2025年牛津譯林版七年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津譯林版七年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列有關(guān)文學(xué)常識及課文的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《繁星》的作者冰心是現(xiàn)代小說家.散文家.B.《社戲》的作者魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，文學(xué)家，思想家和革命家.C.《安恩和奶?！肥堑溩骷壹s翰尼斯.延森寫的一篇敘事散文.D.《往事依依》一文，于漪老師希望我們趁著春光正好.風(fēng)華正茂的時(shí)候，多讀書.讀好書，不僅能為自己增添知識，增長見識，增加智慧，而且能夠不斷使自己成為一個(gè)只去高尚的人.讓我們記住于老師的話，做一個(gè)愛讀書，愛生活的人.2、下列加點(diǎn)成語或俗語使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.玉不琢不成器，年輕球員需要經(jīng)過不斷地磨煉，才能成為一個(gè)優(yōu)秀的球員．B.面對誘惑，有些人聽不進(jìn)別人的勸告，以致上當(dāng)受騙，正所謂：一葉障目，不見泰山．C.中華民族的文化博大精深，對于它的傳承，新世紀(jì)的大學(xué)生有義不容辭的責(zé)任．D.讓我們揚(yáng)起風(fēng)帆，校準(zhǔn)理想的羅盤，去迎接風(fēng)雨，經(jīng)受考驗(yàn)，切莫隨波逐流，茫然前行．3、加下劃線的字注音有誤的一項(xiàng)是()A.驚____(hài)孤____(shuāng)____疤(chuāng)B.____去(1ǔ)懼____(dàn)____恨(zèng)C.____說(xù)____問(jié)____靂(pī)D.粗____(zhuó)煩____(suǒ)陸____(jī)4、對下面文句中所使用的修辭方法的判斷和分析理解不正確的一項(xiàng)是（）A.進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地撇在后邊，雪山寒氣很快就擁抱住你，讓你感到暢飲冰泉般的涼爽。賞析：本句運(yùn)用了夸張的修辭，突出表現(xiàn)雪山寒氣能帶給人們出奇涼爽的感覺。B.風(fēng)，從水面掠過，留下粼粼碧波；雨，從山頭飄過，留下片片新綠；陽光，從林間穿過，留下絲絲暖意我們從時(shí)代的大舞臺走過，也該留下點(diǎn)點(diǎn)足跡。賞析：本句運(yùn)用了排比的修辭，充滿激情地強(qiáng)調(diào)了風(fēng)雨陽光能帶來美麗的春色。C.黃昏時(shí)分，雨過風(fēng)停，東天的云彩映著夕陽的余暉，幻化為火紅的晚霞——難道不正是云打造出了這黃昏壯麗的風(fēng)景？賞析：本句運(yùn)用了反問的修辭，強(qiáng)調(diào)了云的確是打造黃昏壯麗風(fēng)景的重要因素。D.沙塵暴來了，霧霾被吹走了，大家很開心。沙塵暴不是一種災(zāi)害天氣嗎？為什么反倒變成好事了？這是因?yàn)楹蜕硥m暴相比，霧霾的危害更不好防治。賞析：本句運(yùn)用了設(shè)問的修辭，引發(fā)讀者思考，重點(diǎn)引出對沙塵暴危害的揭示。5、下面有關(guān)《駱駝祥子》的情節(jié)概述完全正確的一項(xiàng)是（）A.祥子拉曹先生回家撞到石頭上，他倆都摔傷，祥子很難受，但曹先生還是痛斥他一頓。B.虎妞在劉四爺慶壽那天，與父親關(guān)系得到緩和，劉四爺接受了她和祥子的關(guān)系。C.某晚，祥子意外拉上了劉四爺，劉四爺問虎妞的下落，他答了“死了”就揚(yáng)長而去。D.祥子因?yàn)榛㈡⑺能囎幼饨o丁四拉，很是生氣，生病都不愿吃虎妞求的藥。6、下列加下劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是：（）

