【期中測試】滿分預(yù)測押題卷（B卷·能力提升練）（考試范圍：第1課~第12課）（解析版）

【單元測試】2022-2023學(xué)年九年級歷史下冊分層訓(xùn)練AB卷（部編版）

【期中測試】滿分預(yù)測押題卷

（B卷·能力提升練）

（考試范圍：第1課~第12課；測試時間：90分鐘；卷面滿分：100分）

班級姓名學(xué)號分?jǐn)?shù)

注意事項：

1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息

2．請將答案正確填寫在答題卡上

第I卷（選擇題）

一、單選題（本大題共25小題，共50分）

1．（2022·全國·九年級期末）在亞非拉爭取民族獨立的斗爭中，印度的斗爭別具特色。印度非暴力不合作運

動的領(lǐng)導(dǎo)人是（）

A．玻利瓦爾B．扎格魯爾C．甘地D．卡德納斯

【答案】C

【詳解】甘地是印度非暴力不合作運動的領(lǐng)導(dǎo)人，C項正確；玻利瓦爾是南美洲北部地區(qū)民族獨立戰(zhàn)爭領(lǐng)

導(dǎo)人，扎格魯爾是埃及資產(chǎn)階級民族運動領(lǐng)袖，卡德納斯是墨西哥民族資產(chǎn)階級反帝反封建的改革家，排

除ABD。故選C項。

2．（2022·河北·黃驊市第三中學(xué)九年級期中）愛默生在評價美國內(nèi)戰(zhàn)時期一位歷史人物時說的，他總是根據(jù)

需要而成長，在戰(zhàn)云密布的年代里，他是一個“沒有假日的總統(tǒng)，一個沒有晴日的水手”。愛默生評價的是（）

A．林肯B．華盛頓C．羅斯福D．拿破侖

【答案】A

【詳解】根據(jù)題干材料中的關(guān)鍵詞“美國內(nèi)戰(zhàn)時期一位歷史人物”、“他總是根據(jù)需要而成長，在戰(zhàn)云密布的

年代里”、“沒有假日的總統(tǒng)，一個沒有晴日的水手”并結(jié)合所學(xué)知識可知，愛默生評價的是林肯。在美國內(nèi)

戰(zhàn)期間，林肯堅決反對國家分裂。他廢除了叛亂各州的奴隸制，擊敗了南方分離勢力，維護了美利堅聯(lián)邦

及其領(lǐng)土上不分人種、人人生而平等的權(quán)利，A項正確；華盛頓領(lǐng)導(dǎo)了美國獨立戰(zhàn)爭，排除B項；在1930

年代經(jīng)濟大蕭條期間，羅斯福推行新政以提供失業(yè)救濟與復(fù)蘇經(jīng)濟，從經(jīng)濟危機的深淵中挽救了美國。1941

年，珍珠港事件發(fā)生后，羅斯福力主對日本宣戰(zhàn)，二戰(zhàn)后期同盟國逐漸扭轉(zhuǎn)形勢后，羅斯福對塑造戰(zhàn)后世

界秩序發(fā)揮了關(guān)鍵作用，其影響力在雅爾塔會議及聯(lián)合國的成立中尤其明顯，排除C項；拿破侖即拿破侖

第1頁共17頁.

一世，十九世紀(jì)法國偉大的軍事家、政治家，法蘭西第一帝國的締造者。歷任法蘭西第一共和國第一執(zhí)政，

法蘭西第一帝國皇帝，排除D項。故選A項。

3．（2022·河北·唐山市第四中學(xué)校九年級期中）恩格斯曾說：“他在‘人間喜劇’里給我們提供了一部法國‘社會’，

特別是巴黎‘上流社會’的卓越的現(xiàn)實主義歷史?！彼牵ǎ?/p>

A．巴爾扎克B．梵高C．托爾斯泰D．貝多芬

【答案】A

【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，法國批判現(xiàn)實主義巨匠巴爾扎克的《人間喜劇》展示了法國社會的整個面貌，

特別是巴黎“‘上流社會’的卓越的現(xiàn)實主義歷史”，被譽為“資本主義社會的百科全書”，A項正確；梵高是荷

蘭后印象派畫家，排除B項；托爾斯泰是19世紀(jì)中期俄國批判現(xiàn)實主義作家，排除C項；貝多芬是德國著

名的音樂家，維也納古典樂派代表人物之一，排除D項。故選A項。

4．（2022·黑龍江齊齊哈爾·三模）第二次工業(yè)革命的最顯著的成就是（）

A．電力成為新能源進入生產(chǎn)領(lǐng)域B．遠距離通訊設(shè)備的出現(xiàn)

C．現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)的產(chǎn)生D．內(nèi)燃機的發(fā)明

【答案】A

【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，十九世紀(jì)七十年代，開始了第二次工業(yè)革命，它最顯著的成就是電力成為新能源

進入生產(chǎn)領(lǐng)域，這深刻改變了人們的生活和生產(chǎn)，A項正確；遠距離通訊設(shè)備的出現(xiàn)、現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)的產(chǎn)

生、內(nèi)燃機的發(fā)明均是重要成就，排除BCD三項。故選A項。

5．（2022·安徽淮南·一模）有這樣一段廣告詞：“一個蘋果讓牛頓吸引了世界，一壺沸水讓瓦特轉(zhuǎn)動了世界，

一個元素讓愛迪生點燃了世界……”其中，“愛迪生點燃世界”的創(chuàng)造是（）

A．改良蒸汽機B．發(fā)明白熾燈泡C．研制汽車D．發(fā)明萬有引力定律

【答案】B

【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，美國發(fā)明大王愛迪生發(fā)明諸多家電，如耐用的白熾燈泡利用電學(xué)研究的最新

成果，發(fā)明了耐用的白熾燈泡，在紐約建成了世界上第一個火力發(fā)電站和輸電網(wǎng)，發(fā)電站為電燈提供了能

源，促進了電燈的廣泛使用。B項正確；瓦特改良蒸汽機，排除A項；德國卡爾·本茨發(fā)明內(nèi)燃機汽車，排

除C項；牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，排除D項。故選B項。

6．（2022·河北·臨城縣第三中學(xué)九年級階段練習(xí)）1889年，明治政府頒布了《大日本帝國憲法》，確立了日

本近代以天皇制度為核心的新政體。憲法規(guī)定：大日本帝國由萬世一系的天皇統(tǒng)治，天皇神圣不可侵犯。

這反映了明治維新（）

A．以中國文化為學(xué)習(xí)對象B．有利于教育的發(fā)展

C．保留了封建制度的殘余D．確立了聯(lián)邦共和制

第2頁共17頁.

