湖北省多校2024年聯(lián)考中考語(yǔ)文一模試卷含答案

中考語(yǔ)文一模試卷一、積累與運(yùn)用；學(xué)校讀書(shū)節(jié)開(kāi)展“中國(guó)詩(shī)詞”讀寫(xiě)比賽活動(dòng)，小明和小亮特邀你參與。1．小明的朗讀環(huán)節(jié)包括以下內(nèi)容，請(qǐng)你選出其中處理不合適的一項(xiàng)（____）A．小明注意到字的讀音，他這樣讀加點(diǎn)的字：濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒（lēi）歸無(wú)計(jì)。羌管（qiāng）悠悠霜滿地，人不寐（mèi），將軍白發(fā)征夫淚。B．小亮想讀出詩(shī)人心中的憂國(guó)憂民的情緒，這樣處理節(jié)奏：我是你祖祖輩輩/痛苦的希望啊/是“飛天”袖間/千百年來(lái)未落到地面的花朵。C．小明希望讀出海燕勇敢、敏捷搏擊風(fēng)浪的主體形象，他這樣處理停連，“∨”表示停，“∧”表示連：海燕叫喊著，∧飛翔著，∨像黑色的閃電，∧箭一般地穿過(guò)烏云，∨翅膀掠起波浪的飛沫。D．小亮想突出革命者死而不已、除惡務(wù)盡的決心，他這樣處理重音：此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅。2．_小亮寫(xiě)了個(gè)“門(mén)”字，請(qǐng)你用它做偏旁組成新的漢字，填入相應(yīng)括號(hào)內(nèi)。A．長(zhǎng)煙落日孤城B．登小閣看新晴C．瀚海干百丈冰__D．宮萬(wàn)間都做了土3．_1939年，周恩來(lái)曾在浙江紹興為女英雄秋瑾題詞。小明記得其中有“望”和“忘”兩個(gè)字，但記不清具體在何處，請(qǐng)你將這兩個(gè)詞還原到句中。勿鑒湖女俠之遺風(fēng)為我越東女兒爭(zhēng)光4．_小亮在“詩(shī)詞品鑒”作業(yè)中發(fā)現(xiàn)下列句子用詞不當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)并改正。（1）《過(guò)零丁洋》表達(dá)了詩(shī)人視死如歸的頑固決心。（2）“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”，其豪邁之情讀來(lái)令人肝腸寸斷。（3）“一蓑煙雨任平生”句表明了詩(shī)人在仕途受阻后置之不理的豁達(dá)心態(tài)。5．_小明在“詩(shī)詞與生活”的探究學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，開(kāi)學(xué)典禮上校長(zhǎng)演講引用“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”來(lái)勉勵(lì)大家勤奮學(xué)習(xí)，增添了演講的感染力；而小亮則發(fā)現(xiàn)，像春蘭空調(diào)廣告語(yǔ)“春來(lái)江水綠如蘭（藍(lán)）”，這樣人為對(duì)詩(shī)詞的改編，既破壞了詩(shī)詞的美感，又誤導(dǎo)了青少年，屬于過(guò)度濫用。請(qǐng)結(jié)合一兩個(gè)具體例子說(shuō)說(shuō)你的看法。6．_這個(gè)冬季湖北雨雪紛飛，小亮以“雨”“雪”為題輯錄了一組古詩(shī)詞。請(qǐng)你將相應(yīng)的句子填到橫線上。（1）投身革命即為家，。（《梅嶺三章》）（2）歸去，。（《定風(fēng)波》）（3）山河破碎風(fēng)飄絮，。（《過(guò)零丁洋》）（4）床頭屋漏無(wú)干處，。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（5）山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，。（《白雪歌送武判官歸京》）（6）云橫秦嶺家何在？。（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（7），曉駕炭車(chē)輾冰轍。（《賣(mài)炭翁》）（8）欲渡黃河冰塞川，。（《行路難（其一）》）二、閱讀與鑒賞閱讀下面古詩(shī)，完成兩則批注各題。從軍行①駱賓王平生一顧念，意氣溢三軍。野日分戈影，天星合劍文。弓弦抱漢月，馬足踐胡塵。不求生入塞，唯當(dāng)死報(bào)君。【注釋】①漢樂(lè)府舊題，屬《相和歌辭》平調(diào)曲，多寫(xiě)軍旅生活。