中儲(chǔ)糧湖南分公司招聘筆試沖刺題2025

中儲(chǔ)糧湖南分公司招聘筆試沖刺題2025編號(hào)：61e4d6703f1f2ca0ab42d2e43465ea1a

中儲(chǔ)糧湖南分公司招聘筆試沖刺題2025

一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?/p>

1、說(shuō)唱文獻(xiàn)整理工作難度大、時(shí)間長(zhǎng)，令一些年輕學(xué)者望而卻步。如果一些學(xué)者能夠凝聚力量、組建團(tuán)隊(duì)，辛勤耕耘，奉獻(xiàn)出高質(zhì)量成果，將

會(huì)產(chǎn)生很好的示范效應(yīng)，從而起到引領(lǐng)、帶動(dòng)作用。中山大學(xué)黃仕忠教授團(tuán)隊(duì)已經(jīng)完成《子弟書(shū)全集》（2012）和《新編子弟書(shū)總目》

（2012），《潮州歌冊(cè)全編》《閩臺(tái)歌仔冊(cè)全編》等工作正在進(jìn)行中，團(tuán)隊(duì)以廣東說(shuō)唱為主，進(jìn)行有計(jì)劃、有體系的文獻(xiàn)整理工作，行之有

效?？傊琠___________________。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A．強(qiáng)化文獻(xiàn)研究人員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)十分重要

B．組織團(tuán)隊(duì)整理說(shuō)唱文獻(xiàn)不失為可行途徑

C．做好文獻(xiàn)工作需要以老帶新、逐步傳承

D．年輕學(xué)者整理說(shuō)唱文獻(xiàn)應(yīng)遵循計(jì)劃體系

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

橫線(xiàn)出現(xiàn)在文段結(jié)尾，且由“總之”引導(dǎo)，可知是對(duì)前文的總結(jié)。文段開(kāi)篇提到，說(shuō)唱文獻(xiàn)整理工作難度大，如果能夠凝聚力

量、組建團(tuán)隊(duì)會(huì)起到引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，接著列舉了中山大學(xué)黃仕忠教授團(tuán)隊(duì)有計(jì)劃地整理文獻(xiàn)的例子，因此可知組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)

行說(shuō)唱文獻(xiàn)的整理很有效果，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“研究人員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)”文段未提及，銜接不當(dāng)，排除；

C項(xiàng)，“以老帶新、逐步傳承”文段未提及，文段只是提到要組建團(tuán)隊(duì)起到引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，且文段說(shuō)的是“說(shuō)唱文獻(xiàn)整理”，“文

獻(xiàn)工作”范圍擴(kuò)大，排除；

D項(xiàng)，“計(jì)劃體系”對(duì)應(yīng)例子內(nèi)容，非重點(diǎn)，且沒(méi)有提及組建團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研究，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《說(shuō)唱文藝文獻(xiàn)整理的幾個(gè)問(wèn)題》

2、素描的基本要素需要心智達(dá)到一定程度的成長(zhǎng)方能理解，比如：平行透視、成角透視、圓的透視，明暗關(guān)系、三大面五大調(diào)子等，這些概念

超出了12歲以下兒童的理解能力和接受能力。尤其是10歲以下的孩子，由于語(yǔ)言的自我表達(dá)能力還不完善，出于與外界強(qiáng)烈的溝通欲望，他們

會(huì)本能地將心中所想和自己觀察到的事物畫(huà)出來(lái)與人交流。如果這時(shí)加強(qiáng)素描訓(xùn)練，就會(huì)強(qiáng)化他們的概括能力而喪失感知生活和自我表達(dá)的敏

感性。美國(guó)藝術(shù)教育專(zhuān)家霍德華·加德納認(rèn)為，過(guò)早地培養(yǎng)兒童的概括能力容易讓他們養(yǎng)成概念化的習(xí)慣而變得死板。

這段文字可用來(lái)回答：

A．怎樣培養(yǎng)兒童的概括能力和敏感性

B．畫(huà)畫(huà)為何是孩子們表達(dá)情緒的方式

C．為什么少兒不應(yīng)當(dāng)過(guò)早地學(xué)習(xí)素描

D．我們?nèi)绾握_看待少兒的美術(shù)學(xué)習(xí)

《正確答案》

C

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《專(zhuān)家解析》

文段首句指出素描的基本要素需要心智達(dá)到一定程度的成長(zhǎng)方能理解，后文通過(guò)“比如”進(jìn)行舉例論證，并說(shuō)明這些概念超出

了12歲以下兒童的理解和接受能力，同時(shí)指出10歲以下的孩子語(yǔ)言的自我表達(dá)能力不完善，這時(shí)加強(qiáng)素描訓(xùn)練會(huì)導(dǎo)致其喪失

感知生活和自我表達(dá)的敏感性，隨后又引用美國(guó)藝術(shù)教育專(zhuān)家的觀點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充論證。故文段為總分結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)討論為什么少

兒不應(yīng)當(dāng)過(guò)早地學(xué)習(xí)素描，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“概括能力和敏感性”對(duì)應(yīng)后文解釋說(shuō)明部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，文段討論的核心話(huà)題是“素描”，“畫(huà)畫(huà)”范圍擴(kuò)大，且“孩子們表達(dá)情緒的方式”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“美術(shù)”范圍擴(kuò)大，文段討論的核心話(huà)題是“素描”，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《學(xué)美術(shù)一定要從學(xué)素描開(kāi)始嗎》

3、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是以漢語(yǔ)為主要依托的文化。很多中國(guó)人并不在意自己在駕馭漢語(yǔ)上的蹩腳表現(xiàn)，并不注重自己漢語(yǔ)水平的提高，卻格外

注重某種外語(yǔ)能力的提高，不能不說(shuō)是____________的語(yǔ)言心態(tài)。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．舍近求遠(yuǎn)

B．南轅北轍

C．本末倒置

D．急功近利

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

由文意及“以漢語(yǔ)為主要依托的文化”“并不注重自己漢語(yǔ)水平的提高，卻格外注重某種外語(yǔ)能力的提高”可知，橫線(xiàn)處成語(yǔ)表意

為本應(yīng)該重視在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中占主要地位的漢語(yǔ)，實(shí)際卻注重占次要地位的外語(yǔ)，C項(xiàng)“本末倒置”比喻把主要事物和次

要事物或事物的主要方面和次要方面弄顛倒了，符合文意，當(dāng)選；A項(xiàng)“舍近求遠(yuǎn)”形容做事走彎路或追求不切實(shí)際的東西，與

文意不符，排除；B項(xiàng)“南轅北轍”比喻行動(dòng)和目的相反，不能形容“語(yǔ)言心態(tài)”，排除；D項(xiàng)“急功近利”意思是急于求成、貪圖眼

前的利益，文中沒(méi)有提及貪圖利益，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《語(yǔ)言自信與文化國(guó)際傳播》

4、文化遺產(chǎn)需要不斷地被傳播，才能獲得新時(shí)代的生命力，才能更好地流傳下去。一方面，在制作相關(guān)文化綜藝節(jié)目時(shí)，要注重提升整個(gè)節(jié)目

的青春度，吸引更多的普通青年人，并在青年文旅開(kāi)發(fā)方面提前布局。另一方面，在文旅融合的新時(shí)代，可以通過(guò)融媒體的新方法，吸引人們

走進(jìn)文化遺產(chǎn)地，帶動(dòng)遺產(chǎn)地的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，向世人展現(xiàn)遺產(chǎn)里的中國(guó)之美。通過(guò)一部部電視片、紀(jì)錄片、綜藝片、融媒體產(chǎn)品，創(chuàng)新中華

文明價(jià)值傳播體系，讓公眾的精神文化需求得到滿(mǎn)足，讓人們愛(ài)上文化遺產(chǎn)、汲取精神力量。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．滿(mǎn)足公眾精神需求是文化傳播的應(yīng)有之義

B．需提升文化綜藝節(jié)目的青春度吸引青年人

C．傳播是挖掘文化遺產(chǎn)當(dāng)代價(jià)值的必由之路

D．通過(guò)創(chuàng)新傳播手段展現(xiàn)遺產(chǎn)里的中國(guó)之美

《正確答案》

C

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《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇通過(guò)“·······才······”句式提出觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)文化遺產(chǎn)需要不斷地被傳播，接下來(lái)通過(guò)兩個(gè)方面具體說(shuō)明，用何種傳播方

式讓文化遺產(chǎn)在當(dāng)代有更好的生命力，尾句就創(chuàng)新傳播體系的意義作進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明。故文段屬于觀點(diǎn)+解釋說(shuō)明的總分結(jié)

構(gòu)，強(qiáng)調(diào)要通過(guò)傳播賦予文化遺產(chǎn)新時(shí)代的生命力，促進(jìn)其流傳下去，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的是“傳播”的重要性，而非“滿(mǎn)足公眾精神需求”，偏離文段重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“吸引青年人”對(duì)應(yīng)“一方面······”解釋說(shuō)明的內(nèi)容，非重點(diǎn)且表述片面，排除；

D項(xiàng)，“創(chuàng)新傳播手段”對(duì)應(yīng)“另一方面······”解釋說(shuō)明的內(nèi)容，非重點(diǎn)且表述片面，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《文化遺產(chǎn)傳播有多少種可能》

5、雖說(shuō)器物的名稱(chēng)只是一個(gè)符號(hào)，但名稱(chēng)又往往與我們對(duì)器物功能、性質(zhì)的認(rèn)定密切相關(guān)，尤其是夏商周時(shí)期的禮器。因此在器物命名上，我

們應(yīng)該慎重，不能想當(dāng)然，應(yīng)盡量避免簡(jiǎn)單化和先入為主。在考慮器形的同時(shí)，更應(yīng)該通過(guò)多學(xué)科手段弄清楚器物的功能、用途。此外，考古

