2024年美術教案篇2

2024年美術教案篇［精華］

美術教案篇1

1、通過觀賞引導幼兒了解古代年畫的構圖及其所要表現(xiàn)的含義.

2、引導幼兒觀賞年畫的主要色調，感受年畫色調所呈現(xiàn)的歡樂、喜慶、

祥瑞的氣氛。

3、引導幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美妙祝福的年畫.

投影、“盜仙草"年畫。

一、觀賞年畫，了解年畫《盜仙草》的構圖及要表現(xiàn)的‘含義。

1、觀賞年畫的內容。

(1)引導幼兒分散自由探討觀賞。

師：這幅畫貼在窗上真美麗呀，現(xiàn)在請你和好摯友一起看看這年畫上畫了

些什么？(老師引導幼兒觀賞年畫中的主要內容)

(2)集中觀賞，請個別講得較好的幼兒溝通。

師：你看這幅年畫上畫了些什么？

幼1:我看到畫上有個胖娃娃,還有倆個似乎仙女的姐姐。

幼2:我看到她們似乎在打架。

幼3:我看到穿白顏色衣服的姐姐手里拿著個像餅干樣的東西.

2、通過探討，使幼兒了解年畫所表現(xiàn)的含義。

(1)老師講故事，讓幼兒了解“白蛇傳"的傳聞。

（2）盜（山草也稱瑞草圖，描述了《白蛇傳》的故事，白蛇與小青為救許

仙而盜仙草，并與鶴童仙子爭斗。畫面人物生動美麗，是百姓寵愛的年畫之一。

"傳聞中說了一件什么事？里邊都有誰？"

“小青和白蛇姐姐為什么去盜仙草？"

"最終怎樣有沒有盜到仙草？"

二、觀賞年畫的色調，感受色調所帶來的喜慶、祥瑞、快樂的氣氛.

師：我們觀賞了這么多年畫，你發(fā)覺它們大都用了什么顏色？

幼1:紅色最多，還有金黃色

幼2:紅色最多，還有他們的衣服五彩繽紛的很美麗

師：紅色、金黃色給你什么感覺呢？

幼1:很喧鬧、很快樂

幼2:很歡樂

幼3:很祥瑞

三、交代要求，幼兒自由創(chuàng)作。

師：假如請你來設計一幅年畫，你想在上面畫些什么?（幼兒溝通）為什

么要畫這些？

幼1:我要畫很多魚，祝爸爸媽媽年年有余。

幼2:我要畫一個"福"，還有很多元寶，祝爸爸媽媽發(fā)大財.

幼3:我要畫搖錢樹,還有珠寶，還有小人在祝我們身體健康，萬事如意。

師：我們也來設計一幅年畫，先想想你的年畫上要畫些什么，表達什么愿望，然后想想用哪

些顏色可以表現(xiàn)出過年時喧鬧、快樂、喜慶、祥瑞的氣氛，

看誰設計得和別人不一樣.

四、結束講評。

展示幼兒作品

1、請你說說你的年畫上畫了些什么？表示什么意思？

2、你覺得誰的年畫看上去很喧鬧、很喜慶？為什么？

美術教案篇2

第一單元美術作品的深層意蘊

第一課情感的抒發(fā)與理念的表達

學習領域：觀賞?評述

教材分析：本課為"觀賞?評述"領域，教材通過對古今中夕咯類代表性美術作品的介紹和

解析力求使學生相識到優(yōu)秀的美術作品需借助特定的藝術語言和形式結構來塑造視覺藝術形象,

它們大都以獨特的表達方式傳達內在的深層意蘊和理念。美術家運用肯定的物質材料和藝術表現(xiàn)

手段創(chuàng)建的'視覺形象，不僅是一種外在的表現(xiàn)形式，還會蘊涵某種情感和精神。

教學目標：

學問與技能：了解美術作品借助特定的藝術語言和形式聊表達內在深層次意蘊。

過程與方法：知道美術創(chuàng)作是某種理念和情感的表達

情感、看法和價值觀：提高對美術作品的觀賞實力。

教學重點：了解美術作品借助特定的藝術語言和形式聊表達內在深層次意蘊，學會從美術作

品中感受到這個作品的理念表達.

