2025年粵教新版高二生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教新版高二生物下冊階段測試試卷981考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、【題文】高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后，相關(guān)免疫細(xì)胞所起作用，說法正確的是A.禽流感病毒H5N1侵入機(jī)體后，T細(xì)胞細(xì)胞周期變短B.記憶B細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可阻止內(nèi)環(huán)境中病毒的擴(kuò)散C.病毒侵入細(xì)胞后，T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞裂解釋放病毒D.同種病毒再次侵入人體后，記憶細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體清除病毒2、關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)的錯誤敘述是（）A.為了防止培養(yǎng)過程中細(xì)菌的污染可以在培養(yǎng)液中添加抗生素B.培養(yǎng)液應(yīng)定期更換以防止代謝產(chǎn)物積累對細(xì)胞自身造成危害C.目前使用的或冷凍保存的正常細(xì)胞通常為10代以內(nèi)D.動物細(xì)胞培養(yǎng)只能傳50代左右，所培育的細(xì)胞會衰老死亡3、如圖表示生長素濃度對植物根；芽和莖生長的影響；此圖給你的信息是。

A.不同的生長素濃度對同一器官影響不同，A點(diǎn)促進(jìn)芽的生長。B.A，B，C點(diǎn)對應(yīng)的濃度分別是根、芽、莖生長的最適濃度，其中莖對生長素最敏感。C.D點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進(jìn)作用，卻抑制了根的生長。D.幼嫩的細(xì)胞對生長素反應(yīng)靈敏，成熟的細(xì)胞對生長素反應(yīng)不太靈敏4、科學(xué)家培養(yǎng)出一種轉(zhuǎn)基因小鼠，其膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長激素并分泌到尿液中。下列說法正確的是()A.將人的生長激素基因?qū)胄∈笫荏w細(xì)胞，可以用花粉管通道法B.人的生長素基因只存在于在小鼠的膀胱上皮細(xì)胞中C.進(jìn)行基因轉(zhuǎn)移時，通常要將外源基因轉(zhuǎn)入受精卵中D.采用抗原-抗體雜交技術(shù)檢測外源基因是否插入了小鼠的基因組5、如圖所示表示細(xì)胞內(nèi)四種重要化合物的元素組成示意圖。下列有關(guān)敘述____的是（）

A.若①為生命活動體現(xiàn)者，則其基本單位為氨基酸B.若②為儲能物質(zhì)，則其在動物體內(nèi)具有保溫作用C.若③的單體為脫氧核苷酸，則其只存在于染色體D.若④主要在肝臟和肌肉中合成，則其最可能是糖原6、下列關(guān)于酶的敘述中正確的是()A.酶都提取于動植物細(xì)胞B.酶制劑能夠重復(fù)利用C.果酒和果汁能夠用酶制劑澄清D.酶固定后稱為酶制劑7、【題文】人們利用人工合成的性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲的方法，直接破壞了該害蟲種群的（），使種群內(nèi)個體不能正常交配，從而達(dá)到防蟲治蟲的目的。A.種群密度B.性別比例C.年齡組成D.出生率和死亡率8、【題文】一只正在發(fā)育的桃子被蟲蛀了，結(jié)果桃子停止發(fā)育，蟲蛀的部位最可能是()A.種子B.果肉C.柱頭D.子房壁評卷人得分二、雙選題(共9題，共18分)9、下列有關(guān)敘述，正確的是A.通常雄鳥會進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于物理信息B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和信息傳遞都是單向的D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)10、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a(chǎn)處給一個刺激，效應(yīng)器中的肌肉會收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a(chǎn)所示的結(jié)構(gòu)，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)D．這個簡單的反射弧由2個神經(jīng)元組成11、真核生物進(jìn)行有性生殖，通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精使后代A．受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目B．繼承雙親全部的遺傳性狀C．從雙親各獲得一半的DNAD．可產(chǎn)生不同于雙親的基因組合12、果蠅紅眼對白眼為顯性，控制這對形狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對都缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交，（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中A．白眼雄果蠅占1/4B．紅眼雌果蠅占1/4C．染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/4D．缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占1/413、某線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識別序列和切割位點(diǎn)如下圖所示。下列有關(guān)說法正確的是()。酶a切割產(chǎn)物(bp)酶b再次切割產(chǎn)物(bp)1600；1100；300800；300A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識別序列分別有3個和2個B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學(xué)鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，若干循環(huán)后，序列會明顯增多14、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對環(huán)境沒有任何負(fù)面影響C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題都是不可以解決的15、科學(xué)家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空，經(jīng)過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項(xiàng)工作可以誘發(fā)種子變異B．從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進(jìn)行選擇16、如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個完整的突觸B．興奮在整個反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)C．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①③點(diǎn)測到膜電位變化D．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在④②點(diǎn)測到膜電位變化17、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達(dá)評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)18、某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：在15～35℃范圍內(nèi)；酵母菌種群數(shù)量增長較快．為了探究酵母菌種群增長的最適溫度是多少，他們設(shè)置了5組實(shí)驗(yàn)，每隔24h取樣檢測一次，連續(xù)觀察7天．下表是他們進(jìn)行相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)所得到的結(jié)果：