學(xué)界還應(yīng)該制定某種共同遵守的器物命名標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范。唯有如此，我們對(duì)古代器物的命名才可能更準(zhǔn)確，更具有科學(xué)性、規(guī)范性和統(tǒng)一性。

下列對(duì)材料的理解，錯(cuò)誤的是（）。

A．考古學(xué)界以往對(duì)器物的命名往往流于簡(jiǎn)單化和先入為主，不夠慎重

B．器物的名稱(chēng)不僅是一個(gè)符號(hào)，還反映了人們對(duì)器物功能、性質(zhì)的認(rèn)知

C．器物的功能、性質(zhì)、用途以及器形，都是器物命名的依據(jù)

D．制定器物命名標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范是提高器物命名準(zhǔn)確性和統(tǒng)一性的必要手段

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，由“因此在器物命名上，我們應(yīng)該慎重，不能想當(dāng)然，應(yīng)盡量避免簡(jiǎn)單化和先入為主”可知，我們?cè)诮o器物命名時(shí)要避免

簡(jiǎn)單化和先入為主，并沒(méi)有體現(xiàn)出以往對(duì)器物是怎樣命名的，表述錯(cuò)誤，當(dāng)選；

B項(xiàng)，由“雖說(shuō)器物的名稱(chēng)只是一個(gè)符號(hào)，但名稱(chēng)又往往與我們對(duì)器物功能、性質(zhì)的認(rèn)定密切相關(guān)”可知，表述正確，排除；

C項(xiàng)，由“在考慮器形的同時(shí)，更應(yīng)該通過(guò)多學(xué)科手段弄清楚器物的功能、用途”可知，表述正確，排除；

D項(xiàng)，由“在考慮器形的同時(shí)······此外，考古學(xué)界還應(yīng)該制定某種共同遵守的器物命名標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范。唯有如此······更具有科學(xué)

性、規(guī)范性和統(tǒng)一性”可知，制定共同遵守的器物命名標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范對(duì)提高器物命名準(zhǔn)確性和統(tǒng)一性很重要，表述正確，排除。

本題為選非題，故正確答案為A。

【文段出處】《開(kāi)展多學(xué)科的現(xiàn)代名物學(xué)研究》

6、信息化武器裝備尤其是先進(jìn)偵察和預(yù)警系統(tǒng)的廣泛運(yùn)用，使得戰(zhàn)場(chǎng)變得異常________，進(jìn)攻顯得難上加難?，F(xiàn)在，在擁有現(xiàn)代化火力控制

系統(tǒng)和高精度武器條件下，組織和實(shí)施對(duì)敵火力毀傷和利用火力突擊效果，為以新方式達(dá)成__________創(chuàng)造了前提條件。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．復(fù)雜顯著性

B．透明突然性

C．微妙威懾性

D．科學(xué)精準(zhǔn)性

《正確答案》

B

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《專(zhuān)家解析》

第一空，由橫線(xiàn)前的“使”可知，所填詞語(yǔ)表示“先進(jìn)偵察和預(yù)警系統(tǒng)的廣泛運(yùn)用”對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)的影響，A項(xiàng)“復(fù)雜”和B項(xiàng)“透明”填入均

符合文意，保留。C項(xiàng)“微妙”指深?yuàn)W玄妙，難以捉摸，“先進(jìn)偵察和預(yù)警系統(tǒng)的廣泛運(yùn)用”會(huì)讓對(duì)戰(zhàn)雙方提前預(yù)知敵方的行動(dòng)，

所以不是深?yuàn)W玄妙、難以捉摸的，不符合文意，排除；D項(xiàng)“科學(xué)”與文意無(wú)關(guān)，文段并非強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)場(chǎng)是否科學(xué)合理，排除。

第二空，所填詞語(yǔ)呼應(yīng)“組織和實(shí)施對(duì)敵火力毀傷和利用火力突擊效果”，強(qiáng)調(diào)新方式起到了突擊的效果，B項(xiàng)“突然性”指作戰(zhàn)

行動(dòng)迅疾出敵不意的特點(diǎn)，填入語(yǔ)義恰當(dāng)，當(dāng)選。A項(xiàng)“顯著性”側(cè)重強(qiáng)調(diào)明顯，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《注重信息化進(jìn)攻戰(zhàn)斗的質(zhì)效》

7、請(qǐng)開(kāi)始答題：

即使細(xì)節(jié)的出入對(duì)于全部論證還不發(fā)生直接影響，也會(huì)使人對(duì)于材料的全部可靠性發(fā)生懷疑，以至傷害了論證的說(shuō)服力量。有時(shí)看來(lái)是______

的細(xì)節(jié)上的馬虎，卻會(huì)造成關(guān)鍵問(wèn)題上的錯(cuò)誤，那當(dāng)然更是要警惕的。

填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．無(wú)足輕重

B．舉足輕重

C．無(wú)關(guān)大體

D．無(wú)傷大雅

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

由“即使細(xì)節(jié)的出入……也會(huì)使人對(duì)材料的全部可靠性……”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)有不影響全局，沒(méi)有多大關(guān)系之意。C項(xiàng)正

確，“無(wú)關(guān)大體”指不影響整體和全局。A項(xiàng)錯(cuò)誤，“無(wú)足輕重”指可有可無(wú)，對(duì)事情不會(huì)有影響，而非對(duì)“全局”無(wú)影響。B項(xiàng)錯(cuò)

誤，“舉足輕重”指非常重要，不符合語(yǔ)境。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“無(wú)傷大雅”指雖有影響但對(duì)主要方面沒(méi)有妨礙，而非對(duì)“全局”沒(méi)有妨

礙。

8、在下面各句橫線(xiàn)處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。

（1）這一地區(qū)曾一度山洪_(kāi)_____，造成公路被毀、交通中斷。

（2）我國(guó)的法律明確規(guī)定，成年子女對(duì)父母有______的義務(wù)。

（3）商業(yè)廣告不同于公益廣告，其主要目的就是為了______。

A．暴發(fā)撫養(yǎng)盈利

B．暴發(fā)贍養(yǎng)營(yíng)利

C．爆發(fā)贍養(yǎng)盈利

D．爆發(fā)撫養(yǎng)營(yíng)利

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

CD兩項(xiàng)錯(cuò)誤，“暴發(fā)”強(qiáng)調(diào)“突然性”，“爆發(fā)”強(qiáng)調(diào)“爆炸性”，山洪應(yīng)是突發(fā)性。A項(xiàng)錯(cuò)誤，“撫養(yǎng)”，是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩而言；“贍養(yǎng)”，

是晚輩對(duì)長(zhǎng)輩而言，子女對(duì)父母的叫“贍養(yǎng)”。因此答案選B。

9、近年來(lái)，消費(fèi)成為拉動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿?。但是不可忽視的是，我?guó)消費(fèi)率偏低仍是一個(gè)基本事實(shí)。從消費(fèi)需求看，我國(guó)在結(jié)束“模

仿型排浪式”消費(fèi)階段后，盡管個(gè)性化、多樣化消費(fèi)逐漸成為主流，但總體消費(fèi)水平還不高，提升和優(yōu)化的空間還很大。如何讓老百姓敢消費(fèi)、

能消費(fèi)、愿消費(fèi)，進(jìn)而消費(fèi)得起、消費(fèi)得好，如何精準(zhǔn)滿(mǎn)足人民群眾多樣化、差異化、個(gè)性化需求，如何優(yōu)化收入結(jié)構(gòu)、提升消費(fèi)能力，等

等，這些都是我們擴(kuò)大內(nèi)需、釋放經(jīng)濟(jì)活力需要解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

上述文段主要講了（）。

A．加快經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)面臨的主要問(wèn)題

B．當(dāng)前我國(guó)消費(fèi)需求的特點(diǎn)和趨勢(shì)

C．我國(guó)消費(fèi)的現(xiàn)狀和需要解決的問(wèn)題

D．消費(fèi)的重要性與擴(kuò)大內(nèi)需的可能性

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《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇介紹近年來(lái)消費(fèi)成為拉動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿Φ谋尘埃又ㄟ^(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是”指出我國(guó)消費(fèi)率仍然偏低的

現(xiàn)狀，并從消費(fèi)需求的角度具體解釋說(shuō)明，然后指出我國(guó)促進(jìn)消費(fèi)需要解決的一系列現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。故文段為并列結(jié)構(gòu)，主要介

紹了我國(guó)消費(fèi)的現(xiàn)狀及需要解決的問(wèn)題，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，缺少主題詞“消費(fèi)”，偏離文段重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“我國(guó)消費(fèi)需求的······趨勢(shì)”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“擴(kuò)大內(nèi)需的可能性”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《構(gòu)建新發(fā)展格局要處理好辯證關(guān)系》《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》（2021年12月29日10版）

10、鸚鵡螺像蝸牛一樣，但背著的殼并不重。它是烏賊等軟體動(dòng)物的親戚。它的殼不是________的，而且分成了若干個(gè)氣室，這些氣室靠導(dǎo)

管連通，而它的身體在最靠出口部位的這個(gè)氣室里。鸚鵡螺通過(guò)對(duì)自己體內(nèi)氣壓的控制，進(jìn)行上浮和下沉等動(dòng)作。如果不是深諳阿基米德原

理，恐怕鸚鵡螺是無(wú)法在海洋中________數(shù)億年之久的。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．封閉綿延

B．孤立存活

C．堅(jiān)硬漂浮

D．堵塞隱匿

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“分成了若干個(gè)氣室，這些氣室靠導(dǎo)管連通”，結(jié)合橫線(xiàn)前“不是”可知，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)不連通之意，A

項(xiàng)“封閉”、D項(xiàng)“堵塞”均可體現(xiàn)不連通，符合文意，保留。B項(xiàng)“孤立”指同其他事物不相聯(lián)系，表達(dá)的是多個(gè)事物之間的關(guān)系，