②“不求”句：典出班超《上書(shū)求代》“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉門(mén)關(guān)”。全詩(shī)先描繪激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，最后抒情。7．首聯(lián)中“溢”字是“滿而涌出”的意思，化抽象為具體，寫(xiě)出了全軍將士的。8．尾聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人立志報(bào)國(guó)、甘愿血灑疆場(chǎng)的精神氣概，正如李賀《雁門(mén)太守行》中所說(shuō)的：，。閱讀下面文言文，完成各題。【甲】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年（A）。（選自《出師表》）【乙】諸葛亮，字孔明，瑯邪陽(yáng)都人（B）。漢司隸校尉諸葛豐后也。父圭，字君貢，漢末為太山都丞。亮早孤，從父玄為袁術(shù)所署豫章太守，玄將亮及亮弟均之官。會(huì)漢朝更選朱皓代玄玄素與荊州牧劉表有舊往依之。玄卒，亮躬耕隴畝，好為梁父吟①。身長(zhǎng)八尺，每自比於管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。時(shí)先主屯新野②。徐庶見(jiàn)先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見(jiàn)之（C）？”先主曰：“君與俱來(lái)?！笔唬骸按巳丝删鸵?jiàn)，不可屈致③也。將軍宜枉駕④顧之?！庇墒窍戎魉煸劻粒踩?，乃見(jiàn)。（選自《三國(guó)志·蜀書(shū)·諸葛亮傳》）【注釋】①梁父吟：又作“梁甫吟”，樂(lè)府楚調(diào)曲名。②新野：地名，今河南省南陽(yáng)市下轄的一個(gè)縣。③屈致：委屈（他），召（他上門(mén)）來(lái)。④枉駕：屈尊，這里是禮貌用語(yǔ)。9．請(qǐng)參考“方法提示”，解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。方法提示詞語(yǔ)解釋聯(lián)系常見(jiàn)成語(yǔ)不求聞達(dá)于諸侯遷移課內(nèi)字詞時(shí)人莫之許也區(qū)分古今異義先帝不以臣卑鄙根據(jù)語(yǔ)境推斷先主器之10．請(qǐng)將“乎”“矣”“也”還原到文中括號(hào)內(nèi)。AB．C．11．請(qǐng)為乙文中畫(huà)波浪線的句子斷句（用“/”標(biāo)示，限兩處）。會(huì)漢朝更選朱皓代玄玄素與荊州牧劉表有舊往依之。12．請(qǐng)翻譯甲文中畫(huà)橫線的句子。由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。13．甲文中有“三顧臣于草廬之中”，乙文中有“由是先主遂詣亮，凡三往，乃見(jiàn)”，結(jié)合選段內(nèi)容，這兩處所敘之事可用哪個(gè)成語(yǔ)概括？14．甲文說(shuō)先帝“枉屈”，乙文言先主“枉駕”，你如何評(píng)價(jià)劉備的行為？閱讀下面文章，完成各題?；穆渲睥偾迦祟欁嬗碓诳v論湖廣形勝時(shí)說(shuō)：“湖廣之形勝在武昌乎？在襄陽(yáng)乎？抑在荊州乎？曰：以天下言之則重在襄陽(yáng)，以東南言之則重在武昌，以湖廣言之則重在荊州?！雹谔埔詠?lái)，湖廣地區(qū)大致呈現(xiàn)三足鼎立的態(tài)勢(shì)，區(qū)域內(nèi)有三個(gè)中心城市——荊州（江陵）、襄陽(yáng)和鄂州（武昌）。不過(guò)，一直以來(lái)重心都是在江陵和襄陽(yáng)之間交替。③北宋以后，首都東移至開(kāi)封，南宋時(shí)期進(jìn)一步東移至杭州，中國(guó)的政治中心不再是黃河流域的西安、洛陽(yáng)，元代以后，首都便在北京和南京之間交替。④首都的變化意味著中國(guó)水陸交通進(jìn)入了運(yùn)河時(shí)代。大運(yùn)河所經(jīng)之地，成為北上、南下的必經(jīng)之所。而荊襄一帶的交通線，失去了全國(guó)主道的地位。取而代之的，是開(kāi)封到武昌的交通線。這樣，最重要的南北陸路交通線與最繁華的水上交通線長(zhǎng)江相會(huì)于漢口，從而奠定了武昌“九省通衢”之地位，南北交通樞紐也由襄陽(yáng)東移到鄂東的武昌。荊州與襄陽(yáng)便被邊緣化了。⑤早在南宋之時(shí)，荊襄之地便有衰落的跡象。