高高太子山說(shuō)課講解

一年級(jí)第二學(xué)期課件高高太子山草原上升起不落的太陽(yáng)漁光曲鐵蹄下的歌女共和國(guó)之戀趕牲靈嘎哦麗泰牧歌在那遙遠(yuǎn)的地方尼娜鱒魚(yú)桑塔露琪亞人說(shuō)山西好風(fēng)光我的祖國(guó)媽媽長(zhǎng)城永在我心上一年級(jí)第二學(xué)期教案教學(xué)內(nèi)容：歌曲《高高太子山》

教學(xué)目的：1、通過(guò)發(fā)聲訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的呼吸方法，體會(huì)氣息對(duì)聲音的支持。2、學(xué)習(xí)并演唱內(nèi)蒙民歌《高高太子山》，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的理解和分析歌曲的能力。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：3、引導(dǎo)學(xué)生感受、體會(huì)歌曲中要表達(dá)的：毛主席、共產(chǎn)黨的恩情是永遠(yuǎn)說(shuō)不完，唱不完。4、歌曲的演唱風(fēng)格和特點(diǎn)，能夠細(xì)致完整表達(dá)歌曲的思想感情。教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法教具：鋼琴下頁(yè)返回一、發(fā)聲訓(xùn)練1、哼鳴訓(xùn)練2/454│32│1-‖m2/456

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32│1-‖Lulolulolu目的與要求：體驗(yàn)頭腔共鳴，通過(guò)u母音的訓(xùn)練使歌唱者具備放松穩(wěn)定的喉頭和口腔的開(kāi)度，以獲得聲音的高位置。下翻返回下翻（1）身體自然直立，兩肩放松，吸進(jìn)適量氣息并注意深的呼吸支點(diǎn)。（2）嘴唇微閉，舌自然平放舌尖輕靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分開(kāi)不要咬緊。

（3）哼唱時(shí)感到聲音集中在鼻腔上方，從鼻翼兩側(cè)到達(dá)眉心，感到明顯振動(dòng)。

（4）不論音的高低，都始終保持這種高位置的感覺(jué)，這對(duì)上下聲區(qū)的統(tǒng)一很有益處。

(5)u母音練習(xí)，注意喉嚨的開(kāi)度和位置以及中支點(diǎn)的保持。返回目的與要求：練習(xí)打開(kāi)頭腔共鳴，獲得高位置，打開(kāi)喉嚨形成管狀，上下一致，聲區(qū)統(tǒng)一，較好地帶動(dòng)a母音的練習(xí)，嘴唇微閉成“撮口”，上唇要攏住，唇尖用力，喉嚨打開(kāi)，上下暢通好似一根管子。下翻返回二、歌曲學(xué)習(xí)與演唱：----《高高太子山》演唱要求：這首歌創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代——60年代。通過(guò)對(duì)自己的家鄉(xiāng)美麗山水，幸福生活的描寫(xiě)和贊美來(lái)抒發(fā)與歌頌對(duì)共產(chǎn)黨，毛主席的感激之情。歌詞采用二段式，每一段歌詞又分為兩個(gè)層次。第一段第一個(gè)層次表達(dá)了詞作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，中間作者巧妙地運(yùn)用了襯詞“喲”，作為過(guò)渡，使歌詞自然的進(jìn)入了第二層，通過(guò)這幾句富有畫(huà)面感的詞語(yǔ)，將對(duì)自然景觀的贊美升華到對(duì)人民生活的贊美，對(duì)社會(huì)主義制度的贊美。這首歌采用了分節(jié)歌的形式，將兩斷歌詞包容。下翻返回調(diào)式采用e小調(diào)，使歌曲的色彩更柔和，更親切。旋律音調(diào)開(kāi)始由低到高采用級(jí)進(jìn)的方式進(jìn)行，而后一代裝飾音的長(zhǎng)主音作為過(guò)渡，自然的把歌曲推入高潮，表達(dá)主題。為使主題思想和歌曲的情感發(fā)揮得更充分，作曲者把后一層表達(dá)主題思想的歌詞以同樣的旋律手法加以反復(fù)強(qiáng)調(diào)，最后結(jié)束在高八度長(zhǎng)主音上，要告訴人們：毛主席，共產(chǎn)黨的恩情是永遠(yuǎn)說(shuō)不完的，唱不完的。下翻返回三、課堂小結(jié)：教師進(jìn)行本課小節(jié)，對(duì)學(xué)生的演唱指出優(yōu)缺點(diǎn)，樹(shù)立學(xué)生的自信心，使其更好的完成作品的演唱。四、作業(yè)：了解歌曲的背景和特點(diǎn)，體會(huì)歌曲的演唱方式，感受歌曲的魅力，并寫(xiě)出體會(huì)。

返回主頁(yè)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《草原上升起不落的太陽(yáng)》教學(xué)目的：1、通過(guò)發(fā)聲訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的呼吸方法，體會(huì)氣息和聲音的對(duì)抗，找到下支點(diǎn)的力度控制，體會(huì)氣息對(duì)聲音的支持。2、學(xué)習(xí)并演唱內(nèi)蒙民歌《草原上升起不落的太陽(yáng)》，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的理解和分析歌曲的能力。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生感受、體會(huì)歌曲中要表達(dá)的：毛主席、共產(chǎn)黨的恩情是永遠(yuǎn)說(shuō)不完，唱不完。2、歌曲的演唱風(fēng)格和特點(diǎn)，能夠細(xì)致完整表達(dá)歌曲的思想感情。3、冗長(zhǎng)寬廣氣息的控制。教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法教具：鋼琴下翻返回一、發(fā)聲訓(xùn)練1、哼鳴訓(xùn)練2/454│32│1-‖m2/45656│5432│1-‖Lulolulolu目的與要求：體驗(yàn)頭腔共鳴，通過(guò)u母音的訓(xùn)練使歌唱者具備放松穩(wěn)定的喉頭和口腔的開(kāi)度，以獲得聲音的高位置。下翻返回（1）身體自然直立，兩肩放松，吸進(jìn)適量氣息并注意深的呼吸支點(diǎn)。（2）嘴唇微閉，舌自然平放舌尖輕靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分開(kāi)不要咬緊。（3）哼唱時(shí)感到聲音集中在鼻腔上方，從鼻翼兩側(cè)到達(dá)眉心，感到明顯振動(dòng)。（4）不論音的高低，都始終保持這種高位置的感覺(jué)，這對(duì)上下聲區(qū)的統(tǒng)一很有益處。(5)u母音練習(xí)，注意喉嚨的開(kāi)度和位置以及中支點(diǎn)的保持。

下翻返回2、U母音及其它母音訓(xùn)練2/412

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32│1-‖Mamemimomu2/412345│54321│1234

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31│1-‖mimamimamimami下翻返回目的與要求：練習(xí)打開(kāi)頭腔共鳴，獲得高位置，打開(kāi)喉嚨形成管狀，上下一致，聲區(qū)統(tǒng)一，較好地帶動(dòng)a母音的練習(xí)，嘴唇微閉成“撮口”，上唇要攏住，唇尖用力，喉嚨打開(kāi)，上下暢通好似一根管子。

