2024年浙教新版四年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年浙教新版四年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列加下劃線的字注音有誤的一項是（）A.驚____（yà）洞____（xuè）____回（chōu）B.鐵____（zhù）得____（chěnɡ）仿____（fú）C.一____（shǎnɡ）____綠（cuì）丈____（liánɡ）D.____線（chán）老____（jiǎn）紋____（luò）2、讀課文《長城》；仔細思考，認真判斷。

這樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個偉大的奇跡。

下面是四位同學對“偉大的奇跡”的理解，請你選擇正確的答案_____A.長城修筑在山上，有一萬多里長，是世界上獨一無二的，所以是“奇跡”B.長城那么高大堅固，一塊條石就有兩三千斤重，而且用了無數(shù)的條石，所以是“奇跡”C.修筑萬里長城，用了“數(shù)不清”的條石、城磚，而當時靠的全是人工，靠人的肩膀、雙手，真是奇跡D.長城的建造、設置非常巧妙，也能看出是奇跡3、判斷一下孔子是如何評價自己學生的？()A.守信用B.聰明C.嚴謹莊重D.每個人都有獨特的優(yōu)點，每個學生身上又都有不足之處。4、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

____覽（）A.吃足了B.飽滿C.充分D.滿足5、讀課文《虎門銷煙》；選擇。

林則徐邀請外國商人前來觀看的目的是（）A.林則徐尊重國際友人，所以邀請他們出席如此盛大的銷煙儀式。B.林則徐喜歡熱鬧，多邀請些人來他會特別高興。C.林則徐是為了告訴那些外國人，中國人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國侵略者的囂張氣焰。D.林則徐想當著老百姓的面消滅這些欺負中國人民的洋鬼子。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、給下列字選擇正確的讀音。

____悍（biāopiāo）____反____（chǔcǔ）____

萬____俱寂（lìlài）________毛（zhōngzōng）____7、花落誰家。

要么要么只有才因為所以

①____我們已經(jīng)學過了法律知識，____應該更自覺地遵守法律。

②這件事____是班長做的，____是學習委員做的。

③____刻苦學習，____能不斷提高學習成績。8、多音字組詞。

間jiān____jiàn____橫héng____hèng____9、選擇正確的讀音。

虎____獅吼（xiàoxiāo）________突泉（bàodiào）____

晶瑩____透（tītì）________夜（zhòuzòu）____10、把下列詩句補充完整。

①相看兩不____，只有敬____山。

②遙望洞____山水翠，白云盤里一青________11、查字典。

“披”按部首查字法應查____部，再查____畫，組詞____12、選詞填空。

可愛可惜。

①我的妹妹是一個____的小姑娘。

②這截鉛筆還能用，扔了多____??！13、按課文《飛向藍天的恐龍》內(nèi)容填空。

有些恐龍像它們的____，有些恐龍則____；有些恐龍____，重達____，有些恐龍則____，體重不足____；有些恐龍____，是____的食肉動物，有些恐龍則溫順可愛，以____為食。評卷人得分三、詩歌鑒賞(共1題，共2分)14、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽；

思君不見下渝洲。評卷人得分四、綜合題(共3題，共15分)15、判斷下面句子中的關聯(lián)詞語是否正確。(1)、于是站起來，既依依不舍，又滿懷向往，慢慢地向別處走去。(2)、不管天氣怎樣，我們明天卻去公園玩。(3)、不僅你和我去，連隔壁的小弟弟也跟著一起去。(4)、因為戰(zhàn)場在香港，可我們好似也參加了戰(zhàn)斗，精神緊張，心潮隨著球起落。(5)、因為我愛你的臉，所以只有臉才能顯示戰(zhàn)士的英勇和豪邁。(6)、周末的晚上，我或者看電視，或者讀小說。16、課內(nèi)閱讀《白公鵝》。

它走起路來慢條斯理，仔細掂量著每一步。落步之前，它總要______把腳掌往上抬抬，______合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；______擺一會兒這個姿勢，______不慌不忙地把腳掌放到地上。通過車轍凌亂而泥濘的路時，它也那么有辦法，身上的任何一根細翎都不沾上一點污泥。就是狗在身后追趕，這只鵝也決不舉步奔跑。它總是高傲地、一動不動地挺。(1)、這段話主要寫____。(2)；找出文中的比喻句。(3)、在橫線上填上表示順序的詞語。

它走起路來慢條斯理，仔細掂量著每一步。落步之前，它總要____把腳掌往上抬抬，____合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；____擺一會兒這個姿勢，____不慌不忙地把腳掌放到地上。把腳掌往上抬抬，____合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；____擺一會兒這個姿勢，____不慌不忙地把腳掌放到地上。____17、讀《老師；您好！》，完成下列問題?(1)；下面的句子按原文內(nèi)容補充完整。