首先是軍事地位的失寵。元明清三代，軍事的基本形勢(shì)仍是南北對(duì)立，朱元璋與元順帝、燕王朱棣與建文帝、順治帝與南明弘光帝，再到后來(lái)的清政府與太平天國(guó)、袁世凱與孫中山。但是，一帶再?zèng)]有發(fā)生過(guò)大規(guī)模的戰(zhàn)役，甚至連兩軍長(zhǎng)期對(duì)壘的情況都很少發(fā)生，唯有在明末的時(shí)候，成為李自成和張獻(xiàn)忠等人的流民根據(jù)地。⑥文化地位的下降也不可避免。明代首輔張居正也自稱(chēng)家鄉(xiāng)江陵為“下國(guó)之荒陋”。嘉靖三十三年（1554年），張居正回到家鄉(xiāng)江陵。南歸前，他專(zhuān)門(mén)給徐階寫(xiě)了一封信，表示徐階若能振興朝政，他愿效犬馬之力。那時(shí)，張居正在人生的最低谷，內(nèi)心充滿孤寂、苦悶和惆悵。⑦回鄉(xiāng)期間，張居正對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)有了更深刻認(rèn)識(shí)。如今的荊州，被武昌奪去了光彩，已經(jīng)不是當(dāng)年的盛景。但它就像是一面鏡子，照見(jiàn)許多人們看不見(jiàn)的角落。在這里，張居正看見(jiàn)：農(nóng)民終年辛苦勞作，還要遭受官吏剝削，不禁“惻然以悲，惕然以恐也”；松滋知縣捐俸祿，組織重建城墻，城墻“井干樓櫓，靡不宏麗，屹屹為巨觀”，他看到了城墻的有形之險(xiǎn)，也看到了人心的無(wú)形之險(xiǎn)……作為荊州人民的兒子，張居正自然對(duì)家鄉(xiāng)是無(wú)比關(guān)懷的，這不僅是由于鄉(xiāng)土之情，而且還在于荊州也不過(guò)是帝國(guó)之下的一座城市，或許這里存在的危機(jī)是一個(gè)綜合性的大危機(jī)的一個(gè)縮影。⑧走過(guò)巔峰之后，剩下的路便都是下坡路。對(duì)人來(lái)說(shuō)，是這樣，對(duì)地區(qū)來(lái)亦是如此。然而，歷史的車(chē)輪行進(jìn)到新時(shí)代，荊襄之地以其獨(dú)特的地理位置和深厚的文化底蘊(yùn)，正在恢復(fù)昔日之血性，蓬勃發(fā)展，漢水之濱的人們不會(huì)停下追求的腳步。（選自“最?lèi)?ài)歷史”公眾號(hào)《湖北人的血性》，2024年2月7日，有刪改）15．閱讀①—④段，下列說(shuō)法與文意相符的一項(xiàng)是：（____）A．唐代的荊州始終是湖廣地區(qū)的中心城市和重心所在。B．北宋以后，隨著首都東移，中國(guó)的政治中心不再是黃河流域。C．元代以后，大運(yùn)河連接南北、上下，中國(guó)水陸交通進(jìn)入了運(yùn)河時(shí)代。D．荊襄一帶的交通線取代了從開(kāi)封到武昌的交通線，奠定了武昌“九省通衢”的地位。16．請(qǐng)結(jié)合文章⑤—⑦段，說(shuō)說(shuō)“荊州與襄陽(yáng)便被邊緣化了”的原因有哪些？17．閱讀文章最后一段，結(jié)合全文說(shuō)一說(shuō)，荊州和襄陽(yáng)、宜昌的歷史發(fā)展與變遷在學(xué)習(xí)或生活上能給你哪些啟示？閱讀下面文章，完成各題。____①她不會(huì)忘記那天傍晚她和女兒去公路邊等他的情景。她一邊指著火燒云，與女兒一起比擬著說(shuō)像什么，一邊往前走著。走著走著，她心里不踏實(shí)起來(lái)。出門(mén)時(shí)，她燒好了菜，他再不到都涼了。②這時(shí)，手機(jī)鈴響了，她接通，卻只聽(tīng)見(jiàn)馬路上的車(chē)來(lái)車(chē)往聲。她輕輕地“喂”了一下，才聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“上面有緊急任務(wù)，我要馬上去執(zhí)行，不能回來(lái)了！”她沉默了片刻，說(shuō)：“那好吧，你路上小心！”③她突然感到心里空空的。她不能說(shuō)“你一定要回來(lái)”，盡管她已期盼了兩星期。她愣了一會(huì)兒，似乎只是一剎那，天邊的火燒云已不見(jiàn)了，只剩下一道隱隱的暗紅。路燈亮了，萬(wàn)家燈火，她想，別人家該都在吃晚飯了吧。④她走回單位時(shí)，門(mén)衛(wèi)大爺伸出頭來(lái)，對(duì)女兒說(shuō)：“今天你爸爸不回來(lái)？”⑤“我們是去散步的??”她微微一笑，往里走去，一時(shí)淚要涌出。當(dāng)晚，女兒莫名其妙地咳嗽起來(lái)。