【答案】C

【詳解】根據(jù)材料“1889年，明治政府頒布了《大日本帝國憲法》，確立了日本近代以天皇制度為核心的新

政體。憲法規(guī)定：大日本帝國由萬世一系的天皇統(tǒng)治，天皇神圣不可侵犯”可知，材料反映了明治維新確立

了君主立憲制，保留了封建制度的殘余，C項正確；大化改新以中國文化為學(xué)習(xí)對象，排除A項；材料沒涉

及教育問題，排除B項；明治維新確立了君主立憲制，排除D項。故選C項。

7．（2022·全國·九年級課時練習(xí)）閱讀下面圖表，分析造成這一時期石油產(chǎn)量發(fā)生變化的動力機器是（）

A．蒸汽機B．電動機C．發(fā)電機D．內(nèi)燃機

【答案】D

【詳解】依據(jù)圖表信息并結(jié)合所學(xué)可知，導(dǎo)致世界石油產(chǎn)量發(fā)生變化的主要動力機器是內(nèi)燃機的廣泛應(yīng)用，

1870年后，第二次工業(yè)革命開始，期間內(nèi)燃機的發(fā)明和應(yīng)用使得石油成為了新興燃料，因此推動了石油的

大量開采，石油工業(yè)興起，D項正確；蒸汽機是第一次工業(yè)革命的主要動力，排除A項；BC項主要與電力

的應(yīng)用有關(guān)，與題意不符，排除。故選D項。

8．（2022·河北保定·九年級期中）明治維新內(nèi)容中規(guī)定：政府成立文部省，統(tǒng)一管理全國教育，開始建立小

學(xué)、中學(xué)和大學(xué)三級教育體制，其中小學(xué)為義務(wù)教育，所有適齡兒童都必須上學(xué)，教學(xué)內(nèi)容也增加了許多

自然科學(xué)的知識。教育改革為經(jīng)濟發(fā)展提供了源源不斷的人才。材料表達了明治政府重視（）

A．改革幣制B．加強集權(quán)C．發(fā)展經(jīng)濟D．教育改革

【答案】D

【詳解】根據(jù)材料“政府成立文部省，統(tǒng)一管理全國教育，開始建立小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)三級教育體制，其中

小學(xué)為義務(wù)教育，所有適齡兒童都必須上學(xué)，教學(xué)內(nèi)容也增加了許多自然科學(xué)的知識。教育改革為經(jīng)濟發(fā)

展提供了源源不斷的人才?！苯Y(jié)合所學(xué)知識，可知明治維新的此內(nèi)容強調(diào)教育的重要性，D項正確；ABC三

項不符合題意，排除ABC三項。故選D項。

9．（2022·河北·唐山市第四中學(xué)校九年級期中）下面兩幅圖片反映了美國歷史上黑人地位的變化。引發(fā)這種

變化的主要原因是（）

第3頁共17頁.

販賣黑奴的廣告北方軍隊中的黑人士兵

A．“三角貿(mào)易”帶來的巨額利潤B．1787年美國憲法的影響

C．19世紀(jì)中期，南方種植園經(jīng)濟發(fā)展的需要D．《解放黑人奴隸宣言》的發(fā)表

【答案】D

【詳解】根據(jù)題干材料中的“美國歷史上黑人地位”“黑奴”“北方軍隊中的黑人士兵”，結(jié)合所學(xué)可知，美國的

黑人之所以可以從奴隸變?yōu)楸狈杰婈犞械氖勘?，是因為《解放黑人奴隸宣言》的發(fā)表，D項正確；“三角貿(mào)

易”和19世紀(jì)中期美國南方種植園經(jīng)濟的發(fā)展，是出現(xiàn)黑奴的原因，排除AC兩項；1787年美國憲法允許奴

隸制的存在，不承認(rèn)婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治權(quán)利，不可能導(dǎo)致題干中所反映的

變化，排除B項。故選D項。

10．（2022·河北·臨城縣第三中學(xué)九年級階段練習(xí)）沙皇亞歷山大二世曾說：“我不愿農(nóng)民過得優(yōu)厚，但我要

防止俄國暴動。我認(rèn)為，我們把農(nóng)民同土地割裂會點燃俄國。假使要我簽字連同土地一起解放農(nóng)奴，我寧

肯把手指砍掉”。體現(xiàn)亞歷山大二世這一態(tài)度的是：解放后的農(nóng)民（）

A．不能自由選擇職業(yè)B．不能改變身份

C．以高價贖買得到土地D．沒有人身自由

【答案】C

【詳解】依據(jù)材料“我認(rèn)為我們把農(nóng)民同土地割裂會點燃俄國”并結(jié)合所學(xué)知識可知，這句話反映了沙皇亞歷

山大二世認(rèn)識到土地對農(nóng)民的重要性。依據(jù)材料“假使要我簽字，連同土地一起解放農(nóng)奴，我寧肯把手指砍

掉”可知，這句話反映了沙皇亞歷山大二世為了維護地主階級的利益，不愿讓農(nóng)民無償獲得土地。由此可知，

題干材料體現(xiàn)出亞歷山大二世的態(tài)度是解放后的農(nóng)民以高價贖買方式得到土地，C項正確；亞歷山大二世改

革后，農(nóng)奴成為自由人，能自由選擇職業(yè)。能改變身份，有人身自由，排除ABD項。故選C項。

11．（2022·甘肅·蘭州十一中九年級期中）推動俄國走上發(fā)展資本主義的道路，成為俄國歷史上一個重要轉(zhuǎn)

折點的改革是（）

A．公車上書B．1861年農(nóng)奴制改革C．南北戰(zhàn)爭D．明治維新

【答案】B

第4頁共17頁.

