2024年老鷹抓小雞的教案

2024年老鷹抓小雞的教案

老鷹抓小雞的教案

老鷹抓小雞的教案

時(shí)間：2024-03-1907:27:02教案投訴投稿

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老鷹抓小雞的教案

作為T立杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助

于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是我為大家整理的老鷹抓小雞的教

案，歡迎閱讀與收藏。

老鷹抓小雞的教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動(dòng)作，培養(yǎng)孩子的身體素質(zhì)。

2、提高兒童的反應(yīng)能力和身體回避能力。

3、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4、感受運(yùn)動(dòng)的樂趣,愉悅身心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一個(gè)雞媽媽頭飾，七個(gè)雞寶寶頭飾和一個(gè)鷹頭飾。

活動(dòng)流程：

1、老師和孩子們來到橡膠場(chǎng)地玩游戲，防止孩子們摔倒。

2、老師介紹了游戲的規(guī)則和方法：一個(gè)是老鷹，一個(gè)是雞媽媽，其他的孩子是雞媽媽后面

的雞。

劃分：小雞們保持背部和頭部向上，聽或看雞媽媽的命令,左右移動(dòng)以防止老鷹抓住后面的

小雞。

3、孩子們分組玩耍。一個(gè)孩子戴著鷹頭飾假裝是鷹，一個(gè)孩子扮演雞媽媽，其他孩子扮演

雞。提醒兒童注意安全,跑步時(shí)向前看，不要觸摸其他兒童或摔倒。

4、一旦老鷹突破了雞媽媽的防線，抓住了最后一邊的小雞，然后依次抓住了所有的小雞，

即使老鷹贏了，孩子們也開始重新選擇老鷹和雞媽媽，重新開始。

新的活動(dòng)玩法：

增加了“拯救小雞”的活動(dòng)，這樣雞媽媽和小雞就可以在老鷹睡覺的時(shí)候拯救抓到的小雞。

游戲方法：鷹每天小睡，孩子們數(shù)到110（或120,可以鍛煉孩子的數(shù)學(xué)思維能力），鷹就會(huì)醒

來。孩召門在數(shù)數(shù)前應(yīng)該先把雞存起來。

教學(xué)反思：

在本課程中，孩子們積極進(jìn)取,積極參與，充滿興趣，完全沉浸在自己的主角中，表現(xiàn)出獨(dú)

立探索的'精神，愿意合作和挑戰(zhàn)自己。通過游戲，培養(yǎng)孩子fl］跑得快和學(xué)會(huì)躲避的能力。培養(yǎng)

孩子遵守游戲規(guī)則的意識(shí)和安全意識(shí)。民間體育游戲已成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、

發(fā)展創(chuàng)新的過程。

老鷹抓小雞的教案2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班幼兒對(duì)于一些活動(dòng)已有很高的要求，他們基本上是三四歲的兒童，對(duì)新鮮的物體、情景

和新的問題有濃厚的興趣，能以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待成人教他做的事，并且有試著做的愿望。這些能

力的發(fā)展是三四歲兒童接受教育的最好條件。三四歲兒童社會(huì)交往關(guān)系已不限于母親和親人之間，

而是擴(kuò)展到和同伴的關(guān)系上，他們很愿意和小朋友在一起玩，也愿意管別人的事了。本班學(xué)生有

些就顯得比較害羞，不愿意跟同伴玩，因此設(shè)計(jì)老鷹捉小雞這個(gè)活動(dòng)方案以期能發(fā)展他們的人際

交往能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1.發(fā)展幼兒表演，邊看邊演，邊看邊聽的能力。

2.在游戲中發(fā)展兒童的認(rèn)識(shí)能力、人際交往能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：在游戲中發(fā)展兒童的認(rèn)識(shí)能力、人際交往能力。

