2025年粵教滬科版高三歷史下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教滬科版高三歷史下冊(cè)月考試卷804考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)成員國(guó)1961年有25個(gè)，1993年增加到107個(gè)。2014年則為120個(gè)。這一變化說(shuō)明（）A.世界兩極格局開(kāi)始受到?jīng)_擊B.國(guó)際關(guān)系民主化程度日益加強(qiáng)C.中國(guó)國(guó)際政治地位得到提升D.國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序得以建立2、28、北魏孝文帝改革的背景包括（）①北魏統(tǒng)一北方②北方出現(xiàn)民族大融合的趨勢(shì)③社會(huì)動(dòng)蕩不安④拓跋部經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展落后A.①②B.③④C.①③D.①②③④3、《審判雅典：西方思想中的民主傳統(tǒng)》的作者J．T．羅伯茲說(shuō)，西方歷史上絕大多數(shù)時(shí)間，雅典民主都臭名昭著。蘇格拉底說(shuō)，雅典民主掌握在無(wú)知的群氓而不是賢人手中，柏拉圖將政權(quán)分為五個(gè)類(lèi)型，民主制僅好于暴君制連寡頭制都不如，他認(rèn)為普通人沒(méi)有能力管理國(guó)家。亞里土多德甚至認(rèn)為，民主作為平民政體“包含著專(zhuān)制君主的特質(zhì)”，“不能算是一個(gè)政體”。材料主要表明（）A.現(xiàn)代民主是在雅典民主基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)B.雅典民主與君主專(zhuān)制制度的實(shí)質(zhì)差不多C.雅典民主是狹隘的、少數(shù)人的當(dāng)家作主D.西方有反民主政治的精英主義思想傳統(tǒng)4、1851年，正當(dāng)倫敦世博會(huì)召開(kāi)，宣布資本主義工業(yè)革命正以雷霆萬(wàn)鈞之力重塑歐洲乃至全球經(jīng)濟(jì)和社會(huì)形態(tài)時(shí)，已經(jīng)有人在解剖它的病灶，預(yù)備提前宣判它的死刑了?！敖馄什≡睢碑a(chǎn)生的歷史影響是()A.沖擊了清朝封建統(tǒng)治B.直接指導(dǎo)建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的首次嘗試C.無(wú)產(chǎn)階級(jí)有了科學(xué)理論指導(dǎo)D.為資產(chǎn)階級(jí)革命做了輿論準(zhǔn)備5、【題文】一戰(zhàn)中發(fā)生在1916年的戰(zhàn)役有。

①凡爾登戰(zhàn)役②馬恩河戰(zhàn)役③索姆河戰(zhàn)役④日德蘭海戰(zhàn)。

A①②③B②③④C①③④D①②④6、【題文】在《馬關(guān)條約》開(kāi)放的口岸中，位置最深入內(nèi)地的是A.沙市B.杭州C.重慶D.蘇州7、（2012?資陽(yáng)模擬）五代以來(lái)；中國(guó)女性熱衷于裹腳，“三寸金蓮”是很多婦女追求的標(biāo)準(zhǔn)。而到20世紀(jì)初期，中國(guó)女性美麗的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化，大腳逐漸流行起來(lái)。造成這種變化的原因是（）

①西方文化傳入；引起社會(huì)觀(guān)念變化。

②資產(chǎn)階級(jí)政治運(yùn)動(dòng)影響。

③留學(xué)教育促進(jìn)了中西文化交流和融合。

④婦女社會(huì)地位提高，成為國(guó)家的主人。A.①②④B.②③④C.①②③④D.①②③8、歐洲最早發(fā)現(xiàn)的人類(lèi)是（）A.能人B.南方古猿C.海德堡人D.森林古猿9、五四運(yùn)動(dòng)后，成為新思潮主流的是（）A.民主和科學(xué)的思想B.文學(xué)革命思想C.宣傳維新變法D.馬克思主義傳播評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、漢字是世界上最古老的文字，早在商朝時(shí)已形成完整的體系。此后，漢字按照甲骨文、大篆、小篆、楷書(shū)、隸書(shū)的脈絡(luò)演變發(fā)展。____（判斷對(duì)錯(cuò)）11、20世紀(jì)90年代上海浦東的開(kāi)發(fā)開(kāi)放，標(biāo)志著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放格局的形成。____（判斷對(duì)錯(cuò)）12、馬克思主義是鮮活的；它應(yīng)該也必須是與時(shí)俱進(jìn)的。請(qǐng)按照下列提示，完成相關(guān)任務(wù)：

