2024年環(huán)保教案模板

2024年環(huán)保教案模板

環(huán)保教案模板1

教學(xué)目標：

1、教養(yǎng)方面：:奇妙運用橡皮泥，運用多種制作方法把自己寵愛的食品表現(xiàn)出來。

2、教化方面：了解美食文化，培育酷愛勞動、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和酷愛家鄉(xiāng)、酷愛

中華傳統(tǒng)文化的思想情感。

3、發(fā)展方面：感受食品藝術(shù)之美，探究了解美食的相關(guān)學(xué)問，學(xué)習(xí)觀賞食品的方法。

4、拓展發(fā)面：滲透從4網(wǎng)立愛惜大自然的每一片綠色的環(huán)保意識。

重占?

運用多種制作方法把自己寵愛的食品表現(xiàn)出來。

難點：

能制作出豐富的美食。

教具：

食品圖片及美食錄像、廚師帽。

教學(xué)過程：

一、啟動主體

1、觀賞視察,激發(fā)愛好

提問：假如你是一名廚師你想做一道什么菜？引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說出自

己寵愛食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。

二、發(fā)揮主體

1、觀賞視察屏幕展示的'各式食品圖片，學(xué)習(xí)觀賞美食的方法。

2、觀賞手工食品的形色擺放的美感。

3、展示老師示范制作"食品”過程。引導(dǎo)思索：你可以橡皮泥制作什么“食品"

4、小組分工合作，以/」'小美食店引導(dǎo)，設(shè)店長小廚師，播放音樂起先開心的美食制作活動。

三、發(fā)展主體

1、了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)美食文化?；貞浰妓鳎捍汗?jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國傳

統(tǒng)節(jié)日有什么美食？

2、各小組依據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項進行構(gòu)思設(shè)計，各組員自由選擇某一類進

行創(chuàng)作活動。

四、課外延長

1、師問：我們的食物大部分都來自于大自然，那么大自然的每一片綠色要靠我們怎樣去愛

護呢？

2、生各抒己見（滲透愛護大自然每一篇綠色的環(huán)保意識。）

教學(xué)總結(jié)：

1、各小組展示自己的作品，進行"神氣的小廚師"表演，針對各小組的食品的狀況

進行小組自評互評，評價引導(dǎo)：形色、事物拼盤的擺放是否美觀？是否有創(chuàng)意。

2、思索總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么？了解了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些內(nèi)容？學(xué)到

了哪些探究了解美食的相關(guān)學(xué)問識技能？探究了哪些地方的飲食文化？

環(huán)保教案模板2

為了營造深厚的生態(tài)市建設(shè)氛圍，依據(jù)瑞安市環(huán)保局、教化局、共青團溫州市委、市少工委

和溫州都市報《關(guān)于開展"小手拉大手共建生態(tài)市"環(huán)保主題教化活動的通知》精神，結(jié)合我校

實際，制定"小手拉大手，共建生態(tài)市"環(huán)保主題教化活動實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以深化實行科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持“從我做起，帶動全家，推動社會”的;舌動思路，進一

步推動環(huán)保教化的深化開展，把教化活動延長到家庭和社會，廣泛發(fā)動全校小學(xué)生和家長主動參

加到活動中來，培育家長和學(xué)生講綠色環(huán)保、倡生態(tài)文明、創(chuàng)美妙家園的良好風(fēng)尚，推動學(xué)生文

明、家庭和請、社會和諧，為瑞安生態(tài)市創(chuàng)建工作營造深厚氛圍。

二、活動支配

（-）11月底印發(fā)致全校學(xué)生家長的一封信。各班班主任負責(zé)將信發(fā)放于每位學(xué)生手里，由

學(xué)生帶回家，將環(huán)保、文明、和諧的‘理念傳播到家庭、社區(qū)，倡議家長學(xué)習(xí)生態(tài)文明，養(yǎng)成綠

色生活的習(xí)慣，號召家長在"小手拉大手”活動中起模范帶頭作用，做子女的榜樣，自覺變更日

常生活中不文明和不環(huán)保的習(xí)慣，主動參加到環(huán)境愛護活動中去。

（-）3月—4月開展一次全校性的綠色環(huán)保主題班隊會活動.組織全校少先隊員開展一次綠

色環(huán)保主題班隊會，引導(dǎo)、組織少先隊員如何與家長一起學(xué)習(xí)文明公約，增加生態(tài)意識，養(yǎng)成環(huán)

