第4單元 經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)（B卷·能力提升練）（原卷版）

【單元測(cè)試】2022-2023學(xué)年九年級(jí)歷史下冊(cè)分層訓(xùn)練AB卷（部編版）

第四單元經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)

（B卷·能力提升練）

（測(cè)試時(shí)間：90分鐘；卷面滿分：100分）

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)分?jǐn)?shù)

一、單選題（本大題共25小題，共50分）

1．（2022·河南周口·九年級(jí)單元測(cè)試）兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是（）

A．科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展B．資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊

C．法西斯勢(shì)力掌握了國(guó)家政權(quán)D．帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡

2．（2022·廣東·九年級(jí)單元測(cè)試）歷史上，國(guó)際格局的轉(zhuǎn)型往往孕育著原有強(qiáng)國(guó)的衰落與新興大國(guó)的崛起。

從第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后凡爾賽一華盛頓體系的確立，到第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前夕雅爾塔體系的確立，國(guó)

際格局完成了又一次轉(zhuǎn)型。在“又一次轉(zhuǎn)型”中興起的大國(guó)是（）

A．美國(guó)和蘇聯(lián)B．英國(guó)和法國(guó)C．德國(guó)和日本D．英國(guó)和美國(guó)

3．（2022·江蘇蘇州·九年級(jí)單元測(cè)試）“1920—1929年，美國(guó)工人工資增長(zhǎng)2%，而工廠生產(chǎn)率卻增長(zhǎng)55%。

農(nóng)業(yè)工人的工資還不到非農(nóng)業(yè)工人的40%。到1929年，美國(guó)國(guó)家財(cái)富的三分之一由只占人口總數(shù)的1%的

人擁有?！边@一現(xiàn)象帶來(lái)的直接后果是（）

A．生產(chǎn)率的提高造成大量失業(yè)B．羅斯福當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)

C．爆發(fā)了空前嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)D．美國(guó)加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)

4．（2022·山東濟(jì)南·八年級(jí)單元測(cè)試）“1929年10月24日，美國(guó)股市突然打了一個(gè)噴嚏，這個(gè)噴嚏迅速蔓

延全球，所有資本主義國(guó)家都感冒了?！睂?dǎo)致“所有資本主義國(guó)家都感冒了”的是（）

A．巴黎公社成立B．第一次世界大戰(zhàn)C．經(jīng)濟(jì)大危機(jī)D．十月革命

5．（2022·湖南湘西·九年級(jí)單元測(cè)試）對(duì)比德國(guó)和日本走上法西斯道路的歷程，不同之處表現(xiàn)在（）

A．都是在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下建立的B．都是以軍部為核心建立起來(lái)

C．都促使了世界大戰(zhàn)策源地的形成D．都嚴(yán)重威脅了世界的和平與安全

6．（2022·廣東·惠東縣地質(zhì)學(xué)校九年級(jí)單元測(cè)試）二戰(zhàn)后期，反法西斯同盟國(guó)先后召開了四次重要國(guó)際會(huì)議，

根據(jù)圖示，指出其召開的先后順序是（）

第1頁(yè)共10頁(yè).

A．①④②③B．②①③④C．③④①②D．④③②①

7．（2015·北京市房山區(qū)周口店中學(xué)八年級(jí)單元測(cè)試）“1929年10月24日，美國(guó)紐約股市突然打了個(gè)噴嚏，

這個(gè)噴嚏迅速蔓延全球，所有資本主義國(guó)家都感冒了?！边@段描述反映的是（）

A．自然環(huán)境惡化B．經(jīng)濟(jì)危機(jī)蔓延C．霸權(quán)主義影響D．恐怖主義泛濫

8．（2022·山東菏澤·九年級(jí)單元測(cè)試）20世紀(jì)中期，世界風(fēng)云變幻，國(guó)際關(guān)系復(fù)雜，出現(xiàn)了很多經(jīng)典漫畫。