（1）回憶--請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上填寫(xiě)準(zhǔn)確內(nèi)容：1848年，____的發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生，也意味著社會(huì)主義思想從____走向科學(xué)。

（2）論證--“實(shí)事求是馬克思主義思想的精髓”，請(qǐng)指出這一思想精髓在十一屆三中全會(huì)的路線(xiàn)、方針和決策中是如何體現(xiàn)的？13、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的一次變革，改變了土地公有制的性質(zhì)。____。（判斷對(duì)錯(cuò)）14、（16分）改革與創(chuàng)新為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入了源源不絕的動(dòng)力。閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料一材料二材料三請(qǐng)回答：（1）基于材料一中的認(rèn)識(shí)，列寧領(lǐng)導(dǎo)的布爾什維克黨實(shí)行了什么政策？結(jié)果如何？（4分）（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出羅斯福所說(shuō)的深重“災(zāi)難”是什么？指出他“采取的措施”對(duì)美國(guó)和世界產(chǎn)生的影響。（6分）（3）在材料三中的思想指引下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革發(fā)生了怎樣的重大突破，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)和所學(xué)說(shuō)明其作用。（6分）15、美洲歷史上出現(xiàn)了新西班牙、新英格蘭、新法蘭西等地名。出現(xiàn)上述現(xiàn)象的根源是A．美洲社會(huì)的進(jìn)步B．美洲國(guó)家的獨(dú)立C．工業(yè)革命的擴(kuò)展D．歐洲的殖民擴(kuò)張16、【題文】東歐劇變和蘇聯(lián)解體改變了世界兩級(jí)格局，世界格局呈現(xiàn)出美國(guó)，俄羅斯，歐盟，中國(guó)和日本等多極格局17、中國(guó)是天文學(xué)發(fā)展最早的國(guó)家之一，不僅留下了世界上最早的日食、月食以及哈雷彗星的記錄，而且編出了世界上最早的星表。____（判斷對(duì)錯(cuò)）18、“善是人的內(nèi)在靈魂，世界上沒(méi)有人自愿作惡，人之所以作惡，做不正義的事是出于無(wú)知?！边@是古希臘一位哲人強(qiáng)調(diào)知識(shí)對(duì)人的道德的作用，這位哲人是普羅塔戈拉。____（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)19、德意志帝國(guó)憲法確立的君主立憲政體，保留了濃厚的專(zhuān)制殘余，君主是實(shí)，立憲為虛。____（判斷對(duì)錯(cuò)）20、新航路的開(kāi)辟打破了世界各地間的相互孤立狀態(tài)，促使世界逐漸連成整體，以西歐為中心的資本主義世界市場(chǎng)基本形成了。____。（判斷對(duì)錯(cuò)）21、俄國(guó)的十月革命推翻了沙皇統(tǒng)治，與中國(guó)的辛亥革命性質(zhì)相同。____（判斷對(duì)錯(cuò)）22、1944年7月，美、蘇、中、法等國(guó)代表在美國(guó)的布雷頓森林舉行國(guó)際貨幣金融會(huì)議，確立了以美元為中心的世界貨幣體系——布雷頓森林體系。（）23、1944年7月，美、蘇、中、法等國(guó)代表在美國(guó)的布雷頓森林舉行國(guó)際貨幣金融會(huì)議，確立了以美元為中心的世界貨幣體系——布雷頓森林體系。（）評(píng)卷人得分四、連線(xiàn)題(共3題，共27分)24、（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料成都西漢文翁石室授經(jīng)講學(xué)圖拉斐爾《雅典學(xué)院》提取材料中的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從藝術(shù)作品與思想關(guān)系的角度進(jìn)行中西比較。25、39.國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于加快轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的意見(jiàn)》針對(duì)加快轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。穩(wěn)步開(kāi)展農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)確權(quán)登記頒證工作，引導(dǎo)農(nóng)戶(hù)依法采取轉(zhuǎn)包、出租、互換、轉(zhuǎn)讓、入股等方式流轉(zhuǎn)承包地，扶持多種形式的農(nóng)業(yè)適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)發(fā)展，并把發(fā)展多種形式農(nóng)業(yè)適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)與延伸農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)結(jié)合起來(lái)。大力發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，實(shí)施化肥和農(nóng)藥零增長(zhǎng)行動(dòng)，推進(jìn)農(nóng)業(yè)廢棄物資源化利用，提高資源利用效率，打好農(nóng)業(yè)污染治理攻堅(jiān)戰(zhàn)。加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技自主創(chuàng)新，深入推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技管理體制改革，推進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化，加快發(fā)展農(nóng)業(yè)信息化。（1）結(jié)合材料，運(yùn)用有關(guān)文化創(chuàng)新的作用的知識(shí)說(shuō)明科技創(chuàng)新對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的意義。（10分）（2）運(yùn)用“思想方法與創(chuàng)新意識(shí)”的知識(shí)分析推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的哲學(xué)依據(jù)？（12分）（3）請(qǐng)從文化生活角度為推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新提出兩條合理化建議。（4分）26、閱讀材料；完成下列要求。