（單位：×106個/mL）。溫度（℃）第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次0h24h48h72h96h120h144h168h168h151.23.03.84.64.03.22.82.5201.25.05.34.22.11.20.80.6251.25.25.64.62.91.00.60.2301.24.95.54.82.21.30.70.5351.21.51.82.02.21.30.80.6請據(jù)表分析回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，每隔24小時取一定量的酵母菌培養(yǎng)液，用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下進(jìn)行細(xì)胞計(jì)數(shù)，并以多次計(jì)數(shù)的平均值估算試管中酵母菌種群密度，這種方法稱為____法．

（2）據(jù)表分析，酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度約是____℃．

（3）在整個實(shí)驗(yàn)過程中，直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取得培養(yǎng)原液計(jì)數(shù)的方法是錯誤的，正確的方法是____和____．

（4）為了使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確，需要嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)中的____等無關(guān)變量（至少兩點(diǎn)）．同一溫度條件下，若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量，則該組別中酵母菌到達(dá)K值的時間將____（選填“增加”、“減少”或“保持不變”）；若其他條件保持不變，適當(dāng)提高培養(yǎng)液的濃度，則該組別的K值將____（選填“增加”、“減小”或“保持不變”）．19、圖1表示次生林生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系；圖2為一定時間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個種群數(shù)量變化曲線，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中能構(gòu)成群落的是____，圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的____．

（2）種群丙在a、d、c、d四個時期中種內(nèi)斗爭最劇烈的是____期．

（3）因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗，對F、D數(shù)量的影響是____．

（4）次生林群落中的物種在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象，這種分層現(xiàn)象提高了群落利用____的能力．

（5）圖3是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最多的是第____年，第20～30間種群的增長率為____．

20、如圖是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程；a﹣h為操作過程，回答有關(guān)問題：

（1）圖中A牛和B牛的性別____（相同/不同/不一定相同）。（2）C過程一般是將發(fā)育到____（階段）的早期胚胎進(jìn)行處理，再植入到受體內(nèi)。操作過程中應(yīng)注意將③____均等分割，以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育，該技術(shù)的意義在于____。（3）用于移植的胚胎除了圖中所示的途徑外，還可以來自____；胚胎移植能否成功依賴于一定的生理學(xué)基礎(chǔ)，____為胚胎的收集提供了可能。

（4）圖中C牛的培育過程屬于____生殖，D牛的培育過程屬于____生殖。（有性或無性）21、某些土壤細(xì)菌可將尿素分解成CO2和NH3，供植物吸收和利用。回答下列問題：（1）有些細(xì)菌能分解尿素，有些細(xì)菌則不能，原因是前者能產(chǎn)生________。能分解尿素的細(xì)菌不能以尿素的分解產(chǎn)物CO2作為碳源，原因是________，但可用葡萄糖作為碳源，進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)的葡萄糖的主要作用是_______________________。（2）為了篩選可分解尿素的細(xì)菌，在配制培養(yǎng)基時，應(yīng)選擇____________________（填“尿素”“NH4NO3”或“尿素+NH4NO3”）作為氮源，不選擇其他兩組的原因是________________________。（3）用來篩選分解尿素細(xì)菌的培養(yǎng)基含有KH2PO4和Na2HPO4，其中KH2PO4和Na2HPO4即可構(gòu)成緩沖液，維持培養(yǎng)基的_________相對穩(wěn)定；又能為微生物生長提供______________。（4）篩選出的能分解尿素的細(xì)菌可用含有____________指示劑的培養(yǎng)基鑒定，從功能上劃分該培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基。這是由于尿素被分解產(chǎn)生的______使pH升高，指示劑將____________，且變色區(qū)域越大，表明該菌株分解利用尿素的能力_______。22、如圖所示為細(xì)胞融合技術(shù)的一些過程：（10分，每空1分）

