也不是傾力相助；即使關(guān)心了，也并非完全不求回報(bào)”可知，作者認(rèn)為跟大人相比，孩子們的善心有發(fā)自內(nèi)心、感同身受、傾力相助、不求回報(bào)的特點(diǎn)，據(jù)此概括即可。12．本題考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第⑤段“總之，我覺得，僅就善良、純潔這些人性中最美好的東西而言，我們不是與日俱增，而是與日俱減”和第⑥段“他們對一只蝴蝶的同情、對事物的愛，是真正出自善良的天性和純潔的內(nèi)心”可知，孩子們關(guān)懷一只蝴蝶的根本原因是因?yàn)樗麄兙哂猩屏嫉奶煨院图儩嵉膬?nèi)心。13．本題考查作者的寫作意圖。結(jié)合第⑥段“那兩個(gè)可愛的孩子，他們是這個(gè)早晨的天使。他們對一只蝴蝶的同情、對事物的愛，是真正出自善良的天性和純潔的內(nèi)心”可知，文章的寫作意圖首先是贊美孩子善良的天性和純潔的內(nèi)心；結(jié)合第⑤段“首先我覺得我們這些成年人的善心比孩子們淡漠得多，也少得多，或許我們更關(guān)心的是自己的生存、利益、臉面、尊嚴(yán)”可知，文章也是借孩子來批評成人遺失了人性中最美好善良、純潔；結(jié)合第⑤段“人隨著年齡的增長、閱歷的加深，人性中的‘水土流失’也會逐漸加劇，而流失的，恰恰是善良、純潔這些人性的好水土，內(nèi)心的河流漸漸變得混濁，泥沙俱下”可知，這篇文章想要提醒人們遺失了善良、純潔這些人性中最美好的東西的危害（或“表達(dá)了自己對人性中最美好的東西與日俱減的擔(dān)憂”等）；結(jié)合第⑥段“不求回報(bào)的愛，才是大愛、真愛。不求回報(bào)的愛，也許才會獲得事物本身乃至整個(gè)大自然更豐厚的回報(bào)”可知，這篇文章告訴人們付出不求回報(bào)的愛，也許能獲得豐厚回報(bào)的道理，呼吁人們保持善良的天性和純潔的內(nèi)心，付出不求回報(bào)的愛，希望人們與大自然和諧相處，對其他生命付出不求回報(bào)的愛。14．D15．A16．B17．①現(xiàn)在您不知道。②一個(gè)明君，是不會將自己的快樂凌駕于百姓的痛苦之上的?！窘馕觥?4．本題考查文言實(shí)詞。D.“勞民臺成”的意思是：使很多百姓飽受勞苦才建成了高臺。勞：使……勞累。故選D。15．本題考查文言斷句。文言斷句判斷標(biāo)準(zhǔn)：一、句首關(guān)聯(lián)詞和語氣詞（如：夫、蓋、若、而等）之后要作停頓；二、幾個(gè)特殊的古今異義詞朗讀時(shí)必須分開；三、主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓；四、需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；五、“也”用在句中時(shí)表停頓語氣，朗讀時(shí)應(yīng)作停頓；六、省略句中句內(nèi)省略的地方一般要作停頓；七、并列短語間要略作停頓；八、總領(lǐng)性詞語后面要停頓。再結(jié)合本句話的意思“古代賢明的國君，自己吃飽了卻知道百姓的饑餓，自己穿暖了卻知道百姓的寒冷，自己安逸了卻知道百姓的勞苦”可知，正確的斷句應(yīng)為：古之賢君/飽而知人之饑/溫而知人之寒/逸而知人之勞。故選A。16．本題考查對人物形象的分析。B.根據(jù)原文“晏子曰：‘古之賢君飽而知人之饑溫而知人之寒逸而知人之勞。今君不知也’”可知，當(dāng)君主沒有做到關(guān)愛自己的子民時(shí)，晏子作為臣子直接指出君主做得不對的地方，體現(xiàn)出晏子直言進(jìn)諫，恪盡職守；根據(jù)原文“公曰：‘善！寡人聞命矣?！肆畛鲷冒l(fā)粟與饑寒者”“景公乃止”可知，在晏子直言進(jìn)諫后，景公認(rèn)真地接受了晏子的意見并付諸行動(dòng)彌補(bǔ)自己的過失，可看出景公親近賢臣，虛心納諫，從善如流，知錯(cuò)能改?！扒逭疂崱币鉃椴唤邮芩说酿佡浀腻X財(cái)禮物，不讓自己清白的人品受到玷污。