【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，1861年，俄國沙皇亞歷山大二世進行改革，廢除了農(nóng)奴制使俄國走上了資本

主義發(fā)展的道路，成為俄國歷史上一個重要轉(zhuǎn)折點，B項正確；公車上書是中國歷史上的事件，排除A項；

南北戰(zhàn)爭發(fā)生在美國，是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命，排除C項；明治維新是日本的改革，排除D項。

故選B項。

12．（2022·河北·九年級期末）下面兩幅圖片可以共同用于解釋某歷史主題，這個主題是（）

A．拉丁美洲的獨立運動B．資產(chǎn)階級革命的興起

C．殖民地人民的反抗斗爭D．國際工人運動的興起

【答案】C

【詳解】根據(jù)題干圖片并結(jié)合所學(xué)知識可知，這個主題是殖民地人民的反抗斗爭。1857年—1859年印度爆

發(fā)了一場反抗英國殖民統(tǒng)治的民族大起義。章西女王是起義隊伍中的女英雄，她在1858年3月率領(lǐng)起義軍

與英軍作戰(zhàn)，最后壯烈犧牲。印度民族大起義雖然失敗了，但它沉重地抗擊了英國殖民者，表現(xiàn)了印度人

民爭取民族獨立、反抗殖民侵略的決心和勇氣。19世紀(jì)上半葉，玻利瓦爾先后領(lǐng)導(dǎo)軍隊從西班牙殖民統(tǒng)治

中解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉、厄瓜多爾、巴拿馬、秘魯和玻利維亞，被稱為“南美洲的解放者”，是拉丁美

洲獨立戰(zhàn)爭的先驅(qū)。C項正確；拉丁美洲的獨立運動只符合玻利瓦爾，排除A項；玻利瓦爾和章西女王領(lǐng)導(dǎo)

的是反殖民閨斗爭，排除B項；玻利瓦爾和章西女王與國際工人運動無關(guān)，排除D項。故選C項。

13．（2022·全國·九年級課時練習(xí)）下圖是資本主義世界工業(yè)發(fā)展示意圖，從中可以看出資本主義工業(yè)發(fā)展

速度在1870年后發(fā)生顯著變化。導(dǎo)致變化的根本原因是（）

A．三角貿(mào)易B．“電氣時代”的到來

C．手工工場的發(fā)展D．資本主義制度開始確立

【答案】B

第5頁共17頁.

【詳解】根據(jù)所學(xué)，隨著19世紀(jì)60年代第二次工業(yè)革命的開展，資本主義工業(yè)發(fā)展速度加快，因此與“電

氣時代”的到來有關(guān)，B項正確；三角貿(mào)易是在早期對外殖民擴張時期，即工業(yè)革命前，排除A項；C項是

在工業(yè)革命前，排除C項；資本主義制度開始確立是在17世紀(jì)，排除D項。故選B項。

14．（2022·云南·曲靖市麒麟?yún)^(qū)第七中學(xué)九年級階段練習(xí)）啟蒙運動是18世紀(jì)法國一次波潮壯闊的思想解放

運動，為法國大革命作了重要的理論準(zhǔn)備。運動中宣傳的主要思想是（）

A．自由、民主、平等和理性B．“眾生平等”

C．“忍耐順從”D．“認(rèn)識你自己”

【答案】A

【詳解】結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，在啟蒙運動中的主要核心思想是理性，所以啟蒙運動中宣傳的主要思想是自

由、民主、平等和理性，A項正確；“眾生平等”和“忍耐順從”是佛教的思想，排除BC項；“認(rèn)識你自己”是蘇

格拉底的思想，排除D項。故選A項。

15．（2022·全國·九年級課時練習(xí)）19世紀(jì)初。德國推行教育改革，建立系統(tǒng)教育體系；1802年法國大力資

助中等學(xué)校；英國、法國開始對兒童實行義務(wù)教育。這些國家采取的措施，旨在（）

A．提高婦女的地位B．推動社會公平C．適應(yīng)工業(yè)化需要D．改善環(huán)境質(zhì)量

【答案】C

【詳解】根據(jù)材料時間“19世紀(jì)初”并結(jié)合所學(xué)可知，此時西方處于兩次工業(yè)革命時期，為了適應(yīng)工業(yè)化的

發(fā)展需求，大力進行教育改革，C項正確；材料主旨強調(diào)教育改革為工業(yè)化服務(wù)，與提高婦女的地位、推動

社會公平、改善環(huán)境質(zhì)量無直接聯(lián)系，排除A、B、D三項。故選C項。

16．（2022·河南·鄭州市第四初級中學(xué)九年級期中）文學(xué)藝術(shù)只有源于生活現(xiàn)實,才會有旺盛的生命力。下列

搭配錯誤的是（）

A．《天方夜譚》——阿拉伯帝國B．《戰(zhàn)爭與和平》——拿破侖入侵俄國

C．《人間喜劇》——巴黎上流社會變遷史D．《英雄交響曲》——“俄國革命的鏡子”

【答案】D

【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，19世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國最偉大的文學(xué)家，列夫?托爾斯泰的長篇小說《戰(zhàn)爭

與和平》深刻揭露了19世紀(jì)后期到20世紀(jì)初俄國社會的基本矛盾，因此被列寧稱為“俄國十月革命的鏡子”；

《英雄交響曲》是貝多芬在1804年創(chuàng)作的,他熱情洋溢地寫了題詞，要獻給拿破侖，標(biāo)志著貝多芬在思想性

和藝術(shù)性的成熟。因此搭配錯誤的是“《英雄交響曲》——‘俄國革命的鏡子’”。D項符合題意；《天方夜譚》

——阿拉伯帝國，A不符合題意；排除A項；《戰(zhàn)爭與和平》——拿破侖入侵俄國，B項不符合題意，排除B

項；《人間喜劇》——巴黎上流社會變遷史，C項不符合題意，排除C項。故選D項。

17．（2022·四川廣元·二模）20世紀(jì)初，歐洲列強對殖民地的爭奪推動了相互沖突的聯(lián)盟體系的形成，這在

第6頁共17頁.