材料一十八世紀(jì)末法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命經(jīng)歷了五年（即1789-1794年）。這次革命如暴風(fēng)，如驟雨，迅猛異常，摧枯拉朽。革命開(kāi)始以后，經(jīng)過(guò)了深入和高潮階段，到雅各賓派專(zhuān)政時(shí)期，完成了摧毀和根除封建制度、掃除阻礙生產(chǎn)力發(fā)展的羈絆的任務(wù)，使這次革命成為一次比較徹底的資產(chǎn)階級(jí)革命。在革命的三個(gè)階段里，人民群眾都積極參與，而且一再?gòu)奈＜敝邪迅锩炀冗^(guò)來(lái)，進(jìn)一步推動(dòng)它向前發(fā)展從大資產(chǎn)階級(jí)取得政權(quán)，經(jīng)吉倫特派當(dāng)政，到雅各賓派專(zhuān)政，革命沿著上升路線(xiàn)，發(fā)展到了資產(chǎn)階級(jí)革命的頂點(diǎn)，達(dá)到了歷史目的。――摘自李純武主編《簡(jiǎn)明世界通史》材料二1814年是延續(xù)了25年的大動(dòng)蕩結(jié)束的一年。從反對(duì)宮廷政變和階級(jí)特權(quán)來(lái)說(shuō)，法國(guó)革命是政治革命；但這場(chǎng)革命又是軍事性的，因?yàn)闅W洲對(duì)它進(jìn)行了軍事干涉。對(duì)革命的反動(dòng)是推翻帝制；它導(dǎo)致了歐洲反法同盟，又給法國(guó)引來(lái)了代議制度；這是反動(dòng)的第一階段。后來(lái)，這種反動(dòng)產(chǎn)生了反對(duì)各國(guó)人民的神圣同盟和違反憲章的一黨政府。這種倒退運(yùn)動(dòng)也必定有它的發(fā)展和結(jié)束。舊制度有大量法律和政治習(xí)慣在1789年突然消失，在幾年后重又出現(xiàn)，恰如某些河流沉沒(méi)地下，又在不太遠(yuǎn)的地方重新冒頭，使人們?cè)谛碌暮影犊吹酵凰?。――摘編自（法）米涅著《法國(guó)革命史》材料一和材料二對(duì)法國(guó)大革命結(jié)束的時(shí)間界定為什么不同？根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從1794―1814年間的法國(guó)歷史中選取一個(gè)事例，并說(shuō)明該事例對(duì)認(rèn)識(shí)法國(guó)大革命的歷史意義。評(píng)卷人得分五、材料題(共1題，共5分)27、(溫州市2010年高三第一次適應(yīng)性測(cè)試38)閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一表5。察舉制科舉制品德、學(xué)問(wèn)、議政能力“以文取士”長(zhǎng)官舉薦自由報(bào)考“人、門(mén)兼美”“取士不問(wèn)家世”——據(jù)張帆《中國(guó)古代簡(jiǎn)史》制表材料二自甲午以后，詔設(shè)學(xué)堂諭屢矣，而人才不出，何也？則以利祿之途仍在科目，欲其舍詩(shī)賦、八股、小楷之慣技，棄舉人、進(jìn)士之榮途，而孜孜致力于此，此必不可得之?dāng)?shù)也。是故變法必自設(shè)學(xué)堂始，設(shè)學(xué)堂必自廢科目始。——兩廣總督陶?！秷D存四策折》（1901年）（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，用一句話(huà)概括“察舉制”的內(nèi)涵。根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出相比于察舉制，科舉制有哪些變化？（10分）（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)概述科舉制的積極作用。（3）概括材料二的主要觀(guān)點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出該觀(guān)點(diǎn)提出的原因。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】20世紀(jì)60；70年代；隨著西歐和日本的崛起，中國(guó)國(guó)際地位的提高、第三世界的崛起，美蘇兩極格局的開(kāi)始受到?jīng)_擊，故A項(xiàng)錯(cuò)誤．