下翻返回二、歌曲學(xué)習(xí)與演唱----《草原上升起不落的太陽(yáng)》演唱提示：此曲作于20世紀(jì)50年代。這首歌曲的旋律吸收了內(nèi)蒙古民歌中的音調(diào)進(jìn)行了再創(chuàng)作。歌詞精煉，寓意深刻與曲調(diào)配合得天衣無(wú)縫，充滿了詩(shī)情畫(huà)意，展現(xiàn)出遼闊，寬廣大草原的美麗景色。旋律優(yōu)美流暢，富于激情，表達(dá)了草原牧民對(duì)黨和祖國(guó)的無(wú)比感激之情和熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)生活的思想感情。下翻返回歌曲為兩個(gè)樂(lè)句的單樂(lè)段結(jié)構(gòu)。第一樂(lè)句旋律以級(jí)進(jìn)為主，伴以四度跳進(jìn)，形成波浪式進(jìn)行，句尾逐漸高漲，最后落在高音6上，加上延長(zhǎng)，顯得特別舒展，開(kāi)朗，把富饒遼闊的大草原展現(xiàn)在人們面前。下翻返回第二樂(lè)句基本保持了第一樂(lè)句的主體材料而形成兩個(gè)樂(lè)句相互對(duì)稱的樂(lè)段，第二樂(lè)句旋律起伏較大，出現(xiàn)了全曲的高音6和最低音3遙相呼應(yīng)，使歌曲的情緒顯得格外開(kāi)朗，充滿激情，然后以平穩(wěn)的旋律進(jìn)行和肯定的語(yǔ)氣結(jié)束全曲。而結(jié)束音正是全曲的主音6，它與第一樂(lè)句的結(jié)尾6音形成八度呼應(yīng)，一問(wèn)一答，一唱一和，把兩個(gè)樂(lè)句緊密地連接起來(lái)。歌曲采用民族五聲羽調(diào)式，又鮮明的內(nèi)蒙古民歌音調(diào)，遇有濃厚的地方特色。下翻返回此歌曲是一首帶有濃郁內(nèi)蒙民歌色彩的歌曲。歌曲表現(xiàn)了草原的美麗、遼闊及牧民們對(duì)家鄉(xiāng)的衷心熱愛(ài)。此歌語(yǔ)言流暢,意境開(kāi)闊,非常富于詩(shī)情畫(huà)意。歌詞寬闊、飄逸，立意深刻，節(jié)奏徐緩，舒展，旋律優(yōu)美抒情。結(jié)構(gòu)為雙句體單樂(lè)段分節(jié)歌形式。上句清新自然，意境優(yōu)美；下句情真意切，真摯感人。全曲僅用八小節(jié)的音調(diào)就完美表達(dá)了四段歌詞的意境和蒙古人民對(duì)共產(chǎn)黨、毛主席的深切熱愛(ài)之情。演唱時(shí)要有連貫的氣息，飽滿的情緒，舒展的聲音和身臨其境的感覺(jué)。下翻返回三、課堂小結(jié)：教師進(jìn)行本課小節(jié)，對(duì)學(xué)生的演唱指出優(yōu)缺點(diǎn)及課后練習(xí)的重點(diǎn)。樹(shù)立學(xué)生的自信心，使其更好的完成作品的演唱。四、作業(yè)：了解歌曲的背景和特點(diǎn)，體會(huì)歌曲的演唱方式，感受歌曲的魅力和風(fēng)格，課下觀摩該風(fēng)格的作品。返回主頁(yè)下翻教學(xué)內(nèi)容：歌曲《漁光曲》教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)并演唱歌曲《漁光曲》，指導(dǎo)學(xué)生掌握初步的理解和分析歌曲的能力。2、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合發(fā)聲訓(xùn)練較好地將連貫的呼吸運(yùn)用到歌曲中，完整演唱歌曲。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的時(shí)代背景、歌曲的內(nèi)容、歌曲的情緒，更好地去感受、去表現(xiàn)歌者內(nèi)心感情的變化。2、指導(dǎo)學(xué)生在注意連貫演唱歌曲的基礎(chǔ)上，吐字力求清晰，演唱力求完整。教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法教具：鋼琴返回下翻一、發(fā)聲訓(xùn)練：1、哼鳴訓(xùn)練2/454│32│1-‖m2/45656│5432│1-‖Lulolulolu目的與要求：體驗(yàn)頭腔共鳴，通過(guò)u母音的訓(xùn)練使歌唱者具備放松穩(wěn)定的喉頭和口腔的開(kāi)度，以獲得聲音的高位置。返回下翻（1）身體自然直立，兩肩放松，吸進(jìn)適量氣息并注意深的呼吸支點(diǎn)。（2）嘴唇微閉，舌自然平放舌尖輕靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分開(kāi)不要咬緊。（3）哼唱時(shí)感到聲音集中在鼻腔上方，從鼻翼兩側(cè)到達(dá)眉心，感到明顯振動(dòng)。（4）不論音的高低，都始終保持這種高位置的感覺(jué)，這對(duì)上下聲區(qū)的統(tǒng)一很有益處。(5)u母音練習(xí)，注意喉嚨的開(kāi)度和位置以及中支點(diǎn)的保持。返回下翻2、U母音及a母音的訓(xùn)練4/455

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121-‖Aeiouaeiouaeiouaeiouaeiou4/412345-│54321-│12345432│1---‖uauuauuauau2/41335│5ii5│5331│1-‖mimamimamimami目的與要求：練習(xí)打開(kāi)頭腔共鳴，獲得高位置，打開(kāi)喉嚨形成管狀，上下一致，聲區(qū)統(tǒng)一，較好地帶動(dòng)a母音的練習(xí)，嘴唇微閉成“撮口”，上唇要攏住，唇尖用力,喉嚨打開(kāi),上下暢通好似一根管子。返回下翻3、連音訓(xùn)練2/41234│5432│1-‖mamemimomu目的與要求：訓(xùn)練聲音連貫統(tǒng)一。注意呼吸、發(fā)聲的協(xié)調(diào)配合，每條練習(xí)都一口氣唱完，音量不宜過(guò)大，力求使樂(lè)句的線條優(yōu)美連貫，富有流動(dòng)感，結(jié)尾的長(zhǎng)音要用弱----強(qiáng)----弱來(lái)收音，防止聲音直白和僵硬。返回下翻二、歌曲學(xué)習(xí)與演唱----歌曲《漁光曲》

演唱提示：《漁光曲》是同名影片的主題歌，作于1934年,這部影片通過(guò)一個(gè)窮苦漁民家庭的破產(chǎn)，以及他們流浪和死亡的悲慘遭遇，揭露了舊社會(huì)漁業(yè)資本家的殘酷剝削壓迫和帝國(guó)主義的侵略與掠奪?！稘O光曲》這首主題歌，以凄婉的曲調(diào)描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)漁民的沉重勞動(dòng)和被剝削的貧困生活，表達(dá)出他們內(nèi)心的悲憤。這首歌在影片中反復(fù)出現(xiàn)，有力的烘托了影片的主題，產(chǎn)生了動(dòng)人的藝術(shù)力量。返回這首歌采用三段體的曲式，想象鮮明。雖然各段音調(diào)有所變化，由于節(jié)奏型的統(tǒng)一和用同一樂(lè)句寫(xiě)成的引子和間奏，使各段之間聯(lián)系得以加強(qiáng)；徐緩的速度和貫穿全曲的特定節(jié)奏，描繪出漁船在茫茫大海中顛簸起伏的形象；雖然曲調(diào)采用了宮調(diào)式五聲音階，卻沒(méi)有一般大調(diào)明朗的色彩，而在曠遠(yuǎn)中露出壓抑和哀愁，這些都使這首歌曲具有特殊的魅力。下翻返回這首歌旋律抒情，流暢，節(jié)奏從容舒緩，第一樂(lè)段平靜自然，仿佛遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到蔚藍(lán)的大海上漁船在海浪中微微顛簸。第二樂(lè)段，描寫(xiě)風(fēng)起浪涌，漁船由遠(yuǎn)而近，輕撒網(wǎng)，緊拉繩，漁民在風(fēng)浪中捕魚(yú)的情景。下翻返回第三樂(lè)段，詞曲作者進(jìn)一步描寫(xiě)了漁民苦難的生活和悲慘的命運(yùn)，音樂(lè)舒緩而憂傷。演唱者首先要基本了解歌曲的時(shí)代背景、歌曲的內(nèi)容、歌曲的情緒。以便隨著情感的變化去演唱，切忌用一種聲音去唱各種感情。演唱時(shí)必須要有良好的呼吸支持和聲音的連接，咬字、吐字應(yīng)徐緩而有控制，字與字之間氣脈要貫通，力求聲音平穩(wěn)流暢而富有力度。下翻返回三、課堂小結(jié)：教師進(jìn)行本課小結(jié)對(duì)學(xué)生的演唱提出優(yōu)缺點(diǎn)，指出與以往歌曲的不同點(diǎn)與相通點(diǎn)，使學(xué)生更好的完成作品。四、作業(yè)：理解掌握歌曲的特點(diǎn)和演唱風(fēng)格，體會(huì)如何更好地表現(xiàn)歌者內(nèi)心感情的變化，準(zhǔn)確地把握歌曲的基調(diào)。