細(xì)胞融合(1)從A細(xì)胞和B細(xì)胞到C細(xì)胞的過程中，必須用________處理。(2)若A細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞，B細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞，那么D細(xì)胞稱為________細(xì)胞，由D細(xì)胞連續(xù)分裂產(chǎn)生大量的細(xì)胞的過程，稱為________過程。這種細(xì)胞既能無限增殖，又能產(chǎn)生________。(3)若A、B細(xì)胞為單倍體煙草植物的體細(xì)胞，那么這樣的細(xì)胞已經(jīng)用酶降解脫掉了________。這種酶可能是________、________，由此生成的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)形成的細(xì)胞團(tuán)稱為________。(4)若將基因型為AaBB的番茄細(xì)胞，與基因型為AAbb的番茄細(xì)胞融合，由融合細(xì)胞培養(yǎng)成的愈傷組織細(xì)胞的基因型是________。(5)若將染色體組成為2A＋XX的人細(xì)胞，與染色體組成為2B＋XX的鼠細(xì)胞融合，培育成的人—鼠細(xì)胞的染色體組成是________。23、運(yùn)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)知識回答下列問題：

（1）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心內(nèi)容是____．

（2）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)是：____是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于____；____是產(chǎn)生進(jìn)化的原材料；____決定生物進(jìn)化方向；新物種形成的必要條件是____．

（3）某工廠有男女職工各200名，對他們進(jìn)行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，女性色盲基因的攜帶者為15人，患者5人，男性患者11人，那么這個群體中色盲基因頻率為____．評卷人得分四、解答題(共4題，共28分)24、每當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時；解放軍戰(zhàn)士始終奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)最艱苦；最危險的地方，長時間劇烈運(yùn)動，大量出汗，機(jī)體丟失較多的水分和無機(jī)鹽，很多戰(zhàn)士因此而生病累倒，出現(xiàn)血壓下降、心率加快、四肢發(fā)冷等癥狀，有的甚至昏迷．

請你分析一下無機(jī)鹽和水對于生物體的作用？25、細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是兩位德國科學(xué)家施萊登和施旺，請簡述細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容．26、生長在水底淤泥的蓮藕“出淤泥而不染”；它能從水和淤泥中吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，并排出代謝物質(zhì)，而不需要的物質(zhì)卻不會輕易進(jìn)入蓮藕細(xì)胞；多細(xì)胞的生物要完成生命活動需要細(xì)胞間相互交流配合才能完成生命活動．

