2025年魯教五四新版八年級語文下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯教五四新版八年級語文下冊月考試卷136考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句子中有通假字的一項是（）A.人恒過，然后能改B.客以劍擬王C.門人然燭來D.雖有嘉肴2、跟例句中的“于”意義和用法相同的一項是（）例句：于廳事之東北角，施八尺屏障A.于席右設圍屏，不置燈燭，（《虞初續(xù)志?郭貓兒》）B.客之美我者，欲有求于我也。（《鄒忌諷齊王納諫》）C.至于夏水襄陵，沿溯阻絕。（《三峽》）D.先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。（《出師表》）3、結合語境；依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎的中國女藥學家屠呦呦在獲獎感言中說：“青蒿素是傳統(tǒng)中醫(yī)藥送給世界人民的禮物，對____瘧疾等傳染性疾病、____世界人民健康具有重要意義。青蒿素的發(fā)現(xiàn)是集體發(fā)掘中藥的成功____，由此獲獎是中國科學事業(yè)、中醫(yī)中藥走向世界的一個榮譽?！盇.治療守衛(wèi)范例B.防治守衛(wèi)事例C.治療維護事例D.防治維護范例4、下列句子中沒有語病的一項是()（3分）A.通常，在腦腫瘤患者手術前，醫(yī)生要獲得其大腦的掃描圖像，以便確定腫瘤的位置和了解腫瘤附近血管的狀況。B.現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。C.老年人心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等誘發(fā)的。D.觀摩了這次關于農村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。5、下面幾個句子；排序正確的一項是（）

①言在此而意在彼；不是說明著什么，而是隱喻著什么。

②一般說來；優(yōu)秀的詩篇總是避開直說。

③讀到陶淵明的“采菊東籬下；悠然見南山”時，我們就會知道，它的意思并不限于字面所傳達的，它有著更為深遠的含義。

④正常的狀況；詩人總是不直接向讀者進行灌輸，他們只是含蓄地點撥你，然后給你以天女散花般的想象的自由。

⑤這是詩的一般規(guī)律，了解它是欣賞詩歌所必不可少的一種思想準備。A.④①②③⑤B.②①④⑤③C.②⑤④①③D.④②①⑤③評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、讀《朝花夕拾》，魯迅在《瑣記》中記敘為了“尋別一類人們去”又選擇了無須學費的南京____7、給劃線字注音。________________起歸________點8、《桃花源記》以____為線索安排情節(jié)，描繪了一個____的世外桃源，描繪了一幅____的生活圖景，反映了廣大人民____的愿望。9、文章從解釋____這個概念入手，接著____，介紹了“生物入侵者”給人類帶來的危害、對生態(tài)環(huán)境的破壞作用，再____，最后討論對策。10、請根據(jù)拼音寫漢字。

sù____造shuó____方寒風凜liè____旋轉升téng____11、讀課文《活板》，活字印刷的特點是____。12、根據(jù)課文《梁思成的故事》內容；回憶填空：