返回主頁(yè)下翻教學(xué)內(nèi)容:歌曲《鐵蹄下的歌女》教學(xué)目的:1、指導(dǎo)學(xué)生用較好的氣息和吐字,完整的表達(dá)歌曲的思想感情。2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲讓學(xué)生更深刻的了解歷史,不忘記過(guò)去.從歷史的角度去理解歌曲中的歌女，更準(zhǔn)確的駕馭表達(dá)歌曲。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn):1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的呼吸方法,準(zhǔn)確的咬字演唱歌曲。2、引導(dǎo)學(xué)生基本準(zhǔn)確分析和理解歌曲.較好的完成歌曲的演唱。教學(xué)方法:講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法教具:鋼琴返回下翻一、發(fā)聲訓(xùn)練：1、哼鳴訓(xùn)練2/454│32│1-‖m2/45656│5432│1-‖Lulolulolu目的與要求：體驗(yàn)頭腔共鳴，通過(guò)u母音的訓(xùn)練使歌唱者具備放松穩(wěn)定的喉頭和口腔的開(kāi)度，以獲得聲音的高位置。返回下翻（1）身體自然直立，兩肩放松，吸進(jìn)適量氣息并注意深的呼吸支點(diǎn)。（2）嘴唇微閉，舌自然平放舌尖輕靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分開(kāi)不要咬緊。（3）哼唱時(shí)感到聲音集中在鼻腔上方，從鼻翼兩側(cè)到達(dá)眉心，感到明顯振動(dòng)。（4）不論音的高低，都始終保持這種高位置的感覺(jué)，這對(duì)上下聲區(qū)的統(tǒng)一很有益處。（5）u母音練習(xí)，注意喉嚨的開(kāi)度和位置以及中支點(diǎn)的保持。返回下翻2、U母音及a母音的訓(xùn)練4/455565-│44454-│33343-│22232-│11121-‖Aeiouaeiouaeiouaeiouaeiou4/412345-│54321-│12345432│1---‖uauuauuauau2/41335│5ii5│5331│1-‖mimamimamimami目的與要求：練習(xí)打開(kāi)頭腔共鳴，獲得高位置，打開(kāi)喉嚨形成管狀，上下一致，聲區(qū)統(tǒng)一，較好地帶動(dòng)a母音的練習(xí)，嘴唇微閉成“撮口”，上唇要攏住，唇尖用力，喉嚨打開(kāi)，上下暢通好似一根管子。返回下翻3、連音訓(xùn)練2/41234│5432│1-‖mamemimomu目的與要求：訓(xùn)練聲音連貫統(tǒng)一。注意呼吸、發(fā)聲的協(xié)調(diào)配合，每條練習(xí)都一口氣唱完，音量不宜過(guò)大，力求使樂(lè)句的線條優(yōu)美連貫，富有流動(dòng)感，結(jié)尾的長(zhǎng)音要用弱----強(qiáng)----弱來(lái)收音，防止聲音直白和僵硬。返回下翻二、歌曲學(xué)習(xí)與演唱:----《鐵蹄下的歌女》

演唱提示：《鐵蹄下的歌女》是影片《風(fēng)雨兒女》的插曲，作于1935年。許幸之詞，聶耳曲。這是一首不帶再現(xiàn)的三部曲式的獨(dú)唱歌曲。第一段前兩句氣息悠長(zhǎng)，旋律婉轉(zhuǎn)抒情：“我們到處賣唱，我們到出獻(xiàn)舞”直接傾訴著歌女們滿懷不幸與痛苦的哀嘆。后兩句節(jié)奏緊縮，帶有朗誦性旋律的抒發(fā)，使字腔結(jié)合的音調(diào)發(fā)出了歌女們心中的不平與黑暗社會(huì)的憤懣與控訴：“誰(shuí)不知道國(guó)家將亡，為什么被人當(dāng)作舞女？”返回第二段相反，宣敘性的音調(diào)在前，抒情性的音調(diào)移后，使前面字字血，聲聲淚的凄楚，辛酸與后面的舒展，傷情和被迫哀歌，形成鮮明對(duì)比。使“嘗盡了人生的滋味，舞女是永遠(yuǎn)的漂流”這兩句更為有力，更為感人。下翻返回第三段仍用前兩段的音樂(lè)素材。前兩句“誰(shuí)甘心做人的奴隸？誰(shuí)愿意讓鄉(xiāng)土淪喪？”已不是憤憤不平的吶喊，而是以自身的悲凄遭遇向舊社會(huì)發(fā)出抗?fàn)幍呐?！并向世人提出令人深思的?qiáng)烈警示。緊接著，樂(lè)句突然旋律延長(zhǎng)，音樂(lè)達(dá)到了高潮，歌女內(nèi)心的哀嘆“可憐是鐵蹄下的歌女，被鞭笞的遍體鱗傷！”讓人們感到的已不僅僅是“歌女”的控訴，而是整個(gè)中國(guó)人民正遭受著日寇等“鐵蹄”摧殘，壓迫，蹂躪的現(xiàn)實(shí)！下翻返回整首歌曲在演唱時(shí)，要注意深入挖掘歌曲的內(nèi)在含義，用震撼人心的真情去抒發(fā)催人淚下的力量。此外，歌曲中下行音調(diào)的運(yùn)用強(qiáng)化了悲痛、哀傷的情緒。更要注意幾處過(guò)門的有力間奏不是情緒的中斷，而是撥動(dòng)歌女心弦、激發(fā)歌女心中憂傷與不平的伴奏，而且不要在間奏處中斷演唱的情感力度，并注意每句的延長(zhǎng)拍的時(shí)值，做到“音停氣不?！钡恼w貫穿，使歌曲能圓滿完整地得以體現(xiàn)。下翻返回三、課堂小結(jié)：教師進(jìn)行本課小結(jié)，對(duì)學(xué)生的發(fā)聲訓(xùn)練及演唱做出評(píng)價(jià)，樹(shù)立學(xué)生的自信心，使學(xué)生能更出色的完成歌曲。

四、作業(yè)：課后閱讀相關(guān)的歷史書(shū)籍，使學(xué)生更深刻的了解歌曲的歷史背景，更好的演繹歌曲。返回主頁(yè)下翻教學(xué)內(nèi)容：歌曲《共和國(guó)之戀》教學(xué)目的：1、通過(guò)小跳音程連音唱法發(fā)聲訓(xùn)練，幫助學(xué)生練習(xí)打開(kāi)喉嚨。并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的呼吸方法，體會(huì)氣息對(duì)聲音的支持。2、學(xué)習(xí)歌曲《共和國(guó)之戀》，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，使學(xué)生滿懷激情的完整演唱歌曲。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生感受《共和國(guó)之戀》，體驗(yàn)歌曲的思想情感和藝術(shù)魅力。2、歌曲的演唱風(fēng)格和特點(diǎn)，能夠細(xì)致完整把握表達(dá)歌曲的思想感情。3、歌曲的幾處大跳的氣息支持、喉嚨打開(kāi)、聲音連貫、樂(lè)句完整。教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法教具：鋼琴返回下翻一、教學(xué)內(nèi)容1、哼鳴訓(xùn)練2/454│32│1-‖m2/45656│5432│1-‖Luloulolu目的與要求：體驗(yàn)頭腔共鳴，通過(guò)u母音的訓(xùn)練使歌唱者具備放松穩(wěn)定的喉頭和口腔的開(kāi)度，以獲得聲音的高位置。返回下翻（1）身體自然直立，兩肩放松，吸進(jìn)適量氣息并注意深的呼吸支點(diǎn)。（2）嘴唇微閉，舌自然平放舌尖輕靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分開(kāi)不要咬緊。（3）哼唱時(shí)感到聲音集中在鼻腔上方，從鼻翼兩側(cè)到達(dá)眉心，感到明顯振動(dòng)。（4）不論音的高低，都始終保持這種高位置的感覺(jué)，這對(duì)上下聲區(qū)的統(tǒng)一很有益處。（5）u母音練習(xí)，注意喉嚨的開(kāi)度和位置以及中支點(diǎn)的保持。返回下翻2、U母音及a母音的訓(xùn)練4/455565-│44454-│33343-│22232-│11121-‖Aeiouaeiouaeiouaeiouaeiou4/412345-│54321-│12345432│1---‖Uauuauuauau2/41335│5ii5│5331│1-‖mimamimamimami目的與要求：練習(xí)打開(kāi)頭腔共鳴，獲得高位置，打開(kāi)喉嚨形成管狀，上下一致，聲區(qū)統(tǒng)一，較好地帶動(dòng)a母音的練習(xí)，嘴唇微閉成“撮口”，上唇要攏住，唇尖用力，喉嚨打開(kāi)，上下暢通好似一根管子。返回下翻3、連音訓(xùn)練2/41234│5432│1-‖Mamemimomu目的與要求：訓(xùn)練聲音連貫統(tǒng)一。注意呼吸、發(fā)聲的協(xié)調(diào)配合，每條練習(xí)都一口氣唱完，音量不宜過(guò)大，力求使樂(lè)句的線條優(yōu)美連貫，富有流動(dòng)感，結(jié)尾的長(zhǎng)音要用弱----強(qiáng)----弱來(lái)收音，防止聲音直白和僵硬。返回下翻二、歌曲學(xué)習(xí)與演唱----《共和國(guó)之戀》

