2024年蘋果豐收大班音樂教案

2024年蘋果豐收大班音樂教案

蘋果豐收大班音樂教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、原有身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，將樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)節(jié)奏型和圖譜設(shè)計(jì)出配器方案。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、感受樂器音色的不同，體驗(yàn)合作演奏的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

L幼兒會(huì)隨音樂做律動(dòng)。

2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、《蘋果豐收》音樂CD。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)：幼兒隨音樂《蘋果豐收》做律動(dòng)入場(chǎng)

請(qǐng)幼兒說一說怎樣去的果園，走到后怎樣摘的蘋果，蘋果摘滿后心情怎樣。

二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作

1、說一說剛才我們是怎樣去果園的?走到后干了些什么?最后怎樣？

2、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒把樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。

(1)老師把剛才我們摘蘋果的過程畫了下來，看一看哪里表示去果園的路上?哪里表示摘蘋果?

哪里表示舉起夢(mèng)筐?哪里表示慶祝豐收？

(2)看著圖譜，用拍手的方法把節(jié)奏拍出來。

(3)除了用拍手的方法，還可以拍什么?引導(dǎo)幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂曲節(jié)奏。

3、將幼兒分成三部分，教師指揮幼兒分別用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

4、解決最后難點(diǎn)部分：在慶祝豐收時(shí)，大家很高興，該多少人拍手?

三、在老師的引導(dǎo)下探索打擊樂器的配器方案

1、看看自己椅子下有什么樂器，引導(dǎo)幼兒想想碰鈴、圓舞板在什么時(shí)候演奏比較合適？

四、結(jié)束活動(dòng)

秋天的蘋果又大又甜，我們整理好樂器來品嘗蘋果。

活動(dòng)反思：

《蘋果豐收》是幼兒園大班上學(xué)期的一首打擊樂曲目，這首樂曲旋律優(yōu)美，動(dòng)聽，表現(xiàn)了人

們?cè)谪S收的果園里載歌載舞的.歡樂場(chǎng)景。

在上課之前，我就感覺到有很大的壓力，特別的困惑，不知道該如何去上這一節(jié)課，更別說

是上好了。因?yàn)橹八吹降拇驌魳氛n對(duì)于我們的孩子來說實(shí)在是有些難而且沒有一點(diǎn)趣味性,

為屏的模式對(duì)于我來說也實(shí)在是有些不知所措，不知道該如何做才好，在我個(gè)人來說是沒有信心

以那樣的形式上好這節(jié)打擊樂課的，因?yàn)闊o論是孩子還是我自己都是一個(gè)新手，而且對(duì)于剛上大

班的孩子來說，如果一點(diǎn)趣味也沒有的話，他們的注意力靠什么來吸引呢?因?yàn)閱渭兊拇驌魳菲?/p>

是很枯燥、很乏味的，所以我的壓力很大?；顒?dòng)中根據(jù)自己的設(shè)計(jì)和想法去上，怎么上完全是自

己的事情，所以我感覺到特別的輕松,在課堂上，孩子^的表現(xiàn)也很好，我也很輕松的就把教學(xué)

目標(biāo)完成了

蘋果豐收大班音樂教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意用動(dòng)作隨樂曲活潑、歡快的旋律表現(xiàn)人們?cè)诠麍@里愉快采摘蘋果的情景。

2、體驗(yàn)人們豐收時(shí)的喜悅心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘋果樹六棵、筐20個(gè)、蘋果實(shí)物若干。