教學難點：學生能夠用自己的語言描述和觀賞這些美術作品.教學颼:1課時

1

2

第一單元美術作品的意蘊

其次課弘揚真善美

學習領域：觀賞?評述

教材分析：

3

藝術的功能主要是滿意人們的精神須要，提高人們的文化素養(yǎng)，陶冶人們的道德情操，促進

社會的發(fā)展與進步.美術具有審美、好用、教化、相識和傳播溝通等社會功能。美術作品通過藝

術形象來體現(xiàn)作者的思想感情、審美感受和審美志向，來感染和影響人們對現(xiàn)實世界的相識與審

美實力。真善美是人類精神

世界追求的永恒主題，為此，美術作品應當堅持提倡和弘揚真善美，揭露和鞭撻假惡丑。

教學目標：

學問與技能：初步了解美術作品的藝術功能。

過程與方法：知道美術作品在弘揚真善美、揭露和鞭撻假惡丑方面的作用。情感、看法和價

值觀：提高對美術作品的分析和觀賞實力，增加弘揚真善美的意識。

教學重點：了解美術作品的審美價值，文化價值和社會價值。教學難點：理解作品說要表達

的意思，使自己形成正確的價值觀.教學時數：1課時

4

5

美術教案篇3

活動目標：

1、能大膽用各種線條、形態(tài)來描繪將來城市的房子。

2、活動中留意色調的搭配。

3、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品.

活動過程：

1、小摯友，我們是哪個城市的?你覺得江陰美嗎?什么地方最美?。老師請大家去看看其他

城市的風景，請大家看看那里的、房子是怎么樣的？

2、請幼兒觀看出名建筑的幻燈片：東方明珠、上海外灘等。

3、提問：你覺得這個建筑什么地方最特殊。

4、師：今日老師請大家來做一個小小建筑師，設計我們將來的房子。先說說看，你打算設

計怎樣的房子?它有什么特殊的功能？

5、幼相互探討自己打算設計的房子，期望能夠個別幼兒說說自己的設計》

6、幼兒作畫，老師巡回指導。

7、講評幼兒作品，請幼兒到前面講講自己的設計，主要講其獨特之處。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可

以從平面起先逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。

美術教案篇4

活動名稱:領域:美術《給水果寶寶穿上美麗衣服》（小班）

活動目標：

L幼兒能大膽地給水果涂上相應的顏色并學會朝一個方向涂的技能。

2.了解蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的特征

活動打算：

1、每人一份（紅黃綠紫）的油畫棒

2、印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙

2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的實物圖片

教化重點、難點：

教化重點：幼兒能大膽地給水果涂上相應的顏色并學會朝一個方向涂的技能.

教化難點：幼兒學會朝一個方向涂色

活動過程：

(一)、起先部分

1.以水果媽媽做客的形式導入活動

重點提問：

(1)、今日有一些水果媽媽來做客，請你猜猜是誰？(老師逐一出示圖片，讓幼兒個別講

解并描述)

(2)、這些水果都穿著什么顏色的衣服？

2.通過兒歌鞏固對水果顏色的認知《水果歌》》

老師出示圖片并要求幼兒集體說出"紅蘋果"、"黃香熊"、"綠西瓜"、"紫葡萄’。

(二)、進行部分

L提出活動要求

“這些水果媽媽還有很多寶寶沒穿衣服，請小摯友幫寶寶來穿衣服好嗎？"

怎么給寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要美麗能順著一個方向涂不留小

白點。

2、幼兒作畫老師給實力弱的孩子賜予幫助

(1)、留意幼兒握筆的姿態(tài)

(2)、引導實力弱的孩子選擇到顏色再涂

(三)、結束部分

小摯友們帶著你們的水果寶寶去找媽媽吧！

附兒歌：《水果歌》

什么水果紅紅的'?蘋果蘋果紅紅的.