文中是鸚鵡螺殼自己內(nèi)部的連通，與文意不符，排除；C項(xiàng)“堅(jiān)硬”無(wú)法體現(xiàn)不連通，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)表達(dá)鸚鵡螺在海洋中存續(xù)很久，A項(xiàng)“綿延”意為延續(xù)不斷的樣子，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“隱匿”指藏

起來(lái)不露出，鸚鵡螺是作為一種生物在海洋中生活的，而非天天藏起來(lái)，與文意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《一盤(pán)海鮮藏著滿(mǎn)滿(mǎn)的物理學(xué)知識(shí)》

11、相較于科學(xué)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，謠言更能引起人們的關(guān)注，因?yàn)樗哂行缕嫘院捅ㄐ?，并且利用了受眾的“寧可信其有，不可信其無(wú)”等一系列心

理動(dòng)機(jī)。此外，無(wú)知和困惑會(huì)助推謠言的傳播與擴(kuò)散。因此，讓科學(xué)跑贏謠言，不僅僅要加強(qiáng)辟謠工作，更要讓科普工作走在謠言的前頭。結(jié)

合大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算等先進(jìn)技術(shù)預(yù)先研判謠言產(chǎn)生的趨勢(shì)，并且有針對(duì)性地開(kāi)展科普工作，加強(qiáng)科學(xué)內(nèi)容的供給，將關(guān)口前移，構(gòu)筑

起科學(xué)的“防火墻”，從而避免熱點(diǎn)和焦點(diǎn)事件發(fā)生后出現(xiàn)的盲從與跟風(fēng)，減少謠言傳播的可能性。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A．剪斷謠言傳播的“鏈條”

B．科普，辟謠的主力軍

C．辟謠，科普要“搶跑”

D．辟謠應(yīng)避免“亡羊補(bǔ)牢”

《正確答案》

C

第5頁(yè)中儲(chǔ)糧湖南分公司招聘筆試沖刺題2025

中儲(chǔ)糧湖南分公司招聘筆試沖刺題2025編號(hào)：61e4d6703f1f2ca0ab42d2e43465ea1a

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)頭將謠言與科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明謠言更受關(guān)注在于其自身特點(diǎn)和受眾心理，接著指出無(wú)知和困惑會(huì)助推謠言的傳

播與擴(kuò)散。然后通過(guò)“因此”總結(jié)，并通過(guò)“更”強(qiáng)調(diào)要讓科普工作走在謠言的前頭，尾句對(duì)前文結(jié)論進(jìn)行解釋說(shuō)明，故文段重點(diǎn)

為結(jié)論，即要讓科普工作走在謠言的前頭，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“剪斷······傳播的‘鏈條’”文段未提及，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，文段主要強(qiáng)調(diào)要讓科普工作走在謠言的前頭，而非科普在辟謠方面的作用，與文意不符，排除；

D項(xiàng)，“避免‘亡羊補(bǔ)牢’”表述不明確，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《遏制謠言傳播科普要“搶跑”》

12、周人以“周雖舊邦，其命維新”的開(kāi)放姿態(tài)對(duì)上古尤其是晚商樂(lè)禮進(jìn)行了兼容并蓄的________，并根據(jù)禮治需要，對(duì)前代樂(lè)禮進(jìn)行整合與

改造，在樂(lè)制、樂(lè)儀、樂(lè)義三方面形成了____________的周代樂(lè)禮。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．接納無(wú)遠(yuǎn)弗屆

B．汲取脫穎而出

C．吸收蔚然大觀

D．統(tǒng)籌包羅萬(wàn)象

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“兼容并蓄”可知，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)周人對(duì)晚商樂(lè)禮的包容，A項(xiàng)“接納”指吸收、納入，B項(xiàng)“汲取”指吸收、

攝取，C項(xiàng)“吸收”比喻攝取有益成分，均符合文意，保留。D項(xiàng)“統(tǒng)籌”指通盤(pán)籌劃，與文意不符，排除。

第二空，搭配“周代樂(lè)禮”，且根據(jù)“對(duì)前代樂(lè)禮進(jìn)行整合與改造”“樂(lè)制、樂(lè)儀、樂(lè)義三方面”可知，橫線(xiàn)處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)周代

樂(lè)禮的豐富多彩，C項(xiàng)“蔚然大觀”形容事物豐富多彩，形成盛大壯觀的景象，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“無(wú)遠(yuǎn)弗屆”指不管多遠(yuǎn)之

處，沒(méi)有不到的，與文意不符，排除；B項(xiàng)“脫穎而出”比喻人的才能全部顯示出來(lái)，常搭配“有才能的人”，與“周代樂(lè)禮”搭配

不當(dāng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《從音樂(lè)考古看夏商周早期國(guó)家治理中的樂(lè)禮》

13、我國(guó)的黃河流域處于北半球亞熱帶季風(fēng)氣候最為顯著的地區(qū)，冬季在亞洲大陸西北內(nèi)部形成高氣壓，有長(zhǎng)達(dá)數(shù)月的偏北寒風(fēng)；夏季高氣壓

中心轉(zhuǎn)向東南太平洋上，來(lái)自南方致雨的季風(fēng)，使得溫度上升、暑氣逼人。在這種地理?xiàng)l件下，宮殿建筑朝正南方向最為適宜，北側(cè)封閉以利

于御寒，而南側(cè)開(kāi)設(shè)窗戶(hù)則利用陽(yáng)光照射和夏季通風(fēng)?！兑捉?jīng)·說(shuō)卦傳》有：“圣人南面而聽(tīng)天下，向明而治”，意思就是古圣先王坐北朝南而聽(tīng)

治天下，面向光明的陽(yáng)光而治理天下。宮殿“負(fù)陰抱陽(yáng)”的建筑朝向，屬于布局的重要組成部分，具有重要的實(shí)用價(jià)值。

這段文字強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是：

A．宮殿的建筑風(fēng)格深受當(dāng)?shù)貧夂蛞约叭宋牡挠绊?/p>

B．《易經(jīng)》中對(duì)建筑的論述至今仍有其借鑒價(jià)值

C．宮殿建筑坐北朝南布局有其地理上的科學(xué)意義

D．我國(guó)古代宮殿建筑具有科學(xué)意義而非“風(fēng)水學(xué)”

《正確答案》

C

第6頁(yè)中儲(chǔ)糧湖南分公司招聘筆試沖刺題2025

中儲(chǔ)糧湖南分公司招聘筆試沖刺題2025編號(hào)：61e4d6703f1f2ca0ab42d2e43465ea1a

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇論述黃河流域冬季和夏季的氣候特點(diǎn)，之后由“在這種地理?xiàng)l件下”總結(jié)前文，指出宮殿建筑坐北朝南是有其科學(xué)性

的，尾句補(bǔ)充說(shuō)明，再次強(qiáng)調(diào)坐北朝南的布局有其實(shí)用價(jià)值，故文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是宮殿建筑坐北朝南的布局是有其科學(xué)性

的，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A、B、D三項(xiàng)，“建筑風(fēng)格”“借鑒價(jià)值”“風(fēng)水學(xué)”均為無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《紫禁城古建筑門(mén)窗的運(yùn)用智慧》

14、時(shí)至今日，我們還未能看到吳宓的世界文學(xué)史講義。周軼群________吳宓的講義和大綱等史料，透過(guò)《希臘文學(xué)史》、散見(jiàn)于報(bào)紙雜志

上的文章、日記等材料勾勒出吳宓的世界文學(xué)史講義。在《希臘文學(xué)史》第一章中，吳宓將荷馬史詩(shī)與中國(guó)的《封神演義》《三國(guó)演義》等小

說(shuō)進(jìn)行對(duì)比，來(lái)加深和豐富讀者的閱讀與審美體驗(yàn)。在關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的文章和評(píng)論中，吳宓也________“比較”這一方法，在《〈石頭記〉

評(píng)贊》中，他提出可將《紅樓夢(mèng)》與西方文學(xué)進(jìn)行比較，如柏拉圖《筵話(huà)篇》、加斯蒂里遼《廷臣論》、斯當(dāng)達(dá)爾《愛(ài)情論》等。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．深耕維持

B．查找保持

C．探繹沿用

D．挖掘延續(xù)

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

本題可從第二空入手，搭配“方法”，且根據(jù)“也”可知，橫線(xiàn)處應(yīng)體現(xiàn)“比較”這一方法同樣被用到關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的文章和評(píng)論

中，C項(xiàng)“沿用”指繼續(xù)使用，D項(xiàng)“延續(xù)”意思是照原來(lái)的樣子持續(xù)下去，均與“方法”搭配恰當(dāng)，且符合文意，保留。A項(xiàng)“維

持”指維系、保持，B項(xiàng)“保持”指維持下去，使不減弱或消失，均與“方法”搭配不當(dāng)，排除。

第一空，搭配“史料”，D項(xiàng)“挖掘”指從深處挖出來(lái)，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“探繹”指探索演繹，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《吳宓和他“比較視野”下的<紅樓夢(mèng)>》

15、六十余年來(lái)，在雷鋒精神感召下，一代又一代新“雷鋒”先后涌現(xiàn)，為雷鋒精神注入新的時(shí)代內(nèi)涵、________新的時(shí)代篇章。十余年如一

日開(kāi)展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)的張黎明、____________傳承雷鋒精神的“當(dāng)代雷鋒”郭明義······他們高舉雷鋒精神的火炬，照亮前行的道路。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．賡續(xù)皓首窮經(jīng)

B．續(xù)寫(xiě)矢志不渝

C．譜寫(xiě)腳踏實(shí)地

D．再現(xiàn)持之以恒

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

第一空，搭配“篇章”，且根據(jù)“一代又一代新‘雷鋒’先后涌現(xiàn)，為雷鋒精神注入新的時(shí)代內(nèi)涵”可知，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)雷