古今中外，哪個人的成長不浸透著①！

地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著②！(2)、把第一句話換個說法寫下來，意思不變。(3)、用“哪不”造句。評卷人得分五、書寫(共4題，共32分)18、抄寫詞語。

猶如霎時恢復。19、抄寫詞語。

窟窿激動深情。20、把下列句子重新抄寫一遍；標上標點符號。

他們發(fā)現(xiàn)了這一只瓦礫似的貝殼用腳踢飛了。21、抄寫詞語。

通訊輻射勘測。評卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)22、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字數(shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】A答案的洞穴應該為第二聲。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。2、D【分析】【分析】此題考查學生對文中重點詞語的理解能力。“這樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個偉大的奇跡。”理解為“偉大的奇跡”長城的建造；設置非常巧妙，也能看出是奇跡。

【點評】此題考查學生對文中重點詞語的理解能力。3、D【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難理解；孔子評價自己學生是每個人都有獨特的優(yōu)點，每個學生身上又都有不足之處。

【點評】此題主要是考查學生對課文內(nèi)容的理解。感受孔子的教育藝術，激發(fā)學生對“萬世之師”的尊敬之情。4、C【分析】【分析】飽覽：飽：豐富；充足覽：閱讀，看。

【點評】考查學生對字義的了解。5、C【分析】【分析】這個題考察了學生對課文內(nèi)容的理解能力；本文描述了震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御辱的斗爭精神。課文里告訴我們林則徐銷煙的目的，同時也可以看出林則徐邀請外國商人前來觀看的目的，是為了告訴那些外國人，中國人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國侵略者的囂張氣焰。

【點評】做這樣的題目我們必須要學會賞析句子，從內(nèi)容里去找答案。二、填空題(共8題，共16分)6、biāochǔlàizōng【分析】【分析】彪biāo虎身上的斑紋；引申為有文采：彪炳。小老虎。身軀魁悟：彪悍。芻chú喂牲畜的草，亦指用草料喂牲口：芻秣（飼養(yǎng)牛馬的草料）。反芻。割草，籟lài古代的一種簫?？籽ɡ锇l(fā)出的聲音，泛指聲響：天籟。萬籟俱寂。鬃zōng馬；豬等畜類頸上的長毛：鬃毛。鬃帚。

【點評】做這樣的題首先要看看是不是多音字，如果不是年級很容易選擇了。7、因為所以要么要么只有才【分析】【分析】要么要么表示并列的關系。只有才表示遞進的關系。因為所以表示因果關系。

【點評】考查學生對詞關聯(lián)詞的掌握情況，應掌握關聯(lián)詞的方法。8、中間間或橫木蠻橫【分析】【分析】間jiān兩段時間相接的地方；或介于兩樁事物當中及其相互關系：中間。jiàn空隙：間隙。當間兒。親密無間。橫héng跟地面平行的，與“豎”；“直”相對：橫梁。hèng兇暴，不講理；蠻橫。強橫。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。9、xiàobàotīzhòu【分析】【分析】嘯xiào撮口作聲，打口哨：嘯歌（吟詠）。嘯傲。嘯聚（互相招呼，聚集成集，如“嘯嘯山林”）。呼嘯。仰天長嘯。動物拉長聲叫：虎嘯。猿嘯。自然界發(fā)出的聲音：北風呼嘯。海嘯。飛機或子彈掠過時發(fā)出的聲音：飛機尖嘯著沖上藍天。趵bào形聲。字從足；從勺，勺亦聲?！吧住币鉃椤皩Ｗ⒂谝稽c”?！白恪迸c“勺”聯(lián)合起來表示“在原地踩踏或彈跳”。本義：原地踩踏或彈跳。跳躍；[水]往上涌如：趵突(噴涌;奔突。亦指泉水。如:趵突泉,在山東省濟南市)剔tī分解骨肉，把肉從骨頭上刮下來：把骨頭上的肉剔干凈。從縫隙或孔洞里往外挑撥東西：剔牙。把不好的挑出來：剔除。晝zhòu白天：晝夜。白晝（白天）。

【點評】對于多音字首先要看清楚讀音、聲調(diào)，特別是“____”的讀音是一聲，千萬不能讀成四聲。10、厭亭庭螺【分析】【分析】本題是考查學生對古詩的默寫記憶能力背誦情況；只要平時強化記憶，做到不漏字；不添字、不寫錯別字，就能得全分。

【點評】考查學生古詩的背誦情況，相對來說比較簡單。11、扌5披靡【分析】【分析】“披”按部首查字法應查扌部；再查5畫，組詞披靡。怎樣才能迅速而準確地從字典中找到這個字呢？這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法，還有一種是筆畫查字法。