到后半夜，她一摸女兒的腦門(mén)兒，火燙火燙，她的心頓時(shí)縮成一團(tuán)，因?yàn)榕畠旱眠^(guò)幾次肺炎，都是先從咳嗽開(kāi)始的。她不知道這一次能不能躲過(guò)去。要是他在，她就不用那么擔(dān)心了。但是，實(shí)際上，一直以來(lái)，都是她一個(gè)人扛著。⑥“爸爸怎么不回來(lái)？我生病了，他也不來(lái)看我！”⑦“爸爸去學(xué)習(xí)了……”她總是這樣說(shuō)。深夜時(shí)，他打來(lái)一個(gè)電話告訴她，情況緊急，可能要與她失聯(lián)一段時(shí)間，讓她不要擔(dān)心。她知道不能細(xì)問(wèn)。他是軍隊(duì)的人，是海軍軍官，是黨員，是先進(jìn)，肯定是首先下潛艇，準(zhǔn)備出海去了。⑧有一次，一個(gè)同辦公室的女同事問(wèn)她：“你老公上了潛艇，會(huì)不會(huì)給你打電話？”⑨“怎么可能呢！”⑩“那你不擔(dān)心？”?“那有什么好擔(dān)心的，又不是戰(zhàn)爭(zhēng)年代！”她說(shuō)得很輕松。?“換作我，肯定睡不著！”其實(shí)，同事哪里知道，很多個(gè)夜晚，她都是半夢(mèng)半醒地挨過(guò)來(lái)的。她只是不說(shuō)罷了。?女兒終于出院了，她懸著的心總算有了著落?？墒牵牧硪活w心又懸起來(lái)了，因?yàn)檐娛卵萘?xí)開(kāi)始了。盡管只是演習(xí)，但萬(wàn)一真打起來(lái)了呢？這都半個(gè)月了，杳無(wú)音信，他們?cè)谏钌畹暮５走€好嗎？時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)不會(huì)得風(fēng)濕病?。?上班的時(shí)候，一個(gè)男同事向她打聽(tīng)：“我從網(wǎng)上看到一個(gè)小道消息，說(shuō)中國(guó)的一艘潛艇失蹤了，有軍事專(zhuān)家說(shuō)，很可能已失去動(dòng)力，與陸上失聯(lián)了……你老公怎么說(shuō)？”?“他從沒(méi)說(shuō)起過(guò)！”但是，她的心里驚了一下。直到下班，她都有點(diǎn)兒魂不守舍。半夜里，她突然驚醒，因?yàn)樗龎?mèng)見(jiàn)一艘潛艇正向他襲來(lái)……?她度日如年，甚至有了不祥的預(yù)感。晚上女兒做作業(yè)時(shí)，隨口念叨道：“爸爸怎么回事？是不是不要我們了？怎么還不回來(lái)??？”?“不要亂說(shuō)！”她突然猛喝了一聲，女兒驚得抬起頭來(lái)，怯生生地看了她一眼。她只能懵懂地一天天生活著。直到那個(gè)電話號(hào)碼打來(lái)，她才知道，已經(jīng)四十一天了。?他是在十天之后，才出現(xiàn)在她面前的。這一次的等待實(shí)在太長(zhǎng)了，當(dāng)女兒睡著之后，她甚至哭了。她說(shuō)：“你知道嗎？網(wǎng)上都說(shuō)我們的潛艇失事了呢！”?“這你也信？”他說(shuō)得很輕松，“他們天天這樣說(shuō)的！”?她替他去洗衣服時(shí)，從褲袋里摸出一個(gè)優(yōu)盤(pán)。她有點(diǎn)兒好奇，于是將優(yōu)盤(pán)插進(jìn)了電腦。這時(shí)，正好他走出來(lái)，“你在干什么？”他走近一看，問(wèn)道：“這優(yōu)盤(pán)是誰(shuí)的？”她愣住了，不出聲。他厲聲說(shuō)道：“是我的工作優(yōu)盤(pán)嗎？你怎么可以在上網(wǎng)的情況下插上我的優(yōu)盤(pán)呢！”他說(shuō)得很重很?chē)?yán)肅，就仿佛教育犯錯(cuò)的士兵一樣。他不容分說(shuō)，立馬斷開(kāi)網(wǎng)線，拔出了優(yōu)盤(pán)。她氣得臉色都變了，一轉(zhuǎn)身，倒在了床上，委屈地哭了。?他看了那個(gè)優(yōu)盤(pán)，才猛醒過(guò)來(lái)，是自己太緊張了，自己根本就沒(méi)把工作優(yōu)盤(pán)帶回家。這個(gè)優(yōu)盤(pán)里面存放的是女兒的學(xué)習(xí)資料，上次人家拷給他的，他一時(shí)竟忘了。?多年之后，她在一本雜志里看到一篇解密文章，講的是我國(guó)的一艘潛艇在海上驚心動(dòng)魄的一幕。她忍不住把這本雜志拿給他看，問(wèn)道：?“你們真是這樣的嗎？”?“比這還要驚險(xiǎn)呢。那次出來(lái)，我不是先去療養(yǎng)了十天嗎？”?“你也不說(shuō)！”?“不是要保密嗎？何況說(shuō)了，你更擔(dān)心了！”（選自《2022年3月小小說(shuō)選刊》，有刪改）18．