保習(xí)慣，與家長"手拉手”共建綠色家庭。

（三）5月組織一次親子體驗活動

組織學(xué)生和家長代表利用課余時間，通過參觀瑞安市的生態(tài)村，了解生態(tài)村的狀況，在開展

的"小手拉大手，共造生態(tài)市"親子體驗活動中，讓學(xué)生和家長一起感受環(huán)境污染的危害性和愛

護環(huán)境的重要性。

（四）12月進行一次環(huán)保學(xué)問普及教化.

四、五、六年級各班布置一次特別的家庭作業(yè)，由學(xué)生將《生態(tài)環(huán)保學(xué)問問卷》帶回家與家

長共同完成答題，按時上交由學(xué)校統(tǒng)一評分，并由老師公布正確答案，同時要求學(xué)生將正確答案

向家長反饋，從而把生態(tài)愛護理念和節(jié)能減排等學(xué)問輸給學(xué)生，傳播到家庭。

（五）開展環(huán)保生活事跡征集與征文活動。

三一六年級組織一次綠色環(huán)保生活事跡征集活動，以征文形式征集家庭綠色環(huán)保

事跡，并評定"手拉手和諧家庭"。每班先評比1名，并簡潔寫寫自己與家人做的有關(guān)環(huán)

保的事跡，再由學(xué)校擇優(yōu)一名舉薦給瑞安組委會。征文截止日期：2月28日（上交大隊部）。

（六）開展一次環(huán)保滿足度調(diào)查。

11月一12月在五一六年級開展一次環(huán)保滿足度調(diào)查，由抽樣調(diào)杳的方式，分發(fā)學(xué)生帶回家

并指定由家長完成調(diào)查表答題，并統(tǒng)一由班主任收回，于n月30日送大隊部。

（七）組織開展專題活動

學(xué)校成立一支"小手拉大手，共建生態(tài)市"校內(nèi)環(huán)保小分隊，四一六年級每班設(shè)立環(huán)保行

為監(jiān)督崗，開展環(huán)保行為勸誡、監(jiān)督和評比活動；在校內(nèi)設(shè)立"環(huán)保生活看法箱"督查小分隊成

員，對同學(xué)們反應(yīng)的各類環(huán)保問題、不環(huán)保行為，定期進行收集整理。

（八）組織一次社會實踐活動

在社會實踐課、慶祝活動、節(jié)假日等時期，成立"小手拉大手環(huán)保小衛(wèi)士行為隊”，設(shè)立生

態(tài)文明監(jiān)督崗。組織學(xué)生走上街頭、走進社區(qū)，深化樓院，對市民不環(huán)保行為進行指導(dǎo)。

活動時間活動內(nèi)容活動對象

.11印發(fā)致學(xué)生家長一封信——六年級各班

.11—12環(huán)保滿足度調(diào)查五一六年級抽樣

.12環(huán)保學(xué)問普及教化一六年級各班

.3成立環(huán)保行為監(jiān)督崗三一六年級各班

.3開展環(huán)保主題班隊會活動^一六年級各班

.3組織親子體驗活動五、六年級各年級代表隊

.4開展環(huán)保生活事跡與征文活動三六年級每班3篇

.4社會實踐活動三一六年級各班小衛(wèi)生行動隊

.5"我愛環(huán)?！敝黝}班級黑板報一一六年級各班

三、活動要求

1.高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)

各班級要仔細開展"小手拉在手，共建生態(tài)校、生態(tài)市"系列活動，服務(wù)青少年成長，推動

生態(tài)文明創(chuàng)建的重大舉措，細心組織，把活動開展好。5月底將評比先進班級、個人，并向市組

委會推選"手拉手和諧家庭"、"環(huán)保小衛(wèi)士"、環(huán)保小論文優(yōu)秀獎。

2.結(jié)合實際，細心組織

各年段、各班要依據(jù)本年段、本班的實際創(chuàng)建性開展活動，讓每一名學(xué)生及其家庭都參加到

活動中來。在活動實施過程當(dāng)中，各年段、各班要做好學(xué)生在樹出展活動的組織、平安、秩序

等問題。

3.廣泛動員，注意宣揚

在活動開展過程中，要留意整合各種社會資源，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會等教化機構(gòu)的重