下圖漫畫是1945年蘇美英三國(guó)首腦在雅爾塔會(huì)議的場(chǎng)景。這次會(huì)議的的主要目的是（）

A．討論瓜分德國(guó)海外殖民地問(wèn)題B．討論開辟歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)相關(guān)事宜

C．研究對(duì)日本的分區(qū)占領(lǐng)問(wèn)題D．協(xié)調(diào)盟軍行動(dòng)，爭(zhēng)取最后勝利

9．（2022·廣東·九年級(jí)單元測(cè)試）漫畫可以拓寬學(xué)習(xí)歷史的途徑，達(dá)到“以圖證史”的目的，能夠更直接鮮明

地感受歷史。下圖為二戰(zhàn)時(shí)期的漫畫，盤子的餡餅上寫著英文“捷克斯洛伐克”，左邊戴禮帽的是英法領(lǐng)導(dǎo)人。

此漫畫意在（）

A．說(shuō)明帝國(guó)主義國(guó)家發(fā)展不平衡B．諷刺西方大國(guó)的綏靖政策

C．控訴戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)沉重災(zāi)難D．揭露德日意法西斯的罪行

第2頁(yè)共10頁(yè).

10．（2022·全國(guó)·八年級(jí)單元測(cè)試）如圖是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一副漫畫。符合其主題的是（）

①日本企圖從海上封鎖中國(guó)②抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開始進(jìn)入相持階段

③中國(guó)抗戰(zhàn)牽制了日軍主要兵力④侵略擴(kuò)張使日本陷入戰(zhàn)爭(zhēng)泥潭

A．①②B．①④C．②③D．③④

11．（2022·廣東·九年級(jí)單元測(cè)試）如圖是1945年發(fā)生的兩件大事。它們共同見證了（）

A．資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)完全消除B．社會(huì)主義革命蓬勃興起

C．法西斯主義稱霸野心的破滅D．世界和平獲得永久保障

12．（2022·廣東·九年級(jí)單元測(cè)試）如圖是第二次世界大戰(zhàn)期間的重要事件，其中標(biāo)志著二戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模

的是（）

A．B．

第3頁(yè)共10頁(yè).

C．D．

13．（2022·廣東·九年級(jí)單元測(cè)試）下圖是第二次世界大戰(zhàn)中部分國(guó)家傷亡人數(shù)及持續(xù)作戰(zhàn)時(shí)間圖。此圖表

明了（）

A．美國(guó)援助是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的關(guān)鍵因素

B．英國(guó)是世界上最早參加反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)家

C．蘇聯(lián)在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲最大

D．中國(guó)為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了巨大貢獻(xiàn)

14．（2022·河南·鄭州市第四初級(jí)中學(xué)九年級(jí)單元測(cè)試）有學(xué)者認(rèn)為：危機(jī)并不一定就絕對(duì)是一件不好的事

情?！拔C(jī)”這個(gè)詞本身就包含著“危害”和“發(fā)展機(jī)會(huì)”兩層含義。下列史實(shí)不能驗(yàn)證這一結(jié)論的是（）

A．面對(duì)分裂勢(shì)力的挑戰(zhàn)，美國(guó)通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一

B．面對(duì)一戰(zhàn)和三年國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難，列寧實(shí)行了新經(jīng)濟(jì)政策

C．面對(duì)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的打擊，德意日走上了法西斯道路

D．面對(duì)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的打擊，美國(guó)加強(qiáng)了聯(lián)邦政府的調(diào)控權(quán)力

15．（2022·全國(guó)·九年級(jí)單元測(cè)試）某校開展研究性學(xué)習(xí)，下面是同學(xué)們搜集到的一組圖片，據(jù)此概括德意

日法西斯暴行的共同特點(diǎn)是（）

A．瘋狂擴(kuò)軍備戰(zhàn)B．制造獨(dú)裁恐怖

第4頁(yè)共10頁(yè).