什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。

什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

美術教案篇5

課程目標：

1,引導孩子們視察小動物，激發(fā)孩子對繪畫的無比愛好。

2,學習用圖案結合的方法，畫出毛毛蟲，提高孩子大膽的想象力。

3,讓孩子給毛毛蟲的身體不同地方涂上顏色，增加孩子對顏色的應用實力。

4,培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

5,感知故事中象聲詞運用的趣味性。

課程打算：

1.事先打算好，關于毛毛蟲的課件或幾張毛毛蟲的圖片。

2,課件中，要事先做好―一步畫毛毛蟲的步驟。

3,在課堂中，再重復一遍課件里畫畫的過程。更慢一些，畫的時候，要盡量用語言來表達

過程。

課程過程：

1,課件出現(xiàn)，老師起先以激烈的口氣問孩子，這是什么呀?引起孩子對課件的愛好，并達

到極好的互動。

2,老師引導孩子視察毛毛蟲，長長的身體，圓圓的腦袋，多條腿，以及全身長滿了毛毛。

3,課件播放完后，老師起先一個步驟一個步驟地示范畫毛毛蟲的過程。

4,畫出一個圓頭，然后畫上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和長長的觸角。

5,再畫上毛毛蟲的身子。依據個人的了解可以幾個圈連在一起.

6,給毛毛蟲涂上顏色，可以不同的節(jié)涂不同的顏色，以美為最終目的。

課程指導：

有些孩子對毛毛蟲的概念還不是那么明確，所以老師要給不會畫的孩子耐性的指導。尤其是

告知孩子，毛毛蟲的'身體的結構，是幾個圓圈連在一起的，孩子自然就會理解了。

當孩子畫完了老師則可以建議孩子們綻開想象力給毛毛蟲配上它生活的地方，包括小草，

花等等。

課程總結：

通過畫毛毛蟲，不僅增加了孩子對繪畫的愛好，而且對顏色的認知也更明確了。孩布門視察

和了解身邊的動物和生活也更有范圍了。而且繪畫中，老師與小摯友的溝通也^常重要，能促進

老師與小摯友之間的密切關系。

活動反思：

本次活動，我發(fā)覺幼兒對畫毛毛蟲的愛好比較深厚，而且他們對色調比較敏感。通過活動可

以看出，幼兒的動手實力較好，做出來的作品很漂亮。通過這個活動，可以看出小摯友們對粘貼

活動有很大的愛好，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品特別的漂亮。

不足之處：

范例略微小了一點，另外由于老師特別驚慌，使得老師的最終的活動評價未能完成的很好。

以后要在教學上多下功夫，多動點腦筋來提高幼兒的主動性。

美術教案篇6

教學目標:

1、駕馭折和粘的方法制作出“大嘴巴"的基本形，

2、學會把握剪貼裝飾的基本要求。

3、培育細致、耐性和整齊的習慣。

教學過程：

一、回憶導入

1、老師出示學生自制的玩具“東南西北"。玩一玩.

2、老師出示另外一個玩具，并有意裝出可笑的聲音:"嗨!小摯友們，你們好，我是大嘴

巴。你想和我交摯友嗎？"請學生觀賞，激發(fā)學生學習愛好。

探討：這個玩具是怎么做出來的。

二、自學方法

1、讀一讀：大嘴巴,呱呱呱，一張一合笑哈哈。

我是你的好摯友，快來和我說說話。

2、看圖，小組溝通探討制作方法。

3、師生共同折疊。老師重點指導那些折疊有困難的孩子。

4、提示學生留意保持環(huán)境清潔，紙屑不要隨地亂扔，要集中處理。

三、裝飾

1、觀賞范圖，讓學生說說它們美在哪里？讓學生了解剪貼裝飾的.基本方法和要求。

2、學生拿出打算的彩色紙和槌糊動手裝飾"大嘴巴"。

提示：a、折邊，角要對齊。b、海糊不多也不少。

3、老師指導幫助動手實力比較差的孩子。

四、溝通評析

1、學生在小組中介紹自己的作品，大家參加評論.

