2024數(shù)學(xué)教學(xué)工作鑒定（32篇）

2024數(shù)學(xué)教學(xué)工作鑒定（32篇）

2024數(shù)學(xué)教學(xué)工作鑒定（精選32篇）

2024數(shù)學(xué)教學(xué)工作鑒定篇1

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的

正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)

水平上有了很大的增強。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取

得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，

克服不足，總結(jié)檢撿教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年；這也是收獲

喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實，

嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及

學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程

的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做

到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利

于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教

學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

3、增強上課技能，增強教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)

確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分

明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，

加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡

便，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口

動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)

習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的學(xué)生都得到增強。此刻學(xué)生普遍

反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

4、每周堅持團(tuán)體備課，保證每次都有收獲，真正為增強高一級

的數(shù)學(xué)成績而努力。要求所有教師用電腦備教案，盡量并且實現(xiàn)資

源共享共同研究、共同提高。在教學(xué)上，堅持教學(xué)研究，共同討論,

同時，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自我的不足。

5、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。

以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過

程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探

究性學(xué)習(xí)的精神。

6、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。

為了做到這點，我常常經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行

篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改

及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)

的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情景及時改善

教學(xué)方法，做到有的放矢。

7、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次

的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了

一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，

并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要增強

后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性

和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要

經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)

并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而

自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的

簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我

意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，增強他們

的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知

識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)

化工作時，要異常注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補

充完整，這樣，他們就會學(xué)得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會

隨之增加。

8、進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定

了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工

作中注意了學(xué)生本事的培養(yǎng)，堅持采用分組探究式數(shù)學(xué)教學(xué)模式，

把傳受知識、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來，在知識層面上注入

了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓學(xué)生

的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

2024數(shù)學(xué)教學(xué)工作鑒定篇2

本學(xué)期，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)教

學(xué)方面的書刊，從各方面嚴(yán)格要求自我，進(jìn)取向教師們請教，結(jié)合

本校的實際條件和學(xué)生的實際情景，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，

使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展，在教學(xué)上，我本著立

足此刻，放眼未來的理念。為使今后的工作取得更在提高，現(xiàn)對本

學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

1、認(rèn)真鉆研教材。

在備課時，不但備學(xué)生并且備教材教法，根據(jù)教學(xué)學(xué)資料及學(xué)

生實際，設(shè)計課型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及

時間安排作了詳細(xì)的記錄，每一課做到“有備而來”，并制作了趣

味的教具，課后及時作出總結(jié)，寫課后記，并認(rèn)真收集各課的知識

要點，歸納成集。

2、增強上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)

確化，情感化，生動化。做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深

入淺出、在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，加強師生交流，充分體

現(xiàn)學(xué)生的主動性。加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得簡便、學(xué)

得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學(xué)生動口動手盡量

多，同時照顧各個層次的學(xué)習(xí)本事，讓各層次的學(xué)生得到提高。

3、虛心請教其它教師。在教學(xué)上，有疑必問，在各個章節(jié)上進(jìn)

取征求其它教師的提議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時多聽教師們的課，

做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自我的不足。

4、真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點，

我常常收集資料，并進(jìn)行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時

批改作業(yè)及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們出現(xiàn)的問

題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透徹析評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)

方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次

的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生要求，對后進(jìn)的

輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)

生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和

必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要經(jīng)過各種方式激發(fā)他們的求之欲和

上進(jìn)心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由

原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學(xué)習(xí)成為

他樣自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高

他樣的技能，并認(rèn)真細(xì)致地補缺。

6、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的兩個班，上課時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生能專心聽講,

課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學(xué)生，學(xué)習(xí)上有問題不敢問

教師，作業(yè)也因怕分?jǐn)?shù)低而抄別人的，這樣就影響了成績的提高，

對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣，從期末看

來，平均分88、6分，取得全鎮(zhèn)第一名，在縣抽考中，取得了較好

的成績，但存在的不足還很多，如學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不完整，這些有

待以后改善。

2024數(shù)學(xué)教學(xué)工作鑒定篇3

一學(xué)期即將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期，我認(rèn)

真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴(yán)格要求自我,

進(jìn)取向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景，勤勤

懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為

使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期

望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)

工作更上一層樓。

一、為人師表，從師德做起。

本學(xué)期我繼續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格

要求自我。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項規(guī)章制度，本學(xué)期我經(jīng)過電話、信

息、家長會等形式與家長溝通，進(jìn)行友好交往，對家長提出必要的

要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，不僅僅溝通信息還增進(jìn)

了情感的交流。和家長的關(guān)系相處融洽。孩子提高了，家長也來向

我致謝。我對孩子的一片愛心不僅僅贏得了孩子對我的愛，也贏得

了家長的信任、鼓勵和支持。

對于學(xué)生，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學(xué)生，尊重學(xué)生,

把學(xué)生當(dāng)作與自我地位平等的人來看待，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，或?qū)W習(xí)

不用心時，耐心教導(dǎo)對學(xué)生動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊

心，上進(jìn)的勇氣。這樣調(diào)動了學(xué)生進(jìn)取的進(jìn)取性。使其構(gòu)成良好的

學(xué)風(fēng)。所以我所帶的兩個班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)取性都很高。我還

配合班主任組織各種團(tuán)體活動，進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項活動，豐

富了學(xué)生的課內(nèi)外生活，使學(xué)生的個性得到充分、自由、全面、自

主、健康的發(fā)展。

另外，當(dāng)同事們有困難時盡自我的全力幫忙他們所以和同事相

處和睦。

二、教學(xué)為主，認(rèn)真鉆研。

本學(xué)期我擔(dān)任一年級三班和二年級三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了

提高我自身的專業(yè)素質(zhì)，我在教學(xué)方面認(rèn)真鉆研努力學(xué)習(xí)，主要從

以下幾方面做起。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及

學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程

的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做

到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利

于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教

學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、向武教師學(xué)習(xí)增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,

條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清

晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)

取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，盡量讓學(xué)生學(xué)得容

易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少,

學(xué)生動口、動手、動腦盡量多；同時在每一堂課上都盡量研究每一個

層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)取性明顯提高，解決問題的思路明顯清晰。

3、虛心請教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問。本學(xué)期在學(xué)校的

關(guān)心下，在學(xué)校“青藍(lán)工程，師徒結(jié)對”的活動中，我與武巧變教

師結(jié)成了師徒對子°在武教師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一

些提高。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求武教師的意見，學(xué)習(xí)她的

方法，同時，多聽課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自我

的不足，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改善工作。

4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次

性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及

時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的

問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教

學(xué)方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次

的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了

一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，

并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高

后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性

和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知

欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦

的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這

樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的

求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再

教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補

缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程

中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要異常注意給他們補課,

把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得簡便，

提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。本學(xué)期我們兩個班的后進(jìn)

生的成績在期末考試中都有很大的提高，大部分孩子都上了90分，

我們二年級的武佳偉同學(xué)在這次考試中還得了99.5分。

6、本學(xué)期我還參加了學(xué)校組織的課題研究活動，我的課題是

“關(guān)于低年級解決問題教學(xué)的思考”圍繞這個課題我在教學(xué)工作中

認(rèn)真研究，進(jìn)取實踐把我的想法及時應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中，并且