根據(jù)你的理解，給小說(shuō)擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。19．梳理文中“她”的情緒變化過(guò)程，將下面的示意圖補(bǔ)充完整。期待落空的失落————等待音訊的擔(dān)憂——20．小說(shuō)中出現(xiàn)了兩次“火燒云”，對(duì)此你如何理解？21．小說(shuō)的結(jié)尾對(duì)話很巧妙，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。22．小說(shuō)采用第三人稱(chēng)“他”和“她”的敘述方式，對(duì)此你怎么理解？閱讀下面名著選段，完成各題。（一）說(shuō)著，湯相公走了進(jìn)來(lái)，作揖坐下。說(shuō)了一會(huì)閑話，便說(shuō)道：“表叔那房子，我因這半年沒(méi)有錢(qián)用，是我拆賣(mài)了。”虞博士道：“怪不得你。今年沒(méi)有生意，家里也要吃用，沒(méi)奈何賣(mài)了，又老遠(yuǎn)的路來(lái)告訴我做啥？”湯相公道：“我拆了房子，就沒(méi)處住，所以來(lái)同表叔商量，借些銀子去當(dāng)幾間屋住。”虞博士又點(diǎn)頭道：“是了，你賣(mài)了就沒(méi)處住。我這里恰好還有三四十兩銀子，明日與你拿去典幾間屋住也好?！睖喙筒谎哉Z(yǔ)了。杜少卿吃完了酒，告別了去。那兩人還坐著，虞博士進(jìn)來(lái)陪他，伊昭問(wèn)道：“老師與杜少卿是甚么的相與？”虞博士道：“他是我們世交，是個(gè)極有才情的?！币琳训溃骸伴T(mén)生也不好說(shuō)。南京人都知道他本來(lái)是個(gè)有錢(qián)的人，而今弄窮了，在南京躲著，專(zhuān)好扯謊騙錢(qián)。他最沒(méi)有品行！”虞博士道：“他有甚么沒(méi)品行？”伊昭道：“他時(shí)常同乃眷上酒館吃酒，所以人都笑他?！庇莶┦康溃骸斑@正是他風(fēng)流文雅處，俗人怎么得知！”儲(chǔ)信道：“這也罷了，倒是老師下次有甚么有錢(qián)的詩(shī)文，不要尋他做。他是個(gè)不應(yīng)考的人，做出來(lái)的東西，好也有限，恐怕壞了老師的名。我們這監(jiān)里，有多少考的起來(lái)的朋友，老師托他們做，又不要錢(qián)，又好?！庇莶┦空溃骸斑@倒不然。他的才名，是人人知道的，做出來(lái)的詩(shī)文，人無(wú)有不服。每常人在我這里托他做詩(shī)，我還沾他的光。就如今日，這銀子是一百兩，我還留下二十兩給我表侄?！眱扇瞬谎哉Z(yǔ)了，辭別出去。（節(jié)選自《儒林外史》）（二）街上越來(lái)越熱鬧了，祭灶的糖瓜擺滿了街，走到哪里也可以聽(tīng)到“糖來(lái)，糖來(lái)”的聲音。祥子本來(lái)盼著過(guò)年，現(xiàn)在可是一點(diǎn)也不起勁，街上越亂，他的心越緊，那可怕的二十七就在眼前了！他的眼陷下去，連臉上那塊疤都有些發(fā)暗。拉著車(chē)，街上是那么亂，地上是那么滑，他得分外的小心。心事和留神兩氣央攻，他覺(jué)得精神不夠用的了，想著這個(gè)便忘了那個(gè)，時(shí)常忽然一驚，身上癢刺刺的象小孩兒在夏天炸了痱子似的。祭灶那天下午，溜溜的東風(fēng)帶來(lái)一天黑云。天氣忽然暖了一些。到快掌燈的時(shí)候，風(fēng)更小了些，天上落著稀疏的雪花。賣(mài)糖瓜的都著了急，天暖，再加上雪花，大家一勁兒往糖上撒白土子，還怕都粘在一處。雪花落了不多，變成了小雪粒，刷刷的輕響，落白了地。七點(diǎn)以后，鋪戶與人家開(kāi)始祭灶，香光炮影之中夾著密密的小雪，熱鬧中帶出點(diǎn)陰森的氣象。賣(mài)糖的小販急于把應(yīng)節(jié)的貨物掏出去，上氣不接下氣的喊叫，聽(tīng)著怪震心的。（節(jié)選自《駱駝祥子》）下面展示了同學(xué)們研讀以上《儒林外史》和《駱駝祥子》選段的部分成果，請(qǐng)你相互參照，完成下面的任務(wù)。23．故事連一連虞博士以其所為而成為常熟縣的“真儒”，祥子因其辛酸遭遇而點(diǎn)子“真背”，結(jié)合選段內(nèi)容，將人物對(duì)應(yīng)的故事連一連。儒林外史駱駝祥子A．湯相公__①扯謊騙錢(qián)（他人說(shuō)）B．虞博士__②搬弄是非C．伊昭③缺錢(qián)賣(mài)房D．杜少卿__④慷慨解囊24．