五、嬉戲活動

把大嘴巴套在手上，玩一玩。

美術教案篇7

活動目的：

1、學習刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步駕馭刮蠟畫的方法。

2、感知色調明暗的對比，激發(fā)幼兒對色調的感受力，體驗色調與生活環(huán)境的關系。

3、發(fā)展幼兒的想象力和口語表達實力。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、培育幼兒的觀賞實力。

活動打算：

1、老U碗畫掛圖、油畫棒、筆、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張在淺色底

色上涂好深色的半成品）

2、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）

3、幼相識過深色和淺色

4、歌曲《月亮是我好摯友》

5、七色花花瓣50個

活動過程：

（一）引出課題

歌曲《月亮是我好摯友》小摯友們、你們知道歌曲里唱的是什么時候嗎？（是晚上）當夜幕

駕臨、到處是一片漆黑的時候，你們膽怯嗎？為什么？

（二）觀賞范例示范講解

我可不膽怯黑夜，因為我有一支魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅漂亮的圖畫。（老

師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫）

我用摩筆刮破夜幕，一顆小星星鉆了出來，又鉆出來一顆小星星、月亮……

小摯友們，你們說我的這支魔筆是不是很奇妙？想知道是一支什么樣的魔筆嗎?（出示無尖

鉛筆［阿原來就是一支沒有尖的小鉛筆呀1支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么美麗的圖畫呢？

原來我的畫紙也有點特殊，畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫"刮蠟畫”

（三）相識刮蠟畫熟識作畫步驟

今日我們就來學習這種新的畫法"刮蠟畫"。學習刮蠟畫之前我們來玩?zhèn)€嬉戲《七色花》你

們聽過七色花的故事嗎？你們想擁有一片七色花的花瓣嗎？玩法我說出兩種顏色請你推斷哪個

是深色哪個是淺色？假如說對了，我就送你一片小花瓣.七色花轉轉轉顏色漂亮真好看你想要個

小花瓣深色淺色你來斷現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就起先學習這種新

的畫法"刮蠟畫”。刮蠟畫與其他畫的區(qū)分就在于畫畫之前，必需要把畫紙?zhí)幚硪幌拢?/p>

1、在畫2氏上勻稱的涂上一層淺色。

2、在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂、其次遍豎著涂。

假如你有一支會飛的魔筆，你想乘著它去哪呢？請你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來，好不

好？

在這個五彩斑斕的大千世界中，有很多奇妙奇妙的地方，正發(fā)生著很多好玩的故事，下面就

請小摯友們拿出老師送你們的摩筆，乘著摩筆動身吧！

（四）幼兒作畫老師指導提出要求。

1、先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，涂得勻稱，涂得滿，動作要

快。

2、想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫.

（五）幼兒講解并描述自己的作品

（六）活動結束：幼兒拍手唱歌《小蠟筆》

活動反思：

上周我班進行了刮蠟畫的教學活動，這是幼兒第一次接觸刮蠟畫,目的是讓幼兒在活動中來

相識、發(fā)覺和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進

行涂抹、刮畫后就可以獲得相應的形象效果。我把活動的目標定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征，

初步駕馭刮蠟畫的技巧方法.了解刮蠟畫的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對其愛好，并培育幼兒發(fā)