活動(dòng)過程：

一、引題

"小朋友農(nóng)忌白伯打電話來說秋天到了，蘋果要豐收了，想請(qǐng)你們?nèi)蛅說蘋果，你們?cè)敢?/p>

嗎？

（1）進(jìn)場(chǎng)，放《小火車》音樂，跟老師跳舞進(jìn)音樂室。

（邊做動(dòng)作邊向幼兒提示，如：火車過山洞了，彎腰等）

（進(jìn)入音樂室）師：到了小朋友，這就是農(nóng)民伯伯的家，你們請(qǐng)坐吧，秋天到了果園里到處

都是喜慶的聲音，你們聽一

二、欣賞音樂《蘋果豐收》

（1）感受音樂的情緒

欣賞音樂第一遍，聽音樂談感受

師：你們聽音樂響起來了。

（教師與幼兒一起坐下，邊聽音樂邊點(diǎn)頭I除奏，以身體的情緒感染幼兒）

師：這首樂曲你聽上去覺得怎么樣？（引導(dǎo)說出：高興、活潑等音樂性質(zhì)）

（2）欣賞音樂第二遍，想象音樂故事

師：農(nóng)民＜白伯在豐收的時(shí)候發(fā)生了許多許多的有趣的事情，閉上眼瞳，聽著音樂想一想會(huì)發(fā)

生什么事情呢？

（幼兒安靜地閉上眼睛傾聽）

師：你聽到音樂想到了什么？

三、律動(dòng)：摘蘋果

（1）”小朋友想到的事情真多呀！刃峨們也上山去幫忙采果子吧，每人拿一個(gè)筐筐抱在前

面出發(fā)了。”（播放音樂，跑跳步上山）

（2）師：果園到了，蘋果好多呀，我們?nèi)フO果吧。（幼J/艮據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)７抡O

果的動(dòng)作）

師：先休息一下，（圍坐在地上）你們是怎么樣摘蘋果的'?

（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，給予鼓勵(lì)，教師提取幼兒的動(dòng)作將其美化，幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作，并配上音樂

練習(xí)）

（及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別摘蘋果動(dòng)作與別的小朋友不一樣的動(dòng)作，讓幼J序習(xí)豐富摘蘋果的各種手、

腳、眼等姿體動(dòng)作）

（3）教師舞蹈

將幼兒的好的動(dòng)俯是取出來加以組織，給予幼1送的感受。

（4）抬著蘋果回家。

四、蘋果盛會(huì)

師：今天你們表現(xiàn)的真好，摘了這么多蘋果你們想干什么？我們來開個(gè)蘋果盛會(huì)吧。（與同

伴一起分享水果。）

蘋果豐收大班音樂教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)幼兒熟悉三種節(jié)奏型：|XXXX|、|X—X—LIX---------1

2.學(xué)習(xí)看圖譜用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲蘋果豐收的節(jié)奏。

3.嘗試看指揮用樂器演奏。

4.能大膽表現(xiàn)圖譜的內(nèi)容、情感。

5.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

三種節(jié)奏型、節(jié)奏及身體動(dòng)作圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓、

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1.小朋友們，今天，老師給大家?guī)砹巳恍】腿?，咱們看看?,遍誰。

2.出示三種節(jié)奏型讓幼兒認(rèn)識(shí)，并用嘴巴和小手拍一拍，所以說他們的節(jié)奏。

二、出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒聽音樂，用身體動(dòng)作看圖譜表現(xiàn)節(jié)奏