很大程度上加速了戰(zhàn)爭的到來?！跋嗷_突的聯(lián)盟體系”指（）

A．三國同盟和三國協(xié)約B．軸心國集團與世界反法西斯同盟

C．三國協(xié)約與反法聯(lián)盟D．北大西洋公約組織和華沙條約組織

【答案】A

【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，19世紀(jì)后半期，法國與德國之間、俄國與奧匈帝國之間、英國與德國之間的

矛盾不斷激化，1882年，由德國、奧匈帝國和意大利組成的三國同盟正式成立，20世紀(jì)初，英國分別與法

國、俄國締約，建立起三國協(xié)約，這兩大軍事集團展開瘋狂的擴軍備戰(zhàn)，沖突不斷，A項符合題意，A項正

確；軸心國集團與世界反法西斯同盟是二戰(zhàn)中的兩大集團，與題干時間“20世紀(jì)初”不符，排除B項；反法

聯(lián)盟與題干信息不符，排除C項；北大西洋公約組織和華沙條約組織是二戰(zhàn)后冷戰(zhàn)在軍事上的表現(xiàn)，與題

干時間“20世紀(jì)初”不符，排除D項。故選A項。

18．（2022·河北·邢臺市開元中學(xué)九年級階段練習(xí)）“一戰(zhàn)”爆發(fā)后，交戰(zhàn)雙方都滿懷信心地期待著短時間內(nèi)就

能取得勝利。然而，慘酷的戰(zhàn)爭完全相反。下列哪次戰(zhàn)役粉碎了當(dāng)時人們美好的想象（）

A．諾曼底登陸B(tài)．凡爾登戰(zhàn)役C．索姆河戰(zhàn)役D．斯大林格勒戰(zhàn)役

【答案】B

【詳解】根據(jù)題干信息“‘一戰(zhàn)’爆發(fā)后，交戰(zhàn)雙方都滿懷信心地期待著短時間內(nèi)就能取得勝利。然而，慘酷的

戰(zhàn)爭完全相反”，結(jié)合所學(xué)知識可知，凡爾登戰(zhàn)役爆發(fā)于1916年，歷時約10個月，交戰(zhàn)雙方損失近百萬人，

是第一次世界大戰(zhàn)中規(guī)模最大、耗時最長、傷亡最重，被稱為“凡爾登絞肉機”。B項正確；諾曼底登陸，開

辟了歐洲第二戰(zhàn)場，二戰(zhàn)進入最后決戰(zhàn)階段，排除A項；索姆河戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)中規(guī)模最大的一次

會戰(zhàn)，英、法兩國聯(lián)軍為突破德軍防御并將其擊退到法德邊境，于是在位于法國北方的索姆河區(qū)域?qū)嵤┳?/p>

戰(zhàn)，排除C項；斯大林格勒戰(zhàn)役是第二次世界大戰(zhàn)蘇德戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)折點，也是第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點，排

除D項。故選B項。

19．（2022·山東德州·模擬預(yù)測）突發(fā)事件嚴(yán)重威脅著人類的生存和和平發(fā)展。，它時造成或者可能造成重大

人員傷亡、財產(chǎn)損失、生態(tài)環(huán)境破壞和嚴(yán)重社會危害，危及公共安全的緊急事件。1914年，引燃第一次世

界大戰(zhàn)的導(dǎo)火索是（）

A．同盟國軍事集團的形成B．協(xié)約國軍事集團的形成

C．薩拉熱窩事件D．凡爾登戰(zhàn)役

【答案】C

【詳解】根據(jù)所學(xué)知識，1914年6月28日，塞爾維亞青年在薩拉熱窩搶殺奧匈帝國皇位繼承人斐迪南大公

夫婦，這就是薩拉熱窩事件，薩拉熱窩事件是第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線，C項正確；同盟國軍事集團的形成，

協(xié)約國軍事集團的形成都第一次世界大戰(zhàn)的兩大對立集團，不是第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線，排除AB項；凡

第7頁共17頁.

爾登戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)中被稱絞肉機的戰(zhàn)役，排除D項。故選C項。

20．（2022·河南·鄭州市第四初級中學(xué)九年級期中）“山東是中國文化的搖籃，中國的圣者孔子和孟子就誕生

在這片土地上?？鬃营q如西方的耶穌，山東是中國的，無論從經(jīng)濟方面還是戰(zhàn)略上，還有宗教文化，中國

不能失去山東，就像西方不能失去耶路撒冷??！”這是一次國際會議上，中國代表團的代表顧維鈞的發(fā)言。關(guān)