覺美和感受美的實力。

為了使活動更能吸引幼兒我這樣設計我活動的起先部分老師運用變魔術的方法來引題老

師事先在鉛畫紙上用各色艷麗的顏色涂畫第一層后，再用黑色涂畫其次層）：今日老師要變一個

魔術,（出示牙簽）看！這是我的道具！看我變出了什么？（老師快速地刮畫出一朵花）我是怎

么變的？師：你們想變魔術嗎？讓老師來揭示這個隱私吧。然后老師講解刮蠟畫的步驟和方法。

幼兒操作實踐后，我組織幼兒溝通、共享活動的感想。幼兒很快就發(fā)覺有的作品很美麗、顏色艷

麗，而有的作品看上去黑耦糊的，不美麗。通過思維的碰撞,最終達成共識：涂第一層底色時要

用力、勻稱，顏色的色調要艷麗，這是刮蠟畫勝利的'基礎；另一個要點是要把盡量讓多一點的

色調刮出來，在輪廓線內可以用線條、色塊等來進行裝飾和美化。溝通后，我又讓幼兒進行了其

次次嘗試。這次，孩子O的目標很明確，很多幼兒另要了一張紙來重新畫畫。活動收到了很好的

效果。

"愛好是學習最大的動力"本次活動我緊緊地圍圍著幼兒的"趣"而綻開一系列的教學。

在整個活動中，孩子們學得輕松，玩得開心，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動、好玩的作品，課堂成為

了孩子1門的樂園，反思這節(jié)課，有以下三點讓師生共同受益。

1、創(chuàng)設情境，激發(fā)愛好。愛好是最大的動機。一起先我就以"變魔術”的方法來引起幼兒

的愛好，有效地把幼兒的愛好引入到老師設置的活動中，并激發(fā)幼兒探究隱私的動力.

2、動手操作成為幼兒探究學習的主要途徑?；顒又?，我并沒有干脆用講授的方法去告知幼

兒怎樣刮畫，而是讓孩子自己動手操作，在操作中自我體驗，找尋并發(fā)覺問題，通過溝通、體驗，

找到正確的刮蠟畫方法，這樣比老師講授更有效。

3、剛好確定，增加學習愛好。對孩子來說，勝利的感覺往往來源于成人的評價。教學中，

老師的表揚，哪怕是不真實的表揚，對于他們來說都是必不行少的激勵。在整個教學活動中，"

你真棒"“你真聰慧?"你的想象真豐富?"你做得特別好…你的畫真有創(chuàng)意.等話語時常出現(xiàn)在我的

口中，它們在主動確定每位孩子的"閃光?，讓他們體驗學習過程中的樂趣，感受到勝利的喜悅,

讓幼兒因為贊許而把學習活動當作開心的享受。

小百科：刮蠟畫又叫刮畫，它是在刮蜂氏上用竹筆或牙簽刻畫出作者所要表現(xiàn)的事物，圖像

的繪畫，它的制作方法是在紙面上涂滿各種色塊的油畫棒，再用黑色或深色的顏料加點洗滌劑調

勻覆蓋在油畫棒的顏色上而制成的畫紙。

美術教案篇8

活動目標：

1.會用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能大膽添畫多種形態(tài)的花瓣。

2.初步嘗試合作作畫，體會合作的樂趣。

活動打算：

人手一份吹泡泡的工具、實物投形儀、范例、作業(yè)紙（下端均畫有小動物）

課前帶領幼兒玩吹泡泡嬉戲

活動過程：

1.回憶如何吹泡泡

師："剛才我們和泡泡交了摯友，那你的泡泡摯友是怎樣吹出來的？"

引導幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹

2.引導幼兒講出為小動物吹泡泡花

出示圖片(用實物投形儀打出)

師："嗚嗚嗚，是誰在哭？原來是小動物們在哭，因為它們草地上的4訛還沒長出來，真難

過，我們趕快來幫它們想個好方法，讓〃訛快快盛開吧！"

啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上4訛。

師："剛才我們和泡泡交了摯友，那就請這些漂亮的泡泡來幫它們變出小花吧！"