古建筑在他的眼中，永遠是有生命的物體。____，____，____，____，都是活生生的存在。當他____，當他____，當他____，他絕不是一個冷靜的旁觀者，而是____，____。評卷人得分三、文言文閱讀(共7題，共14分)13、（甲）慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？____居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自《岳陽樓記》）（乙）范文正公輕財好施，尤厚于族人。既貴，于姑蘇近郊買良田數(shù)千畝，為義莊，以養(yǎng)群從之貧者，擇族人長而賢者一人主其出納。人日食米一升，歲衣縑①一匹，嫁娶喪葬，皆有贍給。聚族人僅②百口。公歿逾四十年，____________（選自《澠水燕談錄》卷四）【注釋】①縑：細絹。②僅：將近。③令：善，美好。1.請解釋下列句子中劃線的詞。（4分）（1）政通人和，百廢____興（）（2）范文正公____財好施（）2.請用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。（4分）（1）不以物喜，不以己悲（2）子孫賢令，至今奉公之法，不敢廢弛。3.乙文體現(xiàn)了范仲淹精神品質？（請用甲文中合適的句子回答）（1分）?！睹献印ち夯萃跸隆分姓f：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也?！闭埬愀鶕?jù)甲乙兩文，具體說說你對范仲淹憂樂觀的理解和看法。（3分）14、文言文閱讀。(15分)余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則____袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。1.解釋下面劃線的字詞。（4分）①____人多以書假余____②媵人持____沃灌____③同舍生皆____綺繡____④____獲有所聞____2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。3.本文中作者從哪三個方面來表現(xiàn)自己求學的勤且艱？（3分）4.文章給你最強烈的感受是什么？作者求學的經(jīng)歷給了我們怎樣的啟迪？（3分）5.作者家貧嗜學，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，當代中學生應該如何看待這種學習態(tài)度和從師尊師方式？（3分）15、東坡逸事（7分）東坡____錢塘守時，民有訴扇肆①負債二萬者，逮至則曰：“天久雨且寒，有扇莫售，非不肯償也?！惫钜陨榷畞?，就判字筆②隨意作行、草③及枯木、竹石以付之。才出門，人竟以千錢取一扇，所持立盡。遂悉償所____。①肆：商店。②判字筆：判案所用的毛筆。③行、草：行書、草書。1.解釋文中加框的詞語。（2分）（1）東坡為錢塘守時（）（2）遂悉償所負（）2.用現(xiàn)代漢語解釋下面句子。（2分）天久雨且寒，有扇莫售，非不肯償也。3.“就判字筆隨意作行、草”中的“隨意”一詞有什么作用？(1分)4.讀了這則故事，你有什么啟發(fā)？（2分）16、①文帝之后六年；匈奴大入邊乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。

②上自勞軍。至霸上及棘門軍；直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至!”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯樱娜菔杰?，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

③既出軍門；群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上；棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。