演唱提示：此歌是電影系列片《共和國(guó)之戀》的主題曲。歌曲以獨(dú)唱的形式頌揚(yáng)了一批身居海外的知識(shí)分子，熱愛(ài)自己祖國(guó)的心情。描寫(xiě)了華僑在新中國(guó)成立后,滿懷激情撲進(jìn)祖國(guó)的懷抱，生死相依戀著自己的祖國(guó),要為國(guó)家的富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。返回歌曲為帶再現(xiàn)的二段式結(jié)構(gòu)。第一段為四樂(lè)句復(fù)樂(lè)段，從容平緩的節(jié)奏，級(jí)進(jìn)為主的旋律，表達(dá)了海外赤子對(duì)祖國(guó)的愛(ài)戀和深情。第二段開(kāi)始部分音調(diào)上揚(yáng)，大跳，充滿激情的歌頌了海外華僑對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)，后半部分在現(xiàn)第一段結(jié)束的音調(diào)，,與之呼應(yīng)，進(jìn)一步表達(dá)了海外赤子對(duì)祖國(guó)的無(wú)限深情。在準(zhǔn)確把握歌曲的音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上,歌曲整體采用連音唱法,在氣息的支持下,滿懷深情地用連貫、寬廣、厚實(shí)、圓潤(rùn)的音色唱出，每一句的句頭、句尾，要交代清楚切不可有氣無(wú)力、斷斷續(xù)續(xù)支解樂(lè)句。下翻返回三、課堂小結(jié)：教師進(jìn)行本課小節(jié)，對(duì)學(xué)生的演唱指出優(yōu)缺點(diǎn)，樹(shù)立學(xué)生的自信心，使其更好的完成作品的演唱。四、作業(yè)：課后用正確的歌唱姿勢(shì)、準(zhǔn)確的呼吸方法，認(rèn)真體會(huì)歌曲的含意，準(zhǔn)確詮釋表達(dá)作品。返回主頁(yè)下翻教學(xué)內(nèi)容:歌曲《趕牲靈》教學(xué)目的:1、指導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)定的氣息和狀態(tài)唱出歌曲的意境。2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲讓學(xué)生深刻的理解民歌的特點(diǎn)。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn):1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的呼吸方法,準(zhǔn)確的咬字演唱歌曲。2、引導(dǎo)學(xué)生基本準(zhǔn)確分析和理解歌曲.較好的完成歌曲的演唱。教學(xué)方法:講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法教具:鋼琴返回下翻一、發(fā)聲訓(xùn)練:1、哼鳴訓(xùn)練2/454│32│1-‖m目的與要求：體驗(yàn)頭腔共鳴，通過(guò)u母音的訓(xùn)練使歌唱者具備放松穩(wěn)定的喉頭和口腔的開(kāi)度，以獲得聲音的高位置。返回下翻（1）身體自然直立，兩肩放松，吸進(jìn)適量氣息并注意深的呼吸支點(diǎn)。（2）嘴唇微閉，舌自然平放舌尖輕靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分開(kāi)不要咬緊。（3）哼唱時(shí)感到聲音集中在鼻腔上方，之間感到明顯振動(dòng)，從鼻翼兩側(cè)到達(dá)眉心。（4）不論音的高低，都始終保持這種高位置的感覺(jué)，這對(duì)上下聲區(qū)的統(tǒng)一很有益處。（5）u母音練習(xí)，注意喉嚨的開(kāi)度和位置以及中支點(diǎn)的保持。返回下翻2、U母音帶其它母音訓(xùn)練2/45656│5432│1-‖Lulolulolu2/41234│5432│1-‖Mamemimomu目的與要求：練習(xí)母音的準(zhǔn)確與統(tǒng)一，做到氣息支持、喉嚨狀態(tài)、聲音位置穩(wěn)定不變。在積極的歌唱狀態(tài)下，將母音輕輕地嘆在氣息支持上發(fā)出，選擇最順暢、容易的母音開(kāi)始，再逐個(gè)帶唱出其它較難唱好的母音。返回下翻3、連音訓(xùn)練2/41234│5432│1-‖ma4/412345-│54321-│12345432│1---‖mama2/41335│5ii5│5331│1-‖mimamimamimami

目的與要求：練習(xí)氣息的支持力，呼吸和發(fā)聲的配合；聲音力度要小，一口氣唱完。訓(xùn)練優(yōu)美連貫的歌唱狀，防止聲音和狀態(tài)的僵硬和直白。返回下翻二、歌曲學(xué)習(xí)與演唱:----《趕牲靈》演唱提示：這首歌表現(xiàn)了農(nóng)村少女期盼與戀人見(jiàn)面的急切心情。歌詞明快、灑脫，層次分明，描繪了一幅美好動(dòng)人的影視動(dòng)畫(huà)。旋律淳樸、優(yōu)美、高亢、明亮。結(jié)構(gòu)為上下句單樂(lè)段變化分節(jié)歌形式。演唱時(shí)要學(xué)習(xí)陜北“信天游”的唱法，悠揚(yáng)、明快、質(zhì)樸、熱情。返回三、課堂小結(jié)：教師進(jìn)行本課小結(jié)，對(duì)學(xué)生的發(fā)聲訓(xùn)練及演唱做出評(píng)價(jià)，樹(shù)立學(xué)生的自信心，使學(xué)生能更出色的完成歌曲。