難點(diǎn)：通過游戲練習(xí)兒童各種感官能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

分組，制作老鷹頭飾作為教具，小雞頭飾教具

活動(dòng)過程

1.開始

教學(xué)如何玩老鷹做小雞這個(gè)活動(dòng)，講游戲規(guī)則。

2.進(jìn)入游戲

將中班幼兒分成若干個(gè)組，然后挑一組師生合作玩作為示范，其他組邊看邊玩

3.教師適時(shí)到各組參與游戲，并對(duì)不敢做的幼兒耐心引導(dǎo)，幫助其進(jìn)入到游戲的氛圍中。

教學(xué)反思

1.中班幼兒有強(qiáng)烈的好奇心，同伴關(guān)系的發(fā)展迅速，他們有這強(qiáng)烈的合群愿望。并且在活動(dòng)

中他們能有所創(chuàng)新，他們會(huì)改變活動(dòng)中的一些小細(xì)節(jié)規(guī)則，更加的適合他們的心理需要。

2.對(duì)活動(dòng)過程的反思：

(1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思：這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得還是很成功的，大部分兒童都能積極參與到活動(dòng)

中去，很多兒童積極配合老師組織活動(dòng)，但是從這個(gè)活動(dòng)看，也有一些不足，特別是對(duì)于一些平

時(shí)不愛動(dòng)的孩子，要給予多一些鼓勵(lì)，但是我只是關(guān)注大部分兒童，并沒有做到面面俱到，還有

就是對(duì)于兒童在活動(dòng)中的一些創(chuàng)新沒有及時(shí)給予表揚(yáng)。

(2)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思：由于自己剛出來工作，理論聯(lián)系實(shí)際不夠強(qiáng)，以后要多實(shí)踐，

要了解班上的每一個(gè)兒童的心理特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候要制造多套靈活的活動(dòng)方案，根據(jù)不同

兒童的心理承受能力安排活動(dòng)內(nèi)容。

(3)對(duì)師幼互動(dòng)的反思：在師生進(jìn)入游戲角色的伊始，我耐心講解，學(xué)生很快進(jìn)入游戲角

色。師生在游戲過程中氣氛濃厚。

3.對(duì)活動(dòng)效果的.評(píng)析：活動(dòng)由始到終都進(jìn)行得很順利，但是隨著兒童對(duì)活動(dòng)的熟悉度和玩

耍時(shí)間的推移，有一些兒童明顯有些厭倦了此項(xiàng)活動(dòng)，他們想玩其他的游戲了，在今后的活動(dòng)設(shè)

計(jì)一定要考慮到兒童對(duì)游戲熱情度的持續(xù)情況。

4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加關(guān)注活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)選拔一些能力強(qiáng)的做小老師,

去教不是很會(huì)玩的兒童，這樣一來能更好的發(fā)展兒童的人際交往能力。還要給予在活動(dòng)中表現(xiàn)突

出的兒童一些獎(jiǎng)勵(lì)。

老鷹抓小雞的教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。

2、通過幼兒對(duì)民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，弘揚(yáng)我國(guó)民族文化。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

寬敞平坦的活動(dòng)區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

講故事：雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊:

"媽媽救命"雞媽媽大聲說："孩子們快^好隊(duì)，到媽媽身后來。聽媽媽的口令。"老鷹"撲來

撲去，心里盤算著怎樣抓到小雞?？墒恰半u媽媽"緊緊地護(hù)著小雞，使老鷹很難有下手的機(jī)會(huì)。

老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子,突然猛一轉(zhuǎn)身,向著小雞撲了過去。雞媽媽見狀，大吃一驚，張開了

她的雙翅迅速擋住了老鷹的.去路，機(jī)警地保護(hù)著自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個(gè)拉

著一個(gè)，左躲右閃，不讓"老鷹”抓住。

教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽話？

現(xiàn)在我們出去做游戲，你們聽老師的話嗎？

幼兒：聽話

二、開始游戲。

師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序抖窗隊(duì)，跟著

媽媽出發(fā)吧。

幼兒：老鷹來了

師：哎呀，誰來了？快到媽媽身后躲起來。

三、歸納總結(jié)。

游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不推不擠,注意安全。

四、兒歌韻律，放松活動(dòng)。

孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！

教學(xué)反思：

這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作

和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則

意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒

的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)