要作用，為活動開展供應(yīng)有力保障，同時做好活動宣揚報道工作，為活動開展營造良好的氛圍。

環(huán)保教案模板3

設(shè)計意圖：

1、通過:舌動，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的,來建立和鞏固初步的環(huán)保

意識。

2、能在探討中理解怎么做是對的，怎么做是不對的。

3、通過實踐活動，進一步加深環(huán)保是須要從小事做起，從我做起的。

目標：

1、懂得什么是生活垃圾，它會污睇境，不利人們的健康。

2、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。

打算:

1、找尋小區(qū)內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。

2、裝垃圾的塑料帶若干只。

過程：

一、引導(dǎo)幼兒探討，引出話題.

1、說說有哪些生活垃圾。（廚房里的‘蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來的肉骨頭、魚刺，紙

屑、糖紙等。）

2、引導(dǎo)幼兒談自己的感受。

二、探討：不亂扔垃圾。

1、你家里把垃圾丟在哪里？

2、你在公路上望見有香蕉皮之類的垃圾會怎么做？

3、你和爸爸娼媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的？

4、要是在輪船、公交車上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的？

5、幼探討后請個別幼兒回答，并請別的幼兒補充。

三、組織幼兒實踐活動。

一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。

四、回活動室，洗手.老師簡潔評價，加深環(huán)保意識。

環(huán)保教案篇我們中隊即將實行的隊會主題是一《環(huán)保，從我做起》，在展示之前，我想就

舉辦本次主題隊會的目的和整個籌備的過程向各位作一介紹。

讓孩子在隊會活動中自主自動，當(dāng)家作主，激勵隊員在活動中充分表現(xiàn)自己，發(fā)揮他們潛在

的動力，是這一主題隊會的一大特色。

一、主題確立

在活動前，我先征集隊員的建議，讓他們提出感愛好的主題，通過探討，他們對“環(huán)境愛護”

這一主題很感愛好，然后隊員自由組隊，老師剛好調(diào)控組員，每個小隊圍繞環(huán)保這個主題自定活

動方案。

二、活動打算

(一)隊員為主體，自主設(shè)計方案，輔導(dǎo)員剛好點撥。

在活動中，充分發(fā)揮隊員的主體性，讓他們"自己的活動自己搞"，遇到困難時，自己想方

設(shè)法解決，解決不了的，再由我這個姓"輔"的老師賜予指引幫助。隊員在活動中，我作為一個

參加者加入到他們中去，做到既不放任自流，也不包辦代替。

隊員們主動參加的熱忱至今給我留下了很深的印象。

(1)、隊員們通過翻閱書籍、上網(wǎng)等途徑了解了一些環(huán)境問題，并利用午會、隊會課的時

間，扮演成小動物從海陸空三方面來溝通，使對環(huán)境問題的了解更形象化，加強隊員們關(guān)注自然

環(huán)境狀況的意識。

(2)、隊員們依據(jù)方案，以小組為單位進行一系列社會調(diào)查，每隊都有自己的調(diào)查任務(wù)，

他們通過考察、訪問等途徑了解環(huán)境污染的現(xiàn)象，并拍攝了許多的照片資料。他們感到挽救地球

刻不待時，通過自編小品、寫宣揚口號、制作版面、歌舞等形式來表達，讓隊員們體會到環(huán)境愛

護必需從你我做起。

(3)、每小隊隊員制定了小隊的環(huán)保安排，讓這一主題持續(xù)下去.