四、作業(yè)：預(yù)習(xí)歌曲返回主頁(yè)下翻教學(xué)內(nèi)容：《嘎哦麗泰》教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)演唱歌曲《嘎哦麗泰》，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的理解和分析歌曲的能力。2、通過(guò)發(fā)聲訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的呼吸方法，體會(huì)氣息對(duì)聲音的支持。3、通過(guò)發(fā)聲訓(xùn)練，適當(dāng)擴(kuò)展音域，要求做到聲區(qū)基本統(tǒng)一，發(fā)聲連貫、流暢、圓潤(rùn)。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生感受《嘎哦麗泰》，體驗(yàn)歌曲的思想情感和藝術(shù)魅力。2、歌曲的演唱風(fēng)格和特點(diǎn)，能夠細(xì)致完整表達(dá)歌曲的思想感情。教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法教具：鋼琴返回下翻一、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容二、發(fā)聲訓(xùn)練1、哼鳴訓(xùn)練2/454│32│1-‖m目的與要求：體驗(yàn)頭腔共鳴，通過(guò)u母音的訓(xùn)練使歌唱者具備放松穩(wěn)定的喉頭和口腔的開(kāi)度，以獲得聲音的高位置。返回下翻（1）身體自然直立，兩肩放松，吸進(jìn)適量氣息并注意深的呼吸支點(diǎn)。（2）嘴唇微閉，舌自然平放舌尖輕靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分開(kāi)不要咬緊。（3）哼唱時(shí)感到聲音集中在鼻腔上方，之間感到明顯振動(dòng)，從鼻翼兩側(cè)到達(dá)眉心。（4）不論音的高低，都始終保持這種高位置的感覺(jué)，這對(duì)上下聲區(qū)的統(tǒng)一很有益處。（5）u母音練習(xí)，注意喉嚨的開(kāi)度和位置以及中支點(diǎn)的保持。返回下翻2、U母音帶其它母音訓(xùn)練2/45656│5432│1-‖Lulolulo2/41234│5432│1-‖mamemimomu目的與要求：練習(xí)母音的準(zhǔn)確與統(tǒng)一，做到氣息支持、喉嚨狀態(tài)、聲音位置穩(wěn)定不變。在積極的歌唱狀態(tài)下，將母音輕輕地嘆在氣息支持上發(fā)出，選擇最順暢、容易的母音開(kāi)始，再逐個(gè)帶唱出其它較難唱好的母音。返回下翻3、連音訓(xùn)練2/41234│5432│1-‖ma2/412345│54321│12345432│1-‖ma2/41335│5ii5│5331│1-‖mimamimamimami目的與要求：練習(xí)氣息的支持力，呼吸和發(fā)聲的配合；聲音力度要小，一口氣唱完。訓(xùn)練優(yōu)美連貫的歌唱狀，防止聲音和狀態(tài)的僵硬和直白。返回下翻三、歌曲學(xué)習(xí)與演唱----《嘎哦麗泰》演唱提示：這首歌曲描述了一位哈薩克族青年出乎意料之外的沒(méi)有見(jiàn)到自己的心上人，而且不知心上人去向的焦慮心情，表現(xiàn)出哈薩克族青年對(duì)愛(ài)情的忠貞與癡情。此曲為二部曲式，第一樂(lè)段總的來(lái)說(shuō)音樂(lè)處于較低的音區(qū)，第二樂(lè)段陡然以全曲最高音“1”開(kāi)始，充滿激情地唱出了全曲的核心樂(lè)句，掀起了高潮，B段與A段音樂(lè)在音區(qū)、音色上有很大的對(duì)比性。演唱時(shí)要將內(nèi)容恰如其分地展示給聽(tīng)眾，把握住整首歌曲的情緒，把歌曲彩虹似的線條在音量、音色上的強(qiáng)烈對(duì)比深情而細(xì)膩地表現(xiàn)出來(lái)。返回演唱過(guò)程中注意歌曲的連貫性，中低聲區(qū)的結(jié)合，強(qiáng)音和弱音的對(duì)比和延長(zhǎng)音的保持。演唱時(shí)要注意作者力度術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用，控制好氣息，聲音一定要集中，聲音位置要高，充分體現(xiàn)聲音“強(qiáng)而不炸，弱而不虛”的技巧。在三連音處要唱得緊湊，不要有松散感，以表示主人公急切地盼望見(jiàn)到情人的心情。以“pp“演唱的段落，雖然音量減弱，但要保持頭腔共鳴，使聲音更有穿透力，感情上要表現(xiàn)出無(wú)限惆悵和思念之情。下翻返回四、課后小結(jié)：教師進(jìn)行本課小節(jié)，對(duì)學(xué)生的演唱指出優(yōu)缺點(diǎn)，樹(shù)立學(xué)生的自信心，使其更好地完成作品的演唱。五、作業(yè)：理解掌握歌曲的特點(diǎn)和演唱風(fēng)格，體會(huì)如何更好地表現(xiàn)歌者內(nèi)心感情的變化，準(zhǔn)確地把握歌曲的基調(diào)。返回主頁(yè)下翻教學(xué)內(nèi)容：《牧歌》教學(xué)目的：1、通過(guò)此歌曲，培養(yǎng)學(xué)生具有分析作品和理解作品的能力，充分挖掘出蒙古族民歌的內(nèi)涵，以準(zhǔn)確把握歌曲的含義。2、通過(guò)發(fā)聲訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的呼吸方法，體會(huì)氣息對(duì)聲音的支持。3、通過(guò)發(fā)聲訓(xùn)練，適當(dāng)擴(kuò)展音域，要求做到聲區(qū)基本統(tǒng)一，發(fā)聲連貫、流暢、圓潤(rùn)。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生感受《牧歌》，體驗(yàn)歌曲的意境。2、歌曲的演唱風(fēng)格和特點(diǎn)，能夠細(xì)致完整表達(dá)歌曲的思想感情。教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法教具：鋼琴返回下翻一、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容二、發(fā)聲訓(xùn)練1、哼鳴訓(xùn)練2/454│32│1-‖m目的與要求：體驗(yàn)頭腔共鳴，通過(guò)u母音的訓(xùn)練使歌唱者具備放松穩(wěn)定的喉頭和口腔的開(kāi)度，以獲得聲音的高位置。返回下翻（1）身體自然直立，兩肩放松，吸進(jìn)適量氣息并注意深的呼吸支點(diǎn)。（2）嘴唇微閉，舌自然平放舌尖輕靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分開(kāi)不要咬緊。（3）哼唱時(shí)感到聲音集中在鼻腔上方，之間感到明顯振動(dòng)，從鼻翼兩側(cè)到達(dá)眉心。（4）不論音的高低，都始終保持這種高位置的感覺(jué)，這對(duì)上下聲區(qū)的統(tǒng)一很有益處。（5）u母音練習(xí)，注意喉嚨的開(kāi)度和位置以及中支點(diǎn)的保持。返回下翻2、U母音帶其它母音訓(xùn)練2/45656│5432│1-‖Lulolulolu2/41234│5432│1-‖mamemimomu目的與要求：練習(xí)母音的準(zhǔn)確與統(tǒng)一，做到氣息支持、喉嚨狀態(tài)、聲音位置穩(wěn)定不變。在積極的歌唱狀態(tài)下，將母音輕輕地嘆在氣息支持上發(fā)出，選擇最順暢、容易的母音開(kāi)始，再逐個(gè)帶唱出其它較難唱好的母音。返回下翻3、連音訓(xùn)練2/41234│5432│1-‖ma2/412345│54321│12345432│1-‖ma2/41335│5ii5│5331│1-‖mimamimamimami目的與要求：練習(xí)氣息的支持力，呼吸和發(fā)聲的配合；聲音力度要小，一口氣唱完。訓(xùn)練優(yōu)美連貫的歌唱狀，防止聲音和狀態(tài)的僵硬和直白。返回下翻三、歌曲學(xué)習(xí)與演唱----《牧歌》演唱提示：這首歌是內(nèi)蒙民歌，這是一首優(yōu)美抒情的歌曲，以寬廣抒情的旋律描繪出蒙古大草原的美麗景色。歌曲緩慢卻不失意境，簡(jiǎn)短卻不失優(yōu)雅，是一個(gè)雅俗共賞的作品，此曲也被改編成無(wú)伴奏合唱作品。演唱提示：演唱時(shí)要優(yōu)美抒情、情緒飽滿、滿含激情，聲音通暢而有流動(dòng)感，氣息要平穩(wěn)流暢，吐字要柔和清晰。返回四、課后小結(jié)：教師進(jìn)行本課小結(jié)，對(duì)學(xué)生的演唱作出評(píng)價(jià)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，樹(shù)立學(xué)生的自信心，使學(xué)生更好的完成作品。五、作業(yè)：掌握蒙古民歌的特點(diǎn)和演唱風(fēng)格，體會(huì)民歌的表現(xiàn)形式，感受民歌的藝術(shù)魅力，增強(qiáng)對(duì)民歌的熱愛(ài)，并寫(xiě)出體會(huì)。返回主頁(yè)下翻教學(xué)內(nèi)容：歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)演唱歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的理解和分析歌曲的能力。