（1）課文主要寫的是漢文帝慰勞周亞夫的細柳營；為什么開始要寫劉禮軍霸上；徐厲軍棘門？這樣寫有什么好處？

（2）第①段都交代了什么內容？

（3）第②段是全文的中心段，表現(xiàn)出了主人公亞夫的什么性格特征？采用了什么手法？17、閱讀下面的文言選文，回答后面問題。（10分）【甲】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】范文正公，蘇人也。平生好施與，擇其親而貧、疏而賢者，咸施之。方貴顯時，置負郭常稔之田千畝，號曰“義田”，以養(yǎng)濟群族之人。日有食，歲有衣，嫁娶婚葬皆有贍。初，公之未貴顯也，嘗有志于是矣，而力未逮者二十年。既而為西帥，及參大政，于是始有祿賜之入而終其志。公既歿，后世子孫修其業(yè)，承其志，如公之存也。公雖位充祿厚，而貧終其身；歿之日，身無以為斂，子無以為喪；惟以施貧活族之義，遺其子而已。（節(jié)選自錢公輔《義田記》）【注釋】①負郭：靠近城市。郭，外城。負，背倚。②稔（rěn)：莊稼成熟。③力未逮：無力實現(xiàn)，力不從心。④為西帥：指宋神宗慶歷三年范仲淹任陜西經(jīng)略安撫副使一事。⑤參大政：指范仲淹曾任龍圖閣直學士一事。⑥歿：去世。斂：收斂尸體。1.選出下列加點字的解釋相同的一項：（）（2分）A．①或異二者之為②子無以為喪B．①不以物喜②以養(yǎng)濟群族之人C．①予嘗求古仁人之心②嘗有志于是矣D．①上下天光，一碧萬頃②而或長煙一空，皓月千里2.翻譯選文中劃線的句子。(4分)(1)浮光躍金，靜影沉璧。(2)擇其親而貧、疏而賢者，咸施之。3.概括乙文的主要內容。（2分）4.從甲乙兩篇選文可讀出范仲淹具有怎樣的思想情懷？（2分）18、閱讀下面文言文，完成下面各題。（10分）《周黨傳》周黨字伯況，太原廣武人也。家產千金。少孤，為宗人所養(yǎng)，而遇之不以理，及長，又不還其財。黨詣鄉(xiāng)縣訟，主乃歸之。既而散與宗族，悉免遣奴婢，遂至長安游學。初，鄉(xiāng)佐嘗眾中辱黨，黨久懷之。后讀《春秋》，聞復仇之義，便輟講而還，與鄉(xiāng)佐相聞，期克斗日。既交刃，而黨為鄉(xiāng)佐所傷，困頓。鄉(xiāng)佐服其義，輿歸養(yǎng)之，數(shù)日方蘇，既悟而去。自此敕身修志，州里稱其高。及王莽竊位，托疾杜門。自后賊暴從橫，殘滅郡縣，唯至廣武，過城不入。建武中，征為議郎，以病去職，遂將妻子居黽池。復被征，不得已，乃著短布單衣，穀皮綃頭，待見尚書。及光武引見，黨伏而不謁，自陳愿守所志，帝乃許焉。博士范升奏毀黨，詔曰：“自古明王圣主，必有不賓之士。伯夷、叔齊不食周粟，太原周黨不受朕祿，亦各有志焉。其賜帛四十匹?！秉h遂隱居黽池，著書上下篇而終。邑人賢而祠之。節(jié)選自《后漢書?逸民列傳七十三》1.解釋下列句中加點詞的意思。（4分）①黨詣鄉(xiāng)縣訟()②既悟而去()③帝乃許焉()④邑人賢而祠之()2.下列各句中的“之”與“聞復仇之義”中的“之”意義和用法相同的一項是（2分）A．晏嬰，齊之習辭者也B．乃記之而去C．鄉(xiāng)佐服其義，輿歸養(yǎng)之D．楚王聞之，謂左右日3.對下列文段內容的理解有錯誤的一項是()(2分)A．鄉(xiāng)佐曾經(jīng)當眾侮辱過周黨，周黨很長一段時間都對他懷恨在心。B．周黨最初選擇隱居避世，是因為他不滿王莽篡權。C．光武帝即位以后曾多次征召周黨，他沒有因為時局改變而積極入仕，而是委婉地拒絕了朝廷的聘用，堅持獨善其身，光武帝對此非常不滿。D．周黨品德高尚，得到人們的景仰。王莽篡位期間，社會動蕩，常有匪盜屠城的血案發(fā)生，可對廣武城卻能網(wǎng)開一面，居然過城而不入。4.翻譯下面句子。(2分)鄉(xiāng)佐服其義，輿歸養(yǎng)之，數(shù)日方蘇，既悟而去。19、課內文言文：（10分）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之_____________，_____________，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。1.這是一篇_______________的駢體散文，借蓮表達了自己的人格追求。（2分）A．托物言志B．借景抒情C．敘事明理D．寓情于理2.解釋下面句子中加點詞的含義（任選兩個作答，多答不加分）。（2分）不____不枝，香遠____清益：可愛者甚____蕃：亭亭凈____植：陶后____有聞鮮：3.將文章中空缺的語句填上。(2分)____4.把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。（2分）牡丹之愛，宜乎眾矣。____5.文章表達了作者怎樣的生活態(tài)度?（2分）____評卷人得分四、翻譯(共2題，共16分)20、翻譯句子。(1)、隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。(2)、伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。21、翻譯句子。(1)、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷(2)、吾妻之美我者，私我也。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】A．無；