不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)成員國(guó)的增加；顯示出發(fā)展中國(guó)家強(qiáng)進(jìn)的生命力，有利于在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮重要影響，體現(xiàn)出國(guó)際關(guān)系民主化程度日益加強(qiáng)，故B項(xiàng)正確．

中國(guó)不是不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的成員國(guó)；20世紀(jì)70年代，隨著中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位，中國(guó)國(guó)際政治地位得到提升，故C項(xiàng)錯(cuò)誤．

世界格局的多極化有利于國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的建立；但這一秩序的建立是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，故D項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選B．

本題考查不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)．考查不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的發(fā)展反映的問(wèn)題．考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料；分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力．

本題解題的關(guān)鍵是對(duì)題干材料的解讀、分析理解，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解答即可．需要掌握不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的作用．【解析】【答案】B2、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的識(shí)記能力。依據(jù)所學(xué)知識(shí)，北魏孝文帝改革的背景①②③④都有。因此D項(xiàng)正確。故選D。【解析】【答案】D3、D【分析】“雅典民主掌握在無(wú)知的群氓而不是賢人手中”“普通人沒(méi)有能力管理國(guó)家”“包含著專(zhuān)制君主的特質(zhì)”表明雅典民主臭名昭著主要是因?yàn)槠鋵?shí)行的直接民主有弊端；蘇格拉底；柏拉圖、亞里士多德反對(duì)簡(jiǎn)單的、泛濫的直接民主，持強(qiáng)烈的政治精英主義思想，故D正確；

A材料未涉及；排除；

B理解有誤；排除；

C不能反映材料的主旨；排除。

故選：D。

本題考查雅典民主政治；解題的關(guān)鍵是“雅典民主掌握在無(wú)知的群氓而不是賢人手中”“普通人沒(méi)有能力管理國(guó)家”“包含著專(zhuān)制君主的特質(zhì)”。

本題難度中檔，考查雅典民主政治，直接民主會(huì)導(dǎo)致權(quán)利的濫用和誤用?！窘馕觥緿4、C【分析】根據(jù)所學(xué)史實(shí)“1851年已經(jīng)解剖資本主義病灶”的是馬克思在1848年發(fā)表的《共產(chǎn)黨宣言》中提出了科學(xué)社會(huì)主義理論。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、C【分析】【解析】略【解析】【答案】C6、C【分析】【解析】題目主要考查對(duì)于相似內(nèi)容的分析比較能力，本題考查的是近代史上列強(qiáng)強(qiáng)迫清朝開(kāi)放通商口岸的相關(guān)位置問(wèn)題，通過(guò)考查相關(guān)位置加深對(duì)于列強(qiáng)侵略中國(guó)逐步深入的正確認(rèn)識(shí)，A在長(zhǎng)江中游，B和D在長(zhǎng)江下游，C在長(zhǎng)江上游，最深入內(nèi)陸，為正確答案。【解析】【答案】C7、D【分析】【分析】本題考查近代中國(guó)社會(huì)習(xí)俗的變遷．考查從“三寸金蓮”到大腳變化的原因．考查學(xué)生調(diào)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)可知；從“三寸金蓮”到大腳變化的原因有西方文化傳入，引起社會(huì)觀(guān)念變化；資產(chǎn)階級(jí)政治運(yùn)動(dòng)影響；留學(xué)教育促進(jìn)了中西文化交流和融合，故①②③正確．