還進(jìn)取參加了學(xué)校組織的課題研究匯報課的展示。經(jīng)過一個學(xué)期的

實踐總結(jié)了一些方法，并且我所帶的兩個班的學(xué)生解決問題的本事

都有所提高，在這次期末考試中兩個班的學(xué)生在解決問題上的失分

情景明顯減少。尤其是一年級僅有六個學(xué)生在這方面失分，還是由

于粗心列對算式算錯得數(shù)失分。

三、教學(xué)成績總結(jié)。

本學(xué)期，期末考試一年級三班平均分一分，優(yōu)秀率達(dá)百分之

一以上。二年級三班平均分也有分，優(yōu)秀率達(dá)百分之一以

上，兩班的兩個班都取得了全年級第一的好成績。

四、認(rèn)真反思，困惑之處。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困

惑。

1、在教學(xué)中有的知識點較難，在學(xué)生學(xué)習(xí)時就研究這些知識的

構(gòu)成過程就需要用一節(jié)課時間，使得最終沒有練習(xí)時間這種情景該

怎樣處理？

2、在一個班里學(xué)生的思維反映速度不一，反映快的同學(xué)（大約

有10人）總是能很快的學(xué)會新知，而反映受的總得用很長時間反復(fù)

教才能學(xué)會。這種情景該如何設(shè)計教學(xué)？

3、對于練習(xí)題，學(xué)生做完以后，是全班團(tuán)體糾正效果好呢?還

是學(xué)生自我改后個別輔導(dǎo)效果好？

以上是我教學(xué)工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我

下一學(xué)期努力的目標(biāo)。我在教學(xué)工作還有其他的不足，期望領(lǐng)導(dǎo)批

評指正，也期望能幫我解決這些問題。

教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，

一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

2024數(shù)學(xué)教學(xué)工作鑒定篇4

本學(xué)期，我擔(dān)任初一年級兩個班的歷史教學(xué)工作，我從各方面

嚴(yán)格要求自我，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景，勤勤懇懇,

兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。按照學(xué)校

的各項要求，立足比刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提

高，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出鑒定，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，

鑒定檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n°不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料

及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過

程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都

做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對

該課作出鑒定，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，

歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。為使講解清晰化，條理化,

準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次

分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取

性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，

學(xué)得簡便，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)

生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的

學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)

生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極厭惡歷史的學(xué)生都樂于上課

了。

三、虛心請教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的

學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽

教師的課。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自我的不足，并

常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改善自我的教學(xué)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層

次性。為了做到這點，我常常到書店去搜集資料，對各種輔助資料

進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改

及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)

的問題作出分類鑒定，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情景及時改善

教學(xué)方法，做到有的放矢。

2024數(shù)學(xué)教學(xué)工作鑒定篇5

本學(xué)期又有很多收獲，也有一些自我并不滿意的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)對科

學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作鑒定如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素質(zhì)。

盡管我已經(jīng)教過一個學(xué)期的科學(xué)課，應(yīng)對新教材，我還是用心、

認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，更新觀念，努力提高

理論水平和業(yè)務(wù)潛力。在教育教學(xué)過程中，努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教

給學(xué)生。透過自主探究與交流合作來幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)新知，提高學(xué)生

的各種各種潛力。

二、認(rèn)真制定教學(xué)計劃，為工作指明方向。

有人覺得教學(xué)計劃是花架子，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的，我還是不太

同意。如果隨隨便便寫一個計劃，肯定不會有太大的價值。如果是

悉心制定的計劃，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年，有了切實

可行的教學(xué)計劃，我覺得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前已對全冊

教材有了一個整體的了解，對重、難點比較清楚，對學(xué)生上學(xué)期和

此刻存在的問題認(rèn)識清晰，在教學(xué)中能把握先機，取得了比較好的

教學(xué)效果。

三、在教育教學(xué)工作中，我注意教學(xué)形式多種多樣，有的課以

教師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等;有

的課以活動為主，教師起到組織者、指導(dǎo)者和參與者的作用；有的課

要以學(xué)生搜集資料為主，在課上互相介紹自我的收獲；能做實驗讓學(xué)

生親歷學(xué)習(xí)過程的，要盡量讓學(xué)生體驗和感受。在教學(xué)中，要適當(dāng)

引入競爭機制，調(diào)動學(xué)生的用心性和上進(jìn)心。

四、教學(xué)評價多元化。評價有過程性評價，也要有結(jié)果性評價。

既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶狀況，又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn)，如回答問

題流利、簡明，能用上自我生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問題,

課上聽講、做筆記狀況等，個性關(guān)注學(xué)生自我生活的觀察和思考，

動手實驗等。五四班的王新元等幾名不愛學(xué)科學(xué)的學(xué)生，就是被我

用為數(shù)不多的幾次表揚調(diào)動起來的。五二班的差不多半個班學(xué)生在

復(fù)習(xí)階段給“表揚”出來了，復(fù)習(xí)時情緒高漲。也給了我一個驚喜。

課上不鬧了，比著的復(fù)習(xí)。

五、繼續(xù)搞好實驗工作，培養(yǎng)學(xué)生多方面的潛力和良好習(xí)慣。

在實驗前進(jìn)行安全和方法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同提高；

學(xué)生做實驗的熱情比上學(xué)期高多了，如做化石模擬實驗時，學(xué)校里

沒有熟石膏，各班學(xué)生從家里零零散散帶來不少，足夠年級學(xué)生做

實驗用了。學(xué)生桿插、種.種子和水泡的花卉，我拍照下來，發(fā)布在

我的博客上，讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)借鑒，到達(dá)帶動學(xué)生共同提高

的目的。我也“下水”做實驗，如桿插金銀花等。

六、充分利用學(xué)校、家庭、社會的各種資源開展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)

生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、

生活帶來的變化，個性是網(wǎng)絡(luò)資源，獲得課本以外的知識，豐富學(xué)

習(xí)生活，開拓學(xué)生視野，在獲得知識的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、

愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣；利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一

些問題，到達(dá)學(xué)以致用的目的。

七、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。幫忙學(xué)生理解基本的

科學(xué)概念和原理，培養(yǎng)科學(xué)探究的潛力和思維習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生鬼魂

所學(xué)的知識技能與社會生活相聯(lián)系，逐步構(gòu)成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。

此刻，學(xué)生十分愛上科學(xué)課，即使是復(fù)習(xí)課，看到我走進(jìn)教室,

臉上的笑容也能說明一切。

成績能夠看到，問題也很明顯。如學(xué)生對科學(xué)的探究還不能深

入，如學(xué)生做完植物繁殖實驗后，僅有幾個人進(jìn)行了后期養(yǎng)護(hù)，大

多數(shù)沒有成活，我指導(dǎo)學(xué)生自我搜集有關(guān)樺尺蟆的資料，全年級四

個班僅有兩個班搜集了資料，另外兩個班，沒有一個學(xué)生參與。在

今后的教學(xué)工作中我人注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。有了良好的

學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，相信我的教學(xué)成績也會有可喜的收獲。

總之，在下一學(xué)期，我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論，繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方

