2024年新世紀版八年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年新世紀版八年級生物下冊階段測試試卷292考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、“人有人言，獸有獸語”，動物能利用“行為語言”傳遞信息．下列各項不屬于動物傳遞信息的“行為語言”的是（）A.昆蟲分泌性外激素引誘異性B.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源是跳圓形舞C.老母雞“咕咕”地召喚小雞D.烏賊遇到敵害時釋放墨汁2、丹頂鶴每年冬季在射陽自然保護區(qū)越冬，這樣有利于獲得充足的食物來源，按照達爾文的理論，這是（）A.非條件反射B.條件反射C.變異的結果D.自然選擇的結果3、某雄性個體的細胞中基因組成是Aa，那么它的精子中基因的組成是（）A.A或aB.AaC.AAD.A或Aa4、【題文】生活在沙漠里的仙人掌，葉刺狀，根系發(fā)達，莖肥厚，這些結構特點的形成是A.遺傳的結果B.自然選擇的結果C.陽光照射的結果D.人工選擇的結果5、【題文】人體運動過程中，骨骼肌起的作用是（）A.動力作用B.杠桿作用C.支點作用D.固定作用評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、分析資料；回答問題：

資料一：海南島陸地面積只有3.4萬平方公里；不到全國陸地總面積的0.5%，但已知的野生植物有4600多種，其中500余種是海南島特有的；陸生野生動物中，兩棲類有43余種，占全國總數(shù)的19%；爬行類116余種，占全國總數(shù)的33%；鳥類420余種，占全國總數(shù)的30.7%；哺乳類112余種，占全國總數(shù)的18.6%，其他種類的動植物資源也非常豐富．

資料二：海南島擁有種類眾多的珍貴．稀有甚至瀕危的動植物；被列入國家一．二類重點保護的野生動物有105種．終生生活在樹上的海南長臂猿．靈巧美麗的海南坡鹿等，都是大自然饋贈給海南島熱帶雨林的精靈，唯海南獨有，現(xiàn)已進行國家級資源保護．