請結(jié)合資料分析細(xì)胞膜的基本功能．27、細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是兩位德國科學(xué)家施萊登和施旺，請簡述細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容．評卷人得分五、綜合題(共2題，共16分)28、某興趣小組設(shè)計(jì)了兩套滲透裝置來探究關(guān)于滲透作用的問題。（1）圖1所示的甲、乙、丙三個滲透裝置中，三個漏斗頸的內(nèi)徑相等，漏斗內(nèi)盛有濃度相同的蔗糖溶液，且漏斗內(nèi)液面高度相同，漏斗口均封以半透膜，置于同一個水槽的清水中。三個滲透裝置半透膜的面積和所盛蔗糖溶液的體積不同，如下表。。裝置編號甲乙丙半透膜面積SS／2S蔗糖溶液體積TT2T①寫出該實(shí)驗(yàn)的研究課題：____。②如果最終結(jié)果如圖2所示，寫出該實(shí)驗(yàn)相應(yīng)的結(jié)論：____。（2）另一裝置如圖3，A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，開始時B溶液濃度大于C溶液，且兩個漏斗的體積、半透膜面積及漏斗管內(nèi)徑均相等，過一段時間后漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化，分別用H1、H2表示B、C漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差。①試在圖3中畫出H1、H2的高度（在答題紙上作答）；②當(dāng)液面不再上升時兩溶液濃度大小的關(guān)系為____（B﹥C；B﹦C；B﹤C）③在此過程中A中水分子擴(kuò)散到B的速率____（大于；等于；小于）A中水分子擴(kuò)散到C的速率。29、下列是有關(guān)基因工程和細(xì)胞工程的問題，請據(jù)圖分析回答科學(xué)家通過基因工程，成功培育出能抗棉鈴蟲的棉花植株——抗蟲棉，其過程大致如上圖所示。(1)細(xì)菌的基因之所以能“嫁接”到棉花細(xì)胞內(nèi)，原因是____。（2）為在短時間內(nèi)大量獲得目的基因，可用____擴(kuò)增的方法，其原理是。(3)目的基因獲取之后，需要進(jìn)行____，其組成，必須有____、目的基因、____以及標(biāo)記基因等。此步驟是基因工程的核心。（4)Ti質(zhì)粒是農(nóng)桿菌中的一種質(zhì)粒，其上有T-DNA，把目的基因插入Ti質(zhì)粒的T-DNA中是利用了T-DNA的____特點(diǎn)。Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入普通棉株細(xì)胞內(nèi)并成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)的過程，在基因工程中稱為____。（5）上述過程中，將目的基因?qū)朊藁?xì)胞內(nèi)使用了____法，這種導(dǎo)入方法較經(jīng)濟(jì)、有效。目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性的關(guān)鍵是____，（2分）還需要通過檢測才能知道，檢測采用的方法是____。（2分）（6）在抗蟲棉培育過程中，受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞，與采用葉肉細(xì)胞相比較，其優(yōu)點(diǎn)是____，該過程采用的技術(shù)是____。（7）某棉農(nóng)在食用該抗蟲棉種子壓榨的棉籽油炒芹菜后，出現(xiàn)鼻塞流涕，皮膚騷癢難忍癥狀。停用一段時間后這些癥狀會自然消失，該現(xiàn)象很可能是____。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【解析】略【解析】【答案】A2、D【分析】【分析】本題考查了動物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識，準(zhǔn)確識記相關(guān)知識點(diǎn)是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.為了防止培養(yǎng)過程中細(xì)菌的污染可以在培養(yǎng)液中添加抗生素，A正確；B.培養(yǎng)液應(yīng)定期更換以防止代謝產(chǎn)物積累對細(xì)胞自身造成危害，B正確；C.目前使用的或冷凍保存的正常細(xì)胞通常為10代以內(nèi)，C正確；D.動物細(xì)胞培養(yǎng)少數(shù)細(xì)胞傳50代之后，還能分裂，D錯誤。故選D?！窘馕觥緿3、C【分析】【分析】本題考查植物生長素相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系能力和曲線分析能力?！窘獯稹緼.每條曲線中，在最適濃度的兩側(cè)，可以找到兩個濃度不同的點(diǎn)，它們對相應(yīng)器官的作用效果相同，A錯誤；B.從圖中可以得出三者對生長素的敏感程度由強(qiáng)到弱依次是根、芽、莖，B錯誤；C.D點(diǎn)在x軸上方，對應(yīng)的芽和莖均為促進(jìn)生長，對應(yīng)根在下方，所以抑制根生長，C正確；D.此圖中沒有比較生長素對幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞的作用情況，無法得出D的結(jié)論，D錯誤。故選C?！窘馕觥緾4、C【分析】【分析】本題綜合考查基因工程技術(shù)方面的知識，要求考生識記基因工程的原理、操作步驟及應(yīng)用；識記目的基因檢測與鑒定的方法；明確動物受體細(xì)胞運(yùn)用顯微注射法，并能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題?！窘獯稹緼.顯微注射法是將目的基因?qū)雱游锸荏w細(xì)胞最有效的方法，花粉管通道法是將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用的方法，A錯誤；B.外源基因轉(zhuǎn)入受精卵（或早期胚胎）中，因此全身的細(xì)胞都含有目的基因，在研制膀胱生物反應(yīng)器時，應(yīng)在目的基因前加入膀胱組織特異性表達(dá)的啟動子，使外源基因在小鼠的膀胱上皮細(xì)胞中特異表達(dá)，B錯誤；

C.由于受精卵（或早期胚胎細(xì)胞）具有全能性，可使外源基因在相應(yīng)組織細(xì)胞表達(dá)，因此進(jìn)行基因轉(zhuǎn)移時，通常要將外源基因轉(zhuǎn)入受精卵（或早期胚胎）中，C正確；D.檢測外源基因是否插入了小鼠的基因組通常采用DNA分子雜交技術(shù)，D錯誤。故選C?！窘馕觥緾5、C【分析】【分析】本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識綜合解答問題的能力?！窘獯稹緼.①的組成元素為C、H、O、N，可能是蛋白質(zhì)，若①為生命活動體現(xiàn)者蛋白質(zhì)，則蛋白質(zhì)的組成單位氨基酸，A正確；B.②的組成元素為C、H、O，可能是糖類或脂肪，若②是細(xì)胞中重要的儲能物質(zhì)，則②最可能是脂肪，在動物體內(nèi)具有保溫作用，B正確；C.③的組成元素為C、H、O、N、P，可能是核酸、核苷酸或ATP，若③單體為脫氧核苷酸，則③是DNA，真核細(xì)胞中主要存在于細(xì)胞核中的染色體上，原核細(xì)胞沒有染色質(zhì)，DNA主要存在于擬核中，C錯誤；D.④的組成元素為C、H、O，可能是糖類或脂肪，若④主要在肌肉中合成的貯能物質(zhì)，則④最可能是糖元，D正確。故選C?！窘馕觥緾6、C【分析】【解析】【答案】C7、B【分析】【解析】