于這次會議表述正確的是（）

A．確立了凡爾賽體系B．維持了幾個帝國主義國家共同支配中國的局面

C．確立了華盛頓體系D．為爭取戰(zhàn)爭勝利和戰(zhàn)后世界的和平準(zhǔn)備了條件

【答案】A

【詳解】根據(jù)材料“山東是中國的，無論從經(jīng)濟方面還是戰(zhàn)略上，還有宗教文化，中國不能失去山東，就像

西方不能失去耶路撒冷”“中國代表團的代表顧維鈞的發(fā)言”結(jié)合所學(xué)可知，材料反映的是巴黎和會，巴黎和

會簽訂了《凡爾賽條約》，確立了凡爾賽體系，A項正確；維持了幾個帝國主義國家共同支配中國的局面、

確立了華盛頓體系與華盛頓會議有關(guān)，排除BC項；雅爾塔會議為爭取戰(zhàn)爭勝利和戰(zhàn)后世界的和平準(zhǔn)備了條

件，排除D項。故選A項。

21．（2022·山西·九年級期中）英國作家威爾斯第一次來蘇聯(lián)的時候，稱列寧是“克里姆林宮的幻想家”，表示

出對社會主義的懷疑；1934年，當(dāng)他第二次來到蘇聯(lián)的時候，他對斯大林說：“現(xiàn)在資本主義應(yīng)當(dāng)向你們學(xué)

習(xí)，理解社會主義精神?！笔雇査箤μK聯(lián)社會主義建設(shè)的態(tài)度發(fā)生變化的主要原因是（）

A．蘇聯(lián)新經(jīng)濟政策深得民心B．蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化穩(wěn)步推進

C．蘇聯(lián)工業(yè)化取得顯著成就D．蘇聯(lián)文學(xué)和藝術(shù)空前繁榮

【答案】C

【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，1926年，蘇聯(lián)開始進行社會主義工業(yè)化建設(shè)，1928年-1937年，蘇聯(lián)先后完

成了第一個、第二個五年計劃，由落后的農(nóng)業(yè)國變成了強大的工業(yè)國，符合題意，C項正確；根據(jù)所學(xué)知識

可知，1921年，蘇維埃政府開始實施新經(jīng)濟政策，不符合題意，排除A項；根據(jù)所學(xué)知識可知，20世紀(jì)30

年代初，蘇聯(lián)開始進行大規(guī)模的農(nóng)業(yè)集體化運動，不符合題意，排除B項；根據(jù)所學(xué)知識可知，蘇聯(lián)文學(xué)

和藝術(shù)空前繁榮是在十月革命后蘇維埃政權(quán)時代，不符合題意，排除D項。故選C項。

22．（2022·廣東·南山實驗教育麒麟中學(xué)模擬預(yù)測）第一次世界大戰(zhàn)后，亞非拉奏響了“民族曲”，震撼了帝國

主義的后方。其中的代表是（）

A．章西女王領(lǐng)導(dǎo)的印度民族大起義B．拉丁美洲獨立運動

C．美國南北戰(zhàn)爭D．甘地領(lǐng)導(dǎo)的印度非暴力不合作運動

【答案】D

【詳解】根據(jù)所學(xué)，一戰(zhàn)后甘地領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運動，動員了廣大群眾，打擊了英國的殖民統(tǒng)治，增

第8頁共17頁.

強了印度人民的民族自尊心和自信心。D項正確；ABC項都是在一戰(zhàn)前發(fā)生的，排除ABC項。故選D項。

23．（2022·四川廣元·二模）《被掩蓋的原罪：奴隸制與美國資本主義的崛起》認(rèn)為，奴隸制擴張的范圍越來

越廣，程度越來越深，使美國變得強大，使白人更加富足；面19世紀(jì)的奴隸制卻阻礙了資本主義的發(fā)展。

下列人物中，與解放（或與農(nóng)奴）無關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)人是（）

A．林肯B．章西女王C．玻利瓦爾D．亞歷山大二世

【答案】B

【詳解】結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，章西女王領(lǐng)導(dǎo)了印度的民族大起義，與解放奴隸或農(nóng)奴無關(guān)，B項符合題意；

林肯解放了美國的黑人奴隸；玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)了拉丁美洲的民族獨立運動，解放了拉丁美洲的奴隸；亞歷山

大二世進行了農(nóng)奴制改革，解放了俄國的農(nóng)奴。他們都與解放奴隸或農(nóng)奴有關(guān)，與題意不符，排除ACD項。

故選B項。

24．（2022·山東濰坊·二模）第一次世界大戰(zhàn)和十月革命的勝利，削弱了帝國主義勢力，推動了亞洲民族民

主運動新高潮的到來。方框中應(yīng)該填入（）

中國國共合作開展國民大革命

印尼反對荷蘭殖民統(tǒng)治的民族大起義

一戰(zhàn)后亞洲民族民主運動新高潮越南反抗法圖殖民統(tǒng)治的斗爭

伊拉克、敘利亞、禁巴嫩等地反對英法占領(lǐng)的斗爭

A．中國爆發(fā)太平天國運動B．墨西哥卡德納斯改革

C．印度非暴力不合作運動D．埃及華夫脫運動

【答案】C

【詳解】因被迫參加一戰(zhàn)，印度深受其苦，印度國內(nèi)掀起了反抗英國殖民統(tǒng)治的“非暴力不合作運動”，領(lǐng)導(dǎo)

者是甘地。該運動打擊了英國殖民統(tǒng)治，增強了印度人民的自尊心和自信心。印度非暴力不合作運動符合

題干中“亞洲民族民主運動”，C項正確；太平天國運動爆發(fā)于一戰(zhàn)之前，排除A項；墨西哥卡德納斯改革和

埃及華夫脫運動不符合“亞洲民族民主運動”，排除B和D項。故選C項。

25．（2022·廣東·南山實驗教育麒麟中學(xué)模擬預(yù)測）觀察一戰(zhàn)前后歐洲版圖的變化及結(jié)合一戰(zhàn)后的世界格局，

選出其中較為恰當(dāng)?shù)囊唤M解釋（）

第9頁共17頁.