A.____痛（zhì）花____（pǔ）____咽（gěng）氣沖____牛（dǒu)B.腦____(suǐ)默____（qì)脊____（jǐ）鋒芒畢____(lù)C.____古（gèng）____育（bǔ）____罰（chěng）____為人知(xiān)D.____鳴（háo）污____（huì）____割（zh?i）義憤填____(yīn)7、下列句子中加下劃線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.他和音樂結(jié)下了____.B.我簡直羞得____.C.毛澤東年少時(shí)就對國家的前途感到沮喪，開始意識到“____”.D.他是一個(gè)做事認(rèn)真考慮后才____的人.8、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神。B.10月27日，C919大飛機(jī)降落在南昌瑤湖機(jī)場，標(biāo)志著瑤湖機(jī)場正式成為C919的核心試飛基地。C.我看見奔流似的馬群和皮鞭滾落在山澗里的脆響。D.木蘭從軍的故事千百年來廣為傳頌，多次被編創(chuàng)為戲曲、舞蹈、連環(huán)畫等表演藝術(shù)。9、下面有關(guān)文學(xué)常識和課文內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《從百草園到三味書屋》是一篇回憶性散文，課文按空間的順序敘事，體現(xiàn)了作者對百草園生活的喜愛和對三味書屋封建讀書生活不滿的思想感情B.《月跡》一文線索清晰．全文按照“盼月亮”--“尋月亮”--“議月亮”的順序展開；全文重點(diǎn)部分是議月亮，立意深刻，富有童趣，想像豐富C.《三顆枸杞豆》一文寫自然環(huán)境，生動(dòng)細(xì)致，極富感染力；全文采用倒敘手法，以回憶的方式寫了三叔一生留給“我”的教訓(xùn)--三顆枸杞豆以及這三顆枸杞豆對我的啟示與教育D.《我們家的男子漢》生動(dòng)細(xì)致的描寫了一個(gè)男孩子成長的過程，刻畫了一個(gè)逐步成長的小男子漢的形象．課文按照人物的性格特點(diǎn)組織安排材料的評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、李大釗，字____，河北樂亭人，中國最早的____。中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人。11、讀課文《蔚藍(lán)的王國》；在下列空格處填上四字詞語。

①或者，突然會(huì)有人吟誦____；感人肺腑的詩句。

②并不是風(fēng)在推動(dòng)它前進(jìn)；駕駛它的是我們自己____的心靈。12、找出詞語的近義詞。

立即____繁忙____六神無主____。13、出自《生于憂患死于安樂》的成語是____、____、____。14、改正錯(cuò)別字。

雛鳥氣喘吁吁高吭捌開。

錯(cuò)字：________。

改正：________。15、加線字注音：

____耀____愚________忙____________職____16、想想你家鄉(xiāng)過年的風(fēng)俗；就其中一二種。

____、____。評卷人得分三、問答題(共7題，共14分)17、文中寫到“居里夫人很小心的讀完”，“很小心”說明了什么？18、讀《回憶我的母親》，這篇課文是回憶錄，主要是記敘母親的生平事跡，但有的地方有議論。這些議論有什么作用？議論的語言有什么特點(diǎn)？19、試析課文《葉圣陶先生二三事》的寫作特色。20、《未選擇的路》中“路”的象征意義是什么?21、“杞人憂天”這個(gè)成語比喻什么？22、這些事情都體現(xiàn)了章太炎什么樣的性格特征？（請用文中的一個(gè)詞概括）23、關(guān)于黃河；古人是這樣吟詠的：