試題分析：使種群個體不能正常交配的原因是破壞了害蟲的性別比例。

考點(diǎn)：種群的特征。

點(diǎn)評：識記種群的特征及于種群數(shù)量的關(guān)系，是解決該題的關(guān)鍵?！窘馕觥俊敬鸢浮緽8、A【分析】【解析】考察的是生長素的生理作用以及產(chǎn)生生長素的部位，對于生長素的產(chǎn)生部位是幼嫩的組織，也就是生長比較旺盛的部位，那么生長素就會有很多的分布，并且生長素能夠促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，在課本上的試驗(yàn)例子就是無籽番茄的培育過程，在沒有受精的柱頭上涂抹一定濃度的生長素的溶液，促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，從而彌補(bǔ)沒有宗旨的缺憾?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、雙選題(共9題，共18分)9、B|D【分析】試題分析：通常雄鳥會進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息，A項(xiàng)錯誤；與傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式相比，低碳生活方式減少了向大氣中排放的二氧化碳量，有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，B項(xiàng)正確；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是單向的，信息傳遞是雙向的，C項(xiàng)錯誤；負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識記并理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D10、A|B【分析】試題分析：據(jù)圖示，b是突觸結(jié)構(gòu)，該反射弧共有2個突觸，由3個神經(jīng)元形成，D錯誤。據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可判斷a為傳出神經(jīng)，C錯誤。給a處一個刺激，神經(jīng)沖動沿傳出神經(jīng)傳導(dǎo)至效應(yīng)器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導(dǎo)是單向的，B正確?？键c(diǎn)：本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、興奮傳導(dǎo)及相關(guān)知識，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B11、A|D【分析】試題分析：有性生殖的生物通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精，使受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目，保證了前后代染色體數(shù)目的恒定，A正確。性狀具有相對性，后代并不能繼承雙親的全部遺傳性狀，B錯誤。受精卵從卵細(xì)胞獲得核DNA和質(zhì)DNA，獲得DNA量比精子的多，C錯誤。親本減數(shù)分裂形成配子時發(fā)生了基因重組，隨機(jī)受精可產(chǎn)生不同于親本的重組型后代，D正確。考點(diǎn)：本題考查有性生殖的生物減數(shù)分裂和受精作用的意義及相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D12、A|C【分析】試題分析：Ⅳ號染色體用A表示，則親本果蠅A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2條的個體不能存活；用B、b表示眼色基因，則XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F(xiàn)1中白眼雄果蠅占1/4，A正確。紅眼雌果蠅占1/2，B錯誤。染色體正常的紅眼果蠅占1/3×3/4=1/4，C正確。缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占2/3×1/4=1/6，D錯誤?？键c(diǎn)：本題考查伴性遺傳與染色體變異的知識，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C13、C|D【分析】試題分析：線性DNA分子含有3000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三個不同的DNA片段，可知該線性DNA分子中酶a的識別序列有2個；經(jīng)酶b再次切割得到800和300兩種片段，可知在酶a切割產(chǎn)物1600中和1100中各含有1個酶b的識別序列，A錯誤；因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補(bǔ)配對而相互連接，B錯誤；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵，C正確；若用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，相關(guān)序列會明顯增多，D正確。考點(diǎn)：本題考查限制酶的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D14、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產(chǎn)生新的對環(huán)境有污染的代謝產(chǎn)物，A正確；種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，但抗蟲基因有可能通過雜交的方式傳播到其它植物體內(nèi)，造成基因污染，B錯誤；轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或者過敏蛋白可能通過蜂蜜等食品進(jìn)入人體，C正確；隨著人們對生物知識的了解，一些現(xiàn)在不能掌握的技術(shù)經(jīng)開發(fā)研究，環(huán)境安全問題是可以逐步解決的，D錯誤?？键c(diǎn)：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C15、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產(chǎn)生的變異是不定向的，既會產(chǎn)生人類所需要的性狀，也會產(chǎn)生人類不需要的性狀，因此需對其進(jìn)行選擇。綜上所述，A、D兩項(xiàng)正確，B、C兩項(xiàng)錯誤?？键c(diǎn)：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關(guān)的知識，意在考查學(xué)生識記并理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、綜合運(yùn)用知識的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D16、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個突觸，所以圖中有2個完整的突觸，A錯誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點(diǎn)，所以興奮在整個反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)，B正確；興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)；在神經(jīng)元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導(dǎo)方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①、②與③點(diǎn)測到膜電位變化，C正確；D錯誤。故選BC?？键c(diǎn)：本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間的傳遞的有關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C17、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯誤?？捎煤股氐呐囵B(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達(dá)，D錯誤。考點(diǎn)：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D三、填空題(共6題，共12分)18、抽樣檢測（取樣調(diào)查/樣方法）25搖勻培養(yǎng)液后再取樣培養(yǎng)后期樣液稀釋后再計(jì)數(shù)培養(yǎng)液的營養(yǎng)物質(zhì)種類和濃度、pH、溶氧量、接種量減少增加【分析】【解答】（1）利用血球計(jì)數(shù)板估算酵母菌種群密度的方法是抽樣檢測法．