A．蘇聯(lián)成為第一個社會主義國家，迅速成為政治大國

B．交戰(zhàn)雙方都損失嚴(yán)重，新興的民族國家代之而起

C．奧匈帝國瓦解，歐洲的優(yōu)勢力量不在

D．《凡爾賽條約》的簽訂，重劃了德國疆界，戰(zhàn)后的新秩序中潛伏著種種矛盾

【答案】D

【詳解】材料反映的是一戰(zhàn)前后的歐洲版圖的變化，結(jié)合所學(xué)可知，《凡爾賽條約》的簽訂，重劃了德國疆

界，但因此利益分配不均及對戰(zhàn)敗國的嚴(yán)厲制裁，使戰(zhàn)后的新秩序中潛伏著種種矛盾，D項正確；第一個社

會主義國家是蘇俄，不是蘇聯(lián)，排除A項；“代之而起”錯誤，歐洲仍然強大，排除B項；一戰(zhàn)后歐洲優(yōu)勢

地位動搖，但其優(yōu)勢仍在，美國逐步強大，排除C項。故選D項。

第II卷（非選擇題）

二、綜合題（本大題共4小題，共50分；第26小題12分，第27小題12分，第28小題12

分，第29小題14分）

26．（2022·山東·北辛中學(xué)九年級期中）改革是推動社會發(fā)展的主要動力。古今中外，政治經(jīng)濟體制的改革

與創(chuàng)新始終貫穿歷史發(fā)展進程。閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。（12分）

材料一：“倭國”自知落后，深慕中華文明，引頸向望，欲移為己用。于是，便不惜萬般艱辛，遠渡

重洋，學(xué)習(xí)中國文明，使日本漸為文明先進之國。

——萬魯建《日本：一個善于學(xué)習(xí)的民族》

(1)材料一中，日本學(xué)習(xí)中國文明進行了哪一場重要改革？當(dāng)時在位的日本天皇是誰？（4分）

材料二：政治方面，日本政府強制實行“版籍奉還”（將土地和人民的所有權(quán)歸還天皇）、“廢藩置縣”

政策，將日本劃分為3府72縣……社會文化方面，提倡學(xué)習(xí)西方社會文化及習(xí)慣……

(2)材料二是日本哪一改革的內(nèi)容？為大力發(fā)展近代經(jīng)濟，此改革中提出的口號是什么？（2分）

材料三：用普希金的話來說，沙皇彼得大帝“讓俄羅斯騰空而起，又用鐵籠頭將它拽住”。

第10頁共17頁.

——摘編自曾飛《國恥與振興：話說大國戰(zhàn)略》

(3)依據(jù)彼得一世改革的有關(guān)史實，說明材料三中的兩種認(rèn)識。（2分）

材料四：1858年10月，亞歷山大二世提出了準(zhǔn)備改革的三條原則：要使農(nóng)民立即感到其生活有所改善。

使地主立即放心，相信其利益有保障。強大的政權(quán)一分鐘也不能動搖，社會秩序一分鐘也不能被破壞。

(4)根據(jù)材料四結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)剚啔v山大二世的改革對俄國的社會性質(zhì)有何影響？（2分）

(5)綜合上述材料和所學(xué)知識，你認(rèn)為決定改革成敗的因素有哪些？（兩條即可）（2分）

【答案】(1)大化改新。孝德天皇。

(2)明治維新；殖產(chǎn)興業(yè)

(3)兩種認(rèn)識：一是開啟了俄國近代化的進程；二是強化農(nóng)奴制成為俄國社會發(fā)展的阻礙。

(4)走上資本主義道路。

(5)改革否順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流；是否實事求是；是否符合國情；是否推動社會的發(fā)展等。（言之有理即可）

【詳解】（1）6——9世紀(jì)，日本積極吸收中國文化。中國文化直接影響著日本，推動日本進行改革。大和

皇族中的改革派發(fā)動宮廷政變，孝德天皇即位，年號大化，從646年開始，孝德天皇仿效唐朝的典章制度，

進行了一系列改革，史稱“大化改新”。

（2）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可知，材料二是日本明治維新的內(nèi)容。明治維新政治上，廢藩置縣，加強中央

集權(quán)；軍事上，實行征兵制，建立新式軍隊；經(jīng)濟上，推行地稅改革，以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號，大力發(fā)展近代

經(jīng)濟；社會生活上，提倡“文明開化”，向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式。明治維新中推行地

稅改革，以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號，大力發(fā)展近代經(jīng)濟。

（3）結(jié)合所學(xué)知識可知，為改變俄國的落后面貌，實現(xiàn)富國強兵，彼得一世進行改革，改革使俄國的經(jīng)濟、

軍事實力大大增強。彼得一世改革以強兵和學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)為目標(biāo)，開啟了俄國近代化的進程，但是在

他的統(tǒng)治下，農(nóng)奴制進一步強化，后來成為俄國社會發(fā)展的障礙。材料三的兩種認(rèn)識為：一是開啟了俄國

近代化的進程；二是強化農(nóng)奴制成為俄國社會發(fā)展的阻礙。

（4）根據(jù)材料四結(jié)合所學(xué)知識可知，亞歷山大二世的廢除農(nóng)奴制改革，有利于資本主義的發(fā)展，是俄國近

代歷史上的重大轉(zhuǎn)折點，俄國走上發(fā)展資本主義的道路。

（5）以上幾則材料都跟歷史上重要的改革有關(guān)，綜合上述材料和所學(xué)知識，決定改革成敗的因素有：改革

否順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流；是否實事求是；是否符合國情；是否推動社會的發(fā)展等。（言之有理即可）

27．（2022·陜西·無九年級期中）某校九年級（1）班同學(xué)以“資本主義的發(fā)展”為主題展開探究活動，請你參

與。（12分）

【變革篇】

材料一：13世紀(jì)的歐洲處于變革的陣痛之中，在經(jīng)濟上變得越來越商業(yè)化和工業(yè)化。工商業(yè)的興起促

第11頁共17頁.