1.這三種節(jié)奏型很調(diào)皮，他們就藏在這首好聽的樂曲里，我們把他們找出來（出示節(jié)奏圖

譜）

2.引導(dǎo)幼兒找一找每種節(jié)奏型出現(xiàn)了幾次。

3.引導(dǎo)幼兒整體用小手拍出節(jié)奏，再用身體動(dòng)作整體打一遍節(jié)奏。

4.用身體動(dòng)作分聲部聽音樂打出整首樂曲的節(jié)奏。

三、嘗試用樂器演奏樂曲并學(xué)習(xí)看指揮。

四、交換樂器演奏，活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)反思：

《蘋果豐收》是幼兒園大班上學(xué)期的一首打擊樂曲目，這首樂曲旋律優(yōu)美，動(dòng)聽，表現(xiàn)了人

們?cè)谪S收的果園里載歌載舞的歡樂場(chǎng)景。

在上課之前，我就感覺到有很大的壓力，特別的困惑，不知道該如何去上這一節(jié)課，更別說

是上好了。因?yàn)橹八吹降拇驌魳氛n對(duì)于我們的孩子來說實(shí)在是有些難而且沒有一點(diǎn)趣味性,

刃屏的模式對(duì)于我來說也實(shí)在是有些不知所措，不知道該如何做才好，在我個(gè)人來說是沒有信心

以那樣的'形式上好這節(jié)打擊樂課的，因?yàn)闊o論是孩子還是我自己都是一個(gè)新手，而且對(duì)于剛上

大班的孩子來說，如果一點(diǎn)趣味也沒有的話，他們的注意力靠什么來吸引呢？因?yàn)閱渭兊拇驌魳?/p>

器是很枯燥、很乏味的，所以我的壓力很大?；顒?dòng)中根據(jù)自己的設(shè)計(jì)和想法去上，怎么上完全是

自己的事情，所以我感覺到特別的輕松，在課堂上，孩子們的表現(xiàn)也很好，我也很輕松的就把教

學(xué)目標(biāo)完成了。

小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營(yíng)養(yǎng)成分可溶性大，

易被人體吸收，故有"活水"之稱。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤(rùn)滑柔嫩。

蘋果豐收大班音樂教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確掌握4/4拍節(jié)奏，能夠通過身體模仿動(dòng)作、樂器演奏熟練掌握樂曲的節(jié)奏。（重點(diǎn)）

2、能根據(jù)教師指揮的手勢(shì)迅速做出動(dòng)作反應(yīng)，注意樂器相互協(xié)作演奏，演奏出蘋果豐收的

愉快場(chǎng)景。（難點(diǎn)）

3、感受蘋果豐收的快樂場(chǎng)景，體驗(yàn)與同伴創(chuàng)造性的配器和合作演奏的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件；蘋果豐收音樂；鈴鼓、強(qiáng)鈴、圓舞板若干。

教學(xué)過程：

一、伴著歡快的音樂幼莫仿摘蘋果的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，體驗(yàn)摘蘋果的愉快心情。

1、教師引導(dǎo)幼兒交流：你摘蘋果時(shí)心情怎么樣？

2、教師小結(jié)：摘蘋果是T?？鞓返氖虑?，下面我們一起來聽一首樂曲，這首就是表達(dá)了人

們豐收蘋果時(shí)的愉快心情，我們?cè)倏纯慈藗兪侨绾螒c祝蘋果豐收的？

二、教師運(yùn)用視聽欣賞法，引導(dǎo)幼兒通過邊看圖片邊欣賞樂曲相結(jié)合的方法，感受樂曲的節(jié)

奏特點(diǎn)，了解豐收給人們帶來的快樂。

1、幼兒欣賞后回答：這段樂曲感覺怎么樣？那樂曲是幾拍的呢？教師帶領(lǐng)幼兒嘗試拍打樂

曲的節(jié)奏并簡(jiǎn)單介紹樂曲。

2、剛才蘋果豐收了，人們都干了什么？請(qǐng)幼兒模仿，初步嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)豐收的快樂。

三、結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒探索用身體動(dòng)作表現(xiàn)蘋果豐收的場(chǎng)景，掌握樂曲的基本節(jié)奏。

1、出示身體動(dòng)作圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察：圖譜上有哪些勞動(dòng)動(dòng)作？請(qǐng)幼兒自主探索。

2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，規(guī)范幼J勵(lì)作，我們現(xiàn)在完整表演一遍，提示幼兒男孩、女孩的

動(dòng)作幅度可以有差別。

3、幼兒跟隨音樂完整表演身體動(dòng)作，提示幼兒注意用表情和眼神與動(dòng)作協(xié)調(diào)。

四、變換圖譜，引導(dǎo)幼兒回憶樂器的使用方法并嘗試自己練習(xí)演奏不同樂器的節(jié)奏并完整演

奏樂曲。

1、教師變換圖譜，請(qǐng)幼兒觀察：圖譜有什么變化？你發(fā)現(xiàn)了什么樂器？

引導(dǎo)幼兒初步掌握樂器圖譜的節(jié)奏。

2、請(qǐng)幼兒取出自己椅子下的樂器，演示樂器的使用方法,教師規(guī)范幼兒的.動(dòng)作及姿勢(shì)。

3、跟隨音樂幼兒演奏樂曲，提醒幼兒控制好自己的樂曲并注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性。（酉教師