2、通過(guò)發(fā)聲訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的呼吸方法，體會(huì)氣息對(duì)聲音的支持。3、通過(guò)發(fā)聲訓(xùn)練，適當(dāng)擴(kuò)展音域，要求做到聲區(qū)基本統(tǒng)一，發(fā)聲連貫、流暢、圓潤(rùn)。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生感受《在那遙遠(yuǎn)的地方》，體驗(yàn)歌曲的情緒。2、融入自身的思想感情表達(dá)青年男女纏綿的愛(ài)戀之情。教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法教具：鋼琴返回下翻一、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容二、發(fā)聲訓(xùn)練1、哼鳴訓(xùn)練2/454│32│1-‖m目的與要求：體驗(yàn)頭腔共鳴，通過(guò)u母音的訓(xùn)練使歌唱者具備放松穩(wěn)定的喉頭和口腔的開(kāi)度，以獲得聲音的高位置。下翻（1）身體自然直立，兩肩放松，吸進(jìn)適量氣息并注意深的呼吸支點(diǎn)。（2）嘴唇微閉，舌自然平放舌尖輕靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分開(kāi)不要咬緊。（3）哼唱時(shí)感到聲音集中在鼻腔上方，之間感到明顯振動(dòng)，從鼻翼兩側(cè)到達(dá)眉心。（4）不論音的高低，都始終保持這種高位置的感覺(jué)，這對(duì)上下聲區(qū)的統(tǒng)一很有益處。（5）u母音練習(xí)，注意喉嚨的開(kāi)度和位置以及中支點(diǎn)的保持。下翻2、U母音帶其它母音訓(xùn)練2/45656│5432│1-‖Lulolulolu2/41234│5432│1-‖mamemimomu目的與要求：練習(xí)母音的準(zhǔn)確與統(tǒng)一，做到氣息支持、喉嚨狀態(tài)、聲音位置穩(wěn)定不變。在積極的歌唱狀態(tài)下，將母音輕輕地嘆在氣息支持上發(fā)出，選擇最順暢、容易的母音開(kāi)始，再逐個(gè)帶唱出其它較難唱好的母音。返回下翻3、連音訓(xùn)練2/41234│5432│1-‖ma2/412345│54321│12345432│1-‖ma2/41335│5ii5│5331│1-‖mimamimamimami目的與要求：練習(xí)氣息的支持力，呼吸和發(fā)聲的配合；聲音力度要小，一口氣唱完。訓(xùn)練優(yōu)美連貫的歌唱狀，防止聲音和狀態(tài)的僵硬和直白。返回下翻三、歌曲學(xué)習(xí)與演唱----《在那遙遠(yuǎn)的地方》演唱提示：這首歌曲又名《草原情歌》，作于1930.當(dāng)時(shí)，作者在甘肅河西一帶，遇上了來(lái)自新疆的一支哈薩克斯坦部落，從民間歌手處學(xué)會(huì)了曲調(diào)不同的“哈依路亞”，采用其中《哈依路亞----羊群里躺著想念你的人》的素材編寫(xiě)了這首歌曲。由于作者蒙受“歷史不清”之冤，歌曲長(zhǎng)期作為一首民歌流傳國(guó)內(nèi)外。返回歌詞共四段，生動(dòng)、簡(jiǎn)潔，優(yōu)美動(dòng)人，前兩段贊美姑娘的美麗容貌，后兩段表達(dá)出青年對(duì)姑娘的真誠(chéng)愛(ài)情，這種癡情信誓，散發(fā)著浪漫幽默的情趣。旋律優(yōu)美抒情，具有濃郁的地方和民族特色。結(jié)構(gòu)是上下句單樂(lè)段分節(jié)歌形式。演唱者要體會(huì)歌曲特有的幽婉，恬淡、柔情、纏綿的藝術(shù)魅力，隨歌詞的變化，意境的延展，在氣息、咬字、力度上，做相應(yīng)的藝術(shù)處理，才能唱的動(dòng)人心弦，感人肺腑。下翻返回四、課堂小結(jié)：教師進(jìn)行本課小結(jié)，對(duì)學(xué)生的演唱作出評(píng)價(jià)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，樹(shù)立學(xué)生的自信心，使學(xué)生更好的完成作品。五、作業(yè)：理解掌握歌曲的特點(diǎn)和演唱風(fēng)格，體會(huì)如何更好地表現(xiàn)歌者內(nèi)心感情的變化，準(zhǔn)確地把握歌曲的基調(diào)。返回主頁(yè)下翻教學(xué)內(nèi)容：歌曲《尼娜》[意]教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)演唱歌曲《尼娜》，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的理解和分析歌曲的能力。2、通過(guò)發(fā)聲訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的呼吸方法，體會(huì)氣息對(duì)聲音的支持。3、通過(guò)發(fā)聲訓(xùn)練，適當(dāng)擴(kuò)展音域，要求做到聲區(qū)基本統(tǒng)一，發(fā)聲連貫、流暢、圓潤(rùn)。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生感受《尼娜》，體驗(yàn)歌曲的思想情感和藝術(shù)魅力。2、歌曲的演唱風(fēng)格和特點(diǎn)，能夠細(xì)致完整表達(dá)歌曲的思想感情。教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法教具：鋼琴返回下翻一、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容二、發(fā)聲訓(xùn)練哼鳴練習(xí)2/454│32│1-‖m目的與要求：體驗(yàn)頭腔共鳴，通過(guò)u母音的訓(xùn)練使歌唱者具備放松穩(wěn)定的喉頭和口腔的開(kāi)度，以獲得聲音的高位置。返回下翻（1）身體自然直立，兩肩放松，吸進(jìn)適量氣息并注意深的呼吸支點(diǎn)。（2）嘴唇微閉，舌自然平放舌尖輕靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分開(kāi)不要咬緊。（3）哼唱時(shí)感到聲音集中在鼻腔上方，之間感到明顯振動(dòng)，從鼻翼兩側(cè)到達(dá)眉心。（4）不論音的高低，都始終保持這種高位置的感覺(jué)，這對(duì)上下聲區(qū)的統(tǒng)一很有益處。（5）u母音練習(xí)，注意喉嚨的開(kāi)度和位置以及中支點(diǎn)的保持。返回下翻2、U母音帶其它母音訓(xùn)練2/45656│5432│1-‖Lulolulolu2/41234│5432│1-‖mamemimomu目的與要求：練習(xí)母音的準(zhǔn)確與統(tǒng)一，做到氣息支持、喉嚨狀態(tài)、聲音位置穩(wěn)定不變。在積極的歌唱狀態(tài)下，將母音輕輕地嘆在氣息支持上發(fā)出，選擇最順暢、容易的母音開(kāi)始，再逐個(gè)帶唱出其它較難唱好的母音。返回下翻3、連音訓(xùn)練2/41234│5432│1-‖ma2/412345│54321│12345432│1-‖Mamimamimami2/41335│5ii5│5331│1-‖mimamimamimami目的與要求：用閉口音mi帶出高位置的發(fā)聲，便于進(jìn)入頭腔共鳴，聲音要象一個(gè)箭頭穿透前額，引起鼻腔、頭腔的充分共振，并在mi的位置換開(kāi)口音ma，在氣息的支持下ma就在mi的箭頭尖上發(fā)出,上行至高八度時(shí)，把聲音打開(kāi)，氣息形成對(duì)抗，支撐點(diǎn)要穩(wěn)定，下行時(shí)把聲音甩在氣上，但要保持聲音的高位置、下面的支持點(diǎn)，兩點(diǎn)之間似有一個(gè)反向彈力對(duì)抗。返回下翻三、歌曲學(xué)習(xí)與演唱----《尼娜》演唱提示：歌曲采用了有再現(xiàn)的單二部曲式寫(xiě)成，第一部分安寧凄婉、旋律平穩(wěn)舒緩。第二部分一開(kāi)始緊湊的節(jié)奏及旋律中音程跳動(dòng)與第一部分形成了明顯的對(duì)比。整首歌曲演唱時(shí)要用穩(wěn)定柔和的氣息?！靶褋?lái)吧，我的尼娜”的前后兩次演唱中，要處理好以mf的強(qiáng)度表達(dá)好第一句中呼喚尼娜的感情，再以pp的音量唱好母親喃喃自語(yǔ)的心碎情緒，最后一句“再也不要永世長(zhǎng)眠”盡可能一口氣唱完，以保持句意的完整。返回演唱者首先要對(duì)歌曲的背景及內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，以便把握歌曲的演唱情緒。高音處的發(fā)聲，要注意口咽腔部位特別是咽腔部位做適度的縱向打開(kāi)，以便保持聲音的高位置。另外，要唱好旋律中的幾處回音裝飾音，要將其恰當(dāng)?shù)姆旁谂淖觾?nèi)來(lái)練習(xí)。下翻返回四、課堂小結(jié)：教師進(jìn)行本課小結(jié)，對(duì)學(xué)生的演唱作出評(píng)價(jià)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，樹(shù)立學(xué)生的自信心，使學(xué)生更好的完成作品。