①欲渡黃河冰塞川；將登太行雪滿山。（李白《行路難》）

②大漠孤煙直；長河落日圓。（王維《使至塞上》）

③黃河遠(yuǎn)上白云間；一片孤城萬初山。（王之渙《涼州詞》）

你還知道哪些吟詠黃河的詩句？請?jiān)賹懗鰞删?。評卷人得分四、詩歌鑒賞(共2題，共8分)24、晚春唐·韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。(1)一、二句寫出了怎樣的晚春景致?用自己的語言描繪出來。_________________________________________________________(2)詩的三、四兩句意蘊(yùn)深刻，為歷代傳誦。請從修辭手法的角度對這兩句詩作賞析。_________________________________________________________________________25、㈠閱讀下面的詩歌；回答問題。

逢入京使岑參。

故園東望路漫漫；雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。

（1）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？

（2）請展開聯(lián)想與想象，描繪“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”所展現(xiàn)的畫面。（要求：不少于30字）評卷人得分五、其他(共4題，共32分)26、為紀(jì)念安徒生誕辰211周年；班級要舉辦一次活動(dòng)，同學(xué)們都以極高的熱情積極籌備。

（1）請你為這次紀(jì)念活動(dòng)確定一個(gè)主題。

（2）圍繞你所確定的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)簡要的活動(dòng)方案，并寫清方案執(zhí)行的具體步驟。27、給下面多音多義字注音；組詞。

纖______（______）似______（______）暈______（______）落______（______）

纖______（______）似______（______）暈______（______）落______（______）28、下面詞語都含有“書”字；其中意思相同的是______和______

A、草書B、奮筆疾書C、家書抵萬金D、大書特書E、暢銷書。29、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（1）我妄下斷語；yuānwàng______了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。

（2）我想那piāomiǎo______的空中；定然有美麗的街市。

（3）他是個(gè)醫(yī)生；他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)jīngyìqiújīng______。

（4）我什么也沒有看見！這可hàiréntīngwén______了。評卷人得分六、寫作題(共1題，共7分)30、請以“我理解了____”為題；寫一篇600字以上的記敘文。

要求：

（1）先將題目補(bǔ)充完整；橫線上可填寫“老師”；“幸福”

（2）以記敘文為主；也要有適當(dāng)?shù)淖h論抒情。

（3）不得抄襲或套作。

（4）作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】A項(xiàng)表述準(zhǔn)確；B項(xiàng)表述準(zhǔn)確；C項(xiàng)表述不準(zhǔn)確，《安恩和奶?！肥堑溩骷壹s翰尼斯·延森的一篇小說；D項(xiàng)表述準(zhǔn)確?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、B【分析】A．玉不琢不成器：如果玉不精心雕琢；就不能成為有用的器物；如果人不努力學(xué)習(xí)，也就不會(huì)懂得道理．

B．一葉障目；不見泰山：一片樹葉擋住了眼睛，連面前高大的泰山都看不見．比喻被局部現(xiàn)象所迷惑，看不到全局或整體．也比喻目光短淺．不符合句意，句中是“聽不進(jìn)別人的勸告”．

C．義不容辭：道義上不允許推辭．指理應(yīng)接受．

D．隨波逐流：隨著波浪起伏；跟著流水漂蕩．比喻沒有堅(jiān)定的立場，缺乏判斷是非的能力，只能隨著別人走．

故選：B．

解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)詞語或成語的意思；正確辨別他們的感情色彩；修飾對象、使用范圍等．解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選．

解答理解詞語含義類題目時(shí)，要結(jié)合所給的詞語含義和具體的語言環(huán)境來作答．在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，要注意積累，特別是容易混淆的詞語，不能僅憑字面意思來理解詞語含義【解析】B3、B【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對本課我會(huì)認(rèn)的字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字。“____恨”的“憎”讀一聲zēng；不讀四聲zèng。