（2）該實(shí)驗(yàn)的目的是“探究酵母菌種群增長的最適溫度”；則自變量是溫度．根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度約是25℃．

（3）由于酵母菌屬于兼性厭氧型生物；取樣時正確的方法是搖勻培養(yǎng)液后再取樣，否則酵母菌會沉在底部；并且培養(yǎng)后期時酵母菌數(shù)量較多，樣液需稀釋后再計(jì)數(shù)．

（4）培養(yǎng)液的營養(yǎng)物質(zhì)種類和濃度；PH、溶氧量、接種量等都屬于無關(guān)變量；同一溫度調(diào)節(jié)下，若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量，則該組別中酵母菌到達(dá)K值的時間縮短；若其他條件條件保持不變，適當(dāng)提高培養(yǎng)液的濃度，則該組別的K值將增加．

【分析】1；探究酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中；實(shí)驗(yàn)流程為：（1）酵母菌培養(yǎng)（液體培養(yǎng)基，無菌條件）→（2）振蕩培養(yǎng)基（酵母菌均勻分布于培養(yǎng)基中），滴加培養(yǎng)液時，應(yīng)先加蓋玻片，再在蓋玻片的邊緣滴加培養(yǎng)液→（3）觀察并計(jì)數(shù)→重復(fù)（2）、（3）步驟（每天計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量的時間要固定）→繪圖分析．

2、分析表格的數(shù)據(jù)：①無論在哪個時間段內(nèi)，都是25攝氏度的酵母菌的數(shù)量最多，所以25攝氏度為酵母菌的最適溫度．19、B、C、D、E、FFa數(shù)量都將減少陽光等資源100【分析】【解答】（1）生物群落是指在一定時間內(nèi)；居住于一定區(qū)域或生境內(nèi)的各種生物種群的集合故包括B；C、D、E、F（缺一不可），由圖二種群數(shù)量關(guān)系得食物鏈為植物→乙→丙→甲，故乙相當(dāng)于圖1中的F．

（2）種群丙在b；c、d、e四個時期中；a時期種群數(shù)量最大，其種內(nèi)斗爭最激烈．

（3）E中出現(xiàn)大量白化苗；即生產(chǎn)者的數(shù)量大量減少，則F；D、B的數(shù)量將會減少．

（4）次生林群落中的物種在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象；這種分層現(xiàn)象降低了種間競爭，提高了群落利用陽光等資源的能力．

（5）由曲線可知數(shù)據(jù)最少的應(yīng)是第20年；因?yàn)棣酥敌∮?，在此之前的基數(shù)一直在下降，到20后λ為1，種群數(shù)量保持不變，故應(yīng)是20年最低，20到30年間增長率為0．

【分析】從圖1分析可知；A是大氣中的庫；E是生產(chǎn)者、C是分解者、FDB是消費(fèi)者；EFDB共同構(gòu)成了一條食物鏈?zhǔn)荅→F→D→B；從圖2分析可知，甲乙丙都是消費(fèi)者，構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵褐参铩摇祝?/p>

從圖2分析可知；根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點(diǎn)，單向流動，逐級遞減，則乙為初級消費(fèi)者；丙為次級消費(fèi)者，甲為三級消費(fèi)者．