（1）資料一中體現(xiàn)了生物多樣性中____的多樣性．

（2）資料一中提到生物分類單位中，最基本的單位是____．

（3）分析如圖“海南部分生物的進化樹”，①所代表的生物類群是____．

（4）生物類群②具有胎生．哺乳的特征；絕大多數(shù)動物的胚胎在母體內發(fā)育；

通過____從母體獲得營養(yǎng)；并由此排出廢物，成熟后從母體產出．

（5）生物類群③是真正的陸生脊椎動物，陸地氣候相對干燥，與此相適應，其體表有防止水分散失的結構____．

（6）分析資料二，要保護珍稀動植物資源，保護海南的生物多樣性，最為有效的措施是____．為保護珍貴的遺傳資源，還可以建立瀕危物種的____

7、子女和父母相似，是由于子女繼承了父母的基因．______．（判斷對錯）8、遺傳病是指由____發(fā)生改變引起的或者是由____所控制的疾病。9、若一個人的性染色體為XY,則這個人是（填“男性”或“女性”）10、聯(lián)合國世界環(huán)境和發(fā)展委員會提出的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，重點是要做好環(huán)境保護工作．____．11、我國的動物資源非常豐富，其中聞名世界的____、____、____等都是一級保護動物．保護動物多樣性就是在____、____和____三個層次上，制定保護戰(zhàn)略和采取保護措施．保護動物多樣性的措施主要有____、____和____；其中最為有效的措施是____．12、節(jié)肢動物的身體都是由許多____構成，____和____分節(jié)．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)13、證明細菌來自于空氣中，不是食物中自然發(fā)生的科學家是達爾文14、利用酵母菌在發(fā)酵過程中產生的乳酸，人們可以制作酸奶．15、所有的細菌和真菌都是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。16、遺傳物質的主要載體是蛋白質．______．（判斷對錯）17、綠色植物的所有活細胞在白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用．______．（判斷對錯）18、變異為生物進化提供了原始材料______（判斷對錯）19、先天性行為是建立在學習行為的基礎之上的______（判斷對錯）20、生物體的某一性狀是由一個基因控制的。______（判斷對錯）21、在四川省建立臥龍、王朗自然保護區(qū)是為了保護大熊貓、斑頭雁等動物．評卷人得分四、連線題(共1題，共5分)22、將下面食品方法及其對應的原理用線連接起來。A、真空包裝法a、干蘑菇B、脫水法b、袋裝肉腸C、罐藏法c、盒裝牛奶D、巴斯德消毒法d、肉類罐頭E、煙熏法e、臘肉F、冷凍法f、散熟食評卷人得分五、實驗探究題(共3題，共27分)23、為證明細菌對植物遺體的分解作用，某小組同學設計了一個實驗方案：將同一種樹的樹葉分成甲、乙兩組，實驗中滴加蒸餾水，讓樹葉保持潮濕。將甲、乙兩組都進行滅菌處理，甲組放在無菌環(huán)境下，乙組接種細菌后放在無菌環(huán)境下。請你分析：（1）該方案的實驗組是________，對照組是________。變量是______________________________________________________。（2）實驗過程中給樹葉滴加蒸餾水的原因是__________________。（3）如果甲、乙兩組所用的樹葉種類不同，行不行？為什么？_______________________________________________（4）實驗結果預測：經過一段時間后，________組的樹葉有腐爛現(xiàn)象，說明細菌對樹葉有分解作用。24、某生物學習小組為了研究植物的生命活動；設計了以下實驗裝置．根據(jù)所學，結合圖示回答問題。

（1）將甲裝置在光下放至數(shù)小時后；發(fā)現(xiàn)塑料袋內壁上有小水珠，產生這一現(xiàn)象的原因是葉片進行了_______________。

（2）擠壓乙裝置的黑色塑料袋；觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，由此可以得出的實驗結論是_________________。

（3）利用丙裝置探究光合作用的問題：

①為了排除葉片中原有淀粉對實驗結果的影響；可以采取的操作是______；

②a和b形成的一組對照實驗的變量是______；

③在光下進行4～6小時光照后，摘下葉片A，一次進行酒精脫色、漂洗、滴加碘液染色、漂洗，然后觀察，對比a、b處，觀察到的現(xiàn)象是a處不變藍，b處變藍；此實驗可得出的結論：一是光合作用的產物是淀粉；二是光是光合作用的必要條件．

（4）當丁裝置的試管中充滿二分之一左右的氣體時，迅速將帶有火星的衛(wèi)生香伸入管口內，觀察到的現(xiàn)象是帶有火星的衛(wèi)生香迅速燃燒，可以得出的實驗結論是______．25、【題文】有人作了如下的實驗：

A．實驗：取活的禽流感病毒注射在一只雞的體內；不久，雞死亡。

B．實驗：取滅活的禽流感病毒注射在另一只雞的體內；經過幾周后，讓此雞的體內產生抗體，然后，再取活的禽流感病毒注射在它的體內，結果它存活下來。據(jù)上述實驗回答：

將另一種病毒注射經過B實驗處理的雞體內，雞是否存活？____

為什么？____（2分）參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【解答】解：A；昆蟲分泌性外激素引誘異性；是通過氣味進行通訊，正確．

B；蜜蜂跳圓形舞是通過動作告訴其它工蜂蜜源的方向位置；屬于群體中的信息交流，正確．

C；老母雞“咯咯”的召喚小雞；是通過聲音進行通訊，正確．

D；烏賊釋放墨汁都是為了防御敵害；不是群體內的信息交流，錯誤．

故選：D

【分析】動物通訊是動物間的信息交流，常表現(xiàn)為一個動物借助自身行為或身體標志作用于其他動物（同種或異種）的感覺器官從而改變后者的行為．通訊是具有適應意義的行為，常見的通訊事例大多是互利的，如通過通訊異性個體得以交配，社群動物得以共同取食、御敵等動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流．2、D【分析】解：按照達爾文的觀點；丹頂鶴每年冬季在射陽自然保護區(qū)越冬，因為這里食物充足，便于生存．因此這是自然選擇的結果．