B．無；

C．“然”通“燃”；點燃；

D．無；

故選：C。

本題考查通假字；每篇文言文中通假字的數(shù)量并不不多，且大部分在課下注釋中有解釋，復習的時候同學們可以分課集中整理，在理解句子的基礎上進行識記。

“同“與“通“的區(qū)別：“同“是指古代的很多異體字。比如孔乙己曾經(jīng)說過的茴香豆茴字的四種寫法，這四種寫法之間就可以說A同B．“通“一般是指狹義的通假字。是指“寫錯或印錯的字“通“作者本來要寫的字“．“同“一是表示古今字，即“文中的古體字“等同于“現(xiàn)代漢語中的某字”。二是表示異體字。即同音同義不同形的字?！窘馕觥緾2、A【分析】A句與例句的“于”意思相同，意為“在”。于“意思相同，意為”在“?！薄窘馕觥緼3、D【分析】（1）治療的意思是醫(yī)治；防治的意思是預防和治療．青蒿素不僅有治療的作用，還有預防的作用，所以選擇“防治”．

（2）守衛(wèi)是保護的意思；一般是守衛(wèi)邊疆；和平．維護是維持保護的意思．句中指的是人的健康，所以選擇“維護”．

（3）事例就是例子；范例是指可以仿效的例子．青蒿素應該是集體發(fā)掘中藥的成功的可以效仿的例子．所以選擇“效仿”．

故選：D．

本題考查詞義辨析；要熟知各個詞語的意思及區(qū)別，學會在不同的語境中使用恰當?shù)脑~語．

做好本題要平時積累近義詞的意思并對近義詞進行區(qū)別．【解析】D4、A【分析】本題考查學生對病句的辨析能力。B.搭配不當，“看到”與“鄉(xiāng)音”動賓搭配不當，可將“那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音”刪去。C.結構混亂，“的主要原因”與“由誘發(fā)的”將兩個句子雜糅在一起，導致結構混亂，可將“的主要原因”或“由誘發(fā)的”刪去。D.成分殘缺，介詞“以后”與“對”連用，導致句子缺少主語，可將“對”刪去。A句沒有語病，故此題選A。解答此題，要了解常見的病句類型及其特點，采用語感審讀法、句子緊縮法、邏輯分析法等進行判斷。【解析】【答案】A5、B【分析】通讀語段可知是邏輯順序．②句是總提話題“優(yōu)秀詩篇的特點”；①句承②句“避開直說”，④承①句說明“隱喻”說明如何“隱喻”，⑤承④句歸納“隱喻”“這是詩的一般規(guī)律”，③句是對以上所說的舉例分析；順序應為②①④⑤③；故選B．

本題考查句子的順序排列；此類題看似簡單，實則比較復雜，得分率一般不高，但只要我們掌握好解題思路和方法，還是能很好地解答此類題目．首先，認真閱讀材料，明確體裁和中心；其次，理清思路；再次，抓語言標志，把握句子間的邏輯關系；最后，連讀，語感檢驗．

做該題時，要先了解文段的內容，找出寫作的順序，并弄清楚句子之間的關系，方可得出答案．本題考查句子的順序排列，此類題看似簡單，實則比較復雜，得分率一般不高，但只要我們掌握好解題思路和方法，還是能很好地解答此類題目．首先，認真閱讀材料，明確體裁和中心；其次，理清思路；再次，抓語言標志，把握句子間的邏輯關系；最后，連讀，語感檢驗．【解析】B二、填空題(共7題，共14分)6、江南水師學堂【分析】【分析】依據(jù)作品內容不難填出；魯迅在《瑣記》中記敘為了“尋別一類人們去”又選擇了無須學費的南京江南水師學堂。

【點評】主要考查學生對作品內容的掌握情況。鍛煉了學生的閱讀能力，激發(fā)學生閱讀名著的興趣。7、juécháoróng【分析】【分析】首先要讀準拼音；注意結合語境辨析拼音。注意“j”和“ǖ”拼音時要去掉兩點。

【點評】拼音，首先要讀準漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼音時注意易混的聲母與韻母。8、漁人的行蹤寧靜祥和沒有剝削壓迫、人人安居樂業(yè)、和睦相處向往美好生活【分析】【分析】歸納內容要點；概括中心思想。

