2025年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)之微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用

第1頁（共1頁）2025年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)之微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用一．選擇題（共24小題）1．（2024?子洲縣三模）下列微觀示意圖中表示多種分子的是（不同的小球代表不同的原子）（）A． B． C． D．2．（2024?臨汾二模）我國某研究團(tuán)隊(duì)研制出一種鉑單原子催化劑，可以將二氧化碳高效轉(zhuǎn)化為甲醇。反應(yīng)的微觀示意圖如圖。由此得出各物質(zhì)化學(xué)式正確的是（）A．甲—O2 B．乙—H2O C．丙一CH3OH D．丁﹣CO23．（2024?左權(quán)縣三模）通過電能驅(qū)動(dòng)的電化學(xué)固氮被認(rèn)為是一種可持續(xù)發(fā)展的綠色合成氨技術(shù)。氧化鈮電催化氮?dú)膺€原合成氨具備巨大潛力，反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（）A．反應(yīng)前后分子總數(shù)不變 B．該反應(yīng)的生成物為H3N和O2 C．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)不變 D．參加反應(yīng)的“”和“”的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：34．（2024?伊金霍洛旗二模）以天然氣為原料制備氫氣的微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是（）A．反應(yīng)前后原子種類發(fā)生改變 B．8g甲烷完全反應(yīng)理論上可以得到3g氫氣 C．反應(yīng)前后分子總數(shù)目不變 D．參加反應(yīng)的反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為1：25．（2024?定遠(yuǎn)縣校級(jí)模擬）如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（）A．分子間存在一定的間隔 B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) C．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生了改變 D．反應(yīng)物和生成物都是分子構(gòu)成的物質(zhì)6．（2024?揭陽二模）燃料電池汽車是指以可燃物與助燃劑為原料，在電池裝置中反應(yīng)產(chǎn)生直流電，依靠電機(jī)驅(qū)動(dòng)的汽車。如圖是某氫氧燃料電池工作原理示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（）A．在氫氧燃料電池發(fā)生的反應(yīng)與電解水相同 B．參加反應(yīng)的兩種分子的質(zhì)量比為2：1 C．氫氧燃料電池是一種環(huán)保型電池 D．該電池的燃料氫氣來源廣泛，價(jià)格低廉，易于儲(chǔ)存7．（2024?隴縣模擬）在我國空間站里要對(duì)航天員呼出的二氧化碳收集后進(jìn)行轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化的一種途徑的微觀反應(yīng)示意圖如圖所示。以下說法正確的是（）A．甲、乙、丙、丁都是由分子構(gòu)成的物質(zhì) B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) C．反應(yīng)中四種物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比為1：1：1：1 D．丁中兩種元素的質(zhì)量比為4：18．（2024?達(dá)州模擬）某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。則下列說法正確的是（）A．反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目發(fā)生變化 B．物質(zhì)M屬于有機(jī)物 C．物質(zhì)是由離子構(gòu)成的 D．該反應(yīng)中反應(yīng)物的質(zhì)量比是1：49．（2024?日照模擬）在通電條件下，甲酸（HCOOH）與氧氣的反應(yīng)的微觀圖如下，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．由此實(shí)驗(yàn)可知，分子是化學(xué)變化的最小粒子 B．兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧分子結(jié)合形成H2O2 C．反應(yīng)的化學(xué)方程式：HCOOH+O2H2O2+CO2 D．催化劑在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變10．（2024?永修縣校級(jí)三模）夢(mèng)天艙燃燒科學(xué)柜采用a作燃料成功實(shí)施首次在軌點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)。a完全燃燒的反應(yīng)微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是（）A．該反應(yīng)屬于緩慢氧化 B．反應(yīng)前后分子和原子的數(shù)目都不變 C．反應(yīng)前后元素的化合價(jià)都不變 D．a(chǎn)中碳、氫元素的質(zhì)量比為1：411．（2024?昌吉州模擬）硫酸用于生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥、染料及有機(jī)合成等，工業(yè)生產(chǎn)硫酸的重要反應(yīng)可用微觀模型圖表示如下，下列說法正確的是（）A．反應(yīng)前后分子數(shù)目不變 B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) C．參加反應(yīng)的氧化物有三種 D．反應(yīng)后硫元素的化合價(jià)為+4價(jià)12．（2024?宜昌模擬）下列微觀示意圖中，甲和乙可以合成清潔燃料丙，過程如圖，下列說法正確的是（）A．參加反應(yīng)的甲和乙的分子個(gè)數(shù)比為1：2 B．甲和丙都屬于氧化物 C．丙中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 D．生成丙和丁的質(zhì)量比是23：813．（2024?武威三模）2024年2月28日，全球最大乙醇項(xiàng)目一次開車成功，第一桶優(yōu)質(zhì)乙醇成功產(chǎn)出，開辟了非糧燃料乙醇技術(shù)的新賽道。如圖為乙醇充分燃燒的微觀示意圖，下列有關(guān)該反應(yīng)的說法不正確的是（）A．從宏觀組成看：乙醇由碳元素、氫元素和氧元素組成 B．從反應(yīng)規(guī)律看：反應(yīng)前后分子種類和原子種類發(fā)生改變 C．從微觀構(gòu)成看：反應(yīng)消耗物質(zhì)甲和生成物質(zhì)丁的分子個(gè)數(shù)比為1：3 D．從能源利用看：在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可適當(dāng)節(jié)約石油資源14．（2024?紅河州二模）我國科學(xué)家研制出一種新型催化劑，實(shí)現(xiàn)了甲烷向重要化工原料甲醇的高效轉(zhuǎn)化，如圖是反應(yīng)過程的微觀示意圖，有關(guān)說法正確的是（）A．反應(yīng)物均為有機(jī)物 B．甲醇由6個(gè)原子構(gòu)成 C．生成物的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：1 D．反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變，化學(xué)性質(zhì)改變15．（2024?丹陽市二模）如圖是水高效分解獲得氫氣的微觀過程，下列說法不正確的是（）A．轉(zhuǎn)化①中原子和分子數(shù)目都不變 B．甲、乙、丙中氧元素的化合價(jià)依次升高 C．轉(zhuǎn)化②產(chǎn)生H2 D．過程中產(chǎn)生H2和O2的分子個(gè)數(shù)比為2：116．（2024?廣東模擬）杭州亞運(yùn)會(huì)的主火炬燃料為甲醇（CH3OH），是由工業(yè)尾氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化制成的，實(shí)現(xiàn)了二氧化碳資源的利用。二氧化碳制成甲醇反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是（）A．相對(duì)分子質(zhì)量最大的物質(zhì)是CH3OH B．催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)不變 C．參加反應(yīng)的H2與CO2的分子個(gè)數(shù)比為1：1 D．反應(yīng)前后元素種類不變17．（2024?亭湖區(qū)三模）中國芯片蝕刻技術(shù)國際領(lǐng)先。NF3進(jìn)行硅芯片蝕刻時(shí)的產(chǎn)物均為氣體，在蝕刻物表面不留任何殘留物。該反應(yīng)微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（）A．反應(yīng)生成的丙和丁微粒數(shù)之比為3：2 B．反應(yīng)中甲和乙的質(zhì)量比為71：28 C．空氣中物質(zhì)丁的體積分?jǐn)?shù)為21% D．該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)18．（2024?西峽縣三模）2023年11月23日我國自主設(shè)計(jì)、自主總裝的80噸級(jí)可重復(fù)使用液氧甲烷發(fā)動(dòng)機(jī)試車成功。該發(fā)動(dòng)機(jī)燃料燃燒的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（）A．M是二氧化碳 B．該反應(yīng)是置換反應(yīng) C．反應(yīng)前后氧元素化合價(jià)不變 D．生成物的質(zhì)量比為22：919．（2024?文山州模擬）如圖是以甲烷為原料合成甲醇的微觀示意圖，甲醇的生產(chǎn)使用節(jié)約了石油資源。下列說法正確的是（）A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) B．反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不變 C．參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為2：1 D．反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)發(fā)生改變20．（2024?裕安區(qū)模擬）中國科學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)研究表明，在常溫常壓和可見光下，基于LDH（一種固體催化劑）合成NH3的原理示意圖如圖所示。下列說法不正確的是（）A．該過程將太陽能轉(zhuǎn)化成為化學(xué)能 B．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2N2+6H2O4NH3+3O2 C．參加反應(yīng)的N2與H2O的質(zhì)量比為1：3 D．反應(yīng)物N2可通過分離液態(tài)空氣獲得21．（2024?澄海區(qū)模擬）燃油汽車發(fā)動(dòng)機(jī)排出的氣體中含有CO和NO等，安裝催化轉(zhuǎn)化器可減少這些有害氣體的排放。CO和NO在經(jīng)過催化轉(zhuǎn)化器時(shí)相互反應(yīng)，示意圖如圖。下列說法正確的是（）A．該反應(yīng)前后分子種類和數(shù)目都不變 B．CO和NO按個(gè)數(shù)比1：1進(jìn)行該反應(yīng) C．該反應(yīng)中兩種生成物的質(zhì)量比為11：7 D．安裝了催化轉(zhuǎn)化器的汽車，尾氣中不含CO和NO22．（2024?五華區(qū)校級(jí)模擬）如圖是某冶煉廠處理尾氣的化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．該反應(yīng)可減少污染物NO2的排放 B．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)質(zhì)量比為23：16或16：23 C．反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變 D．反應(yīng)前后分子總數(shù)不變23．（2024?沙坪壩區(qū)校級(jí)二模）我國科研人員研究出制醋酸的新方法，反應(yīng)微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（）A．分子可再分，原子不可再分 B．反應(yīng)前后分子種類和原子種類均不改變 C．該反應(yīng)涉及兩種氧化物 D．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)質(zhì)量之比為44：1624．（2024?南召縣一模）中國空間站航天員所需的部分水是由呼吸產(chǎn)生的二氧化碳通過化學(xué)反應(yīng)生成的，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是（）A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) B．