法，及時鑒定，認(rèn)真反思，珍惜當(dāng)前良好局面，做出更大的成績。

2024數(shù)學(xué)教學(xué)工作鑒定篇6

時光如水、歲月如梭，在不知不覺中本學(xué)期已即將結(jié)束，驀然

回首才發(fā)現(xiàn)已是滿地金黃。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，以

及全體師生的共同努力下，本學(xué)期中德育工作的開展已結(jié)出豐碩的

果實，我愿采擷其中的幾顆與大家共享。

一、取得的成績

我校根據(jù)上級的有關(guān)文件精神，堅持以人為本，結(jié)合本校實際,

以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、心理健康和行為習(xí)慣為目的，學(xué)校德

育處經(jīng)過有效途徑對學(xué)校實施德育教育，實施增強德育工作的針對

性和實效性，構(gòu)成學(xué)校、社會、家庭育人網(wǎng)絡(luò)，落實科學(xué)發(fā)展觀，

構(gòu)建和諧和節(jié)儉型社會，全面推進(jìn)素質(zhì)教育、努力開創(chuàng)了我校德育

工作的新局面。同時，我校還根據(jù)實際情景和學(xué)生的年齡特點，結(jié)

合團(tuán)隊和少先隊組織一系列的對青少年身心健康的活動。在本學(xué)期

組織開展德育活動方面也取得了必須的成績，現(xiàn)將取得的成績做如

下總結(jié)：

1、開學(xué)初召開班主任會議，統(tǒng)一學(xué)習(xí)了班主任工作職責(zé)和義務(wù),

會議表決了我校班主任考核制度和細(xì)則，本學(xué)期充分發(fā)揮了班主任

在學(xué)校德育工作中的主渠道作用。經(jīng)過管理班主任，加強了對學(xué)生

的管理力度。

2、結(jié)合每周一的國旗下講話，學(xué)校德育處開學(xué)初加強了升國旗

儀式教育，大力宣傳了國旗法，利用傳統(tǒng)節(jié)日和革命紀(jì)念日，以學(xué)

習(xí)和宣傳革命傳統(tǒng)教育為中心，以團(tuán)體主義為原則，以愛祖國、愛

人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求，培養(yǎng)了學(xué)生健康

發(fā)展。

3、利用開校會的時間和全體教師會議的時間加大了對我校大課

間活動的管理和檢查力度。廣泛開展文體活動，利用“五?四青年

節(jié)”“六?一”國際兒童節(jié)等，各班組織學(xué)生開展了豐富多彩的文

藝活動°

4、德育是教育的一部分，為了更好的彰顯教育的藝術(shù)性，我校

的德育活動注重于在感情上喚醒學(xué)生最原始的天性，組織開展了感

恩教育的主題班會，有很多班級召開主題班會后，同學(xué)們反響深刻，

讓同學(xué)們的心靈得到洗滌，更得到情感上的升華。學(xué)校開展了豐富

多彩的德育教育活動，以“誠信”為主題的教育活動、“愛國主義”

為主題的教育活動、“感恩教育”活動、“養(yǎng)成教育”活動、心理

品質(zhì)教育、預(yù)防游泳安全教育、法制教育、夢想教育、學(xué)校安全教

育等活動，落實開展了《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》

等專項教育活動，每開展活動時學(xué)校德育處精心安排，按要求組織

實施。

5、本學(xué)期狠抓值FIT作，促進(jìn)學(xué)校各項工作的F常運行。每一

天定期和不定期的檢查各班各區(qū)域的衛(wèi)生、紀(jì)律、出操、放學(xué)、佩

戴紅領(lǐng)巾及校卡等相關(guān)資料，并在每一天放學(xué)前把檢查的結(jié)果公示

給全校學(xué)生，周末做好值日工作總結(jié)，加大了對值日工作的管理力

度，使學(xué)生提前接觸一些社會經(jīng)驗。

6、抓好重大節(jié)日（紀(jì)念日）教育活動和主題班會活動，以節(jié)日、

紀(jì)念日為主題進(jìn)行了專題教育活動。開展誠信教育、反邪教教育等

主題活動使學(xué)校德育處根據(jù)我校特點，明嘀實施方案，各班召開主

題班會、更新黑板報、張貼宣傳欄等形式對主題教育活動進(jìn)行宣傳。

7、針對目前倡導(dǎo)的低碳工作，根據(jù)上級部門的要求開展了形式

豐富多樣的“節(jié)能低碳、綠色學(xué)校”主題教育活動，在全校師生的

教育中取得了較好的成績，并得到了總校的認(rèn)可。

8、根據(jù)上級文件精神，開展了教師思想紀(jì)律整頓活動，對教職

工平時的工作進(jìn)行自評和反思，將這項工作開展的轟轟烈烈，效果

突出。

9、根據(jù)本學(xué)期德育工作計劃，在學(xué)期末對我校的優(yōu)秀班干部、

三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀少先隊員進(jìn)行評比，班主任教師撰寫了

班主任工作總結(jié)，做好了學(xué)生的期末總體評價，認(rèn)真填寫了學(xué)生成

長記錄袋，填好學(xué)籍表上的學(xué)生評語，準(zhǔn)備好了學(xué)生的家長通知書。

二、存在的問題：

雖然在本學(xué)期的德育工作中取得了前所未有的成績，可是因本

人的經(jīng)驗不足和管理方法單一的情景下本學(xué)期的德育工作中也涌現(xiàn)

出了很多不足的地方。在下學(xué)期吸取本學(xué)期的經(jīng)驗，做好德育管理

工作。對存在的問題，從以下幾個方面來總結(jié)：

1、在按照德育處的活動要求開展活動時因經(jīng)驗不足而有些活動

開展的不太順利，碰到了很多挫折。有些班主任沒有做好班級管理

工作而造成了學(xué)校德育活動在班級里開展的主體性、可靠性，有些

班主任對學(xué)校德育工作的開展造成了阻礙。

2、學(xué)校對德育工作的順利開展給于很大的支持，但在實際開展

中缺少學(xué)校部分教師的參與和支持。

3、在開展系列主題班會教育活動材衿，有些班主任沒有按時做

好相應(yīng)的工作，材料上交沒有按時、按質(zhì)量。

4、因一年級學(xué)生剛剛步入學(xué)校，班主任教師該從很多方面加以

指導(dǎo)。

5、在開展活動中因本身的本事和管理水平的有限，有些活動沒

有按上級德育部們的要求去完成。

6、有些教師和班主任沒有按時上交相關(guān)材料，致使有些活動的

過程材料極少。

7、少先隊、團(tuán)支部會的開展很少，沒有履行德育處的職責(zé)。

8、有些活動有計劃，但沒有過程材料和相關(guān)活動材料。

三、下學(xué)期工作思路：

在半年的德育管理工作中針對經(jīng)驗不足、方法單一這一現(xiàn)象，

我校在下一步工作中從以下幾個方面來開展。如下:

1、在開學(xué)初召開班主任工作會議，把本學(xué)期班主任的工作和學(xué)

校開展的活動情景告訴班主任。讓班主任提前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

2、提高班主任和學(xué)校教師們的德育意識，使大家對學(xué)校德育工

作有重新的認(rèn)識，讓他們體會學(xué)校德育工作的重要性。

3、加大對學(xué)生的教育力度，下一步要經(jīng)過各種活動，培養(yǎng)學(xué)生

們的合作意識、感恩意識，增強學(xué)生們的愛國主義教育、感恩教育、

養(yǎng)成教育、法治宣傳教育。

4、利用德育活動的開展，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活更活躍、更明確

自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5、努力做到周周有活動、月月有競賽，有計劃就有總結(jié)、過程