3.探討、學畫泡泡花的方法

(1)"泡泡花怎樣畫呢？"啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來示范，提示對著紙頭吹。

(2)"怎樣讓泡泡花開得更漂亮？"啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上漂亮的花魅，幼兒來示范，

重點提示幼兒要一朵一朵把花畫清晰。

出示范例(畫好的泡泡花)，視察有些什么花瓣，自己還會畫什么畫瓣。

4,幼兒作畫，老師提要求：

(1)小摯友到自己喜愛的小動物那先吹上漂亮的泡泡。

(2)草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上漂亮的花瓣，花瓣的形態(tài)越多小動物越快

樂。

(3)假如你喜愛的小動物那JU艮擠，你怎么辦？提示幼兒會謙讓。

幼兒作畫，老師重點指導幼兒畫花瓣，激勵幼兒畫和別人不一樣的花瓣。

4.以小動物的口吻簡潔評價幼兒作品。

引導幼兒一起跳個"找摯友".

設計意圖：

吹泡泡是小班幼兒最喜愛的嬉戲之一瑞吉歐的教學理念中特殊推崇從孩子喜愛的活動中挖

掘教化因素，而吹泡泡活動激發(fā)了我靈感的火花，空中飄舞的泡泡當然好玩，而讓泡泡落到紙上

對幼兒來說是另一次稀有的嘗試，泡泡變成了繪畫的一部分該是多么另人興奮呀！

對于小班幼兒來講，有了充分的閱歷才能更好地表達，因此在活動前，我注意幼兒內在圖式

的積累，為他們供應多種生活閱歷：玩吸管吹泡泡，用**打出泡泡，用模具吹出雙重泡泡，孩子

一邊玩老師一邊用生動的語言描述泡泡的形的特點、色的特點、改變的特點，讓他們對各種泡泡

形式有顯明的、深刻的視覺印象，從而對玩泡泡活動有更深厚的愛好。

在目標的制訂與教學過程的實施中我始終遵循幼兒年齡特點及美術教化活動中創(chuàng)新教化的

要求來考慮。每個孩子都有創(chuàng)建的潛力，老師的‘作用就是為孩子的創(chuàng)建供應環(huán)境。依據這一準

則我設置了目標lo（會用吹泡泡的方法吹畫出小花，并能大膽添畫多種形態(tài)的花瓣）。孩子對

吹泡泡有了充分的感知，我適時引導孩子想想圓圓的泡泡會變成什么？孩子的回答五花八門，

"皮球"，"項鏈"，"太陽"，"小花"接著在平常漫步視察不同花的花瓣，使孩子將

視覺和大腦理性思維對感知閱歷的加工，伴隨閱歷在記憶中儲存。

本次活動中他們將通過手的技能運作活動，創(chuàng)建性地表現(xiàn)不同花瓣的泡泡花，雖然他們最終

的作品可能在成人看來既可笑又特別可愛、比例不合理的造型、隨意支配空間的構圖，但這些推

出的作品反映了孩子們獨特的創(chuàng)建力。幼J盛術教化活動也是一種滿意兒童感受美的須要的情感

教化活動，最終目標是培育幼兒健全完備的人格.因此，我提出了初步的合作目標，讓孩子從小

產生與人交往的意識，在自由地、盡情地表達自己的觀點、抒發(fā)樂于幫助小動物的情感的同時感

受到用美術與別人溝通的喜悅，從而獲得一種精神上的滿意。

美術教案篇9

教學目的：

1、了解物體會跳的原理，學習設計會勘黜玩具。

2、發(fā)展學生動手動腦實力。

3、培育學生廢物再利用的良好品質。

教學重點：

培育學生廢物再利用的良好品質。

教學難點：

做出玩具會跳的功能。

教學打算：

廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。

教學過程：

1、課前布置學生預習，帶齊所需材料和工具。

2、談話：(1)你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?/p>

(2)你知道哪些動物會跳？它們?yōu)槭裁磿?/p>

3、引入課題：《會跳的玩具》(板書)

4、探討會跳的玩具的'制作方法，點撥技法難點。

(1)探討會跳的玩具的制作方法

A、你帶了什么材料，打算怎樣制作?