化學(xué)方程式為CO2+H2═CH4+H2O C．丙中碳、氫元素質(zhì)量比為1：4 D．該反應(yīng)能調(diào)節(jié)艙內(nèi)二氧化碳的濃度二．解答題（共10小題）25．（2024?房山區(qū)二模）我國將在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”目標(biāo)，展示了我國負(fù)責(zé)任大國的擔(dān)當(dāng)。（1）化石燃料燃燒會(huì)產(chǎn)生CO2，化石燃料包括石油、天然氣和。（2）使用新能源可有效減少碳排放，常見新能源有風(fēng)能、潮汐能、等。（3）CO2可用于生產(chǎn)甲醇，反應(yīng)的微觀示意圖如圖，在方框中補(bǔ)全另一種生成物的微觀圖示。26．（2024?駐馬店二模）圖甲是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖，圖乙表示水電解的微觀變化過程。請(qǐng)回答下列問題：（1）請(qǐng)書寫圖甲的化學(xué)方程式。（2）圖乙正確的排序是什么？（3）圖乙能驗(yàn)證在化學(xué)變化中分子和原子的區(qū)別是什么？27．（2023秋?巴彥縣校級(jí)期中）如圖是氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖，請(qǐng)回答下列問題：（1）在A圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整。（2）此變化的微觀實(shí)質(zhì)是：在點(diǎn)燃條件下，氫分子分解成氫原子，氧分子分解成氧原子，。（3）請(qǐng)畫出與一個(gè)氧分子電子數(shù)相同的原子結(jié)構(gòu)示意圖。28．（2024?文昌三模）火箭推進(jìn)劑反應(yīng)的微觀示意圖如圖。（1）甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是。（2）反應(yīng)生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為。（3）由該圖可知，分子與原子的根本區(qū)別是。29．（2023?榆樹市模擬）甲酸（HCOOH）具有清潔制氫的巨大潛能，其分解前后分子種類變化的微觀示意圖如下?；卮饐栴}：（1）甲酸分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為；（2）生成甲與乙的分子個(gè)數(shù)比為；（3）46g甲酸中氫元素的質(zhì)量為g。30．（2024?鎮(zhèn)平縣三模）汽車尾氣排放的有毒氣體可在“催化轉(zhuǎn)化器”中轉(zhuǎn)化為無污染的氣體。如圖為微觀反應(yīng)示意圖，請(qǐng)回答：（1）該微觀反應(yīng)過程中出現(xiàn)了種氧化物。（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比是。31．（2024?虞城縣校級(jí)模擬）某反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。（1）請(qǐng)畫出方框內(nèi)物質(zhì)D的微觀結(jié)構(gòu)示意圖。（2）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。32．（2024?方城縣二模）如圖表示利用氫氣和二氧化碳合成甲醇的微觀示意圖。（1）描述該化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)。（2）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。33．（2024?珠暉區(qū)一模）汽車尾氣的大量排放對(duì)人類的健康和植物的生長危害極大。如圖為汽車尾氣中的兩種氣體在催化劑作用下反應(yīng)的微觀示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題。（1）請(qǐng)?jiān)诳瞻卓蛑袑⑾嚓P(guān)粒子的示意圖補(bǔ)畫完整。（2）從宏觀角度說明該反應(yīng)屬于化學(xué)變化的依據(jù)是。（3）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。（4）反應(yīng)前后化合價(jià)升高和降低的元素分別是（填元素符號(hào)）。（5）該反應(yīng)對(duì)于我們的實(shí)際意義是（寫一條）。34．（2024?青秀區(qū)模擬）中國向世界承諾到2060年實(shí)現(xiàn)碳中和的氣候目標(biāo)，正在加快氫能、新技術(shù)儲(chǔ)能、可控核聚變等顛覆性技術(shù)攻關(guān)及其工業(yè)化，為宜居地球和綠色地球貢獻(xiàn)中國力量。氫氣作為新能源有很多優(yōu)點(diǎn)，其燃燒后的產(chǎn)物為水，無污染，符合綠色化學(xué)的要求，制取和儲(chǔ)存H2是氫能源利用領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)室電解水制氫氣，與電源負(fù)極相連的電極產(chǎn)生的氣體是（填“H2”或“O2”），正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體體積比為。（2）工業(yè)上一種制取H2的方法為CO+H2OCO2+H2，其生成物CO2和H2在一種新型催化劑作用下進(jìn)一步反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程模型示意圖如圖，從該示意圖可以判斷生成物C與D的分子個(gè)數(shù)比是。（3）利用太陽能將水轉(zhuǎn)化為氫能是一種理想的途徑，某種光分解水的循環(huán)反應(yīng)過程如圖所示。該循環(huán)過程中不斷消耗的物質(zhì)是（填化學(xué)式）。（4）合金Mg2Cu是一種潛在的儲(chǔ)氫材料，該合金在一定條件下完全吸氫發(fā)生反應(yīng)：2Mg2Cu+3H23MgH2+MgCu，MgH2與水反應(yīng)生成白色的Mg（OH）2沉淀，并釋放出H2，其化學(xué)反應(yīng)方程式為。

2025年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)之微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用參考答案與試題解析一．選擇題（共24小題）1．（2024?子洲縣三模）下列微觀示意圖中表示多種分子的是（不同的小球代表不同的原子）（）A． B． C． D．【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用．【專題】微觀粒子模擬圖型．【答案】B【分析】根據(jù)分子的種類、分子的結(jié)構(gòu)來分析?！窘獯稹拷猓篈、該圖中只含一種分子，不合題意；B、該圖中含有兩種分子，符合題意；C、該圖中只含一種分子，不合題意；D、該圖中只含一種分子，不合題意；故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】此題是對(duì)物質(zhì)微觀問題的考查，掌握構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，構(gòu)成不同的分子為不同種物質(zhì)的分子是解題的關(guān)鍵。2．（2024?臨汾二模）我國某研究團(tuán)隊(duì)研制出一種鉑單原子催化劑，可以將二氧化碳高效轉(zhuǎn)化為甲醇。反應(yīng)的微觀示意圖如圖。由此得出各物質(zhì)化學(xué)式正確的是（）A．甲—O2 B．乙—H2O C．丙一CH3OH D．丁﹣CO2【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用．【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．【答案】C【分析】根據(jù)分子結(jié)構(gòu)模型來分析推斷物質(zhì)的化學(xué)式。【解答】解：A、由分子結(jié)構(gòu)模型可知，每個(gè)甲分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成，其化學(xué)式為：H2，化學(xué)式錯(cuò)誤，不符合題意；B、由分子結(jié)構(gòu)模型可知，每個(gè)乙分子由1個(gè)碳原子、2個(gè)氧原子構(gòu)成，其化學(xué)式為：CO2，化學(xué)式錯(cuò)誤，不符合題意；C、由分子結(jié)構(gòu)模型可知，每個(gè)丙分子由1個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子、1個(gè)氧原子構(gòu)成，其化學(xué)式為：CH3OH，化學(xué)式正確，符合題意；D、由分子結(jié)構(gòu)模型可知，每個(gè)丁分子由2個(gè)氫原子、1個(gè)氧原子構(gòu)成，其化學(xué)式為：H2O，化學(xué)式錯(cuò)誤，不符合題意。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子結(jié)構(gòu)模型的意義以及化學(xué)式的寫法是解題的關(guān)鍵。3．（2024?左權(quán)縣三模）通過電能驅(qū)動(dòng)的電化學(xué)固氮被認(rèn)為是一種可持續(xù)發(fā)展的綠色合成氨技術(shù)。氧化鈮電催化氮?dú)膺€原合成氨具備巨大潛力，反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（）A．反應(yīng)前后分子總數(shù)不變 B．該反應(yīng)的生成物為H3N和O2 C．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)不變 D．參加反應(yīng)的“”和“”的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：3【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用．【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．【答案】D【分析】首先要對(duì)模型圖進(jìn)行觀察，分析物質(zhì)的微觀構(gòu)成、物質(zhì)的類別，再找出物質(zhì)之間的微粒數(shù)目關(guān)系，寫出反應(yīng)的方程式，然后再對(duì)題中各問加以分析解答?！窘獯稹拷猓篈、由微觀反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，反應(yīng)前后分子的數(shù)目由8變?yōu)?，分子數(shù)目變少，故A錯(cuò)誤；B、由化學(xué)方程式可知：該反應(yīng)的生成物為NH3、O2，故B錯(cuò)誤；C、由催化劑的概念可知，催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，故C錯(cuò)誤；D、由化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)的“”和“”的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2：6＝1：3，故D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握微觀模型圖的意義、方程式的書寫是解答此類題的關(guān)鍵。4．（2024?伊金霍洛旗二模）以天然氣為原料制備氫氣的微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是（）A．反應(yīng)前后原子種類發(fā)生改變 B．8g甲烷完全反應(yīng)理論上可以得到3g氫氣 C．反應(yīng)前后分子總數(shù)目不變 D．參加反應(yīng)的反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為1：2【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用．【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．【答案】B【分析】觀察變化的微觀示意圖，分析物質(zhì)的化學(xué)式寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的說法；根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化等?！窘獯稹拷猓河晌⒂^反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)是由甲烷和水蒸氣在一定條件下反應(yīng)生成氫氣和一氧化碳，化學(xué)方程式為CH4+H2OCO+3H2。A、由圖可知，反應(yīng)前含有碳、氫、氧三種原子，反應(yīng)后仍含有碳、氫、氧三種原子，即反應(yīng)前后原子種類沒有發(fā)生改變，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、由圖可知，1個(gè)甲烷分子與1個(gè)水分子反應(yīng)生成了1個(gè)一氧化碳分子和3個(gè)氫分子，反應(yīng)中甲烷與氫氣的質(zhì)量比＝16：（2×3）＝8：3，則8g甲烷完全反應(yīng)理論上可以得到3g氫氣，選項(xiàng)正確；C、由圖可知，反應(yīng)前的分子數(shù)目為3，反應(yīng)后分子的數(shù)目為5，即反應(yīng)前后分子總數(shù)目發(fā)生了變化，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、由圖可知，1個(gè)甲烷分子與1個(gè)水分子反應(yīng)生成了1個(gè)一氧化碳分子和3個(gè)氫分子，即參加反應(yīng)的反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為1：1，選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了化學(xué)反應(yīng)的微觀模型表示，完成此題，可以依據(jù)微觀模型結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行。