故選：D

自然界中的生物；通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇；達爾文的自然選擇學說，源于達爾文于1859年發(fā)表《物種起源》，其主要內容有四點：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存．

生物的變異是隨機的，而環(huán)境的選擇則是定向的即適應者生存下來，不適應者被淘汰．【解析】【答案】D3、A【分析】解：在體細胞中；染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上；在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中，生殖細胞中基因成單存在。因此某雄性個體的細胞中基因組成是Aa，那么它的生殖細胞中基因的組成是A或a。

故選：A。

體細胞中染色體是成對存在；在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半。而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞。生殖細胞中的染色體數(shù)是體細胞中的一半，成單存在。當精子和卵細胞結合形成受精卵時，染色體又恢復到原來的水平，一條來自父方，一條來自母方。

解答此類題目的關鍵是理解掌握在產生生殖細胞時體細胞中成對的染色體、基因要分開，分別進入不同生殖細胞?！窘馕觥緼4、B【分析】【解析】

試題分析：達爾文認為；生物的過度繁殖引起生存斗爭，生存斗爭包括生物與無機環(huán)境之間的斗爭，生物種內的斗爭，如為食物；配偶和棲息地等的斗爭，以及生物種間的斗爭，在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去，反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡，生活在沙漠里的仙人掌，葉變成刺，可以減少水分的蒸發(fā)，而根、莖肥大，具有貯存水的作用，是干旱環(huán)境對仙人掌進行長期的選擇的結果。

考點：本題考查的是自然選擇學說。

點評：此題為基礎題，難度一般，解答此題的關鍵是知道生物對環(huán)境的適應是環(huán)境對生物進行選擇的結果?！窘馕觥俊敬鸢浮緽5、A【分析】【解析】人體運動過程中，骨骼肌起的作用是動力作用，關節(jié)起支點作用，骨起杠桿作用?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共7題，共14分)6、生物種類種兩棲類胎盤角質的鱗片或甲建立自然保護區(qū)種質庫【分析】【解答】（1）生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內生物鐘類（包括動物；植物、微生物）的豐富性；如人類已鑒定出的物種，大約有170多萬個，我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化．資料一中體現(xiàn)了生物多樣性中生物種類的多樣性．

（2）生物分類單位中最基本的單位是種．

（3）脊椎動物的進化歷程：古代魚類→古代兩棲類→古代爬行類→古代鳥類；哺乳類．圖“泰山部分生物的進化樹”；①所代表的生物類群是兩棲類．

（4）生物類群②哺乳類動物具有胎生；哺乳的特征；絕大多數(shù)動物的胚胎在母體內發(fā)育，通過胎盤從母體獲得營養(yǎng)，并由此排出廢物，成熟后從母體產出．

（5）生物類群③爬行類動物是真正的陸生脊椎動物；陸地氣候相對干燥，與此相適應，其體表有防止水分散失的結構是角質的鱗片或甲．

（6）保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)；建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，也叫就地保護；分析資料二，要保護珍稀動植物資源，保護泰山的生物多樣性，最為有效的措施是建立自然保護區(qū)，為保護珍貴的遺傳資源，還可以建立瀕危物種的種質庫．

故答案為：（1）生物種類；

（2）種；

（3）兩棲類；

（4）胎盤；

（5）角質的鱗片或甲；

（6）建立自然保護區(qū)；種質庫．

【分析】生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．7、√【分析】解：在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中；染色體都要減少一半．而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞．生殖細胞中的染色體數(shù)是體細胞中的一半，成條存在．當精子和卵細胞結合形成受精卵時，染色體又恢復到原來的水平，基因又隨著染色體成對存在，成對的基因中一條基因來自父方，一條基因來自母方，因此，后代就具有了父母雙方的許多性狀．生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實質上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．因此子女的某些特征與父母相似，這是由于父母將各自基因的一半傳給了子女．所以題干的說法正確．