B、你覺得自己在制作時，哪一部分比較難?

(2)老師點撥技法難點：

A、依靠彈簧的彈力,做出玩具會跳的功能。

B、運用卡紙進行折疊產生彈性，做出玩具會跳的功能.

5、提出制作要求：

A、玩具會跳的功能要體現(xiàn)出來。

B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進行恰當的裝飾，使會跳的玩具更加美麗。

C、留意保持桌面的整齊衛(wèi)生。

6、學生大膽設計制作，老師巡回指導。

重點指導：

A、依靠材料的材質，奇妙設計做出玩具會跳的功能.

B、利用適當的材料進行給玩具進行恰當的裝飾。

7、展示作品,引導學生相互欣賞、評價。

8、延長活動:嬉戲"會跳的玩具大比拼"，讓學生通過嬉戲體驗勝利的樂趣，激發(fā)學生動

手動腦保持行廢物再利用的熱忱。

美術教案篇10

教學目標：

1、了解校內里各種樹的有關學問，以及樹木對人類的生存環(huán)境所起的重要作用。觀賞以樹

木為主題的繪畫作品，培育學生擅長視察自己身邊熟識的事物，加強對身邊環(huán)境的了解和相識，

增加環(huán)保意識。

2、能依據老師提出的要求，搜集有關信息,并在老師的引導下，通過樹木的外形對比，找

出樹的不同特點，并嘗試用不通的繪畫方法，來表現(xiàn)樹的不同特征。

3、培育學生視察的自覺性，養(yǎng)成視察比較的習慣.樹立環(huán)保意識，培育學生酷愛校內、酷

愛家鄉(xiāng)、酷愛自然的思想感情。

教學重點通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類親密的關系，

加深對樹的相識和對環(huán)保重要性的相識。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。

教學難點：通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。

教學打算：圖片、課件、彩筆、油畫棒、顏料等。

教學過程：

一、組織教學

檢查學生的?用具，穩(wěn)定學生心情，支配學生坐好

二、引入新課

1、讓學生看一段錄像，視察各種樹木的成長過程.

（通過觀賞引起學習愛好。）

提出問題：你看到了樹木？

你能講出它們的名字嗎？

生：椰子樹，蘋果樹，白樺樹，橡皮樹等

它們的生長有什么不同嗎？

生有些樹生長在南方，有些樹生長在北方，因為氣候的緣由它們都有各自不同的生長特點。

你們還想了解哪些學問？

（解決的問題：①相識身邊的樹。②了解樹的生長特點。③提出要深化探討的問題。）

2、板書課題：相識身邊的樹

三、講授新課

1、組織學生展示圖片

提出問題：你都相識哪些樹？

生：槐樹，柳樹，楊樹，鐵樹，銀杏樹等

這些樹的生長特點？

生：柳樹的樹枝向下垂，而楊樹的枝干向上生長的。

樹的都有哪些作用？

生：擋風遮雨，防風沙，綠化環(huán)境等

為什么要樹立環(huán)保意識？

小結；樹可以造福人類，凈化我們的環(huán)境，所以要愛護樹木。

（學生把自己課前收集的有關樹木的圖片放到前面，組合成一座大森林。學生分別上來介紹

自己的圖片。還可以同時展示自己收集好的葉片、果實、花朵的標本，這樣可以進一步闡明自己

對樹的相識。）

2、觀賞課件，帶領學生視察分析。

視察身邊的樹：如柳樹，楊樹，丁香花等

讓學生分別說出這三種植物的特點，老師加以補充和指正

生：柳樹婀