5．（2024?定遠(yuǎn)縣校級(jí)模擬）如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（）A．分子間存在一定的間隔 B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) C．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生了改變 D．反應(yīng)物和生成物都是分子構(gòu)成的物質(zhì)【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)；反應(yīng)類型的判定．【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．【答案】C【分析】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，由反應(yīng)前后微粒的變化，分析分子、原子的種類及數(shù)目是否變化，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，分析各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系?！窘獯稹拷猓篈、分子間存在一定的間隔，故選項(xiàng)說法正確。B、該反應(yīng)為兩種單質(zhì)分子生成一種化合物分子的反應(yīng)，即兩種單質(zhì)反應(yīng)生成一種化合物的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)說法正確。C、由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D、由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，反應(yīng)物和生成物都是分子構(gòu)成的物質(zhì)，故選項(xiàng)說法正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵。6．（2024?揭陽二模）燃料電池汽車是指以可燃物與助燃劑為原料，在電池裝置中反應(yīng)產(chǎn)生直流電，依靠電機(jī)驅(qū)動(dòng)的汽車。如圖是某氫氧燃料電池工作原理示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（）A．在氫氧燃料電池發(fā)生的反應(yīng)與電解水相同 B．參加反應(yīng)的兩種分子的質(zhì)量比為2：1 C．氫氧燃料電池是一種環(huán)保型電池 D．該電池的燃料氫氣來源廣泛，價(jià)格低廉，易于儲(chǔ)存【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；資源綜合利用和新能源開發(fā)．【專題】化學(xué)與能源．【答案】C【分析】根據(jù)氫氧燃料電池工作原理示意圖可知，工作原理是氫氣與氧氣生成水?；瘜W(xué)方程式為2H2+O22H2O。【解答】解：A、在氫氧燃料電池發(fā)生的反應(yīng)是氫氣與氧氣反應(yīng)生成水，電解水是在通電條件下，水分解生成氫氣和氧氣，二者原理不同，故A說法錯(cuò)誤；B、氫氧燃料電池中發(fā)生的反應(yīng)是2H2+O22H2O，參加反應(yīng)的氫分子和氧分子質(zhì)量比為（2×2）：32＝1：8，故B說法錯(cuò)誤；C、氫氣與氧氣反應(yīng)生成水，無污染，故氫氧燃料電池是一種環(huán)保型電池，故C說法正確；D、氫氣可通過電解水獲取，來源廣泛，但氫氣制取成本高，是一種難壓縮的氣體，不易于儲(chǔ)存，故D說法錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先要將題中的知識(shí)認(rèn)知透，然后結(jié)合學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行解答。7．（2024?隴縣模擬）在我國空間站里要對(duì)航天員呼出的二氧化碳收集后進(jìn)行轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化的一種途徑的微觀反應(yīng)示意圖如圖所示。以下說法正確的是（）A．甲、乙、丙、丁都是由分子構(gòu)成的物質(zhì) B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) C．反應(yīng)中四種物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比為1：1：1：1 D．丁中兩種元素的質(zhì)量比為4：1【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定．【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．【答案】A【分析】由微觀反應(yīng)示意圖可知，二氧化碳和氫氣在催化劑的作用下反應(yīng)生成甲烷和水，化學(xué)方程式為?！窘獯稹拷猓篈、甲、乙、丙、丁分別為氫氣、二氧化碳、水和甲烷，都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，故說法正確；B、由可知，該反應(yīng)的生成物是兩種化合物，因此該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)，故說法錯(cuò)誤；C、由可知，反應(yīng)中氫氣、二氧化碳、水和甲烷四種物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比為4：1：2：1，故說法錯(cuò)誤；D、由丁物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型可知，丁是CH4，丁中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為：12：（1×4）＝3：1，故說法錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題有一定難度，通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵。8．（2024?達(dá)州模擬）某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。則下列說法正確的是（）A．反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目發(fā)生變化 B．物質(zhì)M屬于有機(jī)物 C．物質(zhì)是由離子構(gòu)成的 D．該反應(yīng)中反應(yīng)物的質(zhì)量比是1：4【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別．【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．【答案】D【分析】觀察反應(yīng)的微觀過程，分析反應(yīng)物、生成物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的問題?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)微觀示意圖和質(zhì)量守恒定可知：甲烷燃燒生成了二氧化碳和水，配平即可，故其化學(xué)方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O。A.由微粒的變化可知，反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有發(fā)生改變，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B.由上述分析可知，物質(zhì)M是二氧化碳，具有無機(jī)物的特點(diǎn)，屬于無機(jī)物，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C.由分子的模型圖可知，物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D.由方程式的意義可知，該反應(yīng)中反應(yīng)物的質(zhì)量比是16：（32×2）＝1：4，選項(xiàng)說法正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬表示，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行。9．（2024?日照模擬）在通電條件下，甲酸（HCOOH）與氧氣的反應(yīng)的微觀圖如下，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．由此實(shí)驗(yàn)可知，分子是化學(xué)變化的最小粒子 B．兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧分子結(jié)合形成H2O2 C．反應(yīng)的化學(xué)方程式：HCOOH+O2H2O2+CO2 D．催化劑在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用．【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．【答案】A【分析】根據(jù)在通電條件下，甲酸與氧氣的反應(yīng)微觀圖，該反應(yīng)是甲酸和氧氣在催化劑的催化作用下反應(yīng)生成二氧化碳和過氧化氫，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓河晌⒂^反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)是甲酸和氧氣在催化劑的催化作用下反應(yīng)生成二氧化碳和過氧化氫，反應(yīng)的化學(xué)方程式：HCOOH+O2H2O2+CO2。A、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新的分子，則分子在化學(xué)變化中可分，原子在化學(xué)變化中不能再分，即原子是化學(xué)變化的最小粒子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；B、由微觀反應(yīng)示意圖可知，兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧分子在催化劑作用下結(jié)合形成H2O2，故選項(xiàng)說法正確；C、該反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCOOH+O2H2O2+CO2，故選項(xiàng)說法正確；D、催化劑在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量均不變，故選項(xiàng)說法正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題有一定難度，通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵。10．（2024?永修縣校級(jí)三模）夢(mèng)天艙燃燒科學(xué)柜采用a作燃料成功實(shí)施首次在軌點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)。a完全燃燒的反應(yīng)微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是（）A．該反應(yīng)屬于緩慢氧化 B．反應(yīng)前后分子和原子的數(shù)目都不變 C．反應(yīng)前后元素的化合價(jià)都不變 D．a(chǎn)中碳、氫元素的質(zhì)量比為1：4【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用．【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．【答案】B【分析】根據(jù)反應(yīng)的微觀過程圖可知，該反應(yīng)是甲烷分子與氧分子反應(yīng)生成二氧化碳分子和水分子，結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、由反應(yīng)的微觀過程圖可知，該反應(yīng)是甲烷分子與氧分子在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳分子和水分子，宏觀上該反應(yīng)為甲烷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水，屬于劇烈氧化，不屬于緩慢氧化，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、甲烷在點(diǎn)燃條件下完全燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2CO2+2H2O，反應(yīng)前后分子和原子的數(shù)目都不變，故選項(xiàng)說法正確。