C．武裝奪權(quán)D．抵制國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)

16．（2022·重慶江北·九年級(jí)單元測(cè)試）因果聯(lián)系是事物普遍聯(lián)系中的一種聯(lián)系，事物之間既是先行后續(xù)的

關(guān)系，又是引起和被引起的關(guān)系。下列前后史事之間，沒有因果聯(lián)系的是（）

A．《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表——第一國(guó)際的成立

B．1929年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)——意大利建立法西斯政權(quán)

C．毛澤東發(fā)表《論持久戰(zhàn)》——中共七大的召開

D．真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論——十一屆三中全會(huì)的召開

17．（2022·廣東·九年級(jí)單元測(cè)試）2022年3月7日，王毅外長(zhǎng)在回答記者提問(wèn)時(shí)指三出：“說(shuō)到種族滅絕’，

大多數(shù)人想到的是16世紀(jì)的北美印第安人，19世紀(jì)的非洲黑奴，20世紀(jì)的猶太人，以及至今仍在堅(jiān)持抗

爭(zhēng)的澳洲原住民?！?0世紀(jì)，對(duì)猶太人實(shí)施“種族滅絕”這種反人類暴行的國(guó)家是（）

A．英國(guó)B．德國(guó)C．美國(guó)D．法國(guó)

18．（2022·廣東·九年級(jí)單元測(cè)試）人類是休戚與共的命運(yùn)共同體，納粹主義強(qiáng)調(diào)種族優(yōu)越論，違背平等相

待，開放包容的理念。下列史實(shí)中最能體現(xiàn)希特勒為首的納粹黨及德國(guó)法西斯政權(quán)反人類罪行的是（）

A．殘酷迫害和屠殺大量猶太人B．納粹黨煽動(dòng)復(fù)仇情緒

C．1933年希特勒出任德國(guó)總理D．1938年吞并了奧地利

19．（2022·廣東·九年級(jí)單元測(cè)試）如表，下列表述準(zhǔn)確的是（）

A．政府的放任政策導(dǎo)致棉花產(chǎn)量在1931年跌到最低谷

B．棉花產(chǎn)量的大幅度下降帶來(lái)1933年棉花價(jià)格的下降

C．政府對(duì)棉花產(chǎn)量的調(diào)控利于1934年棉花的價(jià)格回升

D．1937年棉花價(jià)格的大幅下降源于經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的爆發(fā)

20．（2022·河北·弘濟(jì)學(xué)校九年級(jí)單元測(cè)試）“羅斯福無(wú)意發(fā)動(dòng)一場(chǎng)革命，也無(wú)意為美國(guó)創(chuàng)造一種新的體制機(jī)

構(gòu)。相反，他是在設(shè)法醫(yī)治一個(gè)資本主義社會(huì)的暫時(shí)疾病，通過(guò)護(hù)理使它恢復(fù)健康。”材料表明羅斯福新政

第5頁(yè)共10頁(yè).

的實(shí)質(zhì)是（）

A．對(duì)資本主義制度的自我完善B．決心從根本上消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)

C．加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)D．繼續(xù)實(shí)行自由放任的經(jīng)濟(jì)模式

21．（2022·廣東·九年級(jí)單元測(cè)試）“我們最重大的首要任務(wù)，是使人民有工作可做?！烧旧碇苯幽脊ぃ?/p>

可以部分地完成這一任務(wù)……”為解決“這一任務(wù)”，美國(guó)羅斯福政府采取的措施是（）

A．整頓金融體系B．加強(qiáng)對(duì)工業(yè)的計(jì)劃指導(dǎo)C．推行“以工代賑”D．調(diào)整農(nóng)業(yè)政策

22．（2022·山東煙臺(tái)·八年級(jí)單元測(cè)試）“羅斯福無(wú)意發(fā)動(dòng)一場(chǎng)革命，也無(wú)意為美國(guó)創(chuàng)造一種新的體制機(jī)構(gòu)。

相反，他是在設(shè)法醫(yī)治一個(gè)資本主義社會(huì)的暫時(shí)疾病，通過(guò)護(hù)理使它恢復(fù)健康?！辈牧媳砻髁_斯福新政（）