【點評】主要考查學生對文章要點及中心等考點的理解概括能力。9、生物入侵者擺出現(xiàn)象再探討原因【分析】【分析】根據(jù)文章內容作答。

【點評】熟悉課文內容，在此基礎上作答。10、塑朔冽騰【分析】【分析】本題主要考查學生對本課生字的掌握情況；其中“塑；冽、騰”字容易寫錯，學生應在理解的基礎上認讀生字，掌握生字的寫法。

【點評】本題需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。11、活【分析】【分析】活板印刷的特點就是“活”。

【點評】考查學生對活板印刷的理解。12、一磚一瓦一根立柱一處斗拱一幅雕像攀登木塔時考察一座座石橋時觀看北京城墻時將自己的全部生命與他所接觸的對象融為一體了【分析】【分析】解答此題只要熟讀課文就能很快寫出答案。

【點評】原文填空要仔細閱讀課文才能找出答案。三、文言文閱讀(共7題，共14分)13、略

【分析】1.本題考查對文言實詞的認知能力。結合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。2.本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關鍵字、語序，有時還要補出舍去的主語才行。3.本題是一道綜合題。先根據(jù)乙文的內容來分析范仲淹的精神品質，然后再根據(jù)甲乙兩文具體說說對范仲淹憂樂觀的理解和看法即可?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（1）通“俱”，全、皆（2）輕視、看不起（每小題2分）2.（1）不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。（2）（范仲淹）的子孫賢明善良，到現(xiàn)在（還）尊奉范仲淹的規(guī)矩（做法），不敢廢除。3.第一問：先天下之憂而憂（或：居廟堂之高則憂其民。多寫不給分，如有錯別字，該題不得分。）（1分）第二問：范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是對孟子“樂以天下，憂以天下”思想的繼承和發(fā)展；他不受個人榮辱、悲喜的局限，用具體的行動體現(xiàn)憂國憂民的情懷，是難能可貴的。（“繼承和發(fā)展”，1分，“憂國憂民”1分，兩點都能兼顧到，3分。）14、略

【分析】1.學生對教材中的文言文的重點詞語的釋義掌握要具體、精確。2.文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。3.學生能學會用自己的語言概括內容，提高對文本的理解能力。4.只要觀點正確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認真即可。5.可從兩方面作答：尊敬師長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德；當代師生之間應該是親密去間的朋友，應互相信任，互相交流，對學生的學習和成長都是有利的。【解析】【答案】1.（4分）①因此②熱水③通“披”，這里是穿的意思。④最后，終于2.（2分）因為心中有足以快樂的事(指讀書)，我并不覺得吃的穿的比不上其他人。3.（3分）(1)幼年讀書的艱難；(2)成年從師的艱難；(3)求學生活條件的艱難。4.（3分）圍繞逆境成才、要有明確的目標、要有正確的苦樂觀等來回答即可。5.（3分）不設標準答案。15、略

【分析】【解析】1.試題分析：解釋文言詞語要求準確，這里應注意，（1）“為”這里應是實義動詞，“擔任”?？键c：本題考查學生理解文言詞語意思的能力。【解析】【答案】1.（1）擔任（2）欠2.長時間下雨并且天氣一直寒冷，扇子賣不出，不是不肯償還債務3.表現(xiàn)了蘇東坡書法水平高超，為人瀟灑倜儻4.盡可能發(fā)揮自己的特長，運用自己的能力去幫助有困難的人16、略

【分析】

參考譯文：

（西漢）文帝后元六年；匈奴大舉侵犯邊境．于是（文帝）任命宗正劉禮為將軍，在霸上駐軍；任命祝茲侯徐厲為將軍，在棘門駐軍；任命河內守（周）亞夫為將軍，在細柳駐軍：（這樣做的）目的是防備匈奴進犯．