鋒精神在新的時(shí)代延續(xù)之意。A項(xiàng)“賡續(xù)”指繼續(xù)，B項(xiàng)“續(xù)寫(xiě)”指從原文出發(fā)，遵循著原文的思路，對(duì)于原文作延伸，C項(xiàng)“譜

寫(xiě)”指創(chuàng)造（值得記載的事物），均與“篇章”搭配恰當(dāng)，且符合文意，保留。D項(xiàng)“再現(xiàn)”指過(guò)去的事情再次出現(xiàn)，無(wú)法體現(xiàn)延續(xù)

之意，排除。

第二空，頓號(hào)表示并列關(guān)系，橫線(xiàn)處所填成語(yǔ)應(yīng)與“十余年如一日”語(yǔ)義相近，體現(xiàn)堅(jiān)持了很長(zhǎng)時(shí)間之意。B項(xiàng)“矢志不渝”表示

永遠(yuǎn)不變心，多指志向、目標(biāo)不會(huì)改變，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“皓首窮經(jīng)”指一直到年老頭白之時(shí)還在深入鉆研經(jīng)書(shū)和古籍，

與文段語(yǔ)境不符，排除；C項(xiàng)“腳踏實(shí)地”形容做事踏實(shí)、認(rèn)真，無(wú)法與“十余年如一日”構(gòu)成并列關(guān)系，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《當(dāng)好雷鋒精神時(shí)代傳人》

16、早在北宋時(shí)期，就出現(xiàn)了以傳世或零星出土的古代銅器銘文和石刻文字為研究對(duì)象的金石學(xué)。金石學(xué)尤其偏重著錄和考證文字資料，以期

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中儲(chǔ)糧湖南分公司招聘筆試沖刺題2025編號(hào)：61e4d6703f1f2ca0ab42d2e43465ea1a

16、早在北宋時(shí)期，就出現(xiàn)了以傳世或零星出土的古代銅器銘文和石刻文字為研究對(duì)象的金石學(xué)。金石學(xué)尤其偏重著錄和考證文字資料，以期

達(dá)到證經(jīng)補(bǔ)史的目的。金石學(xué)在清代乾隆時(shí)期迎來(lái)鼎盛時(shí)期，發(fā)展到清末民初，收集資料和研究的范圍更為擴(kuò)大。金石學(xué)收集、著述、保存了

許多有價(jià)值的古代銘刻資料，有的著作還描繪了器物的圖像，并且部分地記錄出土地，為這些古器物的研究作出貢獻(xiàn)。通過(guò)金石學(xué)的研究，歷

代文史家關(guān)注古代器物逐漸成為傳統(tǒng)，為后來(lái)中國(guó)考古學(xué)的研究打下了基礎(chǔ)。

這段文字介紹了：

A．金石學(xué)在我國(guó)的主要發(fā)展歷程

B．金石學(xué)研究的范圍及突出成果

C．歷史器物是考古學(xué)的主要研究對(duì)象

D．金石學(xué)研究為我國(guó)考古學(xué)奠定基礎(chǔ)

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

文段前三句主要介紹了金石學(xué)研究的發(fā)展歷程，隨后介紹了金石學(xué)研究的作用，尾句指出金石學(xué)研究為我國(guó)考古學(xué)研究打下

了基礎(chǔ)，故文段為分總結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)在尾句，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，金石學(xué)的發(fā)展歷程，可對(duì)應(yīng)文段前三句，為結(jié)論前內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“突出成果”表述不明確，且缺少核心話(huà)題“考古學(xué)”，排除；

C項(xiàng)，文段未涉及考古學(xué)的主要研究對(duì)象，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《中國(guó)考古學(xué)百年歷程回眸》

17、隨著東區(qū)最后一口生產(chǎn)井成功開(kāi)井，由全球首座10萬(wàn)噸級(jí)深水半潛式生產(chǎn)儲(chǔ)油平臺(tái)承擔(dān)開(kāi)發(fā)的我國(guó)首個(gè)自營(yíng)超深水大氣田——“深海一

號(hào)”大氣田全面投產(chǎn)。該大氣田由東區(qū)和西區(qū)兩部分組成，采用“半潛式生產(chǎn)平臺(tái)+水下生產(chǎn)系統(tǒng)+海底管線(xiàn)”模式開(kāi)發(fā)，并首創(chuàng)能源站立柱儲(chǔ)油技

術(shù)存儲(chǔ)深海天然氣中分離出的凝析油。此外，深水氣井開(kāi)井生產(chǎn)需要克服比淺水氣井更多的困難，技術(shù)團(tuán)隊(duì)在深水天然氣井投產(chǎn)前按照每口井

實(shí)際情況制定了細(xì)化到每一個(gè)開(kāi)井步驟的啟井方案，通過(guò)建立“一用一備”通訊線(xiàn)路實(shí)時(shí)監(jiān)控水下生產(chǎn)設(shè)施的壓力、溫度、流量等關(guān)鍵數(shù)據(jù)，同時(shí)

利用生產(chǎn)管理系統(tǒng)進(jìn)行多工況模擬，最終確保了每口深水氣井順利開(kāi)井生產(chǎn)。

這段文字主要介紹了“深海一號(hào)”大氣田：

A．需要克服比淺水氣井更多的困難

B．東西兩區(qū)的設(shè)備設(shè)施需互聯(lián)互通

C．開(kāi)井生產(chǎn)過(guò)程中的各項(xiàng)技術(shù)突破

D．首創(chuàng)儲(chǔ)油技術(shù)以便存儲(chǔ)凝析油

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇論述“深海一號(hào)”大氣田全面投產(chǎn)的背景，接下來(lái)論述該大氣田的東西兩區(qū)采用的開(kāi)發(fā)模式以及首創(chuàng)能源站立柱儲(chǔ)油

技術(shù)，接下來(lái)通過(guò)“此外”引出另一方面的技術(shù)突破，即克服了深水氣井開(kāi)井生產(chǎn)方面的很多困難，確保深水氣井順利開(kāi)井生

產(chǎn)，文段為并列結(jié)構(gòu)，通過(guò)兩方面介紹“深海一號(hào)”大氣田在技術(shù)方面的突破，故文段意在強(qiáng)調(diào)“深海一號(hào)”大氣田開(kāi)井生產(chǎn)的技

術(shù)突破，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“克服比淺水氣井更多的困難”對(duì)應(yīng)“此外”之后的內(nèi)容，表述片面，排除；

B項(xiàng)，文段并未涉及東西兩區(qū)的設(shè)備設(shè)施“需互聯(lián)互通”，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“首創(chuàng)儲(chǔ)油技術(shù)”對(duì)應(yīng)“此外”之前的內(nèi)容，表述片面，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《儲(chǔ)量超千億立方米！“深海一號(hào)”大氣田全面投產(chǎn)》

18、教育部決定實(shí)施“2023屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)行動(dòng)”?？偨Y(jié)了去年的經(jīng)驗(yàn)，2023屆就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)行動(dòng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性更強(qiáng)。這種

針對(duì)性首先體現(xiàn)在“做加法”上。____________________。此次通知把“更大力度開(kāi)拓市場(chǎng)化社會(huì)化就業(yè)渠道”放在了第一部分，除了一如既往

對(duì)中小企業(yè)的鼓勵(lì)、對(duì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)的支持外，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在全國(guó)范圍內(nèi)組織開(kāi)展“校園招聘月”“就業(yè)促進(jìn)周”等活動(dòng)，并實(shí)施“萬(wàn)企

進(jìn)校園計(jì)劃”，進(jìn)一步開(kāi)拓崗位、對(duì)接供需。與此同時(shí)，還要求各地教育部門(mén)配合有關(guān)部門(mén)統(tǒng)籌好政策性崗位招錄時(shí)間安排，盡早安排招考，充

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分發(fā)揮政策性崗位吸納作用。

填入文段畫(huà)橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．多管齊下，確保學(xué)生就業(yè)局勢(shì)穩(wěn)定

B．有關(guān)部門(mén)發(fā)力，做好崗位招錄工作

C．服務(wù)做“加法”，提供“穩(wěn)穩(wěn)的保障”

D．崗位做“加法”，不斷“開(kāi)源”添希望

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

橫線(xiàn)出現(xiàn)在文段中間，需考慮與前后文的銜接。橫線(xiàn)前介紹教育部決定實(shí)施“2023屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)行

動(dòng)”，該行動(dòng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性更強(qiáng)，首先體現(xiàn)在“做加法上”，橫線(xiàn)后介紹該通知強(qiáng)調(diào)要組織開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步開(kāi)拓崗位、對(duì)

接供需，同時(shí)還要求有關(guān)部門(mén)合理安排，充分發(fā)揮政策性崗位吸納作用，故橫線(xiàn)處應(yīng)圍繞“做加法”“開(kāi)拓崗位”展開(kāi)論述，對(duì)應(yīng)

D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“確保學(xué)生就業(yè)局勢(shì)穩(wěn)定”表述不明確，無(wú)法體現(xiàn)“做加法”“開(kāi)拓崗位”，排除；

B項(xiàng)，“有關(guān)部門(mén)發(fā)力”對(duì)應(yīng)“與此同時(shí)”之后的內(nèi)容，表述片面，排除；

C項(xiàng)，“服務(wù)”偏離文段核心話(huà)題，文段強(qiáng)調(diào)的是“開(kāi)拓崗位”，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《護(hù)航畢業(yè)生求職路需要做好“加減法”》

19、青年干部要做新征程上的斗爭(zhēng)者，以“越是艱險(xiǎn)越向前”的勇毅扛起使命、踐行責(zé)任，到黨和人民群眾需要的一線(xiàn)去發(fā)光發(fā)熱，越是“硬骨