C、氧氣屬于單質(zhì)，氧氣中氧元素化合價(jià)為零；CO2、H2O中氧元素都顯﹣2價(jià)；CH4中氫元素化合價(jià)為+1價(jià)，根據(jù)化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零，碳元素顯﹣4價(jià)，反應(yīng)前后碳、氧元素的化合價(jià)發(fā)生了改變，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D、根據(jù)微觀示意圖可知，a是甲烷，其中碳、氫元素的質(zhì)量比＝12：（1×4）＝1：3，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題有一定難度，學(xué)會(huì)通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵。11．（2024?昌吉州模擬）硫酸用于生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥、染料及有機(jī)合成等，工業(yè)生產(chǎn)硫酸的重要反應(yīng)可用微觀模型圖表示如下，下列說法正確的是（）A．反應(yīng)前后分子數(shù)目不變 B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) C．參加反應(yīng)的氧化物有三種 D．反應(yīng)后硫元素的化合價(jià)為+4價(jià)【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定；從組成上識(shí)別氧化物．【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．【答案】B【分析】觀察反應(yīng)的微觀過程，分析反應(yīng)物、生成物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的問題?！窘獯稹拷猓篈、由圖可知該反應(yīng)為二氧化硫和氧氣反應(yīng)生成三氧化硫，其化學(xué)方程式為，可知兩個(gè)二氧化硫分子和一個(gè)氧氣分子生成兩個(gè)三氧化硫分子，反應(yīng)前后分子數(shù)發(fā)生變化，故A錯(cuò)誤；B、該反應(yīng)為氧氣和二氧化硫反應(yīng)生成三氧化硫，該反應(yīng)的反應(yīng)物為兩種，生成物只有一種，符合化合反應(yīng)“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故B正確；C、由方程式可知，該過程中的氧化物有兩種，故C錯(cuò)誤；D、反應(yīng)后三氧化硫中氧元素的化合價(jià)為﹣2價(jià)，根據(jù)化學(xué)式中各元素化合價(jià)代數(shù)和為零原則可知，三氧化硫中硫元素的化合價(jià)為+6價(jià)，故D錯(cuò)誤；故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了對(duì)分子、原子及之間的區(qū)別與聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)從微觀的角度看物質(zhì)、用微粒的變化分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵。12．（2024?宜昌模擬）下列微觀示意圖中，甲和乙可以合成清潔燃料丙，過程如圖，下列說法正確的是（）A．參加反應(yīng)的甲和乙的分子個(gè)數(shù)比為1：2 B．甲和丙都屬于氧化物 C．丙中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 D．生成丙和丁的質(zhì)量比是23：8【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；從組成上識(shí)別氧化物．【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．【答案】A【分析】觀察反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)分子構(gòu)成寫出物質(zhì)的化學(xué)式：甲物質(zhì)的化學(xué)式為CO、乙物質(zhì)的化學(xué)式為H2、丙物質(zhì)的化學(xué)式為C2H6O，丁物質(zhì)的化學(xué)式為H2O，據(jù)此寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，根據(jù)化學(xué)式和方程式的意義分析判斷有關(guān)的問題等?！窘獯稹拷猓河晌⒂^反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CO+4H2C2H5OH+H2O。A、由化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)的甲和乙的分子個(gè)數(shù)比為2：4＝1：2，選項(xiàng)說法正確；B、氧化物是由兩種元素組成，且其中有一種元素是氧元素的化合物，丙是乙醇，乙醇是由三種元素組成的，不屬于氧化物，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C、乙醇中，碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×2）：（1×6）：16＝12：3：8，可見其中，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D、由化學(xué)方程式可知，生成丙和丁的質(zhì)量比是46：18＝23：9，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題屬于微觀示意圖的考查，解答本題的關(guān)鍵由分子微觀示意圖確定分子構(gòu)成，利用分子構(gòu)成寫出物質(zhì)的化學(xué)式及化學(xué)方程式，能夠考查知識(shí)運(yùn)用能力。13．（2024?武威三模）2024年2月28日，全球最大乙醇項(xiàng)目一次開車成功，第一桶優(yōu)質(zhì)乙醇成功產(chǎn)出，開辟了非糧燃料乙醇技術(shù)的新賽道。如圖為乙醇充分燃燒的微觀示意圖，下列有關(guān)該反應(yīng)的說法不正確的是（）A．從宏觀組成看：乙醇由碳元素、氫元素和氧元素組成 B．從反應(yīng)規(guī)律看：反應(yīng)前后分子種類和原子種類發(fā)生改變 C．從微觀構(gòu)成看：反應(yīng)消耗物質(zhì)甲和生成物質(zhì)丁的分子個(gè)數(shù)比為1：3 D．從能源利用看：在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可適當(dāng)節(jié)約石油資源【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用．【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．【答案】B【分析】根據(jù)乙醇充分燃燒的微觀示意圖寫出方程式，再根據(jù)方程式的意義、物質(zhì)的組成、乙醇的性質(zhì)分析判斷有關(guān)的說法【解答】解：由乙醇充分燃燒的微觀示意圖可知，乙醇與氧氣在點(diǎn)燃條件下生成二氧化碳與水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C2H5OH+3O22CO2+3H2O。。A、由物質(zhì)的組成可知，乙醇由碳元素、氫元素和氧元素組成，該選項(xiàng)說法正確；B、由微粒的變化可知，該反應(yīng)是由乙醇分子與氧分子反應(yīng)生成二氧化碳分子與水分子，該過程中分子的種類發(fā)生變化，由質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變，該選項(xiàng)說法不正確；C、由方程式的意義可知，該反應(yīng)消耗物質(zhì)甲和生成物質(zhì)丁的分子個(gè)數(shù)比為1：3，該選項(xiàng)說法正確；D、乙醇是可再生能源，完全燃燒生成二氧化碳與水，是清潔能源，在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可適當(dāng)節(jié)約石油資源，保護(hù)環(huán)境，該選項(xiàng)說法正確；故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查乙醇的知識(shí)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。14．（2024?紅河州二模）我國科學(xué)家研制出一種新型催化劑，實(shí)現(xiàn)了甲烷向重要化工原料甲醇的高效轉(zhuǎn)化，如圖是反應(yīng)過程的微觀示意圖，有關(guān)說法正確的是（）A．反應(yīng)物均為有機(jī)物 B．甲醇由6個(gè)原子構(gòu)成 C．生成物的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：1 D．反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變，化學(xué)性質(zhì)改變【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別；催化劑的特點(diǎn)與催化作用．【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．【答案】C【分析】由微觀反應(yīng)示意圖可知，氧氣、氫氣和甲烷在催化劑的作用下反應(yīng)生成甲醇和水，化學(xué)方程式為：?！窘獯稹拷猓篈、反應(yīng)物中的氧氣、氫氣均是由一種元素組成的純凈物，均屬于單質(zhì)，甲烷是由碳元素組成的化合物，屬于有機(jī)物，故A說法錯(cuò)誤；B、甲醇的化學(xué)式為CH3OH，一個(gè)甲醇分子是由6個(gè)原子構(gòu)成的，故B說法錯(cuò)誤；C、由化學(xué)方程式可知，生成物的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：1，故C說法正確；D、反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，故D說法錯(cuò)誤；故選：C。【點(diǎn)評(píng)】此題是對(duì)化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖問題的考查，根據(jù)分子構(gòu)成判斷反應(yīng)物與生成物的種類，寫出反應(yīng)的方程式，然后結(jié)合相關(guān)的知識(shí)分析解答即可。15．（2024?丹陽市二模）如圖是水高效分解獲得氫氣的微觀過程，下列說法不正確的是（）A．轉(zhuǎn)化①中原子和分子數(shù)目都不變 B．甲、乙、丙中氧元素的化合價(jià)依次升高 C．轉(zhuǎn)化②產(chǎn)生H2 D．過程中產(chǎn)生H2和O2的分子個(gè)數(shù)比為2：1【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用．【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．【答案】C【分析】A、根據(jù)方程式的意義和質(zhì)量守恒定律分析；B、根據(jù)化合價(jià)原則分析；C、根據(jù)物質(zhì)的變化分析；D、根據(jù)方程式的意義分析?！窘獯稹拷猓篈、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，轉(zhuǎn)化①反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2OH2O2+H2↑，由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)目不變；由方程式的意義可知，該反應(yīng)每2個(gè)分子變化成2個(gè)分子，故反應(yīng)前后分子數(shù)目沒有改變，故A說法正確。B、由化合價(jià)原則可知，甲（H2O）中氧元素的化合價(jià)為﹣2價(jià)、乙（H2O2）中氧元素的化合價(jià)為﹣1價(jià)、丙（O2）中氧元素的化合價(jià)為0價(jià)，即甲、乙、丙中氧元素的化合價(jià)依次升高，故B說法正確。C、由圖可知，轉(zhuǎn)化②為過氧化氫在催化劑作用下分解生成水和氧氣，沒有氫氣生成，故C說法不正確。D、由微粒的變化可知，每2個(gè)水分子在催化劑作用下可以生成2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子，故在過程中產(chǎn)生H2和O2的分子個(gè)數(shù)比為2：1，故D說法正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵16．（2024?廣東模擬）杭州亞運(yùn)會(huì)的主火炬燃料為甲醇（CH3OH），是由工業(yè)尾氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化制成的，實(shí)現(xiàn)了二氧化碳資源的利用。二氧化碳制成甲醇反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是（）A．相對(duì)分子質(zhì)量最大的物質(zhì)是CH3OH B．催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)不變 C．參加反應(yīng)的H2與CO2的分子個(gè)數(shù)比為1：1 D．反應(yīng)前后元素種類不變【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算；催化劑的特點(diǎn)與催化作用．【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．