材料，有活動就要讓學(xué)生受到思想教育的目的去實施和開展德育處

活動。

6、按計劃要求開展各類德育活動的同時要提高教師和同學(xué)們的

進(jìn)取性和創(chuàng)造性，多開展以開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新本事和提高思想教育的活

動。

7、以身作則、為人師表是我們提倡的主題，我們在任何環(huán)境和

崗位上都要找準(zhǔn)自我的位置、不能失去我們自我的靈魂。

8、結(jié)合學(xué)校、德育處、少先隊、團(tuán)支部做好學(xué)生的思想教育工

作，提高學(xué)生們的思想道德水平，加大思想教育范圍。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，德育的征程很長，很

遠(yuǎn)，我們會在這條大路上不斷的摸爬滾打，讓它更好的發(fā)揮其教育

作用。

2024數(shù)學(xué)教學(xué)工作鑒定篇7

時間過的真快，眨眼已經(jīng)進(jìn)入期末。在這一年里，我們計英工

會小組的全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校工會工

作計劃為思路，以禮貌組室的創(chuàng)立工作為主要途徑，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努

力工作，不斷轉(zhuǎn)變觀念，應(yīng)對挑戰(zhàn)，與時俱進(jìn)。我們共同塑造了良

好的師德形象，營造了進(jìn)取向上的氛圍。本組成員同心同德，奮發(fā)

向上，無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，進(jìn)取探索新的教學(xué)模式，教書育人，

千方百計提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)取爭創(chuàng)優(yōu)秀工會小組。在全組成員

的共同努力下，已順利完成了工作任務(wù)，并取得了必須的成績。為

了今后更好地發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，特將本年度的工作做如下鑒定:

一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)

我們計英組全體教師人人本著一切為了孩子，服務(wù)于學(xué)生的宗

旨努力要求著自我，認(rèn)真踏實地耕耘在工作繁雜的教育教學(xué)工作崗

位上。我們?nèi)M教師達(dá)成共識，在日常教育教學(xué)工作中努力做到：

以正確的方向引導(dǎo)學(xué)生，以高尚的品德影響學(xué)生，以扎實的知識教

育學(xué)生，以健康的活力培育學(xué)生。對于學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我們認(rèn)真分

析不一樣情景，明確輔導(dǎo)資料、制定輔導(dǎo)計劃，耐心細(xì)致、不厭其

煩地給予輔導(dǎo)。對于行為偏差生，我們傾注了滿腔熱忱的愛，同時,

愛嚴(yán)相結(jié)合，愛而有度，嚴(yán)而有情，努力用自我的心去溫暖孩子的

心，促使他們健康地成長。我們能做到為人師表，率先垂范，一切

為了教育，一切為了學(xué)校，一切為了學(xué)生，因為大家意識到，教師

的價值體此刻對每一個學(xué)生的關(guān)心上，這就需要我們熱情主動，不

記名利，一句話，學(xué)生的提高就是教師最大的歡樂。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高

我們計英組全體教師共同參與構(gòu)建了一個溫馨的大家庭，在那

里，我們的智慧是共享的，教學(xué)經(jīng)驗是共享的，心與心是相連的。

在工作上我們互相支持，生活上互相關(guān)心，思想上互相幫忙，與人

為善，真誠相待。誰有組室內(nèi)的公開教學(xué)課任務(wù)，大家共同獻(xiàn)計獻(xiàn)

策，共同確定教學(xué)重點、難點，共同編寫教案，共同制作多媒體課

件等，充分表現(xiàn)出強烈的主人翁意識。我們?nèi)巳俗杂X遵守校內(nèi)各項

規(guī)則制度，履行崗位職責(zé)，按時按質(zhì)完成校內(nèi)布置的各項工作。

三、進(jìn)取參與成績突出

（一）教職工的主人翁地位得到了充分的體現(xiàn)，加強的教職工對

工作的職責(zé)感，工會小組在活動中始終激勵教職工的工作熱情，弘

揚正氣，及時發(fā)現(xiàn)并表彰好人好事。一向以來，全體教師身體力行,

教書育人，充分體現(xiàn)主人翁精神。在學(xué)校教代會前，全體成員進(jìn)取

為學(xué)校獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

（二）時刻關(guān)心教職工，增強團(tuán)體凝聚力。

在日常生活中，關(guān)心，理解教職工。發(fā)現(xiàn)他們有困難時，及時

給以關(guān)心和援助。一年多來我們多次看望了生病的教師，慰問了有

困難的同事，是他們覺得這個團(tuán)體是關(guān)心他們的。在校工會組織的

“獻(xiàn)愛心捐款”活動中，我小組成員進(jìn)取帶頭參加。

（三）經(jīng)過各種渠道，采用多種形式開展豐富多彩的職工文化活

動。在校工會的領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)全體組員，進(jìn)取參加職工籃球比賽、

書香學(xué)校朗誦比賽、教師技能比賽。且在各項比賽中均獲的了好成

績，充分展示廣大職工奮發(fā)有為、昂揚向上、開拓創(chuàng)新的時代風(fēng)采。

一年中，我們付出了汗水和心血!盡管我們得到的收獲有限，可

是付出是最值得回味、思索的。以后，我們將盡量在組室內(nèi)營造簡

便的氣氛，使辦公室不僅僅成為交流工作的地方，還成為教師們課

余放松及休息的天地，讓教師們有機會訴說工作中遇到的困難，然

后共同解決，共同提高.我們組室的全體教師還會一如既往，在新的

學(xué)年中，為敦誼的教學(xué)教育工作繼續(xù)奉獻(xiàn)一份綿薄之力。

2024數(shù)學(xué)教學(xué)工作鑒定篇8

本學(xué)期，我任教三年級的語文，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱

愛教育事業(yè)，把教書育人作為自我的天職。自覺遵守《教師法》，

結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學(xué)生的實際，努力提高

自我的教研、教育、教學(xué)的本事。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能到達(dá)

學(xué)校制定的成績指標(biāo)。此刻將我的工作鑒定匯報如下：

一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。

在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，

熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從團(tuán)體利益出發(fā)，為搞

好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅守崗位。做到堅持早到學(xué)校，不遲至U,

不早退，不缺課，不無故請假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)

章制度。

二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友。

要使自我的教學(xué)取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自

我，親近自我。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一

種無私的愛，愛得深沉，持久，學(xué)生對教師的愛往往刻苦銘心，終

身難忘°我在實踐中找到了對癥下藥的良方，就是：管理好班級學(xué)

生，要學(xué)生都喜歡自我，首先是深入實際，從每個學(xué)生入手，一有

空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字，避免弄錯學(xué)生的

現(xiàn)象之外，更重要的是經(jīng)過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際

情景。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情景、家庭情景等，同時明白了

哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個性是好動、頑皮的。從中

找到制訂幫忙學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流

成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相

處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助

手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。

三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好，增強學(xué)習(xí)信心。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，

教師靠硬手段去壓更是不行。怎樣辦好呢我一改以往的教育方式，

采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長協(xié)

助監(jiān)督。讓學(xué)生自我訂出每一單元測試的目標(biāo)成績，每個人都以第

一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要結(jié)合自我的

實際，訂出的目標(biāo)成績要明確，要緊緊圍繞自我的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。