寫(xiě)法品一品兩篇選文用幽默的語(yǔ)言增強(qiáng)了表達(dá)效果，就《駱駝祥子》選段相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)你品一品。儒林外史駱駝祥子門(mén)生也不好說(shuō)。南京人都知道他本來(lái)是個(gè)有錢(qián)的人，而今弄窮了，在南京躲著，專(zhuān)好扯謊騙錢(qián)。他最沒(méi)有品行！伊昭在虞博士面前，對(duì)杜少卿極盡揶揄諷刺，突出其為人的清高。心事和留神兩氣夾攻，他覺(jué)得精神不夠用的了，想著這個(gè)便忘了那個(gè)，時(shí)常忽然一驚，身上癢刺刺的象小孩兒在夏天炸了痱子似的。25．人物評(píng)一評(píng)兩篇選文都展現(xiàn)了人物性格特點(diǎn)，結(jié)合《儒林外史》選段，選取一處細(xì)節(jié)，請(qǐng)你評(píng)一評(píng)。儒林外史駱駝祥子_祥子本來(lái)盼著過(guò)年，現(xiàn)在可是一點(diǎn)也不起勁，街上越亂，他的心越緊，那可怕的二十七就在眼前了！從祥子的心理描寫(xiě)中，他害怕二十七日給劉四爺拜壽，可見(jiàn)他的膽小懦弱。26．主旨探一探《儒林外史》和《西游記》都是我國(guó)經(jīng)典小說(shuō)，請(qǐng)?zhí)骄俊恶橊勏樽印返闹髦?。儒林外史駱駝祥子小說(shuō)通過(guò)刻畫(huà)奔走于科舉道路上的眾多士人形象，對(duì)封建科舉制度和整個(gè)封建社會(huì)的“儒林”作出了深刻的批判。三、表達(dá)與交流27．書(shū)，是我們成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)品，是我們進(jìn)步的階梯。校園“讀書(shū)節(jié)”，班級(jí)決定開(kāi)展“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你從下面兩項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)完成。（1）任務(wù)一：學(xué)校文學(xué)社準(zhǔn)備就“經(jīng)典浸潤(rùn)我成長(zhǎng)”的話題，在你班進(jìn)行隨機(jī)訪談。請(qǐng)為你喜愛(ài)的某一部經(jīng)典寫(xiě)一段推薦語(yǔ)（80字左右）。（2）任務(wù)二：_“書(shū)”或許引發(fā)了你的許多情思，請(qǐng)寫(xiě)一首小詩(shī)在“讀書(shū)心得會(huì)”上與大家分享。（不少于4行：如超過(guò)4行，詩(shī)行之間用“/”標(biāo)示）28．請(qǐng)從下面三項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)，寫(xiě)一篇作文。⑴任務(wù)一：或許有一本書(shū)，叩開(kāi)了你的心門(mén)；或許有一本書(shū)，點(diǎn)亮了你的智慧；或許有一本書(shū)，助力了你的成長(zhǎng)。以“我與書(shū)的故事”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①將你選定或擬定的作文題寫(xiě)在作文卷的題目處；②作文不少于600字，文體不限（詩(shī)歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，保持卷面整潔。⑵任務(wù)二：_讀書(shū)能催人奮進(jìn)，讀書(shū)能啟迪哲思??請(qǐng)將“來(lái)自書(shū)的▲”補(bǔ)充完整，以此為題寫(xiě)一篇作文。要求：①將你選定或擬定的作文題寫(xiě)在作文卷的題目處；②作文不少于600字，文體不限（詩(shī)歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，保持卷面整潔。⑶任務(wù)三：書(shū)，引發(fā)了你哪些聯(lián)想？激發(fā)了你怎樣的思考？未來(lái)，書(shū)又會(huì)是什么樣式？請(qǐng)自選角度、自擬題目，寫(xiě)一篇作文。要求：①將你選定或擬定的作文題寫(xiě)在作文卷的題目處；②作文不少于600字，文體不限（詩(shī)歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，保持卷面整潔。