【答案】D【分析】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖寫出方程式，根據(jù)方程式的意義、反應(yīng)的特點(diǎn)、微粒的變化等分析回答有關(guān)的問題。【解答】解：由微觀反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)為二氧化碳和氫氣在催化劑作用下生成甲醇和水，化學(xué)方程式為：CO2+3H2CH3OH+H2O。A、甲醇（CH3OH）的相對(duì)分子質(zhì)量為12+1×4+16＝32；二氧化碳的相對(duì)分子質(zhì)量為12+16×2＝44，說法錯(cuò)誤；B、催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，而物理性質(zhì)可能改變，說法錯(cuò)誤；C、由化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)的H2與CO2的分子個(gè)數(shù)比為3：1，說法錯(cuò)誤；D、由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后元素種類不變，說法正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，利用化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式、學(xué)會(huì)從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵。17．（2024?亭湖區(qū)三模）中國芯片蝕刻技術(shù)國際領(lǐng)先。NF3進(jìn)行硅芯片蝕刻時(shí)的產(chǎn)物均為氣體，在蝕刻物表面不留任何殘留物。該反應(yīng)微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（）A．反應(yīng)生成的丙和丁微粒數(shù)之比為3：2 B．反應(yīng)中甲和乙的質(zhì)量比為71：28 C．空氣中物質(zhì)丁的體積分?jǐn)?shù)為21% D．該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定．【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．【答案】A【分析】由微觀反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)為硅和NF3在一定條件下反應(yīng)生成SiF4和氮?dú)?，該反?yīng)的化學(xué)方程式為：4NF3+3Si3SiF4+2N2?！窘獯稹拷猓篈、根據(jù)化學(xué)方程式4NF3+3Si3SiF4+2N2可知，反應(yīng)生成的丙和丁微粒數(shù)之比為3：2，選項(xiàng)說法正確；B、根據(jù)化學(xué)方程式4NF3+3Si3SiF4+2N2可知，反應(yīng)中甲和乙的質(zhì)量比＝（71×4）：（3×28）＝71：21，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C、物質(zhì)丁是氮?dú)?，空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)為78%，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D、該反應(yīng)是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成了新的單質(zhì)和新的化合物，因此，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵。18．（2024?西峽縣三模）2023年11月23日我國自主設(shè)計(jì)、自主總裝的80噸級(jí)可重復(fù)使用液氧甲烷發(fā)動(dòng)機(jī)試車成功。該發(fā)動(dòng)機(jī)燃料燃燒的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（）A．M是二氧化碳 B．該反應(yīng)是置換反應(yīng) C．反應(yīng)前后氧元素化合價(jià)不變 D．生成物的質(zhì)量比為22：9【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算；反應(yīng)類型的判定．【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．【答案】A【分析】根據(jù)甲烷燃燒的微觀示意圖寫出方程式，再根據(jù)方程式的意義、反應(yīng)的特點(diǎn)和化合價(jià)原則分析判斷有關(guān)的說法?！窘獯稹拷猓杭淄橥耆紵闪硕趸己退?，反應(yīng)的方程式是CH4+2O2CO2+2H2O。A、由上述分析可知，M是二氧化碳，故A說法正確；B、該反應(yīng)的生成物是兩種化合物，不符合置換反應(yīng)的特點(diǎn)，故B說法不正確；C、該反應(yīng)有單質(zhì)氧氣參加反應(yīng)，反應(yīng)前后氧元素化合價(jià)一定發(fā)生了變化，故C說法不正確；D、由方程式的意義可知，生成物的質(zhì)量比為44：（18×2）＝11：9，故D說法不正確；故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】要想解答好這類題目，要理解和熟記微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用，以及與之相關(guān)的知識(shí)。19．（2024?文山州模擬）如圖是以甲烷為原料合成甲醇的微觀示意圖，甲醇的生產(chǎn)使用節(jié)約了石油資源。下列說法正確的是（）A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) B．反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不變 C．參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為2：1 D．反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)發(fā)生改變【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；催化劑的概念、性質(zhì)及用途．【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．【答案】C【分析】觀察微觀示意圖化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類及反應(yīng)物、生成物的分子結(jié)構(gòu)寫出化學(xué)式及反應(yīng)的化學(xué)方程式，然后逐項(xiàng)分析解答。【解答】解：由微觀反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CH4+O22CH3OH。A、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，不屬于分解反應(yīng)，故A選項(xiàng)不正確；B、由催化劑的定義可知，反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變，故B選項(xiàng)不正確；C、由化學(xué)方程式可知，反應(yīng)中反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為2：1（或1：2），故C選項(xiàng)正確；D、由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不發(fā)生改變，故D選項(xiàng)不正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】此題是對(duì)化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖問題的考查，根據(jù)分子構(gòu)成判斷反應(yīng)物與生成物的種類，寫出反應(yīng)的方程式，然后結(jié)合相關(guān)的知識(shí)分析解答即可。20．（2024?裕安區(qū)模擬）中國科學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)研究表明，在常溫常壓和可見光下，基于LDH（一種固體催化劑）合成NH3的原理示意圖如圖所示。下列說法不正確的是（）A．該過程將太陽能轉(zhuǎn)化成為化學(xué)能 B．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2N2+6H2O4NH3+3O2 C．參加反應(yīng)的N2與H2O的質(zhì)量比為1：3 D．反應(yīng)物N2可通過分離液態(tài)空氣獲得【考點(diǎn)】空氣分離；微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用．【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．【答案】C【分析】根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖學(xué)出方程式，再根據(jù)方程式的意義、物質(zhì)的組成、性質(zhì)和用途等分析判斷有關(guān)的說法。【解答】解：A、由微觀反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)是將太陽能轉(zhuǎn)化成為化學(xué)能，選項(xiàng)說法正確，不符合題意；B、由微觀反應(yīng)示意圖可知，在LDH、太陽光作用下氮?dú)夂退磻?yīng)生成氨氣和氧氣，則反應(yīng)為，選項(xiàng)說法正確，不符合題意；C、由化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)的N2與H2O的質(zhì)量比為（2×14×2）：[6×（1×2+16）]＝14：27，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，符合題意；D、空氣的主要成分為氮?dú)?，約占空氣體積的78%，因此原料氣N2可通過分離液態(tài)空氣獲得，選項(xiàng)說法正確，不符合題意。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】要想解答好這類題目，要理解和熟記微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用，以及與之相關(guān)的知識(shí)。21．（2024?澄海區(qū)模擬）燃油汽車發(fā)動(dòng)機(jī)排出的氣體中含有CO和NO等，安裝催化轉(zhuǎn)化器可減少這些有害氣體的排放。CO和NO在經(jīng)過催化轉(zhuǎn)化器時(shí)相互反應(yīng)，示意圖如圖。下列說法正確的是（）A．該反應(yīng)前后分子種類和數(shù)目都不變 B．CO和NO按個(gè)數(shù)比1：1進(jìn)行該反應(yīng) C．該反應(yīng)中兩種生成物的質(zhì)量比為11：7 D．安裝了催化轉(zhuǎn)化器的汽車，尾氣中不含CO和NO【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用．【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．【答案】B【分析】根據(jù)圖示分析，CO和NO在經(jīng)過催化轉(zhuǎn)化器時(shí)相互反應(yīng)生成CO2和N2，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，再根據(jù)微粒的變化、方程式的意義等分析判斷有關(guān)的說法?！窘獯稹拷猓河蓤D可知，該反應(yīng)為CO和NO反應(yīng)生成CO2和N2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CO+2NON2+2CO2。。A、由方程式可知，該反應(yīng)前后分子數(shù)目和種類都改變，該A說法不正確；B、由方程式的意義可知，該反應(yīng)中CO和NO的分子個(gè)數(shù)比為2：2＝1：1，該B說法正確；C、由方程式意義可知，生成的二氧化碳和氮?dú)獾馁|(zhì)量比為[（12+16×2）×2]：（14×2）＝22：7，該C說法不正確；D、由題干信息可知，安裝催化轉(zhuǎn)化器可減少這些有害氣體的排放，但尾氣中仍含有一氧化碳和一氧化氮，該D說法不正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題的難度不大，通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵。22．（2024?五華區(qū)校級(jí)模擬）如圖是某冶煉廠處理尾氣的化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．該反應(yīng)可減少污染物NO2的排放 B．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)質(zhì)量比為23：16或16：23 C．反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變 D．反應(yīng)前后分子總數(shù)不變【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用．【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．