【點(diǎn)評】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)注意多讀，多練。4、A【分析】此題考查學(xué)生的修辭手法及運(yùn)用。解答時(shí)要明確常用的修辭手法及其特點(diǎn)，常用的修辭有比喻、擬人、夸張、反問等。一般而言，比喻、擬人能使語言形象生動(dòng)；反復(fù)能起突出、強(qiáng)調(diào)的作用；排比能增強(qiáng)語言氣勢；設(shè)問能引人注意，發(fā)人深思；反問能加強(qiáng)語氣解答時(shí)要先辨識這是何種修辭手法，再進(jìn)一步結(jié)合具體語境談其作用。A中“進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地撇在后邊，雪山寒氣很快就擁抱住你，讓你感到暢飲冰泉般的涼爽?！北揪溥\(yùn)用了擬人的修辭，突出表現(xiàn)雪山寒氣能帶給人們出奇涼爽的感覺。其他幾個(gè)選項(xiàng)都是正確的。故選A。

【解析】A5、C【分析】此題考查的是名著常識。學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，多讀名著，掌握名著的作者、故事情節(jié)及主要人物。此題考查的是《駱駝祥子》中的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生要熟練掌握。A中曹先生絲毫沒有責(zé)備他；B中劉四爺看到虎妞對祥子的親熱勁兒，火上心頭。當(dāng)著眾人的面，父女倆吵得不可開交，虎妞索性公開了她和祥子的關(guān)系。劉四爺把祥子也臭罵了一頓；D中生病都不愿吃虎妞求的藥錯(cuò)誤。故選C。【解析】C6、B【分析】此題考查字音的掌握。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意積累，尤其是易錯(cuò)字，要分類整理，強(qiáng)化記憶。A.“熾”應(yīng)讀“chì”；C中“亙”應(yīng)讀“gèn”,"鮮“應(yīng)讀”xiǎn“；D中應(yīng)為”____割（z?i）“、”義憤填____yīng）“。故選B?！窘馕觥緽7、D【分析】本題考查學(xué)生理解與運(yùn)用詞語的能力。被考查的詞都是四字成語，這類題目在于考查對詞語（含成語）的辨識運(yùn)用能力，要求學(xué)生聯(lián)系語境和生活實(shí)際來理解詞義，注意一定不能望文生義。本題ABC三項(xiàng)均是正確的；D項(xiàng)中“輕舉妄動(dòng)”是指不經(jīng)慎重考慮，輕率地采取行動(dòng)。聯(lián)系上句“做事認(rèn)真考慮”，可知“輕舉妄動(dòng)”用在這里語境不符。故選D。【解析】D8、B【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘馕觥緼項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)該在結(jié)尾加上“的科學(xué)家”；B項(xiàng)正確；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，把“和”去掉，換成逗號，添加“聽見”；D項(xiàng)語義混亂，應(yīng)該把“表演藝術(shù)”改為“藝術(shù)形式”。故選：B。9、B【分析】A．表述正確；

B．全文重點(diǎn)部分是尋月亮；

C．表述正確；

D．表述正確．

故選：B．

本題要結(jié)合文學(xué)常識來分析．我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累；對于重點(diǎn)的作家可以從作品；朝代、字號等方面掌握．

本題考查對文學(xué)常識的認(rèn)知能力．解答此類問題，需要我們掌握重點(diǎn)作家的簡介，可以按朝代順序列表整理歸納．【解析】B二、填空題(共7題，共14分)10、守常馬克思主義者【分析】【分析】背誦默寫一定的文學(xué)常識。

【點(diǎn)評】主要考查對文學(xué)常識等考點(diǎn)的掌握。11、精美絕倫無憂無慮【分析】【分析】此題考查對詞語含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來判斷詞語相對來說比較簡單一些。

【點(diǎn)評】根據(jù)語言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語。應(yīng)在對詞語含義掌握的基礎(chǔ)上來判斷是哪一個(gè)詞語，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡單。12、立刻忙碌失魂落魄【分析】【分析】近義詞；是指詞匯意義相同或相近的詞語，如“疲憊”和“疲勞”；“耽擱”和“耽誤”、與“近義詞”意思相近的詞為同義詞。意義（1）詞義程度的輕重：不少近義詞所表示的事物在概念上差不多。