④不符合20世紀(jì)初期的史實(shí)；應(yīng)排除．故D項(xiàng)正確．

故選D．8、C【分析】【分析】本題考查學(xué)生歷史知識(shí)的再認(rèn)再現(xiàn)能力；歐洲最早發(fā)現(xiàn)的人類(lèi)是海德堡人，大約生活在70萬(wàn)～40萬(wàn)年前，故選C。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生歷史知識(shí)的再認(rèn)再現(xiàn)能力9、D【分析】略【解析】【答案】D二、填空題(共9題，共18分)10、錯(cuò)【分析】【分析】本題以漢字為考查背景，考查對(duì)漢字演變順序知識(shí)點(diǎn)的掌握，考查對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記能力．【解析】【解答】漢字按照甲骨文；大篆、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)的發(fā)展順序發(fā)展；隸書(shū)出現(xiàn)于漢朝；楷書(shū)出現(xiàn)于魏晉時(shí)期；

故本題答案為錯(cuò)誤．11、B【分析】【分析】本題考查對(duì)外開(kāi)放及影響，實(shí)行對(duì)外開(kāi)放政策，是加速我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的迫切需要．【解析】【解答】到1993年；經(jīng)過(guò)多年的對(duì)外開(kāi)放的實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和完善政策，我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放由南到北；由東到西層層推進(jìn)，基本上形成了“經(jīng)濟(jì)特區(qū)--沿海開(kāi)放城市--沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)--沿江和內(nèi)陸開(kāi)放城市--沿邊開(kāi)放城市”這樣一個(gè)寬領(lǐng)域、多層次、有重點(diǎn)、點(diǎn)線(xiàn)面結(jié)合的全方面對(duì)外開(kāi)放新格局，故材料表述錯(cuò)誤．

故答案為B．12、《共產(chǎn)黨宣言》空想【分析】【分析】（1）本題主要考查馬克思主義誕生；旨在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力．

（2）本題主要考查十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容，考查學(xué)生根據(jù)題意結(jié)合已學(xué)知識(shí)分析解答問(wèn)題的能力．【解析】【解答】（1）本題主要考查馬克思主義誕生；比較簡(jiǎn)單，旨在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力．回憶教材基礎(chǔ)知識(shí)分析即可．

（2）考查學(xué)生根據(jù)題意結(jié)合已學(xué)知識(shí)分析解答問(wèn)題的能力．學(xué)生需根據(jù)題意結(jié)合十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容分析作答．

故答案為：

（1）《共產(chǎn)黨宣言》；空想．

（2）重新確立了解放思想、實(shí)事求是的指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)了思想路線(xiàn)的撥亂反正；停止使用“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的口號(hào)，把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，實(shí)現(xiàn)了政治路線(xiàn)的撥亂反正；形成以鄧小平為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體，實(shí)現(xiàn)組織路線(xiàn)的撥亂反正；做出改革開(kāi)放的偉大決策．13、B【分析】【分析】本題考查家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制．考查對(duì)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的認(rèn)識(shí)和理解．考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記、遷移、運(yùn)用能力和對(duì)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制相關(guān)知識(shí)的掌握．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)可知；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整，所有權(quán)與使用權(quán)分離，土地所有權(quán)沒(méi)有發(fā)生改變，依然是集體所有，農(nóng)民僅是獲得了使用權(quán)，提高生產(chǎn)積極性，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，故本題錯(cuò)誤．

故選B．14、略

【分析】（1）本題主要考查蘇聯(lián)（俄）探索社會(huì)主義建設(shè)道路的歷程，旨在考查正確解讀相關(guān)材料并再認(rèn)再現(xiàn)相關(guān)史實(shí)的能力。第一小問(wèn)“政策”由材料一中的“利用資本主義”、“1921年”、“列寧”等信息即可得出“新經(jīng)濟(jì)政策”的結(jié)論；第二小問(wèn)“結(jié)果”結(jié)合相關(guān)所學(xué)可從經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展、蘇維埃政權(quán)得到鞏固等角度思考作答。（2）本題主要考查羅斯福新政，旨在考查再認(rèn)再現(xiàn)相關(guān)史實(shí)的能力。第一小問(wèn)“災(zāi)難”結(jié)合相關(guān)所學(xué)即可得出“1929——1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)”的結(jié)論；第二小問(wèn)“影響”，“對(duì)美國(guó)的影響”結(jié)合相關(guān)所學(xué)可從使美國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力在一定程度上得到恢復(fù)，逐漸從經(jīng)濟(jì)危機(jī)的陰影中走出等角度思考作答，“對(duì)世界的影響”結(jié)合相關(guān)所學(xué)可從標(biāo)志著資本主義告別自由放任時(shí)代，進(jìn)入政府大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代等角度思考作答。（3）本題主要考查社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，旨在考查再認(rèn)再現(xiàn)相關(guān)史實(shí)的能力。第一小問(wèn)“重大突破”結(jié)合相關(guān)所學(xué)即可得出“逐步建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制”的結(jié)論；第二小問(wèn)“作用”結(jié)合相關(guān)所學(xué)可從推進(jìn)了改革開(kāi)放、推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，商品空前豐富，人民生活水平大幅度提高、促使中國(guó)加入世界貿(mào)易組織等角度思考作答?！窘馕觥浚?）政策：新經(jīng)濟(jì)政策。經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展；蘇維埃政權(quán)得到鞏固。