【答案】D【分析】根據(jù)微觀示意圖可知，該反應(yīng)是NO2與N2H4在催化劑作用下生成N2和H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式為：?！窘獯稹拷猓篈、通過該反應(yīng)能將有害的NO2轉(zhuǎn)化為N2和H2O，可以減少大氣污染物的排放，選項(xiàng)說法正確，不符合題意；B、根據(jù)化學(xué)方程式可知，NO2與N2H4質(zhì)量比＝[2×（14+16×2）]：[2（14×2+1×4）]＝23：16，參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)質(zhì)量比為23：16或16：23，選項(xiàng)說法正確，不符合題意；C、在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑；反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，選項(xiàng)說法正確，不符合題意；D、根據(jù)化學(xué)方程式可知，反應(yīng)前后分子總數(shù)改變，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，符合題意。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn)，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成，是解答本題的基本方法。23．（2024?沙坪壩區(qū)校級(jí)二模）我國科研人員研究出制醋酸的新方法，反應(yīng)微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（）A．分子可再分，原子不可再分 B．反應(yīng)前后分子種類和原子種類均不改變 C．該反應(yīng)涉及兩種氧化物 D．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)質(zhì)量之比為44：16【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用．【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．【答案】D【分析】觀察化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，分析反應(yīng)物、生成物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，據(jù)此進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓河晌⒂^示意圖可知，二氧化碳和甲烷在催化劑的作用下反應(yīng)生成醋酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+CH4CH3COOH。A、由微粒的變化可知，在化學(xué)反應(yīng)中，分子可再分，原子不可再分，沒有化學(xué)變化的限制，原子還可以分為質(zhì)子、中子和電子，故說法錯(cuò)誤；B、由微粒的變化知，該反應(yīng)前后原子的種類沒有發(fā)生改變，分子種類一定改變，故說法錯(cuò)誤；C、氧化物是由氧元素和另一種元素組成的化合物，由物質(zhì)的組成可知，該反應(yīng)只涉及CO2一種氧化物，故說法錯(cuò)誤；D、由方程式的意義可知，參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)質(zhì)量之比為44：16，選故說法正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題有一定難度，通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵。24．（2024?南召縣一模）中國空間站航天員所需的部分水是由呼吸產(chǎn)生的二氧化碳通過化學(xué)反應(yīng)生成的，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是（）A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) B．化學(xué)方程式為CO2+H2═CH4+H2O C．丙中碳、氫元素質(zhì)量比為1：4 D．該反應(yīng)能調(diào)節(jié)艙內(nèi)二氧化碳的濃度【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定．【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．【答案】D【分析】根據(jù)圖示結(jié)合已有的知識(shí)確定反應(yīng)物和生成物，然后確定化學(xué)反應(yīng)的方程式，進(jìn)而根據(jù)物質(zhì)的組成、微粒的變化和物質(zhì)的變化分析解答即可?！窘獯稹拷猓河煞磻?yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+3H2CH4+2H2O。A、該反應(yīng)的生成物均為化合物，因此，該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；B、該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+3H2CH4+2H2O，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C、丙是甲烷，甲烷中碳、氫元素質(zhì)量比為12：（1×4）＝3：1，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D、二氧化碳是該反應(yīng)的反應(yīng)物，因此該反應(yīng)能調(diào)節(jié)艙內(nèi)二氧化碳的濃度，選項(xiàng)說法正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn)，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成，是解答本題的基本方法。二．解答題（共10小題）25．（2024?房山區(qū)二模）我國將在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”目標(biāo)，展示了我國負(fù)責(zé)任大國的擔(dān)當(dāng)。（1）化石燃料燃燒會(huì)產(chǎn)生CO2，化石燃料包括石油、天然氣和煤。（2）使用新能源可有效減少碳排放，常見新能源有風(fēng)能、潮汐能、潮汐能（合理即可）等。（3）CO2可用于生產(chǎn)甲醇，反應(yīng)的微觀示意圖如圖，在方框中補(bǔ)全另一種生成物的微觀圖示?！究键c(diǎn)】資源綜合利用和新能源開發(fā)；微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；化石燃料及其綜合利用．【專題】化學(xué)與能源．【答案】（1）煤；（2）潮汐能（合理即可）；（3）?！痉治觥浚?）根據(jù)化石燃料的種類分析；（2）根據(jù)常見新能源的種類分析；（3）根據(jù)二氧化碳與氫氣反應(yīng)微觀示意圖進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓海?）化石燃料燃燒會(huì)產(chǎn)生CO2，化石燃料包括石油、天然氣和煤；（2）使用新能源可有效減少碳排放，常見新能源有風(fēng)能、潮汐能、潮汐能、太陽能、地?zé)崮艿?。?）根據(jù)圖示可知，CO2+3H2CH3OH+H2O，因此在方框中補(bǔ)全另一種生成物的微觀圖示如下：。故答案為：（1）煤；（2）潮汐能（合理即可）；（3）?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)較為基礎(chǔ)，難度較小，利用所學(xué)知識(shí)即可解答。26．（2024?駐馬店二模）圖甲是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖，圖乙表示水電解的微觀變化過程。請(qǐng)回答下列問題：（1）請(qǐng)書寫圖甲的化學(xué)方程式。（2）圖乙正確的排序是什么？（3）圖乙能驗(yàn)證在化學(xué)變化中分子和原子的區(qū)別是什么？【考點(diǎn)】電解水實(shí)驗(yàn)；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系．【專題】空氣與水．【答案】（1）；（2）②①③；（3）在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分?！痉治觥浚?）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理來分析；（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)來分析；（3）根據(jù)分子與原子的區(qū)別來分析?！窘獯稹拷猓海?）圖甲中反應(yīng)為水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（2）水電解的微觀變化過程為水分子分為氫原子和氧原子，氫原子結(jié)合為氫分子，氧原子結(jié)合為氧分子，故順序?yàn)椋孩冖佗?；?）由圖乙可知，該過程中水分子分為氫原子和氧原子，氫原子結(jié)合為氫分子，氧原子結(jié)合為氧分子，說明在化學(xué)變化中分子和原子的區(qū)別是：在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分。故答案為：（1）；（2）②①③；（3）在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握電解水的知識(shí)、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是解題的關(guān)鍵。27．（2023秋?巴彥縣校級(jí)期中）如圖是氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖，請(qǐng)回答下列問題：（1）在A圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整。（2）此變化的微觀實(shí)質(zhì)是：在點(diǎn)燃條件下，氫分子分解成氫原子，氧分子分解成氧原子，每兩個(gè)氫原子與一個(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)水分子。（3）請(qǐng)畫出與一個(gè)氧分子電子數(shù)相同的原子結(jié)構(gòu)示意圖?！究键c(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用．【答案】（1）；（2）每兩個(gè)氫原子與一個(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)水分子；（3）。【分析】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律來分析；（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)來分析；（3）根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)來分析?！窘獯稹拷猓海?）由質(zhì)量守恒定律可知：反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變可知，在A圖中應(yīng)補(bǔ)充一個(gè)氫分子，圖示為；故答案為：；（2）此變化的微觀實(shí)質(zhì)是：在點(diǎn)燃條件下，氫分子分解成氫原子，氧分子分解成氧原子，每兩個(gè)氫原子與一個(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)水分子；故答案為：每兩個(gè)氫原子與一個(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)水分子；（3）一個(gè)氧分子的電子數(shù)為8×2＝16。則含有16個(gè)電子的原子是硫原子，硫原子的質(zhì)子數(shù)為16，核外有16個(gè)電子，分成三層排布，依次為2、8、6，則硫原子結(jié)構(gòu)示意圖為；故答案為：?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查了反應(yīng)前后的物質(zhì)種類及其原子種類等方面的關(guān)系問題，解題的關(guān)鍵是依據(jù)質(zhì)量守恒、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)并結(jié)合圖示依據(jù)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行分析。28．（2024?文昌三模）火箭推進(jìn)劑反應(yīng)的微觀示意圖如圖。（1）甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是丙或氮?dú)饣騈2。（2）反應(yīng)生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為3：4。（3）由該圖可知，分子與原子的根本區(qū)別是在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不可再分。【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的判別．【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．