【點評】閱讀時如果碰到某個字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時如果要用到某個字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時就要靠工具書的幫助。12、可愛可惜【分析】【分析】這個題考查了學生對近義詞的掌握運用情況；可愛：令人喜愛；笑容有點幼稚的意思。可惜：值得惋惜的；對發(fā)生的情況表示惋惜；可惜。雖然這兩個詞有相同的地方，但是它們還是不一樣的。

【點評】這樣的問題必須要看清楚這兩個詞，還要弄明白這兩個詞語的意思，才能更好地填空，再一個就是放到句子里讀讀。13、祖先一樣兩足奔跑用四足行走身長幾十米數(shù)十噸身材小巧幾公斤兇猛異常茹毛飲血植物【分析】【分析】兇猛異常：單詞；形容詞，多形容氣勢﹑力量兇惡強大;殘酷的，來勢兇猛。也形容勇猛強悍;勇敢的;大膽的;無畏的，強大的。還形容兇狠，兇惡狠毒。茹毛飲血：茹：吃。用來描繪原始人不會用火，連毛帶血地生吃禽獸的生活。

【點評】考查學生對課文知識的掌握情況，學生應該熟記課文內(nèi)容。三、詩歌鑒賞(共1題，共2分)14、連用五個地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩用“入”、“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時暗點秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。除“峨眉山月”而外，詩中幾乎沒有更具體的景物描寫；除“思君”二字，也沒有更多的抒情。然而“峨眉山月”這一集中的藝術形象貫串整個詩境，成為詩情的觸媒。由它引發(fā)的意蘊相當豐富：山月與人萬里相隨，夜夜可見，使“思君不見”的感慨愈加深沉。明月可親而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡詠月處，皆抒發(fā)江行思友之情，令人陶醉。第二題題主要品味詩詞中字詞用法的精妙，理解“入”和“流”字時，既要考慮其原意，又結(jié)合整首詩來理解其內(nèi)在含義，同時還要考慮到運用得各種寫作手法?！岸朊忌皆掳胼喦铮叭肫角冀鳌边@句詩的意思是峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛，江水流動，月影也隨著江水前行。所以“入”和“流”兩個動詞構(gòu)成連動式謂語,意言月影映入江水,又隨江水流去。

【點評】賞析重點詞語時要結(jié)合整首詩來理解其內(nèi)在含義，同時還要考慮到運用得各種寫作手法。賞析古詩詞中字詞的用法，既要考慮到字詞本身的含義及在詩中的具體意思，同時要結(jié)合詩中的語境和背景來分析詩人所要表達的心情。四、綜合題(共3題，共15分)15、略

【分析】【分析】(1)既又表示并聯(lián)關系；符合語境；（2）不管卻搭配不當，應該改成不管都。（3）不僅也表示并列，符合語境；（4）因為應該搭配所有，表示因果關系。所以因為可搭配是錯誤的；（5）因為所以表示因果關系，符合語境；（6）或者或者符合語境。

【點評】考查學生對關聯(lián)詞的掌握?！窘馕觥?、錯誤2、錯誤3、錯誤4、錯誤5、錯誤6、錯誤16、略

【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文的熟悉度。（1）它走起路來慢條斯理；仔細掂量著每一步。從這句話主要是在介紹他走路的樣子。（2）把腳掌比喻成扇面。（3）熟記課文內(nèi)容，學生應該背誦課文。

【點評】此類題目難度系數(shù)不大，只要對課文內(nèi)容熟悉，就很容易找到答案?！窘馕觥?、①白公鵝走路的姿態(tài)優(yōu)雅、高傲

2、落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣。3、①先

②再

③然后

④再

17、略

【分析】【分析】這道題是考察學生對課文內(nèi)容的掌握。只要把課文記熟；寫不錯字就行。第一題考查學生對短文內(nèi)容的掌握情況，這樣的題必須要把課文內(nèi)容背下來，還要寫對字，古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞！第二題是考察學生對句式轉(zhuǎn)換的掌握情況，其實這是一個帶有感嘆號的反問句，反問句變陳述句要注意：有“不”去“不”，沒“不”加“不”；去除疑問詞；把問號改成句號，這里沒有問號，就把嘆號改為句號，把句子整理通順。只要掌握了這些方法，我們就不難做出了。第三題是考察學生對句子的掌握情況，用“哪不”造句，掌握好前后的關系，弄明白就可以。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解?！窘馕觥?、①古今中外；哪個人的成長不浸透著教師的心血！

②地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞！2、古今中外，每個人的成長都浸透著教師的心血！3、哪怕生活有困難,我也不放棄前進。五、書寫(共4題，共32分)18、猶如霎時恢復【分析】【分析】在書寫時；要特別注意的字有“