故答案為：√．

性狀遺傳的實質是親代通過生殖細胞把控制性狀的基因傳遞給了子代；因此可以從性狀的遺傳實質來解決本題．

解答此類題目的關鍵是理解性狀的遺傳實質上是基因的遺傳．【解析】√8、遺傳物質致病基因【分析】【分析】本題考查了人類主要的遺傳疾病，此題考查了遺傳病的概念注意掌握。【解答】遺傳病是指由遺傳物質發(fā)生改變(包括染色體畸變以及在染色體水平上看不見的基因突變)而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。遺傳病是指完全或部分由遺傳因素決定的疾病，常為先天性的，也可后天發(fā)病。如先天愚型、多指(趾)、先天性聾啞、血友病等?！窘馕觥窟z傳物質致病基因9、略

【分析】試題分析：女性體細胞中的性染色體形態(tài)大小基本相同，稱為XX染色體，男性體細胞的性染色體中，較大的一條命名為X染色體，較小一條稱為Y染色體，即男性的性染色體組成是XY．考點：男女體細胞中都有23對染色體，有22對染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同，其中有一對染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異，這對染色體與人的性別決定有關，稱為性染色體．【解析】【答案】男性10、略

【分析】

為了人類自身利益和全球生態(tài)系統(tǒng)的平衡；20世紀80年代初，聯(lián)合國世界環(huán)境和發(fā)展委員會提出了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略．該戰(zhàn)略強調環(huán)境與經濟的協(xié)調發(fā)展，追求人與自然的和諧．既要使當代人類的各種需求得到滿足，又要保護環(huán)境，不對人類后代的生存和發(fā)展構成危害．我國是發(fā)展中國家，人口眾多，自然資源相對短缺，經濟基礎和技術能力仍然薄弱．因此，在發(fā)展經濟的同時，保護環(huán)境，合理利用資源更應成為我國長久發(fā)展的目標．然而現(xiàn)在多數(shù)國民還缺乏可持續(xù)發(fā)展意識，這反映出我國普及可持續(xù)發(fā)展教育的力度不夠，宣傳也不到位．普及可持續(xù)發(fā)展教育，培養(yǎng)國民可持續(xù)發(fā)展意識和觀念，要從青少年抓起．

故答案為：×．

【解析】【答案】目前；環(huán)境的破壞已經成為舉世關注的重大問題，保護生物圈，是人類調整自身和自然關系的一項具有深遠意義的戰(zhàn)略轉變．地球不僅是人類的繁榮家園，也是地球上所有生物的共同家園，人與自然要和諧相處．

11、略

【分析】

我國經國務院批準的國家一級保護陸生野生動物有大熊貓；丹頂鶴、金絲猴、長臂猿等共90多種．保護生物的多樣性；我們在遺傳物質、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定了保護戰(zhàn)略和不同的措施，其中包括就地保護和異地保護以及法制教育和管理等．就地保護即建立自然保護區(qū)，把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，是保護生物多樣性最為有效的措施；異地保護是指把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理．

故答案為：大熊貓；丹頂鶴；金絲猴（也可填其它的一級動物）；遺傳物質；物種；生態(tài)環(huán)境；就地保護；異地保護；法制教育和管理；就地保護．

【解析】【答案】我國的動物資源十分豐富；為保護動物的多樣性，采取了不同的措施，據(jù)此答題．

12、略

【分析】

節(jié)肢動物的身體有許多體節(jié)構成；并且分部，體表有外骨骼，可以起到保護和支持，以及減少體內水分的散失的作用，觸角和足也分節(jié)．

故答案為：體節(jié)；足；觸角。

【解析】【答案】節(jié)肢動物的身體有許多體節(jié)構成；分部，有外骨骼，足和觸角分節(jié)，據(jù)此答題．

三、判斷題(共9題，共18分)13、×【分析】試題分析：巴斯德是法國微生物學家、化學家，巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物，而不能憑空產生，他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”，故題干的說法不正確【解析】【答案】×14、×【分析】【解答】制酸奶和泡菜要用到乳酸菌；制面包要用到酵母菌．