【答案】（1）丙或氮?dú)饣騈2；（2）3：4；（3）在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不可再分?！痉治觥浚?）單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物；（2）根據(jù)微觀反應(yīng)示意圖的信息來分析；（3）根據(jù)分子與原子的根本區(qū)別來分析。【解答】解：根據(jù)分子結(jié)構(gòu)模型可知，甲為N2O4，乙為N2H4，丙為N2，丁為H2O，該化學(xué)方程式為：N2O4+2N2H44H2O+3N2。（1）單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，則丙（氮?dú)?，化學(xué)式為N2）為單質(zhì)；（2）根據(jù)化學(xué)方程式N2O4+2N2H44H2O+3N2可知，反應(yīng)生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為3：4；（3）化學(xué)變化中，分子分解成原子，原子重新組合成新的分子，故分子與原子的根本區(qū)別是在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不可再分?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大，解答本題要加強(qiáng)對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。29．（2023?榆樹市模擬）甲酸（HCOOH）具有清潔制氫的巨大潛能，其分解前后分子種類變化的微觀示意圖如下?；卮饐栴}：（1）甲酸分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為1：1；（2）生成甲與乙的分子個(gè)數(shù)比為1：1；（3）46g甲酸中氫元素的質(zhì)量為2g?！究键c(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算．【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．【答案】（1）1：1；（2）1：1；（3）2?！痉治觥浚?）根據(jù)原子個(gè)數(shù)比等于化學(xué)式中角標(biāo)之比進(jìn)行分析；（2）根據(jù)微觀圖示書寫化學(xué)方程式進(jìn)行分析；（3）根據(jù)元素質(zhì)量等于元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)和物質(zhì)質(zhì)量的乘積進(jìn)行計(jì)算。【解答】解：由微觀圖示可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：HCOOHH2↑+CO2↑，（1）甲酸分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為1：1；（2）生成甲與乙的分子個(gè)數(shù)比為1：1；（3）46g甲酸中氫元素的質(zhì)量為46g××100%＝2g。故答案為：（1）1：1；（2）1：1；（3）2?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。30．（2024?鎮(zhèn)平縣三模）汽車尾氣排放的有毒氣體可在“催化轉(zhuǎn)化器”中轉(zhuǎn)化為無污染的氣體。如圖為微觀反應(yīng)示意圖，請(qǐng)回答：（1）該微觀反應(yīng)過程中出現(xiàn)了3種氧化物。（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO+2CO2CO2+N2。（3）反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比是1：1?！究键c(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；從組成上識(shí)別氧化物．【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．【答案】（1）3；（2）2NO+2CO2CO2+N2；（3）1：1。【分析】根據(jù)迕的組成分析物質(zhì)的類別，根據(jù)微觀反應(yīng)示意圖分析反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件寫出方程式，根據(jù)方程式的意義分析反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比?！窘獯稹拷猓河煞磻?yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)物分別是二氧化氮和一氧化碳，生成物分別是二氧化碳和氮?dú)?，反?yīng)的方程式是：2NO+2CO2CO2+N2，（1）氧化物是由氧元素和另一種元素組成的化合物，由物質(zhì)的組成可知，該微觀反應(yīng)過程中出現(xiàn)了NO、CO、CO23種氧化物。（2）由上述分析可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NO+2CO2CO2+N2。（3）由方程式的意義可知，反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比是2：2＝1：1。故答案為：（1）3；（2）2NO+2CO2CO2+N2；（3）1：1?！军c(diǎn)評(píng)】根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn)，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成，寫出反應(yīng)的方程式是解答本題的基本方法。31．（2024?虞城縣校級(jí)模擬）某反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。（1）請(qǐng)畫出方框內(nèi)物質(zhì)D的微觀結(jié)構(gòu)示意圖。（2）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+3H2CH3OH+H2O?！究键c(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．【答案】（1）；（2）CO2+3H2CH3OH+H2O。【分析】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析物質(zhì)D，再畫出方框內(nèi)物質(zhì)D的微觀結(jié)構(gòu)示意圖；（2）根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖寫出方程式。【解答】解：（1）由物質(zhì)的變化和化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)不變的原則可知，D是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的水分子，分子模型為：（2）由反應(yīng)的微觀示意圖和上述分析可知，該反應(yīng)為二氧化碳和氫氣在催化劑作用下反應(yīng)生成甲醇和水，化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+3H2CH3OH+H2O。故答案為：（1）；（2）CO2+3H2CH3OH+H2O?！军c(diǎn)評(píng)】本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵。32．（2024?方城縣二模）如圖表示利用氫氣和二氧化碳合成甲醇的微觀示意圖。（1）描述該化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)分子分裂成原子，原子再組合成新的分子。（2）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+3H2CH3OH+H2O?！究键c(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．【答案】（1）分子分裂成原子，原子再組合成新的分子。（2）CO2+3H2CH3OH+H2O?！痉治觥浚?）該化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是分子分裂成原子，原子再組合成新的分子。（2）一定條件下二氧化碳和氫氣反應(yīng)生成甲醇和水?！窘獯稹拷猓海?）該化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是分子分裂成原子，原子再組合成新的分子。故答案為：分子分裂成原子，原子再組合成新的分子。（2）一定條件下二氧化碳和氫氣反應(yīng)生成甲醇和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+3H2CH3OH+H2O。故答案為：CO2+3H2CH3OH+H2O。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。33．（2024?珠暉區(qū)一模）汽車尾氣的大量排放對(duì)人類的健康和植物的生長危害極大。如圖為汽車尾氣中的兩種氣體在催化劑作用下反應(yīng)的微觀示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題。（1）請(qǐng)?jiān)诳瞻卓蛑袑⑾嚓P(guān)粒子的示意圖補(bǔ)畫完整。（2）從宏觀角度說明該反應(yīng)屬于化學(xué)變化的依據(jù)是有其他物質(zhì)生成。（3）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。（4）反應(yīng)前后化合價(jià)升高和降低的元素分別是C、N（填元素符號(hào)）。（5）該反應(yīng)對(duì)于我們的實(shí)際意義是減少汽車尾氣中有害氣體的排放（或減少空氣污染等）（寫一條）。【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．【答案】（1）；（2）有其他物質(zhì)生成；（3）；（4）C、N；（5）減少汽車尾氣中有害氣體的排放（或減少空氣污染等）?！痉治觥浚?）根據(jù)質(zhì)量守恒定律來分析；（2）根據(jù)化學(xué)變化的特征來分析；（3）根據(jù)微觀反應(yīng)示意圖的信息來分析；（4）根據(jù)元素的化合價(jià)來分析；（5）根據(jù)該反應(yīng)的意義來分析?！窘獯稹拷猓海?）反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)不變，反應(yīng)前有2個(gè)氮原子、8個(gè)氧原子和4個(gè)碳原子，等號(hào)右邊有8個(gè)氧原子和4個(gè)碳原子，則還少2個(gè)氮原子，故應(yīng)補(bǔ)充一個(gè)氮分子，圖為：。（2）化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，由圖可知，該反應(yīng)中有新物質(zhì)二氧化碳和氮?dú)馍?，則屬于化學(xué)變化。（3）由圖可知，該反應(yīng)為二氧化氮和一氧化碳在催化劑條件下反應(yīng)生成二氧化碳和氮?dú)?，反?yīng)的化學(xué)方程式為：。（4）二氧化氮中，氧元素化合價(jià)為﹣2價(jià)，根據(jù)“化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為零”，則氮元素化合價(jià)為+4價(jià)，同理可知CO中碳元素化合價(jià)為+2價(jià)，CO2中碳元素化合價(jià)為+4價(jià)，而氮?dú)庵械鼗蟽r(jià)為0，則反應(yīng)前后碳元素化合價(jià)升高，氮元素化合價(jià)降低。（5）該反應(yīng)能將汽車尾氣中的有毒氣體二氧化氮和一氧化碳轉(zhuǎn)化為無毒氣體二氧化碳和氮?dú)?，則能減少汽車尾氣中有害氣體的排放。故答案為：（1）；（2）有其他物質(zhì)生成；（3）；（4）C、N；（5）減少汽車尾氣中有害氣體的排放（或減少空氣污染等）?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了微觀示意圖的識(shí)圖，明確分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子是解題的關(guān)鍵。34．（2024?青秀區(qū)模擬）中國向世界承諾到2060年實(shí)現(xiàn)碳中和的氣候目標(biāo)，正在加快氫能、新技術(shù)儲(chǔ)能、可控核聚變等顛覆性技術(shù)攻關(guān)及其工業(yè)化，為宜居地球和綠色地球貢獻(xiàn)中國力量。氫氣作為新能源有很多優(yōu)點(diǎn)，其燃燒后的產(chǎn)物為水，無污染，符合綠色化學(xué)的要求，制取和儲(chǔ)存H2是氫能源利用領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)室電解水制氫氣，與電源負(fù)極相連的電極產(chǎn)生的氣體是H2（填“H2”或“O2”），正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體體積比為1：2。（2）工業(yè)上一種制取H2的方法為CO+H2OCO2+H2，其生成物CO2和H2在一種新型催化劑作用下進(jìn)一步反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程模型示意圖如圖，從該示意圖可以判斷生成物C與D的分子個(gè)數(shù)比是1：1。（3）利用太陽能將水轉(zhuǎn)化為氫能是一種理想的途徑，某種光分解水的循環(huán)反應(yīng)過程如圖所示。該循環(huán)過程中不斷消耗的物質(zhì)是H2O（填化學(xué)式）。