新的過程。

小百科：老鷹分布極廣，廣泛分布于世界的各大洲。中國(guó)境內(nèi)的鷹主要分布區(qū)為西藏、新疆

和內(nèi)蒙古、青海以及陜西南部安康、商洛等巴山茂林地帶均有分布。在動(dòng)物世界里，鷹是一個(gè)科

的總稱，分有許多不同的種類。它有雙銳利的眼睛，可以看見數(shù)千米甚至更遠(yuǎn)。卵生，恒溫動(dòng)物。

老鷹抓小雞的教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)靈活地躲閃跑及小組協(xié)調(diào)一致動(dòng)作的能力。

2、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并能得到其中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老鷹和小雞的頭飾。

活動(dòng)過程：

（一）、熱身：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，如：一些反應(yīng)游戲、慢跑、幼兒活動(dòng)操。

（二）、活動(dòng)開始：

1、一名幼兒做"老鷹?，一名幼兒做.雞媽媽、其余的為小雞。

2、"雞媽媽"與"小雞?們分散開，邊做動(dòng)作邊說"嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小小蟲兒在哪里?“

3、"老鷹"飛來了，"雞媽媽"張開雙臂：.孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。?小雞們排成豎隊(duì)，

用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上胸,老鷹捉小雞，就是

捉不到。"

4、"老鷹”撲捉隊(duì)尾的"小雞"小雞媽媽”張開雙臂保護(hù)"小雞"「小雞'隨"媽媽"左右移動(dòng)，靈

巧的躲閃，不讓"老鷹"捉到。

5、被捉的"小雞"離開場(chǎng)地。

活動(dòng)結(jié)束：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的.幼兒。讓幼兒在參與游戲

的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能

在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

老鷹抓小雞的教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用眼睛觀察同伴運(yùn)用左右側(cè)滑步的躲閃方法玩老鷹捉小雞的游戲。

2、在游戲中能遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

3、有勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的,體驗(yàn)共同合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步知道老鷹捉小雞的玩法。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：老鷹頭飾、小蟲、錄音磁帶、音樂。

活動(dòng)過程

1、熱身運(yùn)動(dòng)。

2、角色扮演導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

(1)出示老鷹頭飾，引出游戲。

(2)介紹游戲規(guī)則。

師："我們?nèi)齻€(gè)人一組玩這個(gè)游戲，一個(gè)做雞媽媽，一個(gè)做雞寶寶，還有老鷹，雞媽

媽要保護(hù)好雞寶寶，雞寶寶要抓緊雞媽媽。”

請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行示范小雞怎么抓緊雞媽媽的。

3、幼兒分組游戲，引導(dǎo)雞媽媽要保護(hù)好小雞，雞寶寶要拉緊雞媽媽。

(1)幼兒自由組合，三人一組進(jìn)行游戲。

(2)集體交流。

師："剛才你當(dāng)雞媽媽的時(shí)候是怎么保護(hù)小雞的？”

幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒觀察雞媽媽是怎樣保護(hù)小雞的。

(3)師幼共同：雞媽媽要張開雙臂，保護(hù)后面的小雞，小雞要拉緊媽媽的衣服，媽媽往哪

邊跑，小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看著前面的、老鷹和老鷹往相同的地方跑。

4、分組練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用側(cè)滑步的方法躲避老鷹。

(1)師幼共同練習(xí)側(cè)滑步。

(2)幼兒再次游戲一次，引導(dǎo)幼兒在游戲中眼睛觀察老鷹移動(dòng)的方向。

(3)幼兒交流捉住小雞的好辦法。

(4)5人一組進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)老鷹想辦法捉住小雞。

老鷹抓小雞的教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠聽信號(hào)向指定方向跑，跑動(dòng)中能平穩(wěn)控制自己的身體。