(4)、中隊長結(jié)合環(huán)保這一主題寫出倡議書，向全校師生發(fā)出倡議，讓環(huán)保深化人心，并

進行環(huán)保簽名活動。

(二)、公開聘請主持人，民主評比產(chǎn)生

我們隊會的主持人是在中隊中公開聘請的，讓每一個孩子都有參加的機會。首先，隊員一起

制定主持人的要求：

(1)、口齒伶俐，一般話標準者優(yōu)先

(2)、候選人當(dāng)場抽簽，即興說話

（3）、評出優(yōu)勝者頒發(fā)主持人證書

（4）、擔(dān)當(dāng)主持的隊員寫出隊會串聯(lián)詞

（三）、勝利體驗和自信念的培育

在隊活動中，我向隊員們提出的希望是：團結(jié)合作，敢于競爭，力求取勝，主動向上，并且

允許失敗，使他們不斷解除對困難的恐驚。我經(jīng)常對隊員說:只要自己盡了最大的努力，失敗了，

不用怕，要堅信自己肯定能勝利.

環(huán)保教案模板4

一、啟發(fā)談話

同學(xué)們，你們喜愛旅游嗎?祖國的山山水水留給你們怎樣的印象？

有一環(huán)保小組的同學(xué)帶著關(guān)于水的問題，專程采訪了環(huán)境愛護方面的專家方博士。（出示課

題，齊讀）

二、整體感知課文

同學(xué)們向方博士提出了哪些問題？方博士是怎樣回答的呢？快速閱讀課文，了解整體.

學(xué)習(xí)溝通。

大家怎樣來學(xué)習(xí)理解呢？

三、相互探討，明確學(xué)法

1、閱讀文本（課本），想想意思。

2、閱讀網(wǎng)絡(luò)，擴展閱讀。

3、小組探討，合作學(xué)習(xí)。

四、學(xué)生自學(xué)，老師巡察，并賜予輔導(dǎo)。

五、學(xué)生溝通2——3節(jié)

1、地球上的淡水資源有限，方博士是怎樣講的？你有什么補充的嗎？

2、關(guān)于"嚴峻水污染"，方博士又是怎樣講的？

說說句子中引號的用法。

貝加爾湖曾是世界上最深的淡水湖，但現(xiàn)在正被沿岸工廠排放的廢水“吞噬”看（本意是

"吞吃"，這里用來比方受污染，所以加了引號，表示一種特別用法）

能詳細談?wù)勅藗兪窃鯓游廴舅Y源的嗎？

小結(jié)：剛才,我們采納合作學(xué)習(xí)的方式,溝通分析了方博士的第一次談話，同學(xué)們不但理解

了方博士的話，還補充了不少內(nèi)容，明白了地球的確——（缺水）。

六、了解我國的水資源狀況

那么，我國的水資源狀況如何呢？

1、請同學(xué)溝通，找出有關(guān)的句子讀一讀。讀出擔(dān)憂，憂慮的心情.

2、你有什么補充的呢？

國民的節(jié)水意識正在逐步增加。水污染的問題已受到國家的高度重視。就拿太湖來說，國務(wù)

院已制訂了使湖水變清的治理規(guī)劃。真是令人欣慰！你能讀出欣慰之情嗎？

七、溝通身邊的水資源狀況

下面我們把關(guān)注的‘目光投向自己身邊，看看這些畫面，你們是否覺得似曾相識，請同學(xué)們

談?wù)勆磉叺乃Y源狀況。

八、學(xué)習(xí)方博士的一席話

水污染狀況令人擔(dān)憂，在我們起身告辭的時候，方博士對我們提出了怎樣的希望？

1、有感情的朗讀課文

2、方博士希望我們怎樣？

九、結(jié)束全文

水，是一切生命之源。是我們賴于生存的基本條件?？扇祟惒⒉恢匾曀谖覀兩磉叞l(fā)生著

或正在發(fā)生著令人心疼的情景，我們雖小，但只要有一顆美妙的心靈，從點點滴滴做起，我們就

會有碧波、藍天、觀賞《太湖美》mtv.

環(huán)保教案模板5

活動目的：

通過這次"樹立環(huán)保意識做文明4浮生”的活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)切自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境