A．是資本主義內(nèi)部的一次自我調(diào)節(jié)B．實(shí)行自由放任的經(jīng)濟(jì)模式

C．放松了國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)D．從根本上消除了經(jīng)濟(jì)危機(jī)

23．（2022·江西吉安·九年級(jí)單元測(cè)試）1930-1931年，紐約市兒童餐廳提供的廉價(jià)午餐數(shù)量猛增，曾在

1917-1918年因戰(zhàn)爭(zhēng)而暢銷的香煙產(chǎn)量再次劇增，許多穿著整潔西裝的商販在街頭兜售蘋果，也成為城市一

景。這反映出，當(dāng)時(shí)美國(guó)（）

A．經(jīng)濟(jì)危機(jī)持續(xù)加深B．社會(huì)矛盾趨于緩和C．新政取得良好成效D．社會(huì)保障制度建立

24．（2022·山西運(yùn)城·九年級(jí)單元測(cè)試）下表是《1937年各大國(guó)國(guó)民收入與國(guó)防開支的比例》，可用于研究（）

國(guó)家美國(guó)英國(guó)法國(guó)德國(guó)意大利日本

國(guó)民收入（億美元）6802201001706040

國(guó)防開支所占比例（%）1.55.79.123.514.528.2

A．三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約的形成B．凡爾賽-華盛頓體系的建立

C．第二次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)爭(zhēng)策源地的形成D．歐美各國(guó)支持中國(guó)的全民族抗戰(zhàn)

25．（2022·全國(guó)·九年級(jí)單元測(cè)試）下圖是20世紀(jì)四十年代初期美國(guó)媒體上的一幅漫畫，漫畫中有三個(gè)卡通

人物形象分別是希特勒、墨索里尼、廣田弘毅，他們正在切瓜，而瓜皮上的紋理是一副世界地圖。如果給

這幅漫畫擬定一個(gè)題目，那么下列選項(xiàng)中最合適的是（）

第6頁(yè)共10頁(yè).

A．《英法對(duì)軸心國(guó)實(shí)行綏靖政策》B．《蘇聯(lián)與德國(guó)、日本互不侵犯》

C．《德意日法西斯正在瓜分世界》D．《美國(guó)與法西斯國(guó)家關(guān)系穩(wěn)定》

二、綜合題（本大題共4小題，共50分；第26小題12分，第27小題12分，第28小題12

分，第29小題14分）

26．（2022·廣東·九年級(jí)單元測(cè)試）閱讀下列材料，回答問(wèn)題

材料一1929年在美國(guó)爆發(fā)的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)使資本主義世界經(jīng)濟(jì)遭受了沉重打擊

美國(guó)德國(guó)日本資本主義世界

工業(yè)生產(chǎn)下降50%40%33%1/3

對(duì)外貿(mào)易縮減75%70%50%2/3

失業(yè)人數(shù)1700萬(wàn)600萬(wàn)~800萬(wàn)300萬(wàn)3000萬(wàn)以上

材料二世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)之后，資本主義國(guó)家各自尋求解困之道。其中，美國(guó)的羅斯福新政“調(diào)整了19

世紀(jì)以來(lái)的自由主義經(jīng)濟(jì)政治，嘗試發(fā)揮國(guó)家在經(jīng)濟(jì)與社會(huì)中的調(diào)整作用”。與此同時(shí)，日、德先后建立

了法西斯體制，走上了對(duì)內(nèi)獨(dú)裁與對(duì)外擴(kuò)張之路。人類社會(huì)面臨戰(zhàn)爭(zhēng)威脅。

（1）據(jù)材料一表格，說(shuō)明此次經(jīng)濟(jì)大危機(jī)有何特點(diǎn)。

（2）據(jù)材料二分析，主要資本主義國(guó)家應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的措施有何不同？這對(duì)國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生了什么影響？

（3）當(dāng)今人類社會(huì)面臨著各種突發(fā)危機(jī)和挑戰(zhàn)，從上述國(guó)家面對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的不同態(tài)度和結(jié)果，我們能得到

什么有益的啟示？

27．（2022·全國(guó)·九年級(jí)單元測(cè)試）圖片是凝固的歷史。有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片，為我們反思戰(zhàn)爭(zhēng)、珍視和平提供

了重要的形象史料。觀察下列圖片，回答問(wèn)題。

第7頁(yè)共10頁(yè).