頭”越要有“咬定青山不放松”的韌勁，越是“____________”越要有“絕知此事要躬行”的決心。青年干部要把人民群眾的期盼作為奮斗目標(biāo)，把

拳拳情懷寫(xiě)在基層大地上，全力以赴、努力奮斗，把“成績(jī)單”寫(xiě)進(jìn)人民群眾的心坎里，繪就為民“__________”。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．冰凍三尺新輝煌

B．龍?zhí)痘⒀M(mǎn)意單

C．燙手山芋多彩圖

D．千難萬(wàn)險(xiǎn)簡(jiǎn)筆畫(huà)

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

第一空，搭配“青年干部”，且根據(jù)后文“越要有‘絕知此事要躬行’的決心”可知，橫線(xiàn)處成語(yǔ)表達(dá)到黨和人民群眾需要的一線(xiàn)所

面臨的重重困難，A項(xiàng)“冰凍三尺”比喻事態(tài)的嚴(yán)重不是一天造成的，是日積月累而成的，形容長(zhǎng)時(shí)間形成的問(wèn)題，C項(xiàng)“燙手山

芋”指棘手的問(wèn)題，D項(xiàng)“千難萬(wàn)險(xiǎn)”形容困難和危險(xiǎn)極多，均符合文意，保留。B項(xiàng)“龍?zhí)痘⒀ā敝庚埦幼〉纳钐?，虎藏身的?/p>

穴，比喻極其兇險(xiǎn)的地方，形容“黨和人民群眾需要的一線(xiàn)”不恰當(dāng)，排除。

第二空，搭配“繪就”，且根據(jù)“把拳拳情懷寫(xiě)在基層大地上，全力以赴、努力奮斗，把‘成績(jī)單’寫(xiě)進(jìn)人民群眾的心坎里”可知，

橫線(xiàn)處詞語(yǔ)表達(dá)會(huì)取得好成績(jī)之意，C項(xiàng)“多彩圖”指顏色美麗的圖畫(huà)，與“繪就”搭配恰當(dāng)，且符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“新輝煌”指

新的光輝，燦爛，與“繪就”搭配不當(dāng)，排除；D項(xiàng)“簡(jiǎn)筆畫(huà)”指用簡(jiǎn)單的筆法提取客觀形象最典型、最突出的主要特點(diǎn)進(jìn)行概括

性繪畫(huà)，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《在趕考之路上吹響“沖鋒號(hào)”》

20、許多職教學(xué)生在職場(chǎng)的表現(xiàn)并不輸于普通高校的學(xué)生，關(guān)鍵就在于職業(yè)教育能夠____________、因材施教：既能包容接納不同文化層

次、素質(zhì)稟賦的生源，同時(shí)又能夠改變過(guò)去千篇一律的教學(xué)手段，讓每位學(xué)生都能找到屬于自己的成功之路。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．朝督暮責(zé)

B．循循善誘

第9頁(yè)中儲(chǔ)糧湖南分公司招聘筆試沖刺題2025

中儲(chǔ)糧湖南分公司招聘筆試沖刺題2025編號(hào)：61e4d6703f1f2ca0ab42d2e43465ea1a

C．有教無(wú)類(lèi)

D．成風(fēng)化人

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

對(duì)應(yīng)后文“能包容接納不同文化層次、素質(zhì)稟賦的生源”，故橫線(xiàn)處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)教育的包容性，即不論對(duì)什么樣的學(xué)生都

可以進(jìn)行教育，C項(xiàng)“有教無(wú)類(lèi)”指不分貴賤賢愚，對(duì)各類(lèi)人都可以進(jìn)行教育，可以體現(xiàn)教育的包容性，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“朝督暮責(zé)”形容督促檢查非常嚴(yán)格，B項(xiàng)“循循善誘”指善于有步驟地進(jìn)行引導(dǎo)，D項(xiàng)“成風(fēng)化人”指通過(guò)倡導(dǎo)、樹(shù)立一種社會(huì)

風(fēng)氣來(lái)影響、教育感化社會(huì)大眾，均無(wú)法體現(xiàn)教育的包容性，不符合文意，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《瞭望丨職教學(xué)生的“星光大道”》

21、在數(shù)字化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)公司擁有巨大的能量，既可以推動(dòng)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，也可能帶來(lái)一系列挑戰(zhàn)，其動(dòng)能愈強(qiáng)，則愈需筑牢責(zé)任之堤

壩。當(dāng)前，受短視頻行業(yè)發(fā)展紅利吸引，互聯(lián)網(wǎng)公司紛紛擠入賽道。事實(shí)上，在經(jīng)歷了多年爆發(fā)式增長(zhǎng)后，短視頻行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模的增速已開(kāi)始

呈現(xiàn)放緩跡象。未來(lái)，短視頻行業(yè)要穩(wěn)居可持續(xù)發(fā)展“快車(chē)道”，既需拓展增量，也要深耕存量。因此，推動(dòng)短視頻行業(yè)健康發(fā)展，必須重視防沉

迷問(wèn)題。短視頻富含的情緒價(jià)值，好比糖讓受眾甜在一時(shí)，成癮后卻可能苦在長(zhǎng)遠(yuǎn)。若不能防患未然，當(dāng)下的短視頻用戶(hù)沉迷之困，恐怕不久

也將演變?yōu)樾袠I(yè)發(fā)展之困。

這段文字意在說(shuō)明：

A．短視頻行業(yè)應(yīng)拓展增量深耕存量?jī)墒肿?/p>

B．互聯(lián)網(wǎng)公司進(jìn)入短視頻賽道須責(zé)任當(dāng)先

C．重視防沉迷問(wèn)題為短視頻行業(yè)注入活力

D．短視頻行業(yè)健康發(fā)展需要做到防患未然

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇交代背景，指出在數(shù)字化時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)公司需要負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任，并指出當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)公司受短視頻行業(yè)發(fā)展紅利吸

引，進(jìn)入此賽道，接著通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“事實(shí)上”論述短視頻行業(yè)目前存在的問(wèn)題，即其行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模的增速已經(jīng)開(kāi)始放緩，后通

過(guò)“因此······必須”指出推動(dòng)短視頻行業(yè)健康發(fā)展的對(duì)策為重視防沉迷問(wèn)題，最后通過(guò)“若不能······演變?yōu)樾袠I(yè)發(fā)展之困”進(jìn)行

反面論證，故文段為分總分結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重視防沉迷問(wèn)題才能解決短視頻行業(yè)之困，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“拓展增量深耕存量?jī)墒肿ァ睘槲亩谓Y(jié)論前內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“互聯(lián)網(wǎng)公司”為文段轉(zhuǎn)折前內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“防患未然”為文段反面論證部分內(nèi)容，非重點(diǎn)，且“短視頻行業(yè)健康發(fā)展”偏離文段中心“防沉迷問(wèn)題”，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《人民網(wǎng)三評(píng)“短視頻之困”之三：完善算法，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)》

22、經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化，附生型榕樹(shù)葉片硬度高、營(yíng)養(yǎng)水平低且富含單寧，“又臭又硬”，因此受到了昆蟲(chóng)的“嫌棄”。相比之下，地生和半附生型榕

樹(shù)葉片較軟、單寧含量較低、且營(yíng)養(yǎng)水平高，“口感好，質(zhì)地軟，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高”，更受昆蟲(chóng)歡迎。但地生和半附生型榕樹(shù)也并非“不抵抗”，只是采

取了不同的策略：地生型榕樹(shù)葉片葉毛密度高同時(shí)膠內(nèi)富含生物堿，使其多毛、不易消化。而半附生榕樹(shù)葉片“薄且膠多”，表現(xiàn)為比葉面積與膠

干重較高。

下列說(shuō)法與文段不相符的是：

A．昆蟲(chóng)或易排斥富含單寧的葉片

B．不同榕樹(shù)用不同策略抵抗昆蟲(chóng)

C．半附生榕樹(shù)的葉片缺少生物堿

D．地生型榕樹(shù)葉片比較不易消化

《正確答案》

C

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《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)文段首句可知，表述正確，排除；

B項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段“但地生和半附生型榕樹(shù)也并非‘不抵抗’，只是采取了不同的策略”，表述正確，排除；

C項(xiàng)，文段僅介紹“地生型榕樹(shù)葉片葉毛密度高同時(shí)膠內(nèi)富含生物堿”，半附生榕樹(shù)葉片是否缺少生物堿，文段并未體現(xiàn)，表述

錯(cuò)誤，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“地生型榕樹(shù)葉片葉毛密度高同時(shí)膠內(nèi)富含生物堿，使其多毛、不易消化”可知，表述正確，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。

【文段出處】《“無(wú)花果”的抗蟲(chóng)秘密》

23、囿于教學(xué)條件、教學(xué)方式等方面限制，在部分學(xué)校，科學(xué)實(shí)驗(yàn)課處境比較尷尬。比如，教學(xué)不講“實(shí)驗(yàn)”，全靠老師一張嘴。形式枯燥、內(nèi)

容乏味，一堂課下來(lái)，學(xué)生只覺(jué)兩眼一黑、聽(tīng)得云里霧里，教學(xué)效果自然也就____________。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．無(wú)足輕重

B．差強(qiáng)人意

C．大打折扣

D．事倍功半

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

搭配“效果”，且根據(jù)“學(xué)生只覺(jué)兩眼一黑、聽(tīng)得云里霧里”可知，橫線(xiàn)處應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)效果不好之意，C項(xiàng)“大打折扣”指由于某種

原因，使其價(jià)值、功能、作用、影響等方面的程度有了大幅度的減少，與文意相符，當(dāng)選。A項(xiàng)“無(wú)足輕重”指無(wú)關(guān)緊要，

與“效果”搭配不當(dāng)，排除；B項(xiàng)“差強(qiáng)人意”形容勉強(qiáng)使人滿(mǎn)意，與文意不符，排除；D項(xiàng)“事倍功半”指工作費(fèi)力大，收效小，文

段未提及“費(fèi)力大”，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《高冷科學(xué)實(shí)驗(yàn)為何走紅？》