答案1．【答案】A2．【答案】閉；閑；闌；闕3．【答案】忘；望4．【答案】（1）“頑固”改為“堅(jiān)定”（2）“肝腸寸斷”改為“蕩氣回腸”（3）“置之不理”改為“置之度外”5．【答案】示例一：習(xí)主席在重要講話中常常引用像“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”這樣的詩(shī)文佳句，不僅感染了聽(tīng)眾，還彰顯了文化自信。示例二：比如某汽車(chē)廣告語(yǔ)中將“千里江陵一日還”改成了“千里江鈴一日還”。這樣的濫用，易于讓青少年混淆視聽(tīng)，在古詩(shī)的讀寫(xiě)上出錯(cuò)。6．【答案】（1）血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯（2）也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴（3）身世浮沉雨打萍（4）雨腳如麻未斷絕（5）雪上空留馬行處（6）雪擁藍(lán)關(guān)馬不前（7）夜來(lái)城外一尺雪（8）將登太行雪滿山【答案】7．高昂斗志、英雄氣概等8．報(bào)君黃金臺(tái)上意；提攜玉龍為君死【答案】9．顯貴；稱(chēng)贊；社會(huì)地位低微且見(jiàn)識(shí)短淺；器重10．矣；也；乎11．會(huì)漢朝更選朱皓代玄/玄素與荊州牧劉表有舊/往依之。12．因?yàn)檫@件事，（我）感奮激發(fā)，于是答應(yīng)先帝（為他）奔走效勞。13．三顧茅廬14．從劉備謙恭的舉動(dòng)中，可見(jiàn)他求賢若渴，禮賢下士?！敬鸢浮?5．C16．軍事地位失寵，文化地位下降，社會(huì)政治黑暗17．能對(duì)學(xué)習(xí)生活中的得失保持平和的心態(tài)。（圍繞這個(gè)核心語(yǔ)意作答，“得失”，“心態(tài)”）示例：在學(xué)習(xí)和生活中，起落是平常事，有成功就會(huì)有失敗，我們需要接受現(xiàn)實(shí)并保持奮斗的心態(tài)，持之以恒，不懈努力?！敬鸢浮?8．示例1：保密（保守秘密、保守機(jī)密等）示例2：盼歸（妻兒的等待、妻子的牽掛等）示例3：無(wú)悔（軍人的無(wú)悔、妻子的無(wú)悔等）19．獨(dú)自承擔(dān)的孤寂；受到委屈的氣憤20．示例1：兩次不同的火燒云描寫(xiě)，暗示了“她”期待心境的轉(zhuǎn)變。

示例2：第一次是對(duì)丈夫回家滿懷期待，故而和女兒比擬相談，而第二次則是期待落空，心中只剩失望與黯然。21．①利用主人公的對(duì)話，富有新意，營(yíng)造了輕松生動(dòng)的結(jié)尾氛圍。

②與前文中的“十天之后”相呼應(yīng)，使文章的情節(jié)更加完整。

③通過(guò)對(duì)話進(jìn)一步展現(xiàn)主人公職業(yè)的特殊性，從而使其舍小家為大家、舍己為國(guó)的人物形象更加突出。22．示例1：不受時(shí)空的限制，敘述自由靈活，利于全面展示人物的形象及心理。

示例2：作者采用“他”和“她”，代表的是千萬(wàn)個(gè)舍小家為大家的人物群像，以此表達(dá)對(duì)他們的敬意，引人深思?！敬鸢浮?3．A—③B—④C—②D—①24．祥子盼過(guò)年又怕過(guò)年的兩難心理，用幽默諷刺的比喻表現(xiàn)得淋漓盡致。25．他的才名，是人人知道的，做出來(lái)的詩(shī)文，人無(wú)有不服。選文語(yǔ)言描寫(xiě)中，虞博士為遭污蔑的杜少卿辯解，可見(jiàn)他的仗義執(zhí)言。26．小說(shuō)通過(guò)描寫(xiě)人力車(chē)夫祥子的悲慘遭遇，反映底層勞動(dòng)人民的痛苦，揭露舊社會(huì)的罪惡。27．【答案】（1）示例1：我推薦《艾青詩(shī)選》。詩(shī)人從生活的點(diǎn)滴中汲取力量，傳達(dá)光明與希望，播撒忠誠(chéng)和愛(ài)，永遠(yuǎn)忠實(shí)地帶給我們以慰藉。他飽含深情而充滿哲理的詩(shī)句，在黑暗中為我們帶來(lái)樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的指引。示例2：我推薦《水滸傳》。這是一部奇書(shū)。它為“造反者”樹(shù)碑立傳，是中國(guó)歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)中魯智深等人除暴安良的精神，激勵(lì)著我在生活中也要做一個(gè)見(jiàn)義勇為的人。示例3：我推薦《世說(shuō)新語(yǔ)》。其內(nèi)容以魏晉名流的言行居多，反映了當(dāng)時(shí)士族的思想、生活和清談放誕的風(fēng)氣，是記述逸聞雋語(yǔ)的筆記小說(shuō)的先驅(qū)。