愛護的重要性，了解環(huán)境愛護的意義，增加環(huán)境愛護的意識，為環(huán)境愛護盡自己的義務(wù)。提高愛

護環(huán)境，愛護地球的意識；培育學(xué)生良好的社會公德，使他們自覺地用行動來愛護大地球。同時，

讓學(xué)生在活動中獲得多種體驗：在視察中體驗環(huán)境愛護的重要性；在調(diào)查中體驗不重視環(huán)境愛護

的危害。

活動打算：

1.收集有關(guān)環(huán)境愛護的資料（圖片、錄像、數(shù)據(jù)等），繪制有關(guān)破壞、污染環(huán)境的圖畫。

2.學(xué)會唱兩首描述綠化祖國的'歌曲。

3.中隊干部打算中隊的"倡議書"，各小隊制定環(huán)保安排。4.打算頭飾、道具等。

活動重點：

讓學(xué)生真正明確環(huán)境愛護的重要性，感受人地協(xié)調(diào)必要性?；顒臃椒ǎ?/p>

把主動權(quán)交給學(xué)生，演講，活動與表演相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗創(chuàng)辦綠色學(xué)校的意

義?；顒拥脑敿殞嵤┻^程

出旗儀式：［中隊長主持］

1、各小隊匯報人數(shù)

2、中隊長向中隊輔導(dǎo)員報告人數(shù)并申請活動

3、中隊輔導(dǎo)員

4、全體起立，升旗敬禮

5、唱隊歌

6、請坐(請出主持人，活動正式起先)

活動過程：

1、播放由學(xué)生有關(guān)環(huán)保的圖片，讓同學(xué)們深切地意識到愛護環(huán)境已燃眉之急。

2、環(huán)保學(xué)問問答

介紹競賽規(guī)則：

(1)全體學(xué)生分為六組，以小組競賽的形式進行。

(2)整個競賽分為必答題和搶答題兩部分，每題分值均為非常，答對加非常答錯倒扣非常。

(3)競賽起先：(學(xué)問問答的題目見附錄)

3、由主持人宣布競賽結(jié)果，并對這次競賽進行。

4、演出小品《如此學(xué)生》，說明在漂亮的校內(nèi)里也會出現(xiàn)一些與之不協(xié)調(diào)的行為。要求學(xué)

生在觀看過程中，登記小品中出現(xiàn)的破壞環(huán)保綠化的一些不良行為。

5、小品結(jié)束后,由每組派代表指出其中的不良行為，(如隨地吐痰，順手扔垃圾，舌M草

坪，亂折樹枝，運用一次性筷子等)，答出一種加非常。

6、由主持人宣布競賽結(jié)果，并對這個環(huán)節(jié)進行，讓學(xué)生增加愛護校內(nèi)環(huán)境的意識，樹立愛

護校內(nèi)綠化的使命感。

7、自由發(fā)言

經(jīng)過以上幾個活動環(huán)節(jié)的進行，學(xué)生已對美化環(huán)境，愛護綠化有了較深的感受.組織學(xué)生以

自由發(fā)言的形式談?wù)勛约旱捏w會，同時從自身動身，談?wù)勅绾巫鲆粋€文明的小學(xué)生。8、

(1)依據(jù)總分宣布優(yōu)勝小組。

(2)由主持人對本次主題班會進行。希望同學(xué)們能以這次班會為一個新的起點，樹立環(huán)保

意識，時刻以做一個“文明〃浮生”來約束自己的不良行為。

環(huán)保教案模板6

教學(xué)目的：

科幻畫是培育學(xué)生酷愛科學(xué)、接觸科學(xué)、探究科學(xué)的好方法，也是培育少年學(xué)生的想象思維

實力的很好的途徑通過科幻畫的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生運用科學(xué)技術(shù)的學(xué)問為自己的想象添上一幅翅膀,

在制作的過程中熬煉學(xué)生的動手實力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

重點：

明確科幻畫創(chuàng)作題材的正確選擇，明確收集資料在創(chuàng)作中的重要性、引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生收集資