24、碑刻是地方建制更替、社會(huì)變遷、民生風(fēng)俗、教育發(fā)展、建筑修建、宗教興衰等歷史史實(shí)的真實(shí)記載，具有原始性、真實(shí)性的特點(diǎn)，能比

較真實(shí)地保存所承載的歷史文化面貌，是研究社會(huì)歷史文化變遷不可或缺、具有較高歷史文化價(jià)值的第一手材料。宋代金石大家趙明誠(chéng)認(rèn)

為：“若夫歲月、地理、官爵、世次，以金石考之，其抵牾十常三、四。蓋史牒出于后人之手，不能無(wú)失，而刻詞當(dāng)時(shí)所立，可信不疑?！鼻宕?/p>

炎武也說(shuō)：“余自少時(shí)即好訪求古人金石之文，而猶不甚解。及讀歐陽(yáng)公《集古錄》，乃知其事多與史書(shū)相證明，可以闡幽表微，補(bǔ)闕正誤，不

但詞翰之工而已?！币虼?，碑刻文獻(xiàn)對(duì)于歷史研究具有補(bǔ)史之闕、正史之謬的重要價(jià)值。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．碑刻是歷史文化價(jià)值較高的研究材料

B．碑刻文獻(xiàn)對(duì)補(bǔ)全和勘誤歷史至關(guān)重要

C．碑刻能很好地還原真實(shí)歷史文化面貌

D．碑刻文獻(xiàn)有著與史書(shū)相互證明的作用

《正確答案》

B

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《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇引出“碑刻”的話(huà)題，并論述其特點(diǎn)，指出其能真實(shí)地保存所承載的歷史文化面貌，是研究社會(huì)歷史文化變遷不可或

缺、具有較高歷史文化價(jià)值的第一手材料。接著通過(guò)趙明誠(chéng)和顧炎武兩人的評(píng)論進(jìn)行舉例說(shuō)明，尾句通過(guò)“因此”總結(jié)前文，

即碑刻文獻(xiàn)對(duì)于歷史研究具有補(bǔ)史之闕、正史之謬的重要價(jià)值，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“歷史文化價(jià)值較高的研究材料”為結(jié)論前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“還原歷史文化面貌”為結(jié)論前的內(nèi)容，非重點(diǎn)且片面，排除；

D項(xiàng)，“與史書(shū)相互證明”為舉例說(shuō)明部分內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《碑刻文獻(xiàn)對(duì)黃河文化傳播的價(jià)值研究》

25、地球自45.6億年前形成以來(lái)，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演化和分異?，F(xiàn)今的地球是太陽(yáng)系中唯一一個(gè)擁有長(zhǎng)英質(zhì)大陸地殼的類(lèi)地行星。大陸地殼最初

的成分是來(lái)自地幔的鎂鐵質(zhì)巖漿，而板塊運(yùn)動(dòng)使得大陸地殼進(jìn)一步演化，并形成大面積的長(zhǎng)英質(zhì)陸殼。大陸地殼的化學(xué)成分變化對(duì)地球演化、

板塊運(yùn)動(dòng)和行星宜居性有著重要的意義。幾十年來(lái)，研究者們根據(jù)不同方法得出兩種相反的認(rèn)識(shí)。其一是太古宙早期以來(lái)，大陸地殼就已經(jīng)是

長(zhǎng)英質(zhì)成分主導(dǎo)；其二是太古宙中晚期之前，大陸地殼成分仍然是鎂鐵質(zhì)成分主導(dǎo)，從鎂鐵質(zhì)向長(zhǎng)英質(zhì)成分的轉(zhuǎn)變發(fā)生在太古宙中晚期——元古

宙早期。

對(duì)這段文字理解正確的一項(xiàng)是：

A．地球歷經(jīng)45.6億年的演化和分異才最終形成

B．板塊運(yùn)動(dòng)使得鎂鐵質(zhì)巖漿大量出現(xiàn)形成地殼

C．地球是唯一擁有長(zhǎng)英質(zhì)大陸地殼的類(lèi)地行星

D．元古宙早期后大陸地殼或以長(zhǎng)英質(zhì)成分為主

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“地球自45.6億年前形成以來(lái)，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演化和分異”可知，地球形成后經(jīng)歷了至少45.6億年的演化和分異，并

非是歷經(jīng)45.6億年才形成，表述錯(cuò)誤，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“大陸地殼最初的成分是來(lái)自地幔的鎂鐵質(zhì)巖漿，而板塊運(yùn)動(dòng)使得大陸地殼進(jìn)一步演化，并形成大面積的長(zhǎng)英質(zhì)陸

殼”可知，“使得鎂鐵質(zhì)巖漿大量出現(xiàn)”表述錯(cuò)誤，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“現(xiàn)今的地球是太陽(yáng)系中唯一一個(gè)擁有長(zhǎng)英質(zhì)大陸地殼的類(lèi)地行星”可知，缺少“太陽(yáng)系中”這個(gè)前提，表述錯(cuò)誤，排

除；

D項(xiàng)，根據(jù)文段兩種研究認(rèn)識(shí)：第一種“太古宙早期以來(lái)，大陸地殼就已經(jīng)是長(zhǎng)英質(zhì)成分主導(dǎo)”，第二種“太古宙中晚期之前，

大陸地殼成分仍然是鎂鐵質(zhì)成分主導(dǎo)，從鎂鐵質(zhì)向長(zhǎng)英質(zhì)成分的轉(zhuǎn)變發(fā)生在太古宙中晚期——元古宙早期”可知，不論哪種研

究認(rèn)識(shí)，均認(rèn)為元古宙早期以來(lái)大陸地殼以長(zhǎng)英質(zhì)成分為主，表述正確，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《科學(xué)家揭示地球大陸地殼成分演化歷史》

26、正是由于水資源的______，人類(lèi)才開(kāi)始考慮如何來(lái)使相對(duì)______的水資源，最大限度地滿(mǎn)足人們的各種需要。

填入橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。

A．短缺短缺

B．短缺稀缺

C．稀缺短缺

D．稀缺稀缺

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

第一空，“稀缺”表明了水資源的現(xiàn)有狀況；第二空，對(duì)于“滿(mǎn)足……各種需要”，“短缺”與“相對(duì)”形成最好的照應(yīng)，因此C項(xiàng)正

確。

27、劇本是一劇之本，著名導(dǎo)演黑澤明認(rèn)為，不好的劇本絕對(duì)拍不出好電影來(lái)?？梢哉f(shuō)，劇本的好壞決定著影視作品的成敗。當(dāng)前，編劇地位

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中儲(chǔ)糧湖南分公司招聘筆試沖刺題2025編號(hào)：61e4d6703f1f2ca0ab42d2e43465ea1a

27、劇本是一劇之本，著名導(dǎo)演黑澤明認(rèn)為，不好的劇本絕對(duì)拍不出好電影來(lái)。可以說(shuō)，劇本的好壞決定著影視作品的成敗。當(dāng)前，編劇地位

下降，合法權(quán)益難以得到有效保障，侵權(quán)事件時(shí)有發(fā)生。當(dāng)編劇作為原創(chuàng)者的權(quán)益得不到有效保護(hù)時(shí)，其創(chuàng)新創(chuàng)造的積極性必然會(huì)受到影響。

此外，編劇自身的浮躁。一些編劇不肯認(rèn)真學(xué)習(xí)劇本寫(xiě)作方法，提升劇本寫(xiě)作能力和文化素養(yǎng)，也不愿深入生活積累寫(xiě)作素材，下功夫修改打

磨劇本。影視業(yè)是內(nèi)容為王的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，劇本創(chuàng)意是帶動(dòng)該產(chǎn)業(yè)的第一動(dòng)力，中國(guó)影視業(yè)要想獲得長(zhǎng)足發(fā)展，從影視大國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)橛耙晱?qiáng)國(guó)，必

須正視上述問(wèn)題。

這段文字接下來(lái)最可能講的是：

A．中國(guó)影視業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的路徑

B．分析中國(guó)從影視大國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)橛耙晱?qiáng)國(guó)的關(guān)鍵

C．保障影視編劇權(quán)益提升劇本質(zhì)量的舉措

D．如何保障編劇權(quán)益和去除編劇自身浮躁

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

本題為接語(yǔ)選擇題，重點(diǎn)關(guān)注文段尾句。尾句指出中國(guó)影視業(yè)要想得到長(zhǎng)足發(fā)展，“必須正視上述問(wèn)題”。根據(jù)文意可知，“上

述問(wèn)題”指的是編劇合法權(quán)益無(wú)法保障和自身浮躁導(dǎo)致影視劇本質(zhì)量下降的問(wèn)題。D項(xiàng)從這兩方面問(wèn)題給出對(duì)策，與尾句話(huà)題

一致，當(dāng)選。

A項(xiàng)，尾句沒(méi)有提到中國(guó)影視業(yè)“產(chǎn)業(yè)化發(fā)展”，排除；

B項(xiàng)，“中國(guó)從影視大國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)橛耙晱?qiáng)國(guó)的關(guān)鍵”前文已經(jīng)論述，后文無(wú)需再次論述，排除；

C項(xiàng)，“保障影視編劇權(quán)益”僅對(duì)應(yīng)問(wèn)題的一方面，表述片面，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《影視編劇的創(chuàng)新之路》

28、我贊成一分為二，對(duì)立統(tǒng)一是事物發(fā)展的規(guī)律之一。那么，是否有時(shí)候也能“一分為三”呢？凡是有生命的東西，都存在出生、成長(zhǎng)、消亡

三個(gè)階段。東漢末年，三國(guó)鼎立，三分天下；自然科學(xué)常分為古代、近代、現(xiàn)代；工作成績(jī)分為上、中、下。其實(shí)，也不止三，還有四呢，如