許多人物高尚的德行，為我的為人處世樹(shù)立了標(biāo)桿。（2）示例1：書(shū)/你是我的益友/陪我笑/陪我哭示例2：書(shū)是我的良師/教我智慧/潤(rùn)澤心田/啟迪人生示例3：有時(shí)他是一座奇峰/引我攀登/有時(shí)她是一條涓流/令我駐足/他們是書(shū)28．【答案】范文⑴：我與書(shū)的故事書(shū)，是人的良師益友。書(shū)，人進(jìn)步的階梯。書(shū)，人類(lèi)歷史的結(jié)晶?？傊?，書(shū)是非常美好的東西。讀書(shū)是我最喜歡做的事情。如果你喜歡讀書(shū)，那么我們會(huì)有一致的肯定，讀書(shū)就是一種享受，是一種不一樣的感覺(jué)。所以我喜歡讀書(shū)。而我與書(shū)的故事，真是非常有趣！從我開(kāi)始認(rèn)字，我便開(kāi)始學(xué)著大人的模樣看起書(shū)來(lái)。我和書(shū)的緣分可以說(shuō)是從小就有的。但是小時(shí)候不知道什么書(shū)好，是書(shū)就讀。常常還沾沾自喜。為此鬧過(guò)不少笑話……小時(shí)候的我簡(jiǎn)直是一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，見(jiàn)書(shū)就啃。有一次看見(jiàn)書(shū)柜里的一本書(shū)，書(shū)的名字我早就忘了，不過(guò)記得是一本恐怖小說(shuō)?？晌也⒉恢?，還看的津津有味。遇到不認(rèn)識(shí)的字也沒(méi)關(guān)系，總能知道大概意思。就這樣一知半解的讀了起來(lái)。因?yàn)闀?shū)在我屋里，媽媽也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。有一天，媽媽來(lái)屋里叫屋吃飯：“孩子，吃……”媽媽一臉驚訝的看著我，話說(shuō)一半沒(méi)了聲音?！霸趺戳藡寢?zhuān)俊彼D了頓：“孩子，你怎么看這種書(shū)啊，這不是你該看的書(shū)！”“??！”我非常疑惑：“這本書(shū)很好看啊，為什么不讓我看？”媽媽一臉無(wú)奈，“寶寶，這不是你該看的書(shū)，看了晚上會(huì)做噩夢(mèng)的?！蔽耶?dāng)時(shí)不懂?huà)寢尩脑?，卻也答應(yīng)下來(lái)不再看了。后來(lái)經(jīng)過(guò)媽媽為我解釋我才知道，那是一本恐怖懸疑小說(shuō)。其實(shí)我因?yàn)樽终J(rèn)的不多，錯(cuò)過(guò)了好多可怕的情節(jié)，才沒(méi)那么害怕！后來(lái)在媽媽的引導(dǎo)下，我才知道讀書(shū)也要讀適合自己的書(shū)，否則看了也沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，學(xué)不到知識(shí)也得不到共鳴。我應(yīng)該讀什么書(shū)？媽媽為我挑選了幾本書(shū)《老人與?！贰独侨四死贰断穆宓木W(wǎng)》，果然每一本書(shū)都很有意思。我還記得不認(rèn)識(shí)的字一定要查字典。嘻嘻！從此我正式踏入書(shū)海里?，F(xiàn)在想想，當(dāng)初的自己真是又傻又好笑。如今的我已經(jīng)讀了很多的書(shū)，只要有空閑時(shí)間，我都會(huì)用來(lái)讀書(shū)，在書(shū)里我仿佛找到了屬于自己的快樂(lè)，我和主人公一起冒險(xiǎn)，一起經(jīng)歷快樂(lè)與悲傷，一起享受生活，學(xué)習(xí)知識(shí)。讀書(shū)不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，也讓我打開(kāi)了眼界?？矗∵@就是我與書(shū)的故事，是不是非常有趣？其實(shí)只要書(shū)適合你，就一定能夠讀進(jìn)去。如果你覺(jué)得我的故事很有趣，那就跟我一起讀書(shū)吧！讓書(shū)為我們插上翅膀，讓書(shū)帶我們走進(jìn)更廣闊的世界。范文⑵：來(lái)自書(shū)的智慧古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是我們成長(zhǎng)路上的良師益友。_讀書(shū)可以啟迪我們的智慧。在書(shū)的世界里，我們仿佛與古今中外的智者進(jìn)行著一場(chǎng)跨越時(shí)空的對(duì)話，汲取著他們的思想精華。讀孔子的《論語(yǔ)》，我們