五、作業(yè)：理解掌握歌曲的特點(diǎn)和演唱風(fēng)格，體會(huì)如何更好地表現(xiàn)歌者內(nèi)心感情的變化，準(zhǔn)確地把握歌曲的基調(diào)。返回主頁(yè)下翻教學(xué)內(nèi)容：歌曲《鱒魚(yú)》[奧]教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)并演唱歌曲《鱒魚(yú)》培養(yǎng)學(xué)生具有初步的理解和分析歌曲的能力。2、通過(guò)發(fā)聲訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的呼吸方法，體會(huì)氣息對(duì)聲音的支持。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生感受《鱒魚(yú)》，體驗(yàn)歌曲的思想情感和藝術(shù)魅力。2、歌曲的演唱風(fēng)格和特點(diǎn)，能夠細(xì)致完整表達(dá)歌曲的思想感情。

教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法。教具：鋼琴返回下翻一、發(fā)聲訓(xùn)練：哼鳴練習(xí)2/454│32│1-‖m目的與要求：體驗(yàn)頭腔共鳴，通過(guò)u母音的訓(xùn)練使歌唱者具備放松穩(wěn)定的喉頭和口腔的開(kāi)度，以獲得聲音的高位置。返回下翻（1）身體自然直立，兩肩放松，吸進(jìn)適量氣息并注意深的呼吸支點(diǎn)。（2）嘴唇微閉，舌自然平放舌尖輕靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分開(kāi)不要咬緊。（3）哼唱時(shí)感到聲音集中在鼻腔上方，之間感到明顯振動(dòng)，從鼻翼兩側(cè)到達(dá)眉心。（4）不論音的高低，都始終保持這種高位置的感覺(jué)，這對(duì)上下聲區(qū)的統(tǒng)一很有益處。（5）u母音練習(xí)，注意喉嚨的開(kāi)度和位置以及中支點(diǎn)的保持。返回下翻2、U母音帶其它母音訓(xùn)練2/45656│5432│1-‖Lulolulolu2/41234│5432│1-‖mamemimomu目的與要求：練習(xí)母音的準(zhǔn)確與統(tǒng)一，做到氣息支持、喉嚨狀態(tài)、聲音位置穩(wěn)定不變。在積極的歌唱狀態(tài)下，將母音輕輕地嘆在氣息支持上發(fā)出，選擇最順暢、容易的母音開(kāi)始，再逐個(gè)帶唱出其它較難唱好的母音。返回下翻3、連音訓(xùn)練2/41234│5432│1-‖ma2/412345│54321│12345432│1-‖mamimamimami2/41335│5ii5│5331│1-‖mimamimamimami目的與要求：練習(xí)氣息的支持力，呼吸和發(fā)聲的配合；聲音力度要小，一口氣唱完。訓(xùn)練優(yōu)美連貫的歌唱狀，防止聲音和狀態(tài)的僵硬和直白。返回下翻二、歌曲學(xué)習(xí)與演唱----《鱒魚(yú)》演唱提示：舒伯特在這首歌曲中不僅用伴奏音型塑造了小溪中的鱒魚(yú)悠然自得的游動(dòng)的形象，并借用分節(jié)歌的敘事方式揭示了歌詞深刻的寓意:善良與單純往往要被虛詐與邪惡所害。表明他對(duì)鱒魚(yú)的命運(yùn)無(wú)限同情與惋惜的心情。作者曾根據(jù)這首歌曲做成A大調(diào)鋼琴五重奏。歌曲結(jié)構(gòu)是帶再現(xiàn)的二部曲式，第一部分的第一段應(yīng)用明快、明亮的聲音唱出風(fēng)和日麗的河畔景色。第二段作者用同樣的曲調(diào)敘述了希望小鱒魚(yú)不被欺騙的愿望演唱者情緒應(yīng)有所變化。經(jīng)過(guò)一段過(guò)門以使自然景色的描寫(xiě)轉(zhuǎn)向?qū)θ宋锏拿鑼?xiě)，這時(shí)隨著歌詞內(nèi)容的變化，音樂(lè)的速度要較前加快，聲音力度加強(qiáng)。返回歌者應(yīng)更深情地將對(duì)漁夫欺騙行為的憎恨和對(duì)小鱒魚(yú)無(wú)比同情的情感，通過(guò)歌聲的速度、力度、音色的變化表現(xiàn)出來(lái)。演唱者要對(duì)歌曲的創(chuàng)作背景、內(nèi)容（小鱒魚(yú)的故事）有一個(gè)基本的了解，以便更好的理解作品、表現(xiàn)作品。歌曲第一段要唱得有彈性，呼吸控制要均勻，二段較第一段速度、音區(qū)有所變化，但第一句聲音位置不能掉，要敢于用深呼吸在哼鳴出聲的地方念字。后面幾句仍然要注意聲音位置和呼吸支持。下翻返回三、課堂小結(jié)：教師進(jìn)行本課小結(jié)對(duì)學(xué)生的演唱指出優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其更好地完成作品。

四、作業(yè)：理解掌握歌曲的特點(diǎn)和演唱風(fēng)格，體會(huì)如何更好地表現(xiàn)歌者內(nèi)心感情的變化，準(zhǔn)確地把握歌曲的基調(diào)。返回主頁(yè)下翻教學(xué)內(nèi)容：歌曲《桑塔.露琪亞》[美]教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)演唱歌曲《桑塔.露琪亞》，熟悉掌握著歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。通過(guò)練習(xí)能夠在口咽腔適度打開(kāi)的狀態(tài)下，正確發(fā)出明亮、自然優(yōu)美的聲音演唱歌曲。2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《桑塔.露琪亞》，增進(jìn)學(xué)生對(duì)世界各民族聲樂(lè)藝術(shù)的了解，感受歌曲的藝術(shù)魅力，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，豐富學(xué)生的知識(shí)，提高學(xué)生音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)。提高學(xué)生理解、處理和演唱各種聲樂(lè)作品的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、準(zhǔn)確把握拿波里民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。2、準(zhǔn)確自如的掌握各種音程的大跳及變化音。教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法。教具：鋼琴返回下翻一、發(fā)聲訓(xùn)練：哼鳴練習(xí)2/454│32│1-‖m目的與要求：體驗(yàn)頭腔共鳴，通過(guò)u母音的訓(xùn)練使歌唱者具備放松穩(wěn)定的喉頭和口腔的開(kāi)度，以獲得聲音的高位置。返回下翻（1）身體自然直立，兩肩放松，吸進(jìn)適量氣息并注意深的呼吸支點(diǎn)。（2）嘴唇微閉，舌自然平放舌尖輕靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分開(kāi)不要咬緊。（3）哼唱時(shí)感到聲音集中在鼻腔上方，之間感到明顯振動(dòng)，從鼻翼兩側(cè)到達(dá)眉心。（4）不論音的高低，都始終保持這種高位置的感覺(jué)，這對(duì)上下聲區(qū)的統(tǒng)一很有益處。（5）u母音練習(xí)，注意喉嚨的開(kāi)度和位置以及中支點(diǎn)的保持。返回下翻2、U母音帶其它母音訓(xùn)練2/45656│5432│1-‖Lulolulolu2/41234│5432│1-‖mamemimomu目的與要求：練習(xí)母音的準(zhǔn)確與統(tǒng)一，做到氣息支持、喉嚨狀態(tài)、聲音位置穩(wěn)定不變。在積極的歌唱狀態(tài)下，將母音輕輕地嘆在氣息支持上發(fā)出，選擇最順暢、容易的母音開(kāi)始，再逐個(gè)帶唱出其它較難唱好的母音。返回下翻3、連音訓(xùn)練2/41234│5432│1-‖ma2/412345│54321│12345432│1-‖ma2/41335│5ii5│5331│1-‖mimamimamimami目的與要求：練習(xí)氣息的支持力，呼吸和發(fā)聲的配合；聲音力度要小，一口氣唱完。訓(xùn)練優(yōu)美連貫的歌唱狀，防止聲音和狀態(tài)的僵硬和直白。返回下翻二、歌曲演唱----《桑塔.露琪亞》[美]演唱提示：《桑塔，露齊亞》作者的姓名已佚，雖然有人指出是丹扎筆下的產(chǎn)物，有人認(rèn)為曼里渥的作品，但更多的人卻早就把它看作是一首來(lái)源于生活，歌唱大自然動(dòng)人景色的那坡里民歌。結(jié)構(gòu)規(guī)整，對(duì)稱，婉轉(zhuǎn)起伏的旋律，富于活力的3/8節(jié)拍，以及鋼琴伴奏部分吉他式的和弦襯托和前奏，過(guò)門等，生動(dòng)地描繪出星月交輝的寧?kù)o夜晚，小船隨風(fēng)在桑塔露齊亞海面上搖曳起伏的動(dòng)態(tài)，和熱情豪爽的船上人揮臂劃槳的有規(guī)則律動(dòng)。A段是優(yōu)美抒情的，旋律中的十六分音符要輕盈自然流暢。B段連續(xù)的由高向低的下行旋律是歌曲的高潮，要唱得富有激情。返回三、課堂小結(jié)：教師對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，本著以鼓勵(lì)為主的原則，指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，使學(xué)生增強(qiáng)自信心，更好的完成作品。四、作業(yè)：1、結(jié)合正確的發(fā)聲方法與咬字吐字、層次清晰、感情充沛、完整流暢的完成作品。2、通過(guò)學(xué)習(xí)演唱這首歌曲，廣泛搜集與本作品有關(guān)的歷史、地理、人文資料，以便于更好的把握作品的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生善于廣泛吸收外來(lái)優(yōu)秀文化的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并寫(xiě)出體會(huì)。返回主頁(yè)下翻教學(xué)內(nèi)容：《人說(shuō)山西好風(fēng)光》教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)演唱歌曲《人說(shuō)山西好風(fēng)光》，熟悉掌握著歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。通過(guò)練習(xí)能夠在口咽腔適度打開(kāi)的狀態(tài)下，正確發(fā)出明亮、自然優(yōu)美的聲音，能夠較好完成歌曲的演唱。提高學(xué)生理解、處理和演唱各種聲樂(lè)作品的能力。2、通過(guò)演唱歌曲《人說(shuō)山西好風(fēng)光》，使學(xué)生增進(jìn)對(duì)地方戲曲音樂(lè)的了解，感受戲曲音樂(lè)的魅力，開(kāi)闊音樂(lè)視野，豐富學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)民族文化的熱愛(ài)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、大跨度音程的跳進(jìn)發(fā)聲位置要穩(wěn)定協(xié)調(diào)、過(guò)度自然流暢；附點(diǎn)音符和切分音要唱的輕巧自然富有彈性。2、準(zhǔn)確把握歌曲的情緒，演唱層次清晰，完整流暢。教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法。教具：鋼琴返回下翻一、發(fā)聲訓(xùn)練：1、緩慢的練習(xí)曲2/455565│44454│33342│22232│11121‖Aeiouaeiouaeiouaeiouaeiou2/412345│54321│12345432│1-‖Yuyayuyayuyayi目的與要求：通過(guò)五個(gè)元音的練習(xí)，放松喉嚨保持喉嚨的開(kāi)度和低位置，保持住咽壁的張力，放松下巴和口腔，要感到每個(gè)音都唱到氣上，然后往前送出去，要求喉頭要非常穩(wěn)定、放松，保持在打哈欠的位置上很輕松的唱出來(lái)。返回下翻2、換聲區(qū)的訓(xùn)練：慢速2/41335│5ii5│5331│1-‖mamemimomamemi目的與要求：聲音轉(zhuǎn)換時(shí)要有統(tǒng)一彈性的氣息支撐，穩(wěn)定的喉頭，放松的腔體，支點(diǎn)的穩(wěn)定，高聲區(qū)發(fā)音管倒要集中靠攏，送進(jìn)頭腔。保持中聲區(qū)氣息的力量，在穩(wěn)定的腔中自然流暢。