故答案為：×

【分析】細菌、真菌等微生物在食品的制作中具有重要的作用，如制醋要用醋酸菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制面包要用到酵母菌，在青霉菌中可以提取出青霉素．15、×【分析】【解答】解：分解者；是對能夠把動植物殘體的復雜有機成分分解為可供生產者重新利用的簡單化合物的所有異養(yǎng)生物的一個總稱．從細菌的角度來講，也要分為許多具體情況，大多數(shù)細菌是只能作為分解者的異養(yǎng)生物，也有一些細菌可以利用化學能合成作用自己合成有機物，如硫細菌，這種細菌就不在分解者之列；另外營寄生生活的細菌從活的動植物體內吸取有機物，也不屬于分解者．

故答案為：錯誤。

【分析】根據(jù)分解者的定義以及細菌和真菌的生活方式進行分析回答．16、×【分析】解：細胞核中能被堿性染料染成深色的物質叫做染色體；它是由DNA和蛋白質兩種物質組成，DNA是主要的遺傳物質，它的結構像一個螺旋形的梯子．一條染色體上包含一個DNA分子．一個DNA分子上包含有多個基因，基因是染色體上具有特定遺傳信息的DNA片段．因此，染色體是遺傳物質的載體．故題干的說法錯誤．

故答案為：×．

細胞核中有染色體；染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息，它的結構像一個螺旋形的梯子．

解答此題的關鍵是理解基因是染色體上具有特定遺傳信息的DNA片段．【解析】×17、×【分析】解：光合作用是指綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧的過程；生物體內的有機物在細胞內經過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產物，并且釋放出能量的過程，叫做呼吸作用；光合作用必須需要光才能進行，呼吸作用有光無光都能進行．所以白天有光，植物能進行光合作用；呼吸作用，而在夜晚無光，植物不能進行光合作用，能進行呼吸作用．

故答案為：×

光合作用進行的場所是葉綠體，表達式為：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣；呼吸作用進行的場所為線粒體；表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，據(jù)此答題．

解答此類題目的關鍵是理解光合作用和呼吸作用的條件．【解析】×18、√【分析】解：遺傳和變異是生物的基本特征；遺傳穩(wěn)定性是生物賴以生存的基礎，也是物種穩(wěn)定性的基礎，保持了物種的延續(xù)性．生物的繁衍并不是在簡單地復制自己，而是在產生有別于親代的新生命，變異增加了物種內的多樣性．遺傳和變異是自然選擇的物質基礎，是生物進化的前提之一．自然選擇是建立在遺傳和變異的基礎上的，沒有變異就不存在生物的多樣性，也就沒有選擇的對象，就沒有生物的進化；如果沒有遺傳，生物不能延續(xù)繁衍，自然選擇也就失去了意義．正因為生物具有遺傳和變異的特點，自然選擇才能成為推動生物進化的動力．生物的變異在生物進化上的意義是，可遺傳的有利變異會出現(xiàn)新的生物類型，使生物能由簡單到復雜；由低等到高等不斷進化．

故答案為：√．

變異是指子代與親代之間的差異；子代個體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代．

回答此題的關鍵是明確變異的意義．【解析】√19、×【分析】解：學習行為是動物出生后；在先天性行為的基礎上，通過生活經驗和學習得來的行為．如望梅止渴是在先天性行為“吃梅子流唾液”的基礎上形成的后天學習行為．如果沒有吃過梅子，不知道梅子的滋味，則不會形成望梅止渴的學習行為．所以先天性行為是學習行為的基礎．因此題干的說法錯誤．

故答案為：×．

動物行為根據(jù)獲得途徑的不同分為先天性行為和學習行為；先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，學習行為是動物出生后在先天性行為的基礎上通過學習得來的行為，分析作答．