物質(zhì)不但有固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)，還有等離子態(tài)；自然界已知的力有四種：引力、電磁力、強(qiáng)力和弱力。還有一分為七呢，例如，白光用分光鏡

可以分成七種不同顏色的可見(jiàn)光。

這段文字重點(diǎn)說(shuō)明的是：

A．并不是任何事物、任何情況下都“非此即彼”

B．所有事物看待的角度都可以無(wú)限往下細(xì)分

C．遇到原則問(wèn)題、重大事項(xiàng)還是贊成一分為二

D．換一個(gè)角度看問(wèn)題可能會(huì)有不一樣的收獲

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇提出觀點(diǎn)，作者贊成“一分為二”地看問(wèn)題，但是有些事物也可以“一分為三”地看待，并舉例論證，接下來(lái)又指出，還

有些事物可以“一分為四”甚至“一分為七”，因此文段重點(diǎn)論述其實(shí)很多事物并不是只能“一分為二”，而是可以拆分成更多角

度，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，文段重點(diǎn)在于有些事物適合一分為二，有些事物適合其它分法，并非所有事物都可以無(wú)限細(xì)分，“所有”表述過(guò)于絕對(duì)，

排除；

C項(xiàng)，“一分為二”為引出話(huà)題部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，且“重大事項(xiàng)”無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，文段并非強(qiáng)調(diào)換一個(gè)角度，而是事物可能有很多不同的角度細(xì)分情況，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《對(duì)一分為二的思考》

29、近年來(lái)，隨著媒體融合的深入推進(jìn)，新媒體迅猛崛起，在新媒體平臺(tái)上非遺紀(jì)錄片釋放出巨大的傳播能量。比如，紀(jì)錄片《我在故宮修文

物》在互聯(lián)網(wǎng)的走紅，讓更多年輕人看到并愛(ài)上了那些故宮里的國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)技藝，了解了世界頂級(jí)的文物修復(fù)技藝，并深深地為傳

承人們的工匠精神所打動(dòng)。另一方面，新媒體平臺(tái)紛紛布局非遺內(nèi)容，也將有助于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)傳承實(shí)現(xiàn)良性增長(zhǎng)循環(huán)。比如，快手

發(fā)布的“非遺帶頭人計(jì)劃”通過(guò)短視頻科技、互聯(lián)網(wǎng)社交基因等資源優(yōu)勢(shì)，活化非遺技藝，培育非遺帶頭人，并通過(guò)一系列的創(chuàng)意傳播事件，助力

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中儲(chǔ)糧湖南分公司招聘筆試沖刺題2025編號(hào)：61e4d6703f1f2ca0ab42d2e43465ea1a

非遺傳承，實(shí)現(xiàn)非遺復(fù)興等。

這段文字主要介紹的是：

A．傳播手段的更新促進(jìn)非遺創(chuàng)造性綻放時(shí)代活力

B．新媒體平臺(tái)的蓬勃發(fā)展為非遺保護(hù)與傳承助力

C．非遺當(dāng)代價(jià)值的體現(xiàn)離不開(kāi)新媒體融合的聚力

D．新媒體融合帶動(dòng)古老非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“活”起來(lái)

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇首先介紹了非遺紀(jì)錄片在新媒體平臺(tái)釋放出巨大的傳播能量，并通過(guò)舉例進(jìn)行論證，接下來(lái)通過(guò)“另一方面”并列指

出新媒體平臺(tái)紛紛布局非遺內(nèi)容，并通過(guò)舉例進(jìn)行論證，故文段為并列結(jié)構(gòu)，重在指出新媒體平臺(tái)的蓬勃發(fā)展為非遺保護(hù)與

傳承助力，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A、C、D三項(xiàng)，均未提及主題詞“新媒體平臺(tái)”，偏離文段中心，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《生動(dòng)見(jiàn)證中華文明綿延傳承的歷史》

30、有慢性病干預(yù)醫(yī)師曾表示，中國(guó)青少年高血壓患病率從1991年的不足6%到2015年的近13%，主要與超重、肥胖密切相關(guān)。2020年中國(guó)大

學(xué)生肥胖率為5.5%，而中小學(xué)則超過(guò)了10%。得看到，青少年肥胖已成為公共衛(wèi)生問(wèn)題，對(duì)這一問(wèn)題的解決顯然不能僅靠個(gè)體努力，社會(huì)所提

供的公共服務(wù)應(yīng)該完全覆蓋這一問(wèn)題，以幫助到所有個(gè)體有能力對(duì)抗青少年肥胖以及由肥胖所帶來(lái)的各種疾病。中國(guó)社會(huì)對(duì)此印發(fā)《兒童青少

年肥胖防控實(shí)施方案》，該方案在健康膳食、體育運(yùn)動(dòng)、定期監(jiān)測(cè)、健康管理等方面都有所落筆，但具體落實(shí)執(zhí)行還需要有更為完善細(xì)致的配

套措施。

這段文字意在說(shuō)明：

A．肥胖已成公共衛(wèi)生問(wèn)題，需引起重視

B．應(yīng)該將青少年肥胖納入國(guó)民健康議題

C．社會(huì)需提供公共服務(wù)覆蓋青少年肥胖

D．需完善配套措施解決青少年肥胖問(wèn)題

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇通過(guò)一組數(shù)據(jù)引出青少年肥胖問(wèn)題，隨后論述該問(wèn)題的解決需要依靠社會(huì)提供的公共服務(wù)，接著指出中國(guó)發(fā)布的方

案中已有相應(yīng)的解決措施，并較為全面地覆蓋了青少年的肥胖問(wèn)題，最后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”指出，方案的落實(shí)需要更完善細(xì)致

的配套措施，故文段強(qiáng)調(diào)要有更完善的配套措施解決青少年肥胖問(wèn)題，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“肥胖”范圍擴(kuò)大，文段話(huà)題為“青少年肥胖”，表述錯(cuò)誤，排除；

B項(xiàng)，文段已表明青少年肥胖為公共衛(wèi)生問(wèn)題，故“納入國(guó)民健康議題”，表述錯(cuò)誤，排除；

C項(xiàng)，“社會(huì)需提供公共服務(wù)”對(duì)應(yīng)文段轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，且中國(guó)已發(fā)布方案，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)該方案的落實(shí)需要更完善

的配套措施，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《光明網(wǎng)評(píng)論員：對(duì)青少年肥胖問(wèn)題必須及早介入》

31、作家有三種死法。一曰自然的死，二曰痛苦的死，三曰快樂(lè)的死。快樂(lè)的死亡卻很快樂(lè)，不僅他自己感到快樂(lè)，別人看來(lái)也很快樂(lè)。昨天

看見(jiàn)他大會(huì)上做報(bào)告，下面掌聲如雷；今天又看見(jiàn)他參加宴會(huì)，為這為那地頻頻舉杯。昨天看見(jiàn)他在高朋中大發(fā)議論，語(yǔ)驚四座；今天又看見(jiàn)

他在那些開(kāi)不完的座談會(huì)上重復(fù)昨天的意見(jiàn)。昨天看見(jiàn)他在北京的街頭；今天又看見(jiàn)他飛到了廣州……只是看不到或很少看到他的作品發(fā)表在哪

里。

根據(jù)這段話(huà)我們可以知道（）。

A．社會(huì)活動(dòng)可以活躍思想、對(duì)創(chuàng)作也是有幫助

B．對(duì)快樂(lè)的死亡非常蔑視

C．非常贊同快樂(lè)的死亡

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中儲(chǔ)糧湖南分公司招聘筆試沖刺題2025編號(hào)：61e4d6703f1f2ca0ab42d2e43465ea1a

D．自然的死亡比快樂(lè)的死亡更快樂(lè)

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

由“只是看不到或很少看到他的作品發(fā)表在哪里”可知，作者對(duì)快樂(lè)的死是持否定態(tài)度的。因此B項(xiàng)正確。

32、枕頭是人們生活的必需品。據(jù)研究，人的一生中至少有23年的時(shí)間是在枕頭上度過(guò)的。枕頭在發(fā)展過(guò)程中蘊(yùn)含了古人智慧，人類(lèi)枕物的歷

史可以追溯到舊石器時(shí)代中期，自然界中隨處可見(jiàn)的草棍、土石或動(dòng)物毛皮、獸骨等都曾被人類(lèi)當(dāng)枕頭使用過(guò)。我國(guó)成型的枕頭出現(xiàn)于商朝，

到魏晉南北朝時(shí)期，木枕是人們普遍使用的生活用品。經(jīng)過(guò)不斷發(fā)展，隋朝出現(xiàn)了瓷枕，而從明朝起，硬枕被布枕、蕎麥皮枕等軟枕取代，瓷

枕漸漸退出歷史舞臺(tái)。上述文字旨在講述（）。

A．枕頭是生活必需品

B．枕頭的功用

C．枕頭的演變歷程

D．枕頭的種類(lèi)

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇引出“枕頭”的話(huà)題，隨后以時(shí)間順序?qū)φ眍^的演變過(guò)程展開(kāi)論述，從“舊石器時(shí)代中期”“商朝”“魏晉南北朝”到“隋

朝”，介紹了枕頭種類(lèi)及材質(zhì)的變化。故文段是以時(shí)間順序展開(kāi)的并列結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)論述“枕頭”的發(fā)展變化過(guò)程，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，對(duì)應(yīng)開(kāi)篇引出話(huà)題部分，非重點(diǎn)，排除；

B、D項(xiàng)，均無(wú)法全面概括枕頭的發(fā)展歷程，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《古人為啥最?lèi)?ài)高枕、硬枕？遠(yuǎn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)就有記載》

33、職稱(chēng)是衡量專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才學(xué)術(shù)技術(shù)水平和專(zhuān)業(yè)能力的重要標(biāo)尺，絕不是限制人才發(fā)展進(jìn)步的“緊箍咒”。盡管制度體系不斷健全，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