從圖3分析可知，λ＞1，種群數(shù)量增加；λ＜1，種群數(shù)量減少；λ=1，種群數(shù)量不變．20、（1）相同（2）桑椹胚或囊胚內(nèi)細(xì)胞團(tuán)提高胚胎的利用率（3）核移植技術(shù)早期胚胎未和母體子宮建立組織上的聯(lián)系，呈游離狀態(tài)（4）有性有性【分析】【分析】本題主要考查了胚胎工程的相關(guān)知識，準(zhǔn)確識記相關(guān)知識點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。【解答】（1）圖中A牛和B牛來自同一個受精卵，性別相同。（2）C過程一般是將發(fā)育到桑椹胚或囊胚的早期胚胎進(jìn)行處理，再植入到受體內(nèi)。操作過程中應(yīng)注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割，以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育，該技術(shù)的意義在于提高胚胎的利用率。（3）用于移植的胚胎除了圖中所示的途徑外，還可以來自核移植技術(shù)；胚胎移植能否成功依賴于一定的生理學(xué)基礎(chǔ)，早期胚胎未和母體子宮建立組織上的聯(lián)系，呈游離狀態(tài)為胚胎的收集提供了可能。（4）圖中C牛的培育過程屬于有性生殖，D牛的培育過程屬于有性生殖。【解析】（1）相同（2）桑椹胚或囊胚內(nèi)細(xì)胞團(tuán)提高胚胎的利用率（3）核移植技術(shù)早期胚胎未和母體子宮建立組織上的聯(lián)系，呈游離狀態(tài)（4）有性有性21、（1）脲酶分解尿素的細(xì)菌是分解者，屬于異養(yǎng)型生物作為碳源和能源物質(zhì)

（2）尿素其他兩組都含有含氮物質(zhì)NH4NO3，沒有以尿素作為唯一氮源

（3）pH無機(jī)鹽

（4）酚紅鑒別氨變紅越強(qiáng)【分析】【分析】

本題考查微生物分離和培養(yǎng)，要求考生識記培養(yǎng)基的基本成分、種類及功能；識記篩選分解尿素的細(xì)菌的原理，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題，屬于考綱識記和理解層次的考查?！窘獯稹浚?）有些細(xì)菌能分解尿素，有些細(xì)菌則不能，原因是前者能產(chǎn)生脲酶。能分解尿素的細(xì)菌不能以尿素的分解產(chǎn)物CO2作為碳源，原因是分解尿素的細(xì)菌是分解者，屬于異養(yǎng)型生物，但可用葡萄糖作為碳源，進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)的葡萄糖的主要作用是作為碳源和能源物質(zhì)。（2）為了篩選可分解尿素的細(xì)菌，在配制培養(yǎng)基時，應(yīng)選擇尿素作為氮源，不選擇其他兩組的原因是其他兩組都含有含氮物質(zhì)NH4NO3，沒有以尿素作為唯一氮源。（3）用來篩選分解尿素細(xì)菌的培養(yǎng)基含有KH2PO4和Na2HPO4，其中KH2PO4和Na2HPO4即可構(gòu)成緩沖液，維持培養(yǎng)基的pH相對穩(wěn)定；又能為微生物生長提供無機(jī)鹽。（4）篩選出的能分解尿素的細(xì)菌可用含有無機(jī)鹽指示劑的培養(yǎng)基鑒定，從功能上劃分該培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基。這是由于尿素被分解產(chǎn)生的氨使pH升高，指示劑將變紅，且變色區(qū)域越大，表明該菌株分解利用尿素的能力越強(qiáng)。

【解析】（1）脲酶分解尿素的細(xì)菌是分解者，屬于異養(yǎng)型生物作為碳源和能源物質(zhì)（2）尿素其他兩組都含有含氮物質(zhì)NH4NO3，沒有以尿素作為唯一氮源（3）pH無機(jī)鹽（4）酚紅鑒別氨變紅越強(qiáng)22、(1)滅活的仙臺病毒或聚乙二醇(2)雜交瘤克隆(細(xì)胞培養(yǎng))特異抗體(單克隆抗體)(3)細(xì)胞壁纖維素酶果膠酶愈傷組織(4)AAAaBBbb(5)2A＋2B＋2X＋2X【分析】【分析】本題考查細(xì)胞融合和單克隆抗體的制備，要求考生識記動物細(xì)胞融合的概念、方法及用途，掌握單克隆抗體制備的原理及過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題，屬于考綱識記和理解層次的考查。【解答】（1）誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合過程常用滅活的病毒作誘導(dǎo)劑；誘導(dǎo)植物細(xì)胞融合過程常用聚乙二醇作誘導(dǎo)劑。