料的主動性。

難點：

知道并初淺嘗試一種參考資料的處理方法。

教具打算：

科幻畫的作品數(shù)幅、科幻畫的幻燈片、繪畫時用的筆和顏料、紙張等。

學(xué)具打算：

繪畫時用的筆和顏料、紙張等。

教學(xué)過程：

板書課題：

多功能環(huán)保車

一、導(dǎo)入：我們知道現(xiàn)在的地球環(huán)境越來越惡劣，工廠的黑煙、垃圾的亂倒、湖水的污染,

不合理開采礦產(chǎn)、砍伐樹木，給我們生活的環(huán)境帶來了巨大的災(zāi)難。

那誰來說說你身邊哪些地方也受到污染了（聽到的、看到的）學(xué)生回答0

對，我們生活的環(huán)境受到各種各樣的污染，看天空變得越來越灰暗，河水越來越黑，空氣變

得越來越混濁。

那么怎樣削減和防止環(huán)境污染，也需我們不斷地想方法。我們身邊就有許多須要我們愛護的

環(huán)境.那么今曰,我們就來做一回環(huán)保小衛(wèi)士，來設(shè)計一個多功能環(huán)保車，來愛護我們的環(huán)境，讓我們

的家園變得更加漂亮.2、請學(xué)生說說你想設(shè)計一個什么樣的環(huán)保車。（學(xué)生自由發(fā)揮想象力）是什

么形態(tài)的有哪些功能能為人類做什么

同學(xué)們說的特別好，我們在設(shè)計時，不僅要構(gòu)圖要飽滿，構(gòu)思要新奇，還要具備多功能。如

可以防風(fēng)固沙，可以節(jié)約能源，可以變廢為寶等。

一、科幻畫的材料和工具：

科幻畫的材料和工具沒有很嚴格的規(guī)定，色調(diào)方面可以用：水粉畫顏料、水彩畫顏料、油畫

顏料、油畫棒、蠟筆等.工具也許多：各種能用來畫畫的筆都可以。

二、科幻畫的構(gòu)思：

科幻畫的構(gòu)思可以是豐富多彩的，你可以想象將來的一切，既可以想象將來那些讓人們生活

過的更美的一些獨創(chuàng)創(chuàng)建，也可以想象在工業(yè)化后的將來存在的一些須要解決的問題和現(xiàn)象，甚

至你可以想象現(xiàn)在根本就不行能的‘一些事和現(xiàn)象，要求是：想象要大膽，要具有科學(xué)性。造型

要新奇，要具有時代性。色調(diào)要艷麗，要具有多樣性。

三、科幻畫的構(gòu)圖：

科幻畫的構(gòu)圖要求要達到飽滿，不要留太多的空白（留白）,構(gòu)圖的隨意性較大，十字形、三

角形、井字形、S形等等都行。

四、科幻畫的作畫步驟：

L先構(gòu)思，在自己腦子里先構(gòu)思我要畫什么怎么畫畫面的主題是什么這和寫作文須要主題是

一樣的，所渭主題，就是畫面的中心思想。比如《垃圾轉(zhuǎn)換機》，將我們生活中的各種垃圾吸入

機器中然后再加工利用轉(zhuǎn)換成可以再利用的東西。

2.構(gòu)圖，構(gòu)思完以后，想一下應(yīng)當(dāng)怎么構(gòu)圖才能更好的表現(xiàn)主題。比如《垃圾轉(zhuǎn)換機》，它

的構(gòu)圖就是采納十字形構(gòu)圖，畫面的中央是一間裝有儀器的房間，可以將生活、建筑等垃圾轉(zhuǎn)換

成各種東西。

3.畫草圖，確定好主題和構(gòu)圖以后，先用鉛筆畫草圖，草圖不是一次就可以的，要漸漸的改

進，直至完備為止。

4.上色調(diào)，給自己的畫上色就想給自己穿衣服一樣，要仔細的選擇色調(diào)的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)手

法，是選擇同類色還是對比色，是運用單色還是多色等等，然后，在作畫時還要留意色調(diào)要涂平

整，盡量少用復(fù)色，為了時畫面艷麗還可以多運用原色和間色。

5.完成作品。

五、學(xué)生繪畫，老師輔導(dǎo).

輔導(dǎo)的要點主要是主題的選擇要有創(chuàng)意,至于造型可以不怎么講究，要讓學(xué)生敢想敢畫，激

發(fā)學(xué)生對將來的向往不唯憬。培育學(xué)生的想象力。熬煉學(xué)生的想象思維。

六、課堂小結(jié)

把比較有創(chuàng)意的學(xué)生作品進行講解，以激發(fā)學(xué)生的想象。學(xué)生也可以相互評價。

七、布置下節(jié)所要帶的學(xué)具和下節(jié)所要上的內(nèi)容。

環(huán)保教案模板7

一、時間：

20xx年10月11B

二、班會地點：

(14)班教室

三、參與人員