（2）美國(guó)正在經(jīng)歷著經(jīng)濟(jì)大危機(jī)。影響：使美國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力在一定程度上得到恢復(fù)；逐漸從經(jīng)濟(jì)危機(jī)的陰影中走出；標(biāo)志著資本主義告別自由放任時(shí)代，進(jìn)入政府大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。

（3）突破：逐步建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。作用：推進(jìn)了改革開(kāi)放。推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，商品空前豐富，人民生活水平大幅度提高；加入世界貿(mào)易組織等。15、略

【分析】試題分析：本題考查學(xué)生的分析能力。新航路開(kāi)辟后，早期殖民國(guó)家大力開(kāi)展殖民擴(kuò)張，占領(lǐng)了亞非拉很多國(guó)家和地區(qū)，并以自己國(guó)家的名字命名這些地區(qū)，因此出現(xiàn)了類(lèi)似新西班牙、新法蘭西、新英格蘭等地名。這種地名的出現(xiàn)，是歐洲殖民者直接掠奪美洲的結(jié)果，名稱(chēng)直接反映了宗主國(guó)對(duì)殖民地的侵略。所以答案選D?？键c(diǎn)：新航路的開(kāi)辟、殖民擴(kuò)張與資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展·荷蘭、英國(guó)等國(guó)的殖民擴(kuò)張·殖民擴(kuò)張的影響【解析】【答案】D16、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】錯(cuò)17、對(duì)【分析】【分析】本題以天文學(xué)發(fā)展為考查背景，考查對(duì)古代天文歷法成就知識(shí)點(diǎn)的掌握，考查對(duì)材料的分析理解能力．【解析】【解答】依據(jù)課本知識(shí)可知：中國(guó)留下了世界上最早的日食；月食以及哈雷彗星的記錄；世界上最早的星表是《甘石星經(jīng)》；

故答案為正確．18、×【分析】【分析】本題考查智者學(xué)派；旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力．

智者學(xué)派：

（1）背景：希臘城邦民主政治高度發(fā)展；公民社會(huì)生活豐富，思想活躍．

（2）觀(guān)點(diǎn)及代表人物：智者學(xué)派以認(rèn)識(shí)社會(huì)為討論重點(diǎn)；提倡懷疑精神，反對(duì)迷信，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值和決定作用，這一切構(gòu)成古希臘人文主義的精神內(nèi)涵．代表人物是普羅塔格拉--“人是萬(wàn)物的尺度”．

（3）評(píng)價(jià)：

①?gòu)?qiáng)調(diào)人作為認(rèn)識(shí)客觀(guān)事物的主體的意義；否認(rèn)了超自然力量對(duì)社會(huì)人生的作用，樹(shù)立了人的尊嚴(yán)。

②過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人主觀(guān)感受，忽視人們認(rèn)識(shí)的共同性，給主觀(guān)隨意性和極端個(gè)人主義打開(kāi)了方便之門(mén)．【解析】【解答】×強(qiáng)調(diào)知識(shí)對(duì)人的道德的作用的是蘇格拉底，故表述錯(cuò)誤．三、判斷題(共5題，共10分)19、√【分析】【分析】本題考查的是德意志帝國(guó)的君主立憲政體，實(shí)際上考查學(xué)生結(jié)合知識(shí)對(duì)其特點(diǎn)的理解．【解析】【解答】德意志帝國(guó)雖然確立了君主立憲制；但是德國(guó)的君主與英國(guó)不同．德意志帝國(guó)的君主權(quán)利很大，類(lèi)似于封建君主，擁有濃厚的專(zhuān)制主義色彩，政治家和議員們地位低下．