【點(diǎn)評】近義詞的解答先要知道所給詞語的意思，再找出與這個(gè)詞語意思相近的詞語。13、生于憂患死于安樂內(nèi)憂外患【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記和對成語的了解直接判斷即可。

【點(diǎn)評】現(xiàn)代漢語中的成語很多來自于古代典籍，一般是對典籍中記載事件內(nèi)容的概括或?qū)δ硞€(gè)語句意義的概括，學(xué)習(xí)文言文時(shí)要注意理解記憶其中的成語。14、吭亢捌掰【分析】【分析】“吭”與“亢”是形近字；從部首加以辨析。

【點(diǎn)評】寫漢字，要根據(jù)語境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯(cuò)別字。15、xuànchǔnlùchèn【分析】【分析】寫拼音時(shí)注意jqc的區(qū)別；nl的區(qū)別，“稱”是多音字，“chèn；chēng，chèng。

【點(diǎn)評】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?6、放鞭炮蒸年糕【分析】【分析】根據(jù)家鄉(xiāng)的過年風(fēng)俗；寫出兩個(gè)即可。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生的過年風(fēng)俗。三、問答題(共7題，共14分)17、說明居里夫人工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所學(xué)所記；回顧課文內(nèi)容，找到語句所在的位置，根據(jù)人物為行特點(diǎn)從表現(xiàn)居里夫人的工作態(tài)度這一點(diǎn)來分析解答。

【點(diǎn)評】描寫人物的作品中，人物某一個(gè)具體的行為往往表現(xiàn)出其思想品質(zhì)的某一特點(diǎn)，學(xué)習(xí)時(shí)要注意研讀描寫人物的語句。18、這些在記敘基礎(chǔ)上的議論把事件蘊(yùn)涵的意義揭示得更透徹，把作者悼念、贊頌?zāi)赣H的感情抒發(fā)得更加深切。這些議論的語言以記敘為基礎(chǔ)，飽含感情。【分析】【分析】課文第14至17段大都是議論。這些在記敘基礎(chǔ)上的議論把事件蘊(yùn)含的意義揭示得更透徹；把作者悼念；贊頌?zāi)赣H的感情抒發(fā)得更加深切。這些議論的語言以記敘為基礎(chǔ)，飽含感情。

【點(diǎn)評】掌握寫作方法，通過具體事例來塑造人物形象，語言樸實(shí)，情感深厚，屬間接抒情法敘述、議論、抒情相結(jié)合的寫作手法,將史實(shí)與抒情相結(jié)合，更深動(dòng)形象表達(dá)了作者對母親的追思和對時(shí)代的思考。同時(shí)，夾敘夾議的寫作手法也使文章更具議論性。19、①在感情表達(dá)方面：善于理性控制感情；反顯其真摯。

②在人物刻畫方面；用具體的典型事例進(jìn)行記敘，以小見大，凸顯出人物的精神風(fēng)貌。

③在文風(fēng)方面：態(tài)度誠懇，敘述平實(shí)，語言樸素，所寫正是簡明而有條理的口頭語，同時(shí)又不失其深致?！痉治觥俊痉治觥款I(lǐng)會(huì)行文平易；內(nèi)涵深厚的寫作特點(diǎn)。①在感情表達(dá)方面：善于理性控制感情；反顯其真摯。②在人物刻畫方面，用具體的典型事例進(jìn)行記敘，以小見大，凸顯出人物的精神風(fēng)貌。③在文風(fēng)方面：態(tài)度誠懇，敘述平實(shí)，語言樸素，所寫正是簡明而有條理的口頭語，同時(shí)又不失其深致。