（4）合金Mg2Cu是一種潛在的儲(chǔ)氫材料，該合金在一定條件下完全吸氫發(fā)生反應(yīng)：2Mg2Cu+3H23MgH2+MgCu，MgH2與水反應(yīng)生成白色的Mg（OH）2沉淀，并釋放出H2，其化學(xué)反應(yīng)方程式為MgH2+2H2O═Mg（OH）2+2H2↑。【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；資源綜合利用和新能源開發(fā)．【專題】化學(xué)與能源．【答案】（1）H2；1：2；（2）1：1；（3）H2O；（4）MgH2+2H2O═Mg（OH）2+2H2↑。【分析】（1）根據(jù)電解水的知識(shí)來分析；（2）根據(jù)微觀反應(yīng)示意圖的信息來分析；（3）根據(jù)流程圖信息來分析；（4）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理來分析?！窘獯稹拷猓海?）電解水的實(shí)驗(yàn)中，“正氧負(fù)氫，氫二氧一”，與電源負(fù)極相連的電極產(chǎn)生的氣體是氫氣；正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體體積比為1：2；（2）據(jù)題目信息結(jié)合微觀示意圖可知，二氧化碳和氫氣在一種新型催化劑作用下反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，所以生成物C與D的分子個(gè)數(shù)比為1：1；（3）分析圖可知，此反應(yīng)是水在光的作用下分解生成氫氣和氧氣，所以該循環(huán)過程中不斷消耗的物質(zhì)是水，水的化學(xué)式為H2O；（4）氫化鎂與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：MgH2+2H2O═Mg（OH）2+2H2↑。故答案為：（1）H2；1：2；（2）1：1；（3）H2O；（4）MgH2+2H2O═Mg（OH）2+2H2↑?！军c(diǎn)評(píng)】要想解答好這類題目，要理解和熟記資源綜合利用和新能源開發(fā)，以及與之相關(guān)的知識(shí)。

考點(diǎn)卡片1．從組成上識(shí)別氧化物【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】從組成上識(shí)別氧化物就是指氧化物的具體辨析，也就是從氧化物的組成特點(diǎn)上，來分析判斷一下某物質(zhì)是不是氧化物．所謂氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的物質(zhì)．根據(jù)氧化物的概念，不能看出氧化物的組成特點(diǎn)是含有兩種元素，并且其中一種必須是氧元素（如二氧化硫、五氧化二磷和氧化銅等）．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)問題情景或圖表信息等，來考查學(xué)生對(duì)氧化物的概念及從組成上識(shí)別氧化物的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對(duì)知識(shí)的遷移能力．并且，經(jīng)常將其與物質(zhì)的微粒性、物質(zhì)的組成和構(gòu)成、物質(zhì)的分類、元素的名稱（或分類、元素符號(hào)）等相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合考查．當(dāng)然，有時(shí)也單獨(dú)考查之．題型有選擇題、填空題．中考的重點(diǎn)是考查學(xué)生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對(duì)氧化物的概念及從組成上識(shí)別氧化物等相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況，以及運(yùn)用它們來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題的能力等．當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)所給的有關(guān)的表達(dá)，進(jìn)行科學(xué)地評(píng)價(jià)、判斷正誤等．特別是，對(duì)物質(zhì)的分類、有關(guān)概念和氧化物的辨析（或判斷）等相關(guān)問題的考查，以及對(duì)知識(shí)的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點(diǎn)，并且還是中考考查這塊知識(shí)的重中之重．【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記物質(zhì)的簡單分類、有關(guān)概念和從組成上識(shí)別氧化物，以及與之相關(guān)的知識(shí)．然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，以及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗(yàn)所得，細(xì)致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可．值得一提的是：在從組成上識(shí)別氧化物時(shí)，切不可將其和物質(zhì)的簡單分類孤立開來；要注意氧化物的概念是建立在化合物的基礎(chǔ)上的．也就是，要判斷某物質(zhì)是不是氧化物，要先看看它是不是純凈物，是不是化合物，然后，再從組成上識(shí)別它是不是氧化物．而不能只根據(jù)物質(zhì)的元素組成，不管它是否為純凈物中的化合物，就盲目地來妄加判斷；否則將會(huì)事倍功半．2．單質(zhì)和化合物的判別【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】單質(zhì)和化合物的判別是根據(jù)單質(zhì)和化合物的概念，以及它們的不同點(diǎn)，來對(duì)某純凈物進(jìn)一步地辨析、推斷，看它到底是單質(zhì)還是化合物．具體的判別方法或技巧是：1．從宏觀角度來說，首先，要看它是不是純凈物，只有當(dāng)它是純凈物時(shí)，它才有可能是單質(zhì)或化合物．千萬不能認(rèn)為由同種元素組成的物質(zhì)一定就是單質(zhì)，也不能認(rèn)為由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物．例如，白磷和紅磷，雖然都由磷元素組成，但它們不屬于一種物質(zhì)，因此，它們混合后屬于混合物，不屬于純凈物；更談不上單質(zhì)了．又如，空氣由氧元素、氫元素、碳元素、氮元素和稀有氣體元素等不同種元素組成，但是由于它屬于混合物，不屬于純凈物，更不是化合物了．然后，在確認(rèn)它是純凈物的前提下，再看它是由幾種元素組成的；由一種元素的是單質(zhì)；由多種元素的就是化合物．2．從微觀角度來說，首先，也要看它是不是純凈物（只含有一種原子或分子）；當(dāng)確認(rèn)它是純凈物時(shí)，再看它其中含有幾種原子，含有一種的是單質(zhì)；含有多種的是化合物．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)問題情景或圖表信息等，來考查學(xué)生對(duì)單質(zhì)和化合物的判別的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對(duì)知識(shí)的遷移能力．并且，經(jīng)常將其與物質(zhì)的元素組成、物質(zhì)及元素的分類和類別辨析等相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合考查．當(dāng)然，有時(shí)也單獨(dú)考查之．題型有選擇題、填空題．中考的重點(diǎn)是考查學(xué)生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對(duì)單質(zhì)和化合物的判別等相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況，以及運(yùn)用它們來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題的能力等．當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)所給的有關(guān)的表達(dá)，進(jìn)行科學(xué)地評(píng)價(jià)、判斷正誤等．特別是，對(duì)物質(zhì)的分類、單質(zhì)和化合物的類別辨析（或判斷）等相關(guān)問題的考查，以及對(duì)知識(shí)的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點(diǎn)，并且還是中考考查這塊知識(shí)的重中之重．【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記單質(zhì)和化合物的判別方法或技巧，以及與之相關(guān)的知識(shí)．然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，以及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗(yàn)所得，細(xì)致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可．3．有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)】有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別是含不含碳元素；含有碳元素的化合物是有機(jī)物，不含碳元素的是無機(jī)物．但是，少數(shù)含碳元素的化合物，如一氧化碳、二氧化碳、碳酸和碳酸鹽等具有無機(jī)物的特點(diǎn)，因此把它們看做無機(jī)物．【命題方向】該考點(diǎn)的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)問題情景或圖表信息等，來考查學(xué)生對(duì)有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別及其判定方法的理解和掌握情況；以及閱讀、分析、推斷能力和對(duì)知識(shí)的遷移能力．并且，經(jīng)常將其與物質(zhì)的組成、分類和類別辨析等相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合考查．當(dāng)然，有時(shí)也單獨(dú)考查之．題型有選擇題、填空題．中考的重點(diǎn)是考查學(xué)生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對(duì)有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別及其判定等相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況，以及運(yùn)用它們來分析、解答相關(guān)的實(shí)際問題的能力等．當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)根據(jù)所給的有關(guān)的表達(dá)，進(jìn)行科學(xué)地評(píng)價(jià)、判斷正誤等．特別是，對(duì)有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別及其判定等相關(guān)問題的考查，以及對(duì)有機(jī)物的辨析和知識(shí)的遷移能力的考查，是近幾年中考命題的熱點(diǎn)，并且還是中考考查這塊知識(shí)的重中之重．【解題方法點(diǎn)撥】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別及其判定方法，以及與之相關(guān)的知識(shí)．然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，以及自己的生產(chǎn)或生活經(jīng)驗(yàn)所得，細(xì)致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可．同時(shí)，還要注意以下幾點(diǎn)：辨析其組成特點(diǎn)，看看是不是含有碳元素，1．在對(duì)有機(jī)物和無機(jī)物進(jìn)行判別時(shí)，首先要明確它們都是化合物的一類；只有確認(rèn)某物質(zhì)是化合物以后，才可根據(jù)有機(jī)物和無機(jī)物的區(qū)別（即宏觀組成特點(diǎn)），來確認(rèn)它到底是有機(jī)物還是無機(jī)物．2．在對(duì)有機(jī)物進(jìn)行判別時(shí)，不能只看該化合物是否含有碳元素，還要看它是不是一氧化碳、二氧化碳、碳酸和碳酸鹽等特殊化合物中的一種．如果是其中的一種，那么它應(yīng)該屬于無機(jī)物（因?yàn)檫@類特殊化合物具有無機(jī)物的特點(diǎn)，所以把它們看做無機(jī)物）；如果不是其中的一種又含有碳元素，那么才可以判定它是有機(jī)物．3．值得一提的是：有機(jī)物一定含有碳元素，但是含有碳元素的不一定是有機(jī)物（如一氧化碳、二氧化碳、碳酸和碳酸鹽等少數(shù)含有碳元素的特殊化合物就屬于無機(jī)物；還有金剛石、石墨等碳單質(zhì)也含有碳元素，但它屬于單質(zhì)）；同理，不含碳元素的化合物一定是無機(jī)物，但是無機(jī)物不一定都不含碳元素（如一氧化碳、二氧化碳、碳酸和碳酸鹽等少數(shù)的特殊無機(jī)化合物就含有碳元素）．4．空氣分離略5．催化劑的特點(diǎn)與催化作用16．催化劑的概念、性質(zhì)及用途【知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)