故答案為：√20、×【分析】【分析】本題考查的新航路開(kāi)辟的影響，考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的是識(shí)記能力．【解析】【解答】結(jié)合已學(xué)知識(shí)可知；以西歐為中心的資本主義世界市場(chǎng)基本形成是在第一次工業(yè)革命后．

故答案為：×21、×【分析】【分析】本題考查的是十月革命的性質(zhì)，旨在考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)已學(xué)知識(shí)的能力．【解析】【解答】結(jié)合已學(xué)知識(shí)可知；俄國(guó)的十月革命它是人類(lèi)歷史上第一次取得勝利的社會(huì)主義革命．中國(guó)的辛亥革命是中國(guó)近代一次徹底的反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命．

故答案為：×22、A【分析】【分析】1944年夏；美；英、中等44個(gè)戰(zhàn)時(shí)盟國(guó)的代表，在美國(guó)的布雷頓森林召開(kāi)會(huì)議，建立了戰(zhàn)后新的國(guó)際貨幣金融體系——布雷頓森林體系，它是指第二次世界大戰(zhàn)后以美元為中心的國(guó)際貨幣體系協(xié)定。布雷頓森林體系是該協(xié)定對(duì)各國(guó)對(duì)貨幣的兌換、國(guó)際收支的調(diào)節(jié)、國(guó)際儲(chǔ)備資產(chǎn)的構(gòu)成等問(wèn)題共同作出的安排所確定的規(guī)則、采取的措施及相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)形式的總和。故題目是正確的。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成。23、A【分析】【分析】1944年夏；美；英、中等44個(gè)戰(zhàn)時(shí)盟國(guó)的代表，在美國(guó)的布雷頓森林召開(kāi)會(huì)議，建立了戰(zhàn)后新的國(guó)際貨幣金融體系——布雷頓森林體系，它是指第二次世界大戰(zhàn)后以美元為中心的國(guó)際貨幣體系協(xié)定。布雷頓森林體系是該協(xié)定對(duì)各國(guó)對(duì)貨幣的兌換、國(guó)際收支的調(diào)節(jié)、國(guó)際儲(chǔ)備資產(chǎn)的構(gòu)成等問(wèn)題共同作出的安排所確定的規(guī)則、采取的措施及相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)形式的總和。故題目是正確的。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成。四、連線(xiàn)題(共3題，共27分)24、略

【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生閱讀史料，獲取信息及知識(shí)的運(yùn)用能力，兩幅圖片分別是對(duì)古代中西兩種教育文化的對(duì)比，可以結(jié)合教育場(chǎng)景與時(shí)代特征兩個(gè)方面分析，如圖一傳道式授課；上下有序，師道尊嚴(yán)，反映了西漢時(shí)期教育為儒家所壟斷，儒學(xué)開(kāi)始處于獨(dú)尊的地位；圖二是討論式交流；自由平等，體現(xiàn)了文藝復(fù)興時(shí)期人文主義思潮興起，開(kāi)始沖破教會(huì)的束縛?？键c(diǎn)：中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變?春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴·儒家思想的發(fā)展；西方人文精神的發(fā)展?文藝復(fù)興和宗教改革·文藝復(fù)興的興起【解析】【答案】教育場(chǎng)景：圖一：傳道式授課；上下有序，師道尊嚴(yán)。（3分）圖二：討論式交流；自由平等。（3分）時(shí)代特征：圖一：西漢時(shí)期教育為儒家所壟斷，儒學(xué)開(kāi)始處于獨(dú)尊的地位。（3分）圖二：文藝復(fù)興時(shí)期人文主義思潮興起，開(kāi)始沖破教會(huì)的束縛。（3分）25、略

【分析】略?！窘馕觥柯?。26、略

【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)法國(guó)大革命的分析與認(rèn)識(shí)?；卮鸬谝恍?wèn)要結(jié)合材料“在革命的三個(gè)階段里；人民群眾都積極參與”可知，人民群眾的參與度和對(duì)封建制度的破壞程度作為法國(guó)革命分期的依據(jù)，體現(xiàn)了革命史觀(guān)；材料“這種倒退運(yùn)動(dòng)也必定有它的發(fā)展和結(jié)束”，以建立資產(chǎn)階級(jí)正常統(tǒng)治秩序?yàn)榭剂?，體現(xiàn)了近代化史觀(guān)。第二小問(wèn)聯(lián)系所學(xué)的熱月黨人和督政府結(jié)束雅各賓派恐怖政策，或者拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)鞏固大革