每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標(biāo)成績

都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標(biāo)成績的則

鼓勵他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實施學(xué)習(xí)目標(biāo)時，我還采用了

一幫一的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我

趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個人成績關(guān)乎到整個

班團(tuán)體的榮譽，能否取得先進(jìn)班，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因

而我經(jīng)過各種途徑，鼓勵學(xué)生為班團(tuán)體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)

自我的目標(biāo)成績而奮斗。經(jīng)過這一活動的開展，學(xué)生之間的競爭意

識強了，學(xué)習(xí)成績也提高了，學(xué)習(xí)成績最終能到達(dá)學(xué)校的成績指標(biāo)。

四、家訪工作C

我深深地體會到：學(xué)生取得好的成績，除了他自身的努力，教

師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育。我十分注重家訪工作，除了利

用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親

自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的

成功之路。

以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了

必須的成績，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢，更新觀念，

不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的提高。

2024數(shù)學(xué)教學(xué)工作鑒定篇9

光陰荏苒，日月如梭，時光就像清風(fēng)劃過，在不知不覺中，這

學(xué)期的工作已接近尾聲，在過去的一學(xué)期中，有許多收獲，也有許

多感慨，下頭就本學(xué)期工作，做一下小結(jié)：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的意識，讓學(xué)生敢于探究

愛因斯坦以往說過：“一個問題的產(chǎn)生通常要比它的結(jié)論的得

出更為重要?！眴栴}的提出是科學(xué)探究的開始，也是學(xué)生探究興趣

的所在。所以教師應(yīng)在這兩方面多下功夫：一是要進(jìn)取地鼓勵學(xué)生

大膽地提問題。二是要在科學(xué)教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)必須的情景，開展多

樣化活動，給學(xué)生供給一個良好的問題環(huán)境，讓學(xué)生樂于提問題。

對他們所提的問題，教師要本著保護(hù)學(xué)生的求知欲出發(fā)，容許出錯,

切不可加以嘲笑、挖苦、諷刺。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生大都能

根據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應(yīng)的較恰當(dāng)?shù)膯栴}，并對問題

的結(jié)論進(jìn)行大膽的猜想。

2、結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活，使學(xué)生樂于探究

每一位科學(xué)課的教師都應(yīng)有這個認(rèn)識：科學(xué)課的學(xué)習(xí)資料已不

僅僅是教科書，而是學(xué)生生活周圍廣闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，所

以科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會、大自然、

網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種教育資源，將學(xué)生的探究活動置于廣闊的

背景之中，幫忙他們不斷擴(kuò)展對周圍世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗。

3、正確引導(dǎo)和訓(xùn)練，使學(xué)生善于探究

科學(xué)課程必須給學(xué)生供給充分的科學(xué)探究機會。在這一點上，

由于實驗在科學(xué)教學(xué)中的地位和實驗本身的特點，它要求我們必須

強化實驗教學(xué)。這主要是因為：

(1)、實驗?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生對實驗最感學(xué)趣，這種

興趣，往往成為他們學(xué)習(xí)的直接動力，成為愛好和志趣，以致發(fā)展

為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛好和求知欲是兒童獲得知

識、技能和發(fā)展本事的前提，也是獲得知識、技能和發(fā)展本事的結(jié)

果。在觀察與實驗中，能夠充分發(fā)揮兒童視覺、聽覺、觸覺、嗅覺

和味覺的作用，靠眼看物體的形狀、顏色、大小、遠(yuǎn)近；靠耳聽物體

發(fā)出的聲音的高低、強弱、音色；靠鼻聞物體的香、臭等氣味等，讓

孩子親自去探究其中的奧秘，感知其中的神奇，來滿足他們的興趣。

學(xué)生天生就好奇、好動，這些實踐對他們最有吸引力和凝聚力，所

以實驗是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的進(jìn)取性、主動性和創(chuàng)造性

的重要方法和有效途徑。

(2)、實驗?zāi)艽龠M(jìn)學(xué)生本事的提高學(xué)習(xí)科學(xué)，必須有必須的實驗

本事。包括實驗設(shè)計、實驗—作、實驗觀察記錄、整理記錄資料等方

面的本事。這些本事是不可能僅靠教師的講解來獲得，而必須在相

應(yīng)的實踐活動中，才能得到發(fā)展，僅有經(jīng)過實驗才能培養(yǎng)學(xué)生的實

驗本事。經(jīng)過設(shè)計實驗，分析結(jié)果等能鍛煉和培養(yǎng)想象本事和分析

本事；在研究原因、結(jié)果、構(gòu)成概念的過程中，要進(jìn)行概括、抽象的

邏輯思維本事、歸納本事、分析本事；在實際_作中，還能培養(yǎng)組織

本事、實踐—作本事、解決問題的本事等。所以，僅有經(jīng)過實驗，才

能更好地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)科、用科學(xué)的本事。

我們明白：實驗具有重復(fù)性，它能在相同的條件下進(jìn)行多次的

反復(fù)，供學(xué)生反復(fù)觀察；能使學(xué)生迅速掌握前人已認(rèn)識到的真理，以

最有效的方式去掌握自然基礎(chǔ)知識。所以，讓學(xué)生進(jìn)入實驗環(huán)境，

在教師的引導(dǎo)下，經(jīng)過實驗，讓學(xué)生親自實踐，主動去探索新知識,

獲取新知識，無疑是使學(xué)生牢固掌握知識的有效途徑。

4、科學(xué)教學(xué)要加強與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合

以多媒化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主要特征的信息技術(shù)，正在對傳

統(tǒng)的課程理念、課程資料和課程實施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影

響和變革。現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)

應(yīng)用的必然趨勢。作為《科學(xué)》這門學(xué)科，再不能在“粉筆+黑板”

的這種老模式里大講“科學(xué)”了。

時間就是在這樣的紛繁復(fù)雜，緊張忙孔中匆匆劃過，回首這學(xué)

期的工作的點點滴滴，也不是這只言片語就能細(xì)數(shù)的，我只想給自

我提出點期望，在今后的教學(xué)生涯中，堅持好的習(xí)慣，克服自我的

缺點，哪怕是小的提高，也會不斷地鼓勵自我，每一天提高一點，

堅持不懈，讓自我的人生，無愧于黨，無愧于學(xué)生，無愧于教師這

個陽光下最神圣的職業(yè)。

2024數(shù)學(xué)教學(xué)工作鑒定篇10

本學(xué)期我任教八年級的物理教學(xué)任務(wù),這一學(xué)期即將過去，總

體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，進(jìn)取探索，

改變教學(xué)方法，努力把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教

學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，進(jìn)取探索，改革教學(xué)，

收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿了我的思想，走進(jìn)了我堂

怎樣教物理，《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)資料，教學(xué)

方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑

作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重

新思考的問題。所以我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框

架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思

路，課程目標(biāo)，資料標(biāo)準(zhǔn)及課程實施提議有更深的了解，本學(xué)期我

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

二、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

經(jīng)過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不一樣于以往的教學(xué)大綱，課前

認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新

課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在

上每個一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,

做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情景來看

效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方

法和教學(xué)資料等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教

材，課前查閱很多的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、

教學(xué)設(shè)計等。

三、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂

本學(xué)期我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新

課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)