（1）圖5反映出抗戰(zhàn)時(shí)期民眾的什么心聲？結(jié)合圖6寫出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開始的標(biāo)志性事件。

（2）宣傳畫是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期輿論宣傳的重要形式，隱含了豐富的歷史信息。從圖7中可以獲取哪些歷史信息？

（至少寫2條）

（3）以上哪三幅圖屬于第一手史料？（寫出圖片番號(hào)即可）這些第一手史料共同反映的時(shí)代主題是什么？

28．（2022·山西·太原市第五十一中學(xué)校九年級(jí)單元測(cè)試）聆聽歷史是一種偉大的智慧，回望大國(guó)風(fēng)云，讓

歷史照亮我們前進(jìn)的道路。根據(jù)下面圖文信息，回答相關(guān)問(wèn)題。

材料17世紀(jì)末的俄國(guó)現(xiàn)狀：軍事上沒有海軍，只有陸軍；經(jīng)濟(jì)上只有21個(gè)手工工場(chǎng)；政治上部門職責(zé)不

清，官員貪贓枉法，地方勢(shì)力成為獨(dú)霸一方的小沙皇；文化教育上，識(shí)字率最高的莫斯科，識(shí)字的居民只

占23.6%……

是什么力量迫使他們搞改革的呢？是把俄國(guó)拉上資本主義道路的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的力量。地主—農(nóng)奴主不能

阻撓俄國(guó)同歐洲商品交易的增長(zhǎng)，不能保持住舊的、崩潰的經(jīng)濟(jì)形態(tài)?？死锬緫?zhàn)爭(zhēng)表明了農(nóng)奴制俄國(guó)的腐

敗和無(wú)能。農(nóng)民的“騷亂”在解放前每10年都要高漲一次，這使得頭號(hào)地主亞歷山大二世不得不承認(rèn)，與

其等待從下面來(lái)推翻，不如從上面來(lái)解放。

(1)【原因探尋】是唯物史觀的重要呈現(xiàn)。結(jié)合材料歸納彼得一世改革和1861年農(nóng)奴制改革發(fā)生的原因。

(2)【力量呈現(xiàn)】是影響歷史走向的重要因素。分別簡(jiǎn)述圖中內(nèi)容的歷史價(jià)值及異同點(diǎn)。

第8頁(yè)共10頁(yè).

(3)【成就展示】是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要體現(xiàn)。從歷史背景或時(shí)代價(jià)值層面解讀圖片所示水利工程的異同點(diǎn)。

29．（2022·重慶市江津第五中學(xué)校九年級(jí)單元測(cè)試）閱讀材料，回答問(wèn)題

史料實(shí)證、時(shí)空觀念、唯物史觀、家國(guó)情懷均屬于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)范疇。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列

探究任務(wù)。

【史料實(shí)證—戰(zhàn)爭(zhēng)之因】

總的來(lái)看，兩次世界大戰(zhàn)的原因，都是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過(guò)程中的矛盾和運(yùn)行故障造成的……當(dāng)關(guān)稅戰(zhàn)、

傾銷戰(zhàn)、貨幣戰(zhàn)和伴隨商業(yè)角逐的外交戰(zhàn)仍不足以達(dá)到預(yù)期目的時(shí)，個(gè)別國(guó)家很可能不惜軍事冒險(xiǎn)，因此

戰(zhàn)爭(zhēng)不可避免。

——高德步《世界經(jīng)濟(jì)通史·下》

【時(shí)空觀念—戰(zhàn)爭(zhēng)之實(shí)】