文帝親自慰勞軍隊．（文帝一行）到霸上和棘門的軍營；都是直接就快馬進去了，將軍以下的將士都騎著馬迎送（文帝）．等到（文帝）到達細柳軍營，軍營將士們身披鎧甲，磨快兵刃，手持弓弩，滿弓．文帝的先驅到了，趕著馬要進去，不能進去．先驅說：“天子就要到了．”看守軍營大門的都尉說：“將軍下命令說：‘軍營中只聽將軍的命令，不聽天子的詔令．’”過了一會兒，文帝到了，還是不能進去．于是文帝就讓使節(jié)命令將軍：“我想要進入（軍營）慰勞軍隊．”亞夫才下命令打開軍營大門．看門的兵告訴陪同文帝的車馬隊伍說：“將軍命令，軍營里不能騎快馬．”于是文帝就控制著馬慢慢走．到了軍營，將軍亞夫手拿兵器行禮說：“身著甲胄的人不能拜見，請讓我用軍禮來行禮．”文帝被（亞夫）感動了，正色扶著車．（文帝）派人表示滿意：“皇帝恭敬地慰勞將軍．”行禮完畢之后就走了．

（大家）一離開軍營大門；大臣們都很驚訝．文帝說：“啊！這個人是真正的將軍啊！先前霸上；棘門的軍營，像兒戲一樣，那種堅固是可能被偷襲然而俘虜?shù)模劣趤喎?，又怎么能夠被侵犯呢？”人們久久地稱贊他．

善。

豈愛人之善（專長；名詞）

善哉；吾請無攻宋矣（好）

羅敷善蠶桑（擅長；動詞）

謝。

使君謝羅敷（請問）

長跪而謝之曰（道歉）

為我謝曰“明天子在上”（致意）【解析】（1）本題考查文章的寫作手法及其作用的理解分析．文章寫劉禮軍霸上；徐厲軍棘門的情況是為了形成對比，從而突出細柳營軍紀嚴明和周亞夫真將軍”的風范．

（2）本題考查文段內容的概述；通讀第①段，明確本段點明文章背景，具體寫出背景的內容．

（3）本題考查分析文章刻畫人物方法及分析人物形象特點的能力．文中有對周將軍的直接描寫；也有通過將士；皇帝的側面描寫，多方面表現(xiàn)人物性格．

答案：

（1）目的是對比；突出周亞夫“真將軍”的風范．

（2）點明文章背景：匈奴大舉入侵；邊關吃緊，周亞夫等將奉命備戰(zhàn)戍邊．

（3）采用正面與側面描寫相結合的手法，借助對比襯托手法，表現(xiàn)出周亞夫恪盡職守、剛正不阿的個性．17、略

【分析】1.1】試題分析：C中二者都是“曾經(jīng)”；A：思想/置辦；B：因為/連詞；D：一片/完全考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。2.2】試題分析：理解并翻譯文言文語句，就是把文言文在盡可能地保留原意和風格的情況下用現(xiàn)代漢語的形式表達出來。翻譯文言文要遵循“信”“達”“雅”三個原則。翻譯文句是各級各類考試的重點類型題之一，掌握翻譯技巧是重要的得分手段。這里注意關鍵詞“親”“貧”“疏”“賢”“施”的理解?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。3.3】試題分析：這類題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內容，然后再有的放矢地去找。如果內容理解用自己的話表述，那學生就應學會根據(jù)文本內容進行總結和歸納?？键c：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。4.4】試題分析：學生亮出的觀點要明確，最好能圍繞原文觀點，理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調入手，細細品味詞句所包含、表達的思想感情。因為，文章的主旨和思想感情是統(tǒng)領全文的“神”，要品味詞句所包含、所表達的思想感情，不從全文的主旨和情感基調入手，分析品位的結果就很有可能會與原文情感相悖?？键c：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C?！窘馕觥俊敬鸢浮?.C，2分。2.（1）波動的