境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面

都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是

師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們進(jìn)行了團(tuán)體備

課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，限限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫教案。進(jìn)取進(jìn)

行了實驗探索問題的實踐。

四、狠抓學(xué)風(fēng)認(rèn)真落實教研常規(guī)

八年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，異

常是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣,

少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡

一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為

了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一

種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對那些基礎(chǔ)太

差后進(jìn)生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們

講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些趣味的物理故事，提高他們的

興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們

定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫忙他們;給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)

過一個學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所提高。布置作業(yè)有針對性,

有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行

篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、

認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題

做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方

法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，

為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的

需求，避免了一刀切的弊端，同時加

大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識

性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首

先要解決他們心理，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對

學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他

們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿

樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,

就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成

為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,

提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存

在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后

進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要異常注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知

識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得簡便，提高也快，興趣和求

知欲也會隨之增加。

五、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀

況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師

反思和改善教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識

與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展；既關(guān)注

學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓

基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，

定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,

強化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機

結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、

勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

本學(xué)期物理教學(xué)，雖進(jìn)取認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教

學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的

提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。

2024數(shù)學(xué)教學(xué)工作鑒定篇11

眨眼之間，在和學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同生活的生活中很快又臨近

年末，在這個學(xué)期里我比較圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)

期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得

到了很大的提高，并取得了一些成績。下頭我將這一學(xué)期的個人工

作總結(jié)如下：教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔(dān)任的是初一年級1,2班英語教學(xué)工作。經(jīng)驗告訴我,

對于這個年段的英語教學(xué)，如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材

和學(xué)生的實際情景來教學(xué)，就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。興

趣沒了，英語自然也不會學(xué)好。所以，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)

真學(xué)習(xí)，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研

究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)

習(xí)英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學(xué)生在簡便、

愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重構(gòu)成

性評價在英語教學(xué)中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科

研水平。由于課堂教學(xué)扎實有效，構(gòu)成了獨特的教學(xué)風(fēng)格，多次為

市英語學(xué)科做教學(xué)研究課。在開展教研活動時，我積極出課，毫不

保留，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。由于自

己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫忙上。這學(xué)期，我教的學(xué)生

英語學(xué)習(xí)成績?nèi)匀缓芎?，今后，我要更加努力，使這個班的英語水

平再提高一個檔次。

思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,

勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項

號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)資料，以教師職業(yè)道德規(guī)

范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，要求提高。在教學(xué)中，

能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫忙學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情

和信心，以健康禮貌的形象言傳身教。

業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的

教學(xué)方法，不斷將自己的’所—用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的

教學(xué)效果，多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計課，受到了一致的好評。

我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項英語培訓(xùn)，認(rèn)真

學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極

與我校的其他英語教師研究教材、教法，司時，對她們在教學(xué)中感

到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共

同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語專業(yè)，使自己能夠切實

提高專業(yè)水平。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，

嚴(yán)格要求自己，完善自己，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。

2024數(shù)學(xué)教學(xué)工作鑒定篇12

本學(xué)期，我們高二語文備課組7位教師圍繞著學(xué)校的中心工作,

以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，進(jìn)取開展科組的教

學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討語

文教育的特點，結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情景，努力實施自主學(xué)習(xí)

的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作鑒定如下：

1、加強理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)中滲透新課程理念。我組教師除了進(jìn)

取參加學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)外，還自我訂閱《中學(xué)語文教學(xué)參

考》等優(yōu)秀刊物，理解先進(jìn)的教學(xué)思想和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，運用到

自我的教學(xué)活動中去。同時增強了課改意識，努力變教堂為學(xué)堂，

還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生

“自主探究合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累整合”“感受鑒

賞”“思考領(lǐng)悟”“應(yīng)用拓展”“發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

2、加強備課組團(tuán)體備課。我備課組做到計劃到位，職責(zé)落實；

分工合作，資源共享。每單元分工，由四位教師各備一篇文章的詳

案、做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。同時要求進(jìn)

行“二次備課”，這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又能結(jié)合學(xué)生實際，體

現(xiàn)教師不一樣教學(xué)風(fēng)格。在學(xué)校教科室的統(tǒng)一部署下，每周二午時

第四節(jié)課，教師們在階梯教室就本周和下周的教學(xué)資料和教學(xué)重點、

難點、具體教法等問題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)構(gòu)成了比較濃厚

的研究氣氛?！秷F(tuán)體備課工作手冊》記載認(rèn)真、詳細(xì)。

3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期，我們經(jīng)常開展互相

聽課評課活動，組長聽課四十多節(jié)。經(jīng)過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證

備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短，教學(xué)水平的提高。

4、把握好教材的深度與難度和作業(yè)布置。在注重學(xué)生活動左事

培養(yǎng)的同時，扎實語文基礎(chǔ)知識的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，

而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種情景下，我們要求向四十分

鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時，我們

也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在成語、病句、語言表達(dá)等方面作了專題

輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

5、加強對高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，

制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時，及時補充高考的

知識。

6、開展了豐富多彩的語文課外活動：

每周開設(shè)一節(jié)閱覽課，為學(xué)生推薦《時文選粹》《思維與智慧》

《讀者》等優(yōu)秀雜志閱讀。在閱讀的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生每周摘抄一

篇美文并寫讀后感，同時也營造了良好的閱讀氛圍。

每班利用課前三-一五分鐘，讓學(xué)生輪流上臺演講或推薦美文并

讓演講者和學(xué)生談感悟。經(jīng)過活動，鍛煉學(xué)生的膽量和語言表達(dá)本

事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

組織開展“名著、美文選讀”征文比賽。組織學(xué)生參加了作文

競賽。組織學(xué)生參加參加硬筆比賽。

7、進(jìn)取撰寫論文和教學(xué)反思，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。

本學(xué)期，我組教師在撰寫論文和指導(dǎo)寫作方面成績突出。

2024數(shù)學(xué)教學(xué)工作鑒定篇13

高一新課程教學(xué)，它是一次從教育理念到教學(xué)實踐的全面改革

與創(chuàng)新，也是一次充滿智慧的挑戰(zhàn)。經(jīng)過教學(xué)實踐，感到既有成功

與喜悅又有許多問題與困惑。

一、成功與喜悅

一學(xué)期的教學(xué)實踐，讓我對新課程有了更加深刻的教學(xué)感觸。

(1)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，轉(zhuǎn)變課程理念，明確教學(xué)資料目標(biāo)性。

課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)依據(jù)的思想，凸顯公民教育的宗旨。集中反映了國

家在歷史新課改中的政策與發(fā)展方向，體現(xiàn)了國家對學(xué)生在知識與

本事、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等的基本要求。它有別于過

去教學(xué)大綱時代片面注重和追求學(xué)科體系的完整性和專業(yè)性，教師

僅有經(jīng)過對課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真學(xué)習(xí)、耐心研磨，才能理解解課程的性

質(zhì)、基本理念、設(shè)計思路、課程目標(biāo)，以及課程的資料標(biāo)準(zhǔn)、實施

提議等資料制定的初衷，才能更準(zhǔn)確地把握教材，指導(dǎo)教學(xué)。促進(jìn)

學(xué)生個性的健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，為學(xué)生的終身發(fā)展奠

定基礎(chǔ)，從而進(jìn)一步全面提高全體國民素質(zhì)。

新課改要求教師做課程的開發(fā)者，在“一綱多本”的時代，如

何在課標(biāo)的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的實際情景和教材具體資料處理教材,