此評價(jià)在文中找不到依據(jù)；故選B。17．本題考查文言文翻譯。作答時(shí)應(yīng)注意如下重點(diǎn)字詞的意思及重點(diǎn)句式：①今：現(xiàn)在。君：敬辭，在這里指景公。知：知道。也：句末語氣詞。②君：在這里指賢明的君主。者：在這里是判斷句的標(biāo)志，可譯為“是”。以：把。之：結(jié)構(gòu)助詞，的。哀：痛苦。為：作為。樂：快樂?！军c(diǎn)睛】【參考譯文】景公在位時(shí)，雨雪下了好幾天卻不轉(zhuǎn)晴。景公穿著用狐貍腋下白毛做的皮衣，坐在正堂前的臺階上，晏子進(jìn)宮謁見。晏子站了一會兒，景公說：“奇怪了！雨雪下了好幾天，天氣卻不冷?！标套踊卮鹫f：“天氣不冷嗎？”景公笑了。晏子說：“古代賢明的國君，自己吃飽了卻知道百姓的饑餓，自己穿暖了卻知道百姓的寒冷，自己安逸了卻知道百姓的勞苦?，F(xiàn)在您不知道?！本肮f：“說得好！我愿意聽從您的教誨?！本肮谑窍铝钅贸銎ひ潞图Z食發(fā)放給饑寒交迫的人?？鬃勇牭胶笳f：“晏子能闡明他的愿望，景公能施行他的仁政?！饼R景公建高臺，使很多百姓飽受勞苦才建成了高臺。高臺建成后，齊景公還想造鐘。晏子進(jìn)諫說：“君主，是不會把百姓的痛苦作為自己的快樂的。您無法控制自己的欲望，筑成高臺以后，現(xiàn)在又要造鐘，是對百姓的橫征暴斂，百姓必定痛不欲生。您向百姓橫征暴斂并將此作為自己的快樂，不是治理國家的方法?！饼R景公就停止造鐘。18．①作文題目脫離生活實(shí)際，沒有話可說；②家長不太重視孩子寫作素養(yǎng)的培養(yǎng)，導(dǎo)致孩子寫作素材匱乏，寫作能力低下；③作文寫得好寫得不好都是差不多的分?jǐn)?shù)，沒興趣寫了。19．我們可以這樣學(xué)習(xí)寫作文：一、觀察加思考。學(xué)會觀察生活，并在觀察中認(rèn)真思考現(xiàn)象背后的原因。二、閱讀加積累。多多閱讀名人名家的經(jīng)典篇章并做好讀書筆記。三、借鑒加創(chuàng)新。學(xué)習(xí)同伴的習(xí)作優(yōu)點(diǎn)，博采眾長；發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作的不足，力求在原有基礎(chǔ)上有所突破?！窘馕觥?8．本題考查聯(lián)系實(shí)際的能力。示例：初中生活單調(diào)，缺少社會生活閱歷；作文題目脫離初中生的生活實(shí)際，枯燥無味；家長一味強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績，不注重帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社會，走進(jìn)大自然。19．本題考查語文學(xué)習(xí)方法。示例：我們可以這樣學(xué)習(xí)文言文：一、熟練背誦。語文學(xué)習(xí)經(jīng)常要做的事情就是背誦課文，有時(shí)候大家可能對于文章的大意還沒掌握，老師就要求去背誦了。其實(shí)有些文章段落，可能當(dāng)時(shí)很難理解，但隨著以后閱歷的加深，也就慢慢理解了。二、積累詞匯。文言文想要學(xué)好，也是需要詞匯量的積累，就跟我們學(xué)習(xí)英語一樣。只有積累了一定的詞匯量，我們在遇到考試中文言文的題時(shí)，才不會過于擔(dān)心。三、注意歸納。我們知道文言文很多詞語和現(xiàn)在的意思和用法差異很大，這些需要我們?nèi)タ偨Y(jié)。比如一詞多義、古今異義、通假字等，這些詞的用法和使用，都需要我們做總結(jié)。還有常見的一些句型，我們也不能忽略。20．例文：母愛的溫度在我童年的記憶里，媽媽對我是嚴(yán)厲又慈愛的，時(shí)而使我懼怕，時(shí)而又讓我溫暖。母愛對于我來說，就像一杯熱騰騰的咖啡，雖然一開始感覺有些苦澀，但是慢慢品味就透出了甘甜，暖暖的，全身都如蕩漾在春水中，那種愛的溫度，不論冷暖，都很宜人。記得一次我得了重感冒，媽媽一連幾天陪我打針。晚上，媽媽給我沖好了藥，我怕苦賴著不肯喝，杯子里的藥快涼了