逐漸完善，評(píng)價(jià)機(jī)制持續(xù)創(chuàng)新，但一些問(wèn)題尚未完全破解。比如，不唯論文、獎(jiǎng)項(xiàng)、學(xué)歷了，職稱(chēng)評(píng)選的量化標(biāo)準(zhǔn)少了，操作空間會(huì)不會(huì)變

大？再如，職稱(chēng)評(píng)審權(quán)下放了、評(píng)審渠道敞開(kāi)了，人情世故、論資排輩等因素的影響很難完全消除。這就意味著，既要破除職稱(chēng)評(píng)審的條條框

框，更要確保評(píng)審環(huán)節(jié)公平公正、推動(dòng)改革落地落細(xì)，如此才能做好職稱(chēng)評(píng)審改革的下半篇文章，為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才發(fā)揮所長(zhǎng)、施展才華提供助

力。

這段文字意在說(shuō)明：

A．做好職稱(chēng)評(píng)審改革為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才保駕護(hù)航

B．要堅(jiān)決破除職稱(chēng)評(píng)審過(guò)程中的諸多干擾因素

C．職稱(chēng)評(píng)定要建立科學(xué)、客觀、公正的評(píng)價(jià)制度

D．職稱(chēng)評(píng)審要保證評(píng)審公平，推進(jìn)政策細(xì)化落實(shí)

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

文段首先說(shuō)明職稱(chēng)的意義，然后指出盡管各方面在不斷完善但一些問(wèn)題尚未完全破解，緊接著列舉出一些存在的問(wèn)題，最后

通過(guò)“這就意味著”得出結(jié)論，根據(jù)程度詞“更”可知，結(jié)論強(qiáng)調(diào)職稱(chēng)評(píng)審“要確保評(píng)審環(huán)節(jié)公平公正、推動(dòng)改革落地落細(xì)”這一對(duì)

策，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)做好職稱(chēng)評(píng)審改革的意義，為對(duì)策之后的意義表述，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“破除······干擾因素”表述過(guò)于籠統(tǒng)，不明確項(xiàng)，排除；

C項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)要建立評(píng)價(jià)制度，屬于結(jié)論前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《讓職稱(chēng)評(píng)定更加“與職相稱(chēng)”》

34、喜劇觀賞是輕松的，喜劇創(chuàng)作卻是嚴(yán)肅、有藝術(shù)規(guī)律的。好笑，是評(píng)價(jià)喜劇的標(biāo)準(zhǔn)之一，但不應(yīng)成為唯一標(biāo)準(zhǔn)。盲目或一味追求好笑，消

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中儲(chǔ)糧湖南分公司招聘筆試沖刺題2025編號(hào)：61e4d6703f1f2ca0ab42d2e43465ea1a

34、喜劇觀賞是輕松的，喜劇創(chuàng)作卻是嚴(yán)肅、有藝術(shù)規(guī)律的。好笑，是評(píng)價(jià)喜劇的標(biāo)準(zhǔn)之一，但不應(yīng)成為唯一標(biāo)準(zhǔn)。盲目或一味追求好笑，消

解的將是喜劇創(chuàng)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的敏銳程度、對(duì)復(fù)雜生活的認(rèn)知能力，強(qiáng)化的是形式單調(diào)、內(nèi)容空洞的“段子手”特質(zhì)。比如，創(chuàng)作中過(guò)度追求密集的

笑點(diǎn)，攢“段子”優(yōu)先于寫(xiě)故事；急于追求觀眾的即時(shí)反饋，導(dǎo)致作品的人物塑造流于表面，故事缺乏邏輯，創(chuàng)作容易陷入套路化。如果將喜劇比

作一道菜，笑點(diǎn)便是菜中的調(diào)味劑。倘若脫離了主食材，脫離了故事主體，一堆佐料堆砌而成的，依舊是佐料，成不了一盤(pán)菜。“味道”是足了，

營(yíng)養(yǎng)卻沒(méi)了。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．好笑并非檢驗(yàn)喜劇質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)

B．好的笑點(diǎn)需要有對(duì)現(xiàn)實(shí)和生活的認(rèn)知

C．優(yōu)質(zhì)作品應(yīng)該基于故事主體進(jìn)行創(chuàng)作

D．“唯笑點(diǎn)論”不應(yīng)是喜劇創(chuàng)作的出路

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇引出話(huà)題“喜劇創(chuàng)作”，隨即通過(guò)“但”指出評(píng)價(jià)喜劇時(shí)好笑不應(yīng)是唯一標(biāo)準(zhǔn)，之后表明盲目追求好笑的危害，并舉例論

證，接下來(lái)說(shuō)明笑點(diǎn)對(duì)于喜劇只是調(diào)味劑，結(jié)尾通過(guò)反面論證提出對(duì)策，即喜劇創(chuàng)作不能脫離主食材，不能脫離故事主體，

對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段重在強(qiáng)調(diào)喜劇創(chuàng)作的對(duì)策，該項(xiàng)內(nèi)容非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，缺少文段核心話(huà)題“喜劇創(chuàng)作”，排除；

C項(xiàng)，文段核心話(huà)題為“喜劇創(chuàng)作”，“優(yōu)質(zhì)作品”偷換概念，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】人民日?qǐng)?bào)《喜劇創(chuàng)作應(yīng)忌“唯笑點(diǎn)論”》

35、所謂全局的視角就是把現(xiàn)實(shí)的和歷史的、局部的和整體的、國(guó)內(nèi)的和國(guó)際的聯(lián)系起來(lái)，就是既____________又統(tǒng)籌兼顧，不能只見(jiàn)樹(shù)

木、不見(jiàn)森林，也不能____________、固步自封。面對(duì)紛繁復(fù)雜的形勢(shì)，要想洞察世事、科學(xué)決策，還必須有“不畏浮云遮望眼”的清醒、“功

成不必在我”的境界和“亂云飛渡仍從容”的________。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．窺豹一斑因循守舊冷靜

B．見(jiàn)微知著墨守成規(guī)定力

C．以小見(jiàn)大食古不化勇氣

D．以點(diǎn)帶面畫(huà)地為牢氣魄

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“不能只見(jiàn)樹(shù)木、不見(jiàn)森林”可知，全局視角不僅要統(tǒng)籌兼顧，還需要通過(guò)“樹(shù)木”看到“森林”，即從細(xì)節(jié)入手，B

項(xiàng)“見(jiàn)微知著”指見(jiàn)到事物的一點(diǎn)苗頭，就能料到它未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，C項(xiàng)“以小見(jiàn)大”意思是從小的可以看出大的，指通過(guò)小事

可以看出大節(jié)，或通過(guò)一小部分看出整體，均符合文意，保留。A項(xiàng)“窺豹一斑”比喻只看到局部，而不見(jiàn)全部，感情色彩偏消

極，與文段感情色彩不符，排除；D項(xiàng)“以點(diǎn)帶面”指用一個(gè)單位或地方的成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)帶動(dòng)許多單位或成片地區(qū)的工作，與文意

無(wú)關(guān)，排除。

第二空，與“固步自封”并列，橫線(xiàn)處成語(yǔ)應(yīng)表達(dá)未做到統(tǒng)籌兼顧，自己將自己困于原地，不與外界交流、進(jìn)步之意，B項(xiàng)“墨

守成規(guī)”形容思想保守，按老規(guī)矩辦事，不求改進(jìn)，符合文意，保留。C項(xiàng)“食古不化”指學(xué)習(xí)古代知識(shí)不善于吸收、理解和運(yùn)

用，就像吃了東西不能消化一樣，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，橫線(xiàn)處詞語(yǔ)體現(xiàn)“亂云飛渡仍從容”的特點(diǎn)，即任憑翻騰的云霧從身邊穿過(guò)，蒼松仍然泰然自若，B項(xiàng)“定

力”指處變和把握自己的意志力，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《善于從戰(zhàn)略上看問(wèn)題想問(wèn)題》

36、“建國(guó)君民，教學(xué)為先”這句話(huà)摘自《禮記》，是中國(guó)古代教育強(qiáng)國(guó)思想的最早體現(xiàn)。中國(guó)古代政治家管仲曾說(shuō)：“夫爭(zhēng)天下者，必先爭(zhēng)人。

”荀子曾闡述了百年樹(shù)人的思想：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人?！碧瞥瘧?zhàn)略思想家李筌在《太白陰經(jīng)》中

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指出：“國(guó)愚則智可以強(qiáng)國(guó)，國(guó)智則力可以強(qiáng)人。用智者，可以強(qiáng)于內(nèi)而富于外；用力者，可以富于內(nèi)而強(qiáng)于外?！币灾菑?qiáng)國(guó)，充分體現(xiàn)了我國(guó)古

代思想家對(duì)教育的重視，必須發(fā)展教育，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。

這段文字主要介紹的是（）。

A．中國(guó)古代思想家對(duì)教育十分重視

B．中國(guó)古代教育家的著名觀點(diǎn)

C．中國(guó)教育觀念的變化

D．中國(guó)古代的教育思想強(qiáng)國(guó)

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

文段以幾位古代名家名言的“強(qiáng)國(guó)”“教育”觀點(diǎn)為例，意在強(qiáng)調(diào)我國(guó)古代思想家對(duì)教育的重視，必須發(fā)展教育以實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。

因此D項(xiàng)正確。

37、科技成果只有在使用中才能體現(xiàn)其價(jià)值，且其轉(zhuǎn)化必須及時(shí)，否則很容易被新成果所________，再無(wú)轉(zhuǎn)化機(jī)會(huì)。其中，需求是科技成果

產(chǎn)生之原因、行為之目的。需求是連接產(chǎn)學(xué)研用的關(guān)鍵________，是高等院校、科研院所與企業(yè)主體、使用者之間溝通合作的重要因素。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．趕超引擎

B．突破紐帶

C．取代鏈條

D．排斥契機(jī)

《正確答案》