是課改中教學(xué)創(chuàng)新的起始點。

在學(xué)習(xí)必修1《世界多極化趨勢》一課時，首先明確本課學(xué)習(xí)

資料要點是：“簡述歐洲共同體的構(gòu)成、日本成為世界經(jīng)濟(jì)大國和

中國的振興以及不結(jié)盟運動的興起，了解世界多極化趨勢在曲折中

發(fā)展。“

其次注意到“簡述”和“了解”這兩個不一樣本事層次目標(biāo)要

求，進(jìn)而明確“簡述”的是四種政治力量的興起，“了解”的是

“多極化趨勢”既“發(fā)展”又“曲折”的特點，最終根據(jù)上下節(jié)的

課標(biāo)資料，把本節(jié)的時段確定在20世紀(jì)50年代中期到80年代中期,

由此展開本節(jié)教學(xué)資料的處理和學(xué)習(xí)探討。在處理簡述四種政治力

量的興起是有主次、輕重之分的，歐共體、日本、中國是本課的重

點，不結(jié)盟運動則相對不是主要的，是能夠略講的；而簡述部分則可

由學(xué)生根據(jù)教材和所學(xué)的知識自主學(xué)習(xí)。對歐共體和日本興起的原

因可經(jīng)過合作學(xué)習(xí)、共同討論得以完成。對“了解世界多極化趨勢

在曲折中發(fā)展”這一教學(xué)難點的完成，教師能夠用講解法或材料解

讀法來突破。這樣即可靈活處理教材和和教法，又緊扣課標(biāo)要求完

成教學(xué)目標(biāo)。

(2)以學(xué)生為主體，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，增強課堂教學(xué)有效性。

歷史教學(xué)的主體是學(xué)生，沒有學(xué)生的進(jìn)取、主動參與，就談不

上歷史教學(xué)改革，教師的完美愿望也就無從實現(xiàn)。學(xué)生是否能夠進(jìn)

取主動地參與到課程改革中來，是高中歷史課程改革成敗的關(guān)鍵。

所以，在教學(xué)活動中，歷史教師不僅僅要使學(xué)生能夠較好掌握運用

知識，努力創(chuàng)設(shè)新的歷史教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段，同時更

應(yīng)關(guān)注學(xué)生的精神狀態(tài)，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生將傳統(tǒng)的歷史學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)

變?yōu)榭茖W(xué)的新型的歷史學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)

習(xí)。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生自我的主體意識、能動性和創(chuàng)

造性以及合作精神不斷得到發(fā)展。

在學(xué)習(xí)《世界多極化趨勢》一課時，乂多媒體的手段經(jīng)過講授

法、討論法、材料學(xué)習(xí)法、觀察學(xué)習(xí)法、實踐學(xué)習(xí)法等多種有效的

方法和途徑，逐步地使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。比如：經(jīng)過設(shè)置

問題情境，進(jìn)行導(dǎo)入新課和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“歐共體構(gòu)成原因“和

“日本成為經(jīng)濟(jì)大國的原因”O(jiān)充分利用教材中的史料，并結(jié)合相

關(guān)資料，以材料解析題形式，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史材料的本事，并加

深對歷史問題的認(rèn)識。經(jīng)過觀看“歐共體構(gòu)成”的錄像，讓學(xué)生感

性地了解歷史，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

經(jīng)過“中國和平崛起對世界歷史產(chǎn)生哪些影響？”的研究性學(xué)習(xí)

小課題探究，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)精神，充分

地發(fā)揮學(xué)生的進(jìn)取性和創(chuàng)造性能，使教學(xué)資料從課內(nèi)延伸到課外。

經(jīng)過圖示教學(xué)法，幫忙學(xué)生更好地把握歷史發(fā)展的現(xiàn)象，使所學(xué)知

識具體化、直觀化。經(jīng)過“對戰(zhàn)后歐共體和日本的崛起，我們有何

啟示？”問題提出，將歷史學(xué)習(xí)從感性上升到理性，體現(xiàn)歷史教學(xué)的

人文關(guān)懷。

(3)以培養(yǎng)多元智能為宗旨，轉(zhuǎn)變單一評價機制，增加評價標(biāo)準(zhǔn)

的多樣性。

課標(biāo)中的評價提議明確指出：“遵循既注重結(jié)果，也注重過程

的基本原則，靈活運用各種科學(xué)有效的評價手段，對學(xué)生的知識與

本事、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀做出定量和定性相結(jié)合的評

價?！?/p>

鼓勵學(xué)生課堂上大膽提問創(chuàng)新，有時學(xué)生提問很有深度，讓學(xué)

生感受到學(xué)習(xí)歷史的歡樂，激發(fā)學(xué)習(xí)歷史的興趣，不僅僅課堂氣氛

活躍了，思維本事也得到必須的提高。

為了更好地了解世界主要大國崛起的情景，理解教材的資料，

思考當(dāng)今中國路在何方，啟發(fā)學(xué)生為中華堀起而學(xué)習(xí)。觀看《大國

崛起》的錄像或文字材料，并寫出觀后感的小論文。學(xué)生興趣很高,

在觀看

之余，進(jìn)取撰寫。寫小論文收獲的不僅僅是知識，更主要的是

學(xué)生的心靈感化和愛國情結(jié)的升華。

二、問題與困惑

在課堂教學(xué)中，雖然教師主觀愿望良好，但與教學(xué)實際總有必

須的差距，存在教與學(xué)的問題和困惑主要有：

⑴初高中歷史教學(xué)的脫節(jié)

首先，現(xiàn)實中存在著學(xué)生初中歷史知識貧乏，導(dǎo)致進(jìn)入高中以

后，初中的歷史基礎(chǔ)嚴(yán)重脫節(jié)，嚴(yán)重影響高中教學(xué)的正常開展。其

次，高中教材資料與觀點與初中相脫節(jié)或拔高。初高中教材版本多

樣化，教學(xué)資料嚴(yán)重脫節(jié)，初中資料蜻蜓點水，高中資料要求入木

三分，導(dǎo)致新課程“繁、難、偏、雜”。同時，有些觀點過于“超

前”與初中所學(xué)的觀點存在著矛盾，使學(xué)生無所適從。

(2)不能掌握正確的學(xué)習(xí)方法

由于初中階段沒有打好基礎(chǔ)，升入高中以后，才開始真正把歷

史作為一門課程來學(xué)習(xí)時，就不知如何下手了。不明白做課堂箋記,

而還是等教師在復(fù)習(xí)時給他劃重點；大部分學(xué)生上課時雖然認(rèn)真聽講,

甚至進(jìn)取參與課堂教學(xué)活動，但一到考前復(fù)習(xí)時，就不明白如何自

主復(fù)習(xí)、理解地掌握歷史知識。再者，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

沒能經(jīng)過平時的及時復(fù)習(xí)和適當(dāng)練習(xí)來提升自我的歷史思維本事。

三、對策與措施

(1)、落實課前預(yù)習(xí)工作，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)

針對學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)弱、方法落后的特點，教師應(yīng)努力改變傳統(tǒng)