進了城市生活的產(chǎn)生，新的城市生活又使中世紀(jì)社會產(chǎn)生了市民階級，市民階級公開提出政治代表權(quán)和在

法律面前平等的要求。這些經(jīng)濟社會變革深刻地改變了歐洲的經(jīng)濟社會環(huán)境和社會結(jié)構(gòu)。

——據(jù)【美】詹姆斯?W.湯普遜《中世紀(jì)晚期歐洲經(jīng)濟社會史》

(1)依據(jù)材料一，歸納13世紀(jì)歐洲“經(jīng)濟社會變革”的表現(xiàn)。并結(jié)合所學(xué)知識，分析這些變革產(chǎn)生的影響。（3

分）

材料二：

美國獨立戰(zhàn)爭期間，路易（法國國王路易十六）援助美國并非他熱愛民主起義，而是由于他畏懼且憎

恨英國他幫助美國，支持自由事業(yè)，可這卻成為壓倒法國的最后一塊巨石法國已徹底倒閉了。

--海斯、穆思、韋蘭《全球通史》

(2)指出圖中所示革命具有什么特點？依據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識，說明美國獨立戰(zhàn)爭是一次“民主起義”。

從政治角度分析18世紀(jì)后半期英國被法國“畏懼且憎恨”的原因。（4分）

【改革篇】

材料三：舊制度所顯示的破產(chǎn)導(dǎo)致舊制度的變革。第一個變革是解放農(nóng)奴……這是俄國歷史上的一個

重大轉(zhuǎn)折點……工廠工人的數(shù)目從1865年的381000人上升到1890年的1620000人。

——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

在19世紀(jì)后期，落后于英國和法國技術(shù)的美國技術(shù)，突然獲得了大發(fā)展，并以……三樣革命性進展--

電、汽車和飛機--改變了世界。

--沃爾特?拉菲伯《美國世紀(jì)》

(3)指出材料三中的“變革”對俄國發(fā)展的意義。結(jié)合所學(xué)知識，分析19世紀(jì)后期美國實現(xiàn)“革命性進展”的主

要原因。（3分）

材料四：文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展，……人類實現(xiàn)發(fā)展的道路不可能千篇一

律，人類政治文明的花園之所以百花齊放，正是由于對不同文明多樣性的體認(rèn)與尊重。

——《光明日報》

(4)綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)劷Y本主義的發(fā)展對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有何啟示？（2分）

【答案】(1)工商業(yè)興起，城市生活產(chǎn)生，市民階級形成并提出政治要求；改變了歐洲的經(jīng)濟社會環(huán)境和社

第12頁共17頁.

會結(jié)構(gòu)，沖擊封建統(tǒng)治，促進資本主義興起，推動歐洲由中世紀(jì)向近代轉(zhuǎn)型等。

(2)長期性、復(fù)雜性、反復(fù)性和艱巨性等；美國獨立戰(zhàn)爭既是一次民族解放戰(zhàn)爭，又是一次資產(chǎn)階級革命；

在政治上，英國較早確立了資本主義制度，促進了資本主義的發(fā)展。

(3)推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路；廢除了奴隸制度，第二次工業(yè)革命的推動等。

(4)必須保持民族獨立，必須維護國家的統(tǒng)一，反對分裂，必須不斷改革和創(chuàng)新等。

【詳解】（1）根據(jù)材料可知，“在經(jīng)濟上變得越來越商業(yè)化和工業(yè)化”說明在經(jīng)濟上的變革是商業(yè)化和工業(yè)化；

“工商業(yè)的興起促進了城市生活的產(chǎn)生，新的城市生活又使中世紀(jì)社會產(chǎn)生了市民階級”表明隨著工商業(yè)興起

因其的社會變革是城市生活的產(chǎn)生和市民階級的產(chǎn)生；“這些經(jīng)濟社會變革深刻地改變了歐洲的經(jīng)濟社會環(huán)

境和社會結(jié)構(gòu)?！闭f明經(jīng)濟社會變革的影響是改變了經(jīng)濟社會環(huán)境和社會結(jié)構(gòu)；根據(jù)所學(xué)可知，經(jīng)濟上的變

革促使了資本主義生產(chǎn)方式或資本主義萌芽的產(chǎn)生，市民階層的形成和演化產(chǎn)生了早起資產(chǎn)階級，推動歐

洲由中世紀(jì)向近代轉(zhuǎn)型或由封建社會轉(zhuǎn)向資本主義社會。

（2）根據(jù)材料可知，圖中為英國資產(chǎn)階級革命歷程，從1640年革命爆發(fā)到結(jié)束持續(xù)40余年，體現(xiàn)了革命

的長期性，革命過程中經(jīng)歷克倫威爾的專制統(tǒng)治和王朝復(fù)辟，說明了革命的復(fù)雜性、反復(fù)性和艱巨性；“民

主起義”指的是北美殖民地人民反抗英國殖民統(tǒng)治，追求平等、自由等權(quán)利，這既體現(xiàn)了美國獨立戰(zhàn)爭是一

次反抗殖民統(tǒng)治，追求民族獨立的民族解放戰(zhàn)爭，又是一次追求自由、平等的資產(chǎn)階級革命；根據(jù)所學(xué)可

知，從政治上說，法國“畏懼且憎恨”英國的原因是此時的英國是一個資本主義國家，法國仍然是一個封建君

主專制國家。

（3）根據(jù)材料可知，“這是俄國歷史上的一個重大轉(zhuǎn)折點……工廠工人的數(shù)目從1865年的381000人上升到

1890年的1620000人?！斌w現(xiàn)了經(jīng)過改革，使工廠獲得了充足的勞動力，促進了資本主義的發(fā)展；19世紀(jì)