【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生對文章寫作特色的掌握能力。20、象征了人生之路?！痉治觥俊痉治觥俊甭贰霸傅缆?，即往來通行的地方。在詩歌里，由生活中的“道路”而進(jìn)入到人生之“路”。21、比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心?！痉治觥俊痉治觥恳髮W(xué)生結(jié)合課文理解詞語的意思。杞人憂天原意是古代杞國有個(gè)人擔(dān)心天會(huì)塌；地會(huì)陷,自己無處存身,便食不下咽,寢不安席。另外又有個(gè)人為這個(gè)杞國人的憂愁而憂愁；就去開導(dǎo)他?，F(xiàn)比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。學(xué)習(xí)詞語要避免死記硬背，根據(jù)詞語所在具體語境來理解它的含義，并恰當(dāng)應(yīng)用。22、名士氣【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記；回顧課文內(nèi)容，找到概括人物性格的詞語直接填答即可。

【點(diǎn)評】本題不難，熟悉課文內(nèi)容即可作答，學(xué)習(xí)時(shí)要多閱讀課文。23、示例：白日依山盡，黃河入海流。（王之渙《登鸛雀樓》）黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。（李白《將進(jìn)酒》）【分析】【分析】注意日常分類積累古詩詞。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對古詩詞的積累。四、詩歌鑒賞(共2題，共8分)24、略

【分析】該題考查的是對詩歌重點(diǎn)詩句的理解能力。這是一首描繪暮春景色的七絕。乍看來，只是寫百卉千花爭奇斗艷的常景，但進(jìn)一步品味便不難發(fā)現(xiàn)，詩寫得工巧奇特，別開生面。詩人不寫百花稀落、暮春凋零，卻寫草木留春而呈萬紫千紅的動(dòng)人情景：花草樹木探得春將歸去的消息，便各自施展出渾身解數(shù)，吐艷爭芳，色彩繽紛，繁花似錦，就連那本來乏色少香的楊花、榆莢也不甘示弱，而化作雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列。詩人體物入微，發(fā)前人未得之秘，反一般詩人晚春遲暮之感，摹花草燦爛之情狀，展晚春滿目之風(fēng)采。寥寥幾筆，便給人以滿眼風(fēng)光、耳目一新的印象。?一、二句寫了草木留春，萬紫千紅的晚春景象。

該題考查的是賞析詩句的能力。賞析句子我們應(yīng)該從修辭、描寫、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。備考前也要掌握一些答題模式，答題模式為該句運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。三、四兩句運(yùn)用擬人、比喻手法，生動(dòng)形象地描繪了樸素?zé)o華的楊花榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風(fēng)飄舞，加入了留春的行列，作者借此表達(dá)了要珍惜光陰、不失時(shí)機(jī)的人生態(tài)度。?【解析】【小題1】草木留春，萬紫千紅?！拘☆}2】運(yùn)用擬人、比喻手法，生動(dòng)形象地描繪了樸素?zé)o華的楊花榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風(fēng)飄舞，加入了留春的行列，作者借此表達(dá)了要珍惜光陰、不失時(shí)機(jī)的人生態(tài)度。25、略

【分析】

這是一首邊塞詩；是寫詩人在西行途中，偶遇前往長安的東行使者，勾起了詩人無限的思鄉(xiāng)情緒，也表達(dá)了詩人欲建功立業(yè)而開闊豪邁；樂觀放達(dá)的胸襟．做題時(shí)要讀懂詩文，仔細(xì)體會(huì)詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感．

做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所敘述的事情來體會(huì)詩人所表達(dá)的情感，讀懂詩歌．【解析】（1）此題考查詩歌的思想情感；一般要通過景物描寫，體會(huì)作者的思想情感．表達(dá)了詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情．

（2）本題考查描繪詩中展現(xiàn)的畫面．解答此題的關(guān)鍵是抓住詩中的主要景物；用自己的語言再現(xiàn)畫面．描述時(shí)，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美．示例：離開長安已經(jīng)好多天了，回頭一望，只覺長路漫漫，塵煙蔽天．詩人又思念起家鄉(xiāng)和親人，不禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖．

答案：

（1）表達(dá)了詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情．

（2）示例：離開長安已經(jīng)好多天了，回頭一望，只覺長路漫漫，塵煙蔽天．詩人又思念起家鄉(xiāng)和親人，不禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖．五、其他(共4題，共32分)26、略