（2）骨髓瘤細(xì)胞與已免疫的B淋巴細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞；可通過細(xì)胞培養(yǎng)使D細(xì)胞連續(xù)分裂；雜交瘤細(xì)胞既能無限繁殖，又能產(chǎn)生特異性抗體。（3）植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，所以需要先用酶解法去除細(xì)胞壁。細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，根據(jù)酶的專一性原理，可用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞壁形成原生質(zhì)體；由此生成的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)形成的細(xì)胞團(tuán)稱為愈傷組由融合細(xì)胞培養(yǎng)成的愈傷組織細(xì)胞的基因型是織。

（4）細(xì)胞融合時可能發(fā)生同種細(xì)胞融合和不同細(xì)胞的融合，由融合細(xì)胞培養(yǎng)成的愈傷組織細(xì)胞的基因型是AAAaBBbb。(5)若將染色體組成為2A＋XX的人細(xì)胞，與染色體組成為2B＋XX的鼠細(xì)胞融合，培育成的人—鼠細(xì)胞的染色體組成是2A＋2B＋XX＋XX。

【解析】(1)滅活的仙臺病毒或聚乙二醇(2)雜交瘤克隆(細(xì)胞培養(yǎng))特異抗體(單克隆抗體)(3)細(xì)胞壁纖維素酶果膠酶愈傷組織(4)AAAaBBbb(5)2A＋2B＋2X＋2X23、自然選擇學(xué)說種群種群基因頻率的改變突變和基因重組自然選擇隔離6%【分析】【解答】（1）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在自然選擇學(xué)說的基礎(chǔ)上建立的；其核心內(nèi)容是自然選擇學(xué)說．

（2）現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為：種群是生物進(jìn)化的基本單位；自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，隔離是物種形成的必要條件．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基礎(chǔ)和核心是自然選擇學(xué)說，生物多樣性形成原因是共同進(jìn)化，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變．

（3）色盲基因的頻率計(jì)算時應(yīng)注意只計(jì)算X染色體，不算Y染色體，故色盲基因的頻率為==6%．

【分析】本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容．種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．四、解答題(共4題，共28分)24、無機(jī)鹽和水對于生物體的作用是維持了正常的生命活動?！痉治觥俊窘獯稹拷猓寒?dāng)人在高溫條件下工作；劇烈運(yùn)動或是患某些疾病（如劇烈嘔吐、嚴(yán)重腹瀉）時；都會丟失大量的水和無機(jī)鹽（主要是鈉鹽）．這時如果不及時補(bǔ)充水和食鹽，就會導(dǎo)致機(jī)體的細(xì)胞外液滲透壓下降并出現(xiàn)血壓下降、心率加快、四肢發(fā)冷等癥狀，嚴(yán)重的甚至昏迷等．這時只要及時補(bǔ)充生理鹽水，就可以緩解上述癥狀．因此，對于在高溫條件下工作的人、重體力勞動者或是某些病人來說，應(yīng)當(dāng)特別注意補(bǔ)充足夠的水和食鹽．

出現(xiàn)“很多戰(zhàn)士因此而生病累倒”的原因是缺乏水分無法運(yùn)輸體內(nèi)的代謝廢物說明稅費(fèi)維持了正常的生命活動的作用；

出現(xiàn)“血壓下降；心率加快、四肢發(fā)冷等癥狀；有的甚至昏迷”這是體現(xiàn)了無機(jī)鹽特別是鈉鹽的維持正常的生命活動的作用．

故答案為：無機(jī)鹽和水對于生物體的作用是維持了正常的生命活動。

【分析】1、自由水的生理功能：①細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑；②參與生化反應(yīng)；③為細(xì)胞提供液體環(huán)境；④運(yùn)送營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物．2、無機(jī)鹽的生物功能：a、復(fù)雜化合物的組成成分；b、維持正常的生命活動：如Ca2+可調(diào)節(jié)肌肉收縮和血液凝固，血鈣過高會造成肌無力，血鈣過低會引起抽搐；c、維持酸堿平衡和滲透壓平衡．25、（1）細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．【分析】【解答】解：細(xì)胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的；其內(nèi)容為：（1）細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．

故答案為：（1）細(xì)胞是一個有機(jī)體；一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．

【分析】細(xì)胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：（1）細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．26、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流．【分析】【解答】解：“蓮藕能從水和淤泥中吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì)；并排出代謝物質(zhì)，而不需要的物質(zhì)卻不會輕易進(jìn)入蓮藕細(xì)胞”體現(xiàn)了細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞的功能；多細(xì)胞生物的生命活動需各細(xì)胞之間協(xié)調(diào)配合才能完成生命活動，能體現(xiàn)細(xì)胞膜能進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能．

故答案為：控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流．

【分析】細(xì)胞膜的功能：1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開；2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；3、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．27、（1）細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都是由細(xì)胞