的封閉式課堂教學(xué)模式。采取開放式教學(xué)方法，先讓學(xué)生課前就明

白將要

學(xué)習(xí)的知識，動員和指導(dǎo)學(xué)生去查找相關(guān)資料，必要時進(jìn)行社

會調(diào)查實踐。這樣，在教學(xué)新知之前，學(xué)生不再是“零”起點，在

學(xué)習(xí)時能使自我處于主動探索的地位上。讓同學(xué)在課前的學(xué)習(xí)活動

中，盡可能多的了解到了課本上沒有的歷史知識、歷史故事等，并

經(jīng)過充分有效交流，實現(xiàn)初級資源共享，為學(xué)生學(xué)好的新課奠定良

好前提，構(gòu)成學(xué)習(xí)良性循環(huán)，并為下次學(xué)習(xí)探索積累經(jīng)驗。

(2)、加強團(tuán)體備課，提高合作教學(xué)觀念。

新教材注視學(xué)生合作學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實際上教師的備課方式

更應(yīng)隨之而變。由于新課程在容量難度上和不一樣于舊教材，教學(xué)

上初高中又有很大的差異。教師加強自身教學(xué)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)素養(yǎng)

的提高當(dāng)然是首要的，同時加強團(tuán)體備課、團(tuán)體議課評課，才能更

好的解決新教材中的諸多新問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。同時，這種

的團(tuán)體備課不僅僅是校內(nèi)的，并且應(yīng)是校際的、地區(qū)間的、以至是

更大范圍的；不僅僅是應(yīng)對面的交流，也能夠進(jìn)行更簡便、快捷的網(wǎng)

上交流。

總之，新課改畢竟還是一個新事物，是一把“雙刃劍”，它給

我們教師帶來了諸多的沖擊和挑戰(zhàn)，也給我們同一齊點和機遇。我

們僅有堅定信念，迎浪而上，內(nèi)強素質(zhì)，大膽實踐，努力探索，定

能笑傲江湖。

2024數(shù)學(xué)教學(xué)工作鑒定篇14

一、思想方面:

一年來我依然以一名優(yōu)秀的—中學(xué)人嚴(yán)格要求自我，一向懷著

一種青年語文教師的神圣使命，勤奮學(xué)習(xí)，銳于進(jìn)取，強化師德修

養(yǎng)。本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，誠實做人，

踏實做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想，指導(dǎo)學(xué)生，

關(guān)注學(xué)生心理，以豐厚的知識使之敬，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴(yán)

謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎，以靈活的方法使之能，以實力化魅力，使學(xué)生行

以我為范，言以為我據(jù)，想看我思路，寫按我要求。讓自我切實地

努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈。

二、教學(xué)本事方面：

本年度是我教學(xué)本事急大提高成熟的一年，課堂駕馭游刃有余,

教學(xué)方法靈活新穎，教學(xué)思想成熟穩(wěn)定，指導(dǎo)學(xué)生深入有效。一年

來我的語文教學(xué)因不斷探究而活力常在，因思考深入而境界猶高，

因務(wù)實高效而成績優(yōu)秀，因重能挖潛而動力充盈。為了不斷地充實

自我提高自我，還特意自費訂閱《語文教學(xué)與研究》《語文教學(xué)通

訊》等語文教學(xué)理論性雜志，虛心學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)，銳于改革，勇

于科研，論文先后在《中學(xué)生閱讀》《語文周報》《語文學(xué)習(xí)報》

等國家級雜志上發(fā)表，獲省教研室論文一等獎一篇，本人獲得鄭州

市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、市級公開優(yōu)質(zhì)課一等獎。教學(xué)成績優(yōu)秀人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)

超過學(xué)校規(guī)定指標(biāo)c總之一年來，慎言力行，提高業(yè)務(wù)為根本；務(wù)實

求效，增強本事是天職。一年來因教學(xué)本事的提高而歡樂地工作，

更從歡樂的工作中得到了無限的歡樂。

三、職責(zé)履行方面:

本年度忠于職守，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，認(rèn)真履行做

為一名—中學(xué)人的各項職責(zé)，出滿勤，干滿點，一年來無任何違紀(jì)

現(xiàn)象，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，忠實本份，愛崗敬業(yè)，與各科教師緊

密合作，加強協(xié)調(diào)，營造了一個真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛

圍。

四、成績完成方面：

本年度各項成績優(yōu)異，教學(xué)成績每次超額完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù),

科研方面，完成了多篇教學(xué)論文的創(chuàng)作發(fā)表。

20_年度是充滿挑戰(zhàn)的一年，是成績卓著的一年。

2024數(shù)學(xué)教學(xué)工作鑒定篇15

在20—年的教育教學(xué)工作，我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律，有意識

地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決實際問題的本事，讓學(xué)生在簡便愉快

的氛圍中構(gòu)成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達(dá)預(yù)

期的教學(xué)目標(biāo)和要求。

一、以學(xué)生為主體，實施開放式教學(xué)

為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的

教學(xué)模式，不斷探索并采用貼合此刻中學(xué)生實際的教學(xué)方式，變封

閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自我支配。

采用以自學(xué)（自讀課本及相關(guān)資料、在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實驗探

索）一一互學(xué)（討論交流）一一督學(xué)（教師督促個別不太專心的學(xué)生、

適當(dāng)點撥知識重點、解析學(xué)習(xí)難點）一一驗學(xué)（當(dāng)堂練習(xí)鞏固，檢驗

學(xué)習(xí)效果）鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學(xué)模式，減輕了學(xué)生

的課業(yè)負(fù)擔(dān)一一作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使學(xué)生有足夠充分的課

外時間做自我喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手

工制作；也提高了課堂效率------節(jié)課內(nèi)，學(xué)生需要完成四個不一樣

資料的活動，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。

二、運用現(xiàn)代媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集

于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學(xué)生的注意，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，能使抽象的概念

具體化，靜態(tài)的知識形象化，有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。

三、加強實驗教學(xué)，增強學(xué)生實踐本事

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點，以實驗啟動物理概念、

定理、定律的教學(xué)。在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)

進(jìn)取思維，

提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動

性，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的本事、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的

本事。配合學(xué)校文化節(jié)，開展了物理小制作比賽，極大地調(diào)動了學(xué)

生們動手做實驗的熱情。

四、因材施教，整體性提高學(xué)生成績

學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過

程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生。

對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，重點給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的

自學(xué)本事，鼓勵、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)資料、

加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度，爭當(dāng)“領(lǐng)跑者”o異常關(guān)注有學(xué)習(xí)

欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，

經(jīng)常表揚他們的提高，放大他們的閃光點，增強他們的學(xué)習(xí)信心和

學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的

技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。

五、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

在物理教學(xué)過程中，恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛

國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹一些我國科

學(xué)家對物理學(xué)的貢獻(xiàn)，介紹各國科學(xué)家們在探索物理學(xué)的過程中經(jīng)

歷的細(xì)節(jié)事件，讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛，學(xué)習(xí)科學(xué)家們敢于

質(zhì)疑權(quán)威、善于發(fā)現(xiàn)極細(xì)微的現(xiàn)象、勤于實驗反復(fù)探索的精神，培

養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。

六、加強校本研修，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

堅持每周一次團(tuán)體備課活動，同本學(xué)科組同事們一道，認(rèn)真研

究《上好一堂課的22個關(guān)鍵要素》（本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)指定的培

訓(xùn)教材），反