【分析】

第一小題考查學(xué)生擬寫主題詞的能力．第二小題考查活動(dòng)方案的設(shè)置．

綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考察學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力．【解析】（1）擬寫主題詞時(shí)；一定要簡潔明了，表意明確，富有文采．由材料可知，本次活動(dòng)的主題是紀(jì)念安徒生，所以可擬寫主題詞為：安徒生童話伴我成長．

（2）此題考查了活動(dòng)方案的設(shè)置．

針對中學(xué)生的主題活動(dòng)一般有以下幾個(gè)：朗讀比賽；圖片展、讀書報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等；任選其中一種即可．

聯(lián)系此次活動(dòng)的主題；結(jié)合自己平時(shí)的積累回答．

答案：

（1）示例“同情?歡樂?成長”或“安徒生童話伴我成長”

（2）即興演講方案步驟：①確定演講主題；②推選主持人和評委；③現(xiàn)場抽簽決定演講次序；④即興演講；⑤語文老師進(jìn)行點(diǎn)評；⑥宣布比賽結(jié)果．27、略

【分析】答案：

纖（xiān）（纖細(xì)）似（sì）（相似）暈（yùn）（黃暈）落（luò）（落葉）

纖（qiàn）（纖夫）似（shì）（似的）暈（yūn）（頭暈）落（là）（落下）

此題考查多音字的字音和含義．

平時(shí)注意積累．【解析】xiān；纖細(xì)；sì；相似；yùn；黃暈；luò；落葉；qiàn；纖夫；shì；似的；yūn；頭暈；là；落下28、略

【分析】A．“草書”的“書”是書法的意思．

B．“奮筆疾書”的“書”是寫的意思．

C．“家書抵萬金”的“書”是書信的意思．

D．“大書特書”的“書”是寫的意思．

E．“暢銷書”的“書”是書籍的意思．

答案：B；D

本題考查詞義辨析；題干中的句中都是課文中出現(xiàn)的語句，只要多讀課文都可正確作答．

做好本題需要平時(shí)對詞語進(jìn)行辨析，對課文更要熟讀．【解析】B；D29、冤枉；縹緲；精益求精；駭人聽聞【分析】答案：

（1）冤枉。

（2）縹緲。

（3）精益求精。

（4）駭人聽聞。

本題考查根據(jù)拼音寫漢字；對于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當(dāng)。此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書寫。

本題考查學(xué)生正確書寫的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。【解析】冤枉；縹緲；精益求精；駭人聽聞六、寫作題(共1題，共7分)30、略

【分析】

這是一篇特殊的作文形式；應(yīng)該算是個(gè)半命題作文的組合，有兩個(gè)地方需要補(bǔ)充，文題的前面有一大段的補(bǔ)充文字，能夠?yàn)槲覀兇蜷_寫作的思路，能夠?yàn)槲覀兲峁懽鞣较颍绢}目寫作難度適中．

【審題立意】我理解了××的xx的作文題目；前一個(gè)空應(yīng)給填寫一個(gè)名詞，理解或者領(lǐng)略等詞語，后一個(gè)空應(yīng)該填寫與××相關(guān)的一個(gè)詞語，在填寫橫線時(shí)，要注意這幾個(gè)詞語的內(nèi)在關(guān)系．

【思路點(diǎn)撥】可以按照所給的示例“我理解了媽媽的嘮叨”；“我理解了獨(dú)處的妙處”來補(bǔ)寫橫線上的內(nèi)容．按照格式填寫；難度會(huì)有所降低．

【寫作手法】以小見大．從一個(gè)相對較小的素材中表現(xiàn)較為深刻的道理．

【細(xì)節(jié)描寫】文章應(yīng)以細(xì)節(jié)描寫為主；特別是心理描寫，一定要使用．

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．

【例文點(diǎn)