解答此類題目的關鍵是理解掌握先天性行為和學習行為的特點．【解析】×20、×【分析】解：遺傳學中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結構；生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀；同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)稱為相對性狀；例如豌豆花色有紅色和白色，種子形狀有圓和皺等，位于一對染色體的相同位置上控制著相對性狀的一對基因就是等位基因。生物的性狀是由成對的基因控制的，而不是由一個基因控制的，成對的基因往往有顯性和隱性之分。當細胞內控制某種性狀的基因一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來，表現(xiàn)出隱性性狀時控制的基因只有一種：如aa；表現(xiàn)出顯性性狀時控制的基因有兩種：如AA或Aa．因此生物的性狀通常是由一對基因控制的。

故答案為：×。

性狀是指生物體所有特征的總和。任何生物都有許許多多性狀。有的是形態(tài)結構特征；如豌豆種子的顏色；形狀；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行為方式，如狗的攻擊性、服從性等等。

解答此類題目的關鍵是知道具體性狀是由一對基因控制的。【解析】×21、×【分析】【解答】解：為保護生物的多樣性；我國建立了很多自然保護區(qū)，如四川省建立了臥龍；王朗自然保護區(qū)主要是保護大熊貓（金絲猴，藏雪雞，牛羚，白唇鹿，珙桐，水青樹，連香樹）等生物．青海湖鳥島自然保護區(qū)主要是為了保護斑頭雁、棕頭鷗等鳥類．

故答案為：錯誤。

【分析】建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，又叫就地保護．是保護生物多樣性最有效的措施，據(jù)此作答．四、連線題(共1題，共5分)22、略

【分析】【解析】【答案】五、實驗探究題(共3題，共27分)23、（1）乙組甲組有無細菌（是否接種細菌）

（2）細菌生長繁殖需要水分（或為細菌提供適宜的生存條件等）

（3）不行，除了有無細菌的條件不同之外，其他條件應該完全相同（或遵循單一變量）

（4）乙【分析】【分析】本題考查的是探究細菌在自然界中的分解作用實驗。解題的關鍵是理解探究實驗的基本方法，變量控制，實驗的注意事項?！窘獯稹可飳W的科學探究過程大致包括以下六個環(huán)節(jié)：提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達交流。能夠提出有研究價值的問題；并作出符合科學事實的假設，是探究成功的前提，制定出恰當?shù)目茖W探究計劃，是探究成功的關鍵。探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料；用具等。據(jù)題意得：

（1）探究實驗；要設置對照實驗，包括實驗組和對照組，一般地沒有特別施加影響的一組作為對照組，施加了特別影響的為實驗組。甲組未接種細菌為對照組，乙組接種了細菌為實驗組。因此，該方案的實驗組是乙組，對照組是甲組，變量是有無細菌（或是否接種細菌）。

（2）實驗中；除了要探究的條件，其他條件相同且一般要滿足實驗進行的基本需要。細菌生活需要水，實驗中滴加蒸餾水，可以滿足細菌生活的需要。因此，實驗過程中給樹葉滴加蒸餾水的原因是細菌生長繁殖需要水分（或為細菌提供適宜的生存條件等）。

（3）進行對照實驗，基本要求是唯一變量，其他影響因素要保持一樣，所以實驗中，要使用同一種樹葉。因此，如果甲、乙兩組所用的樹葉種類是不同，不能進行實驗，因為除了無細菌條件不同之外，其他條件應該完全相同或（遵循單一變量）。（4）細菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，它可以將動植物的殘體等分解。樹葉的腐爛，就是細菌等微生物分解的結果。因此，實驗結果預測：經過一段時間后，乙組的樹葉有腐爛現(xiàn)象，說明該細菌對樹葉有分解作用?！窘馕觥浚?）乙組甲組有無細菌（是否接種細菌）

（2）細菌生長繁殖需要水分（或為細菌提供適宜的生存條件等）（3）