后期美國實現(xiàn)“革命性進展”的原因可從政治和經(jīng)濟兩個方面來分析，19世紀(jì)后期的美國經(jīng)歷了南北戰(zhàn)爭，

維護了國家統(tǒng)一，這是美國崛起的前提；從經(jīng)濟上看，19世紀(jì)后期正經(jīng)歷第二次工業(yè)革命，美國在第二次

工業(yè)革命中居于領(lǐng)先地位，科技發(fā)展推動了美國經(jīng)濟的崛起。

（4）根據(jù)材料可知，近代資本主義國家的發(fā)展經(jīng)歷了資產(chǎn)階級革命、工業(yè)革命的洗禮說明國家要發(fā)展離不

開制度和科技創(chuàng)新，美國獨立戰(zhàn)爭和內(nèi)戰(zhàn)說明國家的發(fā)展離不開獨立統(tǒng)一安定的社會局面。

28．（2022·山西·太原市第五十一中學(xué)校九年級期中）改革是推動國家發(fā)展進步的重要手段。閱讀下列材料，

結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。（12分）

材料一19世紀(jì)上半葉，農(nóng)奴在俄國全國人口中占很大比重，近40%參加工業(yè)生產(chǎn)的勞動者是農(nóng)奴。農(nóng)奴世

代被束縛在土地上，不能自由遷徙和務(wù)工經(jīng)商。農(nóng)村貧困落后，農(nóng)奴購買力低，生產(chǎn)率低下，這些影響了

國內(nèi)市場的發(fā)展。1853—1856年，俄國同奧斯曼帝國在克里木半島進行戰(zhàn)爭，英、法支持奧斯曼帝國，俄

國戰(zhàn)敗。

第13頁共17頁.

——人民教育出版社《世界歷史》九年級下冊

(1)根據(jù)材料一，指出19世紀(jì)中期俄國面臨的困境，并簡述它是如何擺脫困境的。（4分）

材料二近代史上，還沒有其他任何國家能像日本人那樣迅速和成功地在西方的威脅面前作出機敏的反應(yīng)。

通過專心致志地學(xué)習(xí)西方，短短四十多年，它從一個蕞爾小國變成世界大國。

——摘編自張宏杰《簡讀日本史》

(2)材料二中，日本是如何“從一個蕞爾小國變成世界大國”的？（4分）

材料三1920—1921年，蘇俄遭遇大旱災(zāi)，許多人死于饑餓。為此，列寧說：“我們還不能實現(xiàn)從小生產(chǎn)到

社會主義的直接過渡……所以我們應(yīng)該利用資本主義……作為小生產(chǎn)和社會主義之間的中間環(huán)節(jié)，作為提

高生產(chǎn)力的手段、途徑、方法和方式?！?/p>

(3)針對材料三出現(xiàn)的問題，簡述列寧采取的應(yīng)對措施及效果。（4分）

【答案】(1)困境：落后的封建農(nóng)奴制阻礙資本主義發(fā)展；對外克里木戰(zhàn)爭的失敗，激化了俄國的社會矛盾。

擺脫困境的措施：沙皇亞歷山大二世在1861年頒布廢除農(nóng)奴制的法令，農(nóng)奴獲得自由和土地，分別為俄國

資本主義發(fā)展提供了自由勞動力和資金。

(2)1868年日本進行了明治維新，主要措施有：政治上，廢藩置縣，加強中央集權(quán)；軍事上，實行征兵制，

建立新式軍隊；經(jīng)濟上，推行地稅改革，以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號，大力發(fā)展近代經(jīng)濟；社會生活上，提倡“文

明開化”，向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式。(答出任意三點即可)明治維新使日本迅速走上

了發(fā)展資本主義的道路，實現(xiàn)了富國強兵，開始躋身資本主義強國之列。

(3)應(yīng)對措施：實施新經(jīng)濟政策。效果：調(diào)動了生產(chǎn)者的積極性，迅速緩解了危機，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，促使

國民經(jīng)濟穩(wěn)步發(fā)展。

【解析】（1）根據(jù)材料一的“農(nóng)奴世代被束縛在土地上，不能自由遷徙和務(wù)工經(jīng)商。農(nóng)村貧困落后，農(nóng)奴購

買力低，生產(chǎn)率低下，這些都影響了國內(nèi)市場的發(fā)展。1853-1856年，俄國同土耳其在克里木半島進行戰(zhàn)爭，

英、法支持土耳其，俄國戰(zhàn)敗”可得出19世紀(jì)中期俄國面臨的困境是，落后的封建農(nóng)奴制阻礙資本主義發(fā)展，

對外克里木戰(zhàn)爭的失敗，激化俄國的社會矛盾；根據(jù)所學(xué)知識可得出，為了擺脫困境，俄國沙皇亞歷山大

二世在1861年頒布廢除農(nóng)奴制法令，農(nóng)奴獲得自由和土地，分別為俄國資本主義發(fā)展提供自由勞動力和資

金，使俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。

（2）根據(jù)材料二的“近代史上，還沒有其他任何國家能像日本人那樣迅速和成功地在西方的威脅面前做出機

敏的反應(yīng)”，結(jié)合所學(xué)知識可得出，19世紀(jì)中期，西方列強打開日本國門，日本面臨嚴(yán)重的民族危機，1868

年日本進行明治維新，政治上，“廢藩置縣”，加強中央集權(quán)；軍事上，實行征兵制，建立新式軍隊；經(jīng)濟上，

推行地稅改革，以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號，大力發(fā)展近代經(jīng)濟；社會生活上，提倡“文明開化”，向西方學(xué)習(xí)，改

造日本的教育、文化和生活方式，明治維新使日本迅速走上了資本主義道路，實現(xiàn)了富國強兵，開始躋身

第14頁共17頁.

資本主義強國之列，日本“從一個蕞爾小國變?yōu)槭澜绱髧薄?/p>

（3）根據(jù)材料“1920-1921年，蘇俄遭遇大旱災(zāi)，許多人死于饑餓”結(jié)合所學(xué)知識可得出，針對材料三出現(xiàn)

的問題，列寧開始實行新經(jīng)