返回下翻二、歌曲演唱----《人說(shuō)山西好風(fēng)光》演唱提示：此曲創(chuàng)作于20世紀(jì)60年代初。《人說(shuō)山西好風(fēng)光》是電影《我們村里的年輕人》中的插曲。歌曲的旋律優(yōu)美動(dòng)人，它吸取了山西民歌，山西梆子的音樂(lè)素材，使歌曲富有獨(dú)特的山西分風(fēng)味，好像一幅色彩斑斕，風(fēng)景秀麗的畫(huà)卷。作品有六個(gè)樂(lè)句組成。在富有田園風(fēng)味的抒情前奏后，呼應(yīng)出委婉，甜美的歌聲。一二樂(lè)句是對(duì)稱樂(lè)句，但它們又相互呼應(yīng)，都是從后半拍起。旋律中的四，五度進(jìn)行和向下進(jìn)行，典型的體現(xiàn)了山西戲曲音樂(lè)的旋律進(jìn)行特點(diǎn)。這兩個(gè)樂(lè)句，前句結(jié)束在下屬音上，后句結(jié)束在主音上，構(gòu)成了完整的變格呼應(yīng)形式。返回演唱時(shí)要?dú)庀⑹婢徣玟镐讣?xì)流，聲音不能撐得太大，聲音及口咽腔的著力點(diǎn)要稍靠前，音色要甜美婉轉(zhuǎn)、聲音要連貫流暢，充滿著對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和贊美之情。第三，四樂(lè)句上連接緊密，旋律中的八度大跳生氣勃勃，雄壯豪邁，其中休止符的點(diǎn)綴使旋律更增色彩。三、四句連接緊密，在演唱八度大跳音程時(shí)，轉(zhuǎn)換前后要保持穩(wěn)定的高位置發(fā)聲狀態(tài)，轉(zhuǎn)換自然，與下面的旋律一氣呵成，舒展流暢。第五樂(lè)句仍然為四小節(jié)，節(jié)奏和三四樂(lè)句基本相似，而旋律則是第一樂(lè)句的變化。最后一個(gè)樂(lè)句是全曲的高潮，他擴(kuò)充為7個(gè)小節(jié)，“你看那份河的水呀”一句富有特色的拖腔，體現(xiàn)了山西戲曲唱腔音調(diào)的風(fēng)味。下翻返回整個(gè)歌曲贊美了山西的好風(fēng)光，歌頌了勤勞勇敢的山西人民。整首歌曲的發(fā)聲位置、咬字歸韻，都要稍微靠前，要有濃郁的山西戲曲唱腔的風(fēng)味，即要有婉轉(zhuǎn)甜美的贊美、又要體現(xiàn)出為自己的家鄉(xiāng)驕傲和自豪之情。下翻返回三、課堂小結(jié)：教師對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，本著以鼓勵(lì)為主的原則，指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，使學(xué)生增強(qiáng)自信心，更好的完成作品。

四、作業(yè)：1、結(jié)合正確的發(fā)聲方法與咬字吐字、層次清晰、感情充沛、完整流暢的完成作品。2、通過(guò)演唱這首歌曲，廣泛搜集與本作品有關(guān)的地方戲曲唱腔資料，借鑒學(xué)習(xí)，以便于更好的把握作品的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生善于學(xué)習(xí)、吸收戲曲音樂(lè)的營(yíng)養(yǎng)的良好習(xí)慣。返回主頁(yè)下翻教學(xué)內(nèi)容：歌曲《我的祖國(guó)媽媽》教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)演唱歌曲《我的祖國(guó)媽媽》，熟悉掌握著歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。通過(guò)練習(xí)能夠在口咽腔適度打開(kāi)的狀態(tài)下，正確發(fā)出寬厚、明亮、自然優(yōu)美的聲音，能夠較好的演唱美聲唱法的歌曲。2、通過(guò)演唱歌曲《我的祖國(guó)媽媽》，使學(xué)生感受作品的魅力，開(kāi)闊音樂(lè)視野，豐富學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)民族文化的熱愛(ài)。提高學(xué)生音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)及理解、處理和演唱各種聲樂(lè)作品的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：情緒的把握速度的控制。教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法。教具：鋼琴返回下翻一、發(fā)聲訓(xùn)練：1、常規(guī)練習(xí)：a、呼吸練習(xí)：練習(xí)體會(huì)歌唱呼吸的支持以及呼吸肌肉的運(yùn)動(dòng)b、吹唇練習(xí)：練習(xí)體會(huì)喉頭的相對(duì)穩(wěn)定以及聲帶的運(yùn)做c、哼鳴練習(xí)：練習(xí)體會(huì)聲音的高位置返回下翻2、調(diào)節(jié)發(fā)聲機(jī)能的練習(xí)a、2/41234│5432│1-‖mamemimomub、2/412345│54321│12345432│1-‖iaiaiaic、緩慢的練習(xí)曲2/455565│44454│33342│22232│11121‖aeiouaeiouaeiouaeiouaeiou目的與要求：（1）注意在氣息對(duì)聲音的支持。（2）每個(gè)母音都要清晰準(zhǔn)確，從一個(gè)母音過(guò)度到另一母音時(shí)，要保持喉頭以及喉咽腔的穩(wěn)定，母音的過(guò)度主要通過(guò)變換口腔的大小形狀、嘴唇的開(kāi)撮和舌的位置來(lái)調(diào)整著力部位。返回下翻3、擴(kuò)展音域的練習(xí)a、2/4135i│i-│7542│1-‖nu