進(jìn)行錄像）

4、利用回放體驗(yàn)法請(qǐng)幼兒欣賞剛才演奏的片段，引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià)：你們認(rèn)為剛才演奏的

怎么樣？哪里演奏的好？怎樣會(huì)演奏的更好？

5、幼兒完整演奏樂曲一遍后交換樂器再次演奏。

6、請(qǐng)幼兒來當(dāng)小指揮，帶領(lǐng)大家演奏。

五、演奏結(jié)束，請(qǐng)幼兒分組收好樂器，提示幼輕輕放到指定的地點(diǎn)，出活動(dòng)場(chǎng)地。

蘋果豐收大班音樂教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu)，感受朝鮮歌曲的風(fēng)格，指導(dǎo)幼兒表達(dá)歌曲喜悅的心情。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情、動(dòng)作、姿態(tài)表現(xiàn)蘋果豐收的喜悅，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鋼琴，音樂磁帶

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)、練聲

1、律動(dòng)：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《摘果子》

2、練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回聲真好聽》

二、欣賞音樂《蘋果豐收》

（1）感受音樂的“情緒

欣賞音樂第一遍，聽音樂談感受

師：你們聽，音樂響起來了。（教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊點(diǎn)頭打節(jié)奏，以身體的情緒感染幼

兒）

師：這首樂曲你聽上去覺得怎么樣？（引導(dǎo)說出：高興、活潑等音樂性質(zhì)）

（2）欣賞音樂第二遍，想象音樂故事

師：農(nóng)忌白伯在豐收的時(shí)候發(fā)生了許多許多的有趣的事情，閉上眼睛，聽著音樂想一想會(huì)發(fā)

生什么事情呢？（幼兒安睜地閉上眼睛傾聽）

師：你聽到音樂想到了什么？（大家在摘果子……）

（3）學(xué)習(xí)摘蘋果的動(dòng)作

你們是怎么樣摘蘋果的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，給予鼓勵(lì)，教師提取幼兒的作將其美化，幼兒

學(xué)習(xí)動(dòng)作。）

（4）配上音樂練習(xí)摘蘋果的動(dòng)作。

三、復(fù)習(xí)歌曲《七彩光和果娃娃》

蘋果豐收大班音樂教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉音樂旋律，能運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏型。

2、理解圖譜內(nèi)容，并使用打擊樂器協(xié)調(diào)一致的演奏。

3、感受樂器音色的不同，體驗(yàn)合作演奏的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：能用身體動(dòng)作、樂器表現(xiàn)音樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：情緒快樂的演奏且節(jié)奏準(zhǔn)確。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂、樂器（碰鈴、響板、鈴鼓）、圖譜3幅、

活動(dòng)過程：

一、幼兒隨音樂《蘋果豐收》拍手進(jìn)入活動(dòng)室。

請(qǐng)幼兒說一說聽到樂曲后的心理感受。

小結(jié)：音樂內(nèi)容說的是果園里，一個(gè)個(gè)蘋果耀眼紅，蘋果豐收，大家都興高采烈、無比的快

樂，所以音樂才這么的歡快、活潑。

二、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

1、用身體動(dòng)作表現(xiàn)去果園的路上及找果園

2、表現(xiàn)摘蘋果

3、表現(xiàn)慶祝豐收

三、出示圖譜（一）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體表現(xiàn)音樂。

1、看圖譜運(yùn)用肢體節(jié)奏表現(xiàn)"蘋果豐收"

2、完整的聽音樂練習(xí)。

四、出示圖譜（二）能用打擊樂器演奏樂曲。

1、引導(dǎo)幼兒理解圖譜內(nèi)容（獨(dú)奏、合奏、輪奏、）

2、教師哼唱，幼兒用樂器打擊樂，提醒運(yùn)用合適的力度。

3、聽音樂看圖譜進(jìn)行打擊樂。