2、嘗試一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的‘樂趣。

4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。探索一物多玩方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一個(gè)呼啦圈。

2、音樂、老鷹、母雞、小兔、小貓和小狗頭飾。

3、小樹、小橋等材料布置場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)游戲情境。

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)：開汽車進(jìn)場(chǎng)。

師："小雞寶寶們，今天天氣真好，我們一起去郊游吧！"隨音樂入場(chǎng)。

二、幼兒探索圈的多種玩法。

1、幼兒自由玩圈。

2、交流圈的多種玩法。

請(qǐng)幼兒說一說自己是怎樣玩圈的?并演示玩法。

3、鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

三、游戲：超級(jí)變變變

變成小馬一雙腿夾緊圈跳；變成小河一圈放在地上,雙腳跨過；變成螃蟹一圈放在背上，橫

著走；變成汽車一滴滴答答…

四、游戲：老鷹捉小雞

1、認(rèn)識(shí)3個(gè)小動(dòng)物的家。

"開車來到"小兔家"："咦？這是誰的家呀？""我們一起向小兔問好！”接著開車來到

"小貓家"、"小狗家”。

2、討論：老鷹來了怎么辦？（討論游戲規(guī)則）

“聽一這是什么？可能是誰來啦？""如果老鷹來了，我們?cè)趺崔k呢？""躲到哪？"

我們?cè)囋嚳?，教師與幼兒一同跑到“小貓家”將圈放地上躲好。

3、游戲：老鷹捉小雞（根據(jù)指令找"家"）

五、放松活動(dòng)：開汽車回家

老鷹抓小雞的教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用海綿條的柔軟可變性，探索海綿條的多種玩法；

2、利用海綿條，結(jié)合民間體育游戲，發(fā)展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動(dòng)作技能；

3、通過幼兒對(duì)民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，弘揚(yáng)我國(guó)民族文化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一根海綿條（分紅、黃、藍(lán)、綠四種）。

2、民間游戲城等嘗試區(qū)；雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁

帶。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動(dòng)（幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽，）

師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序抖窗隊(duì)，跟著

媽媽出發(fā)吧。（幼兒在童謠音樂聲口，走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地同時(shí)做準(zhǔn)備活動(dòng)并隊(duì)列訓(xùn)練）（老鷹音樂響

起）師：哎呀，誰來了？（老鷹來了）快到媽媽身后躲起來。

（師幼玩老鷹捉小雞游戲）師：老鷹飛走嘍?。ㄓ變簹g呼）

二、探索海綿條的多種玩法

1、老鷹隨時(shí)都會(huì)回來抓我們的，我們要好好想想辦法保護(hù)自己。

（出示海綿條）看，我的身上有什么？"（引導(dǎo)幼兒觀察討論。軟軟的，可以彎）這個(gè)叫做

海綿條，這可是一根神奇的海綿條它可以變成各種東西幫助我們對(duì)付老鷹。我把它彎成半圓變

成城門，老鷹來的時(shí)候就可以鉆進(jìn)城去躲起來。還可以彎成圓形變成方向盤，老鷹來了就開著汽

車跑。

2、海綿條真神奇！你們也有一根海綿條，你們也來變一變，想想怎樣保護(hù)自己呢?

（探索一物多玩）

3、老鷹來了，我們要互相幫助，可以共同想辦法去對(duì)付它。（幼兒兩兩合作，分組合作）

三、了解民間游戲雞寶寶們的海綿條魔力真大啊，相信老鷹來了我們也不怕了?，F(xiàn)在，雞媽

媽要帶你們?nèi)ッ耖g游硼玩，想知道那兒有什么嗎？我們一起去看看吧！

（播放錄象）

四、通過玩民間游戲，訓(xùn)練幼兒體能動(dòng)作民間游戲城里面的小朋友在做各種游戲，你們想去

玩嗎？但民